Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung Së gi¸o dơc vµ ®µo t¹o qu¶ng b×nh Trêng THCS Sè nam lý *** - Gi¸o ¸n Tin häc §Ỉng ThÞ Sü Kh¸nh Ngut Lớp: Bộ mơn: Giáo viên: Năm học: 2009 - 2010 TiÕt: 1- I/ Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: PhÇn 1: b¶ng tÝnh ®iƯn tư Bµi 1: Ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh lµ g×? Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung - Häc sinh n¾m ®ỵc mét c¸ch xư lý th«ng tin míi cã nhiỊu tÝnh n¨ng u viƯt díi d¹ng b¶ng, nh÷ng tÝnh n¨ng ®ỵc thĨ hiƯn qua viƯc tÝnh to¸n, s¾p xÕp t×m kiÕm, theo dâi, kiĨm tra sè liƯu - HiĨu ®ỵc th«ng dơng tỉng qu¸t cđa b¶ng tÝnh excel - N¾m ®ỵc c¸c thao t¸c c¬ b¶n lµm viƯc víi b¶ng tÝnh - NhËp, s÷a, xo¸, c¸ch di chun trªn trang tÝnh - HiĨu ®ỵc kh¸i niƯm hµng, cét, « - Sư dơng ®ỵc tiÕng viƯt trªn trang tÝnh 2.Th¸i ®é: - BiÕt vËn dơng thùc hµnh - CÈn thËn chÝnh x¸c c¸c t×nh hng thùc hµnh - Ph¸t triĨn t logic gi÷a phÇn nµy víi phÇn kh¸c vµo thùc tÕ c¸c t×nh hng thùc hµnh 3.Kû n¨ng: - BiÕt vËn dơng c¸c th«ng tin d¹ng b¶ng vµo ch¬ng tr×nh microsoft Excel II/ Chn bÞ: Ph¬ng tiƯn tµi liƯu cđa gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa - Nh÷ng mÉu vÝ dơ vỊ th«ng tin d¹ng b¶ng Ph¬ng tiƯn tµi liƯu cđa häc sinh: - S¸ch gi¸o khoa III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc- kiÕm tra sü sè 2.Bµi míi Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh HS: Quan s¸t, l¾ng nghe Ho¹t ®éng1: GV: Giíi thiƯu s¬ lỵc vỊ b¶ng tÝnh Excel vµ c¸c øng dơng cđa nã mµ häc sinh sÏ ®ỵc häc GV: Nªu nh÷ng dÉn chøng, nh÷ng ®Ỉc tÝnh mµ phÇn mỊm word kh«ng thĨ so s¸nh ®ỵc: - TÝnh to¸n, so s¸nh, s¾p xÕp - GV: §a h×nh ¶nh ®· chn bÞ s½n cho hs xem Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Sỉ ®iĨm líp 71 stt Hä vµ tªn To¸n Lý Ho¸ Tin Trung b×nh Ngun Thµnh An 8 8.0 Lª V¨n Anh 9 8.0 TrÇn B×nh §«ng 7.3 Lª ThÞ Em 6.5 Ngun TrÇn Giang 9 8.3 Lª HiỊn Giang 7.5 GV: Nh×n vµo b¶ng ®iĨm trªn c¸c em cã nhËn xÐt g×? GV: §a nhËn xÐt: - B¶ng tÝnh trªn gióp ta cã thĨ so s¸nh ®ỵc ®iĨm cđa c¸c häc sinh líp 71 ë c¸c m«n: To¸n, lý, ho¸, Ho¹t ®éng cđa häc sinh Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh tin GV: Giíi thiƯu tiÕp b¶ng tÝnh ë sgk: - Nh×n vµo b¶ng tÝnh trªn em ®ang häc u m«n nµo? m«n nµo häc giái nhÊt? - Ngoµi b¶ng tÝnh trªn Excel cßn cho c¸c em d¹ng biĨu ®å sau: (SGK) GV: NhËn xÐt Ho¹t ®éng 2: §i s©u vµo bµi míi B¶ng vµ nhu cÇu xư lý th«ng tin d¹ng b¶ng GV: Nªu kh¸i niƯm ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh Ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh: GV: Giíi thiƯu mµn h×nh lµm viƯc excel GV:So víi mµn h×nh so¹n th¶o word mµ em ®· häc th× mµn h×nh lµm viƯc cđa excel gièng vµ kh¸c nh÷ng g×? GV: Mµn h×nh lµm viƯc ë ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh thêng cã, b¶ng chän, c«ng cơ, nót lƯnh a D÷ liƯu: ë b¶ng tÝnh ®Çu tiªn tiÕt häc nµy em thÊy b¶ng tÝnh cã sè, m«n häc, häc tªn ®ã lµ d÷ liƯu, cã nhiỊu lo¹i d÷ liƯu kh¸c GV: Ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh cã kh¼ n¨ng lu vµ xư lý nhiỊu d¹ng gi÷ liƯu kh¸c nhau: gi÷ liƯu sè, dl d¹ng vb¶n Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn b Kh¶ n¨ng tÝnh to¸n vµ sư dung hµm cã s½n: GV: C¸c em quan s¸t ë ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh tiÕp theo(SGK) NhËn xÐt: víi CT b¶ng tÝnh em cã thĨ thùc hiƯn mét c¸ch tù ®éng nhiỊu c«ng viƯc tÝnh to¸n tõ ®¬n gi¶n ®Õn phøc t¹p, DL ban ®Çu thay ®ỉi th× kÕt qu¶ tù ®éng cËp nhËt c GV: Ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh cã thĨ s¾p xÕp vµ läc DL - §a vÝ dơ thĨ GV: Gäi HS nªu vµi vÝ dơ d.T¹o biĨu ®å: GV: Ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh cßn cã c«ng t¹o biĨu ®å VD: SGK Mµn h×nh lµm viƯc cđa CT b¶ng tÝnh GV: Giíi thiƯu mµn h×nh lµm viƯc cđa CT b¶ng tÝnh: - Thanh b¶ng chän, « chän, hµng, c«ng thøc,trang tÝnh, c«ng cơ, cét Trêng THCS Th¹ch Trung HS: Tr¶ lêi HS: L¾ng nghe, ghi bµi vµo HS: Tr¶ lêi, t×m nh÷ng ®iĨm míi ë mµn h×nh b¶n tÝnh Ho¹t ®éng cđa häc sinh HS: Nªu vÝ dơ Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung GV: §a kh¸i niƯm vỊ ®Þa chØ cđa «, kn khèi vµ ®Þa chØ cđa khèi GV: KỴ mµn h×nh lªn b¶ng, ®a vÝ dơ thĨ vỊ ®Þa chØ cđa « tÝnh vµ khèi HS: Quan s¸t vµ ph¸t biĨu GV: Gäi HS lªn b¶ng t×m cỈp ®Þa chØ cđa khèi ®· chän, hc ®/c cđa « NhËp DL vµo trang tÝnh GV: Nªu kh¸i niƯm trang tÝnh GV: Híng dÉn c¸ch nhËp, s÷a dl ë trang tÝnh GV: Híng dÉn HS c¸ch di chun trªn trang tÝnh V/ Còng cè, dỈn dß - Gäi mét sè em cho vÝ dơ vỊ mét vµi dTh«ng tin d¹ng b¶ng Nªu kh¶ n¨ng cđa ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh Excel - VỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái s¸ch gi¸o khoa - TËp nhËp DL, lu, s÷a DL Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt: 3-4 bµi thùc hµnh 1: lµm quen víi ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh Excel I/ Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Khëi ®éng vµ kÕt thóc Excel - NhËn biÕt c¸c «, hµng, cét trªn trang tÝnh Excel - BiÕt c¸ch di chun trang tÝnh vµ nhËp d÷ liƯu vµo trang tÝnh 2.Th¸i ®é: - BiÕt vËn dơng thùc hµnh - CÈn thËn chÝnh x¸c c¸c t×nh hng thùc hµnh - Ph¸t triĨn t logic gi÷a phÇn nµy víi phÇn kh¸c vµo thùc tÕ c¸c t×nh hng thùc hµnh 3.Kû n¨ng: - Thao t¸c thµnh th¹o b»ng bµn phÝm còng nh b»ng chét - BiÕt vËn dơng c¸c th«ng tin d¹ng b¶ng vµo ch¬ng tr×nh microsoft Excel II/ Chn bÞ: Ph¬ng tiƯn tµi liƯu cđa gi¸o viªn: - Phßng m¸y - Nh÷ng mÉu vÝ dơ vỊ th«ng tin d¹ng b¶ng ®Ĩ c¸c em thùc hµnh III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc- kiÕm tra sü sè Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh GV: Khëi ®éng m¸y HS: Khëi ®éng m¸y GV: Híng dÉn c¸c em thùc hµnh: - NhËn biÕt c¸c «, hµng cét -Khëi ®éng Excel(start Program Microsof trªn trang tÝnh, tËp di chun Excel) trªn trang tÝnh GV: B¶o c¸c em lµm bµi tËp ë SGK Quan s¸t c¸c lƯnh b¶ng GV: §a mÉu th«ng tin d¹ng b¶ng cho c¸c em chän thùc hµnh - HS: NhËp d÷ liƯu vµo trang Híng dÉn c¸c em nhËn biÕt ®Þa chØ cđa « tÝnh, tÝnh dïng ®Þa chØ « tÝnh ®Ĩ tÝnh tỉng c¸c sè - NhËn biÕt tõng ®Þa chØ cđa GV: Híng dÉn c¸c em lµm xong lu vµo m¸y « tÝnh File Save - Trang trÝ v¨n b¶n Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung -Lu kÕt qu¶ IV/ Còng cè, dỈn dß - Gäi HS lªn b¶ng «n l¹i nh÷ng kiÕn thøc ®· häc - Nh÷ng em cã m¸y ë nhµ, vỊ nhµ më m¸y vµ tËp lµm quen víi Excel, nhËp v¨n b¶n, trang trÝ, thao t¸c thµnh th¹o - §äc bµi ®äc thªm ë s¸ch gi¸o khoa Thø ngµy 08 th¸ng 09 n¨m 2009 TiÕt Bµi 2: c¸c thµnh phÇn chÝnh vµ d÷ liƯu trªn trang tÝnh I/ Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Ph©n biƯt ®ùc râ rµng tªn cét, tªn hµng - N¾m ®ỵc c¸ch sư dơng c«ng thøc ®Ĩ tÝnh to¸n trªn trang tÝnh, vµ c«ng thøc ®ỵc xt hiƯn ë c«ng thøc -BiÕt sư dơng ®Þa chØ c«ng thøc 2.Th¸i ®é: - BiÕt vËn dơng thùc hµnh - CÈn thËn chÝnh x¸c c¸c t×nh hng thùc hµnh - Ph¸t triĨn t logic gi÷a phÇn nµy víi phÇn kh¸c vµo thùc tÕ c¸c t×nh hng thùc hµnh 3.Kû n¨ng: - RÌn lun kû n¨ng tÝnh to¸n, coppy c«ng thøc, xo¸, sưa c«ng thøc II/ Chn bÞ: Ph¬ng tiƯn tµi liƯu cđa gi¸o viªn häc sinh: - S¸ch gi¸o khoa III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc- kiÕm tra sü sè 2.Bµi míi Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh HS: Quan s¸t, l¾ng nghe 1B¶ng tÝnh: GV: Mét b¶ng tÝnh cã thĨ cã nhiỊu trang tÝnh, më b¶ng tÝnh chØ gåm trang tÝnh C¸c trang tÝnh ®ỵc ph©n biƯt b»ng tªn cđa nh·n gãc díi mµn h×nh - Trang tÝnh ®ỵc kÝch ho¹t lµ trang tÝnh hiĨn thÞ trªn mµn h×nh GV: Giíi thiƯu c¸ch kÝch ho¹t trang tÝnh C¸c thµnh phÇn chÝnh trªn trang tÝnh: GV; Trªn trang tÝnh cã nhiỊu thµnh phÇn GV; Giíi thiƯu mét sè thµnh phÇn chÝnh mµ HS thêng HS: Quan s¸t, l¾ng nghe sư dơng Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung HS: Quan s¸t, tr¶ lêi ë h×nh vÏ em chØ ®©u lµ hµng, ®©u lµ cét, « tÝnh GV: Nªu thªm mét sè thµnh phÇn kh¸c: Hép tªn, « ®ang ®ỵc chän, khèi, c«ng thøc III còng cè: - Gi¸o viªn ®a mét b¶ng tÝnh ®· cã d÷ liƯu, sau ®ã häc sinh sÏ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - ChØ trªn b¶ng tÝnh: Hép tªn, khèi, c«ng thøc - C¸ch chän «, chän hµng, chän khèi - NhËp d÷ liƯu vµo trang tÝnh víi hai d¹ng d÷ liƯu võa häc §a nhËn xÐt, lµm thÕ nµo ®Ĩ ph©n biƯt ®©u lµ kiĨu sè, ®©u lµ kiĨu ký tù IV/DỈn dß: Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë s¸ch gi¸o khoa Thø ngµy 12 th¸ng 09 n¨m 2009 TiÕt Bµi 2: c¸c thµnh phÇn chÝnh vµ d÷ liƯu trªn trang tÝnh I/ Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Ph©n biƯt ®ùc râ rµng tªn cét, tªn hµng - N¾m ®ỵc c¸ch sư dơng c«ng thøc ®Ĩ tÝnh to¸n trªn trang tÝnh, vµ c«ng thøc ®ỵc xt hiƯn ë c«ng thøc -BiÕt sư dơng ®Þa chØ c«ng thøc 2.Th¸i ®é: Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung - BiÕt vËn dơng thùc hµnh - CÈn thËn chÝnh x¸c c¸c t×nh hng thùc hµnh - Ph¸t triĨn t logic gi÷a phÇn nµy víi phÇn kh¸c vµo thùc tÕ c¸c t×nh hng thùc hµnh 3.Kû n¨ng: - RÌn lun kû n¨ng tÝnh to¸n, coppy c«ng thøc, xo¸, sưa c«ng thøc II/ Chn bÞ: Ph¬ng tiƯn tµi liƯu cđa gi¸o viªn häc sinh: - S¸ch gi¸o khoa III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc- kiÕm tra sü sè 2.Bµi míi Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh Chän c¸c ®èi tỵng trªn trang tÝnh GV: Tr×nh bµy c¸ch chän mét «, chän mét hµng, chän mét HS: Quan s¸t cét, chän mét khèi GV: Minh ho¹ c¸c c¸ch chän trªn trang tÝnh lªn b¶ng(vÏ m« h×nh b¶ng tÝnh lªn b¶ng) GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng chän c¸c thµnh phÇn trªn trang tÝnh cho c¶ líp xem: §Þa chØ « chän, cét ®ỵc chän, hµng ®- HS: Lªn b¶ng tr¶ lêi ỵc chän khèi ®ỵc chän D÷ liƯu trªn trang tÝnh GV: Giíi thiƯu hai d¹ng d÷ liƯu th«ng thêng: -D÷ liƯu sè vµ d÷ liƯu ký tù GV: DL sè lµ ? DL ký tù lµ? GV: KĨ mét b¶ng tÝnh lªn b¶ng(trong ®ã cã DL sè vµ DL ký tù.) GV: Cho HS nhËn xÐt hai lo¹i DL trªn GV: ë chÕ ®é mỈc ®Þnh, DL ký tù ®ỵc c¨n th¼ng lỊ tr¸i HS: quan s¸t, nhËn xÐt « tÝnh DL sè ®ỵc c¨n lỊ ph¶i « tÝnh III còng cè: - Gi¸o viªn ®a mét b¶ng tÝnh ®· cã d÷ liƯu, sau ®ã häc sinh sÏ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - ChØ trªn b¶ng tÝnh: Hép tªn, khèi, c«ng thøc - C¸ch chän «, chän hµng, chän khèi - NhËp d÷ liƯu vµo trang tÝnh víi hai d¹ng d÷ liƯu võa häc §a nhËn xÐt, lµm thÕ nµo ®Ĩ ph©n biƯt ®©u lµ kiĨu sè, ®©u lµ kiĨu ký tù IV/DỈn dß: Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë s¸ch gi¸o khoa Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt: 7-8 Bµi thùc hµnh I/ Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Ph©n biƯt ®ỵc b¶ng tÝnh, trang tÝnh vµ c¸c thµnh phÇn chÝnh cđa trang tÝnh - Më vµ lu b¶ng tÝnh trªn m¸y tÝnh - Chän c¸c ®èi tỵng trªn trang tÝnh - Ph©n biƯt vµ nhËp c¸c kiĨu d÷ liƯu kh¸c vµo « tÝnh 2.Th¸i ®é: - BiÕt vËn dơng thùc hµnh - CÈn thËn chÝnh x¸c c¸c t×nh hng thùc hµnh 3.Kû n¨ng: - RÌn lun kû n¨ng tÝnh to¸n, chän ®èi tỵng trªn trang tÝnh, lu vµ më b¶ng tÝnh, nhËp c¸c d÷ liƯu kh¸c vµo trang tÝnh II/ Chn bÞ: - Chn bÞ phßng m¸y III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc- kiÕm tra sü sè 2.Bµi míi Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh GV: Khëi ®éng m¸y HS: Khëi ®éng m¸y Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung GV: Híng dÉn c¸c em thùc hµnh: - Quan s¸t, l¾ng nghe - Híng dÉn c¸c em më b¶ng tÝnh míi(híng dÉn - Thùc hiƯn thĨ tõng th¸o t¸c) - Híng dÉn hs më mét tƯp - Híng dÉn häc sinh lu b¶ng tÝnh víi mét tªn HS: Lµm c¸c bµi tËp ë sgk theo kh¸c: file-save as sù chØ dÉn cđa gi¸o viªn GV: Híng dÉn c¸c em lµm bµi tËp ë SGK - Híng dÉn thĨ c¸c em lµm lÇn lỵt bµi tËp ë sgk IV/ DỈn d Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt:9,10,11,12 Lun gâ phÝm nhanh b»ng TYPING TEST I/ Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - BiÕt c¸ch khëi ®éng vµ tho¸t khái phÇn mỊm Typing Test ®Ĩ lun gâ 10 ngãn BiÕt c¸ch sư dơng phÇn mỊm Typing Test ®Ĩ lun gâ 10 ngãn 2.Kü n¨ng: Thùc hiƯn khëi ®éng vµ tho¸t khái phÇn mỊm Typing Test b»ng nhiỊu c¸ch kh¸c nhau, qua ®ã n¾m ®ỵc mét c¸ch tỉng qu¸t c¸ch khëi ®éng vµ tho¸t khái mét phÇn mỊm bÊt kú 2.Th¸i ®é: - NhËn thøc ®ỵc Typing Test lµ mét phÇn mỊm lun gâ phÝm nhanh rÊt tèt, cã ý thøc mn t×m hiĨu c¸c phÇn mỊm kh¸c phơc vơ häc tËp - Cã ý thøc q träng søc lao ®éng cđa c¸c t¸c gi· phÇn mỊm, tõ ®ã n©ng cao thªm ý thøc t«n b¶n qun 3.Kû n¨ng: - KÝch ho¹t khëi ®éng ®ỵc phÇn mỊm - NhËn biÕt ®ỵc mµn h×nh vµ c¸c b¶ng chän trªn mµn h×nh II/ Chn bÞ: Ph¬ng tiƯn tµi liƯu cđa gi¸o viªn: - PhÇn mỊm Typing Test , m¸y tÝnh Ph¬ng tiƯn tµi liƯu cđa häc sinh: - S¸ch gi¸o khoa III/ Ph¬ng ph¸p: - Giíi thiƯu, híng dÉn, minh ho¹ IV/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc- kiÕm tra sü sè 2.Bµi míi Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh Ho¹t ®éng1:§Ỉt vÊn ®Ị GV: Nh¾c l¹i cho häc sinh vỊ kiÕn thøc líp HS:Nh¾c l¹i kiÕn thøc cò ®· häc ®ỵc c¸ch gâ bµn phÝm 10 ngãn th«ng HS: Tù nªu ý kiÕn cđa m×nh qua phÇn mỊm Mario DÉn d¾t häc sinh ®Õn víi phÇn mỊm Typing Test víi sù høng thó cao kÝch thÝch tß mß Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn GV: Gäi häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc cò Ho¹t ®éng cđa häc sinh Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Néi dung-Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn C©u1: Nh¾c l¹i lỵi Ých cđa viƯc gâ 10 ngãn C©u2: Nªu sù thn lỵi vµ khã kh¨n viƯc gâ 10 ngãn ®èi víi phÇn mỊm Mario? Ho¹t ®éng 2: Giíi thiƯu Typing Test 1.GV: Giíi thiƯu phÇn mỊm Typing Test GV: Giíi thiƯu s¬ lỵc vỊ phÇn mỊm Typing Test 2.GV:Híng dÉn cµi ®Ỉt phÇn mỊm Typing Test Ho¹t ®éng 3:RÌn lun víi phÇn mỊm Typing Test GV: Giíi thiƯu qua cho häc sinh biÕt c¸c thao t¸c c¬ b¶n trªn b¶ng, sau ®ã giíi thiƯu thĨ tõng m¸y cho häc sinh Giíi thiƯu cho HS c¸ch khëi ®éng phÇn mỊm Typing Test : +Khëi ®éng th«ng qua shortcut: Nh¸y ®óp cht +Khëi ®éng th«ng qua nót star: Start/all/program/free Typing Test +Tr×nh bµy c¸ch ®¨ng nhËp vµo hƯ thèng +NhËp tªn ngêi ch¬i vµo mơc Trêng THCS Th¹ch Trung Ho¹t ®éng cđa häc sinh HS: Chó ý nghe vµ theo dâi gi¸o viªn thùc hiƯn HS: Chó ý nghe vµ theo dâi gi¸o viªn thùc hiƯn Enter Your Name Huy Hc chän tªn mét ngêi ®· cã danh s¸ch +Nh¾p nót lƯnh: ®Ĩ qua bíc tiÕp theo HS: b¾t tay vµo thùc hµnh sau hép tho¹i tiÕp theo ta nh¸y cht ®· n¾m ®ỵc bµi häc vµo lƯnh Warm up games ®Ĩ ®Õn víi giao diƯn mµn h×nh lùa chän games 2.Giíi thiƯu giao diƯn mµn h×nh lùa chän games: - cã trß ch¬i t¬ng øng - §Ĩ b¾t ®Çu trß ch¬i ta nh¸y cht vµo nót: GV: Híng HS ®i tõ trß ch¬i ®¬n gi¶n ®Õn t¹p h¬n - GV: lÇn lỵt giíi thiƯu cho HS tõng trß ch¬i + Trß ch¬i bong bãng: HS: Chó ý nghe vµ theo dâi gi¸o Ta chØ cÇn gâ chÝnh x¸c c¸c ch÷ c¸i cã viªn thùc hiƯn c¸c bong bãng bät khÝ ®ang nỉi tõ díi lªn, nÕu gâ ®óng th× c¸c bong bãng sÏ bÞ tung vµ ngêi ch¬i sÏ ®ỵc tÝnh ®iĨm - Khi gâ nhí ph©n biƯt ch÷ hoa vµ ch÷ thêng Score: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ ngêi ch¬i th«ng qua 10 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung - Biểu đồ hình tròn mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể Biểu đồ gấp khúc Giải thích cho học sinh ứng dụng biểu đồ (Line) Quan sát - Biểu đồ hình cột để so sánh liệu nhiều cột - Biểu đồ đường gấp khúc dùng để dự đốn xu tăng, giảm liệu H Đ3: Tạo bảng liệu u cầu học sinh thảo luận: nên dùng dùng biểu đồ để vẽ DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI Năm học Nam Nữ Tổng cộng 2001-2002 13 2002-2003 12 2003-2004 6 12 2004-2005 15 - Nhận xét câu trả lời HS Quan sát - ghi - Hướng dẫn bước vẽ biểu đồ Các bước vẽ biểu đồ: -Chọn vùng liệu cần vẽ - Nháy nút chart wizard cơng cụ - Chọn nhóm dạng biểu đồ cần vẽ - Chọn Next hộp thoại - Chọn Finish hộp thoại - Làm mẫu bước HĐ4 Các thao tác biểu đồ Hướng dẫn thao tác vẽ biểu đồ Quan sát – ghi 56 - Chọn Next lần biểu đồ chọn Series gõ tên vào Name chọn Finish - Di chuyển biểu đồ chọn biểu đồ Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung cần di chuyển – đưa chuột vào Drag đến nơi chứa - Xố Chọn biểu đồ - nhấn Delete V CỦNG CỐ Cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ Nêu vài dạng biểu đồ thường sử dụng Nêu bước cần thiết để vẽ biểu đồ Tiết: 56-57 Ngày Soạn: Ngày dạy : Nội dung: Thực hành 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhập cơng thức hàm vào tính - Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản Về kỹ năng: - Kích hoạt khởi động phần mềm MS Excel - Sử dụng cơng cụ vẽ biểu đồ II Lưu ý sư phạm: - Ổn định phòng máy, chia nhóm em học sinh ngồi vào máy tính - Học sinh thắc mắc cách tính điểm trung bình tập SGK trang 91 III Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị Giáo viên: - Các máy tính phòng máy cài Office XP, chia nhóm học sinh ngồi vào máy - Bài giảng trình bày PP chiếu Tivi phòng máy, bảng bút Chuẩn bị học sinh: - SGK đầy đủ - Vở ghi chép - Giấy kẻ vng IV Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Lập trang tính tạo biểu đồ Hoạt động Thầy Hoạt động trò u cầu học sinh khởi động Học sinh khởi động phần mềm MS chương trình bảng tính Excel Excel, nhập nội dung bảng tính nhập nội dung bảng tính hình 113 u cầu nhóm thảo luận: HS trả lời: Ở hình 113 xóa cột B, So sánh khác hai hình 114 liệu tính lại xóa bảng tính hình 113 114 cột B 57 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Em trình bày cách xóa hay nhiều cột bang tính Hãy thực theo nhóm: Tạo biểu đồ hình cột sở liệu khối A4:C9 GV chiếu kết thực nhóm lên máy chiếu Trêng THCS Th¹ch Trung Nhóm HS trả lời, nhóm lại nhận xét Học sinh thực theo nhóm HS theo dõi, nhận xét kết Hoạt động 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ Hoạt động Thầy Hoạt động trò Tạo biểu đồ đường gấp HS thực theo nhóm khúc sở liệu khơi A4:C9 Ở biểu đồ mục d bt 1, HS thảo luận, trả lời thực đổi sang dạng đường gấp khúc Hãy theo nhóm (để đổi dạng biểu đồ ta nêu cách đổi dạng biểu đồ? thực hiện: Chuột phải vào biểu đồ, chọn Chart type, chọn lại dạng cần Giáo viên chiếu kết đổi) nhóm lên máy chiếu HS quan sát nhận xét Từ dạng biểu đồ này, đổi sang dạng biểu đồ hình tròn Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ sang dạng hình tròn? Sau chuyển đổi, cho biết biểu đồ hình tròn biểu diễn cột (hay hàng) liệu? Hãy thực xóa cột để có bảng liệu hình 117, quan sát biểu đồ có thay đổi? Học sinh thảo luận nhóm thực việc chuyển đổi HS quan sát biểu đồ, trả lời HS quan sát trả lời Hãy thực đổi biểu đồ sang dạng đường gấp khúc dạng biểu HS thực theo nhóm đồ hình cột GV chiếu kết nhóm lên máy chiếu Các nhóm theo dõi nhận xét Hoạt động 3: Xử lý liệu tạo biểu đồ Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hãy thực mở bảng tính: HS thực mở bảng tính Bảng điểm lớp em lưu thực hành số Dùng hàm Average tính điểm Học sinh thực theo nhóm trung bình mơn học dòng Kết nhóm chiếu lên 58 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung bảng tính máy chiếu để nhóm khác nhận xét Thực tạo biểu đồ hình cột để HS nháy chọn hàng liệu minh họa điểm trung bình để tạo biểu đồ HS thực theo mơn học nhóm Hãy chép biểu đồ tạo vào HS thực hiện, kết chiếu lên văn Word máy chiếu để học sinh quan sát nhận xét V Đánh giá, kiểm tra Giao tập nhà - Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực thao tác nào.Xem lại bước thực thực hành Ngày Soạn: Ngày dạy : Tiết: 58,59,60,61 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I - Mục tiêu a Kiến thức - Biết ý nghĩa phần mềm - Biết chức hình bảng chọn hình phần mềm - Biết đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng - Biết thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng b Kĩ - Kích hoạt khởi động phần mềm - Nhận biết hình bảng chọn hình - Thực việc vẽ minh hoạ hình học chương trình mơn Tốn c Thái độ - Nhận thức GeoGeBra phần mềm học vẽ hình học động (THCS) tốt, có ý thức muốn tìm hiểu phần mềm khác phục vụ học tập - Có ý thức q trọng sức lao động tác giả phần mềm, từ nâng cao thêm ý thức tơn trọng quyền II- Chuẩn bị phương tiện đồ dùng dạy học Thầy: - Các máy tính phòng máy cài đặt GeoGeBra, chạy tốt HS/máy tính - Bài giảng trình bày bảng - Bảng bút Trò: - SGK đầy đủ 59 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung - Vở ghi chép, giấy, thước viết III Những lưu ý sư phạm - Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa kiểm nghiệm máy - Trong tiết học việc gây hứng thú học phần mềm GeoGeBra u cầu cần thiết Có thể so sánh kết thực dùng/(khơng dùng) GeoGeBra - Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu thêm mục chọn khác bảng chọn IV Hoạt động GV -HS Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mục tiêu: Gây hứng thú học tập phần mềm GeoGeBra Cách tiến hành: so sánh kết dùng/ khơng dùng GeoGeBra HĐ CỦA GV Vẽ: Vẽ đoạn thẳng GV đặt vấn đề : em có biết phần mềm vẽ hình trên? GV giới thiệu phần mềm GeoGeBra: HĐ CỦA HS HS thực vẽ đoạn thẳng giấy HS trả lời HS quan sát Hoạt động 2: Khởi động phần mềm Mục tiêu: Biết khởi động GeoGeBra Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết thực máy HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Trên hình có biểu tượng phần mềm HS khởi động phần mềm GeoGeBra em thử khởi động phần mềm? 60 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung Biểu tượng phần mềm GeoGeBra HS trình bày lại theo u cầu GV HS quan sát HS thực lại việc khởi động Em trình bày lại cách khởi động phần GeoGeBra mềm GeoGeBra GV thao tác khởi động GeoGeBra GV kiểm tra lại số HS khởi động GeoGeBra Hoạt động 3: Nhận biết hình làm việc phần mềm Mục tiêu: Nhận biết bảng chọn , cơng cụ, khu vực trung tâm để thể hình hình học Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, quan sát hình 150 hình máy tính HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GV quản lí HS tự đọc SGK (mục 2b trang 119) GV chiếu hình làm việc (hình 150) gọi số HS trình bày thành phần hình làm việc HS tự đọc SGK, trao đổi với người bên cạnh HS trình bày kết tự tìm hiểu GV vào vị trí u cầu học sinh trả lời 61 HS trả lời theo u cầu GV Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung Thanh bảng chọn Khu vực trung tâm nơi thể hình hình học GV nêu tóm tắt chức thành phần Hoạt động 4: Quan hệ đối tượng hình học Mục tiêu: Biết đặc tính quan trọng phần mềm quan hệ logíc chặt chẽ đối tượng tạo “hình học động” Cách tiến hành: HS đọc SGK tr.122, GV thiết lập tạo số quan hệ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Nêu vấn đề, u cầu HS đọc SGK HS đọc mục GV thiết lập điểm nằm đoạn thẳng, HS quan sát vẽ hình đường thẳng hình phần mềm dùng cơng cụ: (Thao tác: nháy chuột lên đường thẳng đoạn thẳng để tạo điểm) GV thiết lập giao điểm hai đường thẳng HS quan sát vẽ hình hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn hai đối tượng hình) GV thiết lập trung điểm đoạn thẳng HS quan sát vẽ hình hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng) GV thiết lập đường thẳng qua điểm HS quan sát vẽ hình song song với đường thẳng khác hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng) GV thiết lập đường thẳng qua điểm HS quan sát vẽ hình vng góc với đường thẳng khác 62 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng) GV thiết lập đường phân giác góc HS quan sát vẽ hình hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn ba điểm) Hoạt động 5: Dùng cơng cụ vẽ để vẽ hình tam giác ABC Mục tiêu: Biết sử dụng cơng cụ đoạn thẳng Cách tiến hành: GV làm mẫu, HS thực theo HS tự thực GV hướng dẫn thêm Thi vẽ nhanh HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GV minh họa vẽ hình tam giác trực tiếp HS quan sát phần mềm GV thực cách nháy chọn cơng cụ HS quan sát tạo đoạn thẳng (trên cơng cụ) HS thấy xuất đoạn AB GV nháy chuột vị trí trống hình, di chuyển đến vị trí thứ hai nháy chuột A B GV giữ ngun trạng thái sử dụng cơng cụ đoạn thẳng Nháy chuột điểm B, di chuyển đến vị trí nháy chuột A HS thấy xuất đoạn BC C B HS thấy xuất đoạn AC GV giữ ngun trạng thái sử dụng cơng cụ hình tam giác ABC xong đoạn thẳng Nháy chuột điểm C, di chuyển đến điểm A nháy chuột A B C HS thực bước vẽ hình tam GV u cầu HS tự thực lại cách vẽ hình giác máy tam giác, GV kiểm tra hướng dẫn thêm 63 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung V Đánh giá, kiểm tra, Giao tập nhà Tổ chức giao cơng việc cho nhóm: Nhóm 1) Nêu cách khởi động GeoGeBra Trên hình 150 rõ : cửa sổ dòng lệnh, bảng chọn, nơi thể hình hình học Nhóm 2) Dùng cơng cụ, thực vẽ hình tam giác ABC với trọng tâm G ba đường trung tuyến A F G E B C Nhóm 3) Dùng cơng cụ, thực vẽDtam giác ABC với ba đường cao hình trung trực A H B C Nhóm 4) Dùng cơng cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I A I C B Các nhóm lên máy tính GV để trình bày kết nhóm Bài nhà : Vẽ hình bình hành ABCD A D B C Ngày Soạn: Ngày dạy : 64 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung Tiết 62, 63,64,65 BÀI THỰC HÀNH 10 I.Mục Tiêu : Kiến Thức : - Biết nhập liệu, sử dụng lệnh Copy liệu - Biết đònh dạng trang tính thay đổi độ rộng dòng cột - Biết hàm tính tổng - Biết in thử trang tính Kỹ Năng : - Viết công thức tính tổng - Thực thao tác : nhập liệu, đònh dạng, trình bày trang in Thái Độ : Trình bày yêu cầu đề : hàng, cột ô II Đồ dùng dạy học : Chuẩn Bò Của Giáo Viên : Máy tính, giáo án, máy chiếu tivi, phiếu học tập Chuẩn Bò Của Học Sinh : Sách giáo khoa học III Hoạt Động Dạy Học : Hoạt Động : Lập bảng tính a) Mục tiêu : - HS khởi động Excel - Nhập liệu vào trang tính - Biết đóng khung bảng tính b) Cách tiến hành : Hoạt Động GV Hãy mở máy tính khởi động Excel Hãy chỉnh font cho nhập Tiếng Việt Hoạt Động HS HS tiến hành HS mở Vietkey Unikey bảng mã Unicode Hãy nhập liệu câu a tập hình 119 HS thực SGK trang 92 Hãy thay đổi độ rộng cột B cho cột HS đưa chuột tới khoảng chứa hết chữ “Sách giáo khoa” cột B C kéo Hãy đóng khung từ ô A4 đến ô D10 hình 120 HS làm 65 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung trang 92 Hãy nhập liệu cho cột, Số lượng hình Hs tiến hành nhập liệu 120 trang 92 Hãy canh chỉnh liệu thêm hàng hình HS thực 120 trang 92 Hoạt Động : Sao chép liệu a) Mục tiêu : Giúp HS thiết lập bảng tính lại nhanh b) Cách tiến hành : Hoạt Động GV Hoạt Động HS Hãy chép ô từ A3 đến D10 lần ô A12 HS tiến hành thực A21 Hãy xóa liệu số ô nhập lại cho HS tiến hành thực giống hình 121 trang 93 ngoại trừ cột Số lượng bảng tính Tổng cộng Hoạt Động : Cài đặt công thức a) Mục tiêu : Giúp HS tính số lượng bảng Tổng cộng nhanh xác b) Cách tiến hành : Hoạt Động GV GV giới thiệu ô D23 ô D5 + ô D14 hỏi HS ta sử dụng hàm hàm học ? Hãy sử dụng công thức ô D23 Hãy làm tương tự cho ô lại bảng tính Tổng cộng Hoạt Động HS Hàm Sum = Sum(D5,D14) = Sum(D6,D15) =Sum(D7,D16) =Sum(D8,D17) =Sum(D9,D18) =Sum(D10,D19) Hoặc sử dụng nút chép thông minh Hoạt Động : Trình bày trang in a) Mục tiêu : Giúp HS xem lại toàn trang tính b) Cách tiến hành : Hoạt Động GV Hãy kiểm tra lại xem nhập xong công thức 66 Hoạt Động HS Nháy trái nút lệnh Print Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh chưa, xong sử dụng nút lênh Print Preview để xem thử trang bảng tính Hãy phóng to trang tính lên để kiểm tra xem kết công thức hay sai so với hình 121 SGK trang 93 Hãy đóng chế độ xem thử lại Trêng THCS Th¹ch Trung Preview HS tiến hành phóng to kiểm tra kết Nháy trái Close I Đánh Giá, Kiểm Tra, Giao Bài Tập Về Nhà : Đánh giá, kiểm tra : phát phiếu học tập có câu hỏi : “Em ghi lại thao tác thực để có kết ô D24 ?” Giao tập nhà : xem trước tập trang 93 I) MỤC TIÊU Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Biết chèn thêm xoá cột, hàng Biết chép di chuyển liệu Hiểu thay đổi đòa ô chép công thức I) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1) Thầy : Bài giảng trình bày Powerpoint Máy Projector, vi tính, bảng bút 2) Trò : Sách giáo khoa ghi chép Trả lời câu hỏi cũ (nếu có) Xem trước “Thao tác với bảng tính” II) LƯU Ý SƯ PHẠM Chia số HS ngồi máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng sách vừa thao tác máy xem chiếu Hạn chế nội dung giảng dạy theo sách giáo khoa III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động : Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Mục tiêu : HS biết có khả điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h 32 h 37) để tự tìm hiểu Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác theo HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ • Khi em cần độ rộng cột độ cao - HS xem SGK, bàn với bạn kế hàng? bên • Thực cách nào? Còn cách - HS trả lời câu hỏi khác không? 67 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung • GV bổ sung câu trả lời - HS quan sát, so sánh làm • GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình theo máy tính 32 hình 37 Hoạt động : Chèn xoá cột hàng Mục tiêu : HS biết có khả chèn xoá cột hàng Cách tiến hành : HS xem SGK xem hình (h38 h41) tự tìm hiểu Kế đến GV thao tác minh hoạ Sau HS thao tác theo • • • • • HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khi em cần chèn thêm xoá cột hàng? Thực cách nào? Còn cách khác không? Em so sánh sử dụng phím Delete lệnh Edit/Delete ? GV bổ sung câu trả lời GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 38 hình 41 Nhóm không thực được? (nếu có) GV thực lại HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS xem SGK, bàn với bạn kế bên - HS trả lời câu hỏi - HS quan sát, so sánh làm theo máy tính Hoạt động : Sao chép di chuyển liệu Mục tiêu : HS biết có khả chép di chuyển liệu Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h42 h44) Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác bảng tính • • • • • • HOẠT ĐỘNG CỦA GV Sao chép liệu (di chuyển) liệu nhằm mục đích gì? Các thao tác để thực ? Thao tác khác chép di chuyển? GV bổ sung câu trả lời GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 42 hình 44 Nhóm không theo kòp? (nếu có) GV thực lại HOẠT ĐỘNG CỦA HSØ - HS xem SGK, bàn với bạn kế bên - HS trả lời câu hỏi - HS quan sát, so sánh làm theo máy tính Hoạt động : Sao chép công thức Mục tiêu : HS biết có khả chép công thức 68 Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h45 h47) Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác bảng tính • • • • • • HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Sao chép công thức nhằm mục đích gì? Các thao tác thực ? So sánh chép với di chuyển công thức? (các thao tác, đòa công thức trước sau chép công thức) GV bổ sung câu trả lời GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 45 h 47 Nhóm không thực được? (nếu có) GV thực lại Khi thực bảng tính, thao tác nhầm, phải làm sao? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS xem SGK, bàn với bạn kế bên - HS trả lời câu hỏi - HS quan sát, so sánh làm theo máy tính - HS trả lời câu hỏi IV) ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA – GIAO BÀI TẬP VỀ NHÀ * KIỂM TRA : 1) Nhóm 1,2 : trả lời câu hỏi 2) Nhóm 3,4 : trả lời câu hỏi * BÀI TẬP VỀ NHÀ: Làm tập trang 44 SGK Nhóm : trả lời câu a) Nhóm : trả lời câu b) Nhóm : trả lời câu c) Nhóm : trả lời câu d) §Ị kiĨm tra häc kú II Khèi Thêi gian: 45 C©u 1: (5 ®iĨm) a NhËp b¶ng sè liƯu sau: (1®) STT Lo¹i s¸ch Sè lỵng §¹i sè H×nh häc 3 VËt lý LÞch sư 7 §Þa lý Tỉng céng sè lỵng ? Lo¹i s¸ch Ýt tiỊn nhÊt Lo¹i s¸ch nhiỊu tiỊn nhÊt 69 §¬n gi¸ 6.000 5.800 4.300 3.800 4.200 ? ? Thµnh tiỊn Gi¸o ¸n: Tin häc Gi¸o viªn: Lª ThÞ H¹nh Trêng THCS Th¹ch Trung b.Sư dơng c«ng thøc tÝnh thµnh tiỊn (1®) c.Dïng hµm tÝnh tỉng céng sè lỵng s¸ch (1®) d.Dïng hµm tÝnh läai s¸ch Ýt tiỊn nhÊt (1®) e.Dïng hµm tÝnh lo¹i s¸ch nhiỊu tiỊn nhÊt (1®) C©u 2: ( 5®) NhËp b¶ng sè liƯu sau: KÕt qu¶ häc thµnh tÝch cđa b¹n B×nh sau n¨m thi ®Êu nh sau: Huy ch¬ng Huy ch¬ng Huy ch¬ng Tỉng sè huy N¨m vµng ®ång b¹c ch¬ng 2003-2004 3 2004-2005 11 2005-2006 11 2006-2007 4 10 H·y vÏ biĨu ®å h×nh cét vỊ b¶ng sè liƯu trªn vµ ghi c¸c th«ng tin gi¶i thÝch biĨu ®å nh sau: - Tiªu ®Ị biĨu ®å: BiĨu ®å thµnh tÝch cđa b¹n B×nh - Chó gi¶i cho trơc ngang:N¨m - Chó gi¶i cho trơc ®øng: Huy ch¬ng Lu bµi vµo d:/New folder 70 [...]... 2; (144/4+2); 72 4; 172 /4; (2+9)2/2 Câu 2: Nhập bảng điểm sau: (2đ) trung TT Họ và tên Toán Lý Ngữ Văn Tin học Điểm bình 1 Phạm Nh Anh 9 8 8 7 ? 33 Giáo án: Tin học 7 2 3 4 5 6 7 8 Giáo viên: Lê Thị Hạnh Trờng THCS Thạch Trung Phạm Thanh Bình Trần Quốc Bình Lê Thị An Lê Thái Anh Nguyễn Anh Duy Nguyễn Ngọc Nguyên Hồ Sỹ Khánh 8 6 9 9 ? 9 9 7 6 ? 9 8 7 6 ? 9 7 8 9 ? 8 6 7 9 ? 7 9 8 9 ? 8 9 7 8 ? ? a.-Sử... trang tính: (2đ.) (23+ 5) x 3; 404; (126/4-3); 152/4; (2 +7) 2 /7 Câu 2: Nhập bảng điểm sau: (2đ) Điểm trung TT Họ và tên Văn Hóa Sinh học Địa lý bình 1 Nguyễn Ngọc Nguyên 5 5 7 3 ? 2 Hồ Tùng 6 7 9 5 ? 3 Trần Văn Kiên 8 8 9 7 ? 4 Phan Thanh Bình 9 9 8 9 ? 5 Phạm Nh Anh 5 8 8 7 ? 6 Nguyễn Anh Duy 6 7 7 6 ? 7 Bùi Thị Lan 7 6 9 5 ? 8 Hồ Sỹ Tuấn 9 6 7 7 ? ? ? ? a.-Sử dụng hàm tính điểm địa lý cao nhất.(1đ)... average(9 ,7, 7,8) vì phần trên các em có đã dùng đợc hàm Sum.) c.Hàm xác định giá trị lớn nhất =Max(a,b,c ) Trong đó tên hàm là max, các biến là a,b,c nằm trong cặp dấu ngoặc đơn () Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Gi hs lên bảng để tính hàm Max của cột HS: Lên bảng làm ví dụ toán: =Max(9 ,7, 8) cho kết quả là 9 =Max(C3,C5,23) cho kết quả là 23 30 Giáo án: Tin học 7 Giáo viên:... án: Tin học 7 Giáo viên: Lê Thị Hạnh Nội dung-Hoạt động của giáo viên 1.Hàm trong chơng trình bảng tính a.Tính A1+B1+C1+D1? b.tính A2+B2+C2+D2? c.Tính A3+B3+C3+D3? Kết quả thể hiện ở bảng tính sau: Cùng bảng tính đó giáo viên đa ra cách tính khác bằng cách dùng hàm Sum -Các em có nhận xét gì về hai cách tính trên 29 Trờng THCS Thạch Trung Hoạt động của học sinh HS:Quan sát lắng nghe Giáo án: Tin học 7. .. năng chính nh: Xem dịch chuyển bản đồ, phóng to thu nhỏ, thay đổi thông tin thể hiện trên bản đồ, đo khoảng cách giữa hai địa điểm và tìm kiếm thông tin trên bản đồ II/ Phơng pháp phơng tiện: 1.Phơng pháp: giới thiệu, hơứng dẫn minh họa 2.Phơng tiện: phần mềm Earth Explorer, phòng máy III/ Tiến trình lên lớp: 34 Giáo án: Tin học 7 Giáo viên: Lê Thị Hạnh Trờng THCS Thạch Trung 1.ổn định tổ chức- kiếm... -Trả lời câu hỏi ở SGK Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 15-16 Bài thực hành 3 I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính 2.Thái độ: - Biết vận dụng khi thực hành 27 Giáo án: Tin học 7 Giáo viên: Lê Thị Hạnh Trờng THCS Thạch Trung - Cẩn thận chính xác các tình huống khi thực hành 3.Kỷ năng: - Rèn luyện kỷ năng tính toán, lập bảng tính và sử dụng công thức III/ Tiến trình... Space để chuyển khung đến các đam mây có chữ và gõ đúng các từ này nếu gõ đúng thì đam mây sẽ biến mất Tiếp tục nh vậy cho đến khi kết thúc Score: Điểm của ngời chơi Missed: số từ bị bỏ qua 17 Giáo án: Tin học 7 Giáo viên: Lê Thị Hạnh Trờng THCS Thạch Trung Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Kết thúc phần mềm GV:Muốn thoát khỏi phầm mềm ta vào nút HS: bắt tay vào thực... dới màn hình hiển thị một số thông tin bổ sung cho bản đồ - Bảng thông tin quốc gia trên thế giới 3 Quan sát bản đồ cho trái đất tự quay GV: Hớng dẫn từng bớc cách sử dụng các biểu tợng để quan sát bản đồ Trái Đất 4 Phóng to, thu nhỏ để dịch chuyển bản đồ GV: Hớng dẫn từng bớc cách sử dụng các biểu tợng để phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển bản đồ trên màn hình 5 Xem thông tin trên bản đồ - Trên bản đồ địa... nhanh bằng TYPING TEST I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón 18 Giáo án: Tin học 7 Giáo viên: Lê Thị Hạnh Trờng THCS Thạch Trung 2.Kỹ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test bằng nhiều cách khác nhau, qua đó nắm đợc một cách tổng quát cách khởi động và thoát... +Khởi động thông qua nút star: Start/all/program/free Typing Test 19 Hoạt động của học sinh HS: Chú ý nghe và theo dõi giáo viên thực hiện HS: Chú ý nghe và theo dõi giáo viên thực hiện Giáo án: Tin học 7 Giáo viên: Lê Thị Hạnh Nội dung-Hoạt động của giáo viên +Trình bày cách đăng nhập vào hệ thống +Nhập tên ngời chơi vào mục Trờng THCS Thạch Trung Hoạt động của học sinh Enter Your Name Huy Hoặc chọn ... (2đ.) (45+ 6) x 2; (144/4+2); 72 4; 172 /4; (2+9)2/2 Câu 2: Nhập bảng điểm sau: (2đ) trung TT Họ tên Toán Lý Ngữ Văn Tin học Điểm bình Phạm Nh Anh 8 ? 33 Giáo án: Tin học 7 Giáo viên: Lê Thị Hạnh Trờng... giáo viên Sổ điểm lớp 71 stt Họ tên Toán Lý Hoá Tin Trung bình Nguyễn Thành An 8 8.0 Lê Văn Anh 9 8.0 Trần Bình Đông 7. 3 Lê Thị Em 6.5 Nguyễn Trần Giang 9 8.3 Lê Hiền Giang 7. 5 GV: Nhìn vào bảng... xét: - Bảng tính giúp ta so sánh đợc điểm học sinh lớp 71 môn: Toán, lý, hoá, Hoạt động học sinh Giáo án: Tin học Giáo viên: Lê Thị Hạnh tin GV: Giới thiệu tiếp bảng tính sgk: - Nhìn vào bảng