GIAO AN CONG NGHE 8

GV: Nguyn Duy c Tuần: Tiết: Soạn ngày: 23/ 08/2009 Giảng ngày: /08/2009 Phần I Vẽ kĩ thuật Bài Vai trò vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất A Mục tiêu dạy + Kiến thức: Học sinh nắm đợcvai trò vẽ kĩ thuật sản xuất sản xuất + Kĩ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật + Thái độ: Tạo niềm say mê môn B Chuẩn bị GV HS SGK, SGV, Thiết kế soạn, tài liệu tham khảo,tranh hình 1.1 ,1.2 ,1.3 (sgk) C Phơng pháp Giáo viên kết hợp phơng pháp đàm thoại pháp vấn, gợi tìm, thảo luận Trực quan ,quan sát hình D Tiến trình dạy I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ III Nội dung Vào bài: Hoạt động GV- HS Yêu cầu cần đạt HĐ1:Giới thiệu 1/Bản vẽ kĩ thuật sản xuất Bản vẽ kĩ thuật có vai trò quan trọng đời sống ,kĩ thuật Cho học sinh quan sát hình 1.1(sgk) Trả lời câu hỏi sau -Trong giao tiếp hàng ngày ngời ta thờng sử dụng phơng tiện gì? -Hình vẽ phơng tiện quan trọng dùng giao tiếp -Bản vẽ kĩ thuật ngôn ngữ chung kĩ thuật -Để chế tạo,thi công sản 2/Bản vẽ kĩ thuật đời sống phẩm công trình xây dựng nh ý muốn,ngời thiết kế Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm phải làm gì?(thể gì?) theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng -ngời công nhân chế tạo sản phẩm thi công công trình phải vào gì? HĐ2: Học sinh quan sát hình 1.3(sgk) Muốn sử dụng có hiệu an toàn đồ dùng thiết bị phải làm gì? HĐ3: Học sinh quan sát hình 1.4(sgk) Bản vẽ kĩ thuật đợc dùng lĩnh vực nào? Trửụứng THCS Bng Cc 3/Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật GV: Nguyn Duy c Qua học em cần khắc sâu điều Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có vẽ gì? riêng ngành Cho học sinh đọc phần ghi nhớ (sgk) Ghi nhớ: 1/Bản vẽ kĩ thuật phơng tiệnthông tin dùng sản xuất đời sống 2/học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống IV Củng cố : 1/Vì nói vẽ kĩ thuật ngôn ngữ chung dùng kĩ thuật? 2/Bản vẽ kĩ thuật có vai trò nh đời sống sản xuất? 3/Vì phải học vẽ kĩ thuật? Học lần lợt trả lời câu hỏi V Hớng dẫn nhà: 1/Học ghi kết hợp SGK 2/Trả lời câu hỏi sgk 3/chuẩn bị trớc E Rút kinh nghiệm Tuần: Soạn ngày: 23/ 08/2009 Giảng ngày: /08/2009 Tiết: Bài Hình chiếu I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc hình chiếu - Kỹ năng: Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: SGK gồm tranh vẽ hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, bao thuốc ( Khối hình hộp chữ nhật) - Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng 2) Kiểm tra cũ: 3) Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu GV: giới thiệu học đa tranh hình 2.1 ( SGK) cho h/s quan sát từ giáo viên đặt câu hỏi cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nh nào? HS: Quan sát trả lời GV: Điểm A vật thể có hình chiếu điểm MP? Bài Tia I Khái niệm hình chiếu: chiu - Hình 2.1 ( SGK ) A A Trửụứng THCS Bng Cc Mt GV: Nguyn Duy c HS: Trả lời GV: MP chứa tia chiếu gọi mp gì? HS: Quan sát trả lời GV: Rút kết luận HĐ2: Tìm hiểu phép chiếu GV: cho h/s quan sát hình 2.2 đặt câu hỏi GV:Hình2.2a phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn? HS: Thảo luận, trả lời GV:Hình2.2b phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn? HS: Thảo luận, trả lời GV:Hình2.2c phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn? HS: Thảo luận, trả lời GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét, rút kết luận GV: Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ hình chiếu gì? GV: Phép chiếu // phép chiếu xuyên tâm dùng để làm gì? HĐ3: Tìm hiểu hình chiếu vuông góc vị trí hình chiếu vẽ GV: cho h/s quan sát tranh vẽ MP chiếu rõ vị trí MP chiếu GV: Vị trí MP phẳng hình chiếu vật thể? HS: Quan sát, trả lời phng chiu II Các phép chiếu - Tranh hình 2.2 A B C A B C III Các hình chiếu vuông góc Các MP chiếu - Tranh hình2.3 ( SGK ) - Mặt diện gọi MP chiếu đứng - Mặt năm ngang gọi MP chiếu - Mặt cạnh bên phải gọi MP chiếu cạnh Các hình chiếu - H/c đứng có hớng chiếu từ trớc tới GV: Cho h/s quan sát hình2.4 nõi rõ - H/c có hớng chiếu từ phải mở mp hình chiếu cho xuống h/c nằm mp - H/c cạnh có hớng chiếu từ trái GV: Các mp chiếu đợc đặt nh đối sang với ngời quan sát? IV Vị trí hình chiếu HS: Quan sát trả lời HĐ4: Tìm hiểu vị trí hình - Tranh hình 2.5 chiếu Mặt Mặt phẳng phẳng GV: cho h/s quan sát hình 2.5 đặt câu chiếu chiếu hỏi đứng cạnh GV: Sau mở 3mp hình chiếu 3h/c năm mp vị trí 3h/c đợc thể mp ntn? Hình Hình HS: Nghiên cứu trả lời chiế chiế GV: phải dùng nhiều h/c để biểu u u diễn vật thể? Nếu dùng h/c có đợc đứng cạn h không? Hình HS: Trả lời chiế GV: Rút kết luận u Mặt phẳng chiếu Củng cố dặn dò: - GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK Trửụứng THCS Bng Cc GV: Nguyn Duy c - GV: Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối nhà học làm tập SGK - Đọc xem trớc Bai SGK - Dặn lớp sau mang dụng cụ để TH Tuần: Soạn ngày: 29/ 08/2009 Giảng ngày: /0 /2009 Tiết: Bài Bản vẽ khối đa diện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp nh hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt - Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK), mô hình 3mp hình chiếu - Mô hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học - Chuẩn bị vật mẫu nh: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: Hoạt động GV HS GV: Cho học sinh quan sát hình 4.2 mô hình hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi GV: Hình hộp chữ nhật đợc giới hạn hình gì? HS: Nghiên cứu, trả lời GV: Các cạnh mặt hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì? GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mô hình 3mp hình chiếu đối diện với ngời quan sát GV: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp Trửụứng THCS Bng Cc Bài I Khối đa diện - Tranh hình 4.1 ( SGK) - KL: Khối đa diện đợc bao bới hình đa giác phẳng II.Hình hộp chữ nhật Thế hình hộp chữ nhật - Hình 4.2 b h Kiểm tra cũ Tìm tòi phát kiến thức GV: Giới thiệu học HĐ1: Tìm hiểu khối đa diện GV: Cho hóc inh quan sát tranh hình 4.1 mô hình khối đa diện đặt câu hỏi GV: Các khối hình học đợc bao bới hình gì? HS: Nghiên cứu trả lời GV: Kết luận GV: Yêu cầu học sinh lấy số VD thực tế HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật Nội dung ghi bảng - Hình hộp chữ nhật đợc bao hình chữ nhật a Hình chiếu hình hộp chữ nhật - Học sinh làm Bảng 4.1 vào Hình Hình chiu Hình dng Kích thc ng Hình ch nht a,h Bng Hình ch nht a,b Cnh Hình ch nht b,h III Lăng trụ Thế hình lăng trụ - Hình 4.4 a b GV: Cho học sinh quan sát hình 4.4 GV: Em cho biết khối đa diện hình 4.4 đợc bao hình gì? HS: Nghiên cứu trả lời GV: Khối đa diện đợc xác định kích thớc nào? HS: Nghiên cứu trả lời h GV: Nguyn Duy c hình chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì? HS: Trả lời GV: Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nhật? GV: Kích thớc hình chiếu phản ánh kích thớc hình hộp chc nhật? GV: Lần lợt vẽ hình chiếu lên bảng HĐ3 Tìm hiểu lăng trụ hình chóp Hình chiếu hình lăng Mt trụ bờn đều.Mt ỏy - Hình 4.5 HĐ4.Tìm hiểu hình chóp GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 đặt câu hỏi GV: Khối đa diện hình 4.6 đợc bao hình gì? HS: Nghiên cứu trả lời GV: Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn? - Chúng thể kích thớc nào? HS: Trả lời GV: Hớng dẫn h/s làm vào Bài tập Bảng 4.3 - HS làm Bảng 4.2 vào BT IV Hình chóp Thế hình chóp - Hình 4.6 - Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh 2.Hình chiếu hình chóp - Hình 4.7 nh h Mt bờn Mt ỏy Củng cố dặn dò - GV: cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hớng dẫn trả lời câu hỏi làm tập cuối Trửụứng THCS Bng Cc a GV: Nguyn Duy c - Về nhà học đọc xem trớc ( SGK ) Tuần: Soạn ngày: 29/ 08/2009 Giảng ngày: /08/2009 Tiết: Bài Bản vẽ khối tròn xoay I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối tròn xoay thơng gặp Nh hình trụ, hình nón, hình cầu - Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu: II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình Bài SGK - Mô hình khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu - Các mẫu vật nh: Vỏ hộp sữa, nón, bóng - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học Đọc phần Có thể em ch a biết SGK III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 1/: Hoạt động GV HS 2.Kiểm tra cũ; 3.Tìm tòi phát kiến thức mới; GV:giới thiệu học; - Các khối tròn xoay HĐ1: Tìm hiểu khối tròn xoay GV: Cho h/s quan sát tranh đặt câu hỏi ? Các khối tròn xoay có tên gọi gì? HS: Trả lời GV: Chúng đợc tạo thành NTN? HS: Trả lời giáo viên tổng hợp ý kiến rút kết luận HĐ2 Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu GV: em quan sát hình 6.3, hình 6.4, hình 6.5 cho biết hình chiếu có Trửụứng THCS Bng Cc Nội dung ghi bảng I.Khối tròn xoay - Tranh hình 6.2 mô hình GV: Nguyn Duy c hình dạng NTN? HS: Nghiên cứu trả lời GV: Mỗi hình chiếu thể kích thớc khối tròn xoay? Hình chiếu Hình dạng Kích thớc Đứng Bằng Cạnh HS: Trả lời GV: Tên gọi hình chiếu có hình Hình chiếu Hình dạng Kích thớc Đứng Bằng Cạnh dạng gì? GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.1 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm Hình chiếu Hình dạng Kích thớc Đứng Bằng Cạnh tập GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.2 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.3 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập GV: Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? HS: Trả lời a Hình chữ nhật b Hình tam giác vuông c.Nửa hình tròn II.Hình chiếu hình trụ, hình nón,hình cầu - Đờng kính, chiều cao 1.Hình trụ: Hình nón: Bảng 6.1 Bảng 6.2 Hình cầu: Bảng 6.3 Củng cố: - GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Củng cố cách đặt câu hỏi: Hình trụ đợc tạo thành nh nào? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạch, hình chiếu đứng hình chiếu cạch có hình dạng gì? IV Hớng dẫn nhà 1/: - Về nhà học theo câu hỏi SGK - Học phần ghi nhớ SGK Trửụứng THCS Bng Cc GV: Nguyn Duy c Tuần: Soạn ngày: 06/ 09/2009 Giảng ngày: /08/2009 Tiết: - Thực Hành: - Bài 3: Hình chiếu vật thể - Bài 5: Đọc vẽ khối đa diện - Bài 7: Đọc vẽ khối tròn xoay I Mục tiêu: - Kiến thức: +Sau học song học sinh biết đợc liên quan hớng chiếu hình chiếu + Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, phát huy đợc trí tởng tợng không gian học sinh + Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay - Kỹ năng: + Học sinh biết cách bố trí hình chiếu vẽ + Học sinh đọc vẽ khối đa diện + Học sinh đọc đợc vẽ vật thể phát huy đợc trí tởng tợng không gian II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị thớc kẻ, eke, compa - Vật liệu giấy khổ A4, bút chì, tẩy - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học - Vở , giấy nháp III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: Thực hành hình chiếu vật thể Hoạt động GV HS Nội dung thực hành HĐ1 GV giới thiệu thực hành GV: Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành học sinh GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc thực hành HĐ2 Tìm hiểu cách trình bày làm GV: Cho học sinh đọc phần nội dung học HĐ3 Tổ chức thực hành GV: Trình bày làm khổ giấy A4 GV: Cho học sinh nghiên cứu hình3.1 điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ tơng quan hình chiếu, hớng chiếu GV: Hớng dẫn vẽ; - Kẻ khung cách mép giấy 10mm - Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí cho cân tờ giấy - Vẽ khung tên góc dới phía bên phải Trửụứng THCS Bng Cc Nội dung ghi bảng I Chuẩn bị: - Dụng cụ, thớc kẻ eke, compa - Vật liệu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, tảy II Nội dung III Các bớc tiến hành Bớc1: Đọc nội dung Bớc2: Nêu cách trình bày GV: Nguyn Duy c vẽ Bớc3: Vẽ lại hình chiếu 1,2 vị trí chúng vẽ - Ta đặt hệ trục toạ độ vuông góc Thực hành Đọc vẽ khối đa diện: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HĐ1 GV:giới thiệu học; HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm II Nội dung: ( Báo cáo thực hành ) GV: Cho học sinh đọc phần nội dung SGK học HĐ3 Tổ chức thực hành GV: Nêu cách trình bày khổ giấy A4 Vẽ sơ đồ phần hình phần chữ, khung tên lên bảng GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 5.2 điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ tơng ứng vẽ vật thể GV: Hớng dẫn vẽ - Kẻ khung cách mép giấy 10mm - Tuỳ vào vật thể mà bố trí cho cân tờ giấy - Vẽ khung tên góc dới phía bên phải III Các bớc tiến hành vẽ - Bớc1: Đọc nội dung 4.Tổng kết đánh giá thực hành: - GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh, - Bớc 2: Nêu cách trình bày cách thực quy trình, thái độ làm Bớc 3: Vẽ lại hình chiếu 1,2,3,4 việc - GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá Và vật thể A,B,C,D cho vị trí làm dựa theo mục tiêu học chúng vẽ IV Tổng kết đánh giá: 4.Thực hành Đọc vẽ khối tròn xoay Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HĐ1.Giáo viên giới thiệu học: GV: Nêu rõ nội dung thực hành gồm phần II Nội dung: Phần Trả lời câu hỏi phơng pháp lựa chọn đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để tỏ dõ tơng quan vẽ với vật thể Phần Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm: GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu thực hành học sinh GV: Nêu cách trình bày làm có minh Trửụứng THCS Bng Cc GV: Nguyn Duy c hoạ hình vẽ bảng HS: Nghiên cứu HĐ3.Tổ chức thực hành: GV: Hớng dẫn học sinh làm HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên Củng cố: - GV: Nhận xét làm thực hành - Sự chuẩn bị học sinh - Cách thực quy trình - Thái độ học tập GV: Thu nhà chấm III Các bớc tiến hành - SGK Tuần: Soạn ngày: 12/09/2009 Giảng ngày: /09/2009 Tiết: Chơng II BảN Bài Vẽ Kỹ THUậT KHáI NIệM BảN Vẽ Kĩ THUậT, HìNH CắT I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc số khái niệm vẽ kỹ thuật - Biết đợc khái niệm công dụng hình cắt - Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc hình cắt vật thể II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cu SGK - Vật mẫu: Quả cam mô hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 1/: Hoạt động GV HS Kiểm tra cũ: 3.Tìm tòi phát kiến thức GV: Giới thiệu học Trửụứng THCS Bng Cc Nội dung ghi bảng Bài GV: Nguyn Duy c lợng điện nhóm Câu8: Nêu ứng dụng động điện pha đồ dùng điện gia đình Câu9: Cần phải làm để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình? Câu10: Nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp 1fa Câu11: Một máy biến áp fa có U1= 220V N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ U2 không đổi số vòng dây N1 không đổi điều chỉnh cho N2 bao nhiêu? Củng cố GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi phần ôn tập tóm tắt kiến thức 3/ Tiết: 57 Kiểm tra 45/ I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức kỹ thuật điện - Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học - Đánh giá đợc phơng pháp truyền thụ rút phơng pháp dạy học cho phù hợp - Biết cách đánh giá mức độ đạt đợc học sinh II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị đề bài, đáp án, thang điểm - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : - Lớp 8A: - Lớp 8B: / / / 2006 / 2006 Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Tìm tòi phát kiến thức mới: Phần I: Thiết lập ma trận hai chiều: độ Chủ đề Mức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Chọn đèn học Tuổi thọ bóng đèn sợi đốt Biến đổi lợng bàn điện Điện đợc SX truyền tải nh Trửụứng THCS Bng Cc 1 1 1 1 1 1 1 GV: Nguyn Duy c 1 Bài tập 2 Tổng 10 nào? Nguyên lý làm việc máy biến áp 2 Phần II: Đề kiểm tra I Trắc nghiệm ( điểm ): Câu 1( Điểm ) - Nhà em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng điện lắp cho đèn bàn học Em đánh dấu ( x ) vào số liệu dới mà em cho ( Cần mua ) A Bóng đèn số 1: 220V - 40W B Bóng đèn số 2: 110V - 40W C Bóng đèn số 3: 220V - 300 W D Bóng đèn số 4: 220V - 25W Câu ( Điểm ) - Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho tuổi thọ bóng đèn sợi đốt A Chỉ khoảng 800 B Chỉ khoảng 900 C Chỉ khoảng 1000 D Chỉ khoảng 1500 Câu ( Điểm ) - Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho biến đổi lợng bàn điện A Biến đổi nhiệt thành điện B Biến đổi điện thành quang C Biến đổi điện thành D Biến đổi điện thành nhiệt II Tự luận ( điểm ): Câu 1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải nh nào? nêu vai trò điện sản xuất đời sống? Câu 2: Em nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp điện fa Câu 3: Một máy biến áp fa có U1 = 220 V, N1 = 500 vòng U2 = 110V, N2= 300 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 200 V để giữ U2 không đổi số vòng dây N1 không đổi phải điều chỉnh cho N2 Bằng bao nhiêu? Phần III Đáp án thang điểm: I Trắc nghiệm ( điểm ) Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - ý câu D ý câu C ý câu D II Tự luận ( điểm ) Câu ( điểm ) Trửụứng THCS Bng Cc GV: Nguyn Duy c - Điên dạng lợng dòng điện ( Công dòng điện ) đợc gọi điện - Điện đợc sản xuất từ nhà máy: nhiệt điện, thuỷ điện, nguyên tử - Điện đợc truyền tải theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện, đờng dây cao áp, hạ áp * Vai trò điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy thiết bị sản xuất đời sống, nhờ có điện năng, trình sản xuất đợc tự động hoá Câu 2( điểm ) * Nguyên lý làm việc máy biến áp Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1 dây quấn sơ cấp có dòng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2 * Công dụng máy biến áp 1fa dùng để biến đổi điện Câu ( điểm ) N2 = 275 ( Vòng ) Củng cố - GV: Thu chấm, nhận xét đánh giá kiểm tra Hớng dẫn nhà: - Về nhà đọc xem trớc 50 SGK Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà Tuần: 29 Soạn ngày: 28 / /2006 Giảng ngày:.//2006 Tiết: 58 Bài 50 đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà - Hiểu đợc cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà - Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham học hỏi II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 50, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hệ thống điện - HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: - Lớp 8B:Ngày: / / / 2006 / 2006 Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: Hoạt động GV HS Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà GV: Mạng điện nhà có cấp điện áp bao nhiêu? HS; Trả lời Trửụứng THCS Bng Cc T/g Nội dung ghi bảng 18/ I Đặc điểm mạng điện nhà Điện áp mạng điện nhà - Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V 2.Đồ dùng điện mạng GV: Nguyn Duy c điện nhà a Đồ dùng điện đa dạng GV: Em kể tên đồ dùng điện mà em biết HS; Trả lời quạt, TV, đài GV: Em lấy số ví dụ đồ dùng điện có công xuất khác HS; Trả lời GV: Giải thích cho học sinh thấy dõ thuật ngữ tải hay gọi phụ tải mạng điện nhà GV: Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống không? GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần ý yêu cầu gì? HS: Trả lời HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo mạch điện đơn giản: cầu chì, công tắc điều khiển bóng đèn GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi Sơ đồ đợc cấu tạo phần tử nào? HS: Trả lời Củng cố: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối Nhận xét đánh giá học 20/ 3/ b Công xuất đồ dùng điện khác - đồ dùng điện tiêu thụ lợng điện khác Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện - Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện Bài tập Yêu cầu mạng điện nhà - Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện dự phòng - Đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng thiết bị II Cấu tạo mạng điện nhà - Một mạng điện đơn giản hộ gồm mạch chính, mạch nhánh Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà học đọc xem trớc 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà nh công tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện Tuần:30 Soạn ngày: 02 / /2006 Giảng ngày:.//2006 Tiết: 59 Bài 51 thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà I Mục tiêu: Trửụứng THCS Bng Cc GV: Nguyn Duy c - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà - Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm - HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 1/: - Lớp 8A:Ngày: - Lớp 8B:Ngày: / / / 2006 / 2006 Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: Hoạt động GV HS T/g 2.Kiểm tra cũ: HS1: Mạng điện nhà có đặc điểm gì? 8/ HS2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào? Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Giới thiệu học: - Thiết bị đóng cắt điện giúp điều khiển ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt câu hỏi trờng hợp bóng đèn sáng tắt? HS: Trả lời GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 đặt câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ không? sao? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện GV; Cho học sinh làm tập điền từ thích hợp vào chỗ trống GV: Cầu dao loại thiết bị dùng để làm gì? có tác dụng nh nào? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm Trửụứng THCS Bng Cc Nội dung ghi bảng 2/ 20/ I Thiết bị đóng- cắt mạch điện 1.Công tắc điện a) Khái niệm - SGK b) Cấu tạo - Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh - Cực động cực tĩnh thờng đợc làm đồng c) Phân loại - Dựa vào số cực - Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyên lý làm việc - Nối tiếp, hở, trớc 2.Cầu dao a) Khái niệm: - Cầu dao loại thiết bị đóng cắt tay đơn giản - Để tăng độ an toàn ngày ngời ta dùng áptomát ( thay cho cầu dao cầu chì ) b) Cấu tạo - Gồm phận chính: vỏ, cực động cực tĩnh GV: Nguyn Duy c phận HS: Trả lời GV: Vỏ cầu dao thờng làm vật liệu gì? Tại sao? HS: Trả lời HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện GV: Cho học sinh quan sát hình 51.6 mô tả cấu tạo ổ điện HS: Trả lời c) Phân loại 10/ - Căn vào số cực cầu dao mà ngời ta phân làm loại; cực, cực, cực 2/ GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi phận đó? HS: Trả lời II Thiết bị lấy điện 1.ổ điện - ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện - Gồm phận: vỏ, cực tiếp điện phích cắm điện - Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện - Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo đợc, không tháo đợc, chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 trả lời câu hỏi phích cắm điện gồm loại nào? Tác dụng để làm gì? HS: Trả lời 4.Củng cố GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 52 chuẩn bị cụng cụ vật liệu để sau TH cầu dao, ổ cắm Tuần:30 Soạn ngày: 02 / /2006 Giảng ngày:.//2006 Tiết: 60 Bài 52 th thiết bị đóng cắt lấy điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà - Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 52, Một số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm loại tháo đợc - HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: - Lớp 8B:Ngày: / / / 2006 / 2006 Hoạt động GV HS Trửụứng THCS Bng Cc Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: T/g Nội dung ghi bảng GV: Nguyn Duy c 2.Kiểm tra cũ: GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thc HĐ1: Giới thiệu thực hành - Bằng cách đặt câu hỏi liên quan công tắc, cầu dao HĐ2.Nội dung trình tự thực hành 3/ 5/ 30/ GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ thực hành GV: Chia thiết bị cho nhóm thực hành GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đọc số liệu kỹ thuật ghi thiết bị điện, giải thích ghi ý nghĩa số liệu vào bào cáo thực hành GV: Hớng dẫn học sinh quan sát, mô tả cấu tạo bên thiết bị ghi vào báo cáo thực hành GV: Hớng dẫn học sinh tháo dời vài thiết bị nh công tắc, ổ điện, phích điện Quan sát, mô tả cấu tạo bên trong, tìm hiểu nguyên lý làm việc thiết bị ghi vào báo cáo thực hành I Chuẩn bị - SGK II Nội dung trình tự thực hành Tìm hiểu số liệu kỹ thuật thiết bị điện Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật ý nghĩa Tìm hiểu, mô tả cấu tạo thiết bị điện 3/ Tên thiết bị Các phận Tên gọi Đặc điểm GV: Hớng dẫn học sinh lắp lại hoàn chỉnh thiết bị điện Củng cố GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh dụng cụ, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động Thái độ kết thực hành GV; Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm theo mục tiêu học Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà học đọc xem trớc 35 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: cầu chì, aptomat, cầu dao Tuần:31 Soạn ngày: 10 / /2006 Giảng ngày:.//2006 Tiết: 61 Bài 53 thiết bị bảo vệ mạng điện nhà Trửụứng THCS Bng Cc GV: Nguyn Duy c I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc công dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat - Hiểu đợc nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 53, cầu chì, aptomat - HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: - Lớp 8B:Ngày: / / / 2006 / 2006 Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: Hoạt động GV HS 2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Giáo viên giới thiệu học Bằng cách đặt câu hỏi GV: Em kể tên thiết bị điện có mạng điện nàh em GV: Cầu chì có nhiệm vụ mạng điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiêu, giới thiệu mục tiêu học HĐ2 Tìm hiểu cầu chì GV: Cầu chì có công dụng để làm gì? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1 cầu chid thật yêu cầu học sinh mô tả cầu chì GV: Em mô tả cấu tạo cầu chì hộp? HS; Trả lời T/g 3/ 20/ I Cầu chì Công dụng: - Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị điện 2.Cấu tạo phân loại a) Cấu tạo - Cầu chì gồm phần: vỏ, cực giữ, dây chảy GV: Dựa vào hình dáng em kể tên loại cầu chì mà em biết HS; Trả lời GV; Tại nói day chảy phận quan trọng cầu chì HS: Trả lời 15/ HĐ2.Tìm hiểu aptomat GV: Aptomat có nhiệm vụ nhà? HS: Trả lời GV: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc aptomat Trửụứng THCS Bng Cc Nội dung ghi bảng b) Phân loại - Có nhiều loại cầu chì, ngời ta dựa vào hình dạng mà phân loại cầu chì hộp, ống , nút 3.Nguyên lý làm việc - Dây chảy đợc mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện không bị hỏng II Aptomat - Aptomat thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch tải aptomat phối hợp chức cầu dao cầu chì - Khi mạch điện ngắn mạch GV: Nguyn Duy c 3/ 4.Củng cố GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối học tải dòng điện mạch điện tăng lên vợt định mức, aptomat tác động, tự động ngắt điện Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối SGK - Đọc xem trớc 54 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH Tuần:31 Soạn ngày: 10 / /2006 Giảng ngày:.//2006 Tiết: 62 Bài 54 Thực hành cầu chì I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc công dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat - Mô tả đợc nguyên lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện - Làm việc khoa học, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 53,54 SGK - Chuẩn bị: MBA, dây đồng, dây chì, nguồn điện 220V - HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: - Lớp 8B:Ngày: / / / 2006 / 2006 Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: Hoạt động GV HS 2.Kiểm tra cũ: 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Giới thiệu học GV: Nêu dõ mục tiêu yêu cầu thực hành, nội quy thực hành GV: Chia nhóm thực hành nhóm từ 3-5 học sinh - Các nhóm nhận thiết bị dụng cụ thực hành HĐ2.Tìm hiểu nội dung dụng cụ thực hành GV: Chia dây chì, dây đồng cho nhóm học sinh GV: Hớng dẫn học sinh so sánh xem dây có độ cứng lớn GV: Gọi học sinh giải thích ngời ta dùng dây chì để bảo vệ ngắn mạch HS: Giải thích GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 Trửụứng THCS Bng Cc T/g Nội dung ghi bảng 3/ I Chuẩn bị 36/ - SGK II Nội dung trình tự thực hành So sánh dây chì dây đồng - Dây đồng có độ cứng lớn chịu đợc nhiệt độ nóng chảy cao Hơn dây chì GV: Nguyn Duy c SGK GV: Khi đóng khoá K bóng đèn có sáng không? HS; Trả lời GV: Khi tắt công tắc K làm đứt dây chì, sau đóng công tắc k lại bóng đèn có sáng không? sao? HS: Trả lời GV: Kết luận: Trong trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng, dây chì đóng vai trò đoạn dây dẫn điện 2.Thực hành trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng 3/ GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 54.2 em nhận xét vị trí, vai trò khoá K hai sơ đồ HS: Trả lời Các nhóm tiến hành thực hành ngắn mạch theo bớc SGK GV: KL dây chì đợc làm dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện 4.Củng cố: GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động thực hành Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học 3.Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì Hớng dẫn nhà 3/: - Về nhà học nghiên cứu thêm số thiết bị bảo vệ an toàn điện - Đọc xem trớc 55 Sơ đồ điện Tuần:32 Soạn ngày: 16 / /2006 Giảng ngày:.//2006 Tiết: 63 Bài 55 sơ đồ điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ớc, phân loại ) - Nắm đợc sơ đồ mạch điện - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc - HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: / Trửụứng THCS Bng Cc / 2006 Tổng số: Vắng: GV: Nguyn Duy c - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số: Vắng: Hoạt động GV HS T/g 2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện 8/ GV: Em hiểu sơ đồ mạch điện? HS: Trả lời GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng 10/ HĐ2.Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau yêu cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm - Làm tập SGK 20/ HĐ3.Phân loại sơ đồ điện GV: Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại? 3/ HS: Trả lời GV: Thế đợc gọi sơ đồ nguyên lý? HS: Trả lời GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.? HS: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì GV: Hớng dẫn học sinh làm tập SGK 4.Củng cố GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện Trửụứng THCS Bng Cc Nội dung ghi bảng 1.Sơ đồ điện gì? - Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ mạch điện - Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện 3.Phân loại sơ đồ điện - Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt a Sơ đồ nguyên lý - Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện b) Sơ đồ lắp đặt - Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt thành phần mạng điện thiết bị điện - Thờng dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị GV: Nguyn Duy c -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản - Đọc xem trớc 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý Tuần:32 Soạn ngày: 16 / /2006 Giảng ngày:.//2006 Tiết: 64 Bài 56 TH vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện - Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý số mạch điện đơn giản nhà - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiêm túc, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: - Lớp 8B:Ngày: / / / 2006 / 2006 Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: Hoạt động GV HS Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Tìm tòi phát kiến thức HĐ1 Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành GV: Nêu mục tiêu thực hành GV: Chia nhóm thực hành, nhóm báo cáo việc chuẩn bị nhóm GV: Nêu mcụ tiêu cần đạt đợc thực hành HĐ2.Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành GV: Hớng dẫn học sinh thực hành cách đặt câu hỏi? GV: Em phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây trung hoà, dây fa? HS: Trả lời Trửụứng THCS Bng Cc T/g 3/ Nội dung ghi bảng I Chuẩn bị - SGK 35/ II Nội dung trình tự thực 2/ hành 1.Phân tích mạch điện - Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hoà + Mạch chính: - Dây fa dây trung hoà Dẫn từ công tơ đến phòng đợc đặt cao + Mạch nhánh: Rẽ từ mạch đến thiết bị tiêu thụ điện phòng đợc mắc song song với 2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch GV: Nguyn Duy c điện - Vẽ sơ đồ hình 56.2 GV: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK - Xác đinh nguồn điện xoay chiều hay chiều - Xác đinh điểm nối điểm chéo dây dẫn - Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế 4.Củng cố GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu báo cáo thực hành, nhà chấm Hớng dẫn nhà 3/: - Về nhà tập vẽ sơ đồ thực tế mạch điện gia đình - Về nhà đọc xem trớc 57 chuẩn bị bảng điện, mạch điện, để lắp mạch điện Tuần:33 Soạn ngày: 25 / /2006 Giảng ngày:.//2006 Tiết: 65 Bài 57 TH vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện trớc I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện - Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện sơ đồ nguyên lý thực hành - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 57, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng ngầm - HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: - Lớp 8B:Ngày: / / / 2006 / 2006 Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: Hoạt động GV HS T/g 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1.Tìm hiểu chuẩn bị nêu mục 3/ Trửụứng THCS Bng Cc Nội dung ghi bảng I Chuẩn bị GV: Nguyn Duy c tiêu thực hành GV: Chia lớp thành nhóm - Các nhóm cử nhóm trởng để điều hành nhóm kiểm tra việc chuẩn bị bào cáo thực hành GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc HĐ2 Nội dung trình tự thực hành GV: Cho học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện gồm cầu dao, cầu chì, công tắc bóng đèn GV: Hớng dẫn học sinh phân tích mạch điện - Phân tích mạch điện xoay chiều chiều - Phân tích dây pha dây trung tính - Các kí hiệu điện GV: Cho học sinh ôn lại sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo bớc: - Xác định đờng dây nguồn - Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý - SGK 35/ II Nội dung trình tự thực hành 1.Vẽ sơ đồ nguyên lý 2.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện 3/ Củng cố: GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động GV: Hớng dẫn học sinh đánh giá thực hành theo mục tiêu học Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện - Đọc xem trớc 58 chuẩn bị dụng cụ: bóng điện, tua vít, thiết bị điện Tuần:33 Soạn ngày: 25 / /2006 Giảng ngày:.//2006 Tiết: 66 Bài 58 thiết kế mạch điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện - Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện - Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản - Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập bớc thiết kế mạch điện - HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: Trửụứng THCS Bng Cc GV: Nguyn Duy c ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: - Lớp 8B:Ngày: / / / 2006 / 2006 Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: Hoạt động GV HS T/g 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện GV: Trớc lắp đặt mạch điện ta cần phải làm gì? HS: Trả lời GV: Thiết kế mạch điện để làm gì? HS: Trả lời HĐ2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện GV: Hớng dẫn học sinh trình tự thiết kế mạch điện theo bớc sau: Bớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì? Bớc 2: Đa phơng án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp Bớc 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện 3/ GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì? HS: Trả lời Bớc 4: GV hớng dẫn học sinh lắp thửi kiểm tra mạch điện GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo 5/ 30/ 3/ Nội dung ghi bảng 1.Thiết kế mạch điện gì? - Xác định đợc nhu cầu sử dụng điện - Các phơng án thiết kế, lựa chọn - Lắp thửi kiểm tra Trình tự thiết kế mạch điện - Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng - Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện - Lựa chọn sơ đồ - Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi đốt - Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt - Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng - Đối với bóng phòng: 220V 100W - Bòng phờng học: 220 V 25 W Củng cố GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Nhận xét đánh giá học Hớng dẫn nhà 3/: - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, công tắc để sau TH Trửụứng THCS Bng Cc [...]... động cơ điện ) - Phần hớng dẫn bệ máy 3.Kỹ thuật khoan - Lấy dấu, xác định tâm lỗ trên vật cần khoan - Chọn mũi khoan có đờng kính bằng đờng kính lỗ cần khoan - Lắp mũi khoan vào bầu khoan - Kẹp vật khoan lên êtô trên bàn khoan - Quay tay quay cho mũi khoan đi xuống, bấm công tắc điện 4 .An toàn khi khoan ( SGK ) 5 Hớng dẫn về nhà 1/: - Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu những dụng cụ khác cùng loại mà... GV: Cho học sinh quan sát hình 22.2 (SGK) rồi đặt câu hỏi cách cầm và thao tác dũa nh thế nào? HS: Trả lời GV: Em hãy nêu những biện pháp an toàn khi dũa HS: Trả lời GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát và làm theo HĐ4.Tìm hiểu khoan kim loại GV: Giới thiệu mũi khoan Bằng hình vẽ 22.3 và vật thật, mũi khoan đợc dùng chủ yếu là mũi khoan đuôi gà Phần cắt có hai lỡi chính và một lỡi cắt ngang GV: Thông thờng... sinh làm Chọn một thanh nhựa và một thanh thép đờng kính phi 4mm dùng lực của tay bẻ HS: Nhận xét, ghi vào bảng HS: Chuẩn bị: Đồng, nhôm, thép, gang GV: Hớng dẫn học sinh quan sát màu sắc và mặt gãy các mẫu để phân biệt gang ( màu xám), thép ( màu trắng ), đồng ( đỏ hoặc vàng ), nhôm ( màu trắng bạc ) GV: Hớng dẫn học sinh quan sát GV: Hớng dẫn học sinh dùng búa đập vào gang và thép, gang sẽ vỡ vụn, thép... khoan nào? HS: Trả lời GV: Cấu tạo của từng máy khoan ra sao? GV: Cho học sinh quan sát hình 22.5 rồi đặt câu hỏi kỹ thuật khoan gồm những gì? HS: Trả lời GV: Khi khoan cần sử dụng những biện pháp an toàn nào? HS: Trả lời 4.Củng cố - GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK - GV: Cho một vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Cho học sinh diễn lại cách cầm dũa, thao tác dũa và nhắc lại trình tự khi khoan kim... có bản vẽ riêng của ngành mình - Bản vẽ xây dựng: gồm những bản vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc - Bản vẽ cơ khí: Gồm những bản vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc II.Khái niệm về hình cắt VD: Quả cam Tranh hình 8. 1 (SGK) HS: Trả lời - Quan sát tranh hình 8. 2 GV: Tại sao phải cắt vật thể? HS: Trả lời 4.Củng cố: - Qua bài học yêu cầu... 2.So sánh kim loại đen và kim loại màu a.Phân biệt kim loại đen và kim loại màu bằng quan sát bên ngoài các mẫu b So sánh tính cứng, tính dẻo - Bẻ cong các đoạn vật liệu c So sánh khả năng biến dạng - Dùng búa đập vào phần đầu của các thanh đồng nhôm 3 So sánh vật liệu gang và thép a Quan sát màu sắc và mặt gy của gang và thép b So sánh tính chất của vật liệu - Nhận xét điền vào bảng 3 Tính chất Thép... thế đục - ( SGK ) GV: Cho học sinh quan sát hình 21.5 em hãy mô tả t thế đục của ngời công nhân HS: Trả lời GV: Thao tác đánh búa và phơng pháp đục nh hình 21.5 và 21.6 để học sinh quan sát GV: Gọi học sinh lên thao tác GV: Phân tích các ý trong SGK về an toàn để học sinh ghi nhớ HĐ3.Tìm hiểu dũa kim loại GV: Cho học sinh quan sát và tìm hiểu Trửụứng THCS Bng Cc 3 .An toàn khi ca - Kẹp vật ca phải đủ... Hình 22.2 SGK 2/ 2 .An toàn khi dũa - Bàn nguội phải chắc chắn, vật dũa phải đợc kẹp chặt - Không đợc dùng dũa không có cán hoặc cán vỡ - Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt IV Khoan 1.Mũi khoan - ( SGK ) 2.Máy khoan + Cấu tạo - Động cơ điện - Bộ phận truyền động ( dây đai) - Hệ thống điều khiển ( Tay quay, các nút bấm đóng mở động cơ điện ) - Phần hớng dẫn bệ máy 3.Kỹ thuật khoan - Lấy dấu, xác... nhàng I Các vật liệu cơ khí phổ biến 1.Vật liệu bằng kim loại a.Kim loại đen - Nếu tỷ lệ các bon trong vật liệu 2,14% thì gọi là thép và < 2,14% là gang Tỷ lệ các bon càng cao thì vật liệu càng cứng và giòn - Gang đợc phân làm 3 loại: Gang xám, gang trắng và gang dẻo b Kim loại màu Bảng (SGK) 2.Vật liệu phi kim ( SGK) a Chất dẻo Bảng (SGK) b Cao su II Tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí 1.Tính chất cơ... Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình, an toàn lao động trong quá trình gia công II.Chuẩn bị của thầy và trò: - Giáo viên nghiên cứu SGK, bộ tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, một đoạn phôi liệu bằng thép III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/: - Lớp 8A;Ngày: - Lớp 8B;Ngày: / / / 2005 / 2005 Tổng số: Vắng: Tổng số: Vắng: ... khoan - Lấy dấu, xác định tâm lỗ vật cần khoan - Chọn mũi khoan có đờng kính đờng kính lỗ cần khoan - Lắp mũi khoan vào bầu khoan - Kẹp vật khoan lên êtô bàn khoan - Quay tay quay cho mũi khoan... mũi khoan Bằng hình vẽ 22.3 vật thật, mũi khoan đợc dùng chủ yếu mũi khoan đuôi gà Phần cắt có hai lỡi lỡi cắt ngang GV: Thông thờng có loại máy khoan nào? HS: Trả lời GV: Cấu tạo máy khoan sao?... màu quan sát bên mẫu b So sánh tính cứng, tính dẻo - Bẻ cong đoạn vật liệu c So sánh khả biến dạng - Dùng búa đập vào phần đầu đồng nhôm So sánh vật liệu gang thép a Quan sát màu sắc mặt gy gang