Giáo án công nghệ 7

Ngày soạn : 10/09/06 Ngày dạy : 11/09/06 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Ngày soạn: Chơng I: đại cơng kĩ thuật trồng trọt Tiết1 Bài 1+2 : Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt Khái niệm đất trồng thành phần đất I Mục tiêu : - Hiểu đợc vai trò trồng trọt - Biết đợc nhiệm vụ trồng trọt số biện pháp thực - Có hứng thú học kỉ thuật nông nghiệp coi trọng sản xuất trồng trọt - Hiểu đợc đất trồng ? Vai trò đất trồng trồng Đất trồng gồm thành phần ? - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trờng II Chuẩn bị Bảng phụ, su tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung học III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Hoạt động GV, HS Nội dungt Hoạt động : : Tìm hiểu vai trò trồng trọt KT Gv : Giới thiệu hình SGK I Vai trò trồng trọt ? Em quan sát hình vẽ cho biết vai trò thứ Cung cấp : lơng thực, thực phẩm 1, 2, 3, trồng trọt ? cho ngời Hs : Thảo luận nhóm Cung cấp nguyên liệu cho công Gv : Gọi đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi nghiệp Hs : Các nhóm góp ý kiến Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi Gv: Nhận xét chốt lại Cung cấp nông sản xuất Gv : giới thiệu lơng thực, thực phẩm, nguyên liệu chô công nghiệp Hs : Nghe giảng ? Em kể số loại lơng thực, thực phẩm, công nghiệp trồng địa phơng em ? Nêu số nông sản nớc ta xuất Hạot động : Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt ? Cho biết SX nhiều lúa, ngô, khoai, sắn II Nhiệm vụ tròng trọt nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX ? Trồng rau, Cung cấp lơng thực đậu, vừng, lạc, nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX ? Phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt, nhiệm Cung cấp thực phẩm vụ lĩnh vực SX ? Trồng mía, ăn cung cấp nguyên liệu cho nhà máy nhiệm Nguyên liệu cho CN vụ thuộc lĩnh vực SX Nông sản để xuất ? Trồng lấy gỗ cung cấp nguyên liệu cho Đảm bảo lơng thực thực phẩm cho XD công nghiệp làm giấy.? Trồng đặc sản tiêu dùng nớc xuất chè, cafê để lấy nguyên liệu để xuất nhiệm vụ lĩnh vực SX ? ? Vậy nhiệm vụ trồng trọt Hs : Trả lời câu hỏi Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt ? Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Gv : Treo bảng phụ ghi bảng SGK Hs : Suy nghĩ lên bảng điền - Khai hoang lấn biển - Tăng vụ đơn vị diện tích đất trồng - áp dụng biện pháp kĩ thuật trồng trọt ? Mục đích biện pháp Hs : trả lời câu hỏi Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm đất trồng Gv: cho hs đọc mục sgk ? Đất trồng Hs : trả lời Gv : bổ sung ghi bảng ? Lớp than đá tơi xốp có phải đất trồng không ? Vì ? Gv : Hớng dẫn hs quan sát hình SGK ? Cây trồng môi trờng nớc môi trờng đất có khác ? Vậy đất có vai trò quan trọng nh trồng Hs: Trả lời câu hỏi Hoạt động : Nghiên cứu thành phần đất Gv: hớng dẫn hs quan sát sơ đồ SGK ? Nhìn vào sơ đồ SGK em cho biết đất trồng bao gồm thành phần Hs : trả lời câu hỏi ? Phần khí có chất khí ? Phần khí có vai trò ? Phần rắn đất có thành phần ? Thế chất vô cơ, chất hữu ? Phần rắn có tác dụng ? Chất lỏng thành phần đất ? Nó có tác dụng ? Gv : Treo bảng phụ bảng SGK ? Dựa vaof sơ đồ kiến thức lớp điền vào vai trò thành phần can đất trồng theo mẫu ? Củng cố Gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối Gv nêu câu hỏi cuối gọi hs trả lời Hớng dẫn học nhà - Học kỹ câu hỏi SGK - Đọc trớc : số tính chất đất III Để thực nhiệm vụ ngành trồng trọt, cần sử dụng biện pháp ? - Khai hoang lấn biển : Tăng diên tích trồng - Tăng vụ đơn vị diện ttích :Tăng lợng nông sản - áp dụng biện pháp kỹ thuật : Tăng xuất thu hoạch IV Khái niệm đất trồng ? Đất trồng ? Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp võ trái đất thực vật (cây trồng) sinh sống sản xuất sản phẩm Vai trò đất trồng Đất trồng môi trờng cung cấp nớc, oxi, chất dinh dỡng cho giữ cho đứng V Thành phần đất - Đất trồng gồm phần + Phần khí + Phần rắn + Phần lỏng - Các chất khí : bao gồm Oxi, Nitơ, CO2 Cung cấp Oxi cho hô hấp - Phần rắn bao gồm chất vô chất hữu cơ, cung cấp chất dinh dỡng cho - Chất lõng nớc đất, có vai trò hòa tan chất dinh dỡng đất Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Ngày soạn; Một số tính chất đất trồng Tiết : I Mục tiêu : - Hiểu đợc thành phần giới đất trồng ? Thế đất chua, đất phèn, đất trung tính ? Vì đất giữ đợc nớc chất dinh dỡng ? Thế độ phì nhiêu đất ? - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích - Có ý thức bảo vệ, trì nâng cao độ phì nhiêu can đất II Chuẩn bị : Giáo án, tranh ảnh liên quan đến dạy III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ : ? Đất trồng ? Đất trồng có vai trò nh đời sống ? Đất trồng gồm thành phần ? Vai trò thành phần đời sống Bài Hoạt động GV, HS Nội dung Hoạt động : Thành phần giới I Thành phần giới đất ? đất ? - Tỉ lệ hạt cát, limon, sét thành ? Phần rắn đất bao gồm phần vô đất gọi thành phần thành phần ? giới đất ? Vậy thành phần giới - Dựa vào thành phần giới ngời ta Gv: Hs đọc thông tin sách giáo chia đất thành loại : Đất cát, đất khoa trả lời câu hỏi thịt, đất sét ? Việc xác định thành phần giới đất Hoạt động : Phân biệt độ II Độ chua, độ kiềm đất chua, độ kiềm đất ? - Độ PH đợc dùng để đo độ chua, độ Gv : HS đọc thông tin SGK Trả kiềm đất lời câu hỏi sau : - Trị số PH đợc dao động từ 0->14 ? Độ PH dùng để đo - Trị số : + PH < 6.5 => đất chua ? Trị số PH đợc dao động phạm vi + PH = 6.6 - 7.5 đất trung tính ? + PH > 7.5 đất kiềm ? Với giá trị PH đất đợc gọi đất chua, kiềm, trung tính Hs : Trả lời câu hỏi Gv : Ngời ta chia đất thành đất chua, - Đối với đất chua cần phải bón vôi nhiều kiềm, trung tính để có kế hoạch sử để cải tạo dụng cải tạo ? Đối với loại đất cần cải tạo cải tạo cách Hoạt động : Tìm hiểu khả giữ III Khả giữ nớc chất dinh dỡng nớc chất dinh dỡng đất ? Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng Phụ thuộc vào tỷ lệ hạt li mon mùn trồng phát triển nh đất , Đất sét có khả giữ nớc Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Hoạt động GV, HS ? Đất có khả giữ nớc chất dinh dỡng tốt ? Hs : Trả lời câu hỏi Hoạt động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất ? Đất đủ nớc, đủ chất dinh dơng phát triển nh Gv :- Vậy nớc chất dinh dỡng yếu tố độ phì nhiêu - Có thể phân tích đất đủ nớc, đủ chất dinh dỡng cha hẵn đất phì nhiêu đất cha cho suất cao ? Vậy đất phi nhiêu đất nh ? Muốn đạt suất cao độ phi nhiêu đất cần có yếu tố Nội dung chất dinh dỡng tốt IV Độ Phì nhiêu đất Đất phi nhiêu đất có đủ nớc, đủ chất dinh dỡng đảm bảo cho suất cao không chứa nhiều chất độc hại cho sinh trởng phát triển - Ngoài độ phi nhiêu đất cần có giống tốt, thời tiết tốt, chăm sóc tốt => Năng suất cao 4.Củng cố Gv : Gọi Hs đọc phần ghi nhớ Gv : nêu câu hỏi phần cuối để hs trả lời Hớng dẫn học nhà - Học kỹ câu hỏi sách giáo khoa - Mỗi học sinh tìm hiểu cách sử dụng cải tạo đất Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Ngày soạn : Tiết : Biện pháp sử dụng, cảI tạo bảo vệ đất I Mục tiêu : - Hiểu đợc ý nghĩa việc sử dụng đất hợp lý Biết biện pháp cải tạo bảo vệ đất - áp dụng biện pháp cảI tạo đất chăm sóc vờn - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất II chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh ảnh phục vụ cho trình học III hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ : ? Thế đất chua, kiềm, trung tính ? ? Thế độ phì nhiêu đất ? Muốn tăng độ phi nhiêu đất ta phải làm ? Bài Hoạt động GV, HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu I Vì phải sử dụng đất hợp lý ? phải sử dụng đất cách hợp - Nớc ta có tỉ lệ tăng dân số cao -> Nhu lý ? cầu lơng thực, thực phẩm phảI tăng theo Gv : HS đọc thông tin SGK Diện tích đất trồng trọt có hạn ? Vì phải sử dụng đất hợp lý ? => Việc sử dụng đất hợp lý điều cần ? Nếu sử dụng đất hợp lý có tác thiết dụng gì? - Các biện pháp sử dụng đất hợp lý Hs : Trả lời câu hỏi + Thâm canh tăng vụ -> tăng lợng sản ? Để sử dụng đất hợp lý ta phải thực phẩm thu đợc nh ? + Không bỏ đất hoang -> Tăng diện tích ? Thâm canh tăng vụ có tác dụng đất trồng ? Không bỏ đất hoang nhăm mục + Chọn trồng phù hợp với đất -> Cây đích sinh trởng tốt cho suất cao ? Chọn trồng phù hợp với đất có + Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo tác dụng ? ? Vừa sử dụng đất vừa cải tạo đợc áp dụng vùng đất II Biện pháp cải tạo bảo vệ đất ? Có mục đích ? Một số loại đất cần cải tạo : Hoạt động : Giới thiệu số - Đất xám bạc màu : nghèo chất dinh dbiện pháp cải tạo đất tốt ỡng, tầng đất mặt mỏng, đất thờng Gv : giới thiệu số loại đất cần chua cải tạo - Đất mặn : có nồng độ muối tan tơng đối Gv : HS quan sát hình3, 4, (SGK) cao, trồng không sống đợc trứ ? Dựa vào tranh SGK, điền thông chịu đợc mặn(đớc, sú vẹt, cói) tin vào bảng trang 15 SGK - Đất phèn : chứa nhiều muối phèn ? Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu (sunphat sắt, nhôm) gây độc h ại cho áp dụng cho loại đất có mục trồng, đất chua đích * Các biện pháp cải tạo cho loại đất Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp ? Làm ruộng bậc thang áp dụng + Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cho loại đất có mục đích để tăng bề dày lớp đất trồng áp dụng cho đất trồng có tầng đất mỏng, nghèo chất dinh dỡng ? Trồng xen nông nghiệp + Làm ruộng bậc thang : Hạn chế dòng ncác băng phân xanh áp dụng ớc chảy, hạn chế đợc xói mòn, rữa trôi cho loại đất có mục đích áp dụng cho vùng đất dốc (đồi, núi) + Trồng xen nông, lâm nghiệp : ? Cày nông , bừa sục, giữ nớc liên phân xanh : tăng độ che phủ đất, hạn tục, thay nớc thờng xuyên áp dụng chế xói mòn, rửa trôi áp dụng cho vùng cho loại đất có mục đích đất dốc vùng khác để cải tạo đất + Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thơng xuyên : Không xới lớp phèn tầng dới lên Bừa sục hoà tan chất phèn nớc Giữn nớc liên tục để tạo ? Bón vôi áp dụng cho loại đất môi trờng yếm khí làm cho chất chứa có mục đích lu huỳnh không bị oxi hoá tạo thành Hs : Thảo luận nhóm, nhóm cử H2SO4 Thay nớc thờng xuyên để tháo nđại diện lên bảng trả lời ớc có hoà tan phèn thay nớc + Bón vôi : Để cải tạo đất chua Cũng cố : - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Giáo viên nêu câu hỏi cuối để học sinh trả lời Hớng dẫn học nhà - Làm tập cuối SGK - Đọc trớc SGK Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Ngày soạn Tiết 4: Thực hành : Xác định thành phần giới đất phơng pháp đơn giản ( vê tay) I Mục tiêu - Xác định đợc thành phần giới đất phơng pháp vê tay - Rèn luyện kỹ quan sát thực hành - Có ý thức yêu lao động , tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị Một số mẫu đất III Tổ chức thực hành Hoạt động :Giới thiệu (7 phút ) - GV: Nêu mục tiêu, yêu cầu thực hành, yêu cầu học sinh phải xác định thành phần giới đất phơng pháp vê tay Vê tay phải đảm bảo vệ sinh, phải gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, không làm trật tự, ảnh hởng đến lớp bên cạnh - Nêu nội quy, quy tắc an toàn lao động vệ sinh môi trờng - Nhắc HS thực hành phải cẩn thận không ồn giữ bụi bàn ghế sách vở, quần áo - Giới thiệu quy trình, yêu cầu học sinh nhắc lại Hoạt động : Tổ chức thực hành (5 phút ) - Kiểm tra dụng cụ mẫu đất học sinh - Phân công nhóm Hoạt động : thực quy trình (26 phút) Bớc : GV thao tác mẫu , HS quan sát Bớc : HS thao tác, GV quan sát , nhắc nhở HS cẩn thận cho nớc vào Hoạt động : Đánh giá kết (5 phút ) - HS thu dọn dụng cụ, mãu đất, dọn vệ sinh nơi thực hành - HS tự đánh giá, xếp loại mẫu đất yhuộc loại đất - GV đánh giá kết thực hành học sinh vào mảnh giấy + GV nhận xét học: - Sự chuẩn bị học sinh - Thực quy trình ( Cha đúng) - Về an toàn lao động vệ sinh môi trờng - Đánh giá - cho điểm thực hành Hoạt động 5: Hớng dẫn học sinh chuẩn bị cho sau ( phút) - Đọc trớc chuẩn bị mẫu đất, dụng cụ thực hành - Ôn lại phần II 3: Độ chua , Kiềm đất IV Rút kinh nghiệm: Ngy soạn : Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Tiết 5: Thực hành Xác định độ ph đất phơng pháp so màu I Mục tiêu : - Biết cách xác định đợc độ PH đất phơng pháp so màu - Rèn kỹ thực hành, kỹ hoạt động nhóm - Thái độ nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận II chuẩn bị - Thang màu PH chuẩn, số lọ chất thị màu tổng hợp III hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ : ? Thế đất chua, đất kiềm, đất trung tính? Bài Hoạt động 1: Tiến trình thực hành - GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm ?) Các bớc xác định độ Ph đất phơng pháp so màu? - HS: Nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm trả lời - GV: Yêu cầu học sinh lấy mẫu đất nhà hoạt động theo nhóm, lần lợt tiến hành theo bớc để xác định độ PH đất Sau làm xong đối chiếu với thang PH để phân loại đất Ghi kết thu đợc vào tập theo mẫu bảng trang 13 SGK - HS: Hoạt động theo nhóm tiến hành thực hành - GV: Quan sát nhóm làm thực hành Hớng dẫn nhóm làm cha IV Đánh giá kết - GV: Đánh giá thái độ, kết thực hành học sinh Hớng dẫn nhóm tự đánh giá kết nhóm ban Ngày soạn: Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Tiết : Tác dụng phân bón trồng trọt I Mục tiêu : - Biết đợc loại phân bón thờng dùng rác dụng phân bón đất trồng - Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ (thân, cành, lá), hoang dại để làm phân bón II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa., Tranh ảnh phục vụ cho trình học III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ : ? Vì phải cải tạo đất ?Thờng dùng biện pháp để cải tạo đất ? ? Nêu biện pháp cải tạo đất địa phơng em? Bài Hoạt động vủa GV, HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm phân I Phân bón ? bón Phân bón thức an ngời bổ sung Học sinh đọc thông tin SGK cho trồng ? Phân bón ? Phân bón ? Phân bón đợc chia thành nhóm ? Đó nhóm ? ? Nhóm phân bón hữu gồm có loại ? Phân H/học Phân vi sinh Phân H/cơ ? Nhóm phân bón hoá học gồm có loại ? ? Nhóm phân bón vi sinh gồm có Phân chuồng, PVS CH > Đạm Đạm, loại ? PVS CH > Lân lân, Kali rác, phân xanh ? Dùng sơ đồ (SGK) xếp loại phân bón dới đây(SGK) vào nhóm thích hợp theo mẫu bảng SGK Gv : Cho lớp làm vào vở, học sinh lên bảng điền vào bảng Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng phân II Tác dụng phân bón -Tăng độ phì nhiêu đất, tăng suất bón trồng chất lợng nông sản - HS quan sát hình SGK ? Phân bón có ảnh hởng nh đến - Bón phân hoá học nhiều, sai chủng đất ? Năng suất trồng ? tộc, không cân đối loại phân ? Chất lơng nông sản ? ? Nếu bón liều lợng, sai chủng loại suất trồng không tăng mà không cân đối loại phân giảm - Bón đạm cho lúa lúc cấy, lúc suất trồng nh ? bén Gv : cho học sinh liên hệ thực tế ? Bón đạm cho lúa vào thời kỳ tốt - Lúc lúa đón đòng ? ? Bón lân, kali cho lúa vào thời kỳ Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp thích hợp ? Cũng cố - học sinh đứng dậy đọc phần ghi nhớ cuối ? Nêu câu hỏi cuối cho học sinh trả lời Gọi học sinh đọc phần em cha biết Hớng dẫn học nhà - Làm tập cuối vào - T ìm hiểu loại phân bón cách sử dụng bảo quản Ngày soạn: Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 10 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp - Biết đợc loại thức ăn vật nuôi - Biết đợc số phơng pháp sản xuất loại thức ăn giàu Prôtêin, giàu Gluxit thức ăn thô xanh cho vật nuôi II Công tác chuẩn bị - Tranh vẽ Hình 68 sách giáo khoa - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ: ? Tại phải chế biến dự trữ thức ăn ? Hãy kể tên số phơng pháp chế dự trữ thức ăn cho vật nuôi Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu Gv: Nêu mục tiêu học - giới thiệu số phơng pháp sản xuất thức ăn cho vật nuôi, biết cách phân loại thức ăn dựa vào hàm lợng chất dinh dỡng có thức ăn Hoạt động 2: Tìm hiểu phân loại thức ăn vật nuôi Gv: đặt vấn đề: Có nhiều phơng pháp I Phân loại thức ăn phân loại thức ăn khác * Tiêu chí phân loại: giới thiệu phơng pháp dựa vào + Thức ăn có hàm lợng Protêin > 14% thành phần chất dinh dỡng có thuộc loại thức ăn giàu Protêin thức ăn đợc gọi tên theo thành phần + Thức ăn có hàm lợng Gluxit > 50% dinh dỡng có nhiều loại thuộc loại thức ăn giàu Gluxit thức ăn + Thức ăn có hàm lợng xơ > 30% Gv: Nêu tiêu chí để phân loại thuộc loại thức ăn thô ? Dựa vào thành phần dinh dỡng chủ Điền vào bảng: yếu em phân loại thức ăn ghi - Giàu Protêin bảng (gv treo bảng phụ) thuộc - Giàu Protêin loại nào? - Giàu Protêin Gv: Yêu cầu lớp làm vào tập - Giàu Gluxit học sinh lên bảng điền vào bảng - Thức ăn thô Hoạt động : Giới thiệu số phơng pháp sx thức ăn giàu Protêin Gv: yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ II Một số phơng pháp sản xuất thức H 68 sách giáo khoa nêu tên ăn giàu Prôtêin phơng pháp sản xuất thức ăn giàu - Sản xuất bột cá Prôtêin - Nuôi giun đất ? Nêu phơng pháp sản xuất thức ăn - Trồng xen tăng vụ họ đậu giàu Prôtêin địa phơng em? Gv: Treo bảng phụ (ghi nội dung câu Hs: Đánh dầu vào 1, 3, SGK) Và yêu cầu học sinh đánh dấu x vào câu thuộc phơng pháp sản xuất thức ăn giàu Prôtêin Hoạt động 4: Giới thiệu số phơng pháp sản xuất thức ăn giàu Gluxit 69 Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp thức ăn thô xanh Gv: Phơng pháp gần gũi với thực tế II Phơng pháp sản xuất thức ăn giàu nên ggv yêu cầu họ sinh làm tập Gluxit thức ăn thô xanh sgk ( Yêu cầu học sinh thảo luận - P2 sx giàu gluxit a, d nhóm) - P2 sx thức ăn thô xanh b, c Hs: Cử đại diện nhóm lên trả lời ? Em kể số phơng pháp sản xuất thức ăn giàu gluxit thức ăn thô xanh địa phơng em Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Chuẩn bị dụng cụ kiến tức để tiết sau thực hành Ngày soạn : 02/04/2011 Tiết 42: THực hành: chế biến thức ăn họ đậu nhiệt Chế biến thức ăn giàu gluxit men Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 70 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Biết đợc phơng pháp chế biến nhiệt loại thức ăn hạt họ đậu để sử dụng cho vật nuôi - Chế biến đợc thức ăn giàu gluxit cho vật nuôi men - Thực quy trình thực hành II Công tác chuẩn bị - Đậu rang : 0,5 kg - Chảo rang, rá, đũa rang, cối xay(đâm) - Bếp ga du lịch - Bột Ngô ( cám): kg -Vải ni lông, cân III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành Gv: Nêu nội quy an toàn lao động thực hành + Cẩn thận bỏng, cháy nổ + Phân công nhóm bố trí cho nhóm: - Nhóm 1, 3: Thực hành chế biến thức ăn họ đậu nhiệt - Nhóm 2, 4: Thực hành chế biến thức ăn giàu gluxit men Hoạt động2: Thực quy trình + Gv: Kiểm tra chuẩn bị nhóm + Gv: Hớng dẫn bớc thực a Nhóm 1, thực chế biến thức ăn họ đậu nhiệt a1 Rang hạt đậu tơng B1: Làm đậu(loại bỏ vỏ quả, rác, sạn sỏi) B2: Rang, khuấy đảo liên tục bếp B3: Khi hạt đậu chín vàng, có mùi thơm, tách võ hạt dễ dàng nghiền nhỏ a2 Hấp đậu tơng B1: Làm vỏ Ngâm cho hạt đậu no nớc(làm nhà) B2: Vớt rổ, rá để nớc B3: Hấp chín hạt đậu tơng nớc Hạt đậu chín tới, nguyên hạt, không bị nát đợc a3 Nấu, luộc hạt đậu mèo B1: Làm vỏ B2: Cho hạt đậu vào nồi đổ ngập nớc, luộc kỹ Khi sôi mở vung B3: Khi hạt đậu chín, đổ bỏ nớc luộc Hạt đậu chín kỹ, bở dùng đợc, cho vật nuôi ăn với loại thức ăn khác b Nhóm 2, thực chế biến thức ăn giàu Gluxit men B1: Cân bột men rợu theo tỉ lệ: 100 phần bột phần men B2: Giã nhỏ men rợu, bỏ bớt trấu B3: Trộn men rợu với bột B4: Cho nớc vào, nhào kỹ đến đủ ẩm Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 71 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp B5: Nén nhẹ bột xuống cho Phủ nilôn lên mặt Đem ủ nơi kín gió, ấm 24 Hoạt động 3: Học sinh thực hành Học sinh thực hành theo nhóm đợc phân công Hoạt động 4: Đấnh giá kết tiết thực hành - nhóm 1, 3: Thực hành xong quan sát, nhận xét ghi kết vào tập theo mẫu sau: Tên nhóm Nguyên liệu Cách chế biến Chỉ tiêu đánh Kết chế Yêu cầu đạt đ- Đánh giá sản Cha chế biến giá biến ợc phẩm - Trạng thái hạt - Màu sắc - Mùi - nhóm 2, 4: Học sinh nhận xét bớc làm cuối đạt yêu cầu cha? Hớng dẫn học nhà - Theo dõi thức ăn ủ men 24 - Chuẩn bị dụng cụ đồ dùng thực nghiệm thực hành 43 Ngày soạn : 02/04/2011 Tiết 43 : THực hành: Đánh giá chất lợng thức ăn vật nuôi chế biến phơng pháp vi sinh vật I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 72 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp - Biết cách đánh giá chất lợng thức ăn ủ xanh thức ăn men rợu - ứng dụng đợc vào thực tiễn chăn nuôi II Công tác chuẩn bị - Mẫu thức ăn : + Thức ăn ủ xanh (lấy từ hầm hố ủ xanh) + Thức ăn tinh men rợu sau 24 - Dụng cụ : bát(chén) sứ có đờng kính 10 cm, panh gắp, đũa thuỷ tinh, giấy đo PH, nhiệt kế III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành Gv: Nêu nội quy an toàn lao động thực hành - Nêu nội qui học tập an toàn lao động - Gv phân chia hs thành nhóm tuỳ thuộc vào số mẫu vật thiết bị dụng cụ chuẩn bị, xếp vị trí cho nhóm thực hành - Gv: nêu mục tiêu thực hành nh sách giáo khoa yêu cầu thực hành Hoạt động2: Thực quy trình a, Gv hớng dẫn thao tác mẫu cho học sinh quan sát qui trình nh sách giáo khoa b, Học sinh thực hành: - Thao tác trình tự nh sách giáo khoa - Các kết quan sát thực hành ghi vào theo mẫu nh sách giáo khoa - Gv theo dõi tổ thực Hoạt động 4: Đấnh giá kết tiết thực hành - Học sinh thu dọn dụng cụ làm vệ sinh chổ thực hành dụng cụ thực hành - Học sinh tự đánh giá kết quan sát mẫu thức ăn - Gv dựa vào kết theo dõi, kết thực hành nhóm để đánh giá cho điểm nhóm - Gv nhận xét chuẩn bị học sinh qua strình thực hành, thực nội quy kết thực hành lớp Hớng dẫn học nhà Nghiên cứu trớc bài: Chuồng nuôi vệ sinh chuồng nuôi Ngày soạn : 10/04/2011 Ngày soạn: 06/02/07 Chuồng nuôi vệ sinh chăn nuôi Ngày dạy: 07/02/07 I Mục tiêu : - Sau học xong học sinh phải : Tiết 44: Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 73 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp - Biết đợc vai trò chuồng nuôi vệ sinh bảo vệ môi trờng chăn nuôi II Chuẩn bị Sơ đồ tranh vẽ chuồng nuôi hợp vệ sinh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ: ? Nêu qui trình chế biến thức ăn vật nuôi nhiệt ? Nêu qui trình chế biến thức ăn giàu Gluxit men Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu ? Tại vật nuôi cần đợc nuôi chuồng Hoạt động 2: Tìm hiểu chuồng nuôi I Chuồng nuôi ? Chuồng nuôi có vai trò gì? Tầm quan trọng chồng nuôi ? Yêu cầu học sinh trả lời tập sách giáo khoa Hs: Thảo luận nhóm Gv: nhấn mạnh vai trò chuồng nuôi Gv: Nêu ví dụ minh hoạ giải thích Chuồng nuôi nhà vật nuôi, có Gv: kết luận vai trò chuồng nuôi ảnh hởng đến sức khoẻ suất cho học sinh ghi vào vật nuôi Gv: Treo bảng phụ sơ đồ chuồng nuôi hợp vệ sinh lên bảng Yêu cầu học sinh quan sát để thấy đợc yêu tố vệ sinh chuồng nuôi ? Thế chuồng nuôi hợp vệ sinh ? Tại yếu tố nhiệt độ, độ ẩm, độ thông thoáng đợc biểu diễn mũi tên có chiều qua lại Gv: nêu ví dụ minh hoạ cho mối quan hệ qua lại Gv: Yêu cầu học sinh làm tập điền khuyết Gọi học sinh trả lời miệng Gv: Bổ sung qua gv kết hợp giới thiệu biện pháp kỉ thuật để chuồng nuôi hợp vệ sinh Gv: Nhấn mạnh hớng chuồng kiểu chuồng có liên quan đến nhiệt độ, độ ẩm, độ thoáng chuồng Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh - Nhiệt độ thích hợp - Độ ẩm chuồng 60 70% - Độ thông thoáng tốt - Độ chiếu sáng thích hợp loại vật nuôi - Không khí : độc hại a nhiệt độ độ ẩm độ thông thoáng b Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 74 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Gv: hớng dẫn hs quan sát sơ đồ H.69,70 sách giáo khoa ? Tại nên làm chuồng quay hớng - Chọn hớng chuồng theo kiểu hớng nam hay hớng đông nam nam đông nam vì: che đợc gió đông bắc lạnh đợc tận hởng gió đông nam mát mẽ Hoạt động : Vệ sinh phòng bệnh ? Vệ sinh chăn nuôi có tác dụng II Vệ sinh phòng bệnh (yêu cầu hs thảo luận nhóm) Tầm quan trọng vệ sinh ? Cho học sinh lấy ví dụ minh hoạ chăn nuôi ? Phơng châm vệ sinh chăn Vệ sinh chăn nuôi để phòng nuôi ngừa bệnh dịch xảy ra, bảo vệ sức khoẻ ? Em hiểu phòng bệnh vật nuôi nâng cao suất chăn chữa bệnh nuôi Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Các biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi Gv: treo bảng phụ ( sơ đồ 11 sách giáo a Vệ sinh môi trờng sống vật khoa) nuôi Yêu cầu học sinh quan sát - Khí hậu chuồng: nhiệt độ, độ ? Vệ sinh môi trờng sống vật nuôi ẩm, ánh sáng không khí phải đạt yêu cầu - Xây dựng chuồng nuôi(hớng chuồng, kiẻu chuồng) - Thức ăn - Nớc(uống, tắm) b Vệ sinh thân thể cho vật nuôi ? Kể tên số biện pháp vệ sinh thân Tắm, chải, vận động hợp lí thể vật nuôi ? Tắm chắn có tác dụng nh Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trớc 45 Ngày soạn : 10/04/2011 Tiết 45: Nuôi dỡng chăm sóc vật nuôi Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : Hiểu đợc số biện pháp kĩ thuật chăn nuôi vật nuôi non, vật nuôi đực vật nuôi sinh sản Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 75 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp II Công tác chuẩn bị Vẽ sơ đồ sách giáo khoa, bảng phụ(ghi biện pháp) III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp Bài cũ: ? Chuồng nuôi có vai trò nh chăn nuôi ? Phải làm để chuồng nuôi hợp vệ sinh Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi I Chăn nuôi vật nuôi Gv: giới thiệu sơ đồ yêu cầu học Một số đặc điểm phát triển sinh quan sát sơ đồ thể vật nuôi non ? Qua sơ đồ em cho biết có - Sự điều tiết thân nhiệt cha hoàn đặc điểm phát triển thể vật chỉnh nuôi - Chức hệ tiêu hoá chuă Gv: Gợi ý cho học sinh lấy ví dụ hoàn chỉnh Từ vật nuôi gia đình nh ga - Chức miễn dịch cha tốt con, chó con, lợn để học sinh liên hệ tới đặc điểm Gv: Treo bảng phụ (ghi biện pháp) ? Hãy đọc xếp biện pháp kĩ Nuôi dỡng chăm sóc vật nuôi thuật thuộc nuôi dỡng chăm sóc phù hợp với tuổi vật nuôi - Nuôi vật nuôi mẹ tốt Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - cử - Giữ ấm cho thể, cho bú sữa đầu đại diện nhóm đứng dậy trả lời - Tập cho vật nuôi non ăn sớm ý kiến khác bổ sung - Cho vật nuôi vận động, giữ vệ sinh phòng bệnh cho vật nuôi non Hoạt động : Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi đực giống ? Chăn nuôi vật nuôi đực giống nhằm II Chăn nuôi vật nuôi đực mục đích Mục đích: Khả phối giới cao, ? Vật nuôi đực giống cần đạt đời có chất lợng tốt yêu cầu Gv: giới thiệu sơ đồ 12 SGK mối quan hệ nuôi dỡng chăm sóc vật Yêu cầu: Sức khỏe vật nuôi tốt (không nuôi đực giống đến sản phẩm chăn béo không gầy) Có khối lợng nuôi đực giống tinh dịch cao chất lợng tinh dịch tốt Gv: Hớng dẫn hs trao đổi nhóm nuôi dỡng chăm sóc ảnh hỡng đến đời sau nh Hoạt động 3: Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi sinh sản Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 76 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Gv: Chăn nuôi vật nuôi sinh sản có III Chăn nuôi vật nuôi sinh sản giai đoạn ảnh hởng định đến - Giai đoạn mang thai: chất lợng sinh sản giai đoạn mang Nuôi thai thai giai đoạn nuôi Nuôi thể mẹ tăng trỡng ? Hãy tìm hiểu nhu cầu dinh dỡng Chuẩn bị cho tiết sữa sau đẻ giai đoạn hay qua quan sát sơ - Giai đoạn nuôi con: đồ hình 13 sách giáo khoa Tiết sữa nuôi Nuôi thể mẹ Hồi phục thể sau đẻ Gv: Yêu cầi học sinh tự đọc sách giáo khoa biện pháp nuôi dỡng chăm sóc Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trớc 46 sách giáo khoa Ngày soạn : 16/04/2011 Phòng trị bệnh thông thờng cho vật nuôi Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : - Hiểu đợc nguyên nhân gây bệnh - Biết đợc cách phòng trị cho vật nuôi II Công tác chuẩn bị Tiết 46: Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 77 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp - Sơ đồ nguyên nhân sinh bệnh vật nuôi - Tranh ảnh bảng phụ III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Bài cũ: ? Chăn nuôi vật nuôi non cần ý điều ? Chăn nuôi lợn đực giống nhằm mục đích Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm bệnh Gv: Lấy ví dụ bệnh vật nuôi I Khái niệm bệnh phân tích để hình thành khái niệm bệnh Vật nuôi bị bệnh có rối loạn nh sách giáo khoa sinh lý thể có tác ? Hãy nêu ví dụ bệnh vật động yếu tố gây bệnh, làm nuôi gia đình địa phơng giảm khả thích nghi thể ngoại cảnh, làm giảm sút khả sản xuất giá trị kinh tế vật nuôi Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân sinh bệnh Gv: dùng sơ đồ (bảng phụ) 14 SGK yêu II Nguyên nhân gây bệnh cầu học sinh quan sát hớng dẫn học sinh thảo luận theo nội dung câu hỏi sau ? Có nguyên nhân sinh bệnh Có nguyên nhân sinh bệnh: ? Nguyên nhân bên thờng có - Nguyên nhân bên (yếu tố di nguyên nhân truyền) ? Hãy lấy ví dụ bệnh nguyên - Nguyên nhân bên ( môi trờng nhân bên gây sống) + Do chấn thơng (cơ học) + Do nhiệt độ cao (lí học) + Do ngộ độc (hoá học) + Do kí sinh trùng; vi sinh vật: vi rút, vi khuẩn (sinh học) Hoạt động 3: Tìm hiểu phòng trị bệnh cho vật nuôi Gv: Treo bảng phụ ghi nôi dung III Phòng trị bệnh cho vật nuôi biện pháp nh sách giáo khoa - Chăm sóc chu đáo loại vật nuôi Gv: Yêu cầu hs đọc thảo luận để tìm - Tiêm phòng đầy đủ loại văcxin biện pháp biện - Cho vật nuôi ăn đủ chất dinh dpháp cần làm nhằm phòng trị bệnh ỡng cho vật nuôi - Vệ sinh môi trờng Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 78 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp - Báo cáo cho cán thú y đến khám điều trị có triệu chứng bệnh, dịch bệnh vật nuôi Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trớc 47 Ngày soạn: Ngày dạy: Ngày soạn : 16/04/2011 Tiết 47: vác xin phòng bệnh cho vật nuôi I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : Hiểu đợc tác dụng cách sử dụng vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi II Công tác chuẩn bị Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 79 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp - Mẫu vắc xin thật vắc xin phòng bệnh cho gà tranh ảnh, bảng phụ (vẽ hình 73 74) III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Bài cũ: ? Em cho biết vật nuôi bị bệnh? Những nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi ? Phải làm để phòng trị bệnh cho vật nuôi Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm Bài Hoạt động Gv, Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu Một biện pháp phòng bệnh cho vật nuôi tiêm phòng loại vắc xin có tác dụng nh nào? Bài học hôm giúp hiểu biết vắc xin cách sử dụng vắc xin nh để đạt hiệu cao việc bảo vệ vật nuôi Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng vác xin I Tác dụng vắc xin ? Vắc xin Vắc xin gì? Gv: yêu cầu học sinh trả lời sau gv - Các chế phẩm sinh học dùng để tóm tắt, uốn nắn nêu ý nghĩa vắc phòng bệnh truyền nhiễm gọi vắc xin nh sách giáo khoa xin ? Vắc xin đợc chế tạo nh - Vắc xin đợc chế từ mầm bệnh Gv: Nêu ví dụ minh hoạ gây bệnh mà ta muốn phòng ngừa ? Hs: đọc thông tin nhãn vác xin mà - Có loại vắc xin: học sinh chuẩn bị + Vắc xin nhợc độc(vắc xin sống): cho Gv: Treo bảng phụ (hình 73 sách giáo miễn dịch mạnh, ổn định, thời gian khoa) hớng dẫn học sinh quan sát miễn dịch dài nhng thể gay phản cho biết có loại vắc xin ứng + Vắc xin chết (vắc xin vô hoạt) : An ? Vắc xin co tác dụng nh toàn ổn định, dễ sử dụng nhng hiệu Gv: dùng sơ đồ h.47 sgk giải thích để kém, thời gian miễn dịch ngắn học sinh hiểu mô tả đợc tác dụng Tác dụng vắc xin vác xin Gv: Đa vác xin thể vật nuôi khoẻ (H 47a) -> thể phản ứng thể Điền theo thứ tự: Vắc xin, kháng thể, có đáp ứng miễn dịch tức thể sinh tiêu diệt mầm bệnh, miễn dịch kháng thể (H 47b)-> Cơ thể vật nuôi chống đợc bệnh khoẻ mạnh có đáp ứng miễn dịch sử dụng vắc xin (H 47 c) Hoạt động : Tìm hiểu số đièu kiện cần thiết sử dụng vắc xin Gv: nhấn mạnh chất lợng hiệu II Một số điều kiện cần thiế sử vắc xin phụ thuộc vào bảo quản dụng vắc xin ? Vậy cần bảo quản vắc xin nh Bảo quản: Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 80 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Sau trả lời câu hỏi yêu cầu học sinh ghi nhớ nội dung ? Hãy cho biết cách sử dụng vắc xin - Nhiệt độ bảo quản thích hợp từ -> 160 C - Đã pha phải dùng Sử dụng: - Phải dùng vác xin theo hớng dẫn nhãn - Dùng cho vật nuôi khoẻ - Dùng vắc xin theo dõi 2-3 lần Hệ thống củng cố bài: - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức học - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hớng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành Ngày soạn: Ngày dạy: Ngày soạn : 02/02/2011 Tiết 48: THực hành: nhận biết số loại vác xin phòng bệnh cho gia cầm phơng pháp sử dụng vắc xin niu cat xơn phòng bệnh cho gà I Mục tiêu : Sau học xong học sinh phải : Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 81 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp - Nhận biết đợc số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm - Biết phơng pháp sử dụng vắc xin Nui Cat xơn phòng bệnh cho gà II Công tác chuẩn bị - Bơm tiêm, kim tiêm, panh, kẹp, khay men, bông, nớc cất, cồn, thân chuối - Các loại vắc xin phòng bệnh cho gà III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp 7G : Bài Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành Gv: phân chia theo tổ thực hành, xếp vị trí tổ Gv: nêu mục tiêu, yêu cầu thực hành Trớc vào thực hành gv yêu cầu học sinh nhắc lại số kiến thức: ? Vắc xin gì? Phân loại vắc xin? Vắc xin có tác dụng nh nào? Trớc sử dụng vắc xin phải ý điều ? Hs: Đứng chổ trả lời Hoạt động2: Tổ chức thực hành - Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh - Phân công công việc cho nhóm sau thực hành Hoạt động 3: Thực qui trình a Giáo viên hớng dẫn thao tác mẫu cho học sinh quan sát: + Nhận biết số loại vắc xin chẩn bị hớng dẫn học sinh quan sát loại vắc xin theo qui trinh sách giáo khoa + Sử dụng vắc xin Nui cat xon phòng bệnh cho gà tiến hành theo qui trình nh sách giáo khoa(có bớc) b Học sinh thao tác Gv theo dõi uốn nắn Hoạt động 4: Đấnh giá kết tiết thực hành - Sau thực hành xong học sinh thu gọn dụng cụ làm vẹ sinh theo nhóm - Gv dựa vào kết theo dõi thực hành nhóm để đánh giá cho điểm - Gv đánh giá nhận xét thực hành, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành khác Hớng dẫn học nhà - Về nhà ôn tập chơng - Đọc trớc 49 N g Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 82 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 83 [...]... phải : Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 16 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp 7 - Biết đợc tác hại của sâu, bệnh - Hiểu đợc khái niệm về về côn trùng và bệnh cây - Nhận biết đợc các dấu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học (SGK) - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1 Tổ chức ổn định lớp 7G :... giai hoàn toàn là thế nào ? 17 Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp 7 Gv : Giới thiệu các giai đoạn từ trứng đến sâu non, trởng thành lại đẻ trứng rồi chết gọi là vòng đời ? Trong giai đoạn sinh trởng, phát dục của sâu hại, giai đoạn nào phá hoại cây trồng mạnh nhất ? Gv : Nêu đặc điểm của sâu trởng thành : Có loài a ánh sáng, thích mùi chua ngọt Hoạt... - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Xem trớc bài 13 Ngày soạn : Tiết 12: Phòng trừ sâu bệnh hại I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Biết đợc các nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 18 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp 7 - Hiểu đợc các biện pháp phòng trừ sâu bệnh II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh ảnh phục... tránh đợc sâu bệnh không xâm nhập 2 Biện pháp thủ công ? Bắt sâu bằng tay, bằng đèn có u - u điểm : Đơn giản, dễ thực hiện Có điểm gì ? hiệu quả khi sâu, bớm mới phát sinh ? Nhợc điểm của 2 biện pháp trênlà gì - Nhợc điểm : Hiệu quả thấp, tốn nhân ? công Gv : Cho học sinh quan sát H 23 3 Biện pháp hoá học Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 19 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp 7. .. từng bớc Ngày soạn : Tiết 17: ôn tập I Mục tiêu : Thông qua tiết ôn tập nhằm giúp : Hs củng cố và khắc sâu đợc các kiến thức đã học Trên cơ sở đó học sinh có khả năng vận dụng vào thực tế sản xuất II Công tác chuẩn bị Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 29 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp 7 - Gv : Hệ thống câu hỏi - Hs : Học bài và trả lời các câu hỏi mà giáo viên đề ra III Các hoạt... xong bài này học sinh phải : Hiểu đợc mục đích và nội dung của các biện pháp chăm sóc cây trồng II Công tác chuẩn bị - Tranh H 29, 30 sách giáo khoa trang 45, 46 Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 30 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp 7 III Các hoạt động dạy học 1 Tổ chức ổn định lớp 7G : 2 Bài cũ : Gv : Chấm kết quả các báo cáo hạt giống đã nảy mầm của các nhóm rút kinh nghiệm... chống công việc gì ? ngập úng và tạo tầng đất dày cho cây sinh ? Tại sao phải lên luống và đạt yêu trởng cầu gì ? - Việc lên luống phải tiến hành theo qui ? Lên luống đợc tiến hành theo qui trình nh sau : trình gì ? + Xác định hớng luống ? Lên luống áp dụng cho loại cây + Xác định kích thớc Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 23 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp 7 nào ? + Đánh rãnh,... Nếu tránh những đợt sâu bệnh hại => Do đó yếu tố khí hậu là yếu tố quyết ? Hoàn thành thông tin vào bảng SGK định ở mục 2 ? 2 Các thời vụ gieo trồng - Vụ đông xuân : từ tháng 11 đến tháng 4, Hs : Lên bảng thực hiện 5 năm sau trống lúa , lạc khoai, ngô - Vụ hè thu : từ tháng 4- >7 trong năm : trồng lúa, ngô, khoai, lạc, đậu - Vụ mùa : Từ tháng 6 đến tháng 11 trong năm trồng lúa - Vụ đông từ tháng 9...Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp 7 Tiết 7 : cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu đợc cách bón phân, cách sử dụng va bảo quản các loại phân bón thông thờng - Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môI trờng khi sử dụng phân bón II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh ảnh phục vụ cho quá... khoa - Đọc trớc bài 11 sách giáo khoa Tiết 9: Kiểm tra 1 tiết Đề và đáp án tổ chuyên môn quản lý Ngày soạn : Tiết 10: sản xuất và bảo quản giống cây trồng I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Biết đợc qui trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 14 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp 7 - Có ý thức bảo vệ các giống ... bệnh Hoạt động 4: Đánh giá kết thực hành Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 21 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp Gv : Hớng dẫn học sinh đánh giá kết IV Đánh giá kết thực hành... giống Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 14 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công nghệ lớp - Có ý thức bảo vệ giống trồng giống quí hiếm, đặc sản II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo. .. IV Đánh giá kết - GV: Đánh giá thái độ, kết thực hành học sinh Hớng dẫn nhóm tự đánh giá kết nhóm ban Ngày soạn: Giáo viên: Đinh Trọng Quyến Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Tây Đô Giáo án: Công