giao an

Ngày soạn 19/08/2010 Tiết thứ: Bài 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP A MỤC TIÊU: I.Chuẩn: Kiến thức: - Nắm thành tựu to lớn công đổi nước ta - Hiểu tác động bối cảnh quốc tế khu vực công Đổi thành tựu đạt trình hội nhập kinh tế quốc tế nước ta - Nắm số định hướng để đẩy mạnh công đổi Kĩ - Khai thác thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ - Biết liên hệ kiến thức địa lí với kiến thức lịch sử, giáo dục công dân lĩnh hội tri thức - Biết liên hệ SGK với vấn đề thực tiễn sống, tìm hiểu thành tựu công Đổi Thái độ - Xác định tinh thần trách nhiệm người nghiệp phát triển đất nước II Mở rộng nâng cao B PHƯƠNG PHÁP & KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp pháp vấn - Phương pháp chia nhóm - Phương pháp hệ thống C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ ‫ ٭‬Giáo viên: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Một số hình ảnh, tư liệu, video thành tựu công Đổi ‫ ٭‬Học sinh: - Một số tư liệu hội nhập quốc tế khu vực D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số Lớp 12A4 12A5 12A6 12A7 Vắng 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Nội dung mới: a) Đặt vấn đề: b) Triển khai dạy: Sau 20 năm tiến hành đổi mới, kinh tế nước ta đạt thành tựu bật tất lĩnh vực trị, kinh tế, xã hội an ninh quốc phòng Tuy nhiên, nhiều thách thức, khó khăn màchúng ta phải vượt qua để chủ động hội nhập thời gian tới HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động l: Xác định bối cảnh kinh tế - xã hội nước ta trước Đổi Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục l.a cho biết bối cảnh kinh tế - xã hội nước ta -1- I Công đổi cải cách toàn diện kinh tế xã hội a Bối cảnh Ngày 30 - - 1975: Đất nước thống nhất, nước tập trung vào trước tiến hành đổi - Dựa vào kiến thc học, nêu hậu nặng nề chiến tranh nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Chuyển ý: Giai đoạn 1976- 1980, tốc độ tăng trưởng kinh tế nước ta đạt 1,4 % Năm 1986 lạm phát 700% Tình trạng khủng hoảng kéo dài buộc nước ta phải tiến hành Đổi Hoạt động 2: Tìm hiểu xu đổi nước ta Hình thức: Cặp Bước : GV giảng giải nông nghiệp trước sau sách khoa 10 (khoán sản phẩm theo khâu đến nhóm người lao động) Khoán gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng năm 1998, hợp tác xã làm dịch vụ) Bước 2: GV đặt câu hỏi (Xem phiếu học tập phần phụ lục) HS trao đổi theo cặp Bước 3: HS đại diện trình bày, HS khác bổ sung ý kiến GV nhận xét phần trình bày HS bổ sung kiến thức Chuyển ý: Quyết tâm lớn Đảng Nhà nước với sức sáng tạo phi thường nhân dân ta để đổi toàn diện đất nước đem lại cho nước thành tựu to lớn Hoạt động 3: Tìm hiểu thành tựu kinh tế - xã hội nước ta Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm (Xem phiếu học tập phần phụ lục) - Nhóm 1: Trình bày thành tựu to lớn công Đổi nước ta Cho ví dụ thực tế Nhóm 2: Quan sát hình 1.1, nhận xét tốc độ tăng số giá tiêu dùng (tỉ lệ lạm phát) năm 1986 - 2005 Y nghĩa việc kiềm chế lạm phát Nhóm 3: Dựa vào bảng 1, nhận xét tỉ lệ nghèo chung tỉ lệ nghèo lương thực nước giai đoạn 1993 - 2004 Bước 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV đồ Kinh tế Việt Nam -2- hàn gắn vết thương chiến tranh xây dựng, phát triển đất nước - Nước ta lên từ nước nông nghiệp lạc hậu - Tình hình nước quốc tethững năm cuối thập kỉ 80, đầu thập kỉ 90 diễn biến phức tạp Trong thời gian dài nước ta lâm vào tình trạng khủng hoảng b Diễn biến Năm 1979: Bắt đầu thực đổi số ngành (nông nghiệp, công nghiệp) Ba xu đổi từ Đại hội Đảng lần thứ năm 1986: + Dân chủ hoá đời sống kinh tế - xã hội + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướngxã hội chủ nghĩa + Tăng cường giao lưu hợp tác với nước giới c Thành tựu - Nước ta thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội kéo dài Lạm phát đẩy lùi kiềm chế mức số Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, (đạt 9,5% năm 1999, 8,4% năm 2005) - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá (giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II III) Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ chuyển biến rõ nét (hình thành vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh ) Đời sống nhân dân cải thiện làm giảm tỉ lệ nghèo nước (các vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh nông nghiệp, nhấn mạnh chuyển dịch cấu kinh tế theo lãnh thổ.) Hoạt dộng 4: Tìm hiểu tình hình hội nhập Nước ta hội nhập quốc tế quốc tế khu vực nước ta khu vực Hình thức: Theo cặp a Bối cảnh GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 2, kết - Thế giới: Toàn cầu hoá xu hướng hợp hiểu biết thân, cho biết bối tất yếu kinh tế giới, đẩy cảnh quốc tế năm cuối kỉ 20 có mạnh hợp tác kinh tế khu vực tác động đến công đổi - Việt Nam thành viên ASEAN nước ta? Những thành tựu nước ta đạt (7/95), bình thường hóa quan hệ Việt Mỹ, thành viên WTO năm 2007 - Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ b Thành tựu sung - Thu hút vốn đầu tư nước GV đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết (ODA, FDI) thân, nêu khó khăn nước ta - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học hội nhập quốc tế khu vực kĩ thuật, bảo vệ môi trường HS trả lời, HS khác nhận xét, GV chuẩn - Phát triển ngoại thương tầm cao kiến thức (Khó khăn mới, xuất gạo cạnh tranh với nước phát triển khu vực giới; Nguy khủng hoảng; Khoảng cách giàu nghèo tăng .) Hoạt động 5: Tìm hiểu số định hướng Một số định hướng đẩy để đẩy mạnh công đổi mạnh công Đổi Hình thức: Cá nhân - Thực chiến lược tăng trưởng GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 3, nêu đôi với xóa đói giảm nghèo số định hướng để đẩy mạnh công - Hoàn thiện chế sách Đổi nước ta kinh tế thị trường Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ - Đẩy mạnh CNH- HĐH gắn với sung GV chuẩn kiến thức: Qua gần 20 năm kinh tế tri thức đổi mới, nhờ đường lối đắn Đảng - Phát triển bền vững, bảo vệ tài tính tích cực, chủ động sáng tạo nhân nguyên môi trường Đẩy mạnh phát dân, nước ta đạt thành tựu to triển y tế, giáo dục lớn, có ý nghĩa lịch sử Thực hiệu định hướng để đẩy mạnh công Đổi đưa nước ta thoát khỏi tính trạng phát triển vào năm 2010 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Củng cố Hãy ghép đôi năm cột bên trái phù hợp với nội dung cột bên phải: Năm 1975 A Đề đường lối đổi kinh tế - xã hội Năm 1986 B Gia nhập ASEAN, bình thường hoá quan hệ với Hoa Kì Năm 1995 C Đất nước thống Năm 1997 D Gia nhập tổ chức thương mại giới WTO Năm 2006 E Khủng hoảng tài châu A Dặn dò - Làm câu hỏi 1,2 SGK - Sưu tầm tư liệu hội nhập quốc tế khu vực Thành tựu phát triển KTXH VI Rút kinh nghiệm -3- Ngày soạn 22 / 08 /20010 Tiết thứ: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM VỊ TRI ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ A MỤC TIÊU: I.Chuẩn: Kiến thức - Xác định vị trí địa lí hiểu tính toàn vẹn phạm vi lãnh thổ nước ta - Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội vị nước ta giới Kĩ - Xác định đồ Việt Nam đồ giới vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta Thái độ: - Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ Tổ quốc II Mở rộng nâng cao B PHƯƠNG PHÁP & KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp pháp vấn - Phương pháp chia nhóm - Phương pháp hệ thống C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: ‫ ٭‬Giáo viên: - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Bản đồ nước Đông Nam Á ‫ ٭‬Học sinh: - Atlat địa lí Việt Nam - Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số Lớp 12A4 12A5 12A6 12A7 Vắng 2/ Kiểm tra cũ: Hãy cho biết bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ 20 có tác động đến công đổi nước ta? Những thành tựu nước ta đạt 3/ Nội dung mới: a) Đặt vấn đề: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ yếu tô góp phần hình thành nên đặc điểm chung thiên nhiên có ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động kinh tế xã hội nước ta b) Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động l: Xác định vị trí địa lí Vị trí địa lí -4- nước ta Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Quan sát đồ nước Đông Nam á, trình bày đặc điểm vị trí địa lí nước ta theo dàn ý: - Các điểm cực Bắc, Nam, Đông Tây đất nước Toạ độ địa lí điểm cực - Các nước láng giềng đất liền biển Một HS đồ để trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Xác định phạm vi vùng đất nước ta Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Cho biết phạm vi lãnh thổ nước ta bao gồm phận nào? Đặc điểm vùng đất? Chỉ đồ quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào? Một HS lên bảng trình bày xác định vị trí giới hạn phần đất liền đồ Tự nhiên Việt Nam, GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Xác định phạm vi vùng biển nước ta Hình thức: Cá nhân 1- Cách l: Đối với HS khá, giỏi: ' GV đặt câu hỏi: Đọc SGK kết hợp quan sát sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế xác định giới hạn vùng biển nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Một HS trả lời, HS khác đánh giá phần t rình bày bạn Cách 2: Đối với HS trung bình, yếu: GV vừa vẽ, vừa thuyết trình vùng biển nước ta sau yêu cầu HS trình bày lại giới hạn vùng nôi thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa Hoạt động 4: Đánh giá ảnh hưởng vị trí dịa lí, tự nhiên, kinh tế, văn hoá - xã hội, quốc phòng nước ta Hình thức: Nhóm - Nằm rìa phía đông bán cầu bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam - Hệ toạ độ địa lí: + Vĩ độ: 23023'B - 8034' B (kể đảo: 23023' B - 6050' B) + Kinh độ: 1020109Đ - l09024'Đ (kể đảo 1010Đ – l07020’Đ) Phạm vi lãnh thổ a Vùng đất - Diện tích đất liền hải đảo 331.212 km2 - Biên giới: + phía Bắc giáp Trung Quốc với đường biên giới dài 1300km + phía Tây giáp Lào 2100km, Campuchia 1100km + phíađôngvànam giápbiển 3260km - Nước ta có 4000 đảo lớn, có hai quần đảo Trường Sa (Khánh Hoà), Hoàng Sa (Đà Nẵng) b Vùng biển: Diện tích khoảng triệu km gồm vùng nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa c Vùng trời: Khoảng không gian bao trùm lãnh thổ Ý nghĩa vị trí địa lí a Ý nghĩa tự nhiên - Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa -5- Bước 1: GV chia HS thành nhóm, glao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Nhóm 1, 2, 3: Đánh gía mặt thuận lợi khó khăn vị trí địa llí tự nhiên nước ta GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí tới cảnh quan, khí hậu, sinh vật, khoáng sản Nhóm 4, 5, 6: Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí kinh tế, văn hoá - xã hội quốc phòng Bước HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV đặt câu hỏi: Trình bày khó khăn vị trí địa lí tới kinh tế - xã hội nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức: nước ta diện tích không lớn, có dường biên giới biển kéo dài Hơn biển Đông chung với nhiều nước, việc bảo vê chủ quyền lãnh thổ gắn với vị trí chiến lược nước ta - Đa dạng động - thực vật, nông sản - Nằm vành đai sinh khoáng nên có nhiều tài nguyên khoáng sản - Có phân hoá da dạng tự nhiên, phân hoá Bắc - Nam Đông - Tây, thấp - cao Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán b Ý nghĩa kinh tê, văn hóa, xã hội quốc phòng: - Về kinh tế: + Có nhiều thuận lợi dể phát triển giao thông đường bộ, đường biển, đường không với nước giới tạo điều kiện thực sách mở cửa, hội nhập với nước khu vưc giơí + Vùng biển rộng lớn, giàu có, phát triển ngành kinh tế (khai thác, nuôi trồng, đánh bắt hải sản, giao thông biển, du lịch) - Về văn hoá - xã hội: thuận lợi nước ta chung sống hoà bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nước láng giềng nước khu vực Đông Nam Á - Về trị quốc phòng: khu vực quân đặc biệt quan trọng vùng Đông Nam Củng cố - Hệ toạ độ địa lí: + Vĩ độ: 23023'B - 8034' B (kể đảo: 23023' B - 6050' B) + Kinh độ: 1020109Đ - l09024'Đ (kể đảo 1010Đ – l07020’Đ) Dặn dò - Làm câu hỏi 1,2 SGK Rút kinh nghiệm -6- Ngày soạn 25 / 08 /2010 Tiết thứ: Bài THỰC HÀNH: VẼ LƯỢC ĐỒ VIỆT NAM A MỤC TIÊU: I.Chuẩn: Kiến thức: - Hiểu cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh vĩ tuyến) Xác định vị trí địa lí nươc ta số đối tượng địa lí quan trọng Về kĩ - Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tượng địa lí Thái độ: - Tôn trọng kỷ thuật đo vẽ đồ II Mở rộng nâng cao B PHƯƠNG PHÁP & KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp trực quan - Phương pháp hệ thống C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ ‫ ٭‬Giáo viên: - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam ‫ ٭‬Học sinh: - Bản đồ trống Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số Lớp 12A4 12A5 12A6 12A7 Vắng 2/ Kiểm tra cũ: Cho biết phạm vi lãnh thổ nước ta bao gồm phận nào? Đặc điểm vùng đất? Chỉ đồ quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào? 3/ Nội dung mới: a) Đặt vấn đề: Hôm rèn kĩ vẽ lược đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tượng địa lí b) Triển khai dạy: Hoạt Động l: Vẽ khung lược đồ Việt Nam Hình thức: Cả lớp Bước 1: Vẽ khung ô vuông GV hướng dẫn HS vẽ khung ô vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự: theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ xuống (từ đến 8) Để vẽ nhanh dùng thước dẹt 30 cm để vẽ, cạnh ô vuông chiều ngang thước (3,4 cm) - Bước 2: Xác định điểm khống chế đường khống chế Nối lại thành khung khống chế hình dáng lãnh thổ Việt Nam (phần đất liền) - Bước 3: Vẽ đường biên giới (vẽ nét đứt - - -), vẽ đường bờ biển (có thể dùng màu xanh nước biển để vẽ) -7- - Bước 4: Dùng kí hiệu tượng trưng đảo san hô để vẽ quần đảo Hoàng Sa (ô E4) Trường Sa (ô E8) Bước 5: Vẽ sông (Các dòng sông bờ biển tô màu xanh nước biển) Hoạt động 2: Điền tên dòng sông, thành phố, thị xã lên lược đồ Hình thức: Cá nhân * Bước 1: GV quy ước cách viết địa danh + Tên nước: chữ in đứng + Tên thành phố, quần đảo: viết in hoa chữ đầu, viết song song với cạnh ngang khung lược đồ Tên sông viết dọc theo dòng sông * Bước 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam xác định vị trí thành phố, thị xã Xác định vị trí thành phố ven biển: Hải Phòng: gần 21 0B, Thanh Hoá: 19045'B, Vinh: 18045'B, Đà Nẵng: 160B, Thành phố Hồ Chí Minh l0049'b Xác định vị trí thành phố đất liền: + Kon Tum, Plâycu, Buôn Ma Thuộc nằm kinh tuyến l08ođ + Lào Cai, Sơn La nằm kinh tuyến l040đ + Lạng Sơn, Tuyên Quang, Lai Châu nằm vĩ tuyến 220B + Đà Lạt nằm vĩ tuyến 120B * Bước 3: HS điền tên thành phố, thị xã vào lược đồ Củng cố Nhận xét số vẽ HS, biểu dương HS có làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần phải sửa chữa Dặn dò: HS nhà hoàn thiện thực hành Rút kinh nghiệm -8- Ngày soạn 30 / 08 /2010 Tiết thứ: Bài LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ VIỆT NAM A MỤC TIÊU: I.Chuẩn: Kiến thức - Hiểu lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam diễn lâu dài phức tạp trải qua giai đoạn: giai đoạn Tiền Cambri, giai đoạn cổ kiến tạo giai đoạn Tân kiến tạo - Nắm ý nghĩa giai đoạn Tiền Cambri Kĩ - Xác định biểu đồ địa vị móng ban đầu lãnh thổ - Sử dụng thành thạo bảng niên biểu địa chất Thái độ : - Tôn trọng tin tưởng sở khoa học để tìm hiểu nguồn gốc trình phát triển lãnh thổ tự nhiên nước ta mối quan hệ chặt chẽ với hoạt động địa chất Trái Đất II Mở rộng nâng cao B PHƯƠNG PHÁP & KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp pháp vấn - Phương pháp chia nhóm - Phương pháp hệ thống C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: ‫ ٭‬Giáo viên: - Bản đồ Địa chất - Khoáng sản Việt Nam - Bảng niên biểu địa chất - Các mẫu đá kết tinh, biến chất ‫ ٭‬Học sinh: - Các tranh ảnh minh hoạ - Atlat địa lí Việt Nam D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số Lớp 12A4 12A5 12A6 12A7 Vắng 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Nội dung mới: a) Đặt vấn đề: Trong Thiên nhiên Việt Nam, Giáo sư Lê Bá Thảo viết: "Những đồi núi đồng bằng, sông ngòi bờ biển nước ta cấu tạo nên sớm, chiều luôn mà tồn tại" Nhận định có mâu thuẫn? Tại sao? GV: Để có bề mặt lãnh thổ ngày với 3/4 diện tích đồi, núi, lãnh thổ nước ta trải qua lịch sử phát triển lâu dài, phức tạp, nâng lên, bị sụt lún xuống Những tượng diễn theo giai đoạn khác nhau, không tính tháng, năm lịch sử phát triển loài người mà tính đơn vị hàng triệu -9- b) Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ Hoạt động l: Tìm hiểu bảng niên biểu địa chất Hình thức: Theo cặp GV đặt câu hỏi: Đọc đọc thêm, Bảng niên biểu địa chất, hãy: - Kể tên đại, kỉ thuộc đại - Đại diễn thời gian dài nhất, đại diễn thời gian ngắn nhất? - Sắp xếp kỉ theo thứ tự thời gian diễn từ ngắn đến dài Một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS chuẩn kiến thức (Lịch sử hình thành lãnh thổ nước ta diễn thời gian dài chia thành giai đoạn chính, giai đoạn lại chia thành nhiều kỉ có nhiều điểm khác nhau,…) Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn Tiền Cambri Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm Câu hỏi: Quan sát lược đồ hình 5, nêu đặc điểm giai đoạn Tiền Cambri theo dàn ý: - Gồm đại nào? Kéo dài bao lâu? - Nhận xét phạm vi lãnh thổ - Đặc điểm thành phần tự nhiên Bước 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV đưa thêm câu hỏi cho nhóm: Các sinh vật giai đoạn Tiền Cambri xuất nước ta không? (Không xuất hiện, sinh vật cô Các loài tảo, động vật thân mềm tiến hoá từ loài sinh vật thời kì Tiền Cambri) - Lãnh thổ địa phương em giai đoạn hình thành chưa? Hoạt động 3: Xác định phận lãnh thổ hình thành giai đoạn Tiền Cambr'i Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Quan sát hình SGK, tìm vị trí đá biến chất tiền Cambri, vẽ lại vào - 10 - NỘI DUNG KIẾN THỨC * Những giai đoạn lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam - Giai đoạn Tiền Cambri - Giai đoạn Cổ kiến tạo - Giai đoạn Tân kiến tạo Giai đoạn tiền Cambri: Hình thành móng ban đầu lãnh thổ Việt Nam a Đây giai đoạn cổ nhất, kéo dài lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam thời gian: Bắt đầu cách tỉ năm, kết thúc cách 540 triệu năm b Chỉ diễn phạm vi hẹp phần lãnh thổ nước ta nay: mảng cổ vòm sông Chảy, Hoàng Liên Sơn, sông Mã, khối Kon Tum,… c Các thành phần tự nhiên sơ khai đơn điệu - Khí loãng, chưa có ôxi, có chất khí amôniac, điôxit cacbon, nitơ, hiđro - Thuỷ quyển: chưa có lớp nước mặt - Sinh vật nghèo nàn: Tảo (tảo lục, tảo đỏ), động vật thân mềm (sứa, hải quỳ, thuỷ tức, san hô,ốc, … Ngày soạn 21/04 /2010 Tiết thứ: 46 Bài 40: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ GIẢI THÍCH TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở ĐÔNG NAM BỘ A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức 39 - Trình bày mạnh, tình hình phát triển công nghiệp Đông Nam Bộ Kĩ - Khai thác thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ - Xử lí phân tích số liệu theo yêu cầu đề rút nhận xét cần thiết - Biết cách viết trình bày báo cáo Thái độ - Xác định tinh thần trách nhiệm người nghiệp phát triển đất nước B PHƯƠNG PHÁP & KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp pháp vấn - Phương pháp chia nhóm - Phương pháp hệ thống C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ * Giáo viên: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Bản đồ kinh tế ĐNB * Học sinh: - Một số loại đồ, át lát D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số Lớp 12A7 12B1 12B2 12B3 12B4 Vắng 0 0 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Nội dung mới: a) Đặt vấn đề: b) Triển khai dạy: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm tập Bước 1: Gv yêu cầu HS đọc kĩ xác định yêu cầu đề Bước 2: GV hướng dẫn HS viết báo cáo tình hình phát triển ngành: • Giới thiệu khái quát tiềm phát triển ngành công nghiệp dầu khí (các bể trầm tích, mỏ dầu khí vùng) • Tình hình phát triển ngành công nghiệp dầu khí • Tác động ngành công nghiệp dầu khí đến cấu kinh tế chung vùng Bước 3: GV nêu gợi ý để HS viết báo cáo Những gợi ý cho báo cáo: Tiềm dầu khí vùng: Dầu khí nước ta có trữ lượng dự báo khoảng 10 tỉ tấn, tập trung diện tích khoảng 500.000 km2, trải rộng khắp vùng biển bao gồm bể trầm tích: - 138 - - Sông Hồng Trung Bộ Cửu Long Nam Côn Sơn Thổ Chu – Mã Lai Trong bể trầm tích bể trầm tích Cửu Long, Nam Côn Sơn ĐNB coi có trữ lượng lớn có ưu dầu khí * Bồn trũng Cửu Long có số mỏ dầu khí khai thác: • Hồng Ngọc • Rạng Đông • Bạch Hổ • Rồng • Sư Tử Đen, Sư Tử Vàng • Hàng loạt mỏ dầu khí khác lân cận * Bồn trũng Nam Côn Sơn: • Mỏ Đại Hùng • Mỏ Lan Đỏ • Các mỏ khác Hải Thạch, Mộc Tinh, Rồng Đôi, Cá Chò chuẩn bị khai thác Sự phát triển công nghiệp dầu khí: Vẽ biểu đồ hình cột thể tình hinhfkhai thác dầu thô nước ta dựa vào bảng số liệu cho số tranh ảnh khai thác dầu khí ĐNB, sở trình bày tình hình khai thác dầu thô nước ta (hầu hết sản xuất thô tập trung ĐNB) Tác động công nghiệp dầu khí đến phát triển kinh tế ĐNB: Ngoài việc khai thác dầu thô khí đốt, có khí đồng hành Từ năm 1995, khí đồng hành từ mỏ Bạch Hổ đưa phục vụ nhà máy nhiệt điện tuabin khí Bà Rịa Sản xuất khí đốt hóa lỏng, phân bón, cung cấp nguyên liệu cho nhà máy lọc dầu Dung Quất với công suất 6,5 triệu tấn/năm Kèm theo dịch vụ dầu khí vận chuyển… Sự phát triển công nghiệp dầu khí thúc đẩy thay đổi cấu kinh tế vùng cách nhanh chóng phân hóa lãnh thổ vùng ĐNB, góp phần nâng cao vị vùng nước Tuy nhiên cần ý đặc biệt giải vấn đè ô nhiễm môi trường qua strinhf vận chuyển, khai thác, chế biến dầu khí Hoạt động 2: Vẽ biểu đồ nhận xét cấu công nghiệp phân theo thành phần kinh tế cảu vùng Đông Nam Bộ Bước 1: HS đọc SGK để xác định yêu cầu đề Bước 2: Phân tích đề bài, GV hướng dẫn HS tiến hành bước thực thực hành: • Xử lí số liệu: GV chia lớp thành nhóm: + Nhóm 1: tính cấu công nghiệp năm 1995 + Nhóm 2: tính cấu công nghiệp năm 2005 - Khu vực kinh tế 1995 100 38.8 19.7 41.5 Tổng số Khu vực Nhà nước Khu vực Nhà nước Khu vực có vốn đầu tư nước - 139 - 2005 100 24.1 23.4 52.5 - Bước 3: HS vẽ biểu đồ vào tập Bước 4: HS trình bày kết quả, GV chuẩn kiến thức Củng cố GV gọi số HS đem tập lên chấm điểm để đánh giá kết làm việc em Dặn dò HS nhà hoàn thiện thực hành - 140 - Ngày soạn 24 / 04/2010 Tiết thứ: 47 Bài 41: VẤN ĐỀ SỬ DỤNG HỢP LÍ VÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG A MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết vị trí phạm vi lãnh thổ vùng Hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBSCL với mạnh hạn chế việc phát triển KT-XH Nhận thức vấn đề cấp thiết biện pháp hàng đầu việc sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên nhằm biến ĐBSCL thành khu vực kinh tế quan trọng nước Kĩ - Khai thác thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ Đọc phân tích số thành phần tự nhiên ĐBSCL đồ atlat Phân tích bảng số liệu, biểu đồ có liên quan Thái độ - Có ý thức việc bảo vệ tài nguyên môi trường B PHƯƠNG PHÁP & KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp pháp vấn - Phương pháp chia nhóm - Phương pháp hệ thống C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ * Giáo viên: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Một số hình ảnh, tư liệu, video ĐBSCL - Bản đồ tự nhiên ĐBSCL * Học sinh: - Một số loại đồ, át lát D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1/ Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số Lớp 12A7 12B1 12B2 12B3 12B4 Vắng 0 0 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Nội dung mới: a) Đặt vấn đề: Thông qua đồ tường, GV dẫn HS đến với ĐBSCL nhấn mạnh vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên nơi b) Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: tìm hiểu phận hợp thành ĐBSCL (lớp) - Bước 1: Hs dụa vào đồ Việt - 141 - - NỘI DUNG KIẾN THỨC Các phận hợp thành ĐBSCL: ĐBSCL gồm 13 tỉnh/thành phố Nam cho biết: Vị trí địa lí: + Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ + Bắc giáp ĐNB + Các phận hợp thành đồng + Tây BẮc giáp Campuchia sông CL + Tây giáp vịnh Thái Lan - Bước 2: + Đông giáp biển Đông + HS trả lời Là đồng châu thổ lớn + GV nhận xét, bổ sung kiến thức nước ta, bao gồm: ghi ý lên bảng + Phần đất nằm phạm vi tác động trực tiếp sông Tiền sông Hậu (thượng châu thổ hạ châu thổ): + Phần nằm phạn vi tác động trực tiếp sông Hoạt động 2: tìm hiểu Các mạnh hạn chế chủ yếu: mạnh hạn chế chủ yếu vùng a) Thế mạnh: (nhóm/tập thể) • Đất - Bước 1: GV chia lớp phân công Có nhóm: nhiệm vụ cho HS: + Đất phù sa: + Nhóm chẵn: tìm hiểu tài nguyên + Đất phèn đất cho biết: ĐBSCL ccos + Đất mặn nhiều đất phèn đất mặn + Các loại đất khác: + Nhóm lẻ: tìm hiểu mạnh • Khí hậu khí hậu, sông ngòi, sinh vật Cận xích đạo, thuận lợi cho phát triển, - Bước 2: sản xuất nông nghiệp + Đạidiện nhóm trình bày kết • Sông ngòi: + GV nhận xét bổ sung Chằng chịt Thuận lợi cho giao thông đường thủy, sản xuất sinh hoạt • Sinh vật Thực vật: rừng tràm, rừng ngập mặn… Động vật: cá chim… • Tài nguyên biển:nhiều bãi cá, tôm… • Khoáng sản: vôi, than bùn,… b) Hạn chế: Thiếu nước mùa khô Đất bị nhiễm phèn, nhiễm mặn Một vài loại đất thiếu dinh dưỡng, đất chặt, khó thoát nước… Tài nguyên khoáng sản bị hạn chế… Sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên Hoạt động 3: tìm hiểu vấn đề sử dụng đồng sông CL: hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL Có nhiều ưu tự nhiên (cả lớp) Sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên - Bước 1: HS dựa vào SGK vấn đề cấp bách + So sánh cấu sử dụng đất + Cần có nước để tháo chua rửa ĐBSCL ĐBSH mặn vào mùa khô + Tại vào mùa khô nước lại + Duy trì bảo vệ rừng - 142 - vấn đề quan trọng hàng đầu + Chuyển dịch cấu nhằm phá độc việc sử dụng hợp lí đất đai canh + Nêu biện pháp để sử dụng hợp lí + Kết hợp khai thác vùng đất liền với cải tạo tự nhiên đồng mặt biển, đảo, quần đảo - Bước 2: + Chủ động sống chung với lũ + HS trả lời + GV chuẩn kiến thức Củng cố HS trả lời câu hỏi: So sánh khác biệt điều kiện tự nhiên ĐBSH với ĐBSCL Nêu khó khăn ĐBSCL tự nhiên giải pháp cần thực để khắc phục Dặn dò - 143 - BÀI 42 VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, AN NINH QUỐC PHÒNG Ở BIỂN ĐÔNG VÀ CÁC ĐẢO, QUẦN ĐẢO I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học , HS cần: Kiến thức: Đánh giá tổng quan nguồn lợi biển đảo nước ta Hiểu vai trò hệ thống đảo chiến lược phát triển kinh tế biển bảo vệ chủ quyền vùng biển, thềm lục địa vùng đặc quyền kinh tế nước ta Trình bày vấn đề chủ yếu khai thác tổng hợp tài nguyên vùng biển hải đảo Kĩ Xác định đồ phân bố nguồn lợi biển chủ yếu Xác định đồ đảo quan trọng, huyện đảo nước ta Thái độ: Ý thức cần thiết phải bảo vệ chủ quyền, môi trường biển đảo II - THIẾT BỊ DẠY HỌC Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lược đồ vùng kinh tế giáp biển Bản đồ kinh tế Việt Nam Tranh ảnh, phim, tư liệu biển đảo VN III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: GV nêu câu hỏi cho Hs trả lời để dẫn dắt vào bài: Tại nói kỉ 21 kỉ đại dương? (Diện tích đất liền ngày thu hẹp, nguồn lượng khan hiếm, hệ sinh thái bị suy thoái, môi trường TĐ trở nên tải nên người đưa định hướng sinh hoạt sản xuất liên quan đến biển đại dương…) Con người xử lí cố tràn dầu biển cách nào? (Do dầu nhẹ nước nên thường dùng phao để ngăn chặn dầu lan) GV: Bài học hôm đề cập đến vai trò biển Đông vấn đề phát triển tổng hợp kinh tế biển Đây vấn đề quan trọng trình phát triển KT-XH bảo vệ an ninh quốc gia HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xác định đồ Nước ta có vùng biển rộng lớn: vùng biển nước ta Diện tích triệu km2 Hình thức: lớp Bao gồm nội thủy, lãnh hải, vung GV đặt câu hỏi: quan sát đồ địa lí tự tiếp giáp lãnh hải, vùng chủ quyền kinh nhiên VN, em hãy: tế biển, vùng thềm lục địa Kể tên nước láng giềng biển nước ta Xác định đồ vùng nội thủy nước ta Tại kinh tế biển có vai trò ngày cao kinh tế nước ta? HS trả lời, GV chuẩn kiến thức - 144 - Hoạt động 2: Tìm hiểu đảo ý nghĩa đảo quần đảo nước ta Hình thức: Cặp GV đặt câu hỏi: Đọc mục SGK, quan sát đồ lâm nghiệp ngư nghiệp trang 15 atlat địa lí VN, em hãy: Xác định đảo quần đảo sau đây: đảo Cái Bầu, quần đảo Cô Tô, đảo Cát BÀ, đảo Bạch Long VĨ, đảo Hòn Mê, Hòn Mắt, Cồn Cỏ, Lí Sơn, Phú Quí, Côn Đảo, Phú Quốc, Hòn Khoai, quần đảo Nam Du, Trường Sa, Hoàng Sa Nêu ý nghĩa đảo quần đảo nước ta chiến lược phát triển KT_XH an ninh quốc phòng GV gọi HS lên bảng đồ trả lời, sau Gv khẳng định lại cho HS đảo, quần đảo thuộc huyện đảo nước ta Hoạt động 3: tìm hiểu thuận lợi giải pháp để phát triển tổng hợp kinh tế biển Hình thức: nhóm Bước 1: Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm (Phụ lục-Phiếu học tập) Bước 2: HS nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày, bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý Hoạt động 4: Giải thích phải khai thác tổng hợp kinh tế biển Hình thức: lớp GV đặt câu hỏi: Hãy nêu mối quan hệ ngành du lịch ngành khai thác thủy sản, ngành vận tải biển GV gọi HS trả lời để HS lại rút nhận xét, sau GV chuẩn kiến thức Các đảo quần đảo có ý nghĩa chiến lược phát triển kinh tế bảo vệ an ninh vùng biển: Thuộc vùng biển nước ta có khoảng 3000 đảo lớn nhỏ Nước ta có 12 huyện đảo Y nghĩa đảo, quần đảo chiến lược phát triển KT-XH an ninh quốc phòng + Phát triển ngành đánh bắt nuôi trồng hải sản; ngành công nghiệp chế biến hải sản, GTVT biển, du lịch… + Giải việc làm, nần cao đời sống cho nhân dân huyện đảo + Khẳng định chủ quyền đảo thuộc chủ quyền huyện đảo nước ta Phát triển tổng hợp kinh tế biển: a) Điều kiện thuận lợi giải pháp để phát triển tổng hợp kinh tế biển (thông tin phản hồi phiếu học tập) b) Tại phải khai thác tổng hợp kinh tế biển: Hoạt động KT biển đa dạng phong phú, ngành KT biển có mối quan hệ chặt chẽ với Chỉ khai thác tổng hợp mang lại hiệu KT cao Môi trường biển chia cắt được, vùn biển bị ô nhiễm gây thiệt hại lớn Môi trường đảo nhạy cảm trước tác động người, khai thác mà không ý bảo vệ môi trường biến thành hoang đảo Tăng cường hợp tác với nước láng giềng giải vấn đề biển thềm lục địa: Tăng cường đối thoại với nươc láng giềng nhân tố phát triển ổn định khu vực, bảo vệ quyền lợi đáng nhân dân ta, giữ vững chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nước ta Mỗi công dân VN có bổn phận - 145 - Hoạt động 5: tìm hiểu mối quan hệ hợp bảo vệ vùng biển hải đảo VN tác với nước láng giềng giải vấn đề biển thềm lục địa Hình thức: lớp GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tại phải tăng cường hợp tác với nước láng giềng việc giải vấn đề biển thềm lục địa? Các biện pháp nước ta thực để hợp tác HS trả lời, GV nhận xét chuẩn kiến thức (Biển Đông riêng nước ta mà chung với nhiều nước khác Biển Đông năm đường hàng hải quốc tế từ ẤN ĐỘ DƯƠNG sang THÁI BÌNH DƯƠNG, giàu tài nguyên có ý nghĩa đặc biệt quốc phòng Chính xảy tranh chấp chủ quyền vùng biển nước Tăng cường hợp tác với nước láng giềng giải vấn đề biển thềm lục địa có ý nghĩa quan trọng) IV ĐÁNH GIÁ Chọn câu trả lời cho câu hỏi sau: Vùng kinh tế có nhiều tỉnh giáp Biển Đông là: a Đồng sông Hồng b Đồng sông Cửu Long c Duyên Hải Nam Trung Bộ d BẮc trung Bộ Hệ thống đảo ven bờ nước ta phân bố tập trung vùng biển tỉnh: a) Quảng Ninh, Hải Phòng, Bà Rịa – Vũng Tàu b) Hải Phòng, Khánh Hòa, Kiên Giang, Thái Bình c) Quảng Ninh, Khánh Hòa, Kiên Giang, Cà Mau d) Quảng Ninh, Hải Phòng, Khánh Hòa, Kiên Giang V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS nhà sưu tầm thông tin biển đảo Việt Nam, chuẩn bị Bìa VI PHỤ LỤC Phiếu học tập - 146 - Hoàn thiện sơ đồ sau: Các ngành KT biển Điều kiện thuận lợi Giải pháp để phát triển tổng hợp KT biển Khai thác tài nguyên sinh vật Khai thác tài nguyên khoáng sản Phát triển du lịch GTVT biển - 147 - Các ngành KT biển Khai thác tài nguyên sinh vật Khai thác tài nguyên khoáng sản Phát triển du lịch GTVT biển Điều kiện thuận lợi Giải pháp để phát triển tổng hợp KT biển SV biển phong phú Có nhiều đặc sản - Tránh khai thác mức nguồn lợi ven bờ đối tượng đánh bắt có giá trị KT cao - Cấm sử dụng phương tiện đánh bắt có tính chất hủy diệt Nguồn muối vô tận Mỏ sa khoáng, cát trắng, dầu khí thềm lục địa - Đẩy mạnh sản xuất muối CN, thăm dò khai thác dầu khí - Xây dựng nhà máy lọc, hóa dầu - Tránh xảy cố MT Có nhiều bãi tắm phong cảnh đẹp, khí hậu tốt - Nâng cấp trung tâm du lịch biển - Khai thác nhiều bãi biển Có nhiều vụng biển kín, nhiều cửa sông thuận lợi cho xây dựng cảng biển - Cải tạo, nâng cấp cảng cũ - Xây dựng cảng - Phấn đấu để tỉnh ven biển có cảng - 148 - BÀI 43 CÁC VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức Hiểu vai trò đặc điểm vùng kinh tế trọng điểm nước ta Biết trình hình thành phát triển vùng KTTĐ Trình bày vị trí, vai trò, nguồn lực hướng phát triển vùng KTTĐ Kĩ Xác định đồ ranh giới vùng KTTĐ tỉnh thuộc vùng Phân tích bảng số liệu, xây dựng biểu đò, nêu đặc điểm cấu kinh tế vùng KTTĐ II - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bản đồ tự nhiên VN Bản đồ kinh tế VN Biểu đồ thống kê biểu đồ có liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV yêu cầu HS xác định số vùng tăng trưởng kinh tế, đặc biệt tam giác tăng trưởng nước ta, sau dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xác định đặc điểm vùng Đặc điểm: KTTĐ Phạm vi gồm nhiều tỉnh, thành Hình thức: Cặp phố, ranh giới có thay đôit GV đặt câu hỏi theo thời gian Trình bày đặc điểm Có đủ mạnh, có tiềm vùng KTTĐ KT hấp dẫn đầu tư So sánh khái niệm vùng nông Có tỉ trọng GDP lớn, hỗ trợ nghiệp vùng KTTĐ vùng khác HS thảo luận cặp để trả lời câu hỏi, Có khả thu hút ngành sau GV gọi số HS trả lời công nghệ dịch vụ chuẩn kiến thức (Vùng nông nghiệp hình thành dựa phân hóa điều kiện sinh thái, Điều kiện KT-XH, trình độ thâm canh chuyên môn hóa sản xuất Vùng KTTĐ hình thành từ chiến lược phát triển KT-XH đất nước, có tỉ trọng lớn GDP, đầu tư nước, thu hút đầu tư nước thúc đẩy phát triển vùng khác) Hoạt động 2: Tìm hiểu trình hình Quá trình hình thành phát thành phát triển triển Hình thức: Cá nhân/Cặp a) Quá trình hình thành: GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục - 149 - trả lời câu hỏi theo dàn ý: Câu 1: Quá trình hình thành Thời gian hình thành: ………………Số vùng KT …………………………… Qui mô xu hướng thay đổi vùng: ………………………………… ……… Câu 2: Thực trạng phát triển KT vùng so với nước: - GDP vùng so với nước: ………… - Cơ cấu GDP phân theo ngành: …………… Kim ngạch xuất khẩu: …………………………… Hai HS bàn, trao đổi để trả lời câu hỏi Một số HS đại diện trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS bổ sung kiến thức - Hình thành vào đầu thập kỉ 90 kỉ 20, gồm vùng - Qui mô diện tích có thay đổi theo hướng tăng thêm tỉnh lân cận b) Thực trạng (2001-2005) - GDP vùng so với nước: 66,9% - Cơ cấu GDP phân theo ngành: chủ yếu thuộc khu vực công nghiệp – xây dựng dịch vụ - Kim ngạch xuất 64,5% Ba vùng kinh tế trọng điểm: a) Vùng KTTĐ phía BẮc (Thông tin phản hồi PHT) b) Vùng KTTĐ miền Trung (Thông tin phản hồi PHT) Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm c) Vùng KTTĐ phía Nam vùng KTTĐ (Thông tin phản hồi PHT) Hình thức: nhóm - Bước 1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: + Nhóm 1: hoàn thành phiếu HT + Nhóm 2: hoàn thành phiếu HT + Nhóm 3: hoàn thành phiếu HT - Bước 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến, GV chuẩn Kiến thức IV ĐÁNH GIÁ Xác định ranh giới vùng KTTĐ đồ Căn vào cấu GDP vùng, rút nhận xét nêu vai trò vùng KTTĐ phía Nam Nêu ý nghĩa KT-XH vùng KTTĐ miền Trung V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS sưu tầm tư liệu tỉnh nhà để họa 44 VI PHỤ LỤC Phiếu học tập 1: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ phía Bắc Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu GDP/Trung tâm Định hướng phát triển - 150 - Phiếu học tập 2: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ miền Trung Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu GDP/Trung tâm Định hướng phát triển Phiếu học tập 3: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ phía Nam Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu GDP/Trung tâm Định hướng phát triển Thông tin phản hồi Phiếu học tập 1: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ phía Bắc Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu Định hướng phát GDP/Trung tâm triển - Gồm tỉnh: Hà Nội, Hải Dương, Hưng Yên, Hải Phòng, Quảng Ninh, Hà Tây, Vĩnh Phúc, Bắc Ninh - Diện tích: 15,3 nghìn km2 - Dân số: 13,7 Triệu người - Vị trí địa lí thuận lợi giao lưu - Có thủ đô Hà Nội trung tâm - Cơ sở hạ tầng phát triển, đặc biệt hệ thống giao thông - Nguồn lao dộng dồi dào, chất lượng cao - Các ngành KT phát triển sớm, cấu tương đối đa dạng - Nông – lâm – ngư: 12,6% - Công nghiệp – xây dựng: 42,2% - Dịch vụ: 45,2% -Trung tâm: Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long, Hải Dương… - Chuyển dịch cấu KT theo hướng sản xuất hàng hóa - Đẩy mạnh phát triển ngành KTTĐ - Giải vầ đề thất nghiệp thiếu việc làm - Coi trọng vấn đề giảm thiểu ô nhiễm MT nước, không khí đất Phiếu học tập 2: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ miền Trung Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu Định hướng phát GDP/Trung tâm triển - Gồm tỉnh: Thừa Thiên – Huế, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định - Diện tích: 28 nghìn km2 - Dân số: 6,3 triệu người - vị trí chuyển tiếp từ vùng phía bắc sang phía Nam Là ngõ thông biển với cảng biển, sân bay: Đà Nẵng, Phú BÀi… thuận lợi giao nước - Có Đà Nẵng trung tâm - Có mạnh khai thác tổng hợp tài nguyên biển, khoáng sản, rừng - Nông – Lâm – Ngư: 25% - Công Nghiệp – Xây Dựng: 36,6% -Trung Tâm: Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long, Hải Dương… - Dịch Vụ: 38,4% -Trung Tâm: Đà Nẵng, Qui Nhơn, Huế - 151 - - Chuyeenrdichj cấu KT theo hướng phát triển tổng hợp tài nguyên biển, rừng, du lịch - Đầu tư sở vật chất kĩ thuật, giao thông - Phát triển ngành công nghiệp chế biến, lọc dầu - Giải vấn - Còn khó khăn lực lượng lao động sở hạ tầng, đặc biệt hệ thống giao thông đề phòng chống thiên tai bão Phiếu học tập 3: tìm hiểu đặc điểm vùng KTTĐ phía Nam Qui mô Thế mạnh hạn chế Cơ cấu Định hướng phát GDP/Trung triển tâm - Gồm tỉnh: - Vị trí lề Tây - Nông – Lâm - Chuyển dịch TP.HCM, Đồng Nguyên Duyên hải – Ngư: 7,8% cấu Kt theo hướng Nai, Bà Rịa – Nam Trung Bộ với Công phát triển Vũng TÀu, ĐBSCL Nghiệp – Xây ngành công nghệ Bình Dương, - Nguông tài nguyên thiên Dựng: 59% cao Bình Phước, nhiên giàu có: dầu mỏ, khí -Trung Tâm: - Hoàn thiện sơ Tây Ninh, Long đốt Hà Nội, Hải vật chất kĩ thuật, An, Tiền Giang - Dân cư, nguồn lao động Phòng, Hạ giao thông theo - Diện tích: dồi dào, có kinh nghiệm Long, Hải hướng đại 30,6 nghìn km2 sản xuất trình độ tổ Dương… - Hình thành - Dân số: 15,2 chức sản xuất cao - Dịch Vụ: khu công nghiệp triệu người - Cơ sở vật chất kĩ thuật 35,3% tập trugn công tương đối tốt đồng -Trung Tâm: nghệ cao - Có TP.HCM trung tâm TP.HCM, - giải vấn đề phát triển động Biên Hòa, đô thị hóa việc - Có mạnh khai thác Vũng TÀu làm cho người lao tổng hợp tài nguyên biển, động khoáng sản, rừng - Coi trọng vấn đề giảm thiểu ô nhiễm môi trường, không khí, nước… - 152 - [...]... hình Dầu mỏ, khí tự uốn nếp, đồi núi nhiên, than nâu, đứt gãy chiếm bôxit… phun trào phần lớn macma… diện tích Vận động Địa hình nâng lên phân bậc không đều - Các cao theo nhiều nguyên chu kì bồi badan, lấp các các đồng vùng trũng bằng lục địa châu thổ được hình thành - 15 - Đặc điểm lớp võ cảnh quan Phát triển lớp võ cảnh quan nhiệt đới Lớp võ cảnh quan nhiệt đới tiếp tục được hoàn thiện, thiên nhiên... mùa đông và mùa hạ -Cảnh quan phổ biến là đới rừng gió mùa nhiệt đới - Thành phần sinh vật có các loại nhiệt đới chiếm ưu thế b) Phần lãnh thổ phía Nam (từ dãy Bạch Mã vào) - Khí hậu mang tính chất cận xích đạo gió mùa nóng quanh năm - Nhiệt độ trung bình năm trên 250C - Phân thành 2 mùa là mưa và khô - Cảnh quan phổ biến đới rừng gió mùa cận xích đạo - Thành phần sinh vật mang đặc trưng xích đạo và... mùa đông lục địa A - âu lạnh, xuất hiện cao áp Xibia Đại dương Thái Bình Dương và An Độ Dương nóng hơn hình thành áp thấp Alêut và áp thấp An Độ Dương Mặt khác, lúc này là mùa hạ của bán cầu Nam nên áp thấp cận chí tuyến Nam hoạt động mạnh hút gió từ cao áp Xibia về Để ý trên bản đồ đẳng áp chúng ta thấy có sự giao tranh giữa áp cao Xibia và áp cao cận chí tuyến Bắc (nơi sinh ra gió mậu dịch) mà ưu... (Trên bề mặt địa hình diễn ra mọi hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người Khai thác hiệu quả những tiềm năng mà địa hình mang lại sẽ thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên hiện tượng xói mòn, lũ quét ở miền núi, đất bị bạc màu ở đồng bằng đang diễn ra với tốc dộ nhanh Vì vậy cần có những biện pháp hợp lí đảm bảo sự phát triển bền vững trên các khu vực địa hình nước ta Dựa vào hình 6, hãy... dựng các vùng chuyên canh cây công nghiệp - Các dòng sông ở miền núi có tiềm năng thuỷ điện lớn (sông Đà, sông Đồng Nai ) - Với khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nhiều vùng trở thành nơi nghỉ mát nổi tiếng như Đà Lạt, Sa Pa, Tam Đảo, Ba Vì, Mẫu Sơn… * Khó khăn - Địa hình bị chia cắt mạnh, nhiều sông suối, hẻm vực, sườn dốc gây trở ngại cho giao thông, cho việc khai thác tài nguyên và giao lưu kinh tế giữa... lắp 5 Dặn dò HS về nhà chuẩn bị trước bài tiếp theo 6 Rút kinh nghiệm - 14 - Giai đoạn PHIẾU HỌC TẬP Thời gian bắt Hoạt dộng Đặc điểm Các khoáng sản Đặc điểm lớp đầu và kết thúc địa chất lãnh thố được hình thành võ cảnh quan Cổ kiến tạo Tân kiến tạo Giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo Thời gian bắt đầu và kết thúc Bắt đầu cách đây 540 triệu năm, kết thúc cánh đây 65 triệu năm Bắt đầu đây 65 năm, và... nội dung sau: - Thời gian kiến tạo - Bộ phận lãnh thổ được hình thành - Đặc điểm khí hậu, sinh vật - Các khoáng sản chính Kẻ bảng thành 2 ô và gọi 2 HS làm thư kí ghi kết qua so sánh lên bảng Lần lượt các đại diện cổ kiến tạo nói trước , nhóm Tân kiến trình bày tiếp theo… (Cổ kiến tạo: thời gian dài hơn, lãnh thổ được hình thành rộng hơn, chủ yếu là đồi núi Tân kiến tạo: thời gian ngắn hơn, hình thành... sự đa dạng của cảnh quan thiên nhiên nước ta cho1 hành trình du lịch với các điểm dừng chân là đảo Cát Hải, Thái Bình và vùng núi Tam Đảo Nhóm 2 : Hãy viết 1 bài giới thiệu về sự đa dạng của cảnh quan thiên nhiên nước ta cho hành trình du lịch với các điểm dừng chân là đảo Cồn Cỏ, Cửa Tùng, Cửa khẩu Lao Bảo (Quảng Trị) Nhóm 3: Hãy viết 1 bài giới thiệu về sự đa dạng của cảnh quan thiên nhiên nước ta... đồi núi chiếm phần lớn diện tích nhưng chủ yếu là đồi núi thấp? (Vận dộng uốn nếp, đứt gãy, phun trào macma từ giai đoạn cổ kiến tạo đã làm xuất hiện ở nước ta quang cảnh đồi núi đồ sộ, liên tục: - Trong giai đoạn Tân kiến tạo, vận động tạo núi Anpi diễn ra không liên tục theo nhiều đợt nên địa hình nước ta chủ yếu là đồi núi thấp, địa hình phân thành nhiều bậc, cao ở tây bắc thấp dần xuống đông nam Các... HS trình Hồng và sông Cả bày như một hướng dẫn viên du lịch (Mời bạn đến - Địa hình cao nhất nước ta, thăm vùng núi Đông Bắc ) dãy Hoàng Liên Sơn Bước 2: HS trong các nhóm trao đổi, đại diện các (Phanxipang 3143m) Các dãy nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến núi hướng tây bắc - đông nam, Bước 3: GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của xen giữa là cao nguyên đá vôi HS (cao nguyên Sơn La, Mộc ... nghiệp nhiệt đới quanh năm Khí hậu cận xích đạo tạo điều kiện để vùng xen canh, thâm canh, tăng vụ) Củng cố Trình bày đặc điểm phân hóa thiên nhiên Việt Nam? Theo em phân hóa mang lại mặt thuận... đỉnh núi đồ Hình thức: Cả lớp Bước 1: GV đặt câu hỏi: Quan sát đồ Hình thể Việt Nam, xác định vị trí đỉnh núi: Phanxipăng: 3143m; Khoan La San: 1853m, Pu Hoạt: 2452m, Tây Côn Lĩnh: 2419m; Ngọc Linh:... thể biện pháp thuỷ lợi, canh tác hợp lý: làm ruộng bậc thang, theo băng + Cải tạo đất hoang đồi trọc biện pháp nông-lâm kết hợp Bảo vệ rừng, đất rừng, ngăn chặn nạn du canh du cư - Đối với đất