giáo án địa lí 6 cả năm

Tuần Tiết Ngày soạn: 23/9/2010 BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU - HS nắm cách khái quát nội dung phương pháp học tập môn địa lí - Hiểu học tốt môn địa lí giúp em mở rộng hiểu biết tượng địa lí xảy xung quanh Từ đó, biết yêu thiên nhiên quê hương đát nước II THIẾT BỊ DẠY- HỌC - Bản đồ giới - Quả địa cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giới thiệu bài: GV đặt câu hỏi: Ở bậc tiểu học em làm quen với kiến thức địa lí qua môn học gì? HS: Trả lời GV: Dẫn dắt giới thiệu chương trình địa lí Dạy học Hoạt động GV - HS Nội dung GV: cho HS xem lướt qua toàn Môn địa lí giúp em có hiểu biết Trái chương trình sau đặt câu hỏi: Đất - môi trường sống chúng ta, giải thích Môn địa lí giúp hiểu bề mặt Trái Đất miền lại vấn đề gì? có phong cảnh riêng, đặc điểm GV nhấn mạnh nội dung tự nhiên riêng, người có cách làm ăn môn địa lí mà em tìm hiểu sinh hoạt riêng chương trình? - Học địa lí giúp em hiểu thiên H?: Việc học tập môn địa lí có tác dụng nhiên cách thức sx người địa ? phương mình, đất nước từ thêm yêu HS: Làm việc với SGK trả lời câu hỏi: Nội quê hương đất nước dung môn địa lí lớp Nội dung môn ĐL6 H?: Để có kết tốt học địa lí 6, em - Địa lí đề cập đến Trái Đất - môi trường phải học nào? sống người đặc điểm riêng GV: Nhấn mạnh lợi ích môn địa vị trí, hình dáng, kích thước vận động lí phương pháp học tập môn ĐL6 nó, tượng xảy - Đề cập đến thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất đặc điểm riêng - Có kiến thức ban đầu đồ phương pháp sử dụng chúng - Hình thành rèn luyện kỹ Cần học địa lí nào? - Biết quan sát hình ảnh - Biết khai thác địa lí kênh.(Kênh chữ kênh hình) để trả lời câu hỏi, hoàn thành tập - Phải biết liên hệ kiến thức học với thực tế, tìm cách giải thích tượng địa lí IV ĐÁNH GIÁ: Môn ĐL6 giúp em hiểu biết vấn đề gì? Để học tốt môn ĐL lớp 6, em cần phải học nào? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Tìm hiểu sưu tầm tranh ảnh hành tinh Trái Đất - Hãy nối ô chữ để sơ đồ Nội dung môn địa lí Trái Đất Các TP tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất Bản Đồ Tuần Ngày soạn: 27/8/2010 Tiết Chương I: TRÁI ĐẤT Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Về kiến thức: - HS nắm vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời, hình dạng kích thước Trái Đất - Trình bày khái niệm, kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, cầu Đông, cầu Tây, cầu Bắc, cầu Nam Về kỉ năng: - Xác định vị trí TĐ hệ Mặt Trời - Xác định được: kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, cầu Đông, cầu Nam đồ Địa cầu Về thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, biết ý nghĩa vị trí TĐ hệ MT để từ yêu quý TĐ- Môi trường sống xã hội loài người II THIẾT BỊ DẠY HỌC - Quả địa cầu - Tranh vẽ Trái Đất hành tinh - Các hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu: GV định hướng nội dung học theo SGK Bài mới: oạt động GV - HS HĐ1: Tìm hiểu vị trí TĐ hệ MT: cá hân/ cặp: GV:Giới thiệu kết hệ Mặt Trời H1: - Người tìm hệ Mặt Trời Nicôlai Côpecnic (1473 - 1543) - Thuyết “Nhật Tâm hệ” cho M.Trời trung tâm hệ M.Trời ?:Quan sát H1, kể tên hành tinh lớn chuyển động xung quanh M.Trời theo thứ tự xa dần M.Trời ?:Trái Đất nằm vị trí thứ mấy? GV mở rộng: Thời cổ đại người ta quan sát hành tinh (Thuỷ, Kim, Hoả, Mộc, Thổ) mắt thường - Năm 1781 có kính thiên văn phát Sao Thiên Vương - Năm 1846 Hải Vương ?:Trong hệ MTrời hành tinh nêu tên có thiên thể không? (Chưa phát thêm) ?:Ý nghĩa vị trí thứ theo thứ tự xa dần M.Trời? + Nếu Trái Đất vị trí Kim Hoả có thiên thể có sống không? Tại sao? + Gợi ý: Khoảng cách từ Trái Đất đến M.Trời 150 triệu km, vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống Nội dung Vị trí Trái Đất hệ M.Trời - Trái Đất nằm vị trí thứ số hành tinh theo thứ tự xa dần M.Trời - Là điều kiện quan trọng để góp phần nên Trái Đất hành tinh có sống hệ Mặt ?:Trong trí tưởng tượng người xưa, Trái Đất có hìnhdạng nào? qua phong tục “bánh chưng, bánh dày” GV:T.Kỷ XVII: Hành trình vòng quanh giới Magienlăng 1083 ngày (1522) loài người có câu trả lời hình dang Trái Đất? - Ngày ảnh, tài liệu từ vệ tinh, tàu vũ trụ gửi chứng khoa học hình dạng Trái Đất HĐ 2: Tìm hiểu Hình dạng TĐ (cá nhân) Trời Hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh, vĩ tuyến ?:Quan sát H2 ảnh trang cho biết Trái Đất có hình ? (GV a Hình dạng: cần phân biệt cho HS hình cầu hình tròn) Trái Đất có hình cầu GV:Dùng mô hình thu nhỏ Trấi Đất cho HS quan sát Quả địa cầu ?:Hình dạng thực TĐ có phải hình cầu chuẩn không? ?:Hình dạng kích thước Trái Đất có ý nghĩa ntn sống ? b Kích thước: Kích thước HĐ 3: Tìm hiểu kích thước TĐ: (cá nhân) Trái Đất lớn Diện tích ?:H2 cho biết độ dài bán kính đường xđ TĐ ntn ? tổng cộng Trái Đất 510 HĐ 4: Tìm hiểu hệ thống kinh vĩ tuyến: (cặp, nhóm) triệu km2 ?:Quan sát H3 cho biết: c Hệ thống kinh vĩ tuyến: - Các đường nối liền điểm cực Bắc cực Nam bề mặt + Khái niện: địa cầu đường ?Chúng có chung đặc điểm nào? - Các đường kinh tuyến ?:Nếu cách tâm có đường kinh tuyến (360) (SGK) ?:Những vòng tròn địa cầu vuông góc với đường kinh tuyến đường ? ?:Nếu cách 10 tâm bề mặt địa cầu từ B - N có vĩ tuyến ? (180) GV:Lưu ý HS: Ngoài thực tế đường kinh tuyến, vĩ - Các đường vĩ tuyến (SGK) tuyến thể đồ, địa cầu phục vụ cho mục đích, sống…sx người ?: Xđ địa cầu đường kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc ? Kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc KT,VT độ? ?:Tại phải chọn kinh tuyến gốc ? Kinh tuyến đối diện kinh - Kinh tuyến gốc (SGK) tuyến gốc độ? - Vĩ tuyến gốc Nam, nửa cầu Bắc.) GV:Gọi HS lên xđ NCN, NCB, VTB, VTN - Đường kinh vĩ tuyến dùng để KT Đông - Nửa cầu Đông Ranh giới nửa xác định vị trí địa 0 KT Tây - Nửa cầu Tây cầu - 180 điểm bề mặt Trái Đất - Cứ cách 10 vẽ KT có 179 KTĐông 179 KT Tây ?:Công cụ đường kinh vĩ tuyến ? IV ĐÁNH GIÁ: HS đọc phần tóm tắt SGK HS lên Xđ địa cầu: Các đường KT, VT, KT Đông, KT Tây, VT Bắc, VT Nam nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, Nửa cầu Nam V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Làm BT1,2 - Đọc đọc thêm Tuần Tiết Ngày soạn: 28/8/2010 Bài 2: BẢN ĐỒ - CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: Sau học HS, cần: Về kiến thức: - HS trình bày k/n dồ 1vài đặc điểm đồ vẽ theo phép chiếu đồ khác - Biết số việc vẽ đồ Về kỉ năng: - Rèn luyện cách quan sát, nhận biết yếu tố địa lí đơn giản đồ Về thái độ: - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, có tình yêu khoa học địa lí II THIẾT BỊ DẠY HỌC - Quả địa cầu - Bản đồ giới, châu lục, quốc gia, bán cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: H?1: Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời ? Nêu ya nghĩa giải tập SGK H?2: Xđ địa cầu: Các đường KT,VT Đông Tây; VT Bắc Nam; B/c Đông Tây; KT, VT gốc Bài mới: Vào bài: Trong sống đại, nghiên cứu, học tập địa lí xây dựng đất nước, quốc phòng, vận tải du lich… thiếu đồ Vậy đồ gì? Muốn sử dụng xác đồ, cần phải biết nhà địa lí, trắc địa làm để vẽ đồ… Hoạt động GV - HS Nội dung GV:Giới thiệu số loại b.đồ: TG, châu lục, VN… Bản đồ gì? H?:Trong thực tế đồ SGK loại - Khái niệm: SGK trang 11 đồ ? phục vụ nhu cầu nào? Vẽ đồ: SGK trang 11 H?:Bản đồ gì? - Khái niệm: Trang 11 SGK H?:Tầm q/ trọng việc sd b.đồ học địa lí? - Các vùng đất biẻu đồ (có b.đồ để có K/n c.xác v.trí, phân bố đối có biến dạng so với thức tế tượng, tượng đ.lí tự nhiên, KT - KH Càng cực sai lệch lớn vùng đất khác Trái Đất.) Một số công việc phải làm vẽ GV: Dùng b.đồ TG địa cầu xđ hình dạng, vị trí đồ châu lục đồ QĐC - Thu thập thông tin đối tượng địa lí H?: Hãy tìm điểm giống khác hình - Tính tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu để thể dạng lục địa đồ QĐC? đối tượng địa lí đồ H?:Việc vẽ đồ làm công việc gì? H?: H4 biểu thị bề cong đất, địa cầu dàn Tầm quan trọng đồ phẳng mặt giấy Hãy cho nhận xét có đặc điểm việc dạy học địa lí khác so với H5? - Cung cấp k/n xác vị trí - Tại đảo Grơnlen b.đồ lại to gần S tích phân bố đối tượng địa lí tự - lục địa Nam Mỹ (T/tế Grơnlen =1/9 lục địa Nam Mỹ) nhiên KT - XH vùng đất khác GV: Giảng giải: Khi dàn mặt cong → M.phẳng đồ đồ phải điều chỉnh → có sai số (do phương pháp chiếu Meccato đường KT,VT đường thẳng → sai lệch) H?: Nhận xét hình dạng đường KT, VT B.đồ H5,6,7: - Tại có khác đó? - Tại nhà hàng hải hay dùng đồ có đường KT, VT đường thẳng? (vẽ b.đồ g.thông dùng loại b.đồ phương hướng xác.) HS: Đọc mục H?: Để vẽ b.đồ phải làm công việc gì? GV: G.thích thêm ảnh vệ tinh, ảnh hàng không? H?: B.đồ có vai trò quan trọng ntn việc dạy học địa lí? 4.ĐÁNH GIÁ: Bản đồ gì? Tầm quan trọng đồ việc dạy học địa lí? HS đọc phần chữ đỏ trả lời: - Vẽ đồ gì? - Công việc vẽ đồ? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Những hạn chế vùng đất vẽ đồ? - Để khắc phục hạn chế người ta làm nào? - Đọc Chuẩn bị thước tỉ lệ Tuần Tiết Ngày soạn: ……………… Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/MỤC TIÊU: Sau học xong hs cần Kiến thức: - HS hiểu tỉ lệ đồlà &nắm ý nghĩa hai loại:số tỉ lệ thước tỉ lệ Kỉ năng: - Biết tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ &thước tỉ lệ - Biết vận dụng kiến thức học để đọc tỉ lệ yếu tố địa lí đồ II/PHƯƠNG TIÊN DẠY HỌC - Một số đồ có tỉ lệ khác - Phóng to H8 SGK - Thước tỉ lệ III/HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1/Kỉêm tra cũ - Bản đồ gì.? Bản đồ có tầm quan trọng ntn giảng dạy học tập môn điạlí ? Những công việc cần thiết để vẽ đồ 2/ Bài Bất kể loại đồ thể đối tượng địa lí nhỏ kích thước chúng Để làm điều người ta phải thu nhỏ theo tỉ lệ k/c & kích thước đối tượng địa lí đồ Hoạt động GV - HS Nội dung HĐ1:Cả lớp Ý nghĩa tỉ lệ đồ GV: Cho hs quan sát đồ treo tường thể lãnh thổ có tỉ lệ khác HS: Đọc số ghi tỉ kệ góc đồ - Đọc số ghi tỉ lệ thước GV: Ghi bảng số liệu VD:1/20; 1/50; 1/100… H?: Nêu nhận xét phân số tỉ lệ đồ Chúng có giống ? H?: So sánh xem phân số có giá trị lớn hơn? H?: K/c 1cm đồ có tỉ lệ 1:200.000 ứng với cm (km) thực tế ? H?: Như tỉ lệ đồ ? a Tỉ lệ đồ H?: Đọc tỉ lệ loại đồ H8 H9 cho biết điểm Là tỉ số khoảng cách giống khác ? đồ với khoảng cách tương ứng (Cùng thể lãnh thổ, tỉ lệ khác nhau) thực địa H?: - Hai đồ treo tường H8-9 Vậy cho b Ý nghĩa: biết có dạng biểu tỉ lệ đồ ? Tỉ lệ đồ cho biết đồ - Nội dung dạng ? thu nhỏ so với thực địa - Giải thích: 1/ 100.000 ; / 250000 Hai dạng biểu tỉ lệ đồ + Tỉ số giá trị ? (Khoảng cách đồ.) - Tỉ lệ số + Mẫu số giá trị ? (Khoảng cách thực địa ) - Tỉ lệ thước (1cm đồ = 1km thực địa ) → Tỉ lệ số ;1đoạn 1cm = 1km thực địa v.v.→ Tỉ lệ thước H?: Quan sát đồ H8, H9 cho biết : Bản đồ có tỉ lệ đồ lớn, số Mỗi cm đồ ứng với khoảng cách bao lượng đối tượng địa lí đưa lên nhiêu thực địa ? đồ nhiều Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ (+H8: 1cm đồ ứng với 7.500m thực địa H9:1cm đồ ứng với 15.000m thực địa.) + H8 có tỉ lệ lớn & thể đối tượng địa lí chi tiết hơn) H?: Vậy mức độ nội dung đồ phụ thuộc vào yếu tố ? - Muốn đồ có mức độ chi tiết cao cần sử dụng loại tỉ lệ nào? - Tiêu chuẩn phân loại loại tỉ lệ đồ ? (Lớn, trung bình, nhỏ) GV: Kết luận: Tỉ lệ đồ quy định mức độ khoảng cách hoá nội dung thể đồ GV: Mục 2: Yêu cầu hs đọc SGK, nêu trình tự cách đo tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước, tỉ lệ số Hoạt động nhóm: GV: chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân - khách sạn Thu Bồn Nhóm 2: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình - khách sạn Sông Hàn Nhóm 3: Đo tính chiều dài đường Phan Bội Châu (đoạn từ đường Trần Quý Cáp - đường Lý Tự Trọng) Nhóm 4: (Tương tự nhóm 3) Đoạn đường Nguyễn Chí Thanh (đoạn từ Lý Thường Kiệt - đường Quang Trung) GV: Hướng dẫn - Dùng compa thước kẻ đánh dấu khoảng cách đặt vào thước tỉ lệ - Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm sang điểm khác - Đo từ kí hiệu, không đo từ cạnh kí hiệu GV: Kiểm tra mức độ xác kiến thức IV ĐÁNH GIÁ: Hãy điền dấu thích hợp vào chỗ trống số tỉ lệ đồ sau: 1 100.000 900.000 V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1.200.000 Làm tập 2,3 (tr SGK) Tuần Ngày soạn: ……………………… Tiết Bài : PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I MỤC ĐÍCH Sau học, HS cần: Kiến thức: - Biết nhớ quy định phương hướng đồ - Hiểu kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm - Biết cách tìm phương hướng, kinh độ , vĩ độ, toạ độ địa lí điểm đồ, địa cầu Kỉ năng: Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí điểm đồ, Quả địa cấu Thái độ: Hs có thái độ học tập nghiệm túc, biết vận dụng kiến thức học vận dụng vào thực tế việc xác định phương đồ thực tế II THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ châu Á, Đông Nam Á, Hành Việt Nam - Quả địa cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: H?1: Tại sử dụng đồ, phải xem bảng giải H?2: Tỉ lệ đồ Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung H?: Trái Đất 1quả cầu tròn, làm xđ Phương hướng đồ phương hướng, mặt địa cầu? B (Lấy phương hướng tự quay TĐ để chọn TB ĐB Đông, Tây hướng vuông góc với hướng chuyển động T Đ Trái Đất hướng B - N) GV: Giải thích xđ phương hướng đồ - Phần đồ coi phần trung tâm TN N ĐN - Từ trung tâm xđ phía hướng Bắc, hướng Nam, trái hướng Tây, phải hướng Đông H?: Nhắc lại tìm hướng đường KT, VT địa cầu - Kinh tuyến: Đầu trên: H Bắc H?: Vậy sở để xđ phương hướng đồ Đầu dưới: H.Nam dựa vào yếu tố nào? HS: Xđ phương hướng lại hình sau: Bên phải: Đông - Vĩ tuyến: Bên trái: Tây → Dựa vào KT, VT để xđ phương HS: Thực hành tìm phương hướng từ - điểm hướng đồ A, B, C, D (H13 SGK) + Chú ý: Những đồ, lược đồ đường KT, VT dựa vào mũi tên hướng Bắc tìm hiểu phương hướng lại KT gốc Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí 200 a Khái niệm kinh độ, vĩ độ, toạ độ 10 địa lí C ? Kinh độ vĩ độ địa điểm số ? độ khoảng cách từ KT VT 00 qua địa điểm → KT gốc, VT gốc xích đạo Toạ độ địa lí địa điểm kinh độ, vĩ độ địa điểm b Cách viết toạ độ địa lí điểm H?: Điểm C hình nơi gặp đường Viết: Kinh độ trên, vĩ độ KT, VT nào? Bài tập: GV: K/c từ C → KT gốc xđ kinh độ điểm C a Các chuyến bay từ HN đi: K/c từ C → xích đạo xđ vĩ độ điểm C - Viên Chăm: Hướng Tây Nam H?: Vậy kinh độ, vĩ độ địa lí gì? - Gia ta: Hướng Nam GV: Y/c HS làm việc nhóm: a, b, c - Ma ni la: Hướng Đông Nam HS: Làm việc cá nhân với hình vẽ b Toạ độ địa lí địa điểm A, B, C sau: 1300 Đ 1100 Đ A B 10 B 100 Đ 1300 Đ C 00 c Các địa điểm có toạ độ địa lí là: 1400 Đ 1200 Đ E F 0 100 N IV ĐÁNH GIÁ Xác định đồ cực Bắc, cực Nam Cực Bắc Cực Nam Gợi ý: Hình hướng B trung tâm đồ Tất hướng xung quanh hướng gì? V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP- Làm tập 1,2- Bài tập Tuần Ngày soạn: ……………… Tiết Ngày dạy: ……………… BÀI 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: 10 25’ ? Sự phân chia khí hậu Trái Đất phụ thuộc vào yếu tố nào? Nhân tố quan trọng ? sao? + Vĩ độ ( quan trọng ) + Biển lục địa + Hoàn lưu khí - Sự phân chia đới khí hậu theo vĩ độ cách phân chia đơn giản - Tương ứng vòng đai nhiệt đới khí hậu theo - Tương ứng với vành đai nhiệt vĩ độ Trái Đất có đới khí hậu theo vĩ độ ? Quan sát H58 lên bảng xác định vị trí đới + Một đới nóng khí hậu đồ khí hậu giới + Hai đới ôn hoà GV Phân lớp thành nhóm thảo luận, nhóm + Hai đới lạnh HS hoàn thành đặc điểm đơi khí hậu (dựa - Đặc điểm đới khí hậu vào SGK) theo bảng sau GV bổ sung thiếu sót, chuẩn bị kiến thức ghi vào bảng Tên đới khí hậu Đới nóng (nhiệt đới) Hai đới ôn hòa (Ôn đới) ’ ’ Vị trí Từ 23 27 B-23 27 N +Từ 23027’B-66033’ B +Từ 23027’N-66033’ N Góc chiếu sáng - Qanh năm lớn Góc chiếu sáng và thời -Thời gian chiếu sáng gian chiếu sáng trong năm chênh lệch năm chênh lớn ít Đặc Nhiệt độ Nóng quanh năm Nhiệt độ trung bình điểm Gió Tín phong Tây ôn đới khí hậu Lượng Từ 1000mm- 500mm-1000mm mưa (TB 2000mm năm) Hai đới lạnh (Hàn đới) +Từ 66033’B-Cực Bắc +Từ 66033’B-Cực Nam - Quanh năm nhỏ - Thời gian chiếu sáng giao động lớn Quanh năm giá lạnh Đông cực Dưới 500mm IV: Củng cố (5’) GV Nói thêm: Ngoài đới khí hậu nói trên, đới người ta phân số đới có phạm vi hẹp hơn, có tính chất riêng biệt khí hậu như: Xích đới nằm gần đường xích đạo cận nhiệt đới nằm gần chí tuyến ? Các chí tuyến vòng cực danh giới vành đai nhiệt độ nào? ? Nêu đặc điểm đới khí hậu: Nhiệt đới, ôn đới, hàn đới V: HDVN - Học hoàn thành tập tập - Ôn lại kiến thức từ 15 đến 23 Tuần: 27 Tiết: 28 51 ÔN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: nhằm giúp HS tái lại và khắc sâu những kiến thức học kỉ năng: Rèn luyện kĩ đọc đồ, biểu đồ Thái độ: học sinh có thái độ ôn tập nghiêm túc, biết vận dụng kiến thức đã học vào bài ôn tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY -HỌC - Các hình vẽ SGK - Biểu đồ khí hậu Hà Nội , TP Hồ Chí Minh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ Kết hợp trình ôn tập Tiến hành ôn tập TG 6’ 6’ 6’ 6’ 6’ 6’ 6’ Hoạt động GV-HS Nội dung Các mỏ khoáng sản ? Dựa vào kiến thức học nêu khái niệm - K/n khoáng sản? - Mỏ khoáng sản Khi gọi mỏ khoáng sản? - Phân loại khoáng sản theo công dụng ? Dựa vào đâu để phân loại khoáng sản - Quá trình hình thành: Mỏ nội sinh ? Nêu rõ trình hình thành mỏ nội sinh & Mỏ ngoại sinh mỏ ngoại sinh Đọc đồ địa hình ? Đường đồng mức đường - Đường đồng mức ? Cách xác định độ cao dựa đường đồng mức nào? Lớp vỏ khí ? Nhắc lại thành phần không a Thành phần không khí khí? b Cấu tạo lớp vỏ khí ? Cấu tạo lớp vỏ khí bao gồm tầng c Các khối khí nào? Nêu vị trí đặc điểm tầng đối lưu? ? Dựa vào đâu phân khối khí nóng lạnh, đại dương, lục địa, ? Thời tiết gì? thời tiết khác khí hậu Thời tiết khí hậu ? - Khái niệm thời tiết ? Tại có khác khí hậu Đại - Thời tiết khác khí hậu dương & lục địa? ? Khí áp ? Có đai khí áp Trái Đất? Xác định vị trí đai khí áp Khí áp ? Trên Trái Đất có loại gió nào? Vì sao? - K/n khí áp, đai khí áp giải thích - Gió, nguyên nhân sinh gió ? Vì không khí có độ ẩm định? ? Trong điều kiện nước không khí ngưng tụ thành mưa? Hơi nước không khí , Mưa - Vai trò nước ? Hãy biết Trái Đất có vành đai - K/n mưa nhiệt độ danh giới? - Cách tính lượng mưa Nêu đặc điểm đới khí hậu ? Các đới khí hậu +t + gió + Mưa + Đới nóng + Đới ôn hoà 52 + Đới lạnh IV: Củng cố GV nhắc lại nội dung yêu cầu học sinh học kĩ VI: HDVN Ôn thạt tốt chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra tiết Tuần: 29 Tiết: 30 Bài 23: SOÂNG NGOØI I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu K/n sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, chế độ mưa Nắm K/n hồ, biết nguyên nhân hình thành số hồ loại hồ 2.Kỉ năng: rén luyện kỉ đọc bản đồ Thái độ: giáo dục học ý thức bảo vệ nguồn nước, nguồn lợi thủy sản của sông và hồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY –H ỌC: - Bản đồ sông ngòi VN, đồ TNTG - Tranh ảnh hình vẽ hồ, lưu vực sông hệ thống sông III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ (5’) + Vẽ đới khí hậu bề mặt Trái Đất + Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới? VN nằm đới KH gì? Bài giảng (2’) - GT diện tích nước bề mặt Trái Đất & ý nghĩa xã hội loài người - Hai hình thức tồn thuỷ quyển, lục địa: sông hồ đặc điểm nó? TG Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1 Sông lượng nước sông ? Bằng thực tế em mô tả dòng a Sông: sông mà em gặp? 8’ Quê em có dòng sông chảy qua không? ? Vậy sông gì? Những nguồn cung cấp - K/n : SGK/72 nước cho dòng sông? - Nguồn cung cấp nước cho sông : nước mưa, nước ngầm, băng tuyết tan GV Chỉ đồ số sông lớn Việt Nam & Thế giới Đọc tên xác định hệ thống sông VN điển hình để hình thành K/n lưu vực ? Vậy lưu vực sông gì? Em cho biết - Lưu vực sông : SGK/72 sông có lưu vực sông Thế giới? Diện tích? Đặc diểm tiếng dòng sông GV Bổ sung, cung cấp số K/n cho HS - Đặc điểm lòng sông phụ thuộc địa hình: VD + M Núi sông & thác ghềnh + Đ Bằng, dòng chảy lòng sông mở rộng, nước chảy êm, uốn khúc + Thượng lưu, trung lưu, hạ lưu, tả ngạn, hữu ngạn 53 10’ 15’ + Đặc điểm dòng chảy sông phụ thuộc yếu tố nào? ( khí hậu) ? Qsát H59 Hãy cho biết phận chập thành dòng sông? Mỗi phận có nhiệm vụ gì?(Phụ, chi lưu, sông chính.) GV xác định đồ sông ngòi VN hệ thống Sông Hồng, từ hình thành K/n hệ thống sông GV Hệ thống Sông Hồng - VN: - Hệ thống sông: SGK/72 - Phụ lưu: + S Đà + S Lô + S Chảy - Chi lưu gồm: + Đáy + Đuống + Luộc + Ninh cỏ ? Vậy hệ thống sông gì? GV Giải thích K/n lưu lượng sông Lưu b Lượng nước sông lượng nước sông gì? + Lưu lượng( lượng chảy) qua mặt cắc ngang lòng sông địa điểm giây ? Theo em lưu lượng sông lớn hay m3/s nhỏ phụ thuộc vào đk gì? + Lưu lượng sông phụ thuộc vào ( S lưu lượng & nguồn cung cấp nước) S lưu vực & nguồn cung cấp nước - Mùa nước sông lên cao, chảy xiết? - Mùa nước sông hạ thấp, chảy êm? GV Sự thay đổi lưu lượng nămgọi thuỷ chế nước sông GV Bổ sung thuỷ chế nước sông đơn giản hay phức tạp phụ thuộc vào nguồn cung cấp nước - Thuỷ chế sông nhịp điiêụ thay đổi lưu GV giải thích K/n lũ lượng sông năm ? Dựa vào bảng trang 71 so sánh lưu vực tổng lượng nước Sông Mê Kông & Sông Hồng ? Bằng hiểu biết thực tế, em cho biết VD lợi ích & tác hại sông? Làm để hạn chế tai hoạ sông gây ra? Hoạt động 2: Hồ ? Hồ gì? Kể tên Hồ địa phương em? - Khái niệm Hồ SGK/72 - Căn vào đặc điểm Hồ để chia loại - Hai loại hồ: + Nước mặn hồ? Thế giới có loại hồ? + Nước - Nguồn gốc hình thành hồ? - Hồ có nguồn gốc khác - Xác định đồ TNTG số hồ + Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) tiếng Hồ Vichtoria, Aran, Baican + Hồ miệng núi lửa( Ở Plei ku) ? Tại lục địa lại có hồ, nước mặn? + Hồ nhân tạo ( xây dựng để phục vụ nhà VD : Biển chết Tây Á di tích biển cũ, hồ máy thuỷ điện) khu vực khí hậu khô nóng * Tác dụng hồ Hồ nhân tạo có tác dụng gì? Kể tên hồ nhân tạo nước ta? 54 GV Mở rộng: Hồ băng cũ sông băng hoạt động tạo nên VD Phần lan “ Đất nước nghìn hồ ”, Canađa ? - Vì tuổi thọ hồ không dài? - Sự lấp đầy hồ gây tác hại cho sống người? IV Củng cố :( 4’) Sông Hồ khác nào? Thế hệ thông sông? Lưu vực sông? Có loại hồ? Nguyên nhân hình thành hồ đỉnh núi & hồ nước mặn? V HDVN (1’) - Học làm tập 1;2;3;4 - Tìm hiểu muối ăn làm từ nước gì? Ở đâu? Nước biển đâu đến? Tại không cạn? - Các tượng nước biển Đại dương tạo Tuần 30 Tiết 31 Bài 24 : BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu biết độ muối biển nguyên nhân làm cho nước biển đại dương có muối.Biết hình thức vận động nước biển đại dương (sóng, thuỷ triều, dòng biển)và nguyên nhân chúng 2.Kỉ năng: Tiếp tục rèn luyện cho học sinh kỉ đọc bản đồ, nhận biết hình thức vận động của nước biển và đại dương qua tranh ảnh Thái độ: hs có thái độ học tập nghiêm túc, biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn của cuộc sống Đồng thời giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường biển và đại dương II PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC: - Biểu đồ tự nhiên giới, biểu đồ dòng biển - Tranh ảnh sóng thuỷ triều III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ: (4’) ?: Sông hồ khác nào? ?: Thế hệ thống sông? Lưu vực sông? Bài mới: (1’) GV : Biển Đại dương chiếm 71% S.bề mặt Trái Đất, thuỷ chủ yếu nước mặn Các biển đại dương lưu thông với mang đặc tính khác Vậy biển đại dương có đặc điểm hình thức vận động nào? Đó nội dung học TG Hoạt động GV - HS Nội dung HÑ 1: Độ muối biển đại dương ? Ban đầu nước biển đâu mà có? Tại nước biển cạn? ? Xác định B.Đồ TNTG, CM đại dương 55 10’ 8’ 9’ thông với GV GT độ muối TB nước biển 35% ( giải thích nêu cách sản xuất muối) ?- Tại nước biển lại mặn? - Độ muối đâu mà có? - Tại biển đại dương thông độ muối nước biển đại dươngthay đổi tuỳ nơi(Mật độ sông đổ biển, độ bốc hơi) ? Tại biển vùng chí tuyến lại mặn vùng khác ? Hãy tìm B.Đồ TG biển Ban tích (Châu Âu) Hồng Hải( Giữa Châu Á - Phi ) - Gt nước biển H.Hải mặn (40%) nước biển Ban tích(32%)? Dộ muối nước biển ta ? Giải thích : Lượng mưa TB nước ta lớn HÑ 2: ? Qsát H61 nhận biết tượng sóng biển Em mô tả tượng sóng biển? Gv giải thích: - Khi ta thấy sóng đợt xô vào bờ ảo giác - Thực chất sóng vận động chỗ hạt nước ? Vậy sóng gì? Nguyên nhân tạo sóng? ( Chính gió, có núi lửa, động đất đáy ) GV Liên hệ sóng thần Nam Á vào ngày 26/12/2004 động đất Inđônêxia 2005) - Gió to sóng lớn - Bão lớn phá hoạicủa sóng khu vực ven bờ nào? Qsát H62;63 nhận xét thay đổi ngấn nước ven bờ biển GV nước biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi thuỷ triều ? - Vậy thuỷ triều gì? - Thuỷ triều có loại? HS đọc SGK * Ng nhân chiều cường: phối hợp sức hút M.Trăng & M.Trời lớn * Ng nhân triều kém: sức hút M.Trăng, M.Trời nhỏ GV kết luận: N.vậy vòng quay M.Trăng quay quanh T.Đất có quan hệ chặt chẽ với thuỷ triều ? Ng.nhân sinh thuỷ triều gì?( M.Trăng nhỏ M.Trời gần mặt đất hơn) 56 - Độ muối TB nước biển 35% - Độ muối sông hoà tan loại muối từ đất đá lục địa đưa Sự vận độngcủa nước biển đại dương a.Sóng biển - Là chuyển độngcủa hạt nước biển theo vòng tròn lên xuống theo chiều thẳng đứng Đó chuyển động tai chỗ hạt nước biển - Gió ng.nhân tạo sóng - Sức phá hoại sóng thần sóng bão vô to lớn b Thuỷ triều * Thuỷ triều tượng nước biển lên xuống theo chu kỳ * Ng nhân sinh thuỷ triều: sức hút M.Trăng & phần M.Trời 8’ GV Bổ sung: + N/cứu thuỷ triều phục vụ Ktế: đánh cá, sản xuất muối, hàng hải + B.vệ tổ quốc: ND ta chiến thắng quân Nguyên sông Bạch Đằng GV Trong biển đại dương vận động sóng có dòng nước dòng sông lục địa gọi dòng biển( hải lưu) - Dòng biển gì? - Ng.nhân sinh dòng biển? GV Gt H64 ( Mũi tên đỏ, xanh) ? Đọc tên dòng biển nóng lạnh GV N.xét bổ sung kết luận - Những dòng biển nóng chảy từ xích đạo lên vùng vĩ đạo cao - Dòng biển lạnh chảy từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp ? Dựa vào đâu chia dòng biển nóng, lạnh? ? Vai trò dòng biển? làm nước biển đại dương vận động lên xuống c Dòng biển * Dòng biển chuyển động nước với lưu lượnglớn quãng đường dài biển đại dương * Ng.nhân chủ yếu loại gió thổi thường xuyên Trái Đất gió Tín phong, gió Tây ôn đới - Dòng biển có ảnh hưởng lớn đến khí hậu vùng ven biển mà chảy qua IV: Củng cố (4’) + Cho biết ng.nhân ba hình thức vận động nước biển + Vì độ muối biển đại dương lại khác nhau? + Đọc đọc thêm V: HDVN (1’) a Kể tên số dòng biển b Xác định vị trí lượng chảy dòng biển nóng lạnh c Tìm ng.nhân lượng nước chảy dòng biển d Khí hậu vùng có dòng biển chảy qua Tuần 31 Tiết 32 Bài 25: THỰC HÀNH SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU: - Xác định vị trí, hướng chảy dòng biển nóng, lạnh B.đồ - Rút nhận xét hướng chảy dòng biển nóng, lạnh đại dương TG - Nêu mối quan hệ dòng biển nóng, lạnh với khí hậu chúng chảy qua, kể tên dòng biển II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bản đồ dòng biển 57 - Hình vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: K.Tra cũ H?1: Vì độ muối biển đại dương lại khác nhau? H?2: Nguyên nhân sinh sóng biển dòng biển, thuỷ triều? Thực hành: GV : Giới thiệu hải lưu đại dương đồ HS : Theo dõi bổ sung tên dòng biển chưa có hình vẽ dòng biển SGK Bài tập 1: HS học tập cá nhân HS + Xđ dòng biển nóng, lạnh đại dương + Các dòng biển nóng, lạnh nửa cầu xuất phát từ đâu? Hướng chảy nào? + Rút nhận xét chung + Tự làm việc trình bày đồ + Cả lớp theo dõi, bổ sung GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức Bắc Bán Cầu Đại Hải Thái Bình Dương Đại Tây Dương Nam Bán Cầu Nóng Tên hải lưu -Cưrôsiô -Alaxca Vị trí - Hướng chảy Từ xđ → Đ.Bắc Từ xđ → T.Bắc Lạnh CariPerinia Ôriasiô - 400B → Xđạo - BBD → Ôn đới Nóng Lạnh Guyan Gơnxtrim Labrađô Canari Tên Đông Úc Vị trí - Hướng chảy Từ xđ → Hướng Đông nam Pê Ru (T.Nam Mĩ) Từ phía N (600N) chảy lên xđạo - Bắc xđ → 300B Xích đạo → Nam - Từ chí tuyếnB → Braxin Bắc Âu ( Đông Bắc Mĩ ) Bắc - 400B Benghila 0 40 B - 30 B (Tây Nam Phía Nam → Xđạo Phi ) Kết luận: + Hầu hết các dòng biển nóng ở hai bán cầu đều xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu nhiệt đới) chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đới) + Các dòng biển lạnh ở hai bán cầu xuất phát tuwg vùng vĩ độ cao (vùng cực) chảy về vùng vĩ độ thấp (khí hậu ôn đới và khí hậu nhiệt đới) Bài tập 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh theo hệ thống câu hỏi SGK Cũng cố: Giáo viên cho hs nhận xét chung hướng chảy của các dòng biển nóng, lạnh thế giới Mối quan hệ giữa các dòng biển nóng, lạnh với khí hậu của nơi chúng chảy qua Dặn dò: hs về chuẩn bị bài mới 58 Tuần 33 cần in Tiết 33 Ngày soạn: …/04/2009 Ngày dạy: …/04/2009 Bài 26: ĐẤT CÁC NHÂN TỐ HÌNH ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: HS biết khái niệm đất (hay thổ những), biết thành phần đất nhân tố hình thành đất Hiểu tầm quan trọng độ phì đất ý thức vai trò người việc làm cho độ phì đất tăng hay giảm Kỉ năng: rèn luyện cho hs kỉ nhận biết số loại đất qua tranh ảnh mẫu vật Thái độ: HS có ý thức việc bảo vệ tài nguyên đất, biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: • Tranh ảnh mẫu vật • Bản đồ thổ nhưỡng Việt Nam III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định Bài GV vào bài: Trên bề mặt lục địa có lớp vật chất xốp gọi thổ nhưỡng hay gọi lớp đất Được sinh từ sản phẩm phong hóa lớp đá bề mặt Trái Đất nên loại đất có đặc điểm riêng Điểm mẫu chốt để phân biệt đất đá độ phì TG Hoạt động Thầy trò Nội dung HĐ1: Lớp đất bề mặt lục địa: GV Giới thiệu:Khái niệm đất (thổ nhưỡng) Đất lớp vật chất mỏng, vụn bở bao phủ - Giải thích:Thổ đất bề mặt lục địa (gọi lớp đất hay lớp Nhưỡng loại đất mềm xốp thổ nhưỡng) - Phân biệt : Đất trồng ? 10’ Đất địa lí? ? Quan sát mẫu đất H66 Nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác nhau? - Tầng A có giá trị sinh trưởng thực vật? HĐ2: Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng: ? - Yêu cầu hs đọc SGK cho biết thành a Thành phần thổ nhưỡng: 59 20’ phần đất Đặc điểm? Vai trò phần? - Thành phần đất:+ khoáng chất + Chất hữu + Nước, không khí ? Dựa vào kiến thức đac học cho biết nguồn gốc thành phần khoáng đất? ? Tại chất hữu chiếm tỉ lệ nhỏ đất lại có vai trò lớn lao thực vật? ? Cho biết nguồn gốc thành phần hữu đất? ? Tại chất mùn lại thành phần quan trọng chất hữu cơ? GV: Giải thích bổ sung GV nêu giống nhau, khác đá đất ? Độ phì gì? * Thành phần khoáng: - Thành phần khoáng chất chiếm phần lớn trọng lượng đất - Khoáng chất có nguồn gốc từ sản phẩm phong hóa đá gốc * Thành phần chất hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ có vai trò quan trọng chất lượng đất - Chất hữu có nguốn gốc từ xác động – thực vật bị biến đổi vi sinh vật động vật đất tạo thành chất mùn b Đặc điểm đất: Độ phì đặc điểm quan trọng đất vì: Độ phì đất kharnawng cung cấp cho TV: nước,các chất dinh dưỡng yếu tố khác(nhiệt độ, không khí…) để TV sinh trưởng phát triển ? Con người làm nghèo đất ntn? ? Em trình bày số biện pháp làm tăng độ phì đất mà em biết? - Nêu số nguyên nhân làm giảm độ phì Các nhân tố hình thành đất: đất? - Các nhân tố quan trọng hình thành HĐ loại đất bề mặt Trái Đất là: Đá mẹ, GV; giới thiệu nhân tố hình thành đất: sinh vật, khí hậu 10’ Đá mẹ, sinh vật, khí hậu (3 nhân tố quan - Ngoài hình thành đất chịu ảnh trọng nhất), địa hình, thời gian hưởng địa hình thời gian người ? Nêu ý nghĩa nhân tố việc hình thành đất Cũng cố: (4’) Giáo viên nêu hệ thống câu hỏi cho hs trả lời ? Đất gì? Nêu thành phần đất ? Chất mùn có vai trò ntn lớp đất? ? Độ phì đất gì? ? Vai trò người thể ntn việc tăng giảm độ phì đất Hướng dẫn nhà: (1’) Học soan Tuần 34 Tiết 34 Ngày soạn:…5/200 Ngày dạy: 5/200 Bài 27: LỚP VỎ SINH VẬT CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC VẬT,ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 60 1.Kiến thức: HS nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật, phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên đến sự phân bố động thực vật Trái Đất mối quan hệ chúng Đồng thời trình bày ảnh hưởng tích cực, tiêu cực người đến phân bố thực động vật thấy cần thiết phải bảo vệ động thực vật Kỉ năng: Tiếp tục rèn luyện cho hs kỉ phân tích tranh ảnh để thấy ảnh hưởng tự nhiên phân bố thực- động vật Trái Đất Thái độ: Giáo dục hs tình yêu thiên nhiên, có ý thức việc bảo vệ phất triển loại Thực - Động vật địa phương II THIẾT BỊ DẠY - HỌC: Tranh ảnh loại thực- động miền khí hậu khác cảnh quan giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra củ ? Chất mùn có vai trò quan trọng lớp thổ nhưỡng? ? Đặc tính quan trọng đất gì? Đặc tính ảnh hưởng ntn đến sinh trưởng thực vật? Bài mới: GV vào ( Sử dụng phần mở SGK) TG Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ 1: Lớp vỏ sinh vật: GV Yêu cầu hs đọc mục có khái niệm - Các sinh vật sống mặt Trái Đất tạo lớp vỏ sinh vật thành lớp vỏ sinh vật ? Sinh vật có mặt Trái Đất từ bao giờ? - Sinh vật tồn phát triển đâu - Sinh vật xâm nhập lớp đất đá(thổ bề mặt Trái Đất? nhưỡng quyển), khí hậu thủy GV Kết luận HĐ 2: nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến GV Cho hs quan sát ảnh đại diện cho phân bố thực vật, động vật cảnh quan thực vaatjcuar ba đới khí hậu a Đối với thực vật: Trái Đất - Giới thiệu: H67: rừng mưa nhiệt đới + Nằm đới khí hậu nào? + Đặc ddiemr thực vật ntn? - Thực vật ôn đới – vành đai khí hậu? - Thực vật hàn đới- vành dai khí hậu? ? Em có nhận xét khác biệt đặc - Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ điểm ba cảnh quan thực vật Trái Đất? rệt đến phân bố đặc điểm thực vật nguyên nhân khác biệt đó? HS Trả lời GV Nhận xét chuẩn xác kiến thức ? Quan sát H67,H68 cho biết phát - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa nhiệt triển TV hai nơi khác ntn? độ ảnh hưởng lớn tới phát triển thực Tại vậy?Yếu tố khí hậu vật định phát trienr cảnh quan TV? GV Nói thêm ảnh hưởng của địa hình đất đốivới TV - Quan sát H69,H70 cho biết loại động b Đối với động vật: vật miền loại ĐV - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật 61 miền lại có khác nhau? - Sự ảnh hưởng khí hậu tác động tới ĐV khác TV ntn? GV: lấy ví dụ ? Hãy cho ví dụ mối quan hệ chặt chẽ TV ĐV GV: Từ ví dụ HS đưa ra, gv phân tích ? Tại nói người có ảnh hưởng tích cự, tiêu cực tới phân bố TV,ĐV Trái Đất? ? Sự ảnh hưởng tích cực? ví dụ GV: phân tích chuẩn xác kiến thức bề mặt Trái Đất - ĐV chịu ảnh hưởng khí hậu ĐV di chuyển theo địa hình, theo mùa c Mối quan hệ ĐV TV: - Sự phân bố loài TV có ảnh hưởng sâu sắc tới phân bố loài ĐV - Thành phần mức độ tập trung Tvanhr hưởng đến phân bố loài ĐV Ảnh hưởng người phân bố TV,ĐV Trái Đất a Ảnh hưởng tích cực: - Mang giống trồng, vật nuôi từ nơi khác để mở rộng phân bố - Cải tạo nhiều giống cây, vật nuôi có hiệu kinh tế chất lượng cao b Ảnh hưởng tiêu cực: - Phá rừng bừa bãi,Ô nhiễm môi trường, săn bắt động vật… ? Sự ảnh hưởng tích cực? ví dụ GV: phân tích chuẩn xác kiến thức ? Con người phải làm để bảo vệ ĐV,TV TĐ? Liên hệ địa phương em? Cũng cố: ? Khí hậu có ảnh hưởng đến phân bố sinh vật Trái Đất ntn? ? Con người có ảnh hưởng đến phân bố Đ,TV sao? Hướng dẫn nhà: HS học ôn tập lại toàn nội dung chương trình học kì II để tiết sau ôn tập Tuần 35: Tiết 35: Ngày soạn:….5/ 200 Ngày dạy: …5/200 Bài: ÔN TẬP CUỐI KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức: Cần giúp học sinh lại kiến thức học kì II Từ khắc sâu kiến thức cho học sinh Kỉ năng: Củng cố lại kỉ đồ, kỉ phân tích số liệu, hình ảnh địa lí… Thái độ: học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, biết vận dụng kiến thức học vào tiết ôn tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC: • Bản đồ tự nhiên giới số tranh ảnh khác III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: Ổn định Bài ôn tập TG Hoạt động GV-HS Nội dung HĐ 1: Lớp vỏ khí: ? Thành phần không khí ? Cấu tạo - Thành phần gồm: Ni tơ, Ô xi, Hơi nước lớp vỏ khí? khí khác GV: Chuẩn xác lại toàn kiến thức học - Gồm tầng: Đối lưu, bình lưu, tầng cao khí ? Trên Trái Đất gồm khối khí? Nêu vị trí - Có khối khí: Khối khí nóng, khối khí 62 tính chất khối khí đó? ? Thời tiết khác khí hậu ntn? GV: Chuẩn xác lại kiến thức khái quát lại quy trình hấp thụ nhiệt TĐ không khí ? Sự thay đổi nhiệt độ không khí ? Gió ? Nguyên nhân hình thành gió? GV: Chuần xác lại toàn kiến thức? GV: Khái quát lại kiến thức nước khống khí, mưa lạnh, khối khí đại dương, khối khí lục địa Thời tiết, khí hậu nhiệt độ không khí: - Thời tiết tình trạng khí thời gian ngắn Khí hậu tình trạng thời tiết thời gian ngắn - Có thay đổi: biển đất liền, theo độ cao, theo vĩ độ Gió nguyên nhân hình thành gió: - Gió chuyển động không khí từ nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp - Nguyên nhân: có chênh lệch khí áp cao thấp vùng tạo Các đới khí hậu Trái Đất: GV: Cho hs nhắc lại kiến thức chí tuyến vòng cực ? Trên bề mặt TĐ chia làm đới khí hậu? - Đặc điểm vị trí đới khí hậu ? ? VN ta nằm đới khí hậu nào? GV: Chuẩn xác kiến thức Trên bề mặt TĐ chia làm đới khí hậu: - đới nóng: nóng quanh năm, có tín phong thổi, lượng mưa trung bình năm lớn từ 1000mm- 2000mm - đới ôn hòa:Nhiệt độ trung bình,có gió tây ôn đới, lượng mưa trung bình 500 mm– 1000mm - đới lạnh: Quanh năm lạnh giá, có gió đông cực, lượng mưa 500mm Biển Đại dương: - Độ muối trung bình nước biển đại dương 35% - Nước biển đại dương có hình thức vận động: Sóng, thủy triều, dòng biển ? Độ muối trung bình biển đại dương bao nhiêu? ? độ muối biển đại dương không giống nhau? ? Nước biển đại dương có hình thức vận động? GV: chuẩn xác kiến thức GV: tóm lược lại kiến thức nhân tố hình thành đất Cũng cố: giáo viên khái quát lại lần kiến thức học kì II Dặn dò: học sinh ôn tập tốt để tiết sau làm kiểm tra cuối kì Tuần: 36 Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 63 1.Kiến thức: Nhằm kiểm tra lại toàn kiến thức kỉ mà học sinh tiếp thu suốt học kì Qua kiểm tra giáo viên đánh giá xác khả tiếp thu học học sinh Kỉ năng: Qu kiểm tra tiếp tục rèn luyện cho học sinh kỉ PT, so sánh … Thái độ: học sinh có thái độ làm nghiêm túc thực tốt phương châm học thực chất, thi thực chất II CHUẨN BỊ: GV chuẩn bị đề kiểm tra, có thang điểm đáp án III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định Tiến hành kiểm tra Đề ra: Câu 1: Gió ? Nguyên nhân hình thành gió ? (2đ) Câu 2: Sông Hồ khác ? Nêu tác dụng sông hồ đời sống sản xuất sinh hoạt người ? (3đ) Câu 3: Vì nước biển Đại dương lại có muối ? Hãy nêu nguyên nhân hình thành sống thủy triều? (2,5đ) Câu 4: Đất gì? Nêu nhân tố hình thành đất? (1,5đ) Đáp án: Câu 1: + Gió chuyển động không khí từ nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp.(1đ) + Nguyên nhân hình thành gió: có chênh lệch khí áp cao thấp hai vùng tạo ra.(1đ) Câu 2: + Sự khác sông hồ là: Sông dòng chảy tự nhiên, thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt thực địa Còn hồ lại khoảng nước động tương đối rộng sâu đất liền (1đ) + Tác dụng sông hồ: (2đ) - Phát triển giao thông đường thủy - Phục vụ tưới tiêu, điều hòa dòng chảy - Xây dựng nhà máy thủy điện như: Nhà máy thủy điện Sông Đà, Sơn La… - Nuôi trồng đánh bắt thủy sản hồ Lăk… - Tạo cảnh đẹp, khí hậu lành để phát triển du lịch, an dưỡng nghỉ ngơi Như: Hồ Lăk (Đăk Lăk), hồ Xuân Hương, hồ Than Thở (Đà Lạt) Câu 3: + Vì: sông hòa tan loại muối từ đất đá lục địa đưa ra.(1đ) + Nguyên nhân hình thành sóng thủy triều:( 2,5đ) - Nguyên nhân hình thành sóng: Nguyên nhân gió, động đất, hoạt động núi lửa ngầm đáy đại dương - Nguyên nhân hình thủy triều: sức hút Mặt Trăng phần Mặt Trời làm nước biển đại dương vận động lên xuống Câu 4: + Đất lớp vật chất mỏng vụ bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất hay lớp thổ nhưỡng.(1đ) + Các nhân tố hình thành đất: Đá mẹ, Sinh vật, Khí hậu, Địa hình, thời gian, người (0,5đ) Đánh giá nhận xét tiết kiểm tra: Tuần 37: Tiết 37: Ngày soạn:….5/ 200 Ngày dạy: …5/200 64 Bài: ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhằm giúp học sinh cố lại kiến thức học kì II Từ khắc sâu kiến thức cho học sinh Kỉ năng: Củng cố lại kỉ đồ, kỉ phân tích số liệu, hình ảnh địa lí… Thái độ: học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, biết vận dụng kiến thức học vào tiết ôn tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC: • Bản đồ tự nhiên giới số tranh ảnh khác, III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: Ổn định Bài ôn tập: Tiết ôn tập tiến hành hệ thống câu hỏi tổng quát nội dung kiến thức học kì II Nêu vị trí đặc điểm tầng đối lưu? Tầm quan trọng sống Trái Đất? Tầng Ozon tầng gì? Tại gần người ta lại nói nhiều đến nguy hiểm tầng ô zôn bị lủng ? Cơ sở để phân loại khối khí (nóng, lạnh,đại dương, lục địa) Thời tiết khác khí hậu điểm nào? Vì khí hậu lại ảnh hưởng tới gống người? E có hiểu biết tượng En ni nô La ni nô? Mô tả phân bố đai khí áp Trái Đất? 6.Dựa vào đồ trình bày phân bố lượng mưa Trái Đất? Vì khu vực bên đường xích đạo lại có mưa nhiều? Trình bày đặc điểm đới khí hậu Trái Đất? Thế hệ thống sông, Lưu vực sông? Có loại hồ? Nguyên nhân hình thành hồ đỉnh núi hồ nước mặn? 10.Cho biết nguyên nhân ba hình thức vận động nước biển đại dương? Vì độ muối biển đại dương lại khác nhau? 11.Chất mùn có vai trò lớp đất? Vai trò người thể việc tăng giảm độ phì đất? 12.Khí hậu có ảnh hưởng ntn đến phân bố thưc- động vật Trái Đất? Con người có ảnh hưởng tới phân bố động-thực vật TĐ? GV: nêu câu hỏi cho học sinh trả lời Giáo viên nhận xét chuẩn xác lại kiến thức HS: ghi nhớ HDVN: Ôn lại toàn kiến thức lớp Xem tập trả lời hệ thống câu hỏi chương trình SGK lớp 65 [...]... 0 ’ 66 33 N 1 Hạ Từ 21/3 – 23/9 Cực Bắc 1 86 (6 tháng) Hạ Cực Nam 1 86 (6tháng) Đông Từ 23/9– 21/3 Cực Bắc 1 86 (6 tháng) Đông Cực Nam 1 86 (6 tháng) Hạ Kết luận Mùa hè 1 -6 tháng Mùa Đông 1 -6 tháng 4 ĐÁNH GIÁ (4’) a/ Nếu Trái Đất vẫn chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt Trời,nhưng không chuyển động quanh trụcthì sẽ có hiện tượng gì xảy ra? b/ Giải thích câu: “ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng... các lục địa tập trung, gọi là lục bán cầu Nam bán cầu có các đại dương phân bố tập trung gọi là thuỷ bán cầu 2) Trên Trái Đất có 6 lục địa: - Lục địa Á - Âu - Lục địa Phi - Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa Nam Mĩ - Lục địa Nam Cực - Lục địa Ôxtrâylia * Lục địa Á - Âu có diện tích lớn nhất nằm ở nửa cầu Bắc * Lục địa Ôxtrâylia có diện tích nhỏ nhất nằm ở Nam bná cầu * Lục địa phân bố ở Bắc bán cầu: Lục địa Âu... cầu 23027’B 66 033’B 900B Ngày< đêm Đêm = 24h Đêm = 24h 22 /6 (hạ chí) đông Càng đến cực Nam ngày càng ngắn lại, đêm dài ra Từ 66 033’N đến cực, đêm =24h Câu 3: Nêu ranh giới ánh Mặt Trời chiếu thẳng góc với Mặt Đất vào ngày 22 /6, 22/12, đường giới hạn các khu vực có ngày hoặc đêm dài 24 giờ - Ngày 22 /6: ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng gócvới Mặt Đất ởvĩ tuyến 23027’B( CTB) - Ngày 22/12: ánh sáng chiếu thẳng... lục địa tập trung ở nửa cầu Bắc + Các đại dương phân bố ở nửa cầu Nam Câu hỏi 2: Quan sát trên bản đồ thế giới, kết hợp bảng trang 34, cho biết? + Trái Đất có bao nhiêu lục địa, tên, vị trí các lục địa ? + Lục địa nào có diện tích lớn nhất ? + Lục địa nào có diện tích nhỏ nhất? Nằm ở nửa cầu nào ? + Các lục địa nào hoàn toàn ở nửa Bán cầu + Các lục địa nào nằm hoàn toàn ở nửa Nam bán cầu + Vậy lục địa. .. phân chia sáng tối lại vuông gốc với mặt phẳng quỹ đạo Nên 2 đường này không trùng nhau, sinh ra hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau ở hai nữa cầu Địa điểm Vĩ độ 900B Thời gian ngày , Mùa gì ? đêm Ngày = 24 h Hè 21 Kết luận Càng lên vĩ độ cao Bắc bán cầu 66 033’B 23027’B Ngày =24h Ngày> đêm ngày càng dài ra.Từ 66 033’B đến cực, ngày = 24 giờ Xích đạo 00 Ngày = đêm Quanh năm ngày bằng đêm Nam bán cầu 23027’B... bị địa bàn, thước dây để thực hành Tuần 7 Tiết 7 Ngày soạn: ……………… Ngày dạy: ……………… Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN TÌM PHƯƠNG HƯỚNG CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ 12 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh cần biết cách sử dụng địa bàn tìm phương hướng của các đối tượng địa lí trên bản đồ.Biết đo khoảng cách trên thực tế và tính tỉ lệ khi đưa lên bản đồ 2 Kỉ năng: RL cho học sinh năng sử dụng địa. .. tuyến 66 033’ B, N là những đường giới hạn khu vực có ngày đêm dài 24 giờ ( gọi là đường vòng cực) 2/ Ở hai miền cực có số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 giờthay đổi theo mùa (15’) Câu 4: Cho biết đặc điểm hiện tượng ở hai miền cực, số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 giờ thay đổi theo mùa ngày Vĩ độ Số ngày có ngày dài Số ngày có đêm dài 24h Mùa 24h 22 /6 660 33’B 1 Hạ 0 ’ 66 33 N 1 Đông 0 ’ 22/12 66 33 B... vài chục triệu năm, độ cao lớn ít bị bào mòn, có đỉnh cao nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp như: dãy An Pơ (châuÂu),Himalaya(Châu Á) - Núi già: hình thành cách đây hàng trăm triệu năm, bị bào mòn nhiều, dáng mềm, đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng như: dãy U Ran, A pa lát… 3 Địa hình cácxtơ và các hang động: + Địa hình núi đá vôi được gọi là địa hình cátxtơ HĐ 3 ? Địa hình cácxtơ là dạng địa hình như... toạ độ địa lí ? (3 điểm) Câu 3: Xác định toạ độ địa lí điểm A, B trong hình sau: (1 điểm) 100 00 150 20 0 B • 10 0 A • 00 10 0 ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Câu 1: c ; Câu 2: d Câu 3: 1 - b ; 2-a ; 3-e Câu 4: TB T TN B N ; 4-c ; 5-g ; 6- d ĐB Đ ĐN Câu 5: c II TỰ LUẬN Câu 1: - Tỉ lệ bản đồ chỉ rõ mức độ thu nhỏ của khoảng cách được vẽ trên bản đồ so với thực tế trên mặt đất Câu 2: - Kinh độ của 1 địa. .. tạo do bảy địa máng lớn và một số địa mảngnhỏ Các địa mảng có thể di chuyển , dãn tách nhau hoặc xô vào nhautạo nênnhiều địa hình núi và hiện tượng động đất, núi lửa 2 Kĩ năng: rèn luyện cho hs vẽ lát cắt sâu cấu tạo bên trong của lớp võ Trái Đất, kĩ năng phân tích… 3 Thái độ: hs có thái độ học tập nghiêm túc, có tình yêu khoa học, đặc biệt là khoa học địa chất II PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC - Qủa Địa Cầu - ... 22 /6 660 33’B Hạ ’ 66 33 N Đơng ’ 22/12 66 33 B Đơng ’ 66 33 N Hạ Từ 21/3 – 23/9 Cực Bắc 1 86 (6 tháng) Hạ Cực Nam 1 86 (6tháng) Đơng Từ 23/9– 21/3 Cực Bắc 1 86 (6 tháng) Đơng Cực Nam 1 86 (6 tháng)... độ, toạ độ địa lí 200 a Khái niệm kinh độ, vĩ độ, toạ độ 10 địa lí C ? Kinh độ vĩ độ địa điểm số ? độ khoảng cách từ KT VT 00 qua địa điểm → KT gốc, VT gốc xích đạo Toạ độ địa lí địa điểm kinh... địa, tên, vị trí lục địa ? + Lục địa có diện tích lớn ? + Lục địa có diện tích nhỏ nhất? Nằm nửa cầu ? + Các lục địa hồn tồn nửa Bán cầu + Các lục địa nằm hồn tồn nửa Nam bán cầu + Vậy lục địa