giao an ly 7 2 cot tuan 09 den tuan 18

Tuần Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết – Bài TỔNG KẾT CHƯƠNGI: QUANG HỌC I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức Ôn lại kiến thức chương 2.Kĩ : Biết vận dụng kiến thức học để giải thích tượng liên quan 3.Thái độ : Học sinh tập trung , tích cực ôn lại kiến thức học II/ Chuẩn bị : Giáo viên học sinh nghiên cứu kĩ học sgk III/ Tiến trình dạy học Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : GV: Hãy nêu phần “ghi nhớ” gương cầu lõm ? HS: Trả lời GV: Nhận xét , ghi điểm Tình : Chúng ta vừa học xong chương1 Để hệ thống lại kiến thức chương , hôm ta vào : 4.Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức I/ Phần tự kiểm tra: GV: Cho hs đọc câu sgk 1.Câu Cdúng HS: Thực 2.Câu b GV: Khi ta nhìn thấy vật ? 3.Trong môi trường suốt đồng tính , ánh HS: Khi có ánh sáng từ vật truyền vào sáng truyền theo đường thẳng mắt ta Tia phản xạ nằm mặt phẳng tới GV: Cho hs thảo luận C2 phía bên pháp tuyến so vơi tia tới HS: Thực phút Ảnh ảo , vật Khoảng cách từ vật tới GV: Vậy câu trả lời ? gương khoảng cách từ gương tới ảnh HS: B 6.Ảnh tạo gương càu lồi ảnh ảo nhỏ GV: Hãy phát biểu định luạt truyền thẳng ánh vật sáng ? 7.Ảnh tạo gương cầu lõm ảnh ảo lớn HS: Phát biểu vật GV: Tính chất ảnh tạo gương phẳng II/ Vận dụng gì? C1 HS: Ảnh ảo , vật GV: Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lồi ? HS: Ảnh ảo , nhỏ vật III/ Trò chơi ô chữ : Vật sáng .Nguồn sáng Ảnh ảo Ngôi Pháp tuyến óng đèn Gương phẳng GV: Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lõm ? HS: Có 1gương phẳng gương cầu kích thước Hãy so sánh vùng nhìn thấy đặt mắt vị trí ? HS: Vùng nhìn thấy gương cầu khác gương phẳng Hoạt động 2: Tìm hiểu bước vận dụng : GV: Cho hs thảo luận C1 HS: Thảo luận phút GV: Em lên bảng vẽ điểm sáng tạo gương ? HS: Vẽ tia phản xạ GV: Ta đặt mắt vị trí thấy ảnh ? HS: Đặt khoảng tia phản xạ GV: Hướng dẫn em giải câu C2,C3 HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh giải ô chữ : GV: Cho hs thảo luận giải lần lược hàng chữ phần HS: thực 1.Củng cố : Hướng dẫn hs giải thêm tập phần 2.Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học :Xem kĩ nội dung ôn tập hôm b Bài học “ Kiểm tra tiết’ Tuần 10 Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết 10 KIỂM TRA MỘT TIẾT I/ mục tiêu: 1.Kiến thức: Kiểm tra kiến thức mà học sinh học lớp Kĩ : Kiểm tra viết , suy luận , vận dụng kiến thức để giải thích tượng 3.Thái độ : Trung thực, tập trung kiểm tra II/ Đề kiểm tra : A Phần trắc nghiệm : *Hãy tìm từ ( cụm từ ) thích hợp điền vào chỗ trống câu sau : Tia phản xạ nằm mặ phẳng với…… (1)…….và đường …(2)…… Góc phản xạ ……(3)…góc tới Trong môi truờng suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đuờng …(4)… *Hãy khoan tròn vào chỗ câu trả lời câu sau: Câu1: Ta nhìn thấy vật : A Ta mở mắt hướng phía vật B Mắt ta phát tra ánh sáng chiếu tới vật C Có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta D Cả A,B,C Câu 2: Đứng trái đất truờng hợp sau ta thấy có nhật thực ? A Ban đêm mặt trời bị nửa trái đất che khuất B Ban ngày mặt trăng che khuất mặt trời không cho tia sáng mặt trời chiếu xuống đất nơi ta đứng C Ban ngày trái đất che khuất mặt trăng D Ban đêm trái đất che khuất mặt trăng Câu3: Ảnh ảo gương phẳng ảnh : A Không hứng lớn vật B Không hứng bé vật C Không hứng lớn vật D Hứng đựơc lớn vật Câu 4: Ảnh tạo gương cầu lồi ảnh : A Không hứng nhỏ vật B Hứng nhỏ vât C Hứng nhỏ vật D Không hứng , vật B Phần tự luận : Câu 1: Cho gương phẳng MN tia sáng SI sau vẽ tia phản xạ IR ? S N M I Câu 2: Cho gưong phẳng MN vật AB sau vẽ ảnh vật ABqua gương MN? A B M N III/ Hướng dẫntự học : • Bài sằp học : “ nguồn âm “ • Câu hỏi soạn bài: - Nguồn âm ? - Các nguồn âm có đặc điển ? Đáp án biểu điểm A Phần trắc nghiệm : * S Câu 1: (1) Tia tới (3) Thăng (4) Thẳng * Câu 1: C Câu2: B Câu 3: B Câu 4: A B Phần tự luận : N R (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (2) Pháp tuyến (0,5đ) A Câu2 B M P M N A B Tuần 11 Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết 11 – Bài 10 NGUỒN ÂM I/ Mục tiêu : Kiến thức : Nêu đặc điểm chung tất nguồn âm Nhận biết số nguồn âm thường gặp sống Kĩ : Quan sát TN để rút đặc điểm nguồn âm Thái độ : Ổn định , yêu thích học II/ Chuẩn bị : Giáo viên : sợi dây cao su mảnh ,1 dùi trống ,1cái trống , âm thoa búa cao su , tờ giấy mẫu chuối 2.Học sinh : Chia làm nhóm , nhóm chuẩn bị cốc không , cốc nước III/ Tiến trình dạy học Ổn định lớp : 2.Kiểm tra chuản bị học sinh cho : 3.Tình : Hằng ngày thường nghe tiếng cười , tiếng đàn … Vậy em có biết âm phát không ? 4.Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu nhận biết nguồn âm : I/ Nhận biết nguồnn âm : GV: Em yên lặng lắng nghe Hãy cho biêt âm nghe phát từ đâu ? Nguồn âm vật phát âm HS: Trả lời GV: Vậy nguồn âm ? HS: Là vật phát âm GV: Hãy kể số nguồn âm mà em biết ? HS: Tiếng trống , tiếng đàn … Hoạt động 2: Các nguồn âm có chung đặc điểm ? GV: Làm TN hình 10.1 SGK II/ Các nguồn âm có chung đặc điểm ? HS : Quan sát TN GV: Em có nghe âm phát không ? HS: Dây dao động phát âm GV: Làm tiếp TN hình 10.2 sgk C3: Dây cao su dao động phát âm HS: Quan sát GV: Trong trường hợp vật phát âm ? C4: Cốc thuỷ tinh phát âm THành cốc HS: Cóc thuỷ tinh dao động GV:Vật có rung động không ? HS : Thành cốc rung động GV: Ta nhận biết điều cách ? HS: Trả lời GV: Làm TN hình 10.3 sgk • Kết luận : HS: Quan sát Khi phát âm vật dao động GV: Âm thoa có dao động không ? HS: Có GV: Ta kiểm tra cách ? HS: Đặt lắc bấc sát nhánh âm thoa âm thoa phát âm Hoạt động 3: Tìm hiểu bước vận dụng : GV: Em làm cho vật tờ giấy ,lá chuối phát âm có không? HS: Được GV: Hãy tìm hiểu xem phận phát âm loại nhạc cụ mà em biết ? HS: Trả lời GV: Cho HS làm TN hình 10.4 sgk HS: Thực giải thích tượng GV: Hướg dẫn hs trả lời câu hỏi C9 SGK III/ Vận dụng : C6: Có thể làm C9: a.Thành ống nghệm phát âm ( ống nghiệm nước dao động ) b.Ống có nhiều nước phát âm trầm , ống có nước phát âm bổng b Cột không khí ốm dao động c Ống có nhiều nước phát âm trầm 1.Củng cố : Hệ thống lại cho hs kíên thức Hướng dẫn hs làm BT 10.1 ; 10.2 sbt 2.Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học :Học thuộc Làm BT 10.3;10.4;10.5 SBT b.Bài học: Độ cao âm *Câu hỏi soạn : - Tần số ? Đơi vị ? - Thế âm cao ? Thế âm thấp ? Tuần 12 Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết 12– Bài 11 ĐỘ CAO CỦA ÂM I/ Mục tiêu 1.Kiến thức : HS hiểu naò tần số dao động , đơn vị tần số Thế âm cao? âm thấp? 2.Kĩ : Làm TN sgk 3.Thái độ : Ổn định , tập trung phát biểu xây dựng II/ Chuẩn bị 1.Giáo viên : Các đồ dùng TN hình 11.1;11.2;11.3;11.4; 2.Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk III/Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra : a Bài cũ : GV: Nguồn âm ? Nguồn âm có đặc điểm ? Tại ta đánh trống , trống lại kêu ? HS: Trả lời GV: Nhận xét , ghi điểm b.Sự chuẩn bị học sinh cho : Tình : Giáo viên nêu tình ghi sgk Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu dao động nhanh , chậm – I/ Dao độngnhanh, chậm - tần số: tần số : GV: Làm TN hình 11.1 sgk Dao động nhanh ( chậm ) ,tần số HS: Quan sát dao động lớn (hoặc nhỏ ) GV: Cho hs kẻ bảng hình sgk GV: Cho hs quan sát TN điền vào bảng HS: Thực GV: Như số dao động giây gọi ? HS: Tần số GV: Đơn vị tần số gọi ? HS: Hec(Hz) GV: Quan sát TN cho biết lắc có tần số dao động lớn ? HS: Con lắc b GV: Cho hs ghi phần nhận xét vào Hoạt động : Tìm hiểu âm cao , âm thấp : II/ Âm cao (âm bổng) Âm thấp (âm trầm ) GV: Làm thí nghiệm hình 11.2 sgk HS; Quan sát GV: Phần tự thước dài phát âm ? Ngắn phát âm ? C3;- Chậm ; Thấp HS: Trả lời - Nhanh ; Cao GV: Cho hs điền vào C3 cho thích hợp GV: Làm TN hình 1.3 sgk HS: Quan sát nghe âm GV: Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống C4? HS: Thực GV:Như dao động nhanh , tần số dao động lớn , âm phát cao GV; Cho hs ghi phần kết luận sgk vào Hoạt động 3: Tìm hiểu bước vận dụng : GV: Một vật dao động phát âm có tần số 50Hz vật khác dao động phát âm có tần số 70 Hz Vật dao động nhanh ? Vật phát âm thấp ? HS: -Vật có tần số 70Hz dao động nhanh - Vật có tần số 50Hz phát âm thấo GV: Khi vặn dây đàn căng âm phát so với căng ? HS: Khi văn dây đàn căng âm phát thấp , tần số nhỏ Khi dây đàn căng nhiều âm phát cao , tần số dao động nhỏ GV: Làm TN hình 11.4 cho học sinh giải C7 HS: Thực • Kết luận :Dao động nhanh , tần số dao động lớn , âm phát cao III/ Vận dụng : C5: - Vật có tần số 70Hz dao động nhanh - Vật có tần số 50Hz Phát âm thấp C6: Khi vặn dây đàn căng âm phát thấp , tần số nhỏ Khi vặn dây đàn căng nhiều âm phát cao , tần số dao động lớn HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố hướng dẫn tự học : Củng cố : Hướng dẫn hs làm BT 11.1và11.2 SBT Hướng dẫn tự học : a.Bài vùa học : Học thuộc “ghi nhớ” sgk Làm BT11.3;11.4;11.5SBT b.Bài học : “Độ to âm” * Câu hỏi soạn : - Độ to âm phụ thuộc vào ? - Đơi vị độ to âm ? IV/ Bổ sung : Tuần 13 Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết 13 – Bài 12 ĐỘ TO CỦA ÂM I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: Nêu mối liên hệ biên độ dao động độ to âm ốo sánh âm to âm nhỏ 2.Kĩ năng: Quan sát đựoc thí nghiệm rút kết luận biên độ dao động , độ to nhỏ phụ thuộc vào biên độ Thái độ : Học sinh ổn định học tập II/ Chuẩn bị : 1.Giáo viên : Một đàn ghi ta , trống , lắc bấc thép mỏng 2.Học sinh : Nghiên cứa kĩ sgk III/ Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra : a.Bài cũ : GV: Hãy nêu phần “ghi nhớ” độ cao âm ? Làm tập 11.3 SBT HS: Trả lời GV: Nhận xét, ghi điểm b.Sự chuẩn bị học sinh cho 3.Tình : GV đưa tình sgk 4.Bài : PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: Tìm hiểu âm to âm nhỏ biên độ dao động GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm hình 12.1 a b HS: Quan sát GV: Đầu thước dao động nhanh ? HS: Đầu thứơc lệch nhiều dao động chậm GV: Như âm phát ? HS: Đầu thứơc dài âm phát nhỏ GV: Đầu thứơc có biên độ dao động lớn ? HS: Thước lệnh nhiều GV: Vậy biên độ dao động ? HS: Trả lời sgk GV: Em chọn từ cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu C2? HS: Thực GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm hình 12.2 sgk HS: Quan sát GV: Khi gõ nhẹ âm phát nào? HS: nhỏ GV :Treo bảng kẽ sẵn câu C3 lên bảng GV: Em lên bảng điền vào chỗ trống ? NỘI DUNG I/ âm to , âm nhỏ - Biên độ dao động C1: a Đầu thước dao động mạnh âm phát to b Đầu thước dao động nhỏ , âm phát nhỏ • Độ lẹch lớn cuẩ vật dao động so với vị trí cân cuẩ gọi biên độ dao động C2: -Nhiều (ít ) - Lớn (nhỏ ) - To ( nhỏ ) C3: Nhiều (ít ) ; Lớn (nhỏ ) ; To ( nhỏ ) II/ Độ to số âm : Độ to âm đo đơn vị Đẽiben (dB) III/ Vận dụng : HS:Lên bảng thực Hoạt động 2: Độ to âm : GV: Đơn vị độ to âm ? HS: Đexiben(dB) GV: Cho học sinh tham khảo độ to âm sgk HS: Tham khảo phút Hoạt động 3:Tìm hiểu phần vận dụng : GV: Khi gãy mạnh dây đàn âm phất to hay nhỏ ? HS: to GV: Khi máy thu phát âm to , nhỏ biên độ dao động loa nào? HS: Nhiều , GV: Hãy ứoc lượng tiếng ồn sân trường em lúc chơi ? C4: To lúc dó dây lệch nhiều , biên độ dao động lớn , âm phát to C6: Khi máy phát âm to biên độ dao đọng loa lớn âm to C7: Khoảng 80dB Củng cố : GV hệ thống lại kiến thức Hướng dẫn học sinh làm BT 12.1 sgk Hướng dẫn tự học a Bài vừa học :Học thuộc “ghi nhớ” sgk Làm BT 12.2 ; 12.3 ; 12.4 ; 12.5 SBT b.Bài học : “Môi trường truyền âm” *Câu hỏi soạn :Âm truyền môi trường ? Vận tốc âm môi trường ? Tuần 14 Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết 14 – Bài 13 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I/ Mục tiêu : Kiến thức : Nêu môi trường truỳên âm không truyền âm Kĩ : Làm TN truyền âm Thái độ : Tập trung , nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị : 1:Giáo viên : trống , cầu bấc , dùi trống ,1 bình to đựng đầy nước ,1 bình nhỏ có nắp đậy 2.Học sinh : Nghiên cứu kĩ sgk III/ Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra : a Bài cũ : GV: Độ to âm phụ thuộc vào biên độ dao động ? Đơn vị độ to âm ? HS: Tra r lời GV; Nhận xét , ghi điểm b Sự chuẩn bị hs cho Tình : Giáo viên nêu tình ghi sgk Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu môi triường truyền âm : I /Môi trường truyền âm : GV: Hướng dẫn hs làm TN hình 13.1 sgk GV: Sau gõ trống , có tượng xảy với cầu bấc trống ? C1: Quả cầu trống dao động chứng tỏ HS: Quả cầu dao động mạnh chứng tỏ âm âm truyền không khí truyền không khí GV: Hãy so sánh biên độ dao động hai cầu ? HS: Quả cầu có biên độ dao động nhỏ C2: Quả cầu có biên độ dao động nhỏ GV: Cho hs thảo luận phần Ở sgk Cho hs qủa cầu làm TN hình 13.2 bàn HS: Thực GV: Âm truyền đến bạn C qua môi trường C3: Qua môi trường rắn ? HS: Qua môi trường rắn GV: Làm TN hình 13.3 HS: Quan sát GV: Ta có nghe âm phát không ? HS: Có GV: Âm truyền đến tai ta qua môi trường ? HS: Khí , rắn , lỏng C4: ÂM truyền qua môi trường khí , rắn GV : Âm có truyền môi trường chân ,lỏng không không ? • Kết luận : - Rắn ,lỏng , khí ,chân không HS: KHông - Xa , nhỏ GV: Cho hs điền vào phần “Kết luận” sgk GV: Cho học sinh điền vào C5 sgk HS: Thực C6: Vận tóc truyền âm thép > GV: Hãáyo sánh vận tốc truyền âm không khí , nước thép? HS: Trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu phần vận dụng GV: Âm xung quanh truyền đến tai ta qua môi trường ? HS: Không khí GV: Hãy nêu ví dụ âm truyền môi trường chất lỏng ? HS: Trả lời GV: Hãy trả lời câu hỏi đầu ? HS: Trả lời GV: Các nhà du hành vũ trụ có thể nói chuyện khoảng không không ? HS: Không nước > không khí II/ Vận dụng : C7: Không khí C8: Khi ta lặng xuống nghe âm bờ C9: Vì mặt đất truyền âm nhanh không khí nên ta nghe tiếng vó ngựa nhanh , rõ Củng cố : Giáo viên ôn lại kiến thức học Làm tập 13.1sbt Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học : Học thuộc “ghi nhớ” sgk Làm tập 13.2 ; 13.3 ;13.4 SBT b.Bài học : Phản xạ âm - tiếng vang *Câu hỏi soạn : - Phản xạ âm ? - Những vật phản xạ âm tốt ? Những vật phản xạ âm ? IV/ Bổ sung: Tuần 15 Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết 15 – Bài 14 I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG Mô tả giải thích tượng liên quan đến tiếng vang Biết số vật phản xạ âm tốt ,kém Kể tên số ứng dụng phản xạ âm 2.Kĩ : Biết làm thí nghiệm để nghiên cứu phản xạ âm 3.Thái độ : Nghiêm túc phát huy trí tưởng tượng học tập II/Chuẩn bị : 1.Giáo viên : Tranh vẽ hình 14.1 ,14.2,14.3,14.4 sgk 2.Học sinh : Nghiên cứu kĩ sgk III/ Tiến trình dạy học Ổn định lớp : 2.Kiểm tra : a.Bài cũ : GV: Âm truyền môi truờng ? Không truyền môi trường ? Môi trường âm truyền với vận tốc lớn ? Nhỏ ? HS: Trả lời : GV: Nhận xét, ghi điểm b.Sự chuẩn bị học sinh cho 3.Tình : Trong giông có tia chớp thưòng kèm theo tiếng sấm , sau nghe tiếng ì ầm kéo dài gọi rền Tại có tiếng sấm rền ? 4.Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu âm phản xạ tiếng vang: I/ Âm phản xạ tiếng vang: GV: Gọi học sinh đứng lên đọc phần giới thiệu sgk GV: Treo hình 14.1 sgk lên bảng Âm dội lại gặp mặt chắn gọi HS: Quan sát phản xạ GV: Âm hình phát đập vào vách đá phản xạ trở lại GV: Phản xạ âm ? HS: Là âm phát dội lại gặp mặt chắn GV: Vì vào phòng kín hay khe núi … nói ta nghe tiếng vang ta sau ? HS: Trả lời C2: Ở ngòai trời nghe âm phát mà GV: Em nghe tiếng vang đâu ? Vì phòng kín ngòi việc nghe âm phát lại nghe ? ta nghe âm phản xạ lại từ tường HS: Trả lời GV: Tại phòng kín ta nghe âm to với ta nghe âm trời ? HS: Vì phòng kín việc nghe âm phát có âm phản xạ GV: Tại nói to phòng kín lớn lại nghe tiếng vang nói to phòng kín nhỏ lại C3: Trong phòng nhỏ có âm phản xạ không nghe tiêng vang ? HS: Tại phòng lớn có âm phản xạ GV: Em giải câu b câu C3? HS: S=v.t= 340 = 11,3m 15 Hoạt động 2: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm : GV: Treo hình vẽ hình 14.2 lên bảng HS: Quan sát GV: Làm thí nghiệm hình vẽ bảng GV:Bằng thí nghiệm người ta chứng minh âm phản xạ tốt vật cứng phản xạ vật mềm , gồ ghề GV: Hướng dẫn học sinh giải câi C4 Hoạt động 3: Tìm hiểu phần ứng dụng : GV: Cho học sinh thảo luậnC6 HS: Thảo luận phút GV: Em trả lời câu ? HS: Làm để hứng âm phản xạ làm tai ta nghe rõ GV: Em lên bảng thực giải C5 HS: S=v.t=1500 = 750m GV: Cho học sinh thảo luận giải cau C8 HS: Chon a,b,d âm phản xạ đến tai ta âm phát gần gần lúc *Kết luận : - Âm phản xạ - Với âm phát II/ Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm kém: - Những vật có bờ mặt nhẵn hấp thụ âm (phản xạ âm tốt ) Những vật mềm xốp có bờ mặt gồ ghề phản xạ âm III/ Ứng dụng : C6: Làm để hứng âm phản xạ từ tay đến tai gúp ta nghe rõ C8: Chọn a , b , d Củng cố :H ướng dẫn học sinh làm tập 14.1 14.2 SBT Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học : Học thuộc phần “ghi nhớ” sgk Làm tập 14.3 và14.4 SBT b.Bbài học: “Chống ô nhiễm tiếng ồn” *câu hỏi soạn : -Âm phát gọi tiếng ồn ? -Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn ? Tuần 16 Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết 16 – Bài 15 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức : Học sinh phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Kể số vật liệu phát âm 2.Kĩ năng: Phân biệt tiếng ồn tranh vẽ sgk 3.Thái độ : Ổn định, trung thực, tư học tập II/Chuẩn bị : 1.Giáo viên : Tranh vẽ 15.1 ; 15.2 ; 15.3 ; 15.4 2.Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk III/ Tiến trình dạy học Ổn định lớp: 2.Kiểm tra : a.Bài cũ : GV: Hãy nêu phần “ghi nhớ” sgk “phản xạ âm tiếng vang” ? Tại để nghe rõ người ta thường đặt bàn tay khum lại sát vào vành tai đồng thời hướng phía nguồn âm ? HS: Trả lời GV: Nhận xét, ghi điểm b.Sự chuẩn bị học sinh cho 3.Tình : Giáo viên nêu tình nêu sgk 4.Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp nhận biết I/ Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn : chống ô nhiễm tiếng ồn: GV: Treo hình vẽ phóng lớn hình 15.1 sgk lên bảng HS: Quan sát GV: Đây hình ảnh ? C1: -Hình 15.1 : Tiếng sấm xét gây đau HS: Tia chớp, sấm tai GV: Sấm xét phát âm lớn không ? -Hình 15.2 :Tiếng ồn máy khoan HS: Rất lớn làm ảnh hưởng điện thoại GV: Lần lược treo hai ảnh 15.2 15.3 lên -Hình15.3 : Tiếng ồn chợ làm ảnh bảng cho học sinh biết trường hợp hưởng tiết học gây ô nhiễm tiếng GV: Vì lại ô nhiễm tiếng ồn ? HS: Tiếng ồn lớn làm ác tiếng cần nghe *Kết luận: to , kéo dai, sức khoẻ sinh GV: Cho hs điền vào phần vào phần hoạt “kết luận” sgk C2 : b d HS: To , kéo dài , sức khoẻ sinh hoạt GV: Em trả lời C2 ? HS: b d Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp chống ô II/ Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn: nhiễm tiếng ồn : GV: Cho hs kẻ bảng C3 vào C3: GV: Có cách làm giảm tiếng ồn - Vặn âm nhỏ lại cá cách câu C3 ? - Trồng nhiều xanh HS: Có cách bảng - Xây tường , đóng cữa GV: Em cho biết biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn ? HS: (1) Tác động vào nguồn âm (2) Phân C4: tán âm đường truyền (3) Ngăn không cho a.Gạch , bêtông , gỗ … âm truyền vào tai b.Kính , … GV:Hãy kể số vật ngăn chặn âm ? HS: Gạch , bêtông , gỗ … GV: Hãy kể số vật liệu phản xạ âm ? HS: Kính , cây… Hoạt động 3: Tìm hiểu bước vận dụng : III/ Vận dụng : GV: Hãy kể số biện pháp chống ô mhiễm tiếng ồn hình 15.2 ; 15.3 sgk ? HS: Trả lời Gv: Hãy trường hợp gây ô C5: - Hình 15.2 :Yêu cầu làm nhiễm tiếng ồn nơi em ? việc tiếng ồn không 80dB Người thợ khoan HS: Lấy ví dụ dùng bịt kín tai làm việc GV: Em có biện pháp để làm giảm tiếng - Hình 15.3 : Đóng cữa phòng học ồn không ? , treo rèm , trồng xanh … HS: Trồng nhiều xanh , làm vật chắn âm Củng cố : Hệ thống lại kiến thức HS vừa học Hướng dẫn hs làm BT 15.1 SBT Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học : Học thuộc ghi nhớ sgk Làm tập 15.2;15.3;15.4SBT b.Bài học : “Kiểm tra học kì I” Các em nghiên cứu kĩ 1, bài2, bài3, 4, bài , baìo 13 , 14 IV/ Bổ sung: Tuần 17 Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết 17 – Bài 16 TỔNG KẾT CHƯƠNG II ÂM HỌC I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : Học sinh hệ thống lại kiến thức trọng tâm chương 2.Kĩ : Học sinh vận dụng kiến thức học để giải tập 3.Thái độ: Ổn định , tập trung học tập II/ Chuẩn bị : GV: Một số câu hỏi lí thuyết tập chương HS: Nghiên cứu kĩ phần sgk III/ Tiến trình dạy học Ổn định lớp : Tình : Để tạo điều kiện cho em nhớ lại kiến thức chương , hôm ta vào tiết ôn tập : Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu phần lí thuyết : I / lí thuyết : GV: Nguồn âm ? Nguồn âm vật phát âm : HS: Là vật phát âm 2.Tần số số dao động đơn vị GV: Tần số ? Đơn vị tần số ? thời gian đơn vị HZ HS: Trả lời 3.Tần số dao động lớn âm phát GV:Tần số dao động lớn vật phát bỏng âm trầm hay bổng? Độ to âm tính đơn vị dB HS: Trả lời Âm truyền môi trường rắn, GV: Độ to âm tính đơn vị ? lỏng, khí HS: dB ÂM không truyền chân không GV: Âm truyền môi trường nào? chân không vật chất HS: Rắn, lỏng ,khí Âm dội lại gặp mặt chắn gọi âm phản xạ GV: Tại âm không truyền môi - Vật phản xạ tốt thuỷ tinh , tường gạch trường chân không ? tường xi măng… HS: Trả lời -Vật phản xạ âm xốp , lụa …… GV: Âm phản xạ ? HS: Âm dội lại gặp mặt chắn GV: Kể số vật phản xạ âm tốt phản xạ âm ? HS: Kể tên GV: Hãy nêu số biện pháp chống ô nhiễm tiềng ồn ? HS: Trả lời GV: Giản cho học sinh cách cụ thể làm giảm số tiếng ồn Hoạt động 2: Tìm hiểu bước vận dụng: II/ Vận dụng : GV: Hướng dẫn cho học sinh giải phần I HS: Giải trình tự câu GV: Chấn chỉnh cho học sinh ghi đáp án vào GV: Hướng dẫn họ sinh giải phần vận dung sgk GV: Treo hình 16.2 lên bảng hướng dẫn học sinh giải hàng H?Môi trường không truyền âm ? H?Âm có tần số 20000 Hz gọi ? HS: Chân không , siêu âm GV: Âm dội ngược lại gọi ? III/ Trò chơi ô chữ : HS: Âm phản xạ GV: Đặc điểm nguồn âm ? HS: Dao động GV: Hiện tượng phát phản xạ gọi ? HS: Tiếng vang GV: Âm có tần số nhỏ 20 Hz gọi ? HS: Hạ âm HOẠT ĐỘNG 3: củng cố hướng dẫn tự học Củng cố : Hệ thống lại ý phần lí thuyết vận dụng cho học sinh nắm Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học : Học thuộc phần “đáp án” câu hỏi phần lí thuyết Xem lại cách giải tập phần vận dung b Bài học : “Sự nhiễm điện cọ xát” *câu hỏi soạn : -Vật cọ xát có nhiễm điện không ? - Vật nhiễm điện có khả hút vật khác không ? Tuần 18 Ngày soạn: 09/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu : Kiến thức : Kiểm tra hiểu biết học sinh qua học Kĩ : Kiểm tra kĩ vận dụng kiến thức học sinh để giải BT giải thích tượng Thái độ : Nghiêm túc , trung thưc kiểm tra II/ Ma trận thiết kế đề : QUAN HỌC ÂM HỌC ĐLPX AS Gương Gương cầu lồi độ to âm Môi trương truyền truyềnAS phẳng âm tn tl tn tl tn tl tn tl tn tl tn tl T NB 1 1 TH VD T III/ Đề kiểm tra : Phần 1: Trắc nghiệm khách quan : Hãy khoanh tròn vào câu trả lời câu sau : Câu 1: Trong môi trường suốt đồng tính ánh sáng: A.Truyền theo đường thẳng B Truyền theo đường cong C Truyền theo đường gấp kúc D.Có thể truyền theo đường cong gấp khúc Câu 2: Tia tới đập vào gương phẳng tạo với pháp tuyến góc 70 Hỏi góc phản xạ ? A 20 B 30 C 70 D 90 Câu 3: Ảnh tạo gương phẳng ảnh : A Ảo B Thật C Hứng D Cả A,B,C Câu 4: Khoảng cách từ vật đến gương phẳng khoảng cách từ gương phẳng đến ảnh : A Khác B Bằng C Khoảng cách từ vật tới gương lớn khoảng cách từ gương tới ảnh D Khoảng cách từ vật tới gương nhỏ khoảng cách từ gương tới ảnh Câu 5: Ảnh tạo gương cầu lồi ảnh : A.Hứng B.Ảnh vật C.Không hứng D.Ảnh thật Câu 6: Độ to cuả âm tính đơn vị : A.mét (m) B Niutơn(N) C Kilôgam(kg) D Đêxiben(dB) Câu 7:Trong môi trường sau , môi trường không truyền âm ? A Chân không B Chất rắn C Chất lỏng D Chất khí Câu 8: Trong môi trường sau , môi trường truyền âm nhanh ? A Chất lỏng B Chất rắn C Chân không D Chất khí B.Phần tự luận : Câu 1: Cho tia tới SI đập vào gương phẳng sau Hãy vẽ tia phản xạ IR ? S cM N I Câu :Cho gương phẳng vật AB sau Hãy vẽ ảnh A ' B ' vật AB qua gương ? A B M N Câu : Hãy lấy ví dụ chứng tỏ âm truyền môi trường nước ? IV/ Hướng dẫn tự học : • Bài học : “Tổng kết chương” Các em cần xem kĩ nội dung ôn tập để hôm sau ta học ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần trắc nghiệm (4đ) Câu 1: A (0,5đ) Câu 2: C (0,5đ) Câu 3: A (0,5đ) Câu 4: B (0,5đ) Câu 5: C (0,5đ) Câu 6: A (0,5đ) Câu 8: B (0,5đ) Phần tự luận (6đ) Câu 1:(2đ) Câu 2: (2đ) Câu3:(2đ):-Khi tắm ta lặn sâu nứơc ta nghe tiếng nói chuyện , tiếng xe bờ -Những người câu cá thường im lặng nói chuyện âm truyền nước nên cá nghe không đến cắn câu [...]... : Học thuộc ghi nhớ sgk Làm bài tập 15 .2; 15.3;15.4SBT b.Bài sắp học : “Kiểm tra học kì I” Các em nghiên cứu kĩ bài 1, bài2, bài3, bài 4, bài 5 bài 7 , baìo 13 , bài 14 IV/ Bổ sung: Tuần 17 Ngày soạn: 09/ 10 /20 09 Ngày dạy: 09/ 10 /20 09 Tiết 17 – Bài 16 TỔNG KẾT CHƯƠNG II ÂM HỌC I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : Học sinh hệ thống lại những kiến thức trọng tâm của chương 2. Kĩ năng : Học sinh vận dụng kiến thức... Ngày soạn: 09/ 10 /20 09 Ngày dạy: 09/ 10 /20 09 Tiết 15 – Bài 14 I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG Mô tả và giải thích hiện tượng liên quan đến tiếng vang Biết được một số vật phản xạ âm tốt ,kém Kể tên một số ứng dụng phản xạ âm 2. Kĩ năng : Biết làm thí nghiệm để nghiên cứu phản xạ âm 3.Thái độ : Nghiêm túc phát huy trí tưởng tượng trong học tập II/Chuẩn bị : 1.Giáo viên : Tranh vẽ hình...Tuần 14 Ngày soạn: 09/ 10 /20 09 Ngày dạy: 09/ 10 /20 09 Tiết 14 – Bài 13 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức : Nêu được môi trường nào truỳên được âm và không truyền được âm 2 Kĩ năng : Làm được TN về sự truyền âm 3 Thái độ : Tập trung , nghiêm túc trong học tập II/ Chuẩn bị : 1:Giáo viên : 2 trống , 2 quả cầu bấc , 1 dùi trống ,1 bình to đựng đầy nước ,1 bình nhỏ có nắp đậy 2. Học sinh : Nghiên... năng hút các vật khác không ? Tuần 18 Ngày soạn: 09/ 10 /20 09 Ngày dạy: 09/ 10 /20 09 Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức : Kiểm tra sự hiểu biết của học sinh qua những bài đã học 2 Kĩ năng : Kiểm tra kĩ năng vận dụng kiến thức của học sinh để giải BT và giải thích các hiện tượng 3 Thái độ : Nghiêm túc , trung thưc trong kiểm tra II/ Ma trận thiết kế đề : QUAN HỌC ÂM HỌC sự ĐLPX AS Gương Gương... nhiễm tiếng ồn Kể một số vật liệu phát âm 2. Kĩ năng: Phân biệt được tiếng ồn của các tranh vẽ sgk 3.Thái độ : Ổn định, trung thực, tư duy trong học tập II/Chuẩn bị : 1.Giáo viên : Tranh vẽ 15.1 ; 15 .2 ; 15.3 ; 15.4 2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk III/ Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp: 2. Kiểm tra : a.Bài cũ : GV: Hãy nêu phần “ghi nhớ” sgk bài “phản xạ âm tiếng vang” ? Tại sao để nghe rõ người ta thường... ra với quả cầu bấc ở trống 2 ? C1: Quả cầu ở trống 2 dao động chứng tỏ HS: Quả cầu dao động mạnh chứng tỏ âm âm truyền được trong không khí truyền được trong không khí GV: Hãy so sánh biên độ dao động của hai quả cầu ? HS: Quả cầu 2 có biên độ dao động nhỏ hơn C2: Quả cầu 2 có biên độ dao động nhỏ GV: Cho hs thảo luận phần 2 Ở sgk Cho hs hơn qủa cầu 1 làm TN như hình 13 .2 tại bàn mình HS: Thực hiện... 4 Củng cố :H ướng dẫn học sinh làm bài tập 14.1 và 14 .2 SBT 5 Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học : Học thuộc phần “ghi nhớ” sgk Làm bài tập 14.3 và14.4 SBT b.Bbài sắp học: “Chống ô nhiễm tiếng ồn” *câu hỏi soạn bài : -Âm phát ra như thế nào gọi là tiếng ồn ? -Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn ? Tuần 16 Ngày soạn: 09/ 10 /20 09 Ngày dạy: 09/ 10 /20 09 Tiết 16 – Bài 15 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I/ Mục tiêu:... Trắc nghiệm khách quan : Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng của các câu sau : Câu 1: Trong môi trường trong suốt và đồng tính thì ánh sáng: A.Truyền theo đường thẳng B Truyền theo đường cong C Truyền theo đường gấp kúc D.Có thể truyền theo đường cong và gấp khúc Câu 2: Tia tới đập vào gương phẳng tạo với pháp tuyến một góc 70 0 Hỏi góc phản xạ bằng bao nhiêu ? A 20 0 B 30 0 C 70 0 D 90 0 Câu 3: Ảnh... Câu 3 : Hãy lấy 2 ví dụ chứng tỏ âm truyền được trong môi trường nước ? IV/ Hướng dẫn tự học : • Bài sắp học : “Tổng kết chương” Các em cần xem kĩ nội dung ôn tập này để hôm sau ta học ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần trắc nghiệm (4đ) Câu 1: A (0,5đ) Câu 2: C (0,5đ) Câu 3: A (0,5đ) Câu 4: B (0,5đ) Câu 5: C (0,5đ) Câu 6: A (0,5đ) Câu 8: B (0,5đ) Phần tự luận (6đ) Câu 1: (2 ) Câu 2: (2 ) Câu3: (2 ):-Khi tắm ta... ồn : chống ô nhiễm tiếng ồn: GV: Treo hình vẽ phóng lớn hình 15.1 sgk lên bảng HS: Quan sát GV: Đây là hình ảnh gì ? C1: -Hình 15.1 : Tiếng sấm xét gây đau HS: Tia chớp, sấm tai GV: Sấm xét phát ra âm thanh lớn không ? -Hình 15 .2 :Tiếng ồn máy khoan HS: Rất lớn làm ảnh hưởng điện thoại GV: Lần lược treo hai ảnh 15 .2 và 15.3 lên -Hình15.3 : Tiếng ồn chợ làm ảnh bảng và cho học sinh biết đây cũng là ... Câu2: B Câu 3: B Câu 4: A B Phần tự luận : N R (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (2) Pháp tuyến (0,5đ) A Câu2 B M P M N A B Tuần 11 Ngày soạn: 09/ 10 /20 09 Ngày dạy: 09/ 10 /20 09 Tiết... 13 Ngày soạn: 09/ 10 /20 09 Ngày dạy: 09/ 10 /20 09 Tiết 13 – Bài 12 ĐỘ TO CỦA ÂM I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: Nêu mối liên hệ biên độ dao động độ to âm ốo sánh âm to âm nhỏ 2. Kĩ năng: Quan sát đựoc thí... “Kiểm tra học kì I” Các em nghiên cứu kĩ 1, bài2, bài3, 4, bài , baìo 13 , 14 IV/ Bổ sung: Tuần 17 Ngày soạn: 09/ 10 /20 09 Ngày dạy: 09/ 10 /20 09 Tiết 17 – Bài 16 TỔNG KẾT CHƯƠNG II ÂM HỌC I/ Mục tiêu