Đáp án 30 câu ôn tập triết học phần 2

ĐÁP ÁN 30 CÂU TRIẾT PHẦN 2 Câu 1: Phân tích nội dung và bản chất của Chủ nghĩa duy vật biện chứng (CNDVBC) với tính cách là hạt nhân lý luận của Thế gới quan khoa học (TGQKH). Câu 2: Anh ( chị) hảy phân tích cơ sở lý luận, nêu ra các yêu cầu phương pháp luận của nguyên tắc khách quan của chủ nghĩa duy vật biện chứng. Đảng Cộng Sản Việt Nam đã vận dụng như thế nào vào sự nghiệp cách mạng hiện nay ở nước ta? Câu 3: Đảng ta khẳng định: “mọi đường lối, chủ trương của Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan”. Anh chị hãy chỉ ra và phân tích cơ sở triết học của khẳng định đó? Câu 4: Bằng lý luận và thực tiễn, anhchị hãy chứng minh rằng ý thức con người không chỉ phản ánh thế giới mà còn góp phần sáng tạo thế giới? Câu 5: AnhChị hãy phân tích hoàn cảnh xuất hiện, nội dung và ý nghĩa triết học câu nói của C.Mác: Vũ khí của sự phê phán cố nhiên không thể thay thế được sự phê phán của vũ khí, lực lượng vật chất chỉ có thể bị đánh đổ bằng lực lượng vật chất, nhưng lý luận cũng sẽ trở thành lực lượng vật chất, một khi nó thâm nhập vào quần chúng Câu 8: Nguyên lý? Nguyên tắc? Mối quan hệ giữa chúng. AnhChị hãy nêu những yêu cầu phương pháp luận và phân tích cơ sở lý luận của nguyên tắc phát triển. Việc tuân thủ nguyên tắc này sẽ khắc phục được những hạn chế gì trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn. Câu 10: Phân tích nội dung quy luật những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại, và vạch ra ý nghĩa phương pháp luận của nó. Câu 11: Phân tích nội dung quy luật phủ định của phụ định và vạch ra ý nghĩa phương pháp luận. Câu 12: Bằng lý luậnvà thực tiễn. Anh chị hãy chứng minh rằng cuộc đấu tranh giữa cái cũ và cái mới luân là qúa trình khó khăn, lâu dài, phức tạp, cái mới có thể thất bại tạm thời nhưng cuối cùng nó sẽ chiến thắng cái cũ. Câu 13: Anh Chị hãy giải thích câu nói của V.I.Lênin: “Có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng là học thuyết về sự thống nhất của các mặt đối lập. Như thế là nắm được hạt nhân của phép chứng, nhưng điều đó đòi hỏi phải có những sự giải thích và sự phát triển thêm” Câu hỏi 14: Cơ sở nào để khẳng định nguyên tắc lịch sử cụ thể (LSCT) là “linh hồn” phương pháp luận của triết học Mác – Lênin? Nêu những yêu cầu cơ bản của nguyên tắc LSCT. Câu 15. Phép biện chứng tư duy, tư duy biện chứng là gì? Mối quan hệ giữa chúng? Câu 16: Lý luận? thực tiễn? Anh chị hãy phân tích những yêu cầu cơ bản của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn. Câu 18: AnhChị hãy nêu ra những nguyên nhân cơ bản của bệnh kinh nghiệm và bệnh giáo điều. Để khắc phục triệt để bệnh kinh nghiệm và bệnh giáo điều, chúng ta cần phải quán triệt nguyên tắc nào trong triết học Mác – Lênin? Phân tích các yêu cầu cơ bản của nguyên tắc đó. Câu 19: Anhchị hãy phân tích những tiền đề xuất phát mà Các Mác dựa vào để xây dựng lý luận hình thái kinh tế, xã hội? Câu 20: Phân tích nội dung cơ bản của quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất. CÂU 21: Anh Chị hãy phân tích mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng (CSHT) và kiến triến thượng tầng (KTTT). Đảng ta đã vận dụng mối quan hệ biện chứng này như thế nào vào vào quá trình xây dựng CNXH ở nước ta hiện nay. Câu 22: Anh (chị) hãy phân tích tư tưởng của Mac: “sự phát triển hình thái kinh tế xã hội là quá trình lịch sử tự nhiên” Câu 23: Anh(chị) hãy phân tích ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn của học thuyết HTKTXH Câu 24: Phân tích Con đường đi lên CNXH ở Việt Nam. Câu 25: AnhChi hay phan tich nhung cong hien to lon cua C.Mac, Ph.Angghen va V.I.Lenin vao su phat trien ly luan ve giai cap va dau tranh giai cap? CÂU 26: Anhchị hãy trình bày quan điểm mácxít về đấu tranh giai cấp và vai trò của nó đối với sự phát triển của xã hội có giai cấp đối kháng. Sự vận dụng của Đảng Cộng sản Việt Nam về đấu tranh giai cấp trong thời kỳ quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay như thế nào? Câu 27: Anh chị hãy chỉ ra những điểm giống và khác nhau giữa nhà nước pháp quyền XHCN mà chúng ta đang xây dựng với nhà nước pháp quyền tư sản? Câu 28: Phân tích vai trò của Nhà Nước đối với quá trình phát triển kinh tế ở nước ta trong giai đoạn hiện nay. Câu 29. AnhChị hãy phân tích quan điểm của triết học MacLênin về bản chất con người và về vấn đề giải phóng con người. Câu 30: Anh chị hãy trình bày mục tiêu, nhiệm vụ và nội dung cơ bản của việc xây dựng con người Việt Nam đáp ứng giai đoạn cách mạng hiện nay?

ĐÁP ÁN 30 CÂU TRIẾT PHẦN Câu 1: Phân tích nội dung chất Chủ nghĩa vật biện chứng (CNDVBC) với tính cách hạt nhân lý luận Thế gới quan khoa học (TGQKH) Trả lời: Nội dung: Có nhóm quan điểm: Quan điểm vật giới:  Tồn giới tiền đề thống giới: Trước giới thể thống trước hết giới phải tồn Tính thống thật giới tính vật chất nó, tính vật chất chứng minh phát triển lâu dài khó khăn triết học khoa học tự nhiên  Nguyên lý tính thống vật chất giới, có nội dung sau:  Thế giới vật chất tồn khách quan, vĩnh viễn, vô hạn, vô tận  Trong giới vật chất tồn q trình vật chất cụ thể, có mức độ tổ chức định; biến đổi chuyển hóa lẫn nguồn gốc, nguyên nhân nhau; chịu chi phối quy luật khách quan TGVC  Ý thức, tư người sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao; giới thống  Phạm trù vật chất: vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không phụ thuộc vào cảm giác  Phạm trù ý thức, quan hệ ý thức vật chất: Ý thức người tồn trước hết óc người, sau thơng qua thực tiễn lao động tồn vật phẩm người sáng tạo Ý thức gồm nhiều yếu tố: tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí… tri thức tình cảm có vai trị quan trọng Thông qua hoạt động thực tiễn, ý thức người xâm nhập vào thực vật chất tạo nên sức mạnh tinh thần tác động lên giới góp phần biến đổi giới Quan điểm vật xã hội:  Xã hội phận đặc thù tự nhiên, kết phát triển lâu dài tự nhiên, có quy luật vận động, phát triển riêng, vận động, phát triển xã hội phải thông qua hoạt động thực tiễn  Sản xuất vật chất sở đời sống xã hội: Nền sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử gắn liền với phương tiện sản xuất định, thay đổi PTSX làm thay đổi mặt đời sống xã hội  Sự phát triển xã hội trình lịch sử tự nhiên, lịch sử phát triển hình thái kinh tế xã hội cách đa dạng thống từ thấp đến cao, mà thực chất lịch sử phát triển xã hội LLSX   QHSX   PTSX   (CSHT + KTTT)   HTKTXH   Quần chúng nhân dân (QCND) chủ thể chân sáng tạo lịch sử: QCND lực lượng trực tiếp sản xuất cải vật chất, sáng tạo giá trị tinh thần, định thành bại cách mạng Vai trò chủ thể QCND biểu khác điều kiện lịch sử khác ngày lớn dần; sức mạnh họ phát huy họ hướng dẫn, tổ chức, lãnh đạo Bản chất CNDVBC:  CNDVBC giải vấn đề triết học từ quan điểm thực tiễn: CNDV cũ thiếu quan điểm thực tiễn, máy móc  khơng thấy tính động ý thức; riêng CNDVBC khẳng định vật chất có trước định ý thức; hoạt động thực tiễn ý thức tác động tích cực làm biến đổi thực vật chất theo nhu cầu người  CNDVBC thống TGQDV với phép biện chứng: CNDV cũ mang nặng tính siêu hình, PBC nghiên cứu hệ thống triết học tâm  Mác cải tạo CNDV cũ, giải thoát PBC khỏi tính thần bí, tư biện  xây dựng nên CNDVBC; thống TGQDV với PBC  CNDVBC CNDV triệt để; khơng vật lĩnh vực tự nhiên mà lĩnh vực xã hội CNDVLS cống hiến vĩ đại C.Mác cho kho tàng tư tưởng loài người: CNDV cũ không triệt để; CNDV lịch sử đời kết vận dụng CNDV vào nghiên cứu lĩnh vực xã hội, tổng kết lịch sử, kế thừa có phê phán toàn tư tưởng xã hội sở khái quát thực tiễn giai cấp vô sản Với CNDVLS nhân loại tiến có cơng cụ vĩ đại nhận thức, cải tạo giới  CNDVBC mang tính thực tiễn - cách mạng, hướng dẫn người hoạt động thực tiễn cải tạo giới:  CNDVBC vũ khí lý luận giai cấp vơ sản: Lợi ích giai cấp vơ sản phù hợp lợi ích nhân loại tiến bộ, luận chứng sở lý luận khoa học  CNDVBC trở thành hệ tư tưởng giai cấp vô sản có thống tính khoa học tính cách mạng  CNDVBC khơng giải thích giới mà cịn góp phần cải tạo giới  CNDVBC khẳng định tất thắng mới: xóa bỏ cũ lỗi thời, xây dựng tiến  CNDVBC hệ thống mở, kim nam cho hành động Câu 2: Anh ( chị) hảy phân tích sở lý luận, nêu yêu cầu phương pháp luận nguyên tắc khách quan chủ nghĩa vật biện chứng Đảng Cộng Sản Việt Nam vận dụng vào nghiệp cách mạng nước ta? + Cơ sở lý luận : Nguyên tắc khách quan xem xét xây dựng dựa nội dung nguyên lý tính thống vật chất giới Yêu cầu nguyên tắc tóm tắt sau :khi nhận thức khách thể ( đối tượng ), vật,hiện tượng tồn thực – chủ thể tư phải nắm bắt, tái mà khơng thêm hay bớt cách tùy tiện - Vật chất có trước tư Vật chất tồn vĩnh viễn giai đọan phát triển định sản sinh tư Do tư phản ánh giới vật chất, nên trình nhận thức đối tượng ta không xuất phát từ tư duy, từ ý kiến chủ quan đối tượng.mà phải xuất phát từ thân đối tượng, từ chất nó, khơng ”bắt” đối tượng tuân theo tư mà phải “bắt” tư tuân theo đối tượng Không ép đối tượng thỏa mãn sơ đồ chủ quan hay “Lơgíc” đó, mà phải rút sơ đồ từ đối tượng, tái tạo tư hình tượng, tư tưởng- lơgíc phát triển đối tượng - Toàn “nghệ thuật” chinh phục chất vật, tượng gói ghém tìm kiếm, chọn lựa, sử dụng đường, cách thức, phương tiện thâm nhập hữu hiệu vào “thế giới” bên vật “nghệ thuật” chinh phục không mang đến cho vật, tượng xa lạ với Điều đặt cho chủ thể tình khó khăn Làm để biết chắn suy nghĩ sư vật khách quan, phù hợp với thân vật? Nguyên tắc khách quan đòi hỏi bổ sung thêm yêu cầu phát huy tính động sáng tạo chủ thể nguyên tắc tính đảng - Giới tự nhiên xã hội khơng tự phơi bày tịan chất thành tượng điển hình Con người khơng phải nhận thức bộc lộ trước chủ thể Do để phản ánh khách thể chỉnh thể, chủ thể tư không bổ sung yếu tố chủ quan đề xuất giả thuyết, đưa dự đóan khoa học ….Thiếu điều tư khơng mang tính biện chứng, khơng thể tính sáng tạo thơng qua trí tưởng tượng u cầu phát huy tính động sáng tạo chủ thể đòi hỏi chủ thể tư phải biến đổi, chí cải tạo đối tượng để tìm chất Những biến đổi, cải tạo chủ quan khơng phải tùy tiện, mà biến đổi cải tạo đối tượng phù hợp quy luật thực thuộc lĩnh vực nghiên cứu - Yêu cầu khách quan xem xét có ý nghĩa quan trọng nhận thức tượng thuộc đời sống xã hội Đối tượng nghiên cứu bao gồm vật chất tinh thần chứa đầy chủ quan, lý tưởng chịu tác động lực lượng tự phát tự nhiên lẫn lực lượng tự giác ( ý chí,lợi ích, mục đích, nhân cách, cá tính khác ) người Ơû đối tượng, khách thể tư quyện chặt vào chủ thể tư hệ thống mối liên hệ chằng chịt Do cần phải cụ thể hóa nguyên tắc khách quan xem xét tượng xã hội, tức phải kết hợp với yêu cầu phát huy tính động, sáng tạo chủ thể ngun tắc tính đảng Điều có nghĩa nguyên tắc khách quan xem xét không bao hàm yêu cầu xuất phát từ đối tượng, từ quy luật vận động phát triển nó, khơng thêm bớt tùy tiện chủ quan, mà cịn phải biết phân biệt quan hệ vật chất với quan hệ tư tưởng, nhân tố khách quan với nhân tố chủ quan, thừa nhận quan hệ vật chất khách quan tồn xã hội nhân tố định.còn tượng tinh thần, tư tưởng quy định đời sống vật chất người quan hệ kinh tế họnhưng chúng có ảnh hưởng ngược lại tồn xã hội Phải coi xã hội một thể sống tồn phát triển không ngừng khơng phải kết thành cách máy móc Phân tích cách khách quan quan hệ sản xuất cấu thành hình thái kinh tế xã hội định cần phải nghiên cứu quy luật vận hành phát triển hình thái xã hội - Khi nhận thức tượng xã hội phải trọng đến mức độ quan tâm lực nhận thức lực lượng xã hội việc giải vấn đề xã hội, khuynh hướng phát triển tượng xã hội, việc đánh giá tình hình xã hội ….những đánh giá có giá trị hơn, cách giải thường đánh giá, cách giải thuộc lực lượng xã hội biết đứng lập trường giai cấp tiên tiến, lực lượng cách mạng thời đại Vì tính khách quan xem xét tượng xã hội quán với nguyên tắc tính đảng Việc xem thường nguyên tắc dễ dẫn đến vi phạm yêu cầu nguyên tắc khách quan xem xét, dễ biến thành chủ nghĩa khách quan, cản trở việc nhận thức đắn tượng xã hội phức tạp + Những yêu cầu phương pháp luận nguyên tắc khách quan xem xét : Nguyên tắc khách quan xem xét có mối liên hệ mật thiết với nguyên tắc khác lơgíc biện chứng Nó thể u cầu cụ thể sau :  Trong hoạt động nhận thức : Chủ thể phải : Một : Xuất phát từ thực khách quan, tái lại nó vốn có mà khơng tùy tiện đưa nhận định chủ quan Hai : Phải biết phát huy tính động, sáng tạo chủ thể, đưa giả thuyết khoa học có giá trị khách thể, đồng thời biết cách tiến hành kiểm chứng giả tuyết thực nghiệm  Trong hoạt động thực tiễn : Chủ thể phải : Một : Xuất phát từ thực khách quan, phát quy luật chi phối Hai : Dựa quy luật khách quan đó, vạch mục tiêu, kế họach, tìm kiếm biện pháp, phương thức để tổ chức thực Kịp thời điều chỉnh, uốn nắng họat động người theo lợi ích mục đích đặt Phát huy tính động, sáng tạo ý thức có nghĩa phát huy vai trị tri thức, tình cảm, ý chí, lý trí ….tức phát huy vai trò nhân tố người họat động nhận thức họat động thực tiễn cải tạo thực khách quan, vươn lên làm chủ giới + Đảng Cộng Sản Việt Nam vận dụng vào nghiệp cách mạng Việt Nam : Phải tôn trọng thực khách quan, tơn trọng vai trị định vật chất Cụ thể : - Xuất phát từ thực khách quan đất nước, thời họach định đường lối, chiến lược, sách lược nhằm xây dựng phát triển đất nước - Biết tìm kiếm, khai thác sử dụng lực lượng vật chất để thực hóa đường lối, chiến lược, sách lược nhằm xây dựng phát triển đất nước - Coi cách mạng nghiệp quần chúng, coi đại đòan kết tòan dân tộc động lực chủ yếu để phát triển đất nước Biết kết hợp hài hịa lợi ích khác ( lợi ích kinh tế, lợi ích trị, lợi ích vật chất, lợi ích tinh thần, lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể, lợi ích xã hội ….) thành động lực mạnh mẻ thúc đẩy công đổi - Đảng ta rút học kinh nghiệm từ sai lằm, thất bại trước đổi mới, Đảng ta kết luận :“ đường lối, chủ trương đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan” Biết phát huy tính động, sáng tạo ý thức, phát huy vai trò yếu tố chủ quan ( tri thức, tình cảm … ) tức phát huy vai trò nhân tố người họat động nhận thức thực tiển : - Coi thống tình cả( nhiệt tình cách mạng, lịng yêu nước, ý chí quật cường ….) tri thức ( kinh nghiệm dựng nước giữ nước, hiểu biết khoa học ) động lực tinh thần thúc đẩy công đổi Chống lại thái độ ỷ lại, trì trệ, biết làm theo cách củ mà khơng biết dũng cảm làm theo mới, biết khơi dậy lịng u nước, ý chí quật cường…… phải phổ biến tri thức khoa học, công nghệ đại cho đông đảo cán bộ, đảng viên nhân dân, biết nâng cao dân trí, đào tạo bồi dưỡng nhân tài - Coi trọng công tác tư tưởng, đẩy mạnh giáo dục tư tưởng Đặc biệt giáo dục chủ nghĩa Mác –Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh cho đơng đảo người Việt Nam Phải nâng cao đổi tư lý luận mà trước hết chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Kiên khắc phục ngăn ngừa tái diễn bệnh chủ quan , ý chí,lối suy nghĩa hành động giản đơn, nóng vội theo nguyện vọng chủ quan ảo tưởng mà bất chấp quy luật khách quan, coi thường tình hình thực tế Câu 3: Đảng ta khẳng định: “mọi đường lối, chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan” Anh chị phân tích sở triết học khẳng định đó? Trả lời: Ở Việt Nam, bệnh chủ quan, ý chí, lối suy nghĩ & hành động giản đơn, nóng vội chạy theo nguyện vọng chủ quan ảo tưởng xuất trước Đổi có nguyên nhân gây tác hại lớn Xuất phát từ thực khách quan nước ta yếu lực tư duy, lạc hậu lý luận, kinh nghiệm xây dựng quản lý đất nước; Đồng thời sai lầm ấu trĩ “tả” khuynh, xảy điều kiện lịch sử đặc biệt dân tộc ta (Biết phát huy tối đa sức mạnh tinh thần, khao khát thoát khỏi sống lầm than, nô lệ ) lại không xuất phát từ thực, bất chấp quy bluật, coi thường tri thức KH,… Nên tạo sách sai lầm, gây hậu nhiều mặt (kinh tế, xã hội…) nghiêm trọng & kéo dài Để khắc phục triệt để chủ nghĩa chủ quan phải quán triệt thực nguyên tắc khách quan Vì nguyên tắc khách quan nguyên tắc tư biện chứng, Vận dụng nguyên tắc khách quan kết hợp với chủ quan hoạt động nhận thức tránh sai lầm sách phát triển đất nước Trên sở quy luật khách quan đó, Đảng ta khẳng định “Mọi đường lối chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan” Để làm điều Phải tơn trọng thực kh.quan, tơn trọng vai trị định VC, tức:  Xuất phát thực kh.quan đất nước, thời hoạch định chiến lược, sách lược phát triển đất nước;  Biết tìm kiếm, khai thác, tổ chức lực lượng vật chất (cá nhân – cộng đồng, kinh tế – quân sự, nước – nước, khứ – tương lai,…) để thực hóa chúng  Coi cách mạng nghiệp quần chúng; Coi đại đoàn kết toàn dân tộc động lực chủ yếu phát triển đất nước Biết kết hợp hài hòa dạng lợi ích khác (kinh tế, trị, tinh thần, ; cá nhân, tập thể, xã hội) thành động lực thúc đẩy công đổi Đồng thời phải phát huy tính động, sáng tạo YT, ph.huy vai trò yếu tố chủ quan (t.thức, t.cảm, ý chí, lý trí, ), tức ph.huy vai trị nhân tố CN h.động nhận thức & thực tiễn cải tạo đất nước Cụ thể:  Coi thống nhiệt tình CM & tri thức KH động lực tinh thần thúc đẩy công Đổi mới; Chống lại thái độ thụ động, ỷ lại, bảo thủ trì trệ; Bồi dưỡng nhiệt tình, phẩm chất cách mạng; Khơi dậy lịng yêu nước, ý chí quật cường, tài trí người Việt Nam,…  Coi trọng công tác tư tưởng, đẩy mạnh giáo dục tư tưởng (chủ nghĩa Mác– Lênin, tư tưởng HCM); Nâng cao đổi tư lý luận (về CNXH & đường lên CNXH);  Phổ biến tri thức KH cho cán bộ, đảng viên, nhân dân  Kiên khắc phục & ngăn ngừa tái diễn bệnh chủ quan, ý chí, lối suy nghĩ, hành động giản đơn, nóng vội chạy theo nguyện vọng chủ quan ảo tưởng; bất chấp quy luật khách quan Câu 4: Bằng lý luận thực tiễn, anh/chị chứng minh ý thức người không phản ánh giới mà cịn góp phần sáng tạo giới? Trả lời: Ý thức hai phạm trù thuộc vấn đề triết học Nó hình thức cao phản ánh thực khách quan, hình thức mà riêng người có Ý thức người “ khối vật chất đặc biệt phức tạp mà người ta gọi óc người” (theo LêNin) Ý thức người tồn trước hết óc người sau đó, thơng qua thực tiễn lao động, tồn vật phẩm người sáng tạo (vật chất xã hội – vật chất mang/chứa ý thức) Ý thức bao gồm nhiều yếu tố tri thức, tình cảm, niềm tin, lý trí, ý chí… Trong đó, tri thức (yếu tố cốt lõi) tình cảm có vai trị quan trọng Tri thức tình cảm thống nhất, chuyển hoá lẫn nhau; thống chúng tạo động lực tinh thần mạnh mẽ thúc đẩy hoạt động người, góp phần làm cho người trở thành chủ thể sáng tạo lịch sử Thông qua hoạt động thực tiễn, mà trước hết thực tiễn lao động, ý thức người xâm nhập vào thực vật chất, nhờ đó, có sức mạnh tinh thần Dựa sức mạnh này, ý thức tác động đến giới, góp phần làm cho giới biến đổi Ý thức người không phản ánh giới mà cịn góp phần sáng tạo nên giới theo nhu cầu thực tiễn xã hội Tính sáng tạo ý thức thể phong phú Trên sở có trước, ý thức có khả tạo tri thức vật, tưởng tượng khơng có thực tế, tiên đốn, dự báo tương lai, tạo ảo tưởng, huyền thoại, giả thuyết khoa học trừu tượng khái quát cao Những khả nói lên tính chất phức tạp phong phú đời sống tâm lý – ý thức người mà khoa học phải tiếp tục sâu nghiên cứu để làm sáng tỏ chất tượng Ý thức đời trình người hoạt động cải tạo giới, trình phản ánh thực khách quan vào óc người trình động sáng tạo, thống mặt sau: Một là, trao đổi thông tin chủ thể đối tượng phản ánh Sự trao đổi mang tính chất hai chiều, có định hướng, có chọn lọc thông tin cần thiết Hai là, mơ hình hố đối tượng tư dạng hình ảnh tinh thần Thực chất, trình “ sáng tạo lại” thực ý thức theo nghĩa: mã hoá đối tượng vật chất tạo thành ý tưởng tinh thần phi vật chất Ba là, chuyển mơ hình từ tư thực khách quan, tức q trình thực hố tư tưởng, thơng qua hoạt động thực tiễn biến quan niệm thành thực tại, biến ý tưởng phi vật chất tư thành dạng vật chất thực Trong giai đoạn này, người lựa chọn phương pháp, phương tiện, công cụ để tác động vào thực khách quan nhằm thực mục đích Tính sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh, theo quy luật phản ánh mà kết khách thể tinh thần Sáng tạo phản ánh hai mặt thuộc chất ý thức Tác động ý thức xã hội người vô to lớn Nó khơng kim nam cho hoạt động thực tiễn mà động lực thực tiễn Sự thành công hay thất bại thực tiễn, tác động tích cực hay tiêu cực ý thức phát triển tự nhiên, xã hội chủ yếu phụ thuộc vào vai trò đạo ý thức mà biểu vai trò khoa học, văn hoá tư tưỏng Nền kinh tế nước ta từ điểm xuất phát thấp, tiềm lực kinh tế- kỹ thuật yếu, điều kiện biến đổi khoa học- công nghệ giới lại diễn nhanh, liệu nước ta đạt thành công mong muốn việc tạo khoa học- công nghệ đạt tiêu chuẩn quốc tế thời gian ngắn hay không? Chúng ta phải làm để tránh nguy tụt hậu so với nước khu vực giới? Câu hỏi đặt cho vấn đề lựa chọn bước trật tự ưu tiên phát triển khoa học- công nghệ quan hệ với phát triển kinh tế giai đoạn tới Như có nghĩa ta cần phải có tri thức tri thức khoa học Chúng ta phải không ngừng nâng cao khả nhận thức cho người Tuy nhiên tri thức không biến thành niềm tin ý chí tự khơng có vai trị đời sống thực Chỉ trọng đến tri thức mà bỏ qua cơng tác văn hố- tư tưởng khơng phát huy mạnh truyền thống dân tộc Chức giá trị văn hoá đem lại chủ nghĩa nhân đạo, tính đạo đức Khơng có tính đạo đức tất dạng giá trị ( giá trị vật chất tinh thần) ý nghĩa Cịn cách mạng tư tưởng góp phần làm biến đổi đời sống tinh thần- xã hội, xây dựng mối quan hệ tư tưởng, tình cảm người với tư cách chủ thể xây dựng đời sống tinh thần tạo điều kiện đảm bảo phát triển tự người.Mà có tự người tham gia xây dựng đất nước Như vậy, ý thức mà biểu đời sống xã hội vấn đề khoa học- văn hốtư tưởng có vai trị vơ quan trọng Tìm hiểu ý thức tri thức để có biện pháp đắn tạo điều kiện cho phát triển toàn diện xã hội Câu 5: Anh/Chị phân tích hồn cảnh xuất hiện, nội dung ý nghĩa triết học câu nói C.Mác: "Vũ khí phê phán cố nhiên khơng thể thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất, lý luận trở thành lực lượng vật chất, thâm nhập vào quần chúng" - Hoàn cảnh xuất hiện: Lời nói đầu “ Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêgen” C.Mác - Gồm ba tác phẩm Mác phê phán quan điểm Hêghen nhà nước pháp quyền Sự tán dương tác giả với chế độ quân chủ lập hiến, chế độ quan liêu quân chủ Phổ Nêu vai trị lịch sử giai cấp vơ sản đấu tranh nhằm cải tổ xã hội - Nội dung ý nghĩa triết học: +Nội dung: Ở đây, "Vũ khí phê phán" "lý luận" khoa học, tư tưởng khoa học, lý luận khoa học, "sự phê phán vũ khí” "lực lượng vật chất" hoạt động vật chất, hoạt động thực tiễn người Như vậy, C Mác giải trình rõ ràng, lý luận khoa học phải thông qua hoạt động người trở thành lực lượng vật chất Khoa học vốn sản phẩm tư duy, trí tuệ Nếu khơng thơng qua hoạt động người lao động (công nhân, nông dân, tầng lớp trí thức…), mà tự thân thơi, Mác nói khoa học khơng thể biến thành cả, khơng thể sinh tác động tích cực hay tiêu cực Theo Mác, triết học phải có nhiệm vụ phản ánh xung đột đời sống thực, điều kiện kinh tế, vật chất xung đột thực ấy, đồng thời vạch đường cách giải xung đột Vì vậy, triết học phải tìm cho lực lượng nằm thân thực, có khả phủ định xã hội tại, xây dựng xã hội Lực lượng giai cấp vô sản Như theo Mác, triết học tiên tiến phải gắn liền với lực lượng tiến + Ý nghĩa triết học: Cho thấy vị trí vai trò triết học, lý luận khoa học nghiệp đấu tranh giải phóng nhân dân lao động khỏi nơ dịch giai cấp bóc lột Câu 8: Nguyên lý? Nguyên tắc? Mối quan hệ chúng Anh/Chị nêu yêu cầu phương pháp luận phân tích sở lý luận nguyên tắc phát triển Việc tuân thủ nguyên tắc khắc phục hạn chế hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn 8.1 Nguyên lý gì? - Nguyên lý luận điểm xuất phát (tư tưởng chủ đạo) học thuyết (lý luận) mà tính chân lý hiển nhiên, tức hay không cần phải chứng minh không mâu thuẫn với thực tiễn nhận thức lĩnh vực mà học thuyết phản ánh - Nguyên lý khái quát từ kết hoạt động thực tiễn – nhận thức lâu dài người Nó vừa sở lý luận học thuyết, vừa công cụ tinh thần để nhận thức (lý giải – tiên đốn) cải tạo giới - Có hai loại nguyên lý: nguyên lý khoa học (công lý, tiên đề, quy luật tảng) nguyên lý triết học Phép biện chứng vật có hai nguyên lý Đó nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển 8.2 Nguyên tắc gì? - Nguyên tắc yêu cầu tảng đòi hỏi chủ thể phải tn thủ trình tự nhằm đạt mục đích đề cách tối ưu 8.3 Mối liên hệ nguyên lý nguyên tắc - Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý thể qua nguyên tắc tương ứng Nghĩa sở lý luận nguyên tắc nguyên lý: sở lý luận nguyên tắc toàn diện nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến, sở lý luận nguyên tắc phát triển nội dung nguyên lý phát triển… 8.4 Những yêu cầu phương pháp luận nguyên tắc phát triển • Trong hoạt động nhận thức yêu cầu chủ thể phải: - Phát xu hướng biến đổi, chuyển hóa, giai đoạn tồn thân vật tự vận động phát triển nó; - Xây dựng hình ảnh chỉnh thể vật thống xu hướng, giai đoạn thay đổi nó; từ phát quy luật vận động, phát triển (bản chất) vật • Trong hoạt động thực tiễn yêu cầu chủ thể phải: - Chú trọng đến điều kiện, khả năng…tồn vật để nhận định xu hướng, giai đoạn thay đổi xảy nó; - Thơng qua hoạt động thực tiễn, sử dụng nhiều cơng cụ, phương tiện, biện pháp thích hợp (mà trước hết công cụ, phương tiện, biện pháp vật chất) để biến đổi điều kiện, phát huy hay hạn chế khả năng…tồn vật nhằm lèo lái vật vận động, phát triển theo hướng hợp quy luật có lợi cho 8.5 Cơ sở lý luận nguyên tắc phát triển Cơ sở lý luận nguyên tắc phát triển nội dung nguyên lý phát triển • Sự vận động phát triển - Vận động thuộc tính cố hữu, phương thức tồn vật chất; vận động hiểu thay đổi nói chung “Vận động hiểu theo nghĩa chung nhất, tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” - Phát triển khuynh hướng vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn, mâu thuẫn thân vật gây Phát triển khuynh hướng vận động tổng hợp hệ thống vật, đó, vận động có thay đổi quy định chất (thay đổi kết cấu – tổ chức) hệ thống vật theo khuynh hướng tiến giữ vai trò chủ đạo; vận động có thay đổi quy định chất vật theo xu hướng thoái vận động có thay đổi quy định lượng vật theo xu hướng ổn định giữ vai trò phụ đạo, cần thiết cho xu hướng chủ đạo + “Hai quan điểm bản…về phát triển (sự tiến hóa): phát triển coi giảm tăng lên, lập lại; phát triển coi thống mặt đối lập Quan điểm thứ chết cứng, nghèo nàn, khô khan Quan điểm thứ hai sinh động Chỉ có quan điểm thứ cho ta chìa khóa “sự vận động”, “đang tồn tại”; có cho ta chìa khóa “bước nhảy vọt”, “sự gián đoạn tính tiệm tiến”, “sự chuyển hóa thành mặt đối lập”, tiêu diệt cũ nảy sinh mới” - Phát triển chuyển hóa: mặt đối lập; chất lượng; cũ mới; riêng chung; nguyên nhân kết quả; nội dung hình thức; chất tượng; tất nhiên ngẫu nhiên; khả thực - Phát triển trình tự thân giới vật chất, mang tính khách quan, phổ biến đa dạng: phát triển giới tự nhiên vô sinh; phát triển giới tự nhiên hữu sinh; phát triển xã hội; phát triển tư duy, tinh thần • Nội dung nguyên lý - Mọi vật, tượng giới không ngừng vận động phát triển - Phát triển mang tính khách quan – phổ biến, khuynh hướng vận động tổng hợp tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hệ thống vật chất, việc giải mâu thuẫn, thực bước nhảy chất gây hướng theo xu phủ định phủ định 8.6 Việc tuân thủ nguyên tắc khắc phục hạn chế hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn - Quán triệt vận dụng sáng tạo nguyên tắc phát triển giúp chủ thể khắc phục quan điểm (tư duy) siêu hình hoạt động thực tiễn nhận thức Câu Phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Ý nghĩa quan điểm vừa hợp tác, vừa đấu tranh tình hình nay? Đặt vấn đề Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (còn gọi quy luật mâu thuẫn), ba quy luật phép biện chứng vật, hạt nhân phép biện chứng, vạch nguồn gốc bên vận động phát triển vật tượng Các khái niệm Trước phép biện chứng mácxít đời, tư tưởng biện chứng đối lập đạt đỉnh cao học thuyết triết học cổ điển Đức, tiêu biểu Cantơ Hêghen Song, bị chi phối quan niệm tâm, nên phát triển học thuyết mâu thuẫn biện chứng đến độ triệt để Kế thừa cách có phê phán thành tựu có giá trị toàn lịch sử triết học dựa thành khoa học đại, C.Mác PH.Ăngghen phát triển học thuyết mâu thuẫn biện chứng lên tầm cao Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác cho rằng, phải tìm xung lực vận động phát triển vật vật đó, mâu thuẫn thân vật Quan điểm lý luận thể quy luật thống đấu tranh của mặt đối lập Nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập làm sáng tỏ thông qua loạt phạm trù bản: “ mặt đối lập”, “sự thống nhất” “ đấu tranh mặt đối lập” mà Đảng đề để góp phần xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Câu 22: Anh (chị) phân tích tư tưởng Mac: “sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên” * Khái niệm hình thái kinh tế - xã hội: HTKT-XH phạm trù CNDVLS dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu qhsx đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định llsx, với kttt tương ứng xây dựng qhsx HTKT-XH hệ thống hồn chỉnh có cấu trúc phức tạp, có mặt llsx, qhsx, kttt Mỗi mặt htkt-xh có vai trị, vị trí riêng, tác động qua lại lẫn nhau, thống với + LLSX: tảng vật chất – kỹ thuật htkt-xh Sự hình thành phát triển htkt-xh xét đến llsx định Llsx phát triển qua htkt-xh nối tiếp từ thấp đến cao + QHSX: quan hệ người với người trình sản xuất, quan hệ ban đầu định tất quan hệ xã hội khác Mỗi htkt-xh lại có kiểu qhsx tương ứng với trình độ định llsx Qhsx tiêu chuẩn khách quan để phân biệt xã hội cụ thể với xã hội cụ thể khác, đồng thời tiêu biểu cho giai đoạn phát triển định lịch sử + KTTT: hình thành phát triển phù hợp với CSHT, lại cơng cụ để bảo vệ, trì phát triển CSHT sinh Ngồi mặt nêu trên, htkt-xh cịn có quan hệ gia đình, dân tộc, quan hệ xã hội khác Các quan hệ gắn bó chặt chẽ với qhsx, biến đổi với biến đổi qhsx * Sự phát triển htkt-xh trình lịch sử tự nhiên: Lịch sử phát triển xã hội loài người trải qua nhiều giai đoạn nối tiếp từ thấp đến cao, tương ứng với giai đoạn htkt-xh Sự vận động thay htkt-xh lịch sử tác động quy luật khách quan, q trình lịch sử tự nhiên xã hội Trên sở phát quy luật phát triển khách quan xã hội, Mac đến kết luận: “sự phát triển hình thái kinh tế- xã hội trình lịch sử- tự nhiên” Các mặt hợp thành htkt-xh không tách rời mà liên hệ biện chứng với hình thành nên qui luật phổ biến xã hội Đó quy luật phù hợp qhsx với tính chất trình độ phát triển llsx; quy luật csht định kttt quy luật xã hội khác Chính tác động quy luật khách quan mà htkt-xh vận động phát triển thay từ thấp đến cao lịch sử trình lịch sử tự nhiên, khơng phụ thuộc vào ý chí, nguyện vọng chủ quan người Quá trình phát triển lịch sử tự nhiên xã hội có nguồn gốc sâu xa từ phát triển llsx Chính tính chất trình độ phát triển llsx quy định cách khách quan tính chất trình độ qhsx Do xét đến llsx định q trình vận động phát triển htkt-xh trình lịch sử tự nhiên Trong quy luật khách quan chi phối vận động phát triển htkt-xh quy luật phù hợp qhsx với tính chất trình độ phát triển llsx có vai trị định Llsx bảo đảm tính kế thừa phát triển tiến lên xã hội, quy định khuynh hướng phát triển từ thấp đến cao Qhsx mặt thứ hai ptsx biểu tính gián đoạn phát triển lịch sử Những qhsx lỗi thời xóa bỏ thay kiểu qhsx cao Đến lượt nó, thay đổi qhsx kéo theo thay đổi kttt, mà htkt-xh cũ thay htkt-xh cao hơn, tiến Quá trình diễn theo quy luật khách quan theo ý muốn chủ quan người Sự thay htkt-xh htkt-xh cao thường thực thông qua cách mạng xã hội Nguyên nhân sâu sa cách mạng xã hội mâu thuẫn llsx qhsx, qhsx trở thành xiềng xích llsx Trong thời kỳ cách mạng xã hội sở kinh tế thay đổi sớm hay muộn tồn kttt đồ sộ thay đổi theo Quá trình kế thừa lịch sử lồi người ln ln cho phép cộng đồng đó, điều kiện định tác động nhân tố, mâu thuẫn bên bên ngoài, bỏ qua giai đoạn phát triển định để vươn tới trình độ tiên tiến nhân loại Trong thời đại ngày chủ chương rút ngắn để lên CNXH số quốc gia tiền tư chủ nghĩa không mâu thuẫn với tinh thần phát triển mang tính lịch sử- tự nhiên mà biểu sinh động trình lịch sử- tự nhiên Chỉ ta “rút ngắn ”một cách ý chí, bấp chấp quy luật lúc phát triển rút ngắn trở nên đối lập với trình lịch sử- tự nhiên Như vậy, trình lịch sử- tự nhiên phát triển xã hội diễn đường mà bao hàm bỏ qua điều kiện lịch sử định, một vài htkt-xh định Sự khác trật tự phát triển trình lịch sử- tự nhiên Câu 23: Anh(chị) phân tích ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn học thuyết HTKT-XH * ý nghĩa lý luận: Học thuyết Mac- Lenin htkt-xh vạch nguồn gốc, động lực bên phát triển xã hội, vạch sở nguyên nhân xuất biến đổi tượng xã hội, làm cho xã hội học trở thành khoa học thật sự, khắc phục quan điểm tâm lịch sử Là sở giới quan phương pháp luận để nghiên cứu tượng xã hội Là sở lý luận cho việc xác định đường lối cách mạng Đảng cộng sản Là sở lý luận để phê phán quan niệm phi macxit việc phân kỳ phát triển xã hội *Ý nghĩa thực tiễn (sự vận dụng học thuyết nước ta nay) Kể từ ĐHĐ VI Đảng ta đề đường lối đổi toàn diện Đường lối bước vào sống thể sinh động tất mặt đời sống xã hội thu kết bước đầu quan trọng Thực công đổi trình vừa làm, vừa học, vừa rút kinh nghiệm chưa có sẵn mơ hình để vào mà chủ động vạch chương trình đổi cụ thể, chi tiết lãnh vực Song định hướng cho độ lên CNXH khơng qua chế độ trị tbcn nước ta là: + Xây dựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường có quản lý nhà nước, bước làm cho kinh tế quốc doanh, kinh tế tập thể chiếm ưu suất, chất lượng, hiệu qua giữ vị trí chủ phối + Xây dựng hệ thống trị theo nguyên tắc nhân dân lao động người làm chủ xã hội, bảo vệ quyền dân chủ thành viên xã hội + Mở rộng giao lưu quốc tế, tiếp cận tận dụng giá trị văn minh nhân loại + Tạo môi trường cho hoạt động tự do, sáng tạo, cho sáng kiến cá nhân đơn vị, khai thác triệt để yếu tố người, người Tóm lại, xây dựng htkt-xh XHCN nước ta xây dựng hệ thống qhsx theo yêu cầu phát triển không ngừng llsx đại, xây dựng hệ thống trị bảo đảm quyền làm chủ nhân dân lao động, hoạt động theo nguyên tắc tất từ người người Câu 24: Phân tích Con đường lên CNXH Việt Nam a Quá độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN Việt Nam Trong trình độ lên CNXH cần phải biết tiếp thu vận dụng sáng tạo tư tưởng nhà kinh điển MÁC-Lenin, tư tưởng Lê nin khâu trung gian, bước độ tất yếu để đưa xã hội tiểu nông, lạc hậu lên CNXH; lại vừa biết tổng kết lịch sử đất nước giới với biến đổi to lớn Điều quan trọng trình lên CNXH, cần phải tuân thủ nghiêm ngặt yêu cầu khách quan phát triển, tuân theo qui luật khách quan phát triển từ xã hội nông nghiệp lạc hậu lên CNXH Tuyệt đối khơng có hành động chủ quan, ý chí, trái với qui luật khách quan Phải hiểu độ gián tiếp lên CNXH , bỏ qua chế độ TBCN đường phù hợp với điều kiện đất nước thời đại ngày Xây dựng CNXH bỏ qua chế độ TBCN, tạo biến đổi chất XH tất lĩnh vực nghiệp khó khăn, phức tạp, phải phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính q độ Trong lĩnh vực đời sống XH diễn đan xen đấu tranh củ b Cơng nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ tiến lên CNXH Việt Nam: - Lý luận hình thái kinh tế - XH ra, hình thái KT-XH có lực lượng sản xuất nó, hay nói cách khác, có sở vật chất-kỹ thuật Để có CNXH phải có sở vật chất kỹ thuật đại CM khoa học công nghệ mang lại Song, nước ta tiến lên CNXH từ kinh tế phổ biến sản xuất nhỏ, lao động thủ công chủ yếu, thiếu thốn chưa có đại cơng nghiệp Vì vậy, phải tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa Thực chất cơng nghiệp hóa đại hóa xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH Cơng nghiệp hóa đại hóa nước ta nhằm xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho CNXH nước ta sở phát huy lực nội sinh đất nước xu quốc tế hóa kinh tế giới nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ tiến lên CNXH - Trong cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, cần phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ tiên tiến, đại Phải coi phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu điều hoàn toàn phù hợp với xu thế giới ngày xu hợp tác, cạnh tranh ngày khốc liệt Chính vậy, đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX cuả Đảng ta đề ra: “con đường cơng nghiệp hóa đại hóa nước ta cần rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt Phát huy lợi đất nước, tận dụng khả để đạt trình độ công nghệ tiên tiến, đặc biệt công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoa học công nghệ, bước phát triển kinh tế tri thức Phát huy nguồn lực trí tuệ sức mạnh tinh thần người Việt Nam: coi phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ tảng động lực nghiệp cơng nghiệp hó đại hóa Thực thắng lợi nghiệp CNH-HĐH nhân tố có ý nghĩa định thắng lợi nghiệp xây dựng CNXH nước ta c Kết hợp LLSX với xây dựng QHSX thời kỳ độ tiến lên CNXH Việt Nam - Trong khẳng định vai trò LLSX, lý luận hình thái kt-xh cịn ra, phát triển LLSX phải gắn liền với việc thiết lập quan hệ sản xuất phù hợp Trong nghiệp xây dựng CNXH nước ta, Đảng ta khẳng định “Phát triển LLSX gắn liền với QHSX phù hợp mặt sở hữu, quản lý phân phối - Phù hợp với phát triển LLSX nước ta, đảng ta chủ trương sử dụng “nhiều hình thức sở hữa TLSX, nhiều thành phần kinh tế” đồng thời thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận động theo chế thị trường, có quản lý Nhà nước theo định hướng XHCN, kinh tế thị trường định hướng XHCN - Kinh tế thị trường thành tựu chung văn minh nhân loại Nó kết phát triển LLSX đến trình độ định, kết trình phân cơng lao động xã hội đa dạng hóa hình thức sở hữu Đến lượt nó, kinh tế thị trường động lực mạnh mẽ thúc đẩy LLSX phát triển Xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN vừa phù hợp với xu hướng phát triển thời đại, vừa phù hợp với yêu cầu phát triển LLSX nước ta, với yêu cầu xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ kết hợp với chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Đảng ta khẳng định: “Mục đích kinh tế thị trường định hướng XHCN phát triển LLSX, phát triển kinh tế để xây dựng sở vật chất-kỹ thuật CNXH nâng cao đời sống nhân dân d Kết hợp kinh tế với trị mặt khác đời sống XH thời kỳ độ tiến lên CNXH Việt Nam Xuất phát từ mối quan hệ kinh tế với trị mặt khác đời sống XH mà lý luận hình thái kt-xh ra, trình xây dựng CNXH nước ta, gắn liền với phát triển kinh tế, xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN, phải không ngừng đổi hệ thống trị, nâng cao vài trị lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân; nâng cao vai trị tổ chức quần chúng nghiệp xây dựng bảo vệ TQ Đồng thời, phải gắn phát triển kinh tế với phát triển văn hóa, xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, nhằm không ngừng nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, theo quan điểm đảng ta, quốc sách hàng đầu, giải vấn đề XH, thực công dân chủ đời sống XH Trong q trình phát triển văn hóa, cần phải đặc biệt quan tâm đến phát triển giáo dục đào tạo Phải coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Điều vừa phù hợp với xu phát triển đại, lại vừa đòi hỏi cấp bách phát triển đất nước Tóm lại: lý luận hình thái kt-xh lý luận khoa học cho quan niệm đắn mối quan hệ lẫn mặt đời sống kt-xh, vận động phát triển XH Với phát triển khoa học thực tiễn nay, lý luận giữ nguyên giá trị Nó đem lại phương pháp luận thực khoa học để phân tích tượng đời sống XH, để từ vạch phương hướng giải pháp đắn cho hoạt động thực tiễn Câu 25: Anh/Chi hay phan tich nhung cong hien to lon cua C.Mac, Ph.Angghen va V.I.Lenin vao su phat trien ly luan ve giai cap va dau tranh giai cap? Nguồn gốc giai cấp: C.Mác Ph.angghen khẳng định giai cấp tượng bẩm sinh xã hội, không xất với xuất xã hội Trong xã hội nguyên thủy lực lượng sản xuất thấp kém, người làm sản phẩm để tồn tại, chưa có sản phẩm dư thừa, chưa có điều kiện khách quan để người chiếm đoạt sản phẩm người khác, xã hội chưa xuất chế độ người bóc lột người chưa thể có giai cấp Cuối xã hội nguyên thủy, công cụ sản xuất kim loại xuất hiện, có phân cơng lao động làm cho lực lượng sản xuất phát triển mang lại suất lao động cao hơn, từ dẫn đến cải dư làm riêng, chế độ tư hữu đời Chế độ tư hữu làm sở cho phân hoá xã hội thành gia cấp có lợi ích đối kháng Giai cấp : tập đoàn người to lớn, khác địa vị hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội khác cách thức hưởng thụ phần cải xã hội nhiều mà họ hưởng Nói đến giai cấp nói đến hệ thống tập đồn người chế độ kinh tế xã hội định, chế độ sản sinh ra; giai cấp lịch sử có đặc điểm riêng, nhiên theo LêNin cho phép ta nắm dấu hiệu đặc trưng chung nhất, nhất, dấu hiệu phổ biến ổn định giai cấp Giai cấp phạm trù kinh tế xã hội có tính lịch sử; giai cấp sản phẩm sản xuất nói chung mà sản phẩm hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử; hệ thống giai cấp tương ứng với môt hệ thống sản xuất xã hội, khơng thể hiểu đặc trưng giai cấp cụ thể khơng đặt mối quan hệ với giai cấp đối lập khác Nói đến giai cấp nói đến khác tập đoàn người địa vị hệ thống kinh tế xã hội định, tập đồn người thống trị, cịn tập đoàn người bị trị; khác thể chỗ: Các giai cấp có quan hệ khác tư liệu sản xuất; khác nhất, quy định khác địa vị giai cấp xã hội (ví dụ) Các giai cấp có vai trị khác tổ chức lao động xã hội, tổ chức quản lý sản xuất; tập đoàn chiếm hữu tư liệu sản xuất đương nhiên giữ vai trò lãnh đạo, huy hoạt động sản xuất lưu thông hàng hóa đơn vị kinh tế quy mơ tồn xã hội Các giai cấp có phương thức qui mô thu nhận cải xã hội khác giai cấp thống trị chiếm đoạt giá trị thăng dư giai cấp bị trị; chế độ phân phối xã hội có giai cấp đối kháng chế độ phân phối bất cơng phần lớn cải nằm tay giai cấp thống trị, phần ỏi cịn lại thuộc lực lượng đơng đảo xã hội người lao động Tóm lại, giai cấp nắm quyền sở hữu tư liệu sản xuất giai cấp nắm quyền quản lý, tổ chức sản xuất quyền chi phối sản phẩm, giai cấp có địa vị xã hội Đấu tranh giai cấp: Gia cấp thống trị giai cấp bị trị có lợi ích đối lập khơng thể hồ hồ Đó đối kháng quyền lợi giai tầng áp bóc lột giai tầng bị bóc lột, có áp có đấu tranh chống áp V.I.Lênin cho đấu tranh giai cấp lịch sử thời đại ngày bạo loạn, khủng bố, lật đổ có ý ngĩa phá hoại tiêu cực , mà thực chất đấu tranh quần chúng bị tước heat quyền, bị áp lao động, chống bọn đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản Thông qua đấu tranh giai cấp, xung đột lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất lạc hậu giải quyết, thực bước độ từ chế độ xã hội lỗ lời sang chế độ cao Đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp khơng thể thời kỳ cách mạng xã hội, mà thời hịa bình Đấu tranh giai cấp quy luật chung xã hội có giai cấp, song quy luật có biểu đặc thù xã hội cụ thể Về kết cấu giai cấp xã hội có giai cấp, hình thái kinh tế xã hội có kết cấu giai cấp định; hình thái kinh tế xã hội thay hình thái kinh tế xã hội khác kết cấu giai cấp thay đổi Mỗi kết cấu giai cấp xã hội có giai cấp có giai cấp bản, giai cấp không tầng lớp trung gian; giai cấp giai cấp gắn liền với xuất tồn phương thức sản xuất thống trị xã hội; đối kháng đấu tranh giai cấp biểu mâu thuẫn phương thức sản xuất sinh chúng; giai cấp khơng người nơng dân tự có ruộng đất chế độ chiếm hữu nơ lệ, giai cấp nơ lệ, chủ nơ với tư cách tàn dư chế độ cũ, giai cấp tư sản với tư cách mầm móng xã hội xã hội phong kiến….; tầng lớp trung gian sản phẩm phương thức sản xuất thống trị, kết trình phân hóa xã hội diễn khơng ngừng xã hội, tầng lớp bình dân xã hội nơ lệ, tầng lớp trí thức, tiểu tư sản xã hội tư Cùng với phát triển sản xuất, giai cấp kết cấu giai cấp có biến đổi định, biến đổi dẫn đến thay đổi địa vị giai cấp hệ thống sản xuất xã hội Lý luận giai cấp chủ nghĩa Mác –Lênin sở đắn để nhận định giai cấp, phân tích quan hệ giai cấp đấu tranh giai cấp lien minh giai cấp, bác bỏ quan điểm sai lầm việc phân chia giai cấp xã hội Lý luận giai cấp đấu tranh giai cấp chủ nghĩa Mác - Ph.Angghen , Lênin vạch tính tấc yếu đấu tranh giai cấp vô sản giai cấp tư sản Sau giai cấp vô sản giành quyền, sở vất chất để nảy sinh giai cấp bóc lột phân chia giai cấp nói chung tồn tại, giai cấp công nhân phải tiến hành tổ chức xây dựng hệ thống quan hệ xã hôi theo yêu cầu phát triển lực lượng sản xuất đại Ngoài , giai cấp vơ sản cịn phải bước khắc phục tư tưởng tâm lý tập quán, văn hóa lạc hậu xã hội củ cịn in sâu vào đời sống tinh thần xã hội CÂU 26: Anh/chị trình bày quan điểm mácxít đấu tranh giai cấp vai trị phát triển xã hội có giai cấp đối kháng Sự vận dụng Đảng Cộng sản Việt Nam đấu tranh giai cấp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta nào? Quan điểm Mácxít đấu tranh giai cấp: - Đấu tranh giai cấp trình tất yếu khách quan xã hội có áp bóc lột Đó đấu tranh giai cấp thống trị giai cấp bị trị đối kháng quyền lợi khơng thể dung hồ -V.I.Lênin cho đấu tranh giai cấp lịch sử ngày bạo loạn, khủng bố, phá hoại mà thực chất đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn áp bức, ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống giai cấp tư sản *Nguyên nhân đấu tranh giai cấp: -Do mâu thuẫn gay gắt lực lượng sản xuất tiến quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu - Về mặt xã hội mâu thuẫn biểu giai cấp cách mạng tiến đại diện cho lực lượng sản xuất giai cấp thống trị bóc lột đại diện cho quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu *Hình thức đấu tranh: Tuỳ thuộc hoàn cảnh lịch sử, giai cấp tham gia đấu tranh, giai đoạn phát triển đấu tranh mà đấu tranh giai cấp diễn nhiều hình thức Ngày cách mạng xã hội chủ nghĩa thời kỳ thối trào giai cấp cơng nhân nước tư đấu tranh hình thức chống lại thủ đoạn giai cấp thống trị bảo vệ lợi ích giai cấp trước mắt lâu dài công nhân nhân dân lao động Vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có giai cấp đối kháng -Đấu tranh giai cấp động lực phát triển quan trọng xã hội có giai cấp Vì đấu tranh giai cấp giúp thay đổi phương thức sản xuất cũ, lỗi thời, lạc hậu phương thức cao hơn, đồng thời xây dựng lực lượng sản xuất phù hợp quan hệ sản xuất tạo sở phát triển mặt đời sống xã hội -Đấu tranh giai cấp giúp cải tạo giai cấp cách mạng quần chúng lao động thơng qua việc xố bỏ tập quán xấu giai cấp thống trị sản sinh -Đấu tranh giai cấp đòn bẩy phát triển lịch sử cách mạng, động lực phát triển mặt đời sống xã hội thời kỳ phát triển bình thừơng Đấu tranh động lực để giai cấp tư sản đổi phương thức quản lý, sử dụng kỹ thuật để tạo nên thành tựu -Vai trò đấu tranh giai cấp thể đấu tranh mang tính quần chúng rộng lớn, lực lượng tiến xã hội lãnh đạo, tổ chức khoa học nhằm đánh đổ giai cấp thống trị cản trở phát triển xã hội Sự vận dụng Đảng Cộng sản Việt Nam đấu tranh giai cấp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta nay: -Thời kỳ độ lên CNXH nước ta tồn nhiều giai cấp mâu thuẫn giai cấp Tuy nhiên điều kiện phát triển kinh tế thị trường độ lên CNXH, mâu thuẫn bộc lộ mâu thuẫn nội nhân dân Nhìn chung lợi ích giai cấp tư sản thống lợi ích cộng đồng, đấu tranh để hợp tác, đoàn kết xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, văn minh -Thực chất đấu tranh giai cấp nước ta thời kỳ độ đấu tranh khuynh hướng tự giác theo định hướng XHCN khuynh hướng phát triển tự phát lên TBCN Trong q trình đó, thiết phải phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần có thành phần kinh tế tư tư nhân -Đấu tranh giai cấp nước ta diễn hàng ngày lĩnh vực trị, kinh tế, xã hội Vì Đảng ta ln xác định rõ cần phải: +Đấu tranh chống khuynh hướng biểu tiêu cực tầng lớp tư sản +Đấu tranh chống khuynh hướng tự phát TBCN sản xuất nhỏ +Đấu tranh chống lực thù địch, âm mưu diễn biến hồ bình, phá hoại độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội nước ta +Xây dựng chủ nghĩa xã hội đôi với bảo vệ tổ quốc, bảo vệ quyền làm chủ nhân dân +Xây dựng kinh tế thị trường, thực CNH, HĐH định hướng XHCN, giữ gìn phát huy sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa nhân loại làm cho đời sống vật chất tinh thần nhân dân không ngừng nâng cao -Để đạt mục tiêu địi hỏi sử dụng nhiều hình thức đấu tranh khác nhau, vừa mềm dẻo, vừa cương *Tóm lại, giai đoạn đòi hỏi Đảng ta phải nắm vững biện pháp vật, nắm vững quan điểm giai cấp CN Mác-Lênin để phân tích tính chất tình hình gay go, phức tạp đấu tranh giai cấp thời kỳ độ tránh rơi vào thái cực sai lầm: cường điệu đấu tranh giai cấp đến rụt rè, không dám đổi mới, mơ hồ, cảnh giác đến phủ nhận đấu tranh giai cấp Câu 26: trình bày quan điểm Macxít đấu tranh G/c vai trị đ/v phát triển xh có g/c đối kháng vận dụng ĐCS VN đấu tranh g/c thời kì độ lên CNXH nước ta ntn? Đấu tranh g/c: lịch sử loài người từ có giai cấp đối kháng đến lịch sử đấu tranh giai cấp trình tất yếu khách quan XH có áp giai cấp giai cấp thống trị giai cấp bị trị có lợi ích đối lập khơng thể điều hồ đối kháng quyền lợi giai tầng áp bóc lột giai tầng bị bóc lột có áp có đấu tranh chống áp Thực chất đấu tranh giai cấp thời đại ngày là: “ đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn có đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp TS” nguyên nhân đấu tranh g/c: nguyên nhân khách quan đấu tranh GC XH có GC đối kháng mâu thuẫn gay gắt LLSX mới, tiến với QHSX lỗi thời, lạc hậu mâu thuẫn biểu mặt XH thành mâu thuẫn bên GC cách mạng, tiến đại diện cho LLSX thích hợp, với bên GC thống trị bóc lột, bảo thủ, đại biểu cho QHSX lỗi thời lạc hậu - Hình thức đấu tranh GC: Tuỳ thuộc vào hồn cảnh LS, vào GC tham gia đấu tranh, vào giai đoạn phát triển đấu tranh mà đấu tranh GC diễn nhiều hình thức khác Trong thời đai ngày nay, cách mạng XHCN thời kì thối trào, GC cơng nhân nước TBCN đứng trước vấn đề cấp bách tìm hình thức dấu tranh GC để chống lại thủ đoạn GC thống trị, tập đoàn TB lũng đoạn xuyên quốc gia bảo vệ lợi ích GC trước mắt lâu dài GCCN ND lao động - Vai trò đấu tranh GC đ/v phát triển XH có GC đối kháng: Đấu tranh GC phương thức thay đổi phương thức SX cũ phương thức SX cao hơn, đồng thời đấu tranh GC động lực phát triển quan trọng XH có GC + Trong XH có áp GC, đấu tranh GC cải tạo XH mà cịn có tác dụng cải tạo thân GC cách mạng quần chúng lao động qua đấu tranh cho tự do, không cam chịu số phận nô lệ, GC bị áp gột rửa tinh thần nô lệ tập quán xấu chế độ người áp người sản sinh + Đấu tranh GC không địn bẩy LS thời kì cách mạng mà động lực phát triển mặt đời sống XH thời kì phát triển bình thường XH có giai cấp chế độ TB, sức ép phong trào CN động lực mạnh mẽ, thường xuyên trực tiếp thúc đẩy GCTS đổi phương thức quản lý, sử dụng kỹ thuật mới… + Vai trò đấu tranh GC LS đặc biệt to lớn đấu tranh mang tính quần chúng rộng lớn, lực lượng tiên tiến XH lãnh đạo, tổ chức cách khoa học nhằm thực nghĩa vụ LS chín muồi đánh đổ GC thống trị phản động lực cản phát triển XH Như theo quan điểm Macxít, xuất GC, đấu tranh GC xoá bỏ GC đầu tất yếu khách quan, không phục thuộc vào ý muốn chủ quan GC Khi điều kiện khách quan chưa cho phép khơng GC thực mục tiêu Điều kiện khách quan bắt nguồn từ trình phát triển SXXH * Đấu tranh GC thời kỳ độ nước ta có nội dung cụ thể đấu tranh nhằm thực mục tiêu cách mạng, Xd nước ta thành nước dân giàu, nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh, mà phát triển mạnh mẽ KTTT định hướng XHCN, thực CNH, HĐH theo định hướng XHCN; bảo vệ phát triển nhân tố XHCN, chống lại khuynh hướng tự phát TBCN KTTT; xây dựng CNXH đôi với bảo vệ tổ quốc, bảo vệ quyền nhân dân pháp chế XHCN, đấu tranh chống âm ưư “diễn biến hồ bình” lực thù địch phá hoại độc lập dân tộc CNXH nước ta; giữ gìn phát huy giá trọ văn hố truyền thống dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, làm cho đời sống vật chất tinh thần nhân dân ta không ngừng nâng cao - Để thực mục tiêu đấu tranh GC, địi hỏi phải sử dụng nhiều hình thức đấu tranh khác nhau, vừa mềm dẻo vừa cương quyết, bao gồm giáo dục, tuyên truyền vận động, hành chính, chí biện pháp bạo lực trấn áp - Tóm lại, giai đoạn đòi hỏi phải nắm vững phương pháp biện chứng vật, nắm vững quqn điểm GC chủ nghĩa Mác – Lênin để phân tích tình hình cụ thể để thấy tính chất gay go, phức tạp đấu tranh GC nước ta thời kì độ, tránh rơi vào hai thái cực sai lầm: cường điệu đấu tranh GC đến rụt rè, không dám đổi mới; mơ hồ, cảnh giác đến phủ nhận đấu tranh GC Câu 27: Anh chị điểm giống khác nhà nước pháp quyền XHCN mà xây dựng với nhà nước pháp quyền tư sản? Trả lời: Nhà nước pháp quyền hình thức tổ chức nhà nước đặc biệt mà có ngự trị cao pháp luật, với nội dung thực quyền lực nhân dân Nhà nước pháp quyền XHCN mà xây dựng với nhà nước pháp quyền tư sản có điểm giống khác sau: Giống nhau: Pháp luật đề cao công cụ chủ yếu để quản lý hoạt động xã hội công dân Ngay hoạt động quan thuộc hệ thống tổ chức nhà nước phải tuân theo pháp luật, quan cơng bố, ban hành, thực thi kiểm tra việc thực pháp luật Khác nhau:  Điểm khác biệt nhà nước pháp quyền XHCN mà xây dựng với nhà nước pháp quyền tư sản chỗ, nhà nước pháp quyền tư sản quyền lực nhà nước phân cho ba quan khác hoàn toàn độc lập với đảm nhiệm, nguyên tắc quan trọng nhà nước pháp quyền XHCN quyền lực nhà nước thống nhất, có phân cơng phối hợp quan nhà nước việc thực quyền lập pháp, hành pháp tư pháp  Nhà nước pháp quyền Việt Nam nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân, dân nên hệ thống pháp luật thể tập trung ý chí, lợi ích nguyện vọng nhân dân Tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân đội ngũ trí thức Trong nhà nước pháp quyền tư sản giai cấp tư sản nhằm thực chun tư sản giai cấp vơ sản nhân dân lao động  Nhà nước pháp quyền Việt Nam đặt lãnh đạo ĐCS VN, thực quản lý xã hội pháp luật, theo pháp luật Nhà nước pháp quyền tư sản tổ chức nhiều hình thức khác nhìn chung có hình thức qn chủ lập hiến hình thức cộng hịa, lại chuyên tư sản Câu 28: Phân tích vai trị Nhà Nước trình phát triển kinh tế nước ta giai đoạn Vai trò tác động Nhà Nước kinh tế thuộc phạm vi mối quan hệ biện chứng kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng: Nếu sách, pháp luật Nhà Nước phù hợp với nhu cầu khách quan kinh tế, có tác động thúc đẩy kinh tế phát triển; ngược lại, kìm hãm phá hoại phát triển kinh tế Nền kinh tế VN kinh tế thị trường theo định hướng XHCN, đó, Nhà Nước giữ vai trò quan trọng – Vai trò Nhà Nước việc ổn định kinh tế vĩ mô: Nền kinh tế thị trường diễn biến động khôn lường tiềm ẩn nguy khủng hoảng kinh tế trầm trọng Do đó, xuất nhu cầu cần can thiệp Nhà Nước nhằm điều chỉnh quan hệ kinh tế cho có khả xảy khủng hoảng thơng qua sách tài tiền tệ Chính sách tài bao gồm sách thuế chi tiêu ngân sách Nhà nước nhằm điều tiết chu kỳ kinh tế, đảm bảo công ăn việc làm, ổn định giá tăng trưởng liên tục kinh tế Trong thời kỳ kinh tế suy giảm, sách tài có tác dụng kích cầu sản xuất cách Chính phủ tăng mua, giảm thuế, tạo thu nhập quốc dân khả dụng lớn để đưa vào luồng tiêu đùng Còn thời kỳ kinh tế "q nóng", phủ làm ngược lại Khi tăng chi tiêu vào thời điểm thất nghiệp cao lạm phát thấp, Nhà nước tăng cung ứng tiền, dẫn tới giảm lãi suất (tức giám giá đồng tiền), nhờ ngân hàng có nhiều điều kiện cho vay chi tiêu cho tiêu dùng tăng lên Điều có nghĩa kích cầu tiêu dùng phận cấu thành lớn ổn định tổng cầu Lãi suất thấp, đồng thời khuyến khích đầu tư, chủ doanh nghiệp mở rộng sản xuất, thuê thêm công nhân Trong thời kỳ lạm phát cao thất nghiệp thấp ngược lại, Nhà nước “làm nguội" kinh tế cách tăng lãi suất, giảm cung ứng tiền Cùng với việc giảm tiền tăng lãi suất, tiêu lẫn giá có xu hướng giảm nhất, có tăng chậm, kết thu hẹp lại sản lượng việc làm – Vai trò Nhà Nước việc cung cấp hàng hóa cơng cộng Trong kinh tế thị trường, có thành phần kinh tế tư nhân Thành phần kinh tế chủ yếu hoạt động mục đích lợi nhuận nên tập trung đầu tư, phát triển lĩnh vực thu nhiều lợi nhuận Cịn lĩnh vực cung cấp hàng hóa cơng cộng, xây dựng sở hạ tầng (giao thông, điện, nước, …) tư nhân khơng muốn khơng thể đầu tư vốn lớn, chậm thu hồi vốn Mà kinh tế muốn phát triển khơng thể khơng có sở hạ tầng Do vậy, để ổn định phát triển kinh tế, Nhà Nước phải đảm nhận lĩnh vực hàng hóa cơng cộng – Vai trị Nhà Nước việc chống nhiễm mơi trường Các thành phần kinh tế tư nhân trình hoạt động kinh doanh gây nhiễm mơi trường, làm cạn kiệt nguồn tài ngun Do đó, cần can thiệp, điều tiết Nhà Nước để hạn chế khắc phục vấn đề – Vai trò Nhà Nước việc tạo lập hành lang pháp lý vững Sự phát triển kinh tế thường địi hỏi phải có mơi trường trị - xã hội ổn định cần thiết Mặt khác, xu phát triển kinh tế thị trường theo hướng hội nhập kinh tế quốc tế, cần tới vai trị Nhà Nước sách đối ngoại, tạo mơi trường pháp lý vững cho trình Câu 29 Anh/Chị phân tích quan điểm triết học Mac-Lênin chất người vấn đề giải phóng người 1/ Quan điểm triết học Mac-Lênin chất người a Con người thực thể sinh vật – xã hội - Khoa học thực tiễn chứng tỏ rằng, tiền đề tồn người sống thể xác Thể xác sống người sản phẩm tiến hóa lâu dài tự nhiên, tiếp tục phát triển tự nhiên Ph.Aêngghen viết : “Bản thân với xương thịt, máu mủ đầu óc thuộc giới tự nhiên” Do vậy, trước hết bị chi phối quy luật tự nhiên sinh học : quy luật trao đổi chất thể với môi trường, quy luật biến dị di truyền, quy luật tiến hóa … - Sự tồn người cịn gắn liền trực tiếp với tồn xã hội Để thỏa mãn nhu cầu mình, người phải tiến hành lao động sản xuất, qua tạo thành mối quan hệ xã hội xã hội; “ xã hội sản sinh người với tính cách người người sản sinh xã hội thế” Sự tồn xã hội người gắn liền với tồn ý thức - Con người thực thể sinh vật – xã hội, có tác động đan xen ba hệ thống nhu cầu (nhu cầu sinh học, nhu cầu xã hội, nhu cầu tinh thần) ba hệ thống quy luật (quy luật sinh học, quy luật xã hội, quy luật tinh thần) Mỗi hệ thống nhu cầu quy luật có vị trí, vai trị tác dụng tồn phát triển người đồng thời chúng tham gia vào việc quy định chất nó; hệ thống nhu cầu quy luật xã hội giữ vị trí trung tâm có vai trị định Các nhu cầu người, dù nhu cầu vật chất hay tinh thần, mang tính tự nhiên xã hội, quy định lịch sử, người hồn tồn tự điều chỉnh, tự kiểm tra nhu cầu hoạt động Con người tồn giới sinh vật khác, mà tồn với tư cách chủ thể trình nhận thức hành động cải tạo giới, cải tạo xã hội cải tạo thân người b Con người chủ thể lịch sử - Triết học Mac-Lênin cho rằng, người sản phẩm lịch sử (sản phẩm điều kiện tự nhiên điều kiện xã hội) đồng thời chủ thể sáng tạo trình lịch sử ấy-lịch sử người Đó q trình hoạt động có ý thức người nhằm mục đích cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội cải tạo thân người - Trên sở vận dụng phép biện chứng vật, C.Mác khảo sát chất người hoạt động thực tiễn, từ hoàn cảnh xã hội lịch sử cụ thể - “Bản chất người tổng hoà quan hệ xã hội”, luận điểm cho thấy, người thực thể có tính lồi Đặc tính “lồi” người thực tức tính người Tính người bao gồm tồn thuộc tính vốn có người, có ba thuộc tính : thuộc tính tự nhiên, thuộc tính xã hội thuộc tính tư - “Bản chất người tổng hoà quan hệ xã hội”, quan hệ xã hội hiểu tổng thể quan hệ mà người có, có chừng mực cịn bao hàm quan hệ tương lai - Bản chất người tổng hòa quan hệ xã hội, người người riêng biệt, người cụ thể, ứng với thời đại, giai đoạn lịch sử định, với tập đoàn người, đồng thời mang chất chung nhân loại, phát triển toàn lịch sử loài người 2/ Quan điểm triết học Mac-Lênin giải phóng người - Triết học Mac-Lênin triết học người Trong “Tuyên ngôn Đảng Cộng sản”, C.Mac Ph.ngghen viết : “vĩnh viễn giải phóng tồn thể xã hội khỏi ách bóc lột, ách áp bức” song “xã hội khơng thể giải phóng cho được, khơng giải phóng cho cá nhân riêng biệt” Như vậy, tư tưởng giải phóng người, giải phóng nhân loại tư tưởng xuyên suốt, cốt lõi Triết học Mac- Lênin - Triết học Mac-Lênin triết học đề cập đến vấn đề giải phóng người Vấn đề giải phóng người nhiều học thuyết triết học đề cập đến, hạn chế lịch sử , chưa hiểu người, chất người, xác định giải phóng người giải phóng đối tượng nào, nào, giải phóng … học thuyết triết học lịch sử đưa nhiều quan điểm khác chưa có câu trả lời thích đáng - Triết học Mac-Lênin, sở giải thích đắn khoa học người, chất người, xác định “bất kỳ giải phóng bao hàm chỗ trả giới người, quan hệ người với thân người”, “là giải phóng người lao động khoải lao động bị tha hóa” Có thể nói , vấn đề “tha hóa người” giải phóng người chiếm vị trí trung tâm quan niệm C.Mác đời sống xã hội “Tha hóa” biến thành chất khác với chất ban đầu “Tha hóa người”, theo C.Mác người khơng cịn mà trở thành tồn khác, đối lập với Và ngun nhân “tha hóa người” chế độ tư hữu tư liệu sản xuất nô dịch nhiều mặt người gây - Theo triết học Mac-Lênin, “tha hóa người” hoạt động người tạo ra, thế, người hoạt động tích cực mình, xố bỏ “tha hóa” cho + Cần phải xóa bỏ “chế độ sở hữu tư sản” thứ “ sở hữu vận động đối lập hai cực tư lao động” nguồn gốc sinh nô dịch người xã hội tư + Sự nghiệp xóa bỏ “tha hóa”, giải phóng cho người nghiệp quần chúng nhân dân lao động, đó, giai cấp vơ sản lực lượng nịng cốt định Bởi có giai cấp vơ sản có khả đem lại tự bình đẳng thực cho người + Sự nghiệp giải phóng người, giải phóng nhân loại q trình lâu dài Nó phụ thuộc chủ yếu vào trình độ phát triển lực lượng sản xuất, vào điều kiện vật chất tất yếu cho nghiệp giải phóng Câu 30: Anh chị trình bày mục tiêu, nhiệm vụ nội dung việc xây dựng người Việt Nam đáp ứng giai đoạn cách mạng nay? Theo chủ nghĩa Mác- Lênin: người sản phẩm lịch sử chủ thể sáng tạo lịch sử Con người Việt Nam điều kiện tự nhiên, địa lý, văn hố hình thành nên người Việt Nam mộc mạc, chất phác có truyền thống đấu tranh kiên cường bất khuất để giữ nước phấn đấu không ngừng nghiệp dựng nước Con người Việt Nam đứng trước thử thách cần phải vượt qua là: - Đấu tranh chống lại mặt tiêu cực hạn chế chế thị trường mang lại có tác động xấu đến tư tưởng, tâm lý người VN - Cùng với CM KHKT vũ bảo người VN cần phát huy kế thừa tinh hoa văn hoá nhân loại giữ gìn sắc văn hố • Xây dựng người VN đáp ứng giai đoạn CM nay: - Xây dựng người VN có đức tính như: tinh thần u nước, có ý chí đưa đất nước khỏi đói nghèo, đồn kết nghiệp tiến xã hội - Có ý thức tập thể, phấn đấu lợi ích chung - Lối sống lành mạnh, cần kiệm, bảo vệ môi trường sinh thái - Lao động chăm với lương tâm nghề nghiệp, có kỹ luật, kỹ thuật sáng tạo - Thường xuyên học tập, hiểu biết nâng cao nghiệp vụ… Tóm lại, để người VN đáp ứng yêu cầu giai đoạn cách mạng nay, mặt cần tích cực phát huy rèn luyện ưu điểm đồng thời khắc phục hạn chế nhược điểm để sớm đưa VN khỏi tình trạng đói nghèo, lạc hậu “sánh vai với cường quốc năm châu” ... tư tưởng xuyên suốt, cốt lõi Triết học Mac- Lênin - Triết học Mac-Lênin triết học đề cập đến vấn đề giải phóng người Vấn đề giải phóng người nhiều học thuyết triết học đề cập đến, hạn chế lịch... (LS-CT) “linh hồn” phương pháp luận triết học Mác – Lênin - Triết học Mác-Lênin kế thừa phát triển thành tựu quan trọng tư triết học lịch sử nhân lọai - Triết học Mác-Lênin xem xét lịch sử xuất... sử định, với tập đoàn người, đồng thời mang chất chung nhân loại, phát triển toàn lịch sử loài người 2/ Quan điểm triết học Mac-Lênin giải phóng người - Triết học Mac-Lênin triết học người Trong