PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN.1.Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề: “TÌM HIỂU VỀ HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH BIỆN PHÁP HẠN CHẾ SỰ GIA TĂNG HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH” - Hiểu được Hiệu
Trang 1PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN.
1.Tên hồ sơ dạy học:
Dạy học theo chủ đề:
“TÌM HIỂU VỀ HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH BIỆN PHÁP HẠN CHẾ SỰ GIA TĂNG HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH”
- Hiểu được Hiệu ứng nhà kính là gì? Biết các nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhàkính.(Địa lý 7)
- Tìm hiểu được thực trạng của Hiệu ứng nhà kính hiện nay
- Biết được các chất khí gây ra “Hiệu ứng nhà kính”(Hóa 8,9)
- Hiểu được đặc điểm, môi trường sống, ảnh hưởng một số nhân tố sinh thái lênđời sống sinh vật; Tác động của con người đối với môi trường (Sinh vật 9)
- Hiểu sự truyền ánh sáng và bức xạ nhiệt (Lý 8)
b Kỹ năng:
- Biết cách phân tích, giải thích hiện tượng hiệu ứng nhà kính- những nguyênnhân, ảnh hưởng của nó đến con người và trái đất bằng kiến thức khoa học
- Có năng lực tổng hợp, vận dụng các kiến thức liên môn (Địa lý, Sinh học, Vật
lý, Hoá học, GDCD) vào giải quyết các vấn đề
Trang 2- Rèn luyện kỹ năng giải quyết các tình huống trong cuộc sống.
- Học sinh có năng lực làm việc độc lập và sáng tạo giải quyết vấn đề để thựchiện tốt các nhiệm vụ cá nhân
- Phát triển năng lực hợp tác, hoạt động nhóm, biết phân tích và đánh giá thôngtin, khắc phục sai lầm trong giải quyết tình huống của nhóm
- Ý thức hơn việc học phải đi đôi với hành
- Giáo dục cho học sinh có ý thức ham học hỏi, tìm tòi và biết vận dụng các kiếnthức liên môn để giải quyết các vấn đề trong thực tế
3 Đối tượng dạy học của bài học:
- Đối tượng: Học sinh khối 9 trường THCS Thị Trấn Quốc Oai
- Số lượng học sinh: 24 học sinh
- Đặc điểm cần thiết khác của học sinh: Học sinh có học lực khá, giỏi, chăm học,
có ý thức học tập tìm tòi, nghiên cứu và có nguyện vọng muốn tham gia chủ đề
- Thời gian thực hiện: chủ đề được thực hiện trong thời gian ngoại khóa: tháng11/2014
4 Ý nghĩa của bài học:
- Xây dựng cho giáo viên và học sinh tập quán thường trực phương pháp dạy vàhọc tích hợp bộ môn, giúp học sinh có tư duy tổng hợp các kiến thức liên môn vậndụng vào giải quyết vấn đề
- Qua bài học giúp các em có khả năng phát triển tư duy, tìm tòi và nghiên cứu.Tạo điều kiện cho học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo
- Có ý thức trong việc học đi đôi với hành, rèn kỹ năng giải quyết các tình huốngtrong cuộc sống
Trang 3- Các em nắm vững hơn kiến thức của các môn học, biết áp dụng kiến thức vàogiải quyết vấn đề trong học tập và trong cuộc sống
- Các em hiểu được bản chất của vấn đề cần tìm hiểu, từ đó có các biện pháp tíchcực để giải quyết ván đề đó Cụ thể: các em hiểu rõ khái niệm “Hiệu ứng nhàkính”, từ đó các em có ham muốn tìm hiểu các nguyên nhân gây ra, cũng như ảnhhưởng của nó đến cuộc sống Từ đó các em tìm ra được các biện pháp để hạn chế
- Học sinh chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV: vở thực hành, đồ dùng học tập; các
tư liệu cần tìm hiểu; chuẩn bị các hoạt động cần tiến hành và kết quả thu thậpđược; Sẵn sàng theo sự phân công của nhóm; chuẩn bị báo cáo kết quả được phâncông…
6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
6.1 Nội dung chính của chủ đề:
- Dạy học theo chủ đề: “Tìm hiểu về Hiệu ứng nhà kính- Biện pháp khắc phục
sự gia tăng Hiệu ứng nhà kính”
- Tìm hiểu rõ khái niệm Hiệu ứng nhà kính.
- Tìm hiểu về thực trạng của Hiệu ứng nhà kính
- Các nguyên nhân dẫn tới Hiệu ứng nhà kính
- Nêu các biện pháp nhằm hạn chế sự gia tăng Hiệu ứng nhà kính
6.2 Cách tổ chức dạy học:
- Dạy học theo chủ đề cho 24 học sinh khối 9 có lực học khá, giỏi, chăm học, có
ý thức học tập tìm tòi và nghiên cứu Có nguyện vọng muốn được tham gia chủ đề
- Tiết 1: + Giáo viên giới thiệu tên chủ đề, kế hoạch thực hiện chủ đề
Trang 4+ HS thực hiện bài viết trước khi học chủ đề.
- Tiết 2,3: Tiến trình dạy học: học sinh nghiên cứu chủ đề theo nhóm dưới sự hướng dẫn của giáo viên bằng phương pháp bàn tay nặn bột
+ Viết báo cáo: Học sinh làm việc cá nhân theo sự phân công thực hiện nhiệm
vụ của nhóm, các nhóm thu thập, xử lý thông tin, viết báo cáo
- Tiết 4,5: Tổ chức báo cáo kết quả nghiên cứu của các nhóm, các nhóm nhận xét bổ xung; giáo viên chuẩn hoá kiến thức và đánh giá kết quả
6.3 Phương pháp dạy học:
- Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột, hoạt động theo nhóm, tư duy tổng hợp,nghiên cứu tài liệu vào dạy và học chủ đề Ứng dụng CNTT trong dạy học
- Phương pháp khác: Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề, phương pháp dạy
học hợp tác theo nhóm, Đàm thoại, phân tích tổng hợp
6.4 Hoạt động của học sinh:
- Tiết 1: Học sinh thực hiện bài viết trước khi học chủ đề: “Em hiểu gì về hiệntượng Hiệu ứng nhà kính? Theo em nguyên nhân nào gây ra hiệu ứng nhà kính?Con người cần phải làm gì để hạn chế hiện tượng này, là học sinh em sẽ làm gì?”
- Tiết 2,3: Học sinh thực hiện nghiên cứu chủ đề Học sinh nhiệt tình thực hiện cácyêu cầu hoạt động của giáo viên, vận dụng tốt phương pháp bàn tay nặn bột để tựtìm ra được kiến thức, giải quyết được vấn đề nghiên cứu
Học sinh viết báo cáo của cá nhân theo nhiệm vụ được phân công và báo cáo củanhóm Nhóm chuẩn bị trình bày báo cáo
- Tiết 4,5: Học sinh trình bày kết quả hoạt động của nhóm, thảo luận kết quảnghiên cứu và tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau
6.5 Hoạt động của giáo viên:
- Tiết 1: Giáo viên thông báo chủ đề của buổi học và kế hoạch thực hiện chủ đề
- Tiết 2,3: Giáo viên tổ chức dạy học chủ đề theo phương pháp “bàn tay nặn bột”.Học sinh tìm ra được kiến thức cần đạt qua bài học
- Tiết 4,5: Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày báo cáo, thảo luận kết quảnghiên cứu Hoàn thiện nội dung kiến thức và tổ chức cho học sinh tự đánh giá,đánh giá lẫn nhau
Trang 56.6 Các hoạt động dạy học cụ thể:
Tiết 1: Giới thiệu phương pháp, kế hoạch thực hiện chủ đề:
Gv nêu kế hoạch dạy chủ
đề:
Tiết 1: + Giáo viên giới
thiệu tên chủ đề, kế hoạch
thực hiện chủ đề
+ Học sinh làm bài viết
Tiết2,3: Tiến hành nghiên
cứu chủ đề: hs nghiên cứu
chủ đề và viết kết quả
nghiên cứu
Tiết 4,5: Tổ chức báo cáo
kết quả nghiên cứu của
em nguyên nhân nào gây ra hiệuứng nhà kính? Con người cầnphải làm gì để hạn chế hiện tượngnày, là học sinh em sẽ làm gì?”
Tiết 2, 3: Thực hiện nghiên cứu chủ đề.
Hoạt động 1: Tình huống xuất phát.
+ Dựa vào các kiến thức
môn học nào để tìm hiều,
giải thích?
- Ghi câu hỏi tình huống vào vởthực hành
- HS hoạt động theo 4 nhóm,nghiên cứu, thảo luận các kiếnthức hiểu biết về những vấn đềcần quan tâm tới Hiệu ứng nhàkính?
Hoạt động 2:Hình thành biểu tượng ban đầu của HS.
- Yêu cầu học sinh nêu
những dự đoán về những
kiến thức hiểu biết liên
quan đến hiện tượng Hiệu
ứng nhà kính vào vở thực
hành
- Yêu cầu đại diện các
- Mô tả bằng lời những hiểu biếtban đầu vào vở thực hành; thốngnhất ghi vào giấy hoạt độngnhóm
- Đại diện các nhóm lên treo kết
Trang 6nhóm lên treo kết quả và
Hs có thể đưa ra các khái niệm
về hiện tượng hiệu ứng nhà kínhliên quan đến môn học như:
+ Hiểu thế nào là Hiệu ứng nhà kính; Khí nhà kính dựa vào môn Vật Lý, Hoá học để giải thích.
+ Những ảnh hưởng của Hiệu ứng nhà kính đến cuộc sống con người và trái đất: dựa vào môn Sinh học, Địa lý để giải thích về những ảnh hưởng.
+ Nguyên nhân gây ra Hiệu ứng nhà kính: dựa vào môn Sinh, Hoá, sự hiểu biết kiến thức thực
tế như các hoạt động của con người….để giải thích các nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính
+ Học sinh đưa ra một số biện pháp để hạn chế sự gia tăng Hiệu ứng nhà kính
Hoạt động 3: Đưa ra các giả thuyết KH (đề xuất các câu
hỏi) và phương án kiểm chứng.
*Đề xuất các câu hỏi:
- Yêu cầu HS thảo luận
đưa ra giả thuyết (đề xuất
các câu hỏi) về kiến thức
các môn học liên quan
* Dự kiến các câu hỏi đề xuất củahọc sinh:
+Hiệu ứng nhà kính: là hiệu ứng xảy ra khi năng lượng bức xạ của tia sáng mặt trời xuyên qua các cửa sổ bằng kính, được hấp thụ
và phân tán trở lại thành nhiệt cho bầu không gian bên trong phải không?
+ Khí nhà kính: CH4, N2O, 03,
CO, CFC Trong đó sự đóng góp chủ yếu đối với hiệu ứng nhà kính là CO2 và hơi nước ?
+ Có phải Hiệu ứng nhà kính giữ
Trang 7*phươngán kiểm chứng.
? GV yêu cầu hs thảo
luận đưa ra các phương
án tìm hiểu nghiên cứu
của nhóm
- Yêu cầu đại diện các
nhóm lên trình bày các
phương án nghiên cứu,
nêu các yêu cầu về tài
liệu, đồ dùng của nhóm
trái đất luôn đủ ấm không? + Sự gia tăng nhiệt độ trái đất
do hiệu ứng nhà kính làm cho nhiệt độ tăng, mùa hè nóng nực hơn ?.
+ Nhiệt độ trái đất tăng sẽ làm tan băng và dâng cao mực nước biển?
+ Nhiều loài bị thu hẹp về diện tích hoặc bị tiêu diệt.
+ Khí hậu trái đất sẽ bị biến đổi.
Mưa tăng gây lụt lội thường xuyên, hạn hán kéo dài.
+ Sức khoẻ của con người bị ảnh hưởng?
+ Nạn cháy rừng, ngập lụt xảy
ra thường xuyên?
- HS đưa ra một số biện pháp hạn chế sự gia tăng hiệu ứng nhà kính
*Hs thảo luận đưa ra các phương
án tìm hiểu nghiên cứu
- Dự kiến các phương án của họcsinh:
+ Dựa vào môn Lý, Hoá để tìm hiểu về Khái niệm Hiệu ứng nhà kính, Khí nhà kính
+ Dựa vào môn Sinh, Hoá, Địa
để tìm hiểu các nguyên nhân, ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính.
+ Dựa vào môn Sinh, GDCD, Hoá để tìm hiểu giải thích các biện pháp hạn chế sự gia tăng hiệu ứng nhà kính.
Hoạt động 4: Nghiên cứu tìm tòi.
- Cho HS tiến hành thảo
luận, tìm tòi, nghiên cứu,
em có hướng giải quyết
- Tiến hành tìm hiểu kiến thức,ghi lại những điều tìm hiểu được
và giải thích trong vở thực hành
Đại diện các nhóm lên trình bàybằng lời những hiểu biết củanhóm mình về Hiệu ứng nhà
Trang 8+ Có có hại gì đối với
cuộc sống không và trái
đất không?
+ Tại sao lại gây ra hiện
tượng này?( nguyên nhân
đối chiếu kết quả tìm hiểu
với dự đoán ban đầu và
nhận xét
kính
+Hiệu ứng nhà kính: là hiệu ứng xảy ra khi năng lượng bức xạ của tia sáng mặt trời xuyên qua các cửa sổ bằng kính, được hấp thụ
và phân tán trở lại thành nhiệt cho bầu không gian bên trong
+ Khí nhà kính: CH4, N2O, 03,
CO, CFC Trong đó sự đóng góp chủ yếu đối với hiệu ứng nhà kính là CO2 và hơi nước
+ Hiệu ứng nhà kính xảy ra với hàm lượng khí nhà kính không quá cao Hiện tượng này cần cho
sự sống giữ trái đất luôn đủ ấm
+ Hiệu ứng nhà kính xảy ra mạnh dẫn đến nhiệt độ tăng cao.
Sự gia tăng nhiệt độ trái đất do hiệu ứng nhà kính làm cho nhiệt
độ tăng, mùa hè trở nên nóng nực hơn.
+ Nhiệt độ trái đất tăng sẽ làm tan băng và dâng cao mực nước biển.
+ Nhiều loài bị thu hẹp về diện tích hoặc bị tiêu diệt.
+ Khí hậu trái đất sẽ bị biến đổi.Mưa tăng gây lụt lội thường xuyên, hạn hán kéo dài.
+ Sức khoẻ của con người bị suy giảm Số người chết vì nóng có thể tăng do nhiệt độ cao
+ Nạn cháy rừng, ngập lụt dễ xảy ra và xảy ra thường xuyên.
- HS đưa ra một số biện pháp hạn chế sự gia tăng hiệu ứng nhà kính của mọi người, của xã hội
và của bản thân các em
- So sánh kết quả tìm hiểu vớinhững hiểu biết ban đầu
-Hs thống nhất kết quả nghiêncứu Biết dùng kiến thức các mônhọc để lý luận, giải thích
Tiết 4,5:Hoạt động 5: KL, hệ thống hoá kiến thức.
*Tổ chức báo cáo, thảo - Ghi kết luận kiến thức tìm hiểu 1.Thế nào là hiệu
Trang 9luận kết quả nghiên cứu
nội dung và đặt câu hỏi
thảo luận làm rõ hơn các
vấn đề cần tìm hiểu
-Từ kết quả tìm tòi,
nghiên cứu, yêu cầu học
sinh nêu kết luận về kiến
thức tìm hiểu được vào
vở thực hành
- Giáo viên nhận xét, kết
luận những kiến thức cần
tìm hiểu Gợi ý những
điều học sinh còn chưa rõ
phải tìm hiểu thêm
được và giải thích sơ lược kiếnthức vào vở thực hành
- Các nhóm trưởng lên trình bàykết quả hoạt động của nhóm (cácnhóm trình bày bằng văn bản vàthuyết trình)
- Các nhóm và thành viên nhómkhác nhận xét bổ xung
- Các nhóm cùng thảo luận đểlàm rõ kiến thức
ứng nhà kính ?
- Hiệu ứng nhà kính:
- Phân loại hiệu ứng nhà kính: + Hiệu ứng nhà kính tự nhiên +Hiệu ứng nhà kính nhân tạo
- Khí nhà kính:
2 Những ảnh hưởng của Hiệu ứng nhà kính đến cuộc sống con người và trái đất.
3 Nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính
4 Biện pháp để hạn chế sự gia tăngHiệu ứng nhà kính.
-Biệnpháp chung
-Biện pháp của bản thân hs
*GV hoàn thiện nội dung, kiến thức:
1 Thế nào là hiệu ứng nhà kính ?
- Hiệu ứng nhà kính: là thuật ngữ dùng để chỉ hiệu ứng xảy ra khi năng lượng bức xạ của tia sáng mặt trời xuyên qua các cửa sổ hoặc mái nhà bằng kính, được hấp thụ và phân tán trở lại thành nhiệt cho bầu không gian bên trong dẫn đến việc sưởi ấm toàn bộ không gian bên trong chứ không phải chỉ ở những chỗ được chiếu sáng
Trang 10Kết quả của sự trao đổi không cân bằng về năng lượng giữa trái đất với không gian xung quanh, dẫn đến sự gia tăng nhiệt độ của khí quyển trái đất Hiện tượng này diễn ra theo cơ chế tương tự như nhà kính trồng cây và được gọi là Hiệu Ứng Nhà Kính.
dễ dàng bị khí quyển giữ lại, khó xuyên qua lớp khí quyển và bị hấp thu lại bởi một số thành phần có trong khí quyển như CO 2 và hơi nước Lượng nhiệt này bị giữ lại và làm nhiệt độ bên trong (nhà kính) tăng lên Các thành phần có trong khí quyển có ảnh hưởng tới sự phản xạ nhiệt từ Trái Đất vào vũ trụ và làm nóng lớp không khí ở gần bề mặt Trái Đất được gọi là các khí nhà kính.
Đó là các thành phần dạng khí trong khí quyển có khả năng hấp thụ tia sóng dài và sau
đó lại nhả hấp thụ Các tác nhân gây ra sự hấp thụ bức xạ sóng dài trong khí quyển là khí CO 2 , bụi, hơi nước, khí mêtan, khí CFC v.v
Các khí nhà kính gây nên hiệu ứng nhà kính gồm khí nhà kính tự nhiên và khí nhà kính nhân tạo Các khí nhà kính tự nhiên quan trọng nhất là CO 2 và hơi nước Ngoài ra còn có những khí nhà kính nhân tạo khác như CH 4 , N 2 O, 0 3 , CO, CFC Trong đó sự đóng góp chủ yếu đối với hiệu ứng nhà kính là CO 2 và hơi nước
Trang 112 Những ảnh hưởng của Hiệu ứng nhà kính đến cuộc sống con người và trái đất:
Khi ánh sáng mặt trời chiếu vào Trái Đất, một phần được Trái Đất hấp thu và một
phần được phản xạ vào không gian Các khí nhà kính có tác dụng giữ lại nhiệt của mặt trời, không cho nó phản xạ đi, nếu các khí nhà kính tồn tại vừa phải thì chúng giúp cho nhiệt độ Trái Đất không quá lạnh nhưng nếu chúng có quá nhiều trong khí quyển thì kết quả là Trái Đất nóng lên.
Do vậy trên diện rộng, tất cả các khí nhà kính trên trái đất sẽ tạo thành một tấm chăn
ấm bao bọc lấy hành tinh của chúng ta, làm ấm lên bầu khí quyển gần bề mặt trái đất, giữ trái đất luôn đủ ấm hỗ trợ sự sống cho muôn loài
Nhưng các nhà khoa học kết luận rằng sự phát thải khí nhà kính tăng sẽ tích tụ năng lượng quá nhiều làm nhiệt độ toàn cầu tăng dẫn đến biến đổi khí hậu
Vai trò gây nên hiệu ứng nhà kính của các chất khí được xếp theo thứ tự sau: CO 2 => CFC => CH 4 => O 3 => NO 2 Khoảng 1/2 khí CO 2 được thực vật và nước biển hấp thu Phần CO 2 được nước biển hấp thu sẽ kết tủa và hòa tan trong nước biển Các thực vật dưới biển giữ vai trò quan trọng trong việc duy trì và cân bằng CO 2 giữa khí quyển và
bề mặt đại dương Phần CO 2 còn lại tồn lưu trong khí quyển, ảnh hưởng tốt đối với thực vật: tăng cường độ phì nhiêu và khả năng Quang hợp
Những thay đổi ngày nay là kết quả của sự tăng hàm lượng khí nhà kính từ 30 năm trước, cho nên hậu quả của sự tăng khí nhà kính hiện tại có thể sẽ tới trong tương lai
- Hiệu ứng nhà kính làm tăng nhiệt độ hành tinh và làm giảm sự chênh lệch về nhiệt
độ giữa ban ngày và ban đêm Nếu không có hiện tượng hấp thụ năng lượng của các khí nhà kính có trong thành phần khí quyển thì Trái Đất sẽ có nhiệt độ trung bình cỡ -18 o C Chính năng lượng của các bức xạ bị khí nhà kính hấp thụ có tác dụng làm nóng Trái Đất và làm cho nhiệt độ trung bình của Trái Đất vào khoảng 15 o C, đủ ấm cho các loài sinh vật có thể sinh sống và cư trú trên đó Hiệu ứng nhà kính là một hiện tượng tự nhiên và nếu không có sự tác động ngoại lai thì sẽ luôn tồn tại ở trạng thái cân bằng và rất cần cho sự sinh tồn của các loài trên Trái Đất Đối với Trái Đất, hiệu ứng nhà kính của khí quyển rất có ý nghĩa vì nó duy trì nhiệt độ thích hợp cho sự sống và cân bằng sinh thái, bảo đảm hoạt động cho các vòng tuần hoàn trong tự nhiên
Trang 12- Sự gia tăng nhiệt độ trái đất do hiệu ứng nhà kính có tác động mạnh mẽ tới nhiều mặt của môi trường trái đất Sự thay đổi khí hậu xảy ra rõ rệt hơn, nhiệt đọ tăng hàng năm khoảng 0,1 0 C, mùa hè trở nên nóng nực hơn.
+ Nhiệt độ trái đất tăng sẽ làm tan băng và dâng cao mực nước biển Như vậy, nhiều vùng sản xuất lương thực trù phú, các khu đông dân cư, các đồng bằng lớn, nhiều đảo thấp sẽ bị chìm dưới nước biển.
+ Sự nóng lên của trái đất làm thay đổi điều kiện sống bình thường của các sinh vật trên trái đất Một số loài sinh vật thích nghi với điều kiện mới sẽ thuận lợi phát triển Trong khi đó nhiều loài bị thu hẹp về diện tích hoặc bị tiêu diệt.
+ Khí hậu trái đất sẽ bị biến đổi sâu sắc, các đới khí hậu có xu hướng thay đổi Toàn
bộ điều kiện sống của tất cả các quốc gia bị xáo động Hoạt động sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ hải sản bị ảnh hưởng nghiêm trọng.
+ Sự thay đổi của các trận mưa rào và sự tăng khí bốc hơi ảnh hưởng đến nguồn
nước và sức khỏe của các loài thủy sản Mưa tăng có thể gây lụt lội thường xuyên, hạn hán kéo dài, khí hậu thay đổi.
- Sự thay đổi lượng mưa và nhiệt độ có thể đẩy mạnh các bệnh truyền nhiễm, nhiều
loại bệnh tật mới đối với con người xuất hiện, các loại dịch bệnh lan tràn, sức khoẻ của con người bị suy giảm Số người chết vì nóng có thể tăng do nhiệt độ cao
- Nhiệt độ cao hơn tạo điều kiện cho nạn cháy rừng dễ xảy ra và xảy ra thường xuyên Nếu nhiệt độ của quả đất đủ cao thì có thể làm tan nhanh băng tuyết ở Bắc Cực và Nam Cực và do đó mực nước biển sẽ tăng quá cao, có thể dẫn đến nạn hồng thủy
VD: Việt Nam đã gặp phải nhiều trận bão lớn như: Bão Changchu, bão Xangsane, bão Durian, Những cơn bão này đã gây nên thiệt hại nặng nề về người và của cho Việt Nam
- Hiệu ứng nhà kính làm biến dạng công trình, các hồ biến mất, anh hưởng tới hệ
sinh thái, phá hủy các kỳ quan thế giới :
3 Nguyên nhân gây ra Hiệu ứng nhà kính:
Ngày nay, sự gia tăng nồng độ CO 2 trong khí quyển đang là mối quan tâm của toàn cầu Các nhà nghiên cứu lo ngại rằng sự gia tăng các khí gây hiệu ứng nhà kính, đặc biệt là khí CO 2 chính là nhân tố gây nên những biến đổi bất ngờ và không lường trước của khí hậu
Trang 13
- Các hoạt động nhân tạo đã thải ra một lượng rất lớn các khí ô nhiễm, làm thay đổi thành phần khí quyển, tăng hàm lượng khí nhà kính dẫn đến sự gia tăng quá mức hiệu ứng nhà kính tự nhiên vốn đã được duy trì cân bằng trong suốt hàng triệu năm Cân bằng nhiệt giữa năng lượng mặt trời đến trái đất không thay đổi và năng lượng phản xạ
từ trái đất bị chuyển dịch dẫn tới sự tăng nhiệt độ trái đất trên quy mô toàn cầu, kéo theo hàng loạt những biến đổi khác.
- Một lượng CO 2 rất lớn do núi lửa, cháy rừng, các khí thải do các nhà máy, xí nghiệp gây ra, đốt nhiên liệu than, đốt củi và hô hấp của động vật… thải vào khí quyển Với nồng độ CO 2 đậm đặc cùng khí CH 4 và N 2 O 5 là các tác nhân tạo nên Hiệu Ứng Nhà Kính.
- Sự tiêu thụ nhiên liệu hóa thạch, việc chặt phá rừng bừa bãi và một số hình thức canh tác nông nghiệp, chăn nuôi, cùng với các hoạt động khác của con người là những nguyên nhân chính gây nên những biến động về nồng độ CO 2 trong khí quyển Sự gia