Số học 6 KII (T22 34) 3 cột

Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 §10 . NHÂN HAI SỐ NGUN CÙNG DẤU I.MỤC TIÊU: _ Hs hiểu quy tắc nhân hai số ngun . _ Biết sử dụng quy tắc dấu để tính tích hai số ngun . II.PHƯƠNG TIỆN: HS: -Học làm tập. GV: -PP: Vấn đáp, đàm thoại; hợp tác nhóm nhỏ. -Phương tiện: giáo án trình chiếu, thước kẽ. -Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách thực hành giải tốn; III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. n định: Điểm danh (1ph) 2. Kiểm tra cũ: (5ph) _ Phát biểu quy tắc nhân hai số ngun khác dấu ? BT 76 (sgk : tr 89) . _ Nếu tích hai số ngun số âm hai thừa số có dấu với ? 3. Tiến hành mới: ĐVĐ: (1’) GV đặt vấn đề sgk , suy cần phải cẩn thận ? HOẠT ĐỘNG GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA KIẾN THỨC CẦN VIÊN HỌC SINH ĐẠT Hoạt động 1: Nhân hai số ngun dương :(10ph) - GV : Nhân hai số I .- Nhân hai số ngun dương -Học sinh làm ?1 ngun dương : nhân hai số tự nhiên a) 12 . = 36 Nhân hai số ngun b) . 120 = 600 dương nhân hai số tự nhiên khác . 12 . = 36 . 120 = 600 Hoạt động 2: Giới thiệu quy tắc nhân hai số ngun khác dấu . (10ph) Gv : Hướng dẫn : Hs : Quan sát đẳng II. Nhân hai số _ Nhận xét điển giống thức tập ?2 trả lời ngun âm : vế trái đẳng câu hỏi gv . Quy tắc : Muốn nhân thức BT ?2 ? hai số ngun âm , ta _ Tương tự tìm _ Vế trái có thừa số thứ nhân hai giá trị tuyệt điểm khác ? hai (-4) giữ ngun , đối chúng _ Thừa số thứ giảm Vd : (-15) . (-6) = 15 . dần đơn vị kết = 90 . vế phải giảm (-4) Gv : Hãy dự đóan kết ( nghĩa tăng 4) . hai tích cuối ? Hs : (-1) . (-4) = . Gv : Rút quy tắc nhân (-2) . (-4) = . hai số ngun âm . Hs : Phát biểu quy tắc tương tự sgk . Gv : Củng cố qua ví dụ, * Nhận xét : Tích nhận xét BT ?3 . Hs : Đọc ví dụ (sgk : tr hai số ngun âm Trang Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 _ Giải theo quy tắc vừa 90) , nhận xét làm ?3 . số ngun dương . học Gv : Khẳng định lại : tích hai số ngun âm số ngun dương . Hoạt động 3: Kết luận chung (10ph) Gv : Hương dẫn hs tìm ví Hs : Đọc phần kết luận III. Kết luận : dụ minh họa cho kết sgk : tr 90 , kết luận • a. luận sgk tìm ví dụ tương ứng . = Hs : Thực ví dụ 0.a Gv : Đưa ví dụ rút quy tắc nhân dấu =0. tổng hợp quy tắc sgk . • Nếu a, b dấu nhân vừa học đặt câu a hỏi theo nội dung bảng .b= nhân dấu (sgk : tr 91) . Hs : Làm ?4 : a.b Gv : Củng cố quy tắc a/ Do a > a . b > . nhân dấu qua BT ?4 nên b > (b số ngun • Nếu a, b khác dấu dương ) b/ Tương tự . a . b = -( a . b ). * Chú ý : (sgk : tr 91). 4. Củng cố: (7ph) _ Những điều cần ý phần cuối (sgk : tr 91) _ Bài tập 78 (sgk : tr 91) : Vận dụng quy tắc nhân hai số ngun , khác dấu . _ Bài tập 80 (sgk : tr 91) , BT 82 (sgk : tr 92) 5. Dặn dò : (2ph) _ Học thuộc quy tắc dấu nhân số ngun . _ Xem phần “ Có thể em chưa biết “ (sgk : tr 92). _ Chuẩn bị tập “luyện tập” (sgk : tr 93) . IV.RÚT KINH NGHIỆM : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: _ Hs củng cố quy tắc nhân hai số ngun, ý đặt biệt quy tắc dấu (âm x âm = dương ). _ Rèn luyện kỷ thực phép nhân hai số ngun, bình phương số ngun , sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép nhân . _ Thấy rõ tính thực tế phép nhân hai số ngun . II.PHƯƠNG TIỆN: Trang Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 HS: -Học làm tập. GV: -PP: Vấn đáp, đàm thoại; hợp tác nhóm nhỏ. -Phương tiện: giáo án trình chiếu, thước kẽ. -Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách thực hành giải tốn; III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. n định: Điểm danh (1ph) 2. Kiểm tra cũ: (5ph) _ Phát biểu quy tắc nhân hai số ngun cùng, khác dấu , nhân với số ? _ Bài tập 79 (sgk : tr 91) . _ Quy tắc dấu phép nhân hai số ngun ? BT 83 (sgk : tr 92). 3. Tiến hành mới: ĐVĐ: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC KIẾN THỨC CẦN SINH ĐẠT Hoạt động 1: Củng cố quy tắc dấu nhân số ngun (bình phương số ngun).(10ph) Gv : Bình phương số b Hs : Vận dụng quy tắc BT 84 (sgk : tr 92). nghĩa ? nhân dấu bảng tóm tắt _ Dấu tích a . b lý thuyết vừa học giải : + , - , - , Gv : Bình phương tương tự . +. số ngun b mang Hs : b = b . b . _ Dấu a . b2 lần dấu ? lượt : + , + , - , Gv : Khẳng định lại vấn đề Hs : Mang dấu ”+”. vừa nêu u cầu hs tìm ví dụ minh họa . Hoạt động 2: Củng cố vận dụng quy tắc nhân số ngun : (10ph) Gv : Tìm điểm giống, khác Hs : Phát biểu quy tắc BT 85 (sgk : tr 93). hai quy tắc nhân hai số ngun cùng, a/ - 200 ; khác dấu vận dụng vào b/ - 270. Gv : Có thể hướng dẫn hs tập tương tự phần ví dụ c/ 150 000 ; nhân phần dấu nhân phần Hs : Đều nhân hai giá trị d/ 169. số . tuyệt đối chúng . Hoạt động 3: Quy tắc nhân dấu tương tự quy tắc chia dấu (6ph) Gv: Bằng cách để điền Hs : Tuỳ theo trống có BT 86 (sgk : tr 93). số thích hợp vào thể tìm tích biết hai _ Giá trị trống . thừa số hay tìm thừa số cột : -90 ; chưa biết . -3 ; -4 ; -4 ; -1 . Gv : Liên hệ bảng giá trị giới Hs : Trình bày “ bảng chia thiệu “ phép chia dấu “ dấu “ tương tự bảng nhân tương tự việc nhân dấu dấu . số ngun . Trang Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 Hoạt động 4: Củng cố định nghĩa bình phương số ngun quy tắc nhân hai số ngun dấu (6 ph) Gv : Trình bày nhận xét Hs : Kết ln số BT 87 (sgk : tr 93) . dấu bình phương số khơng âm . _ 32 = ngun ? _Còn số (-3) (-3)2 Gv : Đặt câu hỏi theo u Hs : Còn số (-3) (-3)2 = = . cầu tốn . 4. Củng cố: (5ph) _ Khi tích hai số ngun số dương ? số âm ? số ? _ Bình phương số số khơng âm . 5. Dặn dò : (2’ph) _ n lại quy tắc nhân số ngun , tính chất phép nhân N . _ Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi nhân hai số ngun tương tự (sgk : tr 93). _ Chuẩn bị 12 “ Tính chất phép nhân “ . IV.RÚT KINH NGHIỆM : Bài 12 - TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU: _ Hiểu tính chất phép nhân.( t/c GH, KH, nhân với 1, t/c phân phối phép nhân phép cộng). _ Biết tìm dấu nhiều số ngun . _ Bước đầu có ý thức vàbiết vận dụng tính chất tính tốn biến đổi biểu thức . II.PHƯƠNG TIỆN: HS: -Học làm tập. GV: -PP: Vấn đáp, đàm thoại; hợp tác nhóm nhỏ. -Phương tiện: giáo án trình chiếu, thước kẽ. -Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách thực hành giải tốn; III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: Điểm danh (1ph) 2. Kiểm tra cũ: (5ph) _ Phát biểu quy tắc nhân hai số ngun cùng, khác dấu , nhân với số ? _ Quy tắc dấu phép nhân hai số ngun ? 3. Tiến hành mới: (ph) ĐVĐ:1’ GV đặt vấn đề Các tính chất phép nhân N có Z khơng ? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA KIẾN THỨC CẦN VIÊN HỌC SINH ĐẠT Hoạt động 1: Tính chất gioa hốn.(5ph) Gv : Cho HS tính so Hs : 2.(-3) = -6 ; 1/ Tính chất giao Trang Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 sánh: (-3).2 = -6 hốn 2.(-3) (-3).2 Vậy: 2.(-3) = (-3).2 Từ kết ta có tính Ta có tính chất gioa chất gì? hốn a.b=b.a Hoạt động 2: Tính chất kết hợp : (10ph) Gv : Tính so sánh kết Hs : [9.(-5)]. = (-45). 2/ Tính chất kết hợp quả: = -90 (a . b) . c = a. (b . c ) [9.(-5)]. 9. [(-5).2] 9. [(-5).2] = 9. (-10) = (a . c) .b = - 90 Từ kết ta có tính Vậy : [9.(-5)]. = 9. [(chất gì? 5).2] Hoạt động 3: Nhân với (5ph) Gv:.Tính : (-2) .1 Hs : (-2) .1 = -2 3/Nhân với a.1 a.1 = a a.1 = 1.a = a 1.(-a) 1.(-a) = - a u cầu HS làm ?4 HS tìm hai số khác có bình phương Hoạt động 4: Tíhn chất phân phối phép nhân phép cộng (11ph) Gv : Tinh hai cách: Hs : a) (-8) .( + 3) = (- 4/Tính chất phân a) (-8) .( + 3) (-8) . 8) . = -64 phối phép nhân + (-8) .3 (-8) .5 + (-8) .3 = phép cộng b) [(-3) + 3]. (-5) (-3) . (-40) + (-24) = -64 a.( b + c) = a.b + (-5) + .(-5) b) [(-3) + 3]. (-5) = . (- a.c 5) = a.( b - c) = a.b Dựa vào kết phép tính (-3) .(-5) + .(-5) = a.c GV đưa tính chất phân 15 + (-15) = phối phép nhhân phép cộng (phép trừ) 4. Củng cố: (5ph) _ Nêu tính chất phép nhân số ngun ? _Bài tập 90/95. 5. Dặn dò : (2ph) _ Học kĩ tính chất so sánh tính chất với tính chất phép nhân N - Bài tập 92 – 97/95 SGK IV.RÚT KINH NGHIỆM : Trang Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Tuần: 21 Tiết 64 LUYỆN TẬP Trang Năm học: 2010 – 2011 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 I. MỤC TIÊU: - Củng cố tính chất phép nhân nhận xét phép nhân nhiều số , phép nâng lên lũy thừa . - Biết áp dụng tính chất phép nhân để tính đúng, tính nhanh giá trị biểu thức , xác định dấu tích nhiều số . II.PHƯƠNG TIỆN: HS: Học làm tập. GV: -Phương tiện: giáo án trình chiếu, thước kẽ. -Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách thực hành giải tốn; III. PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, đàm thoại; hợp tác nhóm nhỏ. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: Điểm danh (1ph) 2. Kiểm tra cũ: (5ph) - Phát biểu tính chất phép nhân số ngun . Viết cơng thức tổng qt ? - Áp dụng vào BT 92a (sgk : tr 95). - Thế lũy thừa bậc n số ngun a ? Áp dụng tập 94 (sgk : tr 95) . 3. Tiến hành mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GHI BẢNG GV HS Hoạt động 1: Củng cố lũy thừa với số mũ lẻ (10ph) Gv : Lập phương Hs : Giải thích theo BT 95 (sgk : tr 95). số ngun a định nghĩa lũy thừa . Ta có : ? (-1)3=(-1).(-1).(-1) = -1. Gv : Hướng dẫn Hs : Trả lời Hai số ngun khác : áp dụng vào tập . phần ý (sgk : tr 94) 13 = ; 03 = . Gv : Lũy thừa bậc áp dụng tìm số chẵn số ngun ngun khác có tính âm mang dấu ? chất tương tự . _ Tương tự với lũy thừa số mũ lẻ ? Hoạt động 2: Củng cố tính chất phép nhân phân phối phép cộng :(10ph) Gv : u cầu hs Hs : Trả lời theo BT 96 (sgk : tr 95) . xác định thứ tự thực cách hiểu a) 237 . (-26) + 26 . 137. phép tính . = 26 [ -237 + 137 ]. Gv : Hướng dẫn Hs : Thừa số 26 lặp = 26 (-100) = -2 600. xác định đặc điểm lại. b) -2 150 . cần ý tốn _ Áp dụng tính chất ? Nên áp dụng phân phối phép cách để giải ? nhân phép Trang Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 Gv : Giải tương cộng . tự với câu b. Hoạt động 3: Củng cố quy tắc nhân dấu qua so sánh (7ph) Gv : Xác định số Hs : Trả lời câu BT 97 (sgk : tr 95) . lượng số âm, hỏi . a) (-16) . 253 . (-8) . (-4) dương tích ? . (-3) > . Gv : Kết tích _ Kết số âm hay b) 13 . (-24) . (-15) . (-8) . số âm hay dương ? dương dựa theo số < . lượng thừ số âm hay dương . Hoạt động 4: Tính giá trị biểu thức với nhân tử thay đổi-tính chất phân phối (10ph) Gv : Hướng dẫn Hs : Tính giá trị biểu BT 98 (sgk : tr 96) . thay giá trị a, b thức phần bên . a) A = (-125) . (-13) . (tương ứng để tính giá a) , với a = trị biểu thức . --> A = -13 000 . Củng cố tính chất Hs : a (b – c ) = ab – b) -2 400 . : ac . a (b – c ) = ab – BT 99 (sgk : tr 96) . ac . Hs : Áp dụng tính a) -7 ; -13 . Hs : Phát biểu chất , điền số thích b) -14 ; -50 . tính chất phân phối hợp vào trống . phép trừ ? Gv : Chú ý tính hai chiều tính chất vừa nêu . 4. Củng cố: (ph) _ Ngay sau phần tập có liên quan . 5. Dặn dò : (3ph) _ Hồn thành phần tập lại sgk . _ Xem lại quy tắc nhân, chia số ngun ,ước , bội hai hay nhiều số . _ Chuẩn bị 13 “ Bội ước số ngun “ V.RÚT KINH NGHIỆM : Tuần: 21 Tiết 65 Bài 13 - BỘI VÀ ƯỚC CỦA MỘT SỐ NGUN Trang Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 I. MỤC TIÊU: - Hs biết khái niệm bội ước số ngun , khái niệm “chia hết cho “. - Hiểu ba tính chất liện quan với khái niệm “ chia hết cho “. - Biết tìm bội ước số ngun . II.PHƯƠNG TIỆN: HS: - Học làm tập. GV: - Phương tiện: giáo án trình chiếu, thước kẽ. - Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách thực hành giải tốn; III. PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, đặt giải vấn đề. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: (2ph) 2. Kiểm tra cũ: Lồng vào 3. Tiến hành mới: ĐVĐ:1’ : GV đặt vấn đề sgk , suy cần phải cẩn thận ? HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Bội ước số ngun (15ph) Gv :Đặt vấn đề điểm Hs : Thực ?1 : I. Bội ước số khác biệt bội Viết số , -6 ngun : số ngun số tự thành tích hai số - Cho a, b ∈ Z , b ≠ . Nếu nhiên . ngun. (chú ý viết có số ngun q cho a = trường hợp b.q ta nói a chia hết cho Gv : Hình thành bội xảy .). b . Ta nói a bội b ước số ngun Hs : Trả lời ? : b ước a . thơng qua tập ?1, định nghĩa số Vd1 : -12 bội -12 . tự nhiên a chia hết = . (-4) . cho số tự nhiên b . * Chú ý : (sgk : tr 96) . Gv : Liên hệ ước Hs : Phát biểu định Vd2 : Các ước : , bội N giới thiệu nghĩa ước bội -1 , , -2 , , -3 , , -6 . ước bội Z số ngun . tương tự . Hs : Đọc ví dụ sgk . Gv :Chính xác hóa định nghĩa (như sgk : Hs : Thực ?3 tr 96) . tương tự _ Giới thiệu ví dụ (chú ý có nhiều câu tương tự sgk . trả lời) . Gv : u cầu hs làm ?3 . Hs : Tìm Gv : Có thể tìm tất N bổ sung ước Ư(6) khơng ? số đối (các số Cách làm ? âm). Gv : Tương tự Trang Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 tìm bội . Hs : Nghe giảng Gv : Hướng dẫn minh họa với số cụ phần ví dụ tương tự thể . sgk . u cầu hs tìm ví dụ minh họa . Hoạt động 2: Tính chất ước bội số ngun(20ph) Gv : Củng cố II. Tính chất : tính chất chia hết • aM b tổng N bM c ⇒ a M c . liên hệ giới thiệu Hs : Tiếp thu Vd : (-16) M M4 ⇒ (-16) M . tương tự Z . tính chất sgk : tr Gv : Chú ý minh 97 minh họa • aM b ⇒ hoạ tính chất qua ví dụ cụ thể . amM b (m∈ Z) . ví dụ giải thích Hs : Thực iện ? Vd : (-3) M ⇒ .(-3) M . cách thực . tương tự việc tìm ước • aM c _ Củng cố qua bội tập ? 3. bM c tập ?4 ⇒ (a + b) M c (a- b ) M c . Vd : 12 M -8 M4 ⇒ [12 + (-8)] M . [12 - (-8)] M . 4. Củng cố: (4ph) _ Bài tập 101 ; 103 ; 104 (sgk : tr 97) . _ Chú ý tính chất chia hết tổng giá trị tuyệt đối số ngun . 5. Dặn dò : (4ph) _ Ơn tập phần lý thuyết sgk : tr 98 ( câu 1, , 3) . _ Giải tập (sgk : tr 98, 99) . V.RÚT KINH NGHIỆM : Tuần: 21 Tiết: * Trang 10 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Nhận xét làm Gọi HS khác nhận bạn xét Bài 110. Áp dụng tính chất phếp tính quy tắc dấu ngoặc để tính giá trò biểu thức. HS: Hoạt động nhóm. Các nhóm đại diện lên bảng trình bày. Các nhóm trình bày. Yêu cầu nhóm nhận xét lẫn nhau. Gv nhẫn xét lại tập em Năm học: 2010 – 2011 27 20 C : a )1 + = + 36 36 47 11 =4 =5 36 36 23 19 C1 : b)3 − = − 10 10 115 57 58 128 14 = − = = =1 30 30 30 30 15 25 27 C : −1 = −1 10 30 30 55 27 28 14 =2 −1 =1 =1 30 30 30 15 Bài 110.(sgk t49)  3 − 2 +  13  13  3  = 11 −  − 13   13 = 6−2 =5 −2 =3 7 7   B = 6 +3  −4 11   A = 11 Mỗi nhóm câu. Đại diện nhóm nhận xét tập nhóm khác Trang 66 4  = 6 −  +3 9 11  7 = +3 =5 11 11 −5 C =− . + . +1 11 11 5 9 = −  +  +1  11 11  5 = − .1 + 7 5 = − +1 = 7 D = 0,7.2 .20.0,375. 28 375 = . .20. . 10 1000 28 7   375  =  .20 . . .  10   1000  28 5 = 14.1. = 28 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 Hoạt động 2: Hướng dẫn nhà: (3’) - Học Hs ghi tập - Làm 111,113,114SGK 49,50 - Xem trước tập phần Luyện tập. Tuần 31 Tiết 92 LUYỆN TẬP (T2) (Các phép tính phân số số thập phân) I. Mục tiêu: - Hs hiểu phân số đối nhau. - Hiểu vận dụng quy tắc trừ phân số. - Có kó tìm số đối số kó thực phép trừ phân số. - Hiểu rõ mối quan hệ phép cộng phép trừ phân số. II. Chuẩn bò: - Thầy : Giáo án, bảng phụ vẽ sẵn hình, phấn màu . - Trò : SGK, ghi . III. Phương pháp dạy học: Phát giải vấn đề, luyện tập,… IV. Tiến trình dạy: Hoạt động GV Hoạt động HS Nộ dung Hoạt động 1: Luyện tập (38’) Bài 109 Bài 109 11 Cho hs làm tập. Hs làm tập a. + = 18 Lưu ý chó thể tính hai cách b. − = tập 108. 4− =1 c. Gv nhận xét 7 Hs nêu đònh nghóa. Bài 111 Bài 111 Yêu cầu hs nêu đònh Hs làm tập ; 19 nghóa phân số 100 nghòch đảo. − 12; 31 Yêu cầu hs làm tập. Gv nhận xét Bài 113 Bài 113 Trang 67 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 Từ kết sau: Hs sinh xem xét kết (3,1 . 47) . 39 = 5682,3 a. 39 . 47 = 1833 vận dụng làm b. 15,6 . 7, 02 = tập (15,6) . 5,2) . 7.02 = 109,512 569,4624 c.1833 . 3,1 = 5682,3 d. 109,512 . 5,2 = Hs làm tập 5682,3 : (3,1 . 47) = 39 569,4624 Hs lưu ý phép nhân có tính chất giao hoán Cho hs làm tập. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Kiểm tra 15’ I Phần trắc nghiệm : ( 3đ) Câu 1: Hồn thành phép tính sau: − : = . = b) . −3 − . −3 :2= . = . d) 2 . : = . = a) 3 − . = . = c) -2: . II. Tự luận : (7đ): 2) Tính : (3đ) −3 a) . 10 14 + . b) 7 25 3) Tìm x, biết: ( 4đ) a) = x. b) ĐÁP ÁN 2 : = . = a) 3 −2 −7 = . = c) -2: −1 :x= − − 4 − 16 : = . = b) 5 15 −3 −3 −3 :2 = . = d) II. Tự luận : (7đ): 2) Tính : (3đ) −3 −3 a) . 10 = 14 2 2 10 14 24 + . + . = + = + = b) 7 25 = 7 35 35 35 3) Tìm x, biết: ( 4đ) = a)x . 3 14 : = . = x = 3 −1 :x= b) −1 : = . = x = 5 −1 − Hoạt động 2: Cũng cố (7’) Trang 68 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Gv nhắc lại phép tính phân số: Số đối, số nghòch đảo p/s Cộng, trừ nhân chia phân số. Tính chất phép tính Chuẩn bò ôn tập kiểm tra tiết Tuần 32 Tiết * Năm học: 2010 – 2011 Hs nhắc lại kiến thức Khánh Hải, ngày 01 tháng năm 2011 Tổ trưởng ÔN TẬP I. Mục tiêu: Thông qua việc giải tập, gv hệ thống lại kiến thức trọng tâm chương,cũng cố kó cần thiết cho hs, tạo điều kiện cho hs làm tốt kiểm tra cuối chương. II. Chuẩn bò: - Thầy : Giáo án, bảng phu, phấn màu . - Trò : SGK, xem trước nhà. III. Phương pháp dạy học: Luyện tập thực hành. IV. Tiến trình dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Kiến thức (10’) Giáo viên hướng dẫn học sinh trả Hs trả lời lấy ví dụ lời câu hỏi phần ôn tập chương III lấy ví dụ Hoạt động 2: Luyện tập (35’) Bài 154. * Bài 154 SGK 64 Yêu cầu hs đứng Đứng chổ trả a) x< 0; b) x = chổ trả lời c) x∈ 1;2 d) x= lời. e) x∈ {4; 5; 6} Bài 155. * Bài 155 SGK 64 12 −8 21 Gọi hs lên bảng Làm 155. − = = = 16 −12 −28 điền số vào ô trống * Bài 156 SGK 64 bảng phụ. 7.25 − 49 7.25 −7.7 = Bài 156. HS lên bảng trình a ) 7.24 + 21 7.24 + 7.3 Yêu cầu hai HS lên bày. bảng trình bày. Trang 69 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 7.25 − 49 7.25 = 7.7 - Cả lớp giảivào a) = tập 7.24 + 7.24 + 7.3 7.(25 − 7) 18 = = = 7( 24 + 3) 27 2.(−13).9.10 − 13.9.10 = (−3).2.(−5).26 − 3.(5).26 b) − 1.9.10 + 3.10 = = = −3 Bài 159. − 3.(−5.2 − 5.2 Gợi ý hs quy đồng * Bài 159 SGK 64 mẫu,quy luật khoảng cách tử HS lên bảng trình a ) , , , =3 phân số liên tiếp bày. b) , , , = dãy. 24 24 24 24 hs lên bảng. c) 20 20 20 20 10 11 d) 30 10 30 30 Bài 160. 18 Hãy rút gọn p/số 27 Phân số a b a = b * Bài 160 SGK 64 a Phân số b rút gọn với 13 Cả tử mẫu phân phân số nào? số cần tìm chia hết ƯCLN (a,b) =13 cho cho 13. a 2.13 26 ta có: b = 3.13 = 39 ta biết điều gì? hs lên bảng Bài 161. Làm theo yêu Goig hs lên bảng cầu. * Bài 161 SGK 64 trình bày , lớp làm vào tập. 2  A = −1,6 : +   = −1,6 :  3 = −0,96 15  2 B=1,4. − +  : 49  3 15 22 =1,4. − :2 49 15 =1,6. * Hướng dẫn nhà: - Học xem lại dạng giải. - Tiết sau kiểm tra Trang 70 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha tiết Năm học: 2010 – 2011 14 15 22 = . − . 10 49 15 11 = . − . 3 −14 −5 = − = = 21 21 Tuần 32 Tiết 93 KIỂM TRA 45 PHÚT I. Mục tiêu: - Kiểm tra xem khả HS. - HS hiểu vận dụng kiếm để làm kiểm tra. - GV, HS có PP dạy học tốt II. Chuẩn bò: - Thầy: Đề – Đáp án (photo) . - Trò: Kiến thức có liên quan. III. Ma trận đề: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nội dung TN TL TN TL TN TL Phân số nhau. Tính chất phân số 0,5 0,5 1 Rút gọn phân số. Các phép tính phân số 0,5 2,0 1,0 2,0 1,0 6,5 1 Hỗn số. Số thập phân. Phần trăm. 0,5 0,5 2,0 3,0 3 10 Tổng 1,5 1,5 1,0 10 IV Đề: Phần I TRẮC NGHIỆM : (3,0đ) Khoanh tròn vào chữ in hoa đứng trước câu trả lời nhất. Câu 1: Hai phân số A. a . c = b. d C. a.b = c.d a c gọi : b d B. a . d = b . c D. Một đáp án khác Trang 71 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 Câu 2: Kết phép tính − : −1 −7 A. B. − 16 C. 12 D. 12 48 D. Câu 3: Tích . có kết : − 48 12 A. B. 28 −4 Câu 4: Phép chia : 15 có kết : −3 −8 A. − 12 C. 28 B. 30 C. 75 D. 20 12 Câu 5: Phân số viết dạng hỗn số : A. B. C. D. C. D. Câu 6: Biết 0,5 . x = . Số nguyên x bằng: A. B. Phần II. TỰ LUẬN: (7,0đ) − 28 − Câu 7: (2,0 điểm) Nêu quy tắc nhân hai phân số. p dụng: Tính 33 . Câu 8: (4,0 điểm) Thực phép tính. 3 5 a)  − + 12  :   Câu 9: (1,0 điểm) Tìm số nguyên x, biết :   3  b) 1113 −  + 13  1 .x + = 10 V. Đáp án Phần I. Trắc nghiệm . Câu B C B Đáp án Phần II. Tự luận Câ Nội dung u - Phát biểu quy tắc - Áp dụng: − 28 . − = 33 −1 A 1,5 11 3.6 − 1.12 5.4 D Điểm      a)  + + 12  : =  8.6 + 4.12 + 12.4  : =       B 18 + (−12) + 20  : 48  0,5 1,0 1,0 Trang 72 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 26 26 13 : = . = 48 48 16  3  3 b) 1113 −  + 13  = 1113 − − 13 = 1113 − 13  −     18 42 − 18 24 = 6− = = 7 1 .x + = 10 1 .x = − 10 2 −4 −2 .x = = 10 = 1,0 1,0 0,5 0,5 Tuần 32 Tiết 94 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I . Mục tiêu: - HS nhận biết hiểu quy tắc tìm giá trò phân số số ho trước. - Có kó vận dụng quy tắc để tìm giá trò phân số số cho trước. - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số bbài toán thực tế. II . Chuẩn bò : - Thầy : Giáo án, bảng phụ . - Trò : Xem trước nhà. III. Phương pháp dạy học: Phát giải vấn đề IV. Tiết trình dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Ví dụ(15’) Gv treo bảng phụ 1. Ví dụ: TD/sgk 50 Cả lớp theo dõi . Ví dụ (sgk). Gv gạch chân phân số Cả lớp giải vào bảng: Số hs thích bóng đá: hỏi: Lớp có bao nhiêu em? Để biết phân số tương ứng với 45. =30 em 45. =30 em Cả lớp giải vào bảng: Số hs thích đá cầu: 45.60%=27 em 45.60%=27 em Cả lớp giải vào bảng xoá: .45 = 10 em em, ta tìm 45 hs,tức .45 = 12 em 15 Trang 73 ?1. Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 Cả lớp ghi vào tập lấy 45. Cả lớp giải vào bảng Gv gạch chân 60% thích xoá đá cầu. Muốn biết 60% Hs suy nghó trả lời tương ứng với Cả lớp ghi vào tập em, ta làm sao? tính 14. =6 Hãy tìm xem 60% 45 em. Làm ?1 Hoạt động 2: Quy tắc (10’) Em đặt lại lời Cả lớp giải vào tập ?2 giải bt phép Hs giải vào tập tính kèm theo . Gv gọi hs lên bảng. Qua cách tính em tính 76% 45? Vậy số 19 gọi giá trò phân số ?Với số cho trước nào? Vậy muốn tìm giă trò phân số cho trước ta làm sao? Gv ghi TD sgk bảng. Làm ?2 Gọi hs lên bảng Hoạt động 3: Củng cố (20’) BT 115/51 a) 8,7. =5,8 Gv gọi hs lên bảng . − 11 − 11 . = 21 BT 116/51 a) c) 5,1.2 Gv chia lớp thành nhóm ,mỗi nhóm giải =5,1. =11,9 phần bt ,sao đem kết 33 26 87 lên bảng so sánh. b) . 11 = Ta dựa vào Hs hoạt động theo để tính nhanh 84% 25? nhóm. 48% 50 Trang 74 Số hs thích bóng bàn: .45 = 10 em Số HS thích bóng chuyền: .45 = 12 em 15 2. Quy tắc (sgk) ?2. =57em 62,5 b)96. = 60tân 100 1 c )1. = 4g a )76. Bài tập 115 trang 51 a.8,7. =5,8 − 11 − 11 . = 21 7 d) c) 5,1.2 =5,1. c) =11,9 33 26 87 e) . 11 = Bài 116 SGK 51 Nhóm I:25.16%=4 Trường THCS Khánh Hải Hướng dẫn dặn dò: - Về nhà học làm tập: 117; 118; 119; 120 SGK 52. - Xem trước tập phần Luyện tập. Tuần 33 Tiết 95 Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 Nhóm I:25.16%=4 Nhóm II:16.25%=4 Nhóm II:16.25%=4 16% 25 16% 25 25% 16 25% 16 Đáp: a) 25.84%=21 Đáp:a)25.84%=21 84.25%=21 84.25%=21 b) 50.48%=24 b)50.48%=24 48.50%=24 48.50%=24 Khánh Hải, ngày 08 tháng 34 năm 2011 Tổ trưởng LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS cố khắc sâu quy tắc tìm giá trò phân số số cho trước. - Rèn luyện kỹ giải toán chgo hs sinh. - Rèn luyện tính cẫn thận sát trình giải toán II. Chuẩn bò: - GV: Các dạng tập liên quan. - HS: Xem tập trước nhà. III. Phương pháp dạy học: Luyện tập thực hành. IV. Tiết trình dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Luyện tâp (43’) Gv treo bảng phụ bt Tìm 102 km Bài 121 SGK Trang 52. - Số Km Xe Lửa Đi 121/52 Đá p : Số km xe lử a 3 Được: Quãng Đường. quã n g đườ n g tương được: quãng Lấy Quãng 102 Km ứng với đường. Trừ Đi Quãng Đường km,Fa làm sao? Đá p : Lấ y quã n g Xe Lửa Đã Đi. Em đặt lời giải 102 km trừ quã n g - Sốù Km Xe Lửa Đi cho phép tính trên. đườ n g xe lử a đi. Xe lửa cách HP bao Đượ c Quãng Cả lớp giải vào nhiêu km? Trang 75 Trường THCS Khánh Hải Gv gọi hs lên bảng. Trần Hồng Kha tập Năm học: 2010 – 2011 102. = 61, 21cm Xe Lửa Còn Cách HP: 102 - 61,2 = 40,8 Km Gv treo bảng phụ bt Cả lớp giải vào Bài 122 SGK Trang 53. 122 tập . Khối Lượng Hành hs lên bảng. Khối lượng hành Cần Dùng : cần dùng: 1 2.5%= Kg 2.5%= kg 10 10 Khối Lượng Đường khối lượng đường cần dùng: 2. Cần Dùng: 1 1 2. 1000 = 500 kg = kg 1000 500 Khối Lượng Rau Cải Khối lượng rau cải Cần : cần : 3 3 = kg 2. = kg 2. 40 20 40 20 Bài 123 trang 53: Bài 123 SGK Trang 53. Gọi hs đọc nội dung Cả lớp theo dõi. bt Đáp: Tìm 10% Bảng A. Sai 35000 . 10% = 3500 Muốn biết giảm 10% 35000đ 35000 – 3500 = 31500 bảng A , Bảng B. Đúng ta làm sao? 120000 . 10% = 12000 Đáp: Lấy giá tiền 120000 – 12000 = 108000 Vậy muốn biết trước giảm, trừ Bảng C Đúng 67000 . 10% = 6700 hàng sau giảm 10% giá tiền 10%. 67000 – 6700 = 60300 bao nhiêu, ta Bảng D. Sai nữa. 450000 . 10% = 45000 450000 – 45000 = 405000 Bảng E. Đúng 240000 . 10% = 24000 Gv chia lớp thành nhóm giải 240000 – 24000 = 216000 Hoạt động 2: Hướng dẫn nhà (2’) - Về nhà xem lại học học Hs lắng nghe ghi tập Trang 76 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 bài. - Làm 124, 125 SGK 53 Tuần 33 Tiết 96 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS cố khắc sâu quy tắc tìm giá trò phân số số cho trước. - Rèn luyện kỹ giải toán chgo hs sinh. - Rèn luyện tính cẫn thận sát trình giải toán II. Chuẩn bò: - GV: Các dạng tập liên quan. - HS: Xem tập trước nhà. III. Phương pháp dạy học: Luyện tập thực hành. IV. Tiết trình dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Luyện tâp (43’) Bài 1: Trong Bài 1: a/ Theo đề bài, trường học số học sinh Hs làm tập trường hs gái 6/5 số học sinh theo hướng dẫn nam có hs nữ. Như trai. vậy, hs tồn giáo viên. a/ Tính xem số HS gái trường 11 số hs nữ phần số HS chiếm 6, nên số hs nữ tồn trường. số hs tồn Hs làm tập 11 b/ Nếu số HS tồn trường. Số hs nam trường 1210 em trường có số hs tồn trường. 11 HS trai, HS gái? b/ Nếu tồn tường có Trang 77 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 Gv hướng dẫn hs giải Hs nhận xét 1210 học sinh thì: Số học sinh nữ là: tập làm bạn 1210 × = 660 (hs) 11 Cho hs làm tập Số học sinh nam là: Giáo viên nhận xét Bài 2: Một miếng đất hình chữ nhật dài 220m, chiều rộng ¾ chiều lài. Người ta trơng xung quanh miếng đất, biết cách 5m góc có cây. Hỏi cần tất cây? Gv hướng dẫn hs giải tập. Cho hs làm tập Giáo viên nhận xét Bài 3: Ba lớp có 102 học sinh. Số HS lớp A 8/9 số HS lớp B. Số HS lớp C 17/16 số HS lớp A. Hỏi lớp có học sinh? Gv hướng dẫn hs giải tập 1210 × = 550 (hs) 11 Bài 2: Chiều rộng hình chữ nhật: 220. = 165 (m) Hs làm tập theo hướng dẫn giáo viên. Chu vi hình chữ nhật: ( 220 + 165) .2 = 770 (m) Số cần thiết là: 770 : = 154 (cây) Hs làm tập Bài 3: Số học sinh lớp 6B Hs làm tập học sinh lớp 6A theo hướng dẫn 18 (hay ) giáo viên. 16 Số học sinh lớp 6C Hs làm tập 17 học sinh lớp 6A 16 Tổng số phần lớp: 18 + 16 + 17 = 51 (phần) Giáo viên nhận xét Số học sinh lớp 6A là: Hs nhận xét (102 : 51) . 16 = 32 (hs) làm bạn Số học sinh lớp 6B là: (102 : 51) . 18 = 36 (hs) Số học sinh lớp 6C là: (102 : 51) . 17 = 34 (hs) Hoạt động 2: Hướng dẫn nhà (2’) - Về nhà xem lại học học Hs lắng nghe ghi tập bài. - Xem trước 15: Tìm số Cho hs làm tập Trang 78 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 biết giá trò phân số nó. Tuần 33 Tiết 97 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ. I. Mục tiêu: - HS nhận biết hiểu quy tắc tìm số biết giá trò phân số nó. - Có kó vận dụng quy tắc để tìm số biết giá trò phân số nó. - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn. II . Chuẩn bò : - Thầy : Giáo án, bảng phụ . - Trò : Xem trước nhà . III. Phương pháp dạy học: Phát giải vấn đề IV. Tiết trình dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Ví dụ. (10’) Gọi hs đọc. 1. Ví dụ: Gọi số hs lớp 6A Cả lớp theo dõi. Phân số có giá trò x. Theo đề ta có: tương ứng ? x. = 27 Vậy muốn biết số hs Trả lời làm lớp 6A theo hướng dẫn Suy x = 27 : = 27. 45 em,ta làm sao? giáo viên Trả lời: Số hs lớp 6A Gv gợi ý cách tìm Trang 79 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha theo hình vẽ. Muốn tìm số biết giá trò phân số nó,ta làm sao? Năm học: 2010 – 2011 45 Hs Hoạt động 2: Quy tắc (15’) Thông qua vd giáo viên nêu quy tắc. Hs ghi quy tắc * Quy tắc. (SGK) Muốn tìm số m biết n a, Sau yêu cầu hs làm ?1, m Làm ?1 * ta tính a : n (m, n ∈ N ) ?1. a) 14: = 14. = 49 Cho hs làm tập. Gv nhận xét Làm ?2. Cả lớp theo dõi. Cả lớp giải vào tập 1− 13 = 20 20 − 10 b) - :3 = - . 17 = 51 ?2. Phần nước dùng: Dung tích bể là: 350 : = 1000(l ) 20 Hoạt động 3: Củng cố hướng dẫn nhà (20’) - Làm lớp Làm tập 126, Bài 126. 126, 127, 128 SGK 54, 127, 128 a)7,2: =7,2. =10,8 55 Cả lớp giải vào 10 7 tập b)-5: =-5. 10 =- Cả lớp giải vào Bài 127. tập a) 13,32: = 13,32. Số kg đậu: 1,2 : 24% = 5kg = 31,08 b) 31,08 : *) Hướng dẫn nhà. - Xem lại học, làm tập: 129; 130; 131 SGK 55 = 31,08. = 13,32 Bài 128. Số kg đậu: Trang 80 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha - Xem trước tập phần Luyện tập. Năm học: 2010 – 2011 1,2 : 24% = (kg) Khánh Hải, ngày 16 tháng năm 2011 Tổ trưởng Trang 81 [...]... Bài 35 : Yêu cầu 2 HS lên bảng rút gọn phân số Cho 2 HS khác lên 2 HS lên bảng quy đồng mẫu các phân rút gọn phân số số 2 HS quy đồng Năm học: 2010 – 2011 Bài 33 (SGK trang 19) 3 4 7 a) 20 ; 30 ; 15 → MSC : 60 < 3> < 4> −9 8 28 Ta có: 60 ; 60 ; 60 b) Trước tiên rút gọn các phân số : 6 6 = 35 35 ; 27 3 -3 3 = ; = -180 20 -28 28 Mẫu chung: BCNN (35 , 20, 28) = 140 6 6.4 24 = = ; 35 35 .4 140 3 3. 7... 20.7 140 3 3.5 15 = = 28 28.5 140 Bài 35 (SGK trang 20) a) Rút gọn các phân số −15 1 = 90 6 MC = 30 ; 120 1 -75 −1 = ; = 60 0 5 150 2 − 1 − 1.5 − 5 = = 6 6.5 30 1 1 .6 6 = = 5 5 .6 30 − 1 − 1.15 − 15 = = 2 2.15 30 b) Rút gọn các phân số : 50 50 : ( −10) -5 = = ; −90 −90 : ( −10) 9 -180 −180 : 36 -5 = = ; 288 288 : 36 8 60 60 :15 −4 = = - 135 135 :15 9 Khi rut gọn chuyển về mẫu dương Quy đồng 3 phân số: −... 15 c 5 d 10 3 Tích (-5) (-8) bằng: a 40 b - 40 c 13 d - 13 4 Tổng 36 + ( -66 ) bằng: a 102 b -102 c 30 d - 30 5.Tích 25 (-4) bằng: a 100 b - 100 c 29 d 21 6 Tập hợp các số ngun Z bao gồm: a Số ngun âm b Số ngun dương c Số 0 d Cả ba ý trên B TỰ LUẬN (7Đ): Câu 1 (2đ) Thực hiện phép tính: a/ 4 (-125) 25 (-8) b/ 15 24 + 15 76 Câu 2 (2đ) Tìm số ngun x, biết: a/ x – 7 = 8 b/ 2x + 30 = -10 Câu 3 (2đ) Thực... chỉ − 7 = 3 = − 9 ; 12 = − 10 Gv hướng dẫn hs làm ra các phân số bằng 42 48 54 18 − 1 bài tập 14 nhau Gv nhận xét → 20 * Bài 23 (SGKt15) Hoạt động theo Bài 23 m A = 0; -3; 5 ; B =  ; Để viết một tập hợp có nhóm n mấy cách ? m,n ∈A B= 0 0 3 5 ; ; ;  3 5 5 3 Nhắc lại các cách * Bài 24 (SGKt 16) 3 4 3 − 36 Ta có: x = 35 = 7 Rút gọn phân số = viết một tập hợp 84 Hoạt động nhóm 3. 7 3 x = − 3 = −7 ;... xét số bằng nhau Bài 20 Hs làm bài tập Gv hướng dẫn hs làm bài tập → nhắc lại tính chất Trang 29 e) 11.4 − 11 11.4 − 11.1 11(4 − 1) = = 2 − 13 − 11 −1 11 .3 3 = = =3 − 11 − 1 * Bài18 (SGK t15) 1 3 7 35 ’= giờ; 12 3 90’= giờ 2 20’= giờ; * Bài 19 (SGK t15) 1 25 2 m = m2; 100 4 36 9 2 = 36 dm2= m 100 25 450 9 m2 = m2 450 cm2 = 10000 200 25 dm2 = * Bài 20 (SGKt 15) 15 5 − 9 3 = ; = ; 9 3 33 − 11 − 12 60 ... cách Bài 24 7 35 .( − 36 ) →x= ? 84 3. 35 →y= (tính nhanh −7 y= − 3. 35 = −15 7 Rút gọn phân số đã cho trước khi tìm x, y hơn) Bài 25 Yêu cầu HS rút gọn * Bài 25 (SGKt 16) trước Ta có: Tìm hiểu bài 25 5 10 15 20 25 Gọi hai HS lên bảng 15 5 = = = = = 13 26 39 52 65 39 13 trình bày Lên bảng trình Các HS khác làm vào bày tập Nhận xét Nhận xét Chốt lại cách làm Hoạt động 2: * Hướng dẫn về nhà(4’) - Học thuộc quy... ( 2,5 ,3, 8) = 23 3. 5 = 120 b) Nhân tử và mẫu của Tìm thừa số phụ các phân số với thừa số mỗi mẫu bằng cách lấy phụ bằng cách mẫu chung chia lần 120 : 2= 60 ; 120 : 5=24 lượt cho từng mẫu *Nêu quy tắc 120 :3 =40; 120 : 8 = 15 Hãy nêu các bước làm để quy đồng mẫu Hoạt động nhóm nhiều phân số với mẫu làm ?3 dương ? Từ đó nêu quy tắc Nhắc lại quy tắc Trang 33 1 1 .60 60 = = 2 2 .60 120 − 3 − 3. 24 − 72 = =... 30 2x = -40 x = -40 : 2 = -20 (2 đ) Câu 3 (2đ) Thực hiện phép tính một cách hợp lí: ( -37 ) – (- 28) + 150 + (- 63 ) +72 = ( -37 ) + (- 63 ) + (28 + 72) +150 = - 100 + 100 + 150 = 0 + 150 = 150 VI RÚT KINH NGHIỆM : Tuần: 24 Tiết 69 Lớp dạy: Khối 6 Bài 1 - MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Hs thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở Tiểu học và khái niệm khái niệm phân số học. .. : 19 = 3 gọn phân số Làm ?1 − 36 36 : 12 3 d) − 12 = 12 : 12 = 1 = 3 Hs hoạt động theo 8 Cho HS làm ?1 2 nhóm Hoạt động 2: Thế nào là phân số tối giản (10') *Vì các phân số 2 Thế nào là phân số tối Ở cáccâu ở ?1 sao ta này không rút gọn giản −1 6 1 dừng lại ở kết quả: ; ; được nữa 2 11 3 ƯC của tử và mẫu Hãy tìm ƯC của tử và mẫu của mỗi phân số chỉ là Đònh nghóa: Phân số tối của mỗi phân số đó giản... phân số (14') Trang 32 Trường THCS Khánh Hải Trần Hồng Kha Năm học: 2010 – 2011 GV : Cho 2 phân số 3 5 và 7 4 Làm : Hãy qui đồng theo 3 3.7 21 5 5.4 20 = = ; = = cách làm ở tiểu học 4 4.7 28 7 7.4 28 Mẫu chung của các Mẫu chung là BC phân số có quan hệ gì của các mẫu ban đầu với mẫu của các phân số ban đầu ? Ta có: Tương tự với hai − 2 − 2.8 − 16 = = phân số tối giản: 5 5.8 40 −2 3 ; 5 8 − 3 − 3. 5 . trang 97 B (3) = {3; - 3; 6; - 6; 9; } B( -3) = {3; - 3; 6; - 6; 9; } Bài tập 102 trang 97 Ư( -3) = { -3; 3; 1; -1} Trang 11 Trường THCS Khánh Hải Trần Hoàng Kha Năm học: 2010 – 2011 các số. Lưu ý. hiểu Hs : Thừa số 26 lặp lại. _ Áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép BT 96 (sgk : tr 95) . a) 237 . (- 26) + 26 . 137 . = 26 [ - 237 + 137 ]. = 26 (-100) = -2 60 0. b) -2 150. 9 BT 87 (sgk : tr 93) . _ 3 2 = 9 _Còn số ( -3) vì ( -3) 2 = 9 . 4. Củng cố: (5ph) _ Khi nào tích hai số nguyên là số dương ? số âm ? số 0 ? _ Bình phương của mọi số đều là số không âm . 5. Dặn