SKKN viết chữ đẹp lớp 2

SKKN lớp 2, skkn lớp 2 hay, skkn lop 2, kinh nghiệp viết chữ đẹp lớp 2, skkn viết chữ đẹp lớp 2, skkn viet chu dep lop 2, SKKN lớp 2, skkn lớp 2 hay, skkn lop 2, kinh nghiệp viết chữ đẹp lớp 2, skkn viết chữ đẹp lớp 2, skkn viet chu dep lop 2,

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO … Đơn vị : Trường Tiểu học … Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM RÈN CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Người thực hiện: … Giáo viên chủ nhiệm lớp ( mơn): / Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học mơn: Tập viết - Lĩnh vực khác: .  Có đính kèm: Các sản phẩm khơng thể in SKKN  Mơ hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: … KINH NGHIỆM RÈN CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Là giáo viên tiểu học hẳn nhận thức tầm quan trọng chữ viết hoạt động giáo dục. Như ơng cha ta có câu: “ Nét chữ nết người”. Nhận thấy việc rèn chữ cho học sinh quan trọng nên tơi chọn đề tài : “Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học. ». Đề tài tơi áp dụng nhiều năm, là: + Năm học . + Năm học . + Năm học . Sau năm vận dụng biện pháp kinh nghiệm để rèn chữ cho học sinh tơi rút nhiều kinh nghiệm qua năm tơi lại đưa thêm Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp đ vào để rèn chữ cho học sinh thấy hiệu quả.Vậy đề tài chỗ nào? Vận dụng hiệu tơi xin trình bày sau: II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: 1. Cơ sở lý luận: Người ta thường nói: Một hạnh phúc lớn trẻ đến trường, học đọc, học viết. Bởi vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học vơ quan trọng cấp thiết . Ngày cơng nghệ thơng tin ngày phát triển việc viết chữ trở thành thứ yếu. Tuy nhiên, giáo viên, học sinh tiểu học việc viết chữ chiếm vai trò quan trọng, lẽ tiểu học đặt móng cho tồn q trình học tập, rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt như: tinh thần kỉ luật, tính cẩn thận óc thẩm mĩ. Cố vấn Phạm Văn Đồng nói: “Chữ viết biểu nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lòng tự trọng với thầy bạn đọc .” Chính lí năm 2002 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành định 31 việc thay đổi mẫu chữ viết trường Tiểu học gồm có kiểu chữ: +Kiểu chữ đứng nét đều. +Kiểu chữ nghiêng nét +Kiểu chữ đứng nét nét đậm +Kiểu chữ nghiêng nét nét đậm Trong kiểu chữ nét nét đậm đặc biệt ý viết kiểu chữ nghệ thuật đỉnh cao.Tuy nhiên, sau lần thay đổi lại có điều làm chưa làm được. Thực trạng chữ viết học sinh xấu thiếu xác. Các em viết sai, viết q chậm hay có học sinh viết tốt, nhanh, làm tính giỏi viết q xấu, trình bày khơng sẽ, rõ ràng khơng thể trở thành học sinh giỏi tồn diện được. Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng học Tiếng Việt nói riêng mơn học khác nói chung. 2. Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 1. Những điều kiện sở vật chất: Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp - Ánh sáng phòng học, bảng lớp, bàn ghế học sinh: Đây yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc viết chữ sức khoẻ học sinh. Hiện hầu hết trường Tiểu học nội thành đảm bảo u cầu bản, trường tơi – trường có nhiều thành tích phong trào rèn chữ , giữ nay. Ánh sáng phòng học đảm bảo theo tiêu chuẩn học đường, có bảng chống lố, có dòng kẻ rõ ràng, bàn ghế kích cỡ tiêu chuẩn học sinh tiểu học. - Đồ dùng học tập học sinh: Từ loại bút mực thích hợp đến cách chọn vở, chọn bảng phấn viết tơi lưu tâm đến. Hướng dẫn học sinh, phụ huynh tìm mua cho em có đường kẻ tin đều, rõ ràng viết khơng bị nh mực. Thực tế dạy viết cho thấy sử dụng bảng việc rèn chữ cho học sinh, đặc biệt học sinh lớp tối ưu nhất. Có nhiều học sinh bố mẹ mua cho bảng làm chất liệu mêca màu trắng, dùng bút viết bảng. Dùng loại bảng bút có nhiều hạn chế: bảng trơn, học sinh viết khơng chủ động, mực đậm nhạt khơng đều, xố dễ gây bẩn, vệ sinh. Hơn nữa, bút to q cỡ tay cầm bút học sinh khiến em khó điều khiển ngòi bút viết chữ. Cho nên buổi họp phụ huynh đầu năm, tơi đưa vở, bút chì, bút mực để phụ huynh tham khảo. Riêng bảng tơi thống tồn lớp để tránh tình trạng em có to, bảng em có nhỏ gây khó khăn dạy Tập viết. - Cây bút cơng cụ để tạo chữ viết.Để viết chữ đẹp bút có vai trò vơ quan trọng. Để có bút phù hợp sử dụng hiệu việc hướng dẫn lựa chọn cách sử dụng cần thiết. Theo kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy mơn Viết chữ đẹp Nhà thiếu nhi tỉnh Đồng Nai tơi nhận thấy học sinh sử dụng loại bút mài Thầy Ánh viết nét đẹp, nên đa số học sinh tơi rèn chữ sử dụng loại viết đạt nhiều giải cao kì thi Viết chữ đẹp cấp. - Sau tìm hiểu điều kiện sở vật chất tơi sử dụng số phương pháp sau q trình dạy học luyện chữ: Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 2. Những phương pháp sử dụng dạy luyện chữ thơng qua tiết học tập viết: a. Phương pháp kể chuyện nêu gương Khi dạy tập viết cho học sinh, điều quan trọng phải gây hứng thú, làm cho học sinh u thích rèn viết chữ đẹp từ em say mê tâm rèn chữ cho đẹp. Giáo viên nêu gương sáng rèn chữ viết,cần nêu gương người thật việc thật, ví dụ: Em A chữ viết đẹp trường, em quan sát chữ viết bạn học tập. Giáo viên phơ tơ viết học sinh đạt giải cấp thành phố, cấp tỉnh, cấp quốc gia để làm mẫu cho em,đồng thời động viên em cố gắng, kiên trì rèn luyện chữ viết em đạt chí đẹp hơn. Khi gây hứng thú cho học sinh, lúc em thích rèn viết chữ đẹp. Cơ giáo lúc cung cấp tập để rèn kĩ viết. b. Phương pháp đàm thoại gợi mở Sử dụng giai đoạn đầu tiết học để hướng dẫn học sinh phân tích nhận xét cấu tạo chữ cái, độ cao, độ rộng chữ, nét giống khác biệt chữ với chữ học từ trước. Giáo viên đặt câu hỏi định hướng cho học sinh trả lời. c. Phương pháp trực quan Trong luyện viết cho học sinh đồ dùng trực quan có tác dụng khơng nhỏ, hỗ trợ phương tiện giúp cho việc luyện viết học sinh. Những đồ dùng nhằm mục đích giúp học sinh khắc sâu biểu tượng chữ viết, có ý thức viết mẫu tạo khơng khí sơi nổi, phấn chấn q trình dạy viết chữ theo hướng “Đổi phương pháp dạy học”. Đồ dùng trực quan sử dụng q trình dạy mới, luyện tập củng cố học. Sử dụng hình thành biểu tượng chữ cho em.Phương tiện trực quan chữ mẫu: Chữ mẫu in sẵn, chữ phóng to bảng, chữ tập viết, hộp chữ mẫu, viết đẹp, chữ giáo viên sửa chấm . Chữ mẫu phải quy định, rõ ràng đẹp.Bảng mẫu chữ cần cố định thường xun để giáo viên chủ động sử dụng cần thiết khơng Tập viết Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp mà mơn học khác có học sinh viết chưa mẫu chữ. Để việc rèn chữ lồng vào tất mơn học hiệu quả, trường tơi bảng kẻ li để giáo viên dễ dàng việc rèn chữ cho em. Cần đưa giáo cụ trực quan chữ viết mẫu in sẵn chữ cái, bảng chữ cái. Đây việc làm để cung cấp cho học biểu tượng chữ viết, chưa cung cấp kĩ viết. Ngồi việc đưa chữ mẫu, chữ phóng to bảng quan trọng nét chữ giáo viên . Chữ giáo viên phải chuẩn, mẫu, biết học sinh viết chỗ sai chỗ nào, chỗ cần chỉnh sửa điều quan trọng nhất. GV viết chưa đẹp, chưa HS khơng thần tượng, khơng thần tượng em chê liền. Khi dạy chữ viết giáo viên vừa viết, vừa phân tích nét chữ kĩ thuật nối liền nét chữ chữ.Việc viết mẫu giáo viên có tác dụng tạo niềm tin cho học sinh, mặt khác học sinh dễ tiếp thu hơn, tạo điều kiện cho việc rèn kĩ viết liền mạch, viết nhanh. Khi chấm bài, chữa bài, lời phê, chữ viết giáo viên học sinh quan sát loại chữ mẫu. Vì giáo viên phải ý rèn chữ viết cho mẫu, rõ ràng, đều, đẹp. Ngồi dạy viết chữ giáo viên ý đọc mẫu chữ đó. Đọc góp phần quan trọng để đảm bảo viết đúng. Điều quan trọng dạy viết chữ hoa cho học sinh biết điểm đặt bút điểm dừng bút để học sinh viết quy trình viết chữ. Ví dụ: Hướng dẫn Tập viết “Chữ A hoa” Giáo viên treo chữ mẫu giảng: Từ điểm đặt bút đường kẻ ngang thứ 3, viết nét móc ngược (trái) từ lên, nghiêng bên trái lượn phía trên, dừng bút đường kẻ 6. Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ ngang 2, (vừa nói, giáo viên vừa di chuyển viên nam châm phía sau tờ bìa). Giáo viên giảng tiếp: Cơ lia bút lên khoảng thân chữ (trên đường kẻ ngang thứ chút), viết nét lượn ngang mềm mại chia đơi chữ. d.Phương pháp luyện tập thực hành Sử dụng để hình thành kĩ viết chữ cho học sinh.Đây phương pháp quan trọng. Chữ viết, tập viết chữ có tính chất thực hành. Phải thường Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp xun nhắc nhở học sinh lúc nơi, khơng mơn tập viết mà tất mơn khác, mơn cần chữ viết để ghi nội dung bài. Các tập cho học sinh luyện tập cần ý. Các chữ có nét giống xếp vào nhóm để rèn. Rèn chữ với số lượng lặp lại nhiều lần với u cầu cao dần. Cho học sinh viết viết lại nhiều lần để giáo viên dễ dàng nhận lỗi sai học sinh đồng thời dễ nhận xét tiến học sinh.Hướng dẫn học sinh luyện tập phải tiến hành từ thấp nên cao, tăng dần độ khó để học sinh dễ tiếp thu: viết viết nhanh viết đẹp. Việc luyện chữ phải tiến hành cách đồng lớp nhà, phân mơn tập viết mơn khác, mơn học khác. Khi học sinh luyện tập viết chữ, giáo viên cần ý uốn nắn để em cầm bút ngồi tư thế. Nơi ngồi viết cần phải đảm bảo đủ ánh sáng, ghế ngồi viết phải phù hợp với chiều cao học sinh *Các hình thức luyện tập: + Tập viết chữ bảng lớp: Khi kiểm tra cũ, sau bước giải thích cách viết chữ, bước luyện tập viết chữ lớp. + Tập viết chữ vào bảng học sinh: Trước tập viết giáo viên cần ý nhắc nhở học sinh lau bảng từ xuống, cách sử dụng bảo quản phấn, cách lau tay sau viết. Khi viết xong giơ bảng lên để kiểm tra theo lệnh giáo viên. Cần ý giữ trật tự lớp dùng hình thức nên tận dụng hai mặt bảng. + Luyện tập tập viết: Giáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ nội dung u cầu kĩ viết. Trước học sinh viết giáo viên cần nhắc nhở lần tư ngồi viết cách cầm bút để vở. + Luyện tập viết chữ học mơn học khác: Giáo viên phải có u cầu chữ viết học sinh học mơn học khác. Coi chữ viết tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá tất mơn học. e. Phương pháp chia nhóm (Phần hướng dẫn tơi sử dụng dạy rèn chữ cho đội khiếu viết chữ đẹp trường với học sinh có nhu cầu viết chữ đẹp) Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp Căn vào đặc điểm chữ cái, vào nét đồng dạng chữ bảng chữ cái, vào kích thước quy trình viết chữ cái. Chúng ta chia nhóm chữ sau: * Chữ thường chia làm nhóm. - Nhóm : i, u, ư, t, p, y, n, m, v, r, s - Nhóm : l, b, h, k - Nhóm : o, ơ, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g, c, e, ê, x Cần ý dạy chữ thường phân tích kĩ chữ nhóm. Dựa vào nét chữ đồng dạng với đầu nhóm, giáo viên cho học sinh tự rèn chữ lại ý nhắc học sinh rèn kĩ nét bản. * Chữ hoa. Dựa nét chữ đồng dạng ta chia chữ viết hoa thành nhóm sau: - Nhóm gồm chữ: A, Ă, Â, M, N - Nhóm gồm chữ: P, R, B, D, Đ - Nhóm gồm chữ: C, E, Ê, G, L, S, T - Nhóm gồm chữ: I, K, H, V - Nhóm gồm chữ: O, Ơ, Ơ, Q, Q - Nhóm gồm chữ: U, Ư, X, Y -Việc chia nhóm giúp học sinh so sánh cách viết chữ, tìm điểm giống khác nhau. Từ đó, học sinh nắm cách viết em viết chuẩn hơn, đẹp hơn. Vì vậy, tơi cho em luyện thêm cách viết theo nhóm tiết hướng dẫn học ơn tập. - Để phục vụ tốt cho việc dạy phương pháp chia nhóm tơi có đĩa Flash cấu tạo loại chữ hoa trung tâm Ánh Dương tặng, nhằm cho học sinh thấy cấu tạo chữ, điểm đặt bút, dừng bút quy trình viết chữ hoa cách rõ nét hơn. Khi dạy minh họa đĩa tơi nhận thấy tiết học sinh động, gây ý hứng thú học tập cho học sinh học mơn tập viết em viết chữ hoa mẫu hơn. Đưa Flash vào dạy tập viết điểm sáng kiến kinh nghiệm tơi so với sáng kiến kinh nghiệm năm trước mà tơi tham gia dự thi. Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 3. Tư ngồi cách cầm bút: Để giúp em viết nét chữ mẫu, đẹp tơi hướng dẫn lớp tư ngồi viết: ngồi tư ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, mắt cách trang giấy khoảng 25 – 30 cm”. Tư ngồi viết khơng ngắn ảnh hưởng lớn đến chữ viết. Ngồi nghiêng vẹo kéo theo chữ viết khơng thẳng, bị lệch dòng. Khơng có hại cho sức khoẻ: bị cận chúi sát vở, vẹo cột sống, gù lưng . ngồi viết khơng ngắn. Trước viết bài, đặc biệt học Tập viết tơi thường u cầu em nhắc lại tư ngồi viết câu hỏi: “Muốn viết đẹp phải ngồi nào?”. Dần dần, em có thói quen ngồi tư thế. TƯ THẾ NGỒI HỌC ĐÚNG Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp TƯ THẾ NGỒI HỌC SAI Một việc quan trọng giúp cho việc viết chữ đẹp cách cầm bút cách đặt bàn. Điều em tơi hướng dẫn kĩ càng: “Khi viết, cần cầm bút ngón tay (ngón trỏ, ngón cái, ngón giữa) bàn tay phải. Đầu ngón trỏ đặt phía trên, đầu ngón phía bên trái, phía bên phải đầu bút tựa vào đầu đốt ngón tay giữa, cán bút nghiêng bên phải cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động theo mềm mại.”Tơi lưu ý em cầm bút vừa phải. Vì cầm bút sát ngòi, q xa ngòi ngón đặt vị trí giống ngón trỏ ( hình minh họa ) việc điều khiển bút viết khó khăn, làm cho chữ xấu mà mực dễ bị giây tay, vở. Còn viết viết bài, tơi ln nhắc học sinh cách đặt cho cạnh nghiêng so với cạnh bàn. Những yếu tố tưởng chừng khơng quan trọng thực chất góp phần tích cực vào việc rèn chữ cho học sinh.  CÁCH CẦM BÚT ĐÚNG Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 10  CẦM BÚT SAI 4. Rèn kĩ viết cho học sinh: Trong q trình dạy Tập viết cách hướng dẫn học, tơi củng cố, nhắc lại khắc sâu cho em nhớ lại cách viết từ ngày đầu em cầm bút lớp 1. a) Trước tiên, giáo viên cần hướng dẫn học sinh nhớ đường kẻ bảng Tập viết. Việc góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy viết chữ. * Bảng con: 1. Đường kẻ ngang 4. Đường kẻ ngang 2. Đường kẻ ngang 5. Đường kẻ ngang 3. Đường kẻ ngang 6. Đường kẻ ngang Có chữ cao đơn vị xác định đường kẻ đường kẻ 1: a, o, c . Có chữ cao đơn vị rưỡi xác định đường kẻ ngang 1, đường kẻ ngang đường kẻ ngang 3: b, g, h . * Vở Tập viết (vở in li): Vở tập viết em có sẵn đường kẻ, giáo viên cần hướng dẫn để em nắm số quy ước cách gọi. b) Giúp học sinh củng cố, nhớ lại nắm nét bản: -Từ nét này, chữ tạo thành. Với số kinh nghiệm thân với trao đổi, học hỏi đồng nghiệp, tơi nhận thấy: Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 11 học sinh viết nét khơng đúng, khơng đẹp việc viết xấu, viết sai điều khơng tránh khỏi. Vì tơi củng cố lại cho em cách viết nét bản. Chú ý điểm đặt bút, dừng bút. Chẳng hạn với nét khuyết xi, nét khuyết ngược, học sinh khơng rèn viết từ đầu dễ viết lệch, xấu dẫn đến chữ tạo nét như: h, k, g, y . khơng đẹp nét khó mà học sinh thường lúng túng viết. Chú ý: nét khuyết phải tròn, thon đều, khơng to q, khơng nhỏ q khơng bị vng đầu đặc biệt điểm gặp hai nét phải đường kẻ từ lên (với nét khuyết xi), đường kẻ (với nét khuyết ngược). Khơng vậy, muốn học sinh viết đẹp với chữ khó viết, tơi thường cho em luyện viết lên bảng nhiều, đến học sinh viết tương đối đồng lúc viết vào vở. Những học sinh viết bảng xấu, chậm, tơi thường xuống tận nơi cầm tay uốn nắn em viết đúng. c) Hướng dẫn viết nối nét: Khi học sinh viết chữ mẫu, việc hướng dẫn nối chữ quan trọng. Học sinh biết cách nối chữ viết rõ ràng đẹp đảm bảo tốc độ viết lớp trên. Tơi hướng dẫn kĩ học sinh cách điều tiết điểm dừng bút chữ đứng trước cho hợp lý. Ví dụ chữ “”. Cần điều tiết điểm bắt đầu chữ ê sau thấp xuống chút kéo dài, nét kết thúc chữ đứng trước lên cao chút.Viết sát q xa q khơng đẹp. - Tầm quan trọng viết dấu thanh: Dấu khơng viết to q, bé q phải viết vị trí. Thực tế năm dạy Tiếng Việt lớp tơi thấy học sinh thường mắc tình trạng dấu viết cao q, ảnh hưởng lớn đến chất lượng chữ viết. Tơi ln nhắc học sinh dấu viết vừa phải gần chữ khơng dính vào chữ. Và đặc biệt lưu tâm đến em hay viết dấu sai vị trí thường gọi lên bảng viết nhiều lần để bạn nhận xét. * Với học sinh tiểu học, học sinh đầu cấp, thường hiếu động, thiếu kiên trì nên nhiều em khơng tự giác viết bài. Các em muốn viết thật nhanh Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 12 chóng cho hết để chơi. Để khắc phục điều này, tơi có quy định với học sinh: viết dòng theo hiệu lệnh cơ. Nhờ vậy, tránh tình trạng viết nhanh, viết ẩu q trình viết học sinh. Đặc biệt, với em viết đẹp, có nhiều cố gắng tơi cho điểm động viên, tun dương trước lớp để em khác nhìn vào noi theo. * Với học sinh, việc củng cố giáo viên góp phần quan trọng để tạo hứng thú cho học sinh, Giáo viên tiến hành theo cách sau để thu hút học sinh đến với Tập viết tiếp theo. - Cho học sinh nhận xét viết bạn viết để em nhận điểm chưa để sửa chữa, ngåi xen kÏ häc sinh viÕt ®Đp ngåi c¹nh häc sinh viÕt cha ®Đp ®Ĩ c¸c em b¾t chíc b¹n, thi viÕt ®Đp gièng b¹n. - Cho học sinh luyện viết lại chữ chưa đạt u cầu. - Tổ chức số trò chơi để tránh căng thẳng, mệt mỏi cho học sinh: Thi viết chữ đẹp, Thi viết nhanh . - Sau học sinh viết xong bài, giáo viên cần chấm điểm số vở, sửa lỗi sai cho học sinh, tun dương viết tốt. - B¶ng ch÷ mÉu lu«n ®Ĩ tríc mỈt ®Ĩ häc sinh lóc nµo còng nh×n thÊy ch÷ mÉu vµ viÕt theo. - Trong tất mơn học giáo viên khơng nên cho để học sinh tự làm mà phải xuống bàn, em quan sát nhắc nhở em viết ẩu, chưa mẫu, lỗi sai học sinh cho học sinh cách sửa sai kịp thời. Bên cạnh nên thường xun tun dương em viết đẹp, có tiến chữ viết tinh thần học tập. Ngay lớp tơi em tiến nêu gương trước lớp, ghi tên bảng tun dương hàng tuần.Hàng tháng thưởng cho em q nhỏ viết chì, thước kẻ, cục gơm nháp nho nhỏ có vài viên kẹo thơi làm cho em thích thú. Nhờ số lượng em có chữ viết tiến nâng lên rõ rệt. - Với em chưa có ý thức rèn chữ, chữ viết ẩu ngồi việc kèm thêm lớp, tơi trực tiếp gặp gỡ phụ huynh em trao đổi hướng giải hay thống cách dạy nhằm giúp học sinh tiến hơn. Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 13 - Với việc làm với bảo giáo viên lớp mà em viết xấu, viết ẩu lớp tơi tiến nhiều. 5. Kinh nghiệm rèn chữ cho học sinh thi Viết chữ đẹp: 1/ Giáo viên chưa định kết mà phải thân học sinh phải có hội đủ điều kiện sau: có lòng ham mê viết chữ đẹp, kiên trì, nhẫn nại, chịu khó tiếp thu nhanh. 2/ Giáo viên phải biết nắm bắt nhân tố điều quan trọng nhất. Ngồi phải biết nhìn nét chữ học sinh viết sai cho học sinh cách sửa. 3/ Giáo viên phải thuộc cách viết chữ chữ hoa theo quy định. Nắm cách đặt bút, dừng bút để hướng học sinh viết theo quy trình viết chữ kĩ thuật nối nét , khoảng cách, độ rộng, độ cao chữ. 4/ Lên kế hoạch rèn chữ từ hè sau tìm nhân tố. Đến đầu năm tiếp tục rèn vào thứ bảy, chủ nhật hàng tuần buổi tối tuần. Dạy rèn chữ ngồi mơn tập viết lồng vào tất mơn học khác lớp. Học sinh có khả thi viết chữ đẹp giáo viên xếp ngồi bàn giáo viên để trực tiếp hướng dẫn em giữ để dự thi. 5/ Dạy chữ hoa theo phương pháp chia nhóm nêu để học sinh dễ thuộc cấu tạo chữ hơn. 6/ Sau chọn lựa vở, tiến hành pha lọ mực cho học sinh để màu mực đẹp mực bình thường làm cho nét chữ sáng bật hơn. 7/ Thường xun nghiên cứu, tìm tòi đưa mẫu chữ hoa cách điệu, sáng tạo để rèn cho học sinh, pha lọ mực với màu đẹp, bắt mắt giúp em hứng thú việc rèn chữ số lượng em thích rèn chữ, chữ tiến ngày nhiều hơn. Đây mẫu chữ sáng tạo tham khảo: Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 14 8/ Hướng dẫn học sinh cách trình bày viết theo thể loại thơ, văn cho cân đối trang giấy sau: + Đối với đoạn văn xi em phải biết trình bày lùi vào viết hoa. Cần lưu ý viết hoa tên riêng sau dấu chấm câu. + Đối với thể thơ lục bát hướng dẫn cho học sinh trình bày sau: - Trên Câu chữ lùi ơ, chữ lùi ơ. Nếu viết giấy A4 câu chữ lùi ơ, chữ lùi cho viết nằm cân đối trang giấy. Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 15 + Đối với thể thơ chữ hướng dẫn cho học sinh trình bày sau: - Câu chữ lùi ơ, chữ lùi ơ. Nếu viết giấy A4 câu chữ lùi ơ, chữ lùi tùy theo số lượng chữ viết nhiều hay ít, cho viết nằm cân đối trang giấy. - Cần nắm số lượng dòng thơ để chia thành khổ thơ hợp lí. Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 16 9/ Cần ý đến trình bày mơn Tốn. Nếu em hướng dẫn kĩ từ đầu năm lên lớp em có việc trình bày tất mơn. 10/ Cuối thân giáo viên phải thật chịu khó,u nghề, u thích cơng việc rèn chữ đạt hiệu cao cơng trồng người. III.HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Do nắm vai trò quan trọng mơn Tập viết nên việc làm tơi tiến hành cách thường xun.Lớp 2/10 tơi rèn theo kinh nghiệm nêu trên, năm học qua có tiến rõ rệt: Nếu so với đầu năm, nhiều em viết ẩu, viết xấu, chí lệch dòng kẻ, sai cỡ chữ, chưa có ý thức giữ gìn tập vở. Dựa theo tiêu chí đánh giá xếp loại kì thi Viết chữ đẹp cấp Thành phố, học sinh lớp 2/10 tơi xếp loại khảo sát đầu năm dựa vào tiêu chí đánh sau: NỘI DUNG CÁC CHUẨN 1. Số lượng đảm bảo đủ theo qui định. 2. Chữ viết: chữ, câu đoạn bài: + Rõ nét ( khơng bị nét ), nét chữ hài ĐIỂM 0,5 điểm điểm hồ. Nội dung ( 6,5 điểm ) + Chữ viết liền mạch, chân phương. điểm + Khoảng cách chữ đều. điểm + Độ cao, chữ cân đối. điểm 3. Chính tả: Trong tất vở, nội dung học, làm sai lỗi tả. Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp điểm 17 Hình thức 1. Trình bày học, làm mẫu mực, cân đối ( 3,5 điểm ) khoa học ( cách ghi ngày, tháng, năm, mơn học, . ) 2. Sử dụng đồ dùng học tập hợp lí: màu mực, dùng thước kẻ, khơng dùng bút xố, bút chì. 3. Bảo quản tốt sẽ: + Có bìa nhãn rõ ràng, đẹp. + Các mép khơng bị quăn, viết khơng bị bơi xố. Cộng điểm điểm 0,5 điểm 1điểm 10 điểm A : – 10 điểm Xếp loại B : – điểm C : điểm Kết khảo sát đầu năm lớp 2/10: Kết xếp loại Vở chữ đẹp đầu năm lớp 2/10 sau: Tổng số A Tỉ lệ B Tỉ lệ C Tỉ lệ 12 em 18.2% 48 em 72.7% em 9.1% Học sinh 66 em - Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm để rèn chữ cho em kết tiến rõ rệt: chữ viết học sinh lớp tơi tương đối hơn, viết đẹp hơn, số lượng học sinh có ý thức giữ gìn tập tăng lên rõ rệt.Tốc độ viết em nhanh hơn, tỉ lệ viết đúng, viết đẹp học sinh nâng lên. Một số em thời gian đầu bị điểm thấp điểm – mơn học này. - Chữ viết em tương đối đều, thẳng hàng, tương đối mẫu chữ quy định đạt tốc độ u cầu học sinh lớp theo giai đoạn. - Vở viết học sinh đẹp, khơng nhàu nát, viết cẩn thận. Kết xếp loại Vở chữ đẹp cuối năm lớp 2/10 sau: Tổng số Học sinh 66 em A Tỉ lệ B Tỉ lệ 38 em 57.6% 28 em 42.4% Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp C Tỉ lệ em 18 -Trường có em gởi Trung tâm Viết chữ đẹp Ánh Dương Hà Nội để dự thi, có đạt giải Nhất em VŨ TƯỜNG VY học lớp 2/10 tơi chủ nhiệm. Em trung tâm gởi q trường đăng viết lên trang web trung tâm. Một số viết minh họa chữ viết tiến học sinh lớp 2/10 Chữ viết em Vũ Tường Vy Chữ viết em Lê Anh Thi Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 19 Chữ viết em Lưu Nguyễn Khánh Linh + Xuất phát từ mục tiêu biện pháp nêu trên, nhiều năm qua ban giám hiệu phân cơng tơi bồi dưỡng cho học sinh viết chữ đẹp khối lớp, thân cố gắng rèn cho đội học sinh lớp 1,2,3,4,5 thi viết chữ đẹp kết đạt sau : NĂM HỌC 2005 – 2006 - Thi Viết chữ đẹp cấp Thành phố đạt giải Nhì khối Hai, giải Nhất khối Ba, giải Nhất Khối Bốn. - Thi Viết chữ đẹp cấp Tỉnh đạt giải Nhất khối Ba, giải Quốc gia.( Em Trương Trúc Thanh) NĂM HỌC 2006 – 2007 -Thi Viết chữ đẹp cấp Thành phố đạt giải , giải nhì giải ba NĂM HỌC 2007 – 2008 - Thi Viết chữ đẹp cấp thành phố đạt 1giải Nhất, giải Nhì, giải Ba, khuyến khích. - Thi Viết chữ đẹp cấp Tỉnh đạt giải Nhất, giải Nhì, giải Ba. Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 20 NĂM HỌC 2008 - 2009 Lớp Lớp Một Lớp Hai Lớp Ba Lớp Bốn Lớp Năm Giải Nhất Giải Nhì em em Giải Ba em em em Giải Khuyến khích em em NĂM HỌC 2009 - 2010 • Thi viết chữ đẹp cấp Tỉnh : • Lớp Lớp Một Lớp Hai Lớp Ba Lớp Bốn Lớp Năm Giải Nhất em em em Giải Nhì Giải Ba Giải Khuyến khích em em NĂM HỌC 2010 - 2011 • Thi viết chữ đẹp cấp Thành phố : • Lớp Lớp Một Lớp Hai Lớp Ba Lớp Bốn Lớp Năm Giải Nhất em em Giải Nhì Giải Ba Giải Khuyến khích em em em em em NĂM HỌC 2011 – 2012 • Thi viết chữ đẹp cấp Thành phố : Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 21 Lớp Lớp Một Lớp Hai Lớp Ba Lớp Năm Giải Nhất em Giải Nhì Giải Ba em em em em Giải Khuyến khích em em IV. ĐỀ XUẤT - KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG : 1. Khuyến nghị khả áp dụng: - Đề tài mà tơi đưa áp dụng nhiều năm đem lại hiệu cao việc rèn chữ, giữ cho học sinh tiểu học kì thi viết chữ đẹp ngành giáo dục tổ chức.Mỗi năm áp dụng đúc kết cho nhiều kinh nghiệm để có hướng điều chỉnh năm học sau. Theo tơi giáo viên muốn bắt tay vào việc dạy rèn chữ cần rút cho học kinh nghiệm sau: +Đối với giáo viên đòi hỏi theo tơi tận tâm, nhiệt tình, u thương trẻ. Trong dạy, người giáo viên phải tạo say mê cho thân hứng thú cho học sinh. +Thường xun rèn luyện để có chữ viết mẫu chuẩn đẹp (vì tư trẻ chủ yếu trực quan thích bắt chước theo giáo). +Chuẩn bị đồ dùng dạy học chữ mẫu tiết dạy. +Ln tạo hứng thú cho em học, sưu tầm chữ mẫu đẹp để phục vụ học. +Tun dương khen thưởng kịp thời em có nhiều cố gắng, có tiến việc rèn chữ giữ vở. 2.Đề xuất ý kiến: + Để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh, tơi xin có vài đề xuất sau: - Nên trang bị cho giáo viên chữ hoa mẫu theo kiểu lật trang nét chữ để giúp học sinh có hình ảnh cụ thể, sinh động chữ mẫu cần viết. - Thường xun tổ chức thi “Viết chữ đẹp” cho học sinh giáo viên. Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 22 -Tổ chức buổi sinh hoạt chun mơn để học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, trường có phong trào “Vở – Chữ đẹp” tiêu biểu. Trên vài ý kiến tơi mạnh dạn đưa ra, nhiều khơng tránh khỏi sai sót. Tơi mong có bổ sung, góp ý kiến Ban giám hiệu đồng nghiệp khối, trường. 3.Kết luận: Trên số suy nghĩ biện pháp mà tơi áp dụng việc rèn chữ cho học sinh lớp 2.Tơi tin rằng, giáo viên ln có ý thức rèn luyện tận tâm dạy bảo chắn khơng em học sinh khối hai mà học sinh khối lớp khác có viết đẹp, sẽ. Sau này, em trở thành người có tính cẩn thận, kiên trì, làm việc có khoa học, xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước.Tơi xin chân thành cảm ơn! Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 23 [...]... • Lớp Lớp Một Lớp Hai Lớp Ba Lớp Bốn Lớp Năm Giải Nhất 1 em 1 em 1 em Giải Nhì Giải Ba Giải Khuyến khích 1 em 1 em NĂM HỌC 20 10 - 20 11 • Thi viết chữ đẹp cấp Thành phố : • Lớp Lớp Một Lớp Hai Lớp Ba Lớp Bốn Lớp Năm Giải Nhất 1 em 1 em Giải Nhì Giải Ba Giải Khuyến khích 1 em 1 em 1 em 1 em 1 em NĂM HỌC 20 11 – 20 12 • Thi viết chữ đẹp cấp Thành phố : Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 2 21 Lớp Lớp... NĂM HỌC 20 07 – 20 08 - Thi Viết chữ đẹp cấp thành phố đạt 1giải Nhất, 1 giải Nhì, 2 giải Ba, 1 khuyến khích - Thi Viết chữ đẹp cấp Tỉnh đạt 1 giải Nhất, 1 giải Nhì, 1 giải Ba Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 2 20 NĂM HỌC 20 08 - 20 09 Lớp Lớp Một Lớp Hai Lớp Ba Lớp Bốn Lớp Năm Giải Nhất Giải Nhì 1 em 1 em Giải Ba 1 em 1 em 1 em Giải Khuyến khích 1 em 1 em NĂM HỌC 20 09 - 20 10 • Thi viết chữ đẹp cấp... học sinh viết chữ đẹp ở các khối lớp, bản thân tôi đã cố gắng rèn cho đội học sinh lớp 1 ,2, 3,4,5 thi viết chữ đẹp và kết quả đạt được như sau : NĂM HỌC 20 05 – 20 06 - Thi Viết chữ đẹp cấp Thành phố đạt 1 giải Nhì khối Hai, 1 giải Nhất khối Ba, 1 giải Nhất Khối Bốn - Thi Viết chữ đẹp cấp Tỉnh đạt 1 giải Nhất khối Ba, 1 giải Quốc gia.( Em Trương Trúc Thanh) NĂM HỌC 20 06 – 20 07 -Thi Viết chữ đẹp cấp Thành... để dự thi, nhưng chỉ có 1 đạt giải Nhất là em VŨ TƯỜNG VY học lớp 2/ 10 do tơi chủ nhiệm Em đã được trung tâm gởi q về trường và đăng bài viết lên trang web của trung tâm Một số bài viết minh họa chữ viết tiến bộ của học sinh lớp 2/ 10 Chữ viết của em Vũ Tường Vy Chữ viết của em Lê Anh Thi Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 2 19 Chữ viết của em Lưu Nguyễn Khánh Linh + Xuất phát từ những mục tiêu... đạt được tốc độ u cầu đối với học sinh lớp 2 theo từng giai đoạn - Vở viết của học sinh sạch và đẹp, khơng nhàu nát, bài viết cẩn thận Kết quả xếp loại Vở sạch chữ đẹp cuối năm của lớp 2/ 10 như sau: Tổng số Học sinh 66 em A Tỉ lệ B Tỉ lệ 38 em 57.6% 28 em 42. 4% Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 2 C Tỉ lệ 0 em 18 -Trường có 4 em gởi bài ra Trung tâm Viết chữ đẹp Ánh Dương ở Hà Nội để dự thi, nhưng... bày lùi vào 1 hoặc 2 ơ và viết hoa Cần lưu ý viết hoa ở tên riêng và sau dấu chấm câu + Đối với thể thơ lục bát hướng dẫn cho học sinh trình bày như sau: - Trên vở Câu 6 chữ lùi 2 ơ, 8 chữ lùi 1 ơ Nếu viết trên giấy A4 thì câu 6 chữ lùi 3 hoặc 4 ơ, 8 chữ lùi 2 ơ sao cho bài viết nằm cân đối giữa trang giấy Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 2 15 + Đối với thể thơ 4 hoặc 5 chữ hướng dẫn cho học... sinh viết đẹp thì với những chữ khó viết, tơi thường cho các em luyện viết lên bảng nhiều, đến khi nào học sinh viết tương đối đồng đều thì lúc đó mới viết vào vở Những học sinh nào viết bảng xấu, chậm, tơi thường xuống tận nơi cầm tay uốn nắn các em viết đúng c) Hướng dẫn viết nối nét: Khi học sinh đã viết các con chữ đúng mẫu, thì việc hướng dẫn nối chữ cũng rất quan trọng Học sinh biết cách nối chữ. .. tự giác khi viết bài Các em muốn viết thật nhanh Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 2 12 chóng cho hết bài để chơi Để khắc phục điều này, tơi có quy định với học sinh: viết từng dòng theo hiệu lệnh của cơ Nhờ vậy, tránh được tình trạng viết nhanh, viết ẩu trong q trình viết của học sinh Đặc biệt, với những em viết đẹp, có nhiều cố gắng thì tơi sẽ cho điểm động viên, tun dương trước lớp để các... của các kì thi Viết chữ đẹp cấp Thành phố, học sinh lớp 2/ 10 của tơi được xếp loại khảo sát đầu năm dựa vào tiêu chí đánh giá như sau: NỘI DUNG CÁC CHUẨN 1 Số lượng bài vở đảm bảo đủ theo qui định 2 Chữ viết: các con chữ, câu đoạn bài: + Rõ về nét ( khơng bị mất nét ), các nét chữ hài ĐIỂM 0,5 điểm 1 điểm hồ ( 6,5 điểm ) + Chữ viết liền mạch, chân phương 1 điểm + Khoảng cách giữa các con chữ đều 1 điểm... ý thức rèn chữ, chữ viết ẩu thì ngồi việc kèm thêm ở lớp, tơi còn trực tiếp gặp gỡ phụ huynh của em đó trao đổi và cùng ra hướng giải quyết hay thống nhất cách dạy nhằm giúp học sinh tiến bộ hơn Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 2 13 - Với việc làm này cùng với sự chỉ bảo của giáo viên ở trên lớp mà những em viết xấu, viết ẩu ở lớp tơi hiện nay cũng tiến bộ nhiều 5 Kinh nghiệm rèn chữ cho học . Tỉ lệ C Tỉ lệ 66 em 12 em 18 .2% 48 em 72. 7% 6 em 9.1% Tổng số Học sinh A Tỉ lệ B Tỉ lệ C Tỉ lệ 66 em 38 em 57.6% 28 em 42. 4% 0 em Kết quả khảo sát đầu năm của lớp 2/ 10: Kết quả xếp loại Vở sạch. Thanh) NĂM HỌC 20 06 – 20 07 -Thi Viết chữ đẹp cấp Thành phố đạt 1 giải nhất , 3 giải nhì và 1 giải ba NĂM HỌC 20 07 – 20 08 - Thi Viết chữ đẹp cấp thành phố đạt 1giải Nhất, 1 giải Nhì, 2 giải Ba, 1. 4 2. Đường kẻ ngang 2 5. Đường kẻ ngang 5 3. Đường kẻ ngang 3 6. Đường kẻ ngang 6 Có những chữ cái cao một đơn vị được xác định bằng đường kẻ 2 và đường kẻ 1: a, o, c Có những chữ cái cao 2