Giao an tuan 34

TUẦN 34 Ngày soạn: 30/ 4/ 2011 Ngày giảng : /5/2011 Môn : Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100(Tiếp) I.Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về: -Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100, viết số liền trước, số liền sau số cho. -Thực phép cộng phép trừ số có đến chữ số (không nhớ) -Giải toán có văn. II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi học sinh chữa tập số bảng lớp Nêu cách đặt tính, cách tính thực 2.Bài : phép tính tập số 4. Giới thiệu trực tiếp, ghi đề. Nhắc lại. Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài. Ba mươi tám (38), hai mươi tám (28), …, Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng bảy mươi bảy (77) theo giáo viên đọc. Sau viết xong cho em đọc lại số viết. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành VBT đọc cho Số liền trước Số biết Số liền sau lớp nghe. 18 19 20 54 55 56 29 30 31 77 78 79 43 44 45 GV củng cố 98 99 100 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh khoanh số bé số : Cho học sinh thực hành Vở chữa 59, 34, 76, 28 28 bảng lớp. Học sinh khoanh số lớn số : 66, 39, 54, 58 66 GV củng cố Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh nêu lại cách đặt tính, cách Các số hàng đặt thẳng cột với tính thực tập. nhau, thực từ phải sang trái 68 52 35 + + 31 37 42 GV củng cố 37 89 77 Bài 5: Học sinh đọc toán, nêu tóm tắt giải. Tóm tắt: Thành có : 12 máy bay Tâm có : 14 máy bay Tất có : ? máy bay Giải Số máy bay hai bạn gấp là: 12 + 14 = 26 (máy bay) Đáp số : 26 máy bay GV củng cố 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhắc tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết Thực hành nhà. sau. Tập đọc: BÁC ĐƯA THƯ I.Mục tiêu: 1. Học sinh đọc trơn bài. Phát âm từ ngữ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép. Luyện ngắt gặp dấu phẩy, nghỉ sau câu. 2. Hiểu nội dung bài: Bác đưa thư vất vã việc đưa thư tới nhà. Các em cần yêu mến chăm sóc bác người lao động khác. 3. Trả lời câu hỏi 1,2( SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : * Đọc : Gọi học sinh đọc đoạn tập đọc “Nói dối hại thân” trả lời câu hỏi: Khi sói đến thật, kêu cứu, có đến giúp không? Sự việc kết thúc sao? Nhận xét KTBC. * : Viết : kêu toáng , giả vờ 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng.  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng đọc vui). Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: + Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ Hoạt động HS học sinh đọc trả lời câu hỏi: Không đến giúp bé cả. Bầy cừu bị sói ăn thịt hết. HS : viết bảng Nhắc lại. Lắng nghe. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép. + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ. + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết bài. Cần luyện đọc kĩ câu: 1, 4, câu 8. + Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau. + Đọc bài. Ôn vần :  Ôn vần inh, uynh. Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần inh? Bài tập 2: Tìm tiếng có vần inh, uynh? diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung. 5, em đọc từ khó bảng. Học sinh đọc câu nối yêu cầu giáo viên. Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc. Luyện đọc diễn cảm câu: 1, 4, câu 8. Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm. em, lớp đồng thanh. Minh. Học sinh đọc từ SGK “tủ kính, chạy hỳnh huỵch” Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy từ có chứa tiếng mang vần inh, vần uynh, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng. Inh:xinh xinh, hình ảnh, kính, … Uynh: phụ huynh, khuỳnh tay, … em. Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học. Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: 1. Nhận thư bố, Minh muốn làm  Chạy vào nhà khoe với mẹ ngay. gì? 2. Thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại, Minh  Chạy vào nhà rót nước mát lạnh mời muốn làm gì? bác uống. Luyện nói: Đề tài: Nói lời chào hỏi Minh với bác đưa thư. Giáo viên tổ chức cho nhóm học sinh đóng vai bác đưa thư vai Minh để thực gặp gỡ ban đầu lúc Minh mời bác đưa thư uống nước (Minh nói ? bác đưa thư trả lời ?) Tuyên dương nhóm hoạt động tốt. 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học. 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần.Kể lại trò chơi đóng vai cho bố mẹ nghe. Học sinh quan sát tranh SGK luyện nói theo nhóm nhỏ em, đóng vai Minh bác đưa thư để nói lời chào hỏi Minh với bác đưa thư. Cháu chào bác ạ. Bác cám ơn cháu, cháu ngoan nhĩ ! Cháu mời bác uống nước cho đỡ mệt. Bác cám ơn cháu. … Nhắc tên nội dung học. học sinh đọc lại bài. Thực hành nhà. Đạo đức ĐẠO ĐỨC: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I. Mục tiêu Cung cấp cho HS biết số hiểu biết vấn đề an ninh thôn xóm, địa bàn dân cư. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động1:15’ Thảo luận lớp - Em làm thấy anh chi lớp lấy cắp đồ người khác? - Tự lấy đồ người khác hành vi tốt hay xấu? • Cho em thảo luận trao đổi sau giáo viên nhắc nhở em bồi dưỡng cho em đức tính trung thực, thật thà. Hoạt động 2?15’ Học sinh tự liên hệ thân GV cho học sinh liên hệ bàn thân: - Em lấy trộm đồ người khác chưa? • GV lưu ý HS vật nhỏ kẹo, viên phấn . mà lấy trộ điều không nên • Liên hệ vấn đề an ninh địa bàn. Ngày soạn: 1/5/2011 Ngày giảng: /5/ 2011 Môn : Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100(Tiếp) I.Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về: -Thực phép cộng phép trừ (tính nhẩm tính viết) số phạm vi 100 (không nhớ). -Thực xem mặt đồng hồ -Giải toán có lời văn. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Giải: Số máy bay hai bạn gấp là: 12 + 14 = 26 (máy bay) Đáp số : 26 máy bay 1.KTBC: Gọi học sinh chữa tập số bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh. 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề. Nhắc lại. Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài. Giáo viên tổ chức cho em thi đua nêu 60 + 20 = 80, 80 – 20 = 60, 40 + 50 = 90 phép tính kết nối dãy bàn. 70 + 10 = 80, 90 – 10 = 80, 90 – 40 = 50 50 + 30 = 80, 70 – 50 = 20, 90 – 50 = 40 Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh nêu cách tính thực hành Tính từ trái sang phải: VBT chữa bảng lớp. 15 + + = 17 + = 18 Học sinh làm chữa bảng lớp. Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách đặt tính cách tính Các số hàng đặt thẳng cột với cho thực bảng theo nhau, thực từ phải sang trái tập. 87 65 31 + + 14 25 56 73 90 87 Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc đề toán, tự nêu tóm tắt Học sinh tự giải chữa bảng lớp. giải. Giải: Sợi dây lại có độ dài là: 72 – 30 = 42 (cm) Đáp số : 42 cm Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu bài: Tổ chức cho em thi đua quay kim ngắn (để nguyên vị trí kim dài) số để hỏi em. Học sinh nhóm quay kim ngắn đúng, nhóm khác trả lời ngược lại Đồng hồ a) Đồng hồ b) Đồng hồ c) 10 Tương tự với số đồng hồ khác. Nhắc tên bài. 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Thực hành nhà. Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau. Môn: Tập viết BÀI: TÔ CHỮ HOA X,Y I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa X,Y. -Viết vần inh, uynh, từ ngữ: bình minh, phụ huynh – chữ thường, cỡ nhỡ nhỏ , kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết. II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học. -Chữ hoa: X,Y đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ). III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh. Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: khoảng trời, áo khoác Nhận xét cũ. 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đầu bài. GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết. Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa X,Y tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: inh, uynh, bình minh, phụ huynh. Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét. Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ X,Y. Nhận xét học sinh viết bảng con. Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết. + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh. + Viết bảng con. 3.Thực hành : Cho HS viết vào tập. GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp. 4.Củng cố : Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra. học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: khoảng trời, áo khoác Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học. Học sinh quan sát chữ hoa X,Y bảng phụ tập viết. Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu. Viết bảng con. Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết. Viết bảng con. Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết. Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tô chữ X.Y. Thu chấm số em. Nhận xét tuyên dương. 5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem mới. Nêu nội dung quy trình tô chữ hoa, viết vần từ ngữ. Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt. Môn : Chính tả (nghe viết) BÀI : BÁC ĐƯA THƯ I.Mục tiêu: -HS nghe viết xác, trình bày đoạn văn bài: Bác đưa thư. Đoạn: “Bác dưa thư … mồ hôi nhễ nhại” -Làm tập tả: Điền vần inh uynh, chữ c k. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung đoạn văn cần chép tập 2, 3. -Học sinh cần có VBT. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước. Giáo viên đọc cho học sinh viết hai dòng thơ sau: Trường em be bé Nằm lặng rừng cây. Nhận xét chung cũ học sinh. 2.Bài mới: GV giới thiệu ghi đề bài. 3.Hướng dẫn học sinh nghe – viết tả Giáo viên đọc lần thứ đoạn văn nghe viết. Cho học sinh theo dõi bảng phụ. Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép tìm tiếng thường hay viết sai viết vào bảng con. Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh.  Thực hành viết (chính tả – nghe viết). Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu câu. Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết. Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại bài. học sinh viết bảng lớp: Trường em be bé Nằm lặng rừng cây. Học sinh nhắc lại. học sinh đọc lại, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ. Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp. Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: mừng quýnh, khoe, nhễ nhại Học sinh nghe đọc viết tả  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề vở. + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết.  Thu chấm số em. 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt. Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập. Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm. vào tả. Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho nhau. Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên. Điền vần inh uynh Điền chữ c k Học sinh làm VBT. Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh. Giải Bình hoa, khuỳnh tay, cú mèo, dòng kênh. Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại tập. Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau. Ngày soạn: 2/5/20/ 2011 Ngày dạy: Thứ tư 4/5/2011 Môn : Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về: -Nhận biết thứ tự số từ đến 100, đọc viết số phạm vi 100. -Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100 (không nhớ) -Giải toán có lời văn. -Đo độ dài đoạn thẳng. II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giải: Gọi học sinh chữa tập số bảng lớp Sợi dây lại có độ dài là: 72 – 30 = 42 (cm) Nhận xét KTBC học sinh. Đáp số : 42 cm 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề. Nhắc lại. Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài. Giáo viên tổ chức cho em làm VBT chữa bảng lớp. Đối với học sinh giỏi giáo viên cho em nhận xét từ cột thứ tính từ xuống dưới, số số liền trước cộng với 10. 11 12 13 14 15 16 17 21 22 23 24 25 26 27 31 32 33 34 35 36 37 41 42 43 44 45 46 47 51 52 53 54 55 56 57 Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành VBT chữa bảng lớp. 61 62 63 64 65 66 67 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm bảng tưng phép tính. 8 8 8 91 92 93 94 95 96 97 71 72 73 74 75 76 77 8 8 8 8 8 98 19 10 20 29 30 39 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100 Học sinh thực chữa lớp. Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: a) 82, 83, 84, …, 90 Cho học đọc đề toán, nêu tóm tắt giải b) 45, 44, 43, …, 37 bảng lớp. c) 20, 30, 40, …, 100 22 + 36 = 58, 96 – 32 = 64, 62 – 30 = 32 89 – 47 = 42, 44 + 44 = 88, 45 – = 40 32 + – = 33, 56 – 20 – = 32, 23 + 14 – 15 = 22 Tóm tắt: Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu bài: Có tất : 36 Học sinh thực đo SGK ghi số đo Thỏ :12 vào bảng con. Gọi nêu cách đo độ dài. Gà 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau. : ? Giải: Số gà là: 36 – 12 = 24 (con) Đáp số : 24 gà Học sinh thực đo đoạn thẳng AB SGK ghi số đo vào bảng con. Đoạn thẳng AB dài: 12cm. Nhắc tên bài. Thực hành nhà. Môn : Tập đọc Bài: LÀM ANH I.Mục tiêu: 1. Học sinh đọc trơn Làm anh. -Phát âm từ ngữ : làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng. Luyện đọc thơ chữ. 2. Ôn vần ia, uya; tìm tiếng có vần ia, tiếng có vần ia, vần uya. 3. Hiểu nội dung bài: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em. 4. Trả lời câu 1,2 II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK. III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước.* Đọc : Gọi học sinh đọc bài: “Bác đưa thư” trả lời câu hỏi SGK. GV nhận xét chung ghi điểm * Viết : mừng quýnh, mát lạnh 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng. Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc dịu dàng, âu yếm). Tóm tắt nội dung bài. + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng. Học sinh luyện đọc từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc dòng thơ (dòng thơ thứ dòng thơ thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc hai dòng thơ nối tiếp. + Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) 10 Học sinh nêu tên trước. học sinh đọc trả lời câu hỏi: HS viết bảng Nhắc lại. Lắng nghe. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung. Vài em đọc từ bảng: người lớn, dỗ dành, dịu dàng. Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên phải. học sinh đọc theo khổ thơ, em Thi đọc thơ. Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ. Đọc đồng bài. Luyện tập: Ôn vần ia, uya: 1. Tìm tiếng có vần ia? 2. Tìm tiếng có vần ia, uya? đọc khổ thơ. học sinh thi đọc thơ. Lớp đồng thanh. Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học. Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: 1. Làm anh phải làm gì? + em bé khóc ? + em bé ngã ? + mẹ cho quà bánh ? + có đồ chơi đẹp ? 2. Muốn làm anh phải có tình cảm với em bé? Thực hành luyện nói: Đề tài: Kể anh (chị em) em. Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh kể cho nghe anh chị em (theo nhóm học sinh) Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai. 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài. 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem mới. Ngày soạn : 3/5/2011 Ngày giảng : Thứ /5/2011 Chia Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm. Ia: tia chớp, tia sangs, tỉa ngô, … Uya: đêm khuya, khuya khoắt, … em đọc lại thơ. o o o o o Anh phải dỗ dành. Anmh phải nâng dịu dàng. Anh chia quà cho em phần hơn. Anh phải nhường nhị em. Phải yêu thương em bé. Học sinh quan sát tranh thực theo hướng dẫn giáo viên. Học sinh nêu tên đọc lại bài. Thực hành nhà. Môn : Chính tả (Tập chép) BÀI : CHIA QUÀ I.Mục tiêu: -HS chép lại xác, trình bày đoạn văn bài: Chia quà. -Học sinh nhận thái độ lễ phép chị em Phương nhận quà thái độ nhường nhịn em Phương. -Làm tập tả: Điền chữ s, x. 11 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung hai khổ thơ cần chép tập 2a. -Học sinh cần có VBT. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước. Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: mừng quýnh, nhễ nhại, khoe. Nhận xét chung cũ học sinh. 2.Bài mới: GV giới thiệu ghi tựa “Chia quà”. 3.Hướng dẫn học sinh tập chép Học sinh đọc đoạn văn giáo viên chép bảng phụ. Cho học sinh phát tiếng viết sai, viết vào bảng con. Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày viết cho đẹp. Giáo viên cho học sinh tập chép đoạn văn vào tập.  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề vở. + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết.  Thu chấm số em. 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt.(bài tập 2a) Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập 2a. Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm. Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại tập. 12 Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại bài. Cả lớp viết bảng con: mừng quýnh, nhễ nhại, khoe. Học sinh nhắc lại. Học sinh đọc đoạn văn bảng phụ. Học sinh viết tiếng khó vào bảng con: Phương, tươi cười, xin. Học sinh tiến hành chép đoạn văn vào tập mình. Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho nhau. Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên. Bài tập 2a: Điền chữ s hay x. Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2a: Sáo tập nói. Bé xách túi. Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau. Môn : Kể chuyện BÀI: HAI TIẾNG KÌ LẠ I.Mục tiêu : -Học sinh thích thú nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện. Sau kể lại toàn câu chuyện. Giọng kể hào hứng sôi nổi. -Học sinh nhận ra: Lễ phép, lịch người quý mến giúp đỡ. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK câu hỏi gợi ý. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê nghe học sinh xung phong kể lại câu chuyện lời mẹ”. “Dê nghe lời mẹ” theo đoạn, em kể đoạn. Nêu ý nghĩa câu chuyện. Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện. Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể. Nhận xét cũ. 2.Bài : Qua tranh giới thiệu ghi đề. Học sinh nhắc lại.  Một cậu bé giận nhà nên công viên ngồi, sai câu giận nhà ? viậc xảy tiếp theo? Các em nghe câu chuyện “ Hai tiếng kì lạ” hiểu điều vừa nêu trên.  Kể chuyện: Giáo viên kể lần với giọng diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: + Đoạn đầu: Kể chậm rãi, làm rõ chi tiết. Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh + Lời cụ già: thân mật, khích lệ Pao-lích. để nắm nội dung nhớ câu truyện. + Lời Pao-lích nói với chị, với bà, với anh: nhẹ nhàng âu yếm. + Các chi tiết tả phản ứng chị Lê-na, bà, anh cần kể với ngạc nhiên, sau thích thú trước thay đổi Paolích.  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem truyện kể. 13 tranh SGK đọc câu hỏi tranh trả lời câu hỏi. Tranh vẽ cảnh gì? Câu hỏi tranh gì? Pao-lích buồn bực. Câu hỏi tranh: Cụ già nói điều làm em ngạc nhiên? Y/ cầu tổ cử đại diện để thi kể đoạn 1. Học sinh thi kể đoạn (mỗi nhóm đại diện học sinh) Lớp góp ý nhận xét bạn đóng vai kể. Cho học sinh tiếp tục kể theo tranh 2,  Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai để thi kể toàn câu chuyện. Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn.  Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Theo em, hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy cho Pao-lích hai tiếng nào? Vì Pao-lích nói hai tiếng đó, người lại tỏ ea yêu mến giúp đỡ cậu Tiếp tục kể tranh lại. Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại toàn câu chuyện). Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung. Hai tiếng vui lòng lời nói dịu dàng, cách nhìn thẳng vào mắt người đối thoại. Hai tiếng vui lòng biến em bé Pao- lích thành em bé ngoan ngoãn, lễ phép, đáng yêu. Vì em người yêu mến giúp đỡ. Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe. Chuẩn bị Tuyên dương bạn kể tốt. tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện. Môn : Toán BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về: -Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100. -Thực phép cộng, phép trừ ( nhớ) -Giải toán có lời văn. -Đo độ dài đoạn thẳng. II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Giải: Số gà là: 36 – 12 = 24 (con) Đáp số : 24 gà 1.KTBC: Gọi học sinh chữa tập số bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh. 14 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề. Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu thực hành bảng theo giáo viên đọc. Gọi học sinh đọc lại số vừa viết. GV củng cố Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm nêu kết quả. Nhắc lại. Năm (5), mười chín (19), bảy mươi tư (74), chín (9), ba mươi tám (38), sáu mươi tám (68), không (0), bốn mươi mốt (41), năm mươi lăm (55) Đọc lại số vừa viết được. Học sinh tính nhẩm nêu kết quả. + = 6, 10 – = 4, + = – = 3, 19 + = 19, + = 10 + = 9, 17 – = 11, 10 – = GV củng cố Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Giáo viên thiết kế hai bảng phụ. Tổ chức cho hai nhóm thi đua tiếp sức, nhóm em, em điền dấu thích hợp. Học sinh thực bảng từ. Các học sinh khác cổ vũ động viên bạn. 35 < 42, 90 < 100, 38 = 30 + 87 > 85, 69 > 60, 46 > 40 + 63 > 36, 50 = 50, 94 < 90 + GV củng cố Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc đề toán, tóm tắt giải. Có Cắt bỏ Còn lại Tóm tắt: : 75 cm :25 cm : ? cm Giải: Băng giấy lại có độ dài là: 75 – 25 = 50 (cm) Đáp số : 50cm GV củng cố Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh đo đoạn thẳng a, b SGK Cho học sinh đo độ dài đoạn thẳng ghi số đo vào đoạn thẳng: viết số đo vào chỗ chấm. Đoạn thẳng a dài: 5cm Đoạn thẳng b dài: 7cm GV củng cố 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Thực hành nhà. Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau. Ngày soạn : 4/5/2011 Ngày giảng : Thứ /5/2011 15 Môn : Tập đọc BÀI: NGƯỜI TRỒNG NA I.Mục tiêu: 1. Học sinh đọc trơn bài. Đọc từ ngữ: lúi húi, vườn, trồng na, quả. -Luyện đọc câu đối thoại. 2. Ôn vần oai, oay; tìm tiếng có vần oai, tiếng có vần oai, oay. 3. Hiểu nội dung bài: Cụ già trồng na cho chấu hưởng. Con cháu không quên công ơn người trồng. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước.* Đọc : Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ em thích bài: “Làm anh” trả lời câu hỏi SGK. GV nhận xét chung ghi điểm * Viết : người lớn , dỗ dành 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng.  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (chú ý đổi giọng đọc đọan đối thoại) + Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: lúi húi, vườn, trồng na, quả. Cho học sinh ghép bảng từ: vườn, quả. Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ. + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau. Sau nối tiếp đọc câu. Luyện đọc lời người hàng xóm lời cụ già 16 Hoạt động HS học sinh đọc trả lời câu hỏi: HS viết bảng Nhắc lại. Lắng nghe. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung. Ghép bảng từ: vườn, quả. 5, em đọc từ bảng. Nhẩm câu đọc. Sau đọc nối tiếp câu lại. Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy. Từng cặp học sinh, em đọc lời người hàng xóm, em đọc lời cụ già. + Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn đối thoại tổ chức thi nhóm. Luyện học sinh đọc bài. Khi đọc ý lời người hàng xóm vui vẻ, xởi lởi lời cụ già tin tưởng. Luyện tập: Ôn vần oai, oay: 1. Tìm tiếng có vần oai? 2. Tìm tiếng có vần oai, oay? 3. Điền tiếng có vần oai oay? Nhận xét học sinh thực tập. Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học. Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi: 1. Thấy cụ già trồng na người hàng xóm khuyên cụ điều gì? 2. Cụ tả lời nào? Các em luyện đọc, thi đọc nhóm. học sinh đọc lại văn. Ngoài. Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng có vần oai, oay. Oai: củ khoai, phá hoại, … Oay: hí hoáy, loay hoay, … Điền vào chỗ trống: Bác sĩ nói chuyện điện thoại. Diễn viên múa xoay người. em đọc lại bài. Nên trồng chuối trồng chuối nhanh có trồng na lâu có quả. Con cháu cụ ăn na không quên ơn người trồng. Có câu hỏi, người ta dùng dấu chấm hỏi 3. Bài có câu hỏi? Đọc câu hỏi để kết thúc câu hỏi. bài? Cụ ơi, cụ nhiều tuổi trồng na? Cụ trồng chuối có phải không? học sinh đọc lại văn. Gọi học sinh đọc lại văn. Luyện nói: Đề tài: Kể ông bà em. Học sinh luyện nói theo hướng dẫn Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh giáo viên. hoạ đọc câu tranh, gợi ý hệ Ông tớ hiền. thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, Ông tớ kể chuyện hay. theo nhóm học sinh, kể cho nghe Ông tớ thương cháu. ông bà Nhận xét phần luyện nói học sinh. 5.Củng cố: Nêu tên nội dung học. Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học sinh đọc lại. học. 17 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều Thực hành nhà. lần, xem mới. Kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe. SINH HOẠT SAO I. Mục tiêu : Học sinh biết ưu ,khuyết điểm tháng hai để từ có hướng sữa chữa khắc phục. Đề phương hướng,kế hoạch cho tháng ba tới. II. Các hoạt động chủ yếu : .Đánh giá hoạt động thời gian qua. +Nề nếp:Hấu hết em thực nghiêm túc, có chất lượng hoạt động lớp,hiện tượng nghỉ học giấy xin phép không nữa.Các em có ý tức giữ vệ sinh trường lớp vệ sinh cá nhân, . +Học tập: . Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt,ngồi lớp ý nghe cô giảng bài,về nhà chăm học luyện viết nên học tập có nhiều tiến bộ.Tiêu biểu em sau: +Các em hưởng ứng tích cực phong trào thi đua liên đôi đề ra. +Hạn chế: Một số em chưa có ý thứ học tập, ngồi lớp hay nói chuyện làm việc riêng,không ý nghe cô giảng bài,đó em: . Phương hướng hoạt động thời gian tới: - Ổn định trì tốt nề nếp học tập. - Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót tuần qua - Tiếp tục trì nề nếp hoạt động tập thể lên lớp,duy trì công tác vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp . 18 [...]... /5/2011 Chia Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua giữa các nhóm Ia: tia chớp, tia sangs, tỉa ngô, … Uya: đêm khuya, khuya khoắt, … 2 em đọc lại bài thơ o o o o o Anh phải dỗ dành Anmh phải nâng dịu dàng Anh chia quà cho em phần hơn Anh phải nhường nhị em Phải yêu thương em bé Học sinh quan sát tranh và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài Thực hành ở... theo dõi vào tranh + Lời cụ già: thân mật, khích lệ Pao-lích để nắm nội dung và nhớ câu truyện + Lời Pao-lích nói với chị, với bà, với anh: nhẹ nhàng âu yếm + Các chi tiết tả phản ứng của chị Lê-na, của bà, của anh cần được kể với sự ngạc nhiên, sau đó là sự thích thú trước thay đổi của Paolích  Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo Tranh 1: Giáo... sinh xem truyện kể 13 tranh trong SGK đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu hỏi Tranh 1 vẽ cảnh gì? Câu hỏi dưới tranh là gì? Pao-lích đang buồn bực Câu hỏi dưới tranh: Cụ già nói điều gì làm em ngạc nhiên? Y/ cầu mỗi tổ cử 1 đại diện để thi kể đoạn 1 Học sinh thi kể đoạn 1 (mỗi nhóm đại diện 1 học sinh) Lớp góp ý nhận xét các bạn đóng vai và kể Cho học sinh tiếp tục kể theo tranh 2, 3 và 4  Hướng... làm gì? + khi em bé khóc ? + khi em bé ngã ? + khi mẹ cho quà bánh ? + khi có đồ chơi đẹp ? 2 Muốn làm anh phải có tình cảm gì với em bé? Thực hành luyện nói: Đề tài: Kể về anh (chị em) của em Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh kể cho nhau nghe về anh chị em của mình (theo nhóm 3 học sinh) Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố: Hỏi tên bài,... đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng thanh cả bài Luyện tập: Ôn vần ia, uya: 1 Tìm tiếng trong bài có vần ia? 2 Tìm tiếng ngoài bài có vần ia, uya? đọc mỗi khổ thơ 2 học sinh thi đọc cả bài thơ Lớp đồng thanh Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài mới học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: 1 Làm anh phải làm gì? + khi em bé khóc ?... 4 em đóng các vai để thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn  Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Theo em, hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy cho Pao-lích là hai tiếng nào? Vì sao Pao-lích nói hai tiếng đó, mọi người lại tỏ ea yêu mến và giúp đỡ cậu Tiếp tục kể các tranh còn lại Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại toàn bộ câu chuyện)... cháu sẽ không quên công ơn người đã trồng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước.* Đọc : Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ em thích trong bài: “Làm anh” trả lời các câu hỏi trong SGK GV nhận xét chung ghi điểm * Viết : người lớn , dỗ dành 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh... hơn không? 2 học sinh đọc lại bài văn Gọi 2 học sinh đọc lại cả bài văn Luyện nói: Đề tài: Kể về ông bà của em Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh giáo viên hoạ và đọc các câu dưới tranh, gợi ý bằng hệ Ông tớ rất hiền thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, Ông tớ kể chuyện rất hay theo nhóm 3 học sinh, kể cho nhau nghe về Ông tớ rất thương con cháu... người đối thoại Hai tiếng vui lòng đã biến em bé Pao- lích thành em bé ngoan ngoãn, lễ phép, đáng yêu Vì thế em được mọi người yêu mến và giúp đỡ Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh về nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị Tuyên dương các bạn kể tốt tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện Môn : Toán BÀI: LUYỆN... nhận xét các bạn kể Nhận xét bài cũ 2.Bài mới : Qua tranh giới thiệu bài và ghi đề Học sinh nhắc lại  Một cậu bé giận cả nhà nên ra công viên ngồi, vì sai câu giận cả nhà ? viậc gì xảy ra tiếp theo? Các em nghe câu chuyện “ Hai tiếng kì lạ” sẽ hiểu những điều vừa nêu trên  Kể chuyện: Giáo viên kể 2 lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Lưu ý: Giáo . tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện. Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể. 13 tranh trong SGK đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu hỏi. Tranh 1 vẽ cảnh gì? Câu hỏi dưới tranh. thanh. Chia Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua giữa các nhóm. Ia: tia chớp, tia sangs, tỉa ngô, … Uya: đêm khuya, khuya khoắt, … 2 em đọc lại bài thơ. o Anh phải dỗ dành. o Anmh. Anh phải dỗ dành. o Anmh phải nâng dịu dàng. o Anh chia quà cho em phần hơn. o Anh phải nhường nhị em. o Phải yêu thương em bé. Học sinh quan sát tranh và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. Học