Môn học giúp sinh viên có khả năng hiểu biết và nhận diện được các loài cỏ dại phổ biến hiện diện trên đồng ruộng, đặc điểm sinh học và sinh thái của từng nhóm cỏ và các phương pháp được sử dụng để quản lý cỏ dại nhằm xây dựng chương trình phòng trừ cỏ dại phù hợp
Đề cương môn quản lý cỏ dại Thông tin tài liệu: Tác giả Tên tài liệu Số trang Ngày in Dung lượng Tài liệu lưu lần cuối Hiệu chỉnh : Nguyễn Hữu Trúc : Quản lý cỏ dại : 16 : 2009.08.17 13:18 : 290816 : 2009.08.17 13:20 : PT Dữ liệu môn học § § § § § § § § § § Tên môn học: Quản lý cỏ dại Mã môn học: 204728 Bộ môn/khoa quản lý: Bộ môn BVTV Nhóm môn học: chuyên ngành Tính chất môn học: bắt buộc Bố trí giảng dạy: năm thứ học kỳ Số tiết giảng dạy: tổng số: 45 tiết Lý thuyết: 30 tiết thực hành: 15 tiết Tổng số chương môn học: chương Số tuần: Mô tả tóm tắt nôi dung môn học: Môn học cung cấp cho sinh viên nội dung sau: Các khái niệm cỏ dại, đặc điểm sinh học sinh thái cỏ dại phương pháp phòng trừ cỏ dại. Mục tiêu môn học 2.1 Mục tiêu tổng quát Môn học giúp sinh viên có khả hiểu biết nhận diện loài cỏ dại phổ biến diện đồng ruộng, đặc điểm sinh học sinh thái nhóm cỏ phương pháp sử dụng để quản lý cỏ dại nhằm xây dựng chương trình phòng trừ cỏ dại phù hợp. 2.2 Năng lực đạt - Nhận biết phân loại loài cỏ dại phổ biến diện đồng ruộng. - Biết tác hại số lợi ích tiềm cỏ dại. - Hiểu rõ số đặc điểm sinh học sinh thái cỏ dại. - Biết áp dụng phương pháp phòng trừ cỏ dại phù hợp. 2.3 Mục tiêu cụ thể - Kiến thức: Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức cỏ dại kiến thức biện pháp phòng trừ cỏ dại. - Hiểu biết: Nắm vững khái niệm cỏ dại, định danh loài cỏ dại phổ biến đồng ruộng, hiểu rõ biện pháp phòng trừ cỏ dại. - Ứng dụng: Áp dụng hiểu biết vào thực tế sản xuất nghiên cứu thực thí nghiệm phòng trừ cỏ dại. - Tổng hợp: Đủ lực để nghiên cứu xây dựng chương trình phòng trừ cỏ dại điều kiện cụ thể. Môn học tiên Sinh lý thực vật, hệ thống canh tác, phân loại thực vật, côn trùng bản, bệnh bản, thuốc BVTV. Tiến trình giảng dạy 4.1. Cấu trúc tổng quát nội dung học tập Số tiết Số Các mục tiêu cụ thể (LT+TH) 3+6 1 12 + 6+6 3+3 3+0 Phương pháp giảng dạy Nắm định nghĩa cỏ dại, tác hại Giáo viên giảng giải, sinh viên cỏ dại khả khai thác tiềm lợi ích thảo luận thuyết trình cỏ dại Hiểu biết đặc điểm sinh học, sinh thái cỏ Giáo viên giảng giải, sinh viên dại, phân loại cỏ dại. thảo luận thuyết trình Hiểu biết biện pháp ngăn ngừa cỏ dại Giáo viên giảng giải, sinh viên thảo luận thuyết trình Hiểu biết biện pháp kỹ thuật canh tác Giáo viên giảng giải, sinh viên phòng trừ cỏ dại thảo luận thuyết trình Hiểu biết biện pháp vật lý sử dụng Giáo viên giảng giải, sinh viên phòng trừ cỏ dại thảo luận thuyết trình Hiểu biết khái niệm phòng trừ sinh học Giáo viên giảng giải, sinh viên cỏ dại, tác nhân sử dụng phòng trừ thảo luận thuyết trình sinh học cỏ dại phương pháp áp dụng Hiểu biết hoạt chất thuốc trừ cỏ Giáo viên giảng giải, sinh viên phương pháp áp dụng thảo luận thuyết trình Nhận diện loài cỏ dại ruộng lúa Giáo viên giảng giải, sinh viên biện pháp quản lý thảo luận thuyết trình Nhận diện loài cỏ dại trồng cạn Giáo viên giảng giải, sinh viên biện pháp quản lý thảo luận thuyết trình 4.1 Cấu trúc chi tiết nội dung môn học Chương 1: Định nghĩa cỏ dại vai trò cỏ dại Tương qu chương m với môn h Tên học 1: Định nghĩa cỏ dại Hoạt động Giáo viên giảng giải, sinh viên thảo luận thuyết trình Nội dung Định nghĩa cỏ dại Sinh viên đọc tài liệu giáo trình Quản lý cỏ dại Trước học (chương 1) Sau học SV tóm tắt nắm vững định nghĩa cỏ dại. Chiếu slide loài thực vật cho cỏ dại Phương pháp cho SV xem, sau cho SV thảo luận viết định phương tiện nghĩa vào giấy lên thuyết trình, thảo luận. Cuối giáo viên tổng kết đưa định nghĩa chung cho lớp. Phương tiện: Slides hình ảnh, giấy A0, bút lông Chia nhóm, nhóm SV thảo luận, Tổ chức thực sinh viên đại diện nhóm lên thuyết trình kết nhóm mình. Tên học 2: Tác hại cỏ dại Hoạt động Giáo viên giảng giải, sinh viên thảo luận thuyết trình Nội dung Các tác hại cỏ dại gây SV nắm nội dung 1, đọc thêm tài liệu liên Trước học quan đến nôi dung học giáo trình (chương 1) SV Tóm tắt tác hại cỏ dại, đọc thêm tài Sau học liệu số 6, 8, 10 phần tài liệu tham khảo để hiểu rõ tác hại cỏ dại. Sinh viên đọc tài liệu, tự tìm hiểu tác hại cỏ dại, Phương pháp chia nhóm, thảo luận, thuyết trình kèm vẽ hình minh phương tiện họa tác hại. Phương tiện: giấy A0, bút lông Tổ chức thực Chia nhóm, nhóm SV thảo luận, sinh viên đại diện nhóm thuyết trình. Tên học 3: Các lợi ích cỏ dại Giáo viên giảng giải tập, Sinh viên thực nhà Hoạt động nộp tập cho giáo viên Các lợi ích cỏ dại chứng minh ứng dụng thực tiển. Ví dụ: cỏ dại sử dụng làm thuốc Nội dung chữa bệnh, sinh viên tự tìm tài liệu viết loài sử dụng làm dược liệu cách chế biến sử dụng chúng. Sinh viên đọc tài liệu lợi ích cỏ dại (chương 1), Trước học tìm tài liệu liên quan chứng minh lợi ích đó. Sau học Phương pháp phương tiện SV đọc thêm sách: Cây cỏ dùng làm thuốc Võ văn Chi Giáo viên giảng giải tập hướng dẫn số tập mẫu, sinh viên tự nghiên cứu viết nộp cho giáo viên. Phương tiện: Sách, internet Mỗi sinh viên làm tập nộp cho giáo viên Tổ chức thực Chương 2: Đặc điểm sinh học sinh thái cỏ dại Tên học 1: Đặc điểm sinh học cỏ dại Giáo viên giảng giải thuật ngữ chuyên môn, sinh Hoạt động viên thảo luận thuyết trình Nội dung Các đặc điểm sinh học cỏ dại Sinh viên đọc tài liệu đặc điểm sinh học cỏ Trước học dại tài liệu giáo trình môn quản lý cỏ dại (chương 2). Sinh viên tóm tắt đặc điểm sinh học cỏ dại, đặc biệt trọng đến đặc điểm sinh sản phát Sau học tán cỏ dại, đọc thêm tài liệu 6, 8, 10 phần tài liệu tham khảo. Chiếu slides, xem mẫu cỏ, vẽ hình thuyết trình Phương pháp Phương tiện: Các slides, mẫu loài cỏ dại, giấy A0, phương tiện bút lông Sau SV xem xong slides, tiến hành chia nhóm nhóm từ 8-10 SV nhận mẫu cỏ quan sát vẽ hình đặc điểm sinh học loài Tổ chức thực đến hình thức sinh sản loài cỏ dại quan sát, từ hình thức sinh sản ghi nhận được, dự đoán khả phát tán loài cỏ đó, sau nhóm cử đại diện lên thuyết trình. Cuối giáo viên tóm lược học. Tên học 2: Sinh thái cỏ dại Hoạt động Giáo viên giảng giải Nội dung Các điều kiện sinh thái cỏ dại Sinh viên đọc tài liệu đặc điểm sinh thái cỏ Trước học dại tài liệu giáo trình môn quản lý cỏ dại (chương 2) Sinh viên tóm tắt điều kiện sinh thái ảnh hưởng Sau học đến thành phần loài cỏ dại điều kiện làm phát sinh phát triển cỏ dại. Đọc thêm tài liệu 6, 8, 10 phần tài liệu tham khảo. Phương pháp Chiếu slides giảng giải phương tiện Tổ chức thực Giáo viên lên lớp giảng đặt câu hỏi thảo luận với sinh viên Tên học 3: Thực hành thí nghiệm ảnh hưởng mực nước tưới đến thành phần mật số loài cỏ dại ruộng lúa Hoạt động Thực hành đồng ruộng (hoặc nhà lưới) Thí nghiệm ảnh hưởng mực nước tưới đến Nội dung thành phần mật số loài cỏ dại ruộng lúa Sinh viên nắm nôi dung học 2, đọc thêm Trước học tài liệu canh tác lúa nước giáo trình lúa, tài liệu phương pháp thí nghiệm. Sau học Đọc thêm tài liệu số phần tài liệu tham Làm thí nghiệm đồng ruộng (hoặc nhà lưới), theo dõi thành phần mật số cỏ dại mực nước tưới khác gồm: cm, cm, cm 10 cm Phương pháp và kết hợp theo dõi ảnh hưởng thành phần mật phương tiện số cỏ dại đến sinh trưởng, phát triển suất lúa. Phương tiện: giống lúa, ruộng lúa, hạt loài cỏ dại phổ biến ruộng lúa, Chia lớp thành nhóm, nhóm theo dõi lần lập Tổ chức thực lại, sau theo dõi thu thập số liệu tiến hành viết báo cáo thảo luận trước lớp. Tên bải học 4: Phân loại, định dạnh cỏ dại cỏ dại Giáo viên giảng giải thuật ngữ chuyên môn, sinh Hoạt động viên quan sát mẫu cỏ, phân loại, định danh thuyết trình Nội dung Phân loại, định dạnh cỏ dại Sinh viên nắm nôi dung học 1, đọc Trước học thêm phần phân loại cỏ dại giáo trình quản lý cỏ dại Sinh viên tự thu thập thêm loài cỏ dại để nhận Sau học diện, phân loại định danh, tham khảo thêm tài liệu số phần tài liệu tham khảo. Chiều slides loài cỏ dại thuộc nhóm cỏ dại khác nhau, sau sinh viên nhận mẫu cỏ (nhiều loài cỏ), quan sát, định danh, phân nhóm chúng theo Phương pháp phương tiện đặc điểm chung mô tả đặc điểm nhóm để so sánh nhầm phân biệt nhóm cỏ với nhau. Phương tiện: Các loài cỏ dại, giấy Ao, bút lông, slides hình ảnh, sách cỏ để định danh. Chia nhóm, nhóm – 10 SV nhóm nhận thành phần số lượng loài cỏ. Các nhóm Tổ chức thực thực theo phương pháp viết vào giấy A0, đại diện nhóm lên thuyết trình lớp thảo luận chung. Tên học 5: Thực hành phân loại cỏ dại Giáo viên giải thích tập, sinh viên thực hiện, giải Hoạt động phẩu, vẽ hình mô tả đặc điểm giống khác nhóm cỏ dại. Phân loại cỏ dại theo đặc điểm hình thái (kiểu phân Nội dung loại phổ biến gồm: nhóm hòa bản, nhóm chác lác, nhóm rộng) Trước học SV nắm nôi dung học Sinh viên biết đặc điểm giải phẩu nhóm Sau học cỏ nhầm dễ dàng phân biệt chúng theo nhóm. SV giải phẩu xem mô tả đặc điểm thân (đốt, lóng, ruột thân), (dạng lá, phiến lá, bẹ lá, tai lá, cách Phương pháp mộc lá), rễ (chùm, trụ) hoa (hoa, phát hoa…). Sau phương tiện ghi lại đặc điểm giống khác nhóm cỏ dại nộp cho giáo viên. Phương tiện: Dao nhỏ, mẫu cỏ tươi Tổ chức thực Mỗi sinh viên thực theo phương pháp Tên học 6: Làm tiêu mẫu cỏ dại khô Hoạt động Giáo viên hướng dẫn cách làm, Sinh viên tự thực nhà Nội dung Thu thập, định danh làm tiêu mẫu cỏ dại Trước học Sinh viên nắm học 4, Sinh viên biết tên, phân loại theo nhóm loài cỏ, biết Sau học làm tiêu mẫu cỏ để lưu trử cho mục đích học tập nghiên cứu Giáo viên hướng dẫn cách làm tiêu đưa cho Phương pháp sinh viên xem số tiêu mẫu. phương tiện Phương tiện: Tiêu mẫu cỏ, giấy bìa cứng, giấy báo củ, khung ép cỏ, bao nilong, sách cỏ để định danh. Tổ chức thực Mỗi sinh làm mẫu cỏ với sáu loài thuộc nhóm cỏ khác Chương 3: Các biện pháp phòng trừ cỏ dại không sử dụng hóa chất Tên học 1: Các biện pháp phòng ngừa cỏ dại Giáo viên giảng giải thuật ngữ, sinh viên thảo luận, Hoạt động thuyết trình Nội dung Các biện pháp phòng ngừa cỏ dại Sinh viên nắm nội dung học Trước học chương 2, đọc thêm thông tin giáo trình quản lý cỏ dại. SV biết biện pháp phòng ngừa cỏ dại biết Sau học cách áp dụng trường hợp cụ thể Chiếu slides hình ảnh biện pháp ngăn ngừa Phương pháp cỏ dại. Đưa tập tình (ví dụ: ngăn ngừa phương tiện cỏ dại ruộng lúa) cho SV thảo luận thuyết trình. Phương tiện: Slides hình ảnh, giấy Ao, bút lông Chia nhóm nhóm – 10 SV, thực Tổ chức thực tình tập, thảo luận vẽ hình minh họa sau đại diện nhóm lên thuyết trình. Sau giáo viên tổng hợp đưa kết luận chung. Tên học 2: Kiểm soát cỏ dại thông qua kỹ thuật trồng trọt Hoạt động Giáo viên giảng giải thuật ngữ, sinh viên thảo luận, thuyết trình Nội dung Kiêm soát cỏ dại kỹ thuật trồng trọt Sinh viên nắm nội dung học Trước học chương 2, 3, đọc thêm thông tin học giáo trình quản lý cỏ dại, Giáo trình hệ thống canh tác SV biết biện kiểm soát cỏ dại kỹ Sau học thuật canh tác biết cách áp dụng trường hợp cụ thể Chiếu slides hình ảnh biện pháp canh tác Phương pháp để phòng trừ cỏ dại cỏ dại. Đưa tập tình phương tiện (ví dụ: biện pháp canh tác để phòng trừ cỏ dại ruộng lúa, bắp, họ đậu dài ngày) cho SV thảo luận thuyết trình. Phương tiện: Slides hình ảnh, giấy Ao, bút lông Chia nhóm nhóm – 10 SV, thực tình Tổ chức thực trồng khác nhau, thảo luận (vẽ hình minh họa) sau đại diện nhóm lên thuyết trình. Sau giáo viên tổng hợp đưa kết luận chung. Tên học 3: Kiểm soát cỏ dại biện pháp vật lý Giáo viên giảng giải thuật ngữ, sinh viên thảo luận, Hoạt động thuyết trình Nội dung Kiêm soát cỏ dại Biện pháp vật lý Sinh viên nắm nội dung học chương 2, 3, đọc thêm thông tin học Trước học giáo trình quản lý cỏ dại, Giáo trình hệ thống canh tác, báo tiếng Anh SV biết biện kiểm soát cỏ dại biện Sau học pháp vật lý biết cách áp dụng trường hợp cụ thể. Phương pháp Chiếu slides hình ảnh biện pháp canh tác phương tiện để phòng trừ cỏ dại cỏ dại. sinh viên viết báo cáo tóm tắt kết thu báo tiếng anh mà giáo viên cho trước Phương tiện: Slides hình ảnh, giấy Ao, bút lông Chia nhóm nhóm – 10 SV, thực viết báo cáo Tổ chức thực tóm tắt kết báo. Sau giáo viên tổng hợp đưa kết luận chung. Tên học 4: Kiểm soát cỏ dại biện pháp sinh học Giáo viên giảng giải thuật ngữ, sinh viên thảo luận, Hoạt động thuyết trình. Nội dung Các tác nhân sinh học sử dụng để kiểm soát cỏ dại. Sinh viên đọc thêm thông tin học giáo Trước học trình quản lý cỏ dại, Giáo trình bệnh cây, Giáo trình côn trùng, giáo trình đấu tranh sinh học. SV biết khái niệm phòng trừ sinh Sau học học cỏ dại, tác nhân sử dụng phòng trừ sinh học cỏ dại. Giải thích khái niệm liên quan đến học. Hướng Phương pháp dẫn SV cách thực tập. phương tiện Phương tiện: Slides hình ảnh, giấy Ao, bút lông Chia nhóm nhóm – 10 SV, thảo luận tìm tất tác nhân sử dụng phòng trừ sinh học cỏ dại viết vào giấy Ao (kèm vẽ hình ảnh minh họa), Tổ chức thực đại diện nhóm lên thuyết trình lớp thảo luận. Cuối giáo viên tóm lược học đưa số ví dụ điển hình sử dụng tác nhân sinh học để phòng trừ cỏ dại giới áp dụng thành công. Tên học 5: Kiểm soát cỏ dại biện pháp sinh học (tiếp theo) Giáo viên hướng dẫn làm seminar, sinh viên tìm tài liệu để viết báo cáo seminar Nội dung Ứng dụng tác nhân sinh học phòng trừ cỏ dại SV đọc tài liệu giáo viên đưa cho tìm thêm Trước học thông tin mạng internet. SV biết tác nhân sinh học sử dụng để phòng trừ cỏ dại đạt thành công mức độ nào, đâu, thuận lợi khó khăn áp dụng Sau học tác nhân cụ thể biện pháp khắc phục khó khăn đó. Qua đó, SV đưa đề xuất định hướng triển vọng nghiên cứu lĩnh vực tương lai. SV thực seminar, làm báo cáo powerpoint Phương pháp đại diện nhóm thuyết trình, lớp chất vấn. phương tiện Phương tiện: tài liệu báo khoa học. Tổ chức thực Chia nhóm nhóm SV thực cho loại tác nhân sinh học sử dụng để phòng trừ cỏ dại. Chương 4: Thuốc diệt cỏ phương pháp áp dụng Tên học 1: Các khái niệm thuốc diệt cỏ Giáo viên giảng giải thuật ngữ chuyên môn, sinh Hoạt động viên thảo luận. Nội dung Các khái niệm thuốc diệt cỏ SV đọc tài liệu thuốc diệt cỏ giáo trình thuốc Trước học BVTV, giáo trình quản lý cỏ dại SV biết định nghĩa thuốc diệt cỏ, vai trò thuốc diệt cỏ khái niệm tiền nảy mầm, hậu Sau học nảy mầm, hậu nảy mầm sớm, thuốc chọn lọc, không chọn lọc… Giáo viên giải thích thuật ngữ đặt câu hỏi gợi ý Phương pháp cho sinh viên trả lời. phương tiện Phương tiện: Các slides Giáo viên lên lớp giảng giải thuật ngữ nôi Tổ chức thực dung học kèm theo cách đặt câu hỏi cho tình cụ thể. Tên học 2: Các nhóm hóa chất diệt cỏ phương pháp sử dụng Hoạt động SV làm seminar Nội dung Các nhóm hóa chất diệt cỏ phương pháp sử dụng Trước học SV đọc tài liệu thuốc diệt cỏ giáo trình thuốc Hoạt động BVTV, giáo trình quản lý cỏ dại, tìm thêm thông tin internet SV biết loại thuốc diệt cỏ nhóm hóa chất, chế tác động nhóm (loại) thuốc Sau học diệt cỏ, nhóm (loại) thuốc diệt loài cỏ đối tượng trồng phương pháp sử dụng chúng. SV thực seminar, làm báo cáo powerpoint Phương pháp đại diện nhóm thuyết trình, lớp chất vấn. phương tiện Phương tiện: tài liệu báo khoa học, sách. Tổ chức thực Chia nhóm, nhóm từ – SV thực cho nhóm thuốc diệt cỏ. Tên học 3: Thực hành dụng cụ phun thuốc cách sử dụng Hoạt động Thực hành đồng ruộng Nội dung Cách sử dụng dụng cụ phun thuốc diệt cỏ Đọc tài liệu liên quan dụng cụ phun thuốc Trước học giáo trình thuốc BVTV giáo trình quản lý cỏ dại Biết sử dụng dụng cụ phun thuốc trừ cỏ phổ biến Sau học biết cách khắc phục cố hư hỏng nhỏ sử dụng bình phun. Cho sinh viên quan sát loại bình phun thuốc cỏ Phương pháp phổ biến, nắm chế hoạt động chúng phương tiện thực hành phun đồng ruộng. Phương tiên: loại bình phun thuốc cỏ phổ biến. Tổ chức thực Mỗi sinh viên phải trực tiếp sử dụng loại bình phun lần Tên học 4: Thực hành phun thuốc đánh giá hiệu lực thuốc diệt cỏ Hoạt động Thực hành thí nghiệm đồng ruộng Nội dung Đánh giá hiệu lực thuốc diệt cỏ đồng ruộng. SV biết học 1,2,3 giáo viên hướng Trước học dẫn sinh viên phương pháp đánh giá hiệu lực diệt cỏ thuốc trừ cỏ SV biết phương pháp đánh giá hiệu lực thuốc diệt cỏ biết so sánh hiệu lực cách Sau học nghiệm thức sử dụng thí nghiệm, từ giải thích chế tác động loại thuốc ảnh hưởng đến hiệu lực diệt cỏ loài cỏ ruộng Thí nghiệm thuốc diệt cỏ cạn trại thực nghiệm khoa Nông học. Thí nghiệm quy nghiệm thức Phương pháp và lần lặp lại. phương tiện Phương tiện: Bình phun thuốc, Thuốc trừ cỏ, dụng cụ đo đếm thí nghiệm. Mỗi nhóm thực hành chia làm nhóm nhỏ, nhóm nhỏ thực theo dõi lần lặp lại thí Tổ chức thực nghiệm sau sinh viên trình bày báo cáo nhóm minh trước lớp lớp thảo luận. Cuối giáo viên tổng hợp lại kết thí nghiệm từ nhóm để rút kết luận chung cho thí nghiệm. Chương 5: Các biện pháp phòng trừ cỏ dại ruộng lúa Tên học 1: Các loài cỏ dại phổ biến ruộng lúa Giáo viên chiếu slides, sinh viên nhận diện mẫu Hoạt động vật cụ thể Nội dung Nhận diện định dạnh loài cỏ dại phổ biến ruộng lúa Sinh viên đọc tài liệu giáo trình quản lý cỏ dại Trước học tham khảo thêm sách loài cỏ dại phổ biến ruộng lúa. SV nhận diện định danh xác loài cỏ dại Sau học phổ biến ruộng lúa. Giáo viên chiếu slides hình ảnh loài cỏ dại ruộng lúa cho sinh viên xem, SV nhận dạng loài cỏ mẫu cỏ tươi, sau viết báo cáo Phương pháp vào giấy giáo viên tổng hợp, sửa chữa (nếu SV phương tiện định dạnh sai) đồng thời cho SV biết đặc điểm để nhận diện loài. Phương tiện: Sách cỏ, slides hình ảnh, mẫu cỏ tươi, Giấy Ao, bút lông. Chia nhóm, nhóm – 10 SV nhóm nhận Tổ chức thực số lượng loài giống để nhận diện định danh. Tên học 2: Phân biệt lúa, lúa cỏ, cỏ lồng vực Giáo viên giải thích tập, sinh viên thảo luận Hoạt động thuyết trình Nội dung Sự khác lúa, lúa cỏ, cỏ lồng vực SV đọc tài liệu đặc điểm thực vật học lúa Trước học giáo trình lúa, đồng thời nắm nôi dung học 1. SV biết đặc điểm đẻ phân biệt lúa, lúa cỏ cỏ lồng vực SV so sánh đặc điểm thực vật học loài Phương pháp trên. phương tiện Phương tiện: Mẫu tươi, giấy Ao, bút lông Chia nhóm, nhóm từ – 10 SV thực theo Tổ chức thực phương pháp viết giấy Ao sau lên thuyết trình thảo luận. Giáo viên tổng hợp đưa kết luận cuối cùng. Tên học 3: Các biện pháp phòng trừ cỏ dại ruộng lúa Hoạt động Thực seminar Nội dung Các biện pháp phòng trừ cỏ dại ruộng lúa SV nắm học chương 4, đọc thêm tài liệu giáo trình quản lý cỏ dại, thu thập thông tin Trước học từ website IRRI, số tài liệu tiếng anh nhận từ giáo viên. SV hiểu rõ vận dụng biện pháp phòng trừ cỏ dại ruộng lúa, từ xây dựng Sau học quay trình phòng trừ cỏ dại tổng hợp ruộng lúa điều kiện cụ thể. SV làm seminar, viết báo cáo powerpoint, sau Phương pháp đại diện nhóm lên trình bày báo cáo lớp thảo phương tiện luận Tổ chức thực Chia nhóm, nhóm từ – 10 SV thực hiện phương pháp phòng trừ cỏ dại ruộng lúa. Tên học 4: Điều tra, đánh giá tình hình cỏ dại trạng phòng trừ cỏ dại ruộng lúa địa phương. Hoạt động Tham quan thực tế (field trip) Điều tra, đánh giá tình hình cỏ dại (thành phần, mật số cỏ dại ruộng, quỹ hạt cỏ đất) trạng Nội dung phòng trừ cỏ dại ruộng lúa nông dân địa phương. Giáo viên giảng giải tập, SV nắm nôi dung Trước học học 1, 2, 4. SV biết phương pháp điều tra cỏ dại ruộng lúa, phương pháp vấn nông dân để thu thập Sau học thông tin, thực tế sản xuất lúa đánh giá trạng cỏ dại ruông lúa biện pháp phòng trừ cỏ dại nông dân. Sau học Đi tham quan thực tế, điều tra cỏ dại ruộng vấn nông dân. Phương tiện: Xe, dung cụ điều tra, phiếu điều tra. Chia lớp thành nhóm lớn, nhóm lớn chia thành nhóm nhỏ, nhóm nhỏ thực Tổ chức thực nôi dung. Sau nhóm nhỏ hoàn thành phần nôi dung tổng hợp lại để viết báo cáo chung cho nhóm lớn. Mỗi nhóm lớn có báo cáo tổng hợp để trình bày trước lớp thảo luận. Chương 6: Cỏ dại trồng cạn biện pháp phòng trừ Tên học 1: Nhận diện định dạnh loài cỏ dại phổ biến cạn Giáo viên chiếu slides, sinh viên nhận diện mẫu Hoạt động vật cụ thể Nội dung Nhận diện định dạnh loài cỏ dại phổ biến cạn Sinh viên đọc tài liệu giáo trình quản lý cỏ dại Trước học tham khảo thêm sách loài cỏ dại phổ biến Việt Nam. SV nhận diện định danh xác loài cỏ dại Sau học phổ biến cạn. Giáo viên chiếu slides hình ảnh loài cỏ dại cạn cho sinh viên xem, SV nhận dạng loài cỏ mẫu cỏ tươi, sau viết báo cáo vào giấy Phương pháp và giáo viên tổng hợp, sửa chữa (nếu SV định dạnh phương tiện sai) đồng thời cho SV biết đặc điểm để nhận diện loài. Phương tiện: Sách cỏ, slides hình ảnh, mẫu cỏ tươi, Giấy Ao, bút lông. Chia nhóm, nhóm – 10 SV nhóm nhận Tổ chức thực số lượng loài giống để nhận diện định danh. Tên học 2: Cỏ dại trồng cạn biện pháp phòng trừ. Hoạt động Thực seminar Nội dung Cỏ dại trồng cạn Các biện pháp phòng trừ. Trước học SV nắm học chương 4, đọc thêm tài liệu giáo trình quản lý cỏ dại, thu thập thông tin từ website số tài liệu tiếng anh nhận từ giáo Phương pháp phương tiện Sau học Phương pháp phương tiện Tổ chức thực viên. SV hiểu rõ vận dụng biện pháp phòng trừ cỏ dại số trồng cạn, từ xây dựng quay trình phòng trừ cỏ dại tổng hợp điều kiện cụ thể. SV làm seminar, viết báo cáo powerpoint, sau đại diện nhóm lên trình bày báo cáo lớp thảo luận Chia nhóm, nhóm SV thực loại trồng. Đánh giá hoàn tất môn học - Sinh viên tham dự đày đủ buổi thực hành dự thi lý thuyết. Các kiểm tra học kỳ seminar: 40% tổng số điểm Sinh viên thi cuối khóa 60% điểm tổng số điểm Điểm quy đổi 10/10 Tiêu chuẩn giảng viên - Kinh nghiệm: Đã qua tập giảng thử đạt yêu cầu chuyên môn - Chuyên môn: Tốt nghiệp chuyên ngành Tài liệu tham khảo A. S. Crafts, 1967. The Chemitry And Mode Of Action Of Herbicides. Interscience Publishers. 666 Pages. Dương Văn Chính, Suk Jin Koo, 2000. Cỏ Dại Phổ Biến Tại Việt Nam. NXB Nông Nghiệp. 291 trang. E.M. Lavabre, 1991. Weed control. Macmillan education Gilbert H. Ahlgren, Glenn C. Klingman, Dale E. Wolf, 1957. Principle Of Weed Control. Printed by John wiley & Sons, Inc. 368 pages Glenn C. Klingman, 1966. Weed Control: As a Science. John Wiley & Sons, Inc Hà Thị Hiến, 2001. Cỏ Dại Và Biện Pháp Phòng Trừ. NXB Thanh Niên. 254 trang. Keith Moody, 1981. Major Weeds Of Rice In South And Southeast Asia. IRRI, P.O. Box 933, Manila, Philippines. 79 Pages. Kwesi Ampong – Nyarko and S. K. De Datta, 1991. Handbook For Weed Control In Rice. IRRI. P.O.Box 933, 1099 Manila, Philippines. 113 pages Nguyễn Mạnh Chinh, Mai Thành Phụng, 2000. Cỏ Dại Trong Ruộng Lúa Và Biện Pháp Phòng Trừ. NXB Nông nghiệp. 64 trang. Phạm Văn Biên, Bùi Cách Tuyến, Nguyễn Mạnh Chinh, 2000. Cẩm Nang Thuốc Bảo Vệ Thực Vật. NXB Nông Nghiệp. 387 trang Phùng Đăng Chinh, Dương Hữu Tuyền, Lê Trường, 1978. Cỏ Dại Và Biện Pháp Phòng Trừ. NXB Nông Nghiệp. 339 trang. Robert L. Zimdahl, 2007. Fundamental of weed science. Academic Press. 688 pages Roy G. Van Driesche, Thomas S. Bellows. Jr., 1996. Biologycal Control. An International Thomson Publishing Company. Pages 78 – 91, 354 – 365. Ngày soạn thảo, nhóm/người biên soạn - Ngày biên soạn: 15-12-2007 Nhóm biên soạn: TT Họ tên Nghề nghiệp Tên quan Nguyễn Hữu Trúc Giảng viên Đại học Nông Lâm Tp.HCM Địa Thủ Đức Người biên soạn Nguyễn Hữu Trúc Phê duyệt chương trình môn học - Trưởng Bộ môn BVTV - See more at: http://fa.hcmuaf.edu.vn/fa-4189-1/vn/de-cuong-mon-quan-ly-codai.html#sthash.0kJdMR5g.dpuf [...]... cỏ dại trên ruộng lúa Tên bài học 1: Các loài cỏ dại phổ biến trên ruộng lúa Giáo viên chiếu slides, sinh viên nhận diện bằng mẫu Hoạt động vật cụ thể Nội dung Nhận diện và định dạnh các loài cỏ dại phổ biến trên ruộng lúa Sinh viên đọc tài liệu trong giáo trình quản lý cỏ dại và Trước khi học tham khảo thêm sách các loài cỏ dại phổ biến ở ruộng lúa SV nhận diện và định danh chính xác các loài cỏ dại. .. thảo luận Chương 6: Cỏ dại trên cây trồng cạn và biện pháp phòng trừ Tên bài học 1: Nhận diện và định dạnh các loài cỏ dại phổ biến trên cạn Giáo viên chiếu slides, sinh viên nhận diện bằng mẫu Hoạt động vật cụ thể Nội dung Nhận diện và định dạnh các loài cỏ dại phổ biến trên cạn Sinh viên đọc tài liệu trong giáo trình quản lý cỏ dại và Trước khi học tham khảo thêm sách các loài cỏ dại phổ biến tại Việt... 3: Các biện pháp phòng trừ cỏ dại trên ruộng lúa Hoạt động Thực hiện seminar Nội dung Các biện pháp phòng trừ cỏ dại trên ruộng lúa SV nắm được các bài học ở chương 3 và 4, đọc thêm các tài liệu giáo trình quản lý cỏ dại, thu thập thông tin Trước khi học từ website của IRRI, và một số tài liệu tiếng anh nhận từ giáo viên SV hiểu rõ và vận dụng được các biện pháp phòng trừ cỏ dại trên ruộng lúa, từ đó... động Tham quan thực tế (field trip) Điều tra, đánh giá tình hình cỏ dại (thành phần, mật số cỏ dại trên ruộng, quỹ hạt cỏ trong đất) và hiện trạng Nội dung phòng trừ cỏ dại trên ruộng lúa của nông dân tại địa phương Giáo viên giảng giải bài tập, SV đã nắm được nôi dung Trước khi học các bài học 1, 2, 4 SV biết được phương pháp điều tra cỏ dại trên ruộng lúa, phương pháp phỏng vấn nông dân để thu thập... mỗi nhóm 8 – 10 SV mỗi nhóm đều nhận Tổ chức và thực số lượng các loài giống nhau để nhận diện và định hiện danh Tên bài học 2: Cỏ dại trên các cây trồng cạn và các biện pháp phòng trừ Hoạt động Thực hiện seminar Nội dung Cỏ dại trên các cây trồng cạn và Các biện pháp phòng trừ Trước khi học SV nắm được các bài học ở chương 3 và 4, đọc thêm các tài liệu giáo trình quản lý cỏ dại, thu thập thông tin từ... các loài cỏ dại Sau khi học phổ biến trên cạn Giáo viên chiếu các slides về hình ảnh các loài cỏ dại trên cạn cho sinh viên xem, SV sẽ nhận dạng các loài cỏ đó bằng mẫu cỏ tươi, sau đó viết báo cáo vào giấy Phương pháp và và giáo viên sẽ tổng hợp, sửa chữa (nếu SV định dạnh phương tiện sai) đồng thời chỉ cho SV biết đặc điểm để nhận diện từng loài Phương tiện: Sách cỏ, các slides hình ảnh, mẫu cỏ tươi,... trình phòng trừ cỏ dại tổng hợp trên ruộng lúa ở điều kiện cụ thể SV làm seminar, viết báo cáo trên powerpoint, sau đó Phương pháp và đại diện nhóm lên trình bày báo cáo và cả lớp thảo phương tiện luận Tổ chức và thực Chia nhóm, mỗi nhóm từ 8 – 10 SV thực hiện 1 hiện phương pháp phòng trừ cỏ dại trên ruộng lúa Tên bài học 4: Điều tra, đánh giá tình hình cỏ dại và hiện trạng phòng trừ cỏ dại trên ruộng... ảnh các loài cỏ dại trên ruộng lúa cho sinh viên xem, SV sẽ nhận dạng các loài cỏ đó bằng mẫu cỏ tươi, sau đó viết báo cáo Phương pháp và vào giấy và giáo viên sẽ tổng hợp, sửa chữa (nếu SV phương tiện định dạnh sai) đồng thời chỉ cho SV biết đặc điểm để nhận diện từng loài Phương tiện: Sách cỏ, các slides hình ảnh, mẫu cỏ tươi, Giấy Ao, bút lông Chia nhóm, mỗi nhóm 8 – 10 SV mỗi nhóm đều nhận Tổ chức... tra cỏ dại trên ruộng lúa, phương pháp phỏng vấn nông dân để thu thập Sau khi học thông tin, thực tế sản xuất lúa và đánh giá được hiện trạng cỏ dại trong ruông lúa cũng như các biện pháp phòng trừ cỏ dại của nông dân Sau khi học Đi tham quan thực tế, điều tra cỏ dại trên ruộng và phỏng vấn nông dân Phương tiện: Xe, dung cụ điều tra, phiếu điều tra Chia lớp thành 4 nhóm lớn, mỗi nhóm lớn được chia thành... học 2: Phân biệt lúa, lúa cỏ, và cỏ lồng vực Giáo viên giải thích bài tập, sinh viên thảo luận và Hoạt động thuyết trình Nội dung Sự khác nhau giữa lúa, lúa cỏ, và cỏ lồng vực SV đọc tài liệu về đặc điểm thực vật học của cây lúa Trước khi học trong giáo trình cây lúa, đồng thời nắm được nôi dung bài học 1 SV biết các đặc điểm đẻ phân biệt được cây lúa, cây lúa cỏ và cây cỏ lồng vực SV sẽ so sánh các