TUẦN 11 B1 LỚP 4

Tuần 11 Ngày soạn: 25- 10-2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Chào cờ Tập đọc I. Mục tiêu Tiết 21: Ông trạng thả diều - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết dọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi.(trả lời đợc câu hỏi SGK) II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho III. Các hoạt động dạy học Giáo viên 1. Mở đầu: - Giới thiệu chủ điểm ( Có chí nên) - Chủ điểm hôm học có tên gì? ? Tên chủ điểm nói lên điều gì? ? Hãy mô tả em thấy hình vẽ? 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: ? Bài đợc chia làm đoạn? Học sinh - Có chí nên - Những ngời có nghị lực ý chí thành công. - .vẽ em bé cố gắng HT. Chăm nghe thầy giảng . - đoạn. Đ1: Từ đầu .làm diều để chơi. Đ2: Lên sáu .chơi diều. Đ3: Sau học trò thầy. Đ4 Phần lại. - Nối tiếp đọc theo đoạn - Đọc theo đoạn + L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm. + L2: Kết hợp giảng từ. - Đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu bài: - Đọc đoạn: Từ đầu . chơi diều ? Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hoàn cảnh GĐ nào? Ông thích trò chơi gì? ? Tìm chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền? ? Đoạn 1, cho em biết điều gì? - Đọc đoạn 3. - Tạo cặp, đọc đoạn - 1, học sinh đọc - HS đọc đoạn 1, 2. Lớp đọc thầm. - .vua Trần Nhân Tông. Nhà nghèo. Thích chơi diều? - Đọc đến đâu hiểu đến đó. . chơi diều. * ý1, 2: T chất thông minh Nguyễn Hiền. - HS đọc đoạn lớp đọc thầm. - Nhà nghèo, hiền phải bỏ học chăn trâu, đứng lớp nghe giảng bài. Tối đến đợi bạn học thuộc mợn sách bạn. Sách Hiền lng trâu, ? Nguyễn Hiền chăm học chịu khó ntn? ? ND đoạn gì? ? Vì bé Hiền đợc gọi "ông trạng thả diều" ? Đoạn ý nói gì? TL nhóm ? Câu tục ngữ thành ngữ nói ý nghĩa câu chuyện? ? Câu chuyện khuyên ta điều gì? ? Nêu ND bài? c. HDHS đọc diễn cảm: ? Khi đọc cần đọc với giọng NTN? - Luyện đọc đoạn" Thầy phải kinh ngạc . đom đóm vào trong" - NX cho điểm. 3. Củng cố, dặn dò. ? Câu chuyện ca ngợi ai? điều gì? ? Truyện giúp em hiểu điều gì? cát, gạch vỡ, đèn vỏ trứng .Mỗi lần có kì thi Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ. *ý3: Đức tính ham học chịu khó Hiền. - HS đọc đoạn - Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, ham thích chơi diều. *ý : Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyễn năm 13 tuổi. - HS đọc câu hỏi - Có trí nên. - Câu chuyện khuyên ta phải có chí, tâm làm đợc điều mong muốn. * ND: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi. - HS đọc nối đoạn. - Giọng chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tín cách thông minh, cần cù, chăm chỉ, tinh thần vợt khó Nguyễn Hiền. - Luyện đọc theo cặp - 3HS thi dọc diễn cảm. - .Nguyễn Hiền. Ông ngời ham học chịu khó nên thành tài. - .muốn làm đợc việc phải chăm chỉ, chịu khó. Kể chuyện I. Mục tiêu Tiết 11: Bàn chân kì diệu - Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn, kể nối tiếp đựơc toàn câu chuyện: Bàn chân kì diệu. (do GV kể) - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vơn lên học tập rèn luyện. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu chuyện: ? Bạn nhớ t/g thơ : Thơng em học lớp 3? - GV giới thiêu câu chuyện. 2. Kể chuyện: Bàn chân kì diệu - Nguyễn Ngọc Kí - Gv kể chuyện: + Lần1: Kể giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Kí. + Lần2: Kể tranh minh hoạ. - Chú ý giọng kể: Thong thả, chậm rãi 3. Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Nêu yêu cầu bài? a. Kể chuyện theo cặp - Kể tiếp nối theo tranh - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện b. Thi kể trớc lớp - Kể đoạn - Kể toàn chuyện ? Em học tập đợc đièu anh Kí? + Tinh thần ham học, tâm vợt lên trở thành ngời có ích. + Bản thân phải cố gắng nhiều - Gv nhận xét, bình chọn bạn kể hay 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. Chuẩn bị sau. *HS khuyết tật biết kể lại câu chuyện cách đơn giản. Toán Tiết 51: Nhân với 10, 100, 1000,Chia cho 10, 100, 1000, I. Mục tiêu - Biết cách thực phép nhân số TN với 10, 100, 1000, . chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 . - Bài tập cần làm:1a) cột 1, 2; b) cột 1, 2bài 3( dòng đầu) II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Giáo viên 1. Hớng dẫn nhân số TN với 10 chia số tròn chục cho 10 - Thực phép nhân 35 x 10 = ? Học sinh - 35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = 35 chục = 350 - 35 x 10 = 350 ? Em có Nhận xét thừa số 35 với tích 350? ? Qua VD em rút NX gì? - Thực phép chia 350 : 10 = ? ? Qua VD em rút KL gì? 2. HDHS nhân số với 100,1000 . chia số tròn trăm tròn nghìn cho 100, 1000 . 35 x 100 = ? 35 x 1000 = ? 3500 : 100 = ? 35000: 1000= ? ? Qua VD em rút NX gì? - Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêmvào bên phải số 35 chữ số 0. - 350 : 10 = 35 - Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó. - 350 gấp 35 10 lần . - 35 x 100 = 3500 35 x 1000 = 35000 3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35 - Rút KL - Làm miệng 2. Bài tập Bài 1(T59) : Tính nhẩm - Thi nêu kết nhanh - Nêu lại Nhận xét chung a.18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 18 x 1000 = 18 000 b .9000 : 10 =900 9000 :100 =90 9000 : 1000 = Bài 2(T59) : ? Nêu y/c? VD : 300 kg = .tạ Ta có: 100 kg = tạ Nhẩm 300 : 100 = Vậy 300 kg = tạ 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung học. - Ôn làm lại bài. Chuẩn bị sau. a. 82 x 100 = 200 75 x 1000 = 75 000 19 x 10 = 19 6800 : 100 = 68 420 : 10 = 42 2000 : 1000 = - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Làm - Nêu kết 70 kg = yến 800 kg = tạ 300 tạ = 30 *HS khuyết tật làm tập 1. Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán I. Mục tiêu Tiêt 52 : Tính chất kết hợp phép nhân - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân. - Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính. - Bài tập cần làm: Bài 1a, 2a II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học Giáo viên 1. KT cũ ? Muốn nhân số TN với 10, 100, 1000 .ta làm nào? ? Muốn chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 .ta làm nào? 2.Bài : a. So sánh giá trị biểu thức - Tính giá trị biểu thức ( x 3) x x ( x 4) ? NX kết b. Viết giá trị biểu thức vào ô trống - Tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x( b xc) Học sinh - HS nêu Làm vào nháp ( x 3) x = x x ( x 4) = x 12 = 24 = 24 - biểu thức có giá trị a b c (a x b) xc (3x 4) x5 =60 (5x2) x3 =30 (4x6) x2 =48 - Viết vào bảng a x( b x c) 3x(4x5)=60 5x(3x2)=30 4x(6x2)=48 - HS nêu( a x b) x c = a x ( b x c) ? S kết ( a x b) x c a x ( b x c) trờng hợp rút KL? - (a x b) x c gọi tích nhân với số. - a x(b x c) gọi số nhân với tích ( phép nhân có thừa số) ? Dựa vào CTTQ rút KL lời? 3. Thực hành Bài1(T61) : ? Nêu y/c? Em hiểu mẫu làm nào? Bài 2(T61) : ? Nêu y/c? a. 13 x x Vận dụng kiến thức để làm? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học - Ôn lại bài, chuẩn bị sau. * Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba . - Nêu kết luận (nhiều hs) - Tính hai cách(theo mẫu) - HS nêu. - Làm vào vở, HS lên bảng. C1: x x = ( x 5) x 3= 20 x 3= 60 C2: x x = x ( x 3) = x 15 = 60 - Tính cách thuận tiện . - Làm vào vở; HS lên bảng. - 13 x5 x =13 x(5 x 2) =13 x 10 = 130 -Vận dụng tính chất kết hợp phép cộng. Mĩ thuật Tiết 11: Thờng thức mĩ thuật: Xem tranh họa sĩ thiếu nhi I. Mục tiêu - Hiểu nội dung tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc. - Học sinh làm quen với chất liệu kĩ thuật vẽ tranh. - Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh. II. Chuẩn bị - Giáo viên:Tranh phiên khổ lớn. - Học sinh:Tranh phiên hoạ sĩ đề tài sách báo, tạp chí . III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu A- ổn định tổ chức:- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- Dạy mới: Hoạt động 1: Hớng dẫn xem tranh: 1- Về nông thôn sản xuất. Tranh lụa hoạ sĩ Ngô Minh Cầu Giáo viên cho học sinh học tập theo nhóm. - Quan sát tranh trang 28 SGK trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ đề tài gì? + Trong tranh có hình ảnh nào? Hình ảnh hình ảnh chính? + Bức tranh đợc vẽ màu nào? Giáo viên tóm tắt nhấn mạnh số ý: + Nội dung tranh: Vẽ đề tài sản xuất nông thôn. + Chất liệu: Bức tranh Về nông thông sản xuất tranh lụa. GV KL: Về nông thôn sản xuất tranh đẹp, có bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ ràng, sinh động, màu sắc hài hoà, thể cảnh lao động sống ngày nông thôn sau chiến tranh. 2- Gội đầu. Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (1910 - 1994) - Học sinh xem tranh: Gội đầu. Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn mô tả tranh. + Nêu chất liệu để vẽ tranh? (màu bột, màu nớc, .). - Giáo viên cần bổ sung. + Nội dung tranh: + Bức tranh Gội đầu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn vẽ đề tài sinh hoạt (cảnh cô gái nông thôn chải tóc, gội đầu). Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá: - Giáo viên nhận xét chung tiết học. * Dặn dò: Quan sát sinh hoạt ngày Th dc TậP HợP HàNG NGANG, DóNG HàNG , ĐI ĐềU VòNG PH ảI, VòNG TRáI TRò CHƠI K ếT BạN I / Mục tiêu: - Củng cố nâng cao kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dàn hàng, vòng phải, vòng trái. Trò chơi Kết bạn - Rèn HS thực động tác đúng, đều, nhanh. Tham gia trò chơi luật, chủ động, hào hứng, nhiệt tình. - Giáo dục HS ý thức kỉ luật, tinh thần đoàn kết, tự giác rèn luyện sức khoẻ. II / Chuẩn bị: Sân bãi, còi. III / Các hoạt động dạy học: A. Phần mở đầu: 1. ổn định: Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học. 2. Khởi động: - Khởi động chung. - Chơi trò chơi Diệt vật có hại. 3.Bài cũ: HS vòng phải, trái. B. Phần bản: 1. Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vòng phải, vòng trái: - Lớp trởng điều khiển lớp ôn luyện động tác. GV theo dõi nhận xét sửa sai cho HS. - Cho HS luyện tập theo tổ dới điều khiển tổ trởng, GV quan sát, nhận xét sửa chữa. - Cho tổ lên biểu diễn. GV tổ lại quan sát, nhận xét, biểu dơng thi đua. 2. Trò chơi Kết bạn: - GV tập hợp HS theo đội hình vòng tròn nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi; cho tổ chơi thử. Cho lớp chơi, GV nhận xét, tuyên dơng HS chơi nhiệt tình, đúngluật. C. Phần kết thúc: 1. Động tác hồi tĩnh:- HS vỗ tay hát bài. - GV HS hệ thống nội dung học. 2. Nhận xét Dặn dò: - GV nhận xét học. Tuyên dơng HS học tập tốt tiến học tập. - Về nhà ôn luyện nội dung đội hình đội ngũ. Luyện từ câu Tiết 21: Luyện tập động từ I. Mục tiêu - Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã, đang, sắp). - Nhận biết sử dụng đợc từ qua tập thực hành (1, 2, SGK) II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ III) Các HĐ dạy học 1. Giới thiệu 2.Hớng dẫn làm tập Bài 1(T106) : ? Nêu yêu cầu bài? - Đọc thầm câu văn, đoạn thơsuy nghĩ trả lời câu hỏi - Chúng bổ sung ý nghĩa gì? GVKL: Chúng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. aTừ bổ sung ý nghĩa t/g cho ĐT đến. Nó cho biết việc diễn t/g gần. b.Từ bổ sung ý nghĩa cho ĐT trút . Nó cho biết việc đợc hoàn thành rồi. - Đọc thầm câu văn, đoạn thơ. Bài 2(T 106): - Nêu yêu cầu bài? - Đọc thầm câu văn, đoạn thơ - HS nêu, lớp đọc thầm. - Điền từ: Đã, đang, Bài 3(T 106) : ? Nêu y/c? - Đọc mẩu chuyện vui - Thi làm nhanh, - HS nêu, lớp nhận xét. - GV kết luận:Thay từ: + - + bỏ từ + bỏ từ ( thay đang) - Đọc lại truyện ? Nêu tính khôi hài truyện? 3. Củng cố, dăn dò: Nhận xét chung tiết học. - Ôn hoàn thiện lại bài. Chuẩn bị sau. *HS khuyết tật làm tập 1, 2. Thứ t ngày tháng 11 năm 2010 Lịch sử Tiết : Nhà Lí dời đô Thăng Long I. Mục tiêu - Nêu đợc lí khiến Lí Công Uẩn dời đô từ Hoa L đại La: vùng trung tâm đất nớc, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ ngập lụt. -Vài nét công lao Lí Công Uẩn: Ngời sáng lập vơng triều Lý, có công dời đô Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành VN . Phiếu HT HS. III. Các hoạt động dạy học 1. KT cũ : ?Trình bày tình hình nớc ta trớc quân Tống sang xâm lợc? ? Trình bầy diễn biến k/c chống quân Tống Xâm lợc lần thứ nhất? ? Nêu kết cua k/c chống quân Tống xâm lợc lần thứ nhất? 2. Bài : a. Giới thiệu b.tìm hiểu HĐ1: GV giới thiệu * Mục tiêu: Biết hoàn cảnh đời nhà Lí. - Đọc thầm phần chữ nhỏ (T30) ? Nhà Lí đời hoàn cảnh nào? HĐ2: Làm việc cá nhân * Mục tiêu: Xác định vị trí kinh đô Hoa L Đại La ( Thăng Long) ? Chỉ vị trí Hoa L Đại La (Thăng Long) đồ? - Lập bảng so sánh Vùng đất ND so sánh Vị trí Hoa L Đại La - Không phải trung tâm. - Rừng núi hiểm trở chật hẹp - trung tâm đất nớc. - Đất rộng phẳng,màu mỡ Địa ? Lí Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Thăng Long? ? Lí Thái tổ rời đô từ Hoa L Đại La vào t/g nào? Đổi tên Đại La gì? ? Lí Thánh Tông đổi tên nớc gì? -- Gv kết luận : Vì Đại La vùng đất trung tâm đất nớc, đất rộng lại phẳng, dân c không khổ ngập lụt, muôn vật phong phú tốt tơi. + Muốn cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no. + Mùa thu năm1010, Lí thái Tổ định rời đô từ Hoa L Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long. + Lí Thánh Tông đổi tên nớc : Đại Việt + Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày đông lập nên phố nên phờng. -2,3 HS đọc phần ghi nhớ - Giải thích:+ Thăng Long: Rồng bay lên + Đại Việt: Nớc Việt rộng lớn HĐ3: Làm việc lớp Kĩ thuật Tiết 11: Khâu viền đ ờng gấp mép vải mũi khâu đột ( tiết ) I. Mục tiêu - Biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha. - Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mép vải mũi khâu đột tha .Các mũi khâu tơng đối nhau. Đờng khâu bị dúm . II. Đồ dùng - Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền mũi khâu đột. - Mảnh vải trắng kích thớc 20 x 30cm, màu, kéo kim, thớc, phấn . III.các HĐ dạy - học 1. KT cũ - KT dụng cụ HS CB 2. Bài mới:- GT * HĐ1: HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải - HS đọc ghi nhớ - Thực thao tác gấp mép vải ? Nêu cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha ? HĐ2: Đánh giá sản phẩm - Trng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Quan sát, bình chọn đúng, đẹp 3. Tổng kết- dặn dò: - Nhận xét học. Tập đọc Tiết 22: Có chí nên I. Mục tiêu - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, không nản lòng gặp khó khăn.(trả lời đợc câu hỏi SGK) II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho III. Các hoạt động dạy học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Đọc bài: Ông trạng thả diều - NX, đánh giá cho điểm 2. Bài a. Giới thiệu b. Luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Đọc câu - Luyện đọc từ khó - Giải nghĩa số từ - Đọc theo cặp - GV đọc toàn Học sinh - hs đọc theo đoạn - Trả lời câu hỏi nội dung - Nối tiếp đọc câu tục ngữ - Luyện đọc cặp theo đoạn * Tìm hiểu : Câu - 1, hs đọc câu tục ngữ - HS đọc câu hỏi 1, lớp đọc thầm. 1. Có công mài sắt . 4. Ngời có chí nên 2. Ai hành 5. Hãy lo bền chí câu cua 3. Thua keo . 6. Chớ thấy sóng . 7. Thất bại mẹ. - Gọi HS trả lời. - GV chốt ý kiến đúng. a. Khẳng định có ý chí định thành công. (câu 1, 4) b. Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn. ( Câu2, 5) c. Khuyên ngời ta không nản lòng gặp - Đọc yêu cầu. Làm tập vào SGK. khó khăn. ( Câu 3, 6, 7) + Ngắn gọn, chữ ( câu) Câu + Có vần, có nhịp, cân đối - Gv đa VD minh hoạ + Có hình ảnh - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt - GV chốt ý kiến ý c lời biếng thân, khắc phục Câu thói quen xấu. - Lần lợt đọc câu - Tạo cặp, luyện đọc -3,4 hs thi đọc toàn - Đọc thuộc câu - Đọc thuộc c. Đọc diễn cảm học thuộc lòng: - Đọc câu - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc - Bình chọn bạn đọc hay, 3. Củng cố, dặn dò :Nhận xét học. - Học thuộc lòng bài, chuẩn bị sau. Toán I. Mục tiêu Tiết53: Nhân với số có tận chữ số - Biết cách nhân với số có tận chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Giáo viên 1. Phép nhân với số có tận chữ số * 1324 x 20 = ? - áp dụng tính chất kết hợp phép nhân để tách * Đặt tính: 1324 x 20 10 Học sinh - 1324 x 20 = 1324 x ( x 10 ) = ( 1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 - Làm vào nháp 324 x 20 26 480 Viết chữ số vào hàng đơn vị tích Nêu cách thực hiện? 2. Nhân số có tận chữ số 0: - Làm vào nháp ? Nhắc lại cách nhân 230 với 70? ? Nêu cách thực phép nhân với số tận chữ số 0? 3. Thực hành: Bài1(T 62) : ? Nêu y/c? - GV nhận xét Bài2(T62) : ? Nêu y/c? * Nhân nhẩm: 230 x 70 - 230 x 70 = ( 23 x 10 ) x ( x 10 ) = ( 23 x ) x ( 10 x 10 ) = 161 x 100 = 16100 * Đặt tính : 230 x 70 230 x 70 16100 - HS nêu .- Đặt tính tính - Làm cá nhân, HS lên bảng, NX - Nêu cách làm - Tính - Làm cá nhân, 3HS lên bảng, NX 1326 450 450 x x x 300 20 800 397800 69 000 160 000 - Nêu cách nhân - GV nhận xét 4. Củng cố, dặn dò: - NX chung học. Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 Toán I. Mục tiêu Tiết 54: Đề- xi- mét vuông - Biết đề -xi -mét vuông đơn vị đo diện tích . - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- xi - mét vuông - Biết đợc dm2 = 100cm2. Bớc đầu biết chuyển đổi từ dm2 Sang cm2 ngợc lại. - Bài tập cần làm: 1, 2, 3. II. Đồ dùng dạy học - Tấm bìa hình vuông cạnh dm2 ( chia 100 ô vuông) III. Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1. KT cũ: - HS lên bảng lớp làm - Nhận xét sửa sai nháp. 15 dm= cm, 1m= .dm 11 2. Giới thiệu đề-xi-mét vuông - Đơn vị đo diện tích: dm2 - Gv lấy hình vuông cạnh dm - Gv vào bề mặt hình vuông: Đề-xi mét vuông diện tích hình vuông có cạnh 1dm , đề-xi - mét vuông - Đề-xi-mét vuông viết tắt dm2 ? Hình vuông cạnh 1dm đợc xếp đầy hình vuông nhỏ ( DT 1cm2) ? ? Mỗi ô vuông nhỏ có diện tích cm2? Vậy dm2= cm2 3. Luyện tập: Bài1(T63): Đọc - Luyện đọc Bài2(T63) : ? Nêu y/c? - Luyện viết Bài3(T63) : ? Nêu y/c? 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung học - Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau. *HS khuyết tật làm 1, 2. - Quan sát đo cạnh hình vuông - Nghe - Hs đọc viết dm2 - 100 hình vuông nhỏ ( 10 x 10= 100 hình vuông) - .có diện tích cm2 - 1dm2 = 100cm2 - Hs nêu lại - Làm miệng - Ba mơi hai đề-xi-mét vuông Chín trăm mời đề-xi-mét vuông - Viết theo mẫu - Làm vào SGK, HS lên bảng - 812dm2; 1967dm2 2812dm2 - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Làm cá nhân, 3HS lên bảng 1dm2 = 100cm2 48dm2 = 800cm2 100cm2 = 1dm2 000cm2 = 20dm2 997dm2 = 199 700cm2 900cm2 = 99dm2 Luyện từ câu Tiết 22: Tính từ I. Mục tiêu - HS hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái , . - Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT , mục III), đặt đợc câu có dùng tính từ (BT 2). II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học 1. KT cũ: - Làm lại BT 2, (T 106, 107) - NX, đánh giá 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Phần nhận xét: 12 Bài 1,2(T110-111) : Đọc truyện Cậu hs ác- boa - Đọc nội dung tập 2( 2HS) - Theo cặp, trao đổi nhận xét - HS làm tập vào phiếu - Lớp nhận xét GVKL: a.Tính từ tính tình, t chất cậu bé Lu- i: chăm chỉ, giỏi b. Màu sắc vật: Trắng phau, xám c. Hình dáng, kích thớc và đ2 khác vật + Thị trấn: nhỏ bé + Vờn nho: nho nhỏ + Những nhà: cổ kính + Dòng sông: hiền hoà +Da thầy Rơ-nê: nhăn nheo *GV: từ tính tình, t chất cậu Lu-i hay màu sắc vật hình dáng kích thớc đ2 vật gọi tính từ. *GV: Những từ miêu tả đ2, t/c vật, HĐ trạng thái ngời, vật đợc gọi tính từ. c. Phần ghi nhớ:3 HS đọc SGK ? Thế tính từ? - Nêu VD minh hoạ 3. Luyện tập : Bài1(T111) : ? Nêu y/c? - Làm cá nhân - Trình bày - HS lên bảng, lớp dùng bút chì gạch chân dới tính từ SGK a. gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b. quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, mảnh ? Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? ? Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng ntn? Bài2(T112) : ? Nêu yêu cầu bài? Đặt câu có tính từ - Nói ngời bạn ngời thân em VD: Mẹ em dịu dàng. - Nói vật quen thuộc với em VD: Cây cảnh nhà em tơi tốt. - GV nhận xét, bổ sung 4. Củng cố, dặn dò : ? Thế tính từ? Cho ví dụ? - Nhận xét chung tiết học - Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau Chính tả ( nhớ viết) Tiết 11: Nếu có phép lạ I. Mục tiêu - Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ chữ . - Làm BT 3(viết lại chữ sai CT câu cho); làm đợc BT (2) a /b, BTCT phơng ngữ GV soạn. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu 13 2. Hớng dẫn nhớ viết - Đọc khổ thơ đầu viết - HS đọc thuộc lòng ? Những bạn nhỏ đoạn thơ mong ớc gì? ? Nêu từ ngữ khó viết? - Gv đọc từ khó viết: - HS viết nháp,1 HS lên bảng: Hạt giống, ruột, đúc thành, đáybiển ? Nêu cách trình bày bài? HS viết tự sửa lỗi - Chấm 5, viết 3. Làm tập Bài 2(T105) : ? Nêu y/c? - Làm tập vào SGK. HS lên bảng. - NX, sửa sai.GVKL: a. s hay x: Sang, xíu, sức, sức sống, sáng b.Dấu hỏi hay dấu ngã: Nổi, đỗ, thởng, đỗi, chỉ, nhỏ. Thủa, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ. Bài 3(T105) : ? Nêu y/c? - Làm cá nhân - Đọc làm trớc lớp. - GVKL: a. Tốt gỗ tốt nớc sơn. b. Xấu ngời đẹp nết. c. Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể. d. Trăng mờ tỏ Dẫu núi lở cao đồi. - Thi HTL câu thơ - GV giải nghĩa câu. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học. - Luyện viết lại bài. Chuẩn bị sau. Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 Địa lí I. Mục tiêu Tiết 10 : Ôn tập - Chỉ đợc dãy HLS, đỉnh Phan -xi -păng, cao nguyên Tây nguyên, thành phố Đà Lạt đồ địa lí TNVN. -Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất ng ời dân HLS, trung du Bắc Bộ. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý TNVN, phiếu học tập, lợc đồ trốngVN. III. Các HĐ dạy học 1. Bài mới: Ôn tập HĐ1: Làm việc cá nhân - HS lên đồ: vị trí dãy núi HLS, cao nguyên TN. thành phố Đà Lạt. HĐ2 : Làm việc theo nhóm câu hỏi SGK. Bớc 1: Giao việc 14 Bớc 2: Thảo luận Bớc 3: Báo cáo Đặc điểm Hoàng liên Sơn Thiên nhiên Tây Nguyên -Địa hình: có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp sâu. - Khí hậu: Những nơi cao HLS khí hậu lạnh quanh năm tháng mùa đông. -Dân tộc: Tày, Nùng, Dao, H'Mông, . - Là vùng đất cao rộng lớn bao gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau. - Có mùa rõ rệt mùa ma mùa khô. - Dân tộc: Ê- đê, Ba- na, Con ngời Xơ- đăng, Mạ, H' Mông, Tày, HĐ Gia- rai . sinh hoạt -Trang phục: Trang trí hoa văn - Trang phục: Sặc sỡ đợc may thêu, sản suất T2công phu. nhiều màu sắc, đồ trang sức kim loại. - Lễ hội: Lễ hội xuống dồng, hội chơi - Lễ hội: .đâm trâu, đua voi, còng chieeng, hội xuân, lễ ăn núi mùa xuân. cơm * Th/g tổ chức lễ hội vào sau vụ *T/g tổ chức lễ hội vào mùa xuân. thu hoạch, mùa xuân . * HĐ lễ hội: Nhảy múa, * HĐ lễ hội:Thi hát, múa sạp, tế lễ. ném còn, múa xòe, . - HĐSX: + Trồng chè, cà phê, - HĐSX: + Trồng lúa, ngô, khoai, cao su, hồ tiêu . đậu, ăn . + chăn nuôi trâu, bò, voi + nghề thủ công: Đan lát, dệt thổ + Khai thác sức nớc, khai thác cẩm, rèn, đúc .+Khai thác k/ sản rừng HĐ3 : Làm việc lớp:Nêu đặc điểm địa hình vùngTrung du Bắc Bộ? Ngời dân làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc? 3. Tổng kết - dặn dò- Nhận xét. BTVN: Ôn bài; CB Tập làm văn I. Mục tiêu Tiết 21: Luyện tập trao đổi ý kiến với ng ời thân - Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề SGK. - Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gẵng đạt mục đích đặt ra. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học 1. KTbài cũ - Trả bài, Nhận xét kiểm tra kì I - Thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với ngời thân: Về nguyện vọng học thêm môn khiếu 2. Bài a. Giới thiệu b. Hớng dẫn phân tích đề 15 - Đọc đề . * Tìm đề tài trao đổi - Nêu tên nhân vật chọn? * Xác định nội dung trao đổi - Đọc gợi ý - Nói nhân vật chọn trao đổi sơ lợc nội dung trao đổi * Xác định hình thức trao đổi - Đọc gợi ý - Tạo nhóm, hỏi trả lời câu hỏi( ngời nói chuyện, xng hô, chủ động hay gợi chuyện) c. HS thực hành - hs giỏi làm mẫu - Tạo cặp, đóng vai tham gia trao đổi, thống ý - Thi đóng vai trao đổi trớc lớp - NX, bình chọn theo ND: + Nắm vững mục đích trao đổi + Xác định vai + Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi + Thái độ chân thực, cử chỉ, động tác tự nhiên 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung học. - Hoàn thiện lại bài( Trao đổi với ngời thân) *HS khuyết tật biết trao đổi ý kiến vói ngời thân theo hình thức đơn giản, ngắn gọn. Toán Tiết 55: Mét vuông I. Mục tiêu - Biết mét vuông đơn vị đo diện tích; đọc, viết đợc "mét vuông", "m2" - Biết đợc 1m2= 100dm2. Bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2(a1 ý, b 1ý); 3. II. Đồ dùng dạy học - Hình vuông cạnh 1m chia thành 100 ô vuông ngợc lại III. Các HĐ dạy học Giáo viên 1. KT cũ: dm2 = .cm2 10cm2 = .dm2 2. Bài : Giới thiệu m2 - Mét vuông đơn vị đo diện tích - Treo hình vuông ? Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh bao nhiêu? - GV giới thiệu cách đọc cách viết? Đếm hình vuông có ô hình vuông nhỏ ? - Vậy 1m2 = .dm2 2. Thực hành : Bài 1(T65) : ? Nêu y/c? Học sinh - Nhiều HS nhắc lại - Quan sát hình chuẩn bị - Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1m . - vài HS nhắc lại + Đọc: Mét vuông +Viết: m2 - Có 100 hình vuông nhỏ. - 1m2 = 100dm2 100dm2 = 1m2 - Đọc, viết theo mẫu 16 Bài 2cột 1(T65) : ? Nêu y/c? Bài 3(T65) : Giải toán ? Nêu kế hoạch giải? - Làm vào SGK,2 HS lên bảng, Nhận xét - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Làm cá nhân 1m2 = 100dm2 100dm2 = 1m2 1m2 = 10 000cm2 10 000cm2 = 1m2 - Đọc đề, phân tích đề - HS nêu kế hoạch giải: + Tính diện tích viên gạch + Tính diện tích phòng + Đổi đơn vị đo diện tích - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa. - Nhận xét. 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét học *HS khuyết tật làm 1, 2. 17 [...]... tính rồi tính - Làm bài cá nhân, 3 HS lên bảng, NX - Nêu cách làm - Tính - Làm bài cá nhân, 3HS lên bảng, NX 1326 3 45 0 1 45 0 x x x 300 20 800 397800 69 000 1 160 000 - Nêu cách nhân - GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: - NX chung giờ học Thứ năm ngày 4 tháng 11 năm 2010 Toán I Mục tiêu Tiết 54: Đề- xi- mét vuông - Biết đề -xi -mét vuông là đơn vị đo diện tích - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo... hoạt động dạy học 1 KT bài cũ: - Làm lại BT 2, 3 (T 106, 107) - NX, đánh giá 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: 12 Bài 1,2(T110 -111 ) : Đọc truyện Cậu hs ở ác- boa - Đọc nội dung bài tập 1 và 2( 2HS) - Theo cặp, trao đổi và nhận xét - 3 HS làm bài tập vào phiếu - Lớp nhận xét GVKL: a.Tính từ chỉ tính tình, t chất của cậu bé Lu- i: chăm chỉ, giỏi b Màu sắc của sự vật: Trắng phau, xám c Hình dáng,... Luyện tập : Bài1(T 111) : ? Nêu y/c? - Làm bài cá nhân - Trình bày bài - 2 HS lên bảng, lớp dùng bút chì gạch chân dới các tính từ SGK a gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, thanh mảnh ? Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? ? Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi ntn? Bài2(T112) : ? Nêu yêu... 1dm2 = 100cm2 48 dm2 = 4 800cm2 100cm2 = 1dm2 2 000cm2 = 20dm2 1 997dm2 = 199 700cm2 9 900cm2 = 99dm2 Luyện từ và câu Tiết 22: Tính từ I Mục tiêu - HS hiểu đợc tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái , - Nhận biết đợc tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT , mục III), đặt đợc câu có dùng tính từ (BT 2) II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ... sung 4 Củng cố, dặn dò : ? Thế nào là tính từ? Cho ví dụ? - Nhận xét chung tiết học - Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau Chính tả ( nhớ viết) Tiết 11: Nếu chúng mình có phép lạ I Mục tiêu - Nhớ và viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ - Làm đúng BT 3(viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm đợc BT (2) a /b, hoặc BTCT phơng ngữ do GV soạn II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, ... : ? Nêu y/c? - Làm bài cá nhân - Đọc bài làm trớc lớp - GVKL: a Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn b Xấu ngời đẹp nết c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d Trăng mờ còn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi - Thi HTL các câu thơ trên - GV giải nghĩa từng câu 4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Luyện viết lại bài Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 5 tháng 11 năm 2010 Địa lí I Mục tiêu Tiết 10 : Ôn tập - Chỉ... - Bài tập cần làm: bài 1, 2, 3 II Đồ dùng dạy học - Tấm bìa hình vuông cạnh 1 dm2 ( chia 100 ô vuông) III Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1 KT bài cũ: - 1 HS lên bảng lớp làm - Nhận xét sửa sai nháp 15 dm= cm, 1m= dm 11 2 Giới thiệu đề-xi-mét vuông - Đơn vị đo diện tích: dm2 - Gv lấy hình vuông cạnh 1 dm - Gv chỉ vào bề mặt của hình vuông: Đề-xi mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh... lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm đợc BT (2) a /b, hoặc BTCT phơng ngữ do GV soạn II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài 13 2 Hớng dẫn nhớ viết - Đọc 4 khổ thơ đầu của bài viết - 1 HS đọc thuộc lòng ? Những bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ớc gì? ? Nêu từ ngữ khó viết? - Gv đọc từ khó viết: - HS viết nháp,1 HS lên bảng: Hạt giống, trong ruột, đúc thành,...x 20 26 48 0 Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích Nêu cách thực hiện? 2 Nhân các số có tận cùng là chữ số 0: - Làm vào nháp ? Nhắc lại cách nhân 230 với 70? ? Nêu cách thực hiện phép nhân với số tận cùng là chữ... Các HĐ dạy học 1 Bài mới: Ôn tập HĐ1: Làm việc cá nhân - HS lên chỉ trên bản đồ: vị trí dãy núi HLS, các cao nguyên ở TN thành phố Đà Lạt HĐ2 : Làm việc theo nhóm 2 câu hỏi trong SGK Bớc 1: Giao việc 14 Bớc 2: Thảo luận Bớc 3: Báo cáo Đặc điểm Hoàng liên Sơn Thiên nhiên Tây Nguyên -Địa hình: có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp và sâu - Khí hậu: Những nơi cao của HLS khí hậu lạnh quanh năm nhất . x ( 3 x 4) = 2 x 12 = 24 = 24 - 2 biểu thức có giá trị bằng nhau a b c (a x b) xc a x( b x c) 3 4 5 (3x 4) x5 =60 3x(4x5)=60 5 2 3 (5x2) x3 =30 5x(3x2)=30 4 6 2 (4x6) x2 =48 4x(6x2) =48 - Viết. hợp của phép nhân để tách * Đặt tính: 13 24 x 20 - 13 24 x 20 = 13 24 x ( 2 x 10 ) = ( 13 24 x 2) x 10 = 2 648 x 10 = 2 648 0 - Làm vào nháp 1 3 24 10 Nêu cách thực hiện? 2. Nhân các số có tận cùng. hai cách(theo mẫu) - HS nêu. - Làm vào vở, 2 HS lên bảng. C1: 4 x 5 x 3 = ( 4 x 5) x 3= 20 x 3= 60 C2: 4 x 5 x 3 = 4 x ( 5 x 3) = 4 x 15 = 60 - Tính bằng cách thuận tiện . - Làm bài vào vở; 1