B1 TUẦN 10 LỚP 4

Tuần 10 Ngày soạn:Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Chào cờ Tiếng việt Tiết 14 : ôn tập GIữA HọC Kỳ I ( Tiết 1) I. Mục tiêu - Đọc rành mạch đọc trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI(khoảng 75 tiếng / phút; bớc đầu biết đọc diễn cảmđoạn văn, đoạn thơphù hợp với nội dung đoạn đọc. - Hiểu nội dung đoạn, nội dung ; nhận biết đợc số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa ; bớc đầu nhận xét nhân vật văn tự sự. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Phiếu ghi sẵn tên BT đọc từ tuần 1đến 9, phiếu kẻ sẵn bảng BT 2, bút dạ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2. Dạy mới: * Giới thiệu - Ghi bảng. a. Kiểm tra đọc: - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc. - GV nhận xét, ghi điểm học sinh. b. Hớng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi. (?) Những BT đọc ntn truyện kể? Học sinh - HS chuẩn bị - HS ghi đầu vào - HS lần lợt lên gắp thăm đọc theo yêu cầu. - HS nhận xét bạn đọc bài. - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - HS trao đổi theo nhóm + Là có chuỗi việc liên quan đến hay nhân vật, truyện nói lên ý nghĩa. (?) Hãy tìm kể tên tập đọc - HS kể tên truyện kể: + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. (Phần 1,2) truyện kể? Lấy ví dụ? + Ngời ăn xin - GV ghi nhanh lên bảng. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài 2: - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận làm bài. - Yêu cầu HS thảo luận làm bài. (?) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu + Là đoạn cuối bài: Ngời ăn xin mến đoạn nào? (?) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết + Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình: đoạn nào? Từ năm trớc . vặt cánh em ăn thịt. (?) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ dăn + Đoạn: Dế Mèn đe doạ bọn Nhện: đe đoạn nào? Tôi thét: Các ngơi có ăn, . có phá hết vòng vây không? - GV y/cầu HS tìm đọc đoạn - HS đọc đoạn văn tìm đợc. văn vừa tìm đợc. - GV nhân xét, ghi điểm cho HS. 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS đọc chuẩn bị sau: - Ghi nhớ Ôn tập Tiếng việt Tiết 10: ôn tập học kì i (tiết2) I. Mục tiêu - Nghe - viết tả ( tốc độ viết 75 chữ / 15 phút)không mắc lỗi ; trình bầy văn có lời đối thoại . nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép tả. - Nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng, bớc đầu biết sửa lỗi tả viết. II. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: - Giới thiệu: a.Hớng dẫn nghe - viết - G đọc mẫu bài: Lời hứa - Giải nghĩa: Trung sĩ - Gọi H viết tiếng khó - GV nhận xét - Hớng dẫn cách trình bày, cách viết lời thoại (với dấu chấm xuống dòng, gạch ngang đầu dòng-hai chấm mở ngoạc kép dấu đóng ngoặc kép). b.Hớng dẫn HS làm luyện tập *Bài 2: - Nêu yêu cầu HD HS làm tập a) Em bé đợc giao nhiệm vụ trò chơi đánh trận giả? b) Vì trời tối, em không về? Học sinh - Theo dõi - HS đọc thầm bài. - HS lắng nghe - Trận giả, trung sĩ, rủ, - HS nhận xét chữa - H đọc nội dung tập 2. + Em đợc giao nhiệm vụ gác kho đạn + Em không hứa không bỏ vị trí gác cha có ngời đến thay. c) Các dấu ngoặc kép để làm + Các dấu ngoặc kép đợc dùng gì? để báo trớc phận sau lời nói bạn em bé hay em bé. d) Có thể đa phận đặt + Không đợc. Vì mẩu truyện ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? có đối thoại-cuộc đối thoại em bs với ngời khách công viên đối thoại em bé với bạn lớp chơi đánh trận giả em bé thuật lại với ngời khách, phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại cuả em bé với ngời khách vốn đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng 3.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau -Về nhà chuẩn bị sau. Toán Tiết 46: Luyện tập I. Mục tiêu - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đờng cao hình tam giác. - Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III. hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập HS. 2. Dạy học a) Giới thiệu - ghi đầu b) Hớng dẫn luyện tập: * Bài 1: - GV vẽ hai hình a,b lên bảng. + Nêu góc: Góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt Có hình sau: a) A M B C b)Tơng tự phần a - Nhận xét sai * Bài 2: Học sinh - HS ghi đầu vào - HS nêu yêu cầu bài. * Hình( a): - Góc đỉnh A :cạnh AB, AC góc vuông. - Góc đỉnh B ; cạnh BA,BM góc nhọn. - Góc đỉnh B ; cạnh BM, BC góc nhọn. - Góc đỉnh B ; cạnh BA, BC góc nhọn. - Góc đỉnh C ; cạnh CM, CB góc nhọn. - Góc đỉnh M ; cạnh MA, MB góc nhọn. - Góc đỉnh M ; cạnh MC, MB góc tù. - Góc đỉnh M ; cạnh MA, ME góc bẹt - Nhận xét, sửa sai. - Học sinh tự làm bài. - Vẽ hình ghi sai vào ô trống: - Nhận xét, sửa sai. - Yêu cầu học sinh giải thích: + Vì AH không vuông góc với BC + Vì AB vuông góc với cạnh đáy BC. - Nhận xét, sửa sai. * Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ hình vuông ABCD cạnh AB = 3cm. - Nhận xét, sửa sai. * Bài 4: a) Yêu cầu học sinh vẽ hình. - Yêu cầu học sinh nêu hình chữ nhật cạnh song song. - Học sinh nêu y/c - Học sinh vẽ đợc hình vuông ABCD cạnh AB = 3cm. - Nhận xét, sửa sai. - Học sinh tự nêu cách vẽ hình vuông . - HS nhận xét a) HS vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 6cm A B M N D C b) Các hình chữ nhật là: ABCD; MNCD; ABNM. - Cạnh AB song song với cạnh MN cạnh DC. - Nhận xét HS vẽ hình. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học. Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2010 Toán I. Mục tiêu Tiết 47 : Luyện tập chung - Cách thực phép cộng, phép trừ số có chữ số. - Nhận biết hai đờng thẳng vuông góc. - Giải đợc toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III. hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập HS. 2. Dạy học a) Giới thiệu - ghi đầu b) Hớng dẫn luyện tập: * Bài 1: Học sinh - HS chữa tập - HS ghi đầu vào - Gọi HS đọc yêu cầu. - Nhận xét - Cho điểm. * Bài 2: (?) Bài tập yêu cầu làm gì? (?) Vận dụng tính chất đề làm bài? - Cho lớp làm vở,gọi HS lên bảng - Nhận xét, chữa bài, cho điểm. * Bài 3: - Nêu yêu cầu tập. (?) Hình vuông ABCD hình vuông BIHC có chung cạnh nào? (?) Độ dài cạnh hình vuông BIHC bao nhiêu? - Yêu cầu HS vẽ hình vuông IBHC. (?) Cạnh DH vuông góc với cạnh nào? (?) Tính chu vi hình chữ nhật AIHD? - HS đọc yêu cầu, tự làm vào vở, HS lên bảng. - Nhận xét, sửa sai. - Nêu y/cầu tập. + Tính chất giao hoán thính chất kết hợp phép cộng. - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng. - HS đổi chéo để kiểm tra nhau. - HS đọc thầm đề bài, qs hình SGK. - Có chung cạnh BC. - Độ dài 3cm. - HS vẽ hình nêu bớc vẽ. + Cạnh DH vuông góc với cạnh AD, DC, IH. Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x = 18 (cm) - Nhận xét, sửa sai. - Nhận xét, sửa sai. * Bài 4: - Hớng dẫn HS phân tích đề. (?) Muốn tính đợc diện tích hình chữ nhật phải biết đợc gì? - HS đọc đề phân tích đề (?) Bài toán cho biết gì? - HS trả lời câu hỏi (?) Vậy có tính đợc chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật không? Dựa vào đâu để tính? - Cho lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài, cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học. - HS làm vào vở. - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi. - Nhận xét, sửa sai. - Lắng nghe Mĩ thuật Tiết: 10 Vẽ theo mẫu Đồ VậT Có DạNG HìNH TRụ I. MụC ĐíCH YÊU CầU - Hiểu đặc điểm, hình dáng đồ vật dạng hình trụ. - Biết cách vẽ đồ vật dạng hình trụ. - Vẽ đợc đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu. - Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu. (HSG) - GDBVMT: Yêu quý cảnh đẹp có ý thức giữ gìn cảnh quan. II. CHUẩN Bị - Một số đồ vật có dạng hình trụ: chai, ly - SGK. - Hình gợi ý cách vẽ. - Bài vẽ HS lớp trớc. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Giáo viên Học sinh 1. ổn định: 2. Bài cũ: - Nhận xét vẽ trớc HS 3. Bài mới: Giới thiệu bài: - Vẽ theo mẫu: Đồ vật có dạng hình trụ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình trụ mẫu để HS nhận xét: + Hình dáng chung. + Cấu tạo (có phận nào) + Gọi tên đồ vật hình 1, SGK/25 + Hãy tìm giống nhau, khác ca chai hình SGK/25. - GV bổ sung, nêu khác đồ vật: + Hình dáng chung + Các phận tỉ lệ phận, + Màu sắc độ đậm nhạt. Hoạt động 2: Cách vẽ - GV gợi ý cho HS quan sát: + Ước lợng so sánh tỉ lệ. + Tìm tỉ lệ phận: thân, miệng, đáy đồ vật + Phác nét thẳng dài; vừa quan sát vừa vẽ. - HS nhắc lại tựa - HS quan sát theo dõi. + Hình trụ + Miệng, thân, đáy + HS nêu tên đồ vật hình trang 25 SGK + Cái ca cài chai có hình trụ giống nhng khác tỉ lệ phận. - HS ý. - HS trả lời câu hỏi theo gợi ý. + Hoàn thiện hình vẽ. + Vẽ đậm nhạt vẽ màu theo ý thích. Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS thực hành vẽ - GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu HS trình sản phẩm. - GV nhận xét kết vẽ. 4. Củng cố dặn dò: - Về nhà tập vẽ lại cho đẹp hơn. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau. - HS thực hành vẽ, (HSY) vẽ đợc mẫu, (HSG) vẽ tơng đối giống mẫu. - HS trng bày sản phẩm Tiếng việt Bài 20: ôn tập kỳ I ( tiết 3) I-Mục tiêu - Mức độ yêu cầu kỹ đọc nh Tiết 1. - Nắm đợc nội dung nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II-Đồ dùng dạy - học - GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL từ tuàn dến tuần 9, giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 2. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2.Dạy mới: - Giới thiệu - Ghi bảng. * Kiểm tra đọc: - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - GVnhận xét cách đọc câu trả lời học sinh, nhận xét cho điểm. * Hớng dẫn làm tập: Bài tập: - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS nêu tên tập đọc chuyện kể tuần 3,4,5. Học sinh - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu vào - Lần lợt HS lên gắp thăm đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi. - HS nêu tên theo yêu cầu: + Một ngời trực (trang 36) + Những hạt thóc giống (trang 46) + Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (trang 15) + Chị em (trang59) - Yêu cầu học sinh thảo luận hoàn thành - HS thảo luận tong nhóm lên trình bày. phiếu. - HS thi đọc chữa bài. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. a. Một ngời trực: + Ca ngợi lòng thẳng, (?) Nội dung gì? (?) Trong có nhân vật nào? (?) Khi đọc ta cần đọc với giọng nh nào? b. Những hạt thóc giống. (?) Nêu nội dung bài? trực, đặt việc nớc lên tình riêng Tô Hiến Thành. + Có hai nhân vật: Tô Hiến Thành Đỗ Thái Hậu + Đọc thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành + Nhờ lòng trung thực, dũng cảm, cậu bé Chôm đợc Vua tin yêu, truyền cho báu. + Bài có cậu bé Chôm Vua. + Đọc với giọng khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca. Lời Chôm ngây thơ, lời Vua ôn tồn, dõng dạc. (?) Bài có nhân vật nào? (?) Cách đọc nh nào? c. Nỗi dằn vặt An-đrây-ca. (?) Hãy nêu nội dung bài? + Thể tình thơng yêu, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân. + An-đrây-ca mẹ. + Đọc với giọng trầm, buồn, xúc động. (?) Những nhân vật đợc nói đến bài? + Một cô bé hay nói dối Ba để (?) Cách đọc sao? chơi đợc em gái làm cho tỉnh ngộ. - GV tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn + Những nhân vật: cô chị, cô em, ngời cha. + Đọc với giọng nhẹ nhàng, hóm mà em tìm đúng. hỉnh, thể tính cách, cảm - Nhận xét, tuyên dơng học sinh đọc hay. xúc nhân vật. - HS thi đọc theo yêu cầu .- HS lắng nghe, nhận xét bạn đọc. (?) Nhân vật truyện ai? (?) Nêu cách đọc này? d. Chị em tôi. (?) Nội dung nói điều gì? - GV nhận xét chung. 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010 Lịch sử Tiết 8: Cuộc Kháng Chiến Chống Quân Tống Lần Thứ Nhất I Mục tiêu (Năm 981) -Nắm đợc nét kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất( năm 981) lê hoàn huy: + Lê Hoàn lên ngôI vua phù hợp với yêu cầu đất nớc hợp lòng dân. + Tờng thuật ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đấu năm 981 quân Tống theo hai đờng thủy, tiến vào xâm lợc nớc ta. Quân ta chặn đánh Bạch Đằngvà Chi Lăng. Cuộc kháng chiến thắng lợi. - Đôi nét Lê Hoàn : Lê Hoàn ngời huy quân đội nhà đinh với chức Thập đạo tớng quân. Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại , quân Tống sang xâm lợc, TháI hậu họ Dơng quân sĩ suy tôn ông lên Hoàng đế . Ông huy kháng chiến chống quân tống thắng lợi. II. đồ dùng dạy học - Hình SGK- Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời Học sinh - Hãy nêu tình hình nớc ta sau thống nhất? - GV nhận xét. 2.Bài mới. - Giới thiệu bài: a. Sự đời nhà Lê. *Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV đặt vấn đề. (?) Lê Hoàn lên vua hoàn cảnh nào? - Nhắc lại đầu bài. - H đọc từ đầu đến sử cũ gọi nhà tiền lê. + Năm 919 Đinh Tiên Hoàng trai trởng Đinh Liễn bị ám hại. Con thứ Đinh Toàn tuổi, lên ngôi. Lợi dụng thời nhà Tống đem quân xâm lợc nớc ta. Thế nớc lâm nguy. Triều đình họp bàn để chọn ngời huy kháng chiến. Mọi ngời đặt niềm tin vào thập đạo tớng quân Lê Hoàn (làm tổng huy quân đội) ông lên ngôi, ông đợc quân sĩ ủng hộ tung hô vạn tuế.Lê Hoàn lên lập nhà lê. + HS trả lời câu hỏi. (?) Việc Lê Hoàn đợc tôn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ không? - G nhận xét. Chốt lại - ghi bảng b.Diễn biến k/chiến chống quân - H nhận xét. tống. (?) Vì Thái hậu họ Dơng mời Lê Hoàn + Để nhà Lê thay nhà Đinh lãnh đạo kháng chiến. lên làm vua? - H đọc từ đầu năm 981 lệnh bãi *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm binh. - G yêu cầu: Các nhóm thảo luận dựa theo câu hỏi sau: (?) Quân tống xâm lợc nớc ta vào năm - Các nhóm thảo luận. nào? +Quân tống xâm lợc nớc ta vào đầu năm 981 chúng theo đờng thuỷ ào xâm lợc nớc ta. (?) Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn NTN? +Quân thuỷ tiến theo cửa sông Bạch Đằng. Quân tiến vào theo đờng Lạng Sơn. Vua Lê trực tiếp huy binh thuyền chống giặc Bạch Đằng. Trên quân ta chặn đánh quân tống liệt Chi Lăng. Hai cánh quân giặc bị thất bại. Quân giặc chết nửa. + Không ,Tớng giặc bị giết. Cuộc K/C thắng lợi. (?) Quân tống có thực đợc ý đồ xâm lợc chúng không? - HS dựa vào hình trình bày lại diễn biến. - GV nhận xét c. ý nghĩa thắng lợi. *Hoạt động 3: Làm việc lớp . - Đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân tống (?) Thắng lợi kháng chiến chống nd ta. - H nhận xét quân Tống đem lại kết cho nd? - Gọi HS nhận xét - GV chốt- ghi bảng. *Tiểu kết học - H đọc học - Lắng nghe 3. Củng cố dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung học kỹ thuật Tiết 7: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột (Tiết1) I,Mục tiêu - Biết cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha mũi khâu đột mau. - Gấp đợc mép vải khâu viền đợc mép vải mũi khâu đột tha mũi khâu đột mau quy trình kĩ thuật. - Yêu thích sản phẩm làm đợc. II,Đồ dùng dạy học - Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền mũi khâu đột. - Vải sợi len, chỉ, kim. III,Các hoạt động dạy học Giáo viên 1,ổn định tổ chức. 2,KTBC 3,Bài mới: - Giới thiệu: Ghi đầu bài. *Hoạt động 1: - G giới thiệu mẫu Học sinh - Hát. - KT đồ dùng H. - Nhắc lại đầu bài. - QS nhận xét mẫu. - QS đờng gấp mép, đờng khâu. 10 - Dặn HS học thuộc bài, chủ điểm ớc tập đặt câu. mơ . Tiếng việt Tiết 20: ôn tập kỳ I(tiết 6) I. Mục tiêu - Xác định đợc tiếng có vần thanh,tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, đoạn văn ngắn. II. Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn - GV viết nội dung tập vào bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1. Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng : Nếu có phép lạ - Hỏi nội dung - GV nhận xét , cho điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học. b. Hớng dẫn làm tập Bài - Gọi học sinh đọc đoạn văn (?) Cảnh đẹp đất nớc đợc quan sát vị trí nào? (?) Những cảnh đất nớc ta cho em biết điều đất nớc ta? Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát phiếu, yêu cầu thảo luận hoàn thành phiếu. - GVnhận xét ,bổ sung Học sinh - HS đọc thuộc - HS trả lời - HS theo dõi - Học sinh đọc thành tiếng + Đợc quan sát từ cao xuống + Cho thấy đất nớc ta bình, đẹp, hiền hoà. - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trao đổi hoàn thành phiếu. - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung. Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu (?) Thế từ đơn? Cho ví dụ? (?) Thế từ láy? Ví dụ? - Học sinh đọc yêu cầu + Từ đơn từ gồm tiếng. Ví dụ: ăn, + Là từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống nhau. Ví dụ: long lanh, lao (?) Thế từ ghép? Cho ví dụ? xao - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, + Là từ đợc ghép tiếng có nghĩa lại với nhau. Ví dụ: Dãy núi, nhà tìm từ. 16 - Gọi lên viết từ tìm đợc - GV chữa - Học sinh thảo luận tìm từ vào giấy nháp. - HS lên bảng viết, học sinh viết loại. - HS khác nhận xét Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu (?) Thế danh từ? Cho ví dụ? (?) Thế động từ? Cho ví dụ? - Tiến hành nh - GV nhận xét, chữa 3. Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau kiểm tra - Học sinh đọc yêu cầu + Là từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị). Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức + Động từ từ hạot động, trạng thái vật. Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh - HS tự làm - Lắng nghe Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Địa lý I. Mục tiêu Tiết 10: thành phố đà lạt - Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt. - Vị trí nằm cao nguyên Lâm Viên - Thành phố có khí hậu lành mát mẻ, có nhiều phonh cảnh đẹp: nhiều rừng thông, thác nớc, +Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch. + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh trồng nhiều loại hoa. + Chỉ đợc vị trí Đà Lạt đồ(lợc đồ). II.Đồ dùng dạy - học - Bản đồ địa lý tự nhiên VN. - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời - GV nhận xét. 2.Bài mới: - Giới thiệu bài: a.Thành phố tiếng rừng thông thác nớc. *Hoạt động 1: Làm việc nhân. Học sinh (?) Rừng TN có giá trị gì? (?) Tại phải bảo vệ rừng TN? - Ghi đầu vào -Dựa vào hình 5, tranh ảnh, mục sgk kiến thức tr-Bớc 1: ớc để trả lời: (?) Đà Lạt nằm cao nguyên nào? (?) Đà Lạt độ cao khoảng mét? +Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên. (?) Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu ntn? +Độ cao khoảng 1500 m so với mặt 17 (?) Quan sát H1,2 vị trí hình 3? (?) Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt? -Bớc 2: - GV nhận xét - GV giảng b.Đà Lạt-Thành phố du lịch nghỉ mát. biển. +Với độ cao khí hậu Đà Lạt quanh năm mát mẻ . -HS quan sát hình mô tả lại - Gọi HS trả lời. - HS nhận xét. - Lắng nghe *Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm -Bớc 1: (?) Tại Đà Lạt đợc chọn làm nơi du lịch nghỉ mát? -Dựa vào vốn hiểu biết vào hình mục sgk nhóm thảo luận theo gợi ý sau (?) Đà Lạt có công trình phục vụ cho công việc nghỉ mát, du lịch? +Nhờ có không khí lành mát mẻ thiên nhiên tơi đẹp nên Đà Lạt trở thành thành phố nghỉ mát. +Đà Lạt có nhiều công trình phục vụ cho việc nghỉ ngơi du lịch nh: khách sạn, biệt thự với nhiều kiểu kiến trúc khác nhau, sân gôn . +Khách sạn công đoàn, Lam Sơn, Palace, đồi Cù. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe (?) Quan sát hình kể tên khách sạn Đà Lạt? -Bớc 2: - GV nhận xét. - GV tiểu kết c.Hoa rau xanh Đà Lạt. *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -Bớc 1: (?) Tại Đà Lạt đợc gọi thành phố hoa (quả) rau xanh? (?) Kể tên loại hoa rau xanh Đà Lạt? quan sát hình (?) Hãy kể tên loại hoa rau xanh Đà Lạt mà địa phơng em có? (?) Tại Đà Lạt lại trồng đợc nhiều hoa rau xứ lạnh? -Bớc 2: - GV nhận xét. *GV giảng tiểu kết. -Dựa vào vốn hiểu biết H quan sát hình nhóm thảo luận . +Vì Đà Lạt có nhiều loại hoa quả, nhiều loại rau, xứ lạnh. +Vì khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm nên phù hợp với loại rau, xứ lạnh -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Nhóm khác nhận xét bổ sung. -H nêu học sgk. 3.Tổng kết: - GV H hoàn thiện sơ đồ mối quan hệ địa hình khí hậu. - Nhận xét học Tập làm văn I .Mục tiêu Tiết 19: ôn tập học kì I (tiết 7) 18 - Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức, kỹ HKI(nêu Tiết ôn tập). - GD học sinh ý thức chăm học tập. II. Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Giáo án, sgk, đề kiểm tra. - Học sinh: Sách vở, giấy kiểm tra. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị hs. 2. Dạy mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng. *Tiến hành kiểm tra: - GV nêu đọc cần kiểm tra. - Gv gọi lần lợt hs lên bảng đọc bài. - GV nxét, ghi điểm cho hs. *Làm tập: - Y/c hs dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời đúng. (?) Tên vùng quê văn đợc tả gì? (?) Quê hơng chị Sứ vùng nào? (?) Những từ giúp em trả lòi câu hỏi 2? (?) Những từ ngữ cho thấy nùi Ba Thê núi cao? (?) Tiếng yêu gồm phận nào? (?) Bài văn có từ láy. Theo em tập hợp từ dới thống kê đủ từ láy đó? (?) Nghĩa chữ Tiên khác nghĩa với chữ tiên dới đây? (?) Bài văn có danh từ? - GV thu chấm nhận xét,chữa 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. Học sinh - HS ghi đầu vào - HS đọc to lần. - HS lần lợt đọc theo y/c. - HS nêu yêu cầu + Vùng Hòn Đất. + Vùng biển. + Sóng biển, cửa biển, xóm lới, làng biển, lới . + Vòi vọi. + Chỉ có âm đầu vần. + Oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa. + Thần tiên. + Có từ là: Chị Sứ, Hòn Đất. Toán I. Mục tiêu Tiết 50: Tính chất giao hoán phép nhân. 19 - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân. -Bớc đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán. ii. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK (Bảng phụ kẻ sẵn phần b) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học iii . hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ - HS chữa tập - Kiểm tra tập HS. 2. Dạy học a. Giới thiệu - ghi đầu - HS ghi đầu vào - Nêu mục tiêu, ghi đầu bài. b. So sánh giá trị hai biểu thức. - Gọi HS đứng chỗ tính so sánh - Tính so sánh: cặp phép tính x = 12; x = 12 *Vậy: x = x . - GV kết luận: Vậy hai phép tính nhân - HS theo dõi có thừa số giống nhau. c. Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân - GV treo bảng số. - Học sinh lên bảng - Y/ cầu HS tính giá trị a x b a b axb bxa x = 32 x = 32 b x a để điền vào bảng. x = 42 x = 42 5 x = 20 x = 20 + Giá trị biểu thức a x b (?) Vậy giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a . ntn so với giá trị biểu thức b x a? - Học sinh đọc: a x b = b x a. => Ta viết: a x b = b x a + Hai tích có thừa số a b nhng vị (?) Em có nhận xét thừa số trí khác nhau. hai tích a x b b x a? + Ta đợc tích b x a . (?) Khi đổi chỗ thừa số tích + Giá trị biểu thức a x b không thay a x b cho ta đợc tích nào? đổi. (?) Khi giá trị a x b có thay đổi không? *Khi ta đổi chỗ thừa số (?) Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích không thay đổi. tích tích thể nào? - Học sinh nhắc lại. - GV kết luận ghi bảng. 3. Luyện tập, thực hành: * Bài 1: - Điền số thích hợp vào ô trống. 20 (?) Bài tập y/c làm gì? - HS suy nghĩ, làm vào vở. - Giải thích lại điền đợc số - Học sinh lên bảng. đó. a) x = x b) x = x - Nhận xét cho điểm HS * Bài 2: - Nêu y/cầu tập HD HS làm bài. - Cho lớp làm ,gọi HS lên bảng - Y/c HS đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét chữa cho điểm * Bài 3: (?) Bài tập y/c làm gì? - yêu cầu lớp làm vở,gọi HS lên bảng - - Nhận xét chữa cho điểm * Bài 4: - Y/c học sinh suy nghĩ tự làm. (?) Qua em có nhận xét gì? - Nhận xét chữa cho điểm 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học. - Về làm tập luyện - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, sửa sai. - Tìm hai biểu thức có giá trị nhau. - Hs tự làm vào vở, gọi lần lợt HS lên bảng làm giải thích cách làm. + x 145 = ( 100 + 45 ) x => Vì biểu thức có thừa số còn: 2145 = 2100 + 45. => Vậy theo tính chất giáo hoán hai biểu thức nhau. - Nhận xét, sửa sai. - HS tự làm vào vở, HS lên bảng. a) a x = x a = a b) a x = x a = + nhân với số cho kết số đó. + nhân với số 0. - HS lắng nghe Ký duyệt BGH . . . 21 . Sinh hoạt lớp I-đánh giá nhận xét công tác tuần Ưu điểm: . . . . . . - 2. Nhợc điểm . . . . . II- Triển khai công tác tuần tới . . . . III- Giao lu văn nghệ . . 22 Đạo đức Tiết 10 : tiết kiệm thời I. Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ tiết kiệm thời giờ. - Biết đợc ích lợi tiết kiêm thời . 23 - Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt, .hằng ngày cách hợp lý. II. Đồ dùng dạy học - Một số mẩu chuyện tiết kiệm hay cha tiết kiệm thời giờ. - Mỗi HS có thẻ: xanh, đỏ, trắng. III. hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: - Tiết kiệm thời có tác dụng gì? - Nhận xét 2. Bài mới. - Giới thiệu - Ghi đầu bài. a.Hoạt động 1: (?) Tìm hiểu tiết kiệm thời giờ? *Mục tiêu: Vận dụng tác dụng T/kiệm thời vào sử lý TH cụ thể. (?) Tại phải TK thời giờ? Thời có tác dụng gì? Không biết TK thời gian dẫn đến hậu gì? b.Hoạt động 2: Em có biết TK thời giờ. *Mục tiêu: H nêu thời gian biểu hàng ngày rút KL: Đã hợp lý cha (?) Em có thực thời gian biểu không? (?) Em TK thời cha? Cho VD? -Nhận xét bổ sung. c.Hoạt động 3: Xử lý tình ntn? *Mục tiêu: Biết sắm vai sử lý tình có sẵn . - TH 1: Một hôm Hoa ngồi vẽ tranh để làm báo tờng, Mai rủ Hoa chơi, thấy Hoa từ chối Mai bảo: Cậu lo xa cuối tuần phải nộp mà. - TH 2: Đến làm Nam đến rủ Minh học nhóm Minh bảo Nam phải xem xong ti vi đọc xong báo - HS trả lời - Ghi đầu bài. - Bài tập (sgk) - Làm việc cá nhân. - Trình bày trao đổi trớc lớp. - Các việc làm TH: a,b,c,d TK t/g - Các .TH: b,đ,e không TK T/gian - HS trả lời. - BT4/SGK. Thảo luận nhóm đôi: + Thảo luận sử dụng thời ntn? Và dự kiến sử - Viết thời gian biểu mình, sau trình bày trớc - Nhận xét bổ sung. - HS tự nêu + Hoa làm phải biết xếp công việc h - Minh làm nh cha đúng, làm công việc cha h - Các nhóm sắm vai để giải TH - H tự trả lời. + Sử dụng thời vào việc có ích cách - Nhớ thực hiện. (?) Em học tập trờng hợp trên? 24 (?) Thời quí cầm phải sử dụng ntn? 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - thực tiết kiệm Khoa học Tiết 19: ôn tập: ng ời sức khoẻ I. Mục tiêu : * Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng. - Các chất dinh dỡngcó thức ăn vai trò chúng. - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dỡngvà bệnh lây qua đờng tiêu hóa- Dinh dỡng hợp lý - Phòng tránh đuối nớc. II. Đồ dùng dạy học - Nội dung thảo luận ghi săn bảng lớp. - Hoàn thành phiếu tập phát. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra: - Hai học sinh trả lời - Gọi HS lên bảng: Nêu chất dinh d- Nhận xét bổ sung ỡng có thức ăn vai trò chúng - GV nhận xét, cho điểm 2. Dạy a. HĐ3: Trò chơi Ai chọn thức ăn hợp lý * Mục tiêu: Học sinh có khả áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày * Cách tiến hành - Học sinh chia nhóm B1: Tổ chức hớng dẫn - Cho nhóm chọn tranh ảnh mô hình - Các nhóm thực hành chọn thức ăn để trình bày bữa ăn ngon bổ cho bữa ăn B2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thực hành - Học sinh thực hành B3: Làm việc lớp - Các nhóm trình bày bữa ăn - Đại diện số nhóm lên trình bày - Thảo luận chất dinh dỡng - Học sinh nhận xét dinh dỡng - Nhận xét bổ sung b. HĐ4: Thực hành ghi lại trình bày 10 - Nhận xét bổ sung lời khuyên dinh dỡng hợp lý * Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức học qua 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lý * Cách tiến hành B1: Làm việc cá nhân - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh thực nh mục thực hành - HS thực hành nh SGK SGK trang 40 25 B2: Làm việc lớp - Một số học sinh trình bày - Nhận xét bổ sung c. Hoạt động nối tiếp 3. Củng cố dặn dò: - Hệ thống nhận xét học. - Cả lớp làm theo yêu cầu GV - Một số học sinh trình bày - Nhận xét bổ sung - HS lắng nghe ************************************************** Tiếng việt Tiết 20: kiểm tra ( tiết 8) I . Mục tiêu - Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt kiến thức,kỹ nănggiữa HKI: - Nghe viết tả (tốc độ viết khoảng 75chữ / phút) ; không mắc lỗi trình bày hình thức thơ ( văn xuôi). - Viết đợc th ngắn nội dung, thể thức th II .Đồ dùng dạy học - Học sinh: Giấy kiểm tra iii.các hoạt động dạy học chủ yếu: * GV yêu cầu HS làm kiểm tra viết: 1.Viết tả: (5 điểm) : Chiều quê hơng ( SGK trang 102) 2.Tập làm văn: (5 điểm) : Đề bài: Viết th ngắn (khoảng10dòng) cho bạn ngời thân nói mơ ớc em. * GV thu kiểm tra chấm: - Nhận xét kiểm tra Khoa học Tiết 20: Nớc có tính chất ? I. Mục tiêu - Nêu đợc số tính chất nớc:nớc chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, hình dạng định ; chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hòa tan số chất . - Quan sát thí nghiệm phát sốtính chất nớc. - Nêu đợc ví dụ ứng dụng số tính chất nớc đời sống: làm mái nhà dốc cho nớc ma chảy xuống, làm áo ma để mặc không bị ớt II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 42 - 43 SGK. - Chuẩn bị theo nhóm: cốc, chai, kính, vải, đờng, muối, cát thìa. III. Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1.Bài mới: - Nhắc lại đầu bài. - Giới thiệu - Viết đầu bài. a. Hoạt động 1: * Mục tiêu: Sử dụng giác quan để 26 nhận biết t/c không màu, không mùi, không vị nớc. Phân biệt nớc - Phát màu, mùi vị nớc chất lỏng khác. - GV đổ sữa nớc lọc vào cốc bỏ - HS quan sát trực tiếp. thìa vào. (?) Cốc đựng nớc, cốc đựng sữa? + Vì nớc suốt, nhìn rõ thìa, cốc sữa trắng đục không nhìn rõ thìa (?) Làm để biết đợc điều đó? cốc. + Khi nếm: Cốc vị cốc nớc, (?) Em có nhận xét màu, mùi, vị cốc có vị cốc sữa. nớc? + Khi ngửi: Cốc có mùi thơm cốc sữa, - GV ghi lên bảng: cốc mùi cốc nớc. + Nớc màu, mùi vị. -HS nhắc lại b-Hoạt động : *Mục tiêu: Học sinh hiểu khái niệm Hình dạng định. Biết dự đoán, - Nớc hình dạng định, nêu cách tiến hành tiến hành làm thí chảy tan phía nghiệm tìm hiểu hình dạng nớc. - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm sách giáo khoa. - HS làm thí nghiệm, quan sát trả lời (?) Nớc có hình gì? (?) Nớc chảy nh nào? ?) Vậy qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất nớc? Nớc có hình dạng định không? c-Hoạt động 3: (?) Khi vô ý làm đổ nớc bàn em thờng làm gì? (?) Tại ngời ta dùng vải để lọc nớc mà không lo nớc thấm hết vào vải? (?) Làm để biết chất có hoà tan hay không hoà tan nớc? - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm. 27 + Nớc có hình dạng chai, lọ, hộp vật chứa nớc. + Nớc chảy từ cao xuống chảy tràn phía. + Nớc hình dạng định, chảy tràn khắp phía, chảy từ cao xuống. Nớc thấm qua số vật hoà tan số chất - Làm việc lớp + Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để thấm lau khô nớc bàn. + Vì vải thấm đợc lợng nớc định. Nớc chảy qua lỗ nhỏ sợi vải, chất bẩn khác bị giữ lại mặt vải. + Ta cho chất vào cốc có nớc, dùng thìa khuấy lên biết đợc chất có tan nớc hay không? (?) Sau làm thí nghiệm em thấy có - HS làm thí nghiệm. xảy ra? + Vải, bông, giấy vật thấm nớc. + Đờng, muối tan đợc nớc. Cát 2-Củng cố - Dặn dò: không tan nớc. - Nhận xét tiết học. 28 Phòng giáo dục đào tạo huỵên xuân tr ờng Trờng tiểu học xuân tiến Giáo án buổi Tuần Họ tên : Nguyễn Thi Diệp Lớp : Trờng tiểu học xuân tiến: Năm học 2010-2011 29 Họ tên: Đề 1. Bài 1: Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: a) Số gồm chục triệu, nghìn, chục viết là: A. 40 580 B. 400508 C. 40 005 080 b) 12 kg =.kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A.712 B.7012 c. 19 D.40 005 008 D.82 c) phút 25 giây =.giây Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A.225 b. 27 C. 45 D.145 d) Số trung bình cộng số 232, 468 176 là: A.876 B.292 C.468 D. 438 2. Bài 2: Đặt tính tính: 684253 + 127139 12745 x 927416 - 458237 32169 : . . . . . . . 3.Bài : Khối lớp Bốn có 138 học sinh, số học sinh nam nhiều số học sinh nữ 12 em. Hỏi khối lớp Bốn có học sinh nam, học sinh nữ ? . . . . . . . . 4.Bài 4: Tính cách thuận tiện nhất: 2521 + 865 + 479 + 135 30 Đề2 1. Đọc số sau: 27643558 ; 70206671 ; 181075 ; 2005313 2. 31 [...]... Số gồm 4 chục triệu, 5 nghìn, 8 chục viết là: A 40 580 B 40 0508 C 40 005 080 b) 7 tấn 12 kg =.kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A.712 B.7012 c 19 c) 2 phút 25 giây =.giây Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A.225 b 27 C 45 d) Số trung bình cộng của các số 232, 46 8 và 176 là: A.876 B.292 C .46 8 2 Bài 2: Đặt tính rồi tính: 12 D .40 005 008 D.82 D. 145 D 43 8 6 842 53 + 127139 12 745 x 4 92 741 6 45 8237... các cặp phép tính 3 x 4 = 12; 4 x 3 = 12 *Vậy: 3 x 4 = 4 x 3 - GV kết luận: Vậy hai phép tính nhân - HS theo dõi có thừa số giống nhau thì luôn bằng nhau c Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân - GV treo bảng số - Học sinh lên bảng - Y/ cầu HS tính giá trị của a x b và a b axb bxa 4 8 4 x 8 = 32 8 x 4 = 32 b x a để điền vào bảng 6 7 6 x 7 = 42 7 x 6 = 42 5 4 5 x 4 = 20 4 x 5 = 20 + Giá trị của... thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A.225 b 27 C 45 D. 145 d) Số trung bình cộng của các số 232, 46 8 và 176 là: A.876 B.292 C .46 8 D 43 8 2 Bài 2: Đặt tính rồi tính: 6 842 53 + 127139 12 745 x 4 92 741 6 - 45 8237 32169 : 8 3.Bài 3 : Khối lớp Bốn có 138 học sinh, trong đó số học sinh... bài và cho điểm 4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về làm bài tập trong vở luyện - 1 HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài - Nhận xét, sửa sai - Tìm hai biểu thức có giá trị bằng nhau - Hs tự làm bài vào vở, gọi lần lợt 3 HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm + 4 x 2 145 = ( 2 100 + 45 ) x 4 => Vì 2 biểu thức cùng có 1 thừa số là 4 còn: 2 145 = 2100 + 45 => Vậy theo... Trờng tiểu học xuân tiến Giáo án buổi 1 Tuần 9 Họ và tên : Nguyễn Thi Diệp Lớp : 4 Trờng tiểu học xuân tiến: Năm học 2 010- 2011 29 Họ và tên: Đề bài 1 Bài 1: Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: a) Số gồm 4 chục triệu, 5 nghìn, 8 chục viết là: A 40 580 B 40 0508 C 40 005 080 b) 7 tấn 12 kg =.kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A.712 B.7012 c 19 D .40 005 008 D.82 c) 2 phút 25 giây =.giây... ghi đầu bài vào vở - HS đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng - HS đọc bài - HS lên bảng viết - Lớp viết vào vở - Thực hiện từ phải sang trái - HS lên bảng làm, lớp làm ra nháp - HS nêu lại cách làm - HS: 241 3 24 x 2 = 48 2 648 - HS đọc phép tính, - HS lên bảng - Cả lớp làm ra nháp 136 2 04 x 4 - Yêu cầu HS nêu lại từng bớc thực 13 hiện kết hợp GV ghi bảng 3 Luyện tập, thực hành: *Bài 1: - Yêu... 6 842 53 + 127139 12 745 x 4 92 741 6 45 8237 32169 : 8 3.Bài 3: Khối lớp Bốn có 138 học sinh, trong đó số học sinh nam nhiều hơn số học sinh nữ là 12 em Hỏi khối lớp Bốn có bao nhiêu học sinh nam, bao nhiêu học sinh nữ ? 4. Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 2521 + 865 + 47 9 + 135 Thứ năm ngày 29 táng 10 năm 2 010 Toán i Mục tiêu Tiết 49 : Nhân với một số có một chữ số - Biết cách thực hiện phép nhân... số có 6 chữ số với số có 1 chữ số (không chớ) - GV viết: 241 3 24 x 2 = ? - Hãy đặt tính để thực hiện phép nhân trên (?) Khi thực hiện phép tính này ta phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu? (?) Bạn nào có thể lên thực hiện? - GV ghi cách làm (?) Vậy 241 3 24 x 2 = Bao nhiêu? c) Nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ) - GV viết: 136 2 04 x 4 = ? *GV lu ý HS: Khi thực hiện phép nhân có nhớ cần thêm... - Yêu cầu từng HS lần lợt trình bày cách tính của mình - Nhận xét, cho điểm *Bài 2: - Nêu y/cầu bài tập - Cho cả lớp làm vào vở - GV chữa bài ,nhận xétvà cho điểm 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét giờ học - 1 HS nêu - HS tính: 136 2 04 x 4 = 544 816 - Chữa bài - 1 HS nêu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - Đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Tiếng việt I Mục tiêu Tiết 19: ôn tập giữa học kì (tiết 5)... nhiều hơn số học sinh nữ là 12 em Hỏi khối lớp Bốn có bao nhiêu học sinh nam, bao nhiêu học sinh nữ ? 4. Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 2521 + 865 + 47 9 + 135 30 Đề2 1 Đọc các số sau: 27 643 558 ; 70206671 ; 1 8107 5 ; 2005313 2 31 . và so sánh: 3 x 4 = 12; 4 x 3 = 12 *Vậy: 3 x 4 = 4 x 3 . - HS theo dõi - Học sinh lên bảng a b a x b b x a 4 8 4 x 8 = 32 8 x 4 = 32 6 7 6 x 7 = 42 7 x 6 = 42 5 4 5 x 4 = 20 4 x 5 = 20 + Giá. 45 D. 145 d) Số trung bình cộng của các số 232, 46 8 và 176 là: A.876 B.292 C .46 8 D. 43 8 2. Bài 2: Đặt tính rồi tính: 12 6 842 53 + 127139 12 745 x 4 92 741 6 45 8237 32169 : 8 3.Bài 3: Khối lớp. bảng viết - Lớp viết vào vở. - Thực hiện từ phải sang trái - HS lên bảng làm, lớp làm ra nháp. - HS nêu lại cách làm. - HS: 241 3 24 x 2 = 48 2 648 . - HS đọc phép tính, - HS lên bảng. - Cả lớp làm