Giao an lich su 8(hay)

Trường THCS Ea Phê Tuần Giáo án Lịch sử Tiết GV: Nguyễn Văn Đương Ngày soạn: 21/8/2010 Ngày dạy: 23-25/8/2010 Phần LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917) Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh kỉ XVII,chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì. - Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ Cách mạng tư sản”. 2. Tư tưởng: - Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng. - Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến. 3. Kỉ năng: Rèn luyện kỉ sử dụng đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập. II. THIẾT BỊ - Bản đồ giới. - Lược đồ nội chiến Anh. III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ Kiểm tra sách học sinh. 3. Bài a. Giới thiệu Trong chương trình lịch sử lớp tìm hiểu xã hội phong kiến. Những mâu thuẫn gay gắt tầng lớp với chế độ phong kiến lòng chế độ phong kiến suy yếu đòi hỏi phải giải cách mạng tư sản tất yếu. Vậy cách mạng tư sản diễn ? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung hôm nay. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT *Hoạt động 1: Tìm hiểu sản xuất I. SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI đời TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV - XVII. GV: Hãy nêu biểu kinh tế, CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ XVI xã hội Tây Âu kỉ XV – XVII. 1. Một sản xuất đời. Trường THCS Ea Phê HS: Trả lời Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương a. Kinh tế: - Vào kỉ XV, Tây Âu bắt đầu xuất xưởng dệt vải, luyện kim, nấu đường…có thuê mướn nhân công. GV: Giai cấp tư sản lực kinh tế - Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất địa vị trị. Nhân dân lao động buôn bán. bị áp bức, bóc lột nặng nề từ dẫn đến mâu b. Xã hội: thuẫn chế độ phong kiến với giai cấp tư - Hình thành hai giai cấp mới: tư sản vô sản. sản tầng lớp nhân dân ngày gây gắt: - Mâu thuẫn chế độ phong kiến với giai nguyên nhân chủ yếu dẫn tới cấp tư sản tầng lớp nhân dân. đấu tranh. 2. Cách mạng Hà Lan kỉ XVI *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mạng Hà Lan kỉ XVII a. Nguyên nhân: GV: Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Hà Vương quốc Tây Ban Nha kìm hãm phát Lan ? triển sản xuất tư chủ nghĩa NêHS: Trả lời đéc lan. GV: Chỉ đồ vùng đất Nê-đéc-lan có kinh tế chủ nghĩa tư phát triển mạnh phong kiến Tây Ban Nha thống trị kìm hãm phát triển này. b. Diễn biến GV: Diễn biến cách mạng ? - 8/1566, Nhân dân Nê-đéc-lan dậy. HS: Dựa vào SGK trình bày - Năm 1581, tỉnh miền Bắc Nê-đéc-lan thành lập n ước cộng hòa (Hà Lan). - Năm 1648, độc lập Hà Lan công nhận. GV: Kết ý nghĩa ? c. Kết ý nghĩa HS: Trả lời - Hà Lan giải phóng, tạo điều kiện cho GV: Vì cách mạng Hà Lan kỉ XVI chủ nghĩa tư phát triển. xem cách mạng tư sản - Là cách mạng tư sản giới? giới. HS: Cách mạng đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước cộng hoà, xây dựng xã hội tiến hơn. II. CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỈ *Hoạt đông 3: Tìm hiểu phát triển chủ XVII nghĩa tư Anh 1. Sự phát triển chủ nghĩa tư Anh GV: Biểu phát triển chủ nghĩa tư a. Kinh tế: Anh ? Kinh tế tư chủ nghĩa phát triển mạnh. HS: Xuất công trường thủ công, nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại, tài . b. Xã hội: GV: Kinh tế tư chủ nghĩa phát triển đem lại hệ ? - Xuất tầng lớp quí tộc tư sản. HS: Trả lời GV: Mâu thuẫn xuất thời -Mâu thuẫn tư sản, quý tộc với chế kì ? độ quân chủ chuyên chế. Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương HS: Trả lời 2. Tiến trình cách mạng *Hoạt động 4: Tìm hiểu tiến trình cách a. Giai đoạn (1642 – 1648) mạng - Nộị chiến bùng nổ tháng – 1642. GV: Dựa vào lược đồ để trình bày. - Năm 1648 quân đội nhà vua bại trận. GV: Cuộc nội chiến chia làm giai đoạn, b. Giai đoạn (1649 – 1688) giai đoạn nào? - Vua Sác-lơ I bị xử tử. HS: Dựa vào SGK trả lời - Anh trở thành nước cộng hoà. Cách mạng tư GV: Sử dụng hình SGK để tường thuật sản đạt đến đỉnh cao. quang cảnh xử tử vua Sác-lơ I. - Năm 1688, Quốc hội tiến hành đảo chính. GV: Cuộc đảo 1688 dẫn đến kết gì? HS: Chế độ quân chủ lập hiến đời. 3. Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư sản *Hoạt động 5: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử Anh kỉ XVII Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII - Lật đổ chế độ phong kiến đem lại quyền lợi GV: Cách mạng Anh đem lại quyền lợi cho ? cho giai cấp tư sản quý tộc mới. Ai lãnh đạo cách mạng ? Cách mạng có triệt để - Mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển không ? Anh. HS: Cách mạng đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc mới.Giai cấp tư sản lãnh đạo cách mạng. Cuộc cách mạng không triệt để cuối thiết lập chế độ quân chủ lập hiến. 4.Củng cố: - Vì cách mạng Hà Lan kỉ XVI xem cách mạng tư sản giới? - Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh kỉ XVII ? 5. Dặn dò: - Học cũ, nắm vững nội dung bài, làm tập. - Đọc trước phần III/ Bài 1, trả lời câu hỏi SGK. Trường THCS Ea Phê Tuần 23/8/2010 Giáo án Lịch sử Tiết GV: Nguyễn Văn Đương Ngày soạn: Ngày dạy: 25- 28/8/2010 Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếp theo) III. CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh kỉ XVII,chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì. - Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ Cách mạng tư sản”. 2. Tư tưởng - Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng. - Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến. 3. Kỉ Rèn luyện kỉ sử dụng đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập. II. THIẾT BỊ - Bản đồ giới. - Lược đồ chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ. III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ - Hãy nêu biểu kinh tế xã hội Tây Âu kỉ XV – XVII? - Cuộc cách mạng tư sản Anh có ý nghĩa nào? Vì gọi cách mạng tư sản Anh cách mạng chưa triệt để? 3. Bài a. Giới thiệu Sau Cô-lôm-bô tìm châu Mĩ, người Anh chiếm Bắc Mĩ, lập 13 thuộc địa. Thế kỉ XVIII nổ chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa đó. Hôm nay, tìm hiểu phần III. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT *Hoạt động : Tìm hiểu tình hình nước 1. Tình hình thuộc địa. Nguyên nhân thuộc địa. Nguyên nhân chiến tranh chiến tranh GV: Đến kỉ XVIII kinh tế 13 thuộc địa a. Tình hình thuộc địa: phảt triển theo hướng tư chủ nghĩa. Dùng Kinh tế 13 thuộc địa sớm phát triển theo lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó. đường tư chủ nghĩa GV: Vì mâu thuẫn thuộc địa b. Nguyên nhân chiến tranh: Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương quốc nảy sinh? Mâu thuẫn thuộc địa quốc. HS: Thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển kinh tế công, thương nghiệp .) GV: Mâu thuẫn thuộc địa quốc dẫn đến chiến tranh. *Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến 2. Diễn biến chiến tranh chiến tranh - 12-1773, nhân dân cảng Bô-xtơn phản đối chế GV: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến độ thuế thực dân Anh. tranh ? - Ngày 5- đến 26- 10-1774, Hội nghị lục địa HS: Phản đối chế độ thuế. Phi-la-đen-phi-a. GV: Nêu diễn biến chiến tranh? - 4-1775 chiến tranh bùng nổ Gioóc-giơ OaHS: Trình bày sinh-tơn huy. GV yêu cầu HS quan sát hình SGK giới - Ngày 4-7-1776, Tuyên ngôn Độc lập đời: thiệu thêm Giooc-giơ Oa-sinh-tơn. xác định quyền người quyền độc lập HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” SGK thuộc địa. - Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn. - Hiệp ước Véc-xai năm 1783 công nhận độc lập 13 thuộc địa. *Hoạt đông 3: Tìm hiểu mục Kết ý 3. Kết ý nghĩa chiến tranh giành nghĩa cuọc chiến tranh giành độc lập độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ. thuộc địa Anh Bắc Mĩ - Kểt quả: Anh thừa nhận độc lập thuộc GV: Cuộc chiến tranh giành độc lập đem lại địa. Một quốc gia mới-Hợp chúng quốc Mĩ kết gì? đời (Hoa Kì). HS: Trả lời - Ý nghĩa: Mở đường cho kinh tế tư phát GV: Năm 1787 Hiến pháp ban hành. triển mạnh mẽ. GV: Nêu nội dung Hiến pháp 1787? HS: Chỉ có người da trắng có tài sản có quyền trị… GV sơ kết bài: Mâu thuẫn chế độ phong kiến với phát triển sản xuất tư chủ nghĩa dẫn đến nhiều cách mạng tư sản nổ (Hà Lan, Anh, Mỹ). Nhân dân có vai trò quan trọng, định thắng lợi cách mạng. 4. Củng cố Em trình bày diễn biến chiến tranh giành độc lập nước thuộc địa Anh Bắc Mĩ. 5. Dặn dò - Học cũ. - Làm tập sau: Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ. - Xem trước phần I II/ Bài 2, trả lời câu hỏi SGK. Trường THCS Ea Phê Tuần Giáo án Lịch sử Tiết GV: Nguyễn Văn Đương Ngày soạn: 28/8/2010 Ngày dạy: 30/8- 01/9/2010 Bài C¸ch m¹ng t s¶n ph¸p (1789 - 1794) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những kiện diển biến cách mạng qua giai đoạn. Vai trò quần chúng nhân dân việc phát triển thắng lợi cách mạng. 2. Tư tưởng - Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản. - Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng 3. Kỉ Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê . II. THIẾT BỊ - Bản đồ nước Pháp. - Tranh ảnh SGK. III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ Em cho biết kết ý nghĩa Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ ? 3. Bài a. Giới thiệu Cách mạng tư sản thành công nhiều nước tiếp tục nổ ra, nước Pháp đạt đến phát triển cao. Vì cách mạng nổ ra, cách mạng đạt kết ? Đó nội dung học hôm nay. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT *Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình kinh tế I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG GV: Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách 1. Tình hình kinh tế mạng ? HS: Trả lời - Nông nghiệp: lạc hậu, suất thấp. GV: Nguyên nhân lạc hậu đâu ? - Công thương nghiệp: phát triển bị chế HS: Sự bóc lột địa chủ, phong kiến độ phong kiến kìm hãm. GV: Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển công thương nghiệp sao? HS: Thuế má nặng,…rất hạn chế *Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình trị,xã 2. Tình hình trị, xã hội hội GV: Tình hình trị nước Pháp trước cách mạng ? HS: Trả lời - Chính trị: Pháp nước quân chủ chuyên Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương GV cho HS quan sát H5 SGK chế. Nhà vua nắm quyền hành. GV: Xã hội Pháp lúc gồm đẳng cấp ? - Xã hội: Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, Quí tộc HS: Trả lời Đẳng cấp thứ ba. *Hoạt đông 3: Tìm hiểu đấu tranh mặt 3. Đấu tranh mặt trận tư tưởng trận tư tưởng GV: Chế độ quân chủ chuyên chế bị tố - Trào lưu triết học ánh sang: cáo, phê phán gây gắt lĩnh vực văn hóa, tư + Mông-te-xki-ơ tưởng qua trào lưu triết học ánh sáng. Tiêu tiêu + Vôn-te cho trào lưu ? + Rút -xô HS: Dựa vào SGK trả lời - Nội dung chủ yếu : GV: Quan sát H6,7,8 đọc kĩ câu nói + Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ ông rút nội dung chủ yếu tư tưởng chuyên chế. ông ? + Đề xướng quyền tự người. HS: Trả lời + Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến. *Hoạt động 4: Tìm hiểu khủng hoảng II. CÁCH MẠNG BÙNG NỔ chế độ quân chủ chuyên chế 1. Sự khủng hoảng chế độ quân chủ GV: Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế chuyên chế thể điểm ? - Số nợ lên cao, công thương nghiệp đình đốn, HS: số nợ lên cao, công thương nghiệp bị đình … thúc nhân dân đấu tranh mạnh mẽ đốn, khởi nghĩa nông dân, . chống chế độ phong kiến. *Hoạt động 5: Tìm hiểu mở đầu thắng lợi 2. Mở đầu thắng lợi cách mạng cách mạng GV: Khởi nghĩa nông dân bắt đầu bùng nổ năm - 5-5-1789, Hội nghị ba đẳng cấp khai 1788,1789 chứng tỏ mâu thuẩn xã hội cần tiếp mạc nhằm giải mâu thuẫn tục giải quyết. Ngày 5/5/1789 hội nghị đẳng kết thái độ ngoan có nhà cấp tiến hành không giải vua. vấn đề đặt làm mâu thuẫn nhà vua đẳng cấp thứ ba lên đến đỉnh GV: Cách mạng bùng nổ ? - 14-7-1789, công pháo đài-nhà tù HS: Quan sát hình để tường thuật Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng công phá ngục Ba-xti ngày 14-7-1789. tư sản Pháp. 4. Củng cố - Tình hình trị-xã hội đấu tranh mặt trận tư tưởng ? - Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ ? 5. Dặn dò -Học cũ, làm tập: Lập niên biểu kiện cách mạng tư sản Pháp (1789 – 1794). - Xem trước phần III/Bài 2, trả lời câu hỏi bài. Tuần Tiết 03/9/2010 Ngày soạn: 30/8/2010 Ngày dạy: 01- Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương Bài C¸ch m¹ng t s¶n ph¸p (1789 - 1794) (tiếp theo) III. SỰ PHÁT TRIẾN CỦA CÁCH MẠNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Những kiện diển biến cách mạng phát triển qua giai đoạn. - Ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp hạn chế nó. 2. Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản, học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp. 3. Kỉ Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh . II. THIẾT BỊ Lược đồ lực lượng phản cách mạng công nước Pháp. III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ Em cho biết cách mạng tư sản Pháp bùng nổ ? 3. Bài a. Giới thiệu Thắng lợi khởi nghĩa ngày 14-7-1789 phá ngục Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng Pháp. Cách mạng tiếp tục phát triển ? Các em tìm hiểu qua tiết học hôm nay. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT *Hoạt động 1: Tìm hiểu chế độ quân chủ lập 1. Chế độ quân chủ lập hiến (14-7-1789 đến hiến (14-7-1789 đến 10-8-1792) 10-8-1792) GV: Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết ? - Phái Lập hiến tầng lớp đại tư sản lên cầm HS suy nghĩ trả lời quyền. GV: Sau nắm quyền đại tư sản làm ? - 8-1789, thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền HS: Trả lời Dân quyền. GV yêu cầu HS đọc nội dung Tuyên ngôn - 9-1791, Hiến pháp thông qua, xác lập thảo luận: Em có nhận xét (hạn chế, tích cực) chế độ quân chủ lập hiến. qua nội dung Tuyên ngôn ? GV: Tháng 4-1792 .sang nước Pháp. Trước tình hình đó, nhân dân nước Pháp làm ? - 10-8-1792, Lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế HS: Trả lời độ phong kiến. *Hoạt động 2: Tìm hiểu bước đầu 2. Bước đầu cộng hoà (từ ngày 21-9cộng hoà (từ ngày 21-9-1792 đến 2-6-1793) 1792 đến 2-6-1793) GV: Tình hình nước Pháp sau - 21-9-1792, cộng hoà nước Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương khởi nghĩa nhân dân lật đổ phái Lập hiến ? Pháp thiết lập. HS: Trả lời GV Dùng lược đồ H 10 trình bày công - 1793, nước Pháp khó khăn: nội phản, ngoại nước Pháp phong kiến Anh, phong kiến xâm đe doạ. châu Âu loạn bên trong. GV; Trước tình hình ấy, thái độ phái Gi- - Phái Gi-rông-đanh lo củng cố quyền lực. rông-đanh sao? HS: Trả lời GV: Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì? - 2-6-1793, khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rôngHS: Trả lời đanh. *Hoạt đông 3: Tìm hiểu chuyên dân 3. Chuyên cách mạng dân chủ Gia-côchủ cách mạng Gia-cô-banh (2-6-1793 đến banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794) 27-7-1794) - 2-6-1793, phái Gia-cô-banh lên nắm quyền. GV: Sau khi…Rô-be-spie. - Chính quyền cách mạng Gia-cô-banh thi hành GV giới thiệu Rô-be-spie qua H1 yêu cầu nhiều sách tiến bộ: HS nêu phẩm chất tốt đẹp ông. + Chính trị: Kiên trừng trị bọn phản cách HS: “ người mua chuộc”. mạng. GV: Chính quyền cách mạng làm để ổn + Kinh tế: Tịch thu ruộng đất Giáo hội, quý định tình hình nguyện vọng nhân dân? tộc chia nhỏ bán cho nông dân. Trưng thu lúa GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến mì, quy định giá tối đa, lương tối đa. hành đảo Vì có đảo ? + Quân sự: Ban bố lệnh tổng động viên. HS: Ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển - 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng đảo chính. sợ đụng chạm đến quyền lợi chúng. Cách mạng tư sản Pháp kết thúc. *Hoạt động 4: Tìm hiểu nghĩa lịch sử 4. Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ Pháp cuối kỉ XVIII XVIII - Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư HS: Thảo luận : Vì nói cách mạng tư sản sản lên cầm quyền, mở đường cho chủ nghĩa tư Pháp cách mạng triệt để ? phát triển. GV: Cách mạng tư sản Pháp có hạn chế - Có ảnh huởng lớn đến phát triển lịch sử ? giới. HS: Chưa đáp ứng những…phong kiến. GV sơ kết bài: Cách mạng Pháp 1789 cách mạng tư sản triệt để nhất. Tuy có nhiều hạn chế, Cách mạng Pháp 1789 để lại nhiều học, kinh nghiệm. 4. Củng cố GV nhắc lại nội dung bài. 5. Dặn dò - Học cũ, làm tập SGK. - Xem trước phần I/bài 3, trả lời câu hỏi SGK. Trường THCS Ea Phê Tuần Giáo án Lịch sử Tiết GV: Nguyễn Văn Đương Ngày soạn: 04/9/2010 Ngày dạy: 06-10/9/2010 Bài CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I. CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Cách mạng công nghiệp nổ khởi đầu Anh nhanh chóng lan rộng nước Pháp, Đức nước tư khác. - Nội dung hệ cách mạng công nghiệp. 2. Tư tưởng - Sự áp bức, bóc lột chủ nghĩa tư gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động toàn giới. - Nhân dân lao động thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kĩ thuật, sản xuất. 3. Kĩ Khai thác kênh hình, kênh chữ SGK, phân tích kiện để rút kết luận, nhận định để liên hệ thực tế. II. THIẾT BỊ Sưu tầm tranh ảnh, chuẩn bị bảng phụ. III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ: Em nêu ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII. 3. Bài a. Giới thiệu Đẩy mạnh phát triển sản xuất đường tất yếu tất nước tiến lên chủ nghĩa tư bản.Nhưng phát triển sản xuất cách nào? Tiến hành cách mạng công nghiệp có giải vấn đề không? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm nay. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT *Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mạng công 1. Cách mạng công nghiệp Anh nghiệp Anh GV: Máy móc sử dụng công - Thế kỉ XVIII, máy móc phát minh sử trường thủ công thời trung đại. Vậy dụng sản xuất Anh, trước hết kỉ XVIII yêu cầu cải tiến phát minh nhiều ngành dệt. máy móc lại đặt cấp thiết ? HS: Máy móc thời trung đại thô sơ, kỉ XVIII chủ nghĩa tư phát triển, giai cấp tư sản lên cầm quyền đặt yêu cầu cải tiến phát minh máy móc để đẩy nhanh sản xuất hơn. 10 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương 5.7.1885 Cuộc phản công phe chủ chiến tai kinh thành Huế. 13.7.1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần vương kêu gọi văn thân nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước. 1885 - 1888 Giai đoạn I: Phong trào bùng nổ khắp nước, từ Phan Thiết trở ra. 1888 - 1896 Giai đoạn II: Điển hình khởi nghĩa + Khởi nghĩa Ba Đình 1886-1887 + Khởi nghĩa Bãi Sậy 1883-1892 + Khởi nghĩa Hương Khê 1885-1895 4. Củng cố Hệ thống lại câu hỏi HS làm. 5. Dặn dò Về nhà ôn để tiết sau kiểm tra tiết. Tuần 30 Tiết 46 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: 02/04/2011 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Giúp HS nhớ lại nội dung học: Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873 tới phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối kỉ XIX. 2. Kĩ - Rèn luyện kĩ đánh giá kiện lịch sử. 94 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương - Cách làm trắc nghiệm khách quan làm tự luận. 3. Tư tưởng Giáo dục học sinh ý thức đánh giá tự đánh giá, tính trung thực, thật thà, nghiêm túc công việc. II. NỘI DUNG 1. Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873. 2. Kháng chiến lan rộng toàn quốc (1873 – 1884). 3. Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối kỉ XIX. III. THIẾT KẾ MA TRẬN MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG CỘNG NỘI DUNG TN TL TN TL TN TL Cuộc kháng chiến từ năm 1858 C1-D C2-A C1 (4đ) 5đ đến năm 1873 (0,5đ) (0,5đ) Kháng chiến lan rộng C4-D C3-B C2 (3đ) 4đ toàn quốc (1873 – 1884) (0,5đ) (0,5đ) Phong trào kháng chiến chống C5-C C6-B Pháp năm cuối (0,5đ) (0,5đ) 1đ kỉ XIX. Tổng cộng 1,5 đ 3đ 1,5đ 4đ 10đ IV. ĐỀ BÀI 1. Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: Ngày 17-2-1859, Pháp công vào đâu ? A. Đại đồn Chí Hòa. C. Tỉnh Vĩnh Long. B. Tỉnh Định Tường. D. Thành Gia Định. Câu 2: Ai nhân dân tôn làm Bình Tây đại nguyên soái ? A. Trương Định. C. Nguyễn Tri Phương. B. Nguyễn Trung Trực. D. Trương Quyền. Câu 3: Triều đình Huế kí với Pháp Hiệp uớc Giáp Tuất vào thời gian ? A. Ngày 10 - - 1874. C. Ngày - - 1874. B. Ngày 15 - - 1874. D. Ngày 13 - - 1874. Câu 4: Thực dân Pháp lấy cớ để công Bắc Kì lần thức hai ? A. Triều đình không dẹp khởi nghĩa nhân dân. B. Triều đình không bồi thường chiến phí cho Pháp C. Trả thù công quân cờ đen. D. Triều đình vi phạm Hiệp ước năm 1874, giao thiệp với nhà Thanh. Câu 5: Nội dung Chiếu Cần vương ? A. Kêu gọi văn thần, sĩ phu nhân dân đứng lên cứu nước. B. Kêu gọi văn thần, sĩ phu nhân dân chống phái chủ hoà. C. Kêu gọi văn thần, sĩ phu nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước. D. Kêu gọi văn thần, sĩ phu lãnh đạo kháng chiến. Câu 6: Khi giặc Pháp mở công quy mô vào Ba Đình, nghĩa quân anh dũng cầm cự suốt ngày đêm ? A. 30 ngày đêm. C. 40 ngày đêm B. 34 ngày đêm D. 44 ngày đêm 95 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương 2. Phần tự luận: (7 điểm) Câu 1: Em trình bày nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam nét diễn biến chiến Đà Nẵng năm 1858 - 1859. (4điểm) Câu 2: Em biết cho biết thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ (1873) ? (3 điểm) V. ĐÁP ÁN 1. Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: Đáp án D Câu 3: Đáp án B Câu 5: Đáp án C Câu 2: Đáp án A Câu 4: Đáp án D Câu 6: Đáp án B 2. Phần tự luận: (7 điểm) Câu 1: (4 điểm) a. Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam: - Từ kỉ XIX, nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu. - Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên. - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu. b. Chiến Đà Nẵng năm 1858 – 1859: - Ngày - -1858, quân Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng. - Quân dân ta huy Nguyễn Tri Phương, lập phòng tuyến, anh dũng chống trả. - Sau tháng xâm lược, Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà. Câu 2: (3 điểm) a. Âm mưu Pháp: - Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp “hải phỉ”, cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối Hà Nội. - Lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-e huy 200 quân kéo Bắc. b. Diễn biến: - Ngày 20 - 11 - 1873, quân Pháp nổ súng đánh chiếm thành Hà Nội. - Quân Pháp nhanh chóng chiếm tỉnh Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định. Tuần 30 Tiết 47 Ngày soạn: 02/4/2011 Ngày dạy: 04-09/4/2011 Chương II XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1879 ĐẾN NĂM 1918 Bài 29 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết sách trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục thực dân Pháp. - Hiểu mục đích, phương pháp khai thác thuộc địa thực dân Pháp. 96 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương 2. Kĩ Sử dụng đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử. 3. Tư tưởng Thấy âm mưu dã tâm thực dân Pháp. II. THIẾT BỊ - Lược đồ liên bang Đông Dương. - Sơ đồ máy thống trị Pháp Đông Dương III. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ Nhận xét, đánh giá kiểm tra tiết. 3. Bài a. Giới thiệu Sau đợt sóng cuôic phong trào Cần vương lắng xuống, thời kì bình định vũ trang nước ta chấm dứt. Thực dân Pháp bắt đầu thực chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nước ta mà thực chất tăng cường áp bóc lột thuộc địa làm giàu cho quốc. Chính sách tác động đến mặt kinh tế, trị, xã hội nước ta. Hôm nay, tìm hiểu: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến kinh tế, xã hội. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cá nhân/Cả lớp I. CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA * Mức độ kiến thức cần đạt: LẦN THỨ NHẤT CỦA THỰC DÂN HS cần nắm tổ chức máy nhà PHÁP (1897-1914) nước. 1. Tổ chức máy nhà nước * Tổ chức thực hiện: - Pháp thành lập Liên bang Đông Dương GV: Tổ chức máy nhà nước Việt Nam gồm Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia. ? - Việt Nam chia thành xứ (Bắc Kì, Trung HS trả lời Kì, Nam Kì). GV: Dùng sơ đồ tổ chức máy thống trị - Cấp xứ tỉnh người Pháp nắm giữ. Pháp cho HS thấy máy quyền - Ở địa phương (huyện, xã, thôn) người tổ chức chặt chẽ từ trung ương đến địa Việt nắm giữ người Pháp chi phối. phương Pháp chi phối. GV: Mục đích tổ chức máy cai trị Pháp? HS: Tăng cường bóc lột, kìm kẹp để tiến hành khai thác Việt Nam làm giàu cho Tư Pháp. 2. Chính sách kinh tế Hoạt động 1: Cả lớp - Nông nghiệp: đẩy mạnh cướp đoạt ruộng * Mức độ kiến thức cần đạt: đất. HS cần nắm sách kinh tế. - Công nghiệp: tập trung khai thác than * Tổ chức thực hiện: kim loại. Sản xuất xi măng, điện, gỗ,… GV: Em nêu sách thực - Giao thông vận tải: xây dựng hệ thống giao dân Pháp: nông nghiệp ? công nghiệp? giao thông vận tải đường bộ, đường sắt. thông vận tải? thương nghiệp? - Thương nghiệp: độc chiếm thị trường Việt 97 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương HS dựa vào SGK trả lời Nam. HS: Quan sát hình 98 SGK, nêu nhận xét - Tiến hành đề thứ thuế mới. chuyển biến kinh tế tác động khai thác thuộc địa lần thức Pháp Việt Nam. Hoạt động 1: Cá nhâ 3. Chính sách văn hóa, giáo dục * Mức độ kiến thức cần đạt: - Đến năm 1919, Pháp trì chế độ HS cần nắm sách văn hóa, giáo dục. giáo dục thời phong kiến. * Tổ chức thực hiện: - Về sau, Pháp bắt đầu mở trường học GV: Nêu sách văn hóa-giáo dục nhằm đào tạo lớp người xứ phục vụ thực dân Pháp Việt Nam ? công việc cai trị. Pháp mở số sở văn HS: Trả lời theo SGK. hóa, y tế. GV: Chính sách VH-GD Pháp nhằm mục đích ? HS: Tạo tầng lớp người biết phục tùng Pháp. Lợi dụng phong kiến để cai trị, đàn áp nhân dân, kìm hãm nhân dân ta vòng ngu dốt dễ bề cai trị. 4. Củng cố Trình bày sách khai thác thuộc địa lần thứ Pháp (kinh tế, văn hoá, giáo dục). 5. Dặn dò - Về nhà vẽ sơ đồ máy cai trị Pháp Đông Dương học cũ. - Xem phần II/bài 29, trả lời câu hỏi SGK. Tuần 31 Tiết 48 Ngày soạn: 09/4/2011 Ngày dạy: 11-16/4/2011 Bài 29 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Những chuyển biến xã hội, đời giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, tư sản dân tộc tư sản mại bản. - Xã hội Việt Nam thay đổi dẫn đến nội dung, tính chất cách mạng thay đổi. 2. Kĩ - Rèn luyện kĩ nhận xét, tổng hợp, đánh giá kiện lịch sử. - Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử để minh họa cho kiện điển hình. 98 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương 3. Tư tưởng - Giáo dục cho HS hiểu rõ thái độ trị giai cấp, tầng lớp cách mạng. - Trân trọng lòng yêu nước sĩ phu đầu kỉ XX. II. THIẾT BỊ Tranh ảnh lịch sử đời sống giai cấp xã hội, mặt nông thôn thành thị. III. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ Trình bày sách khai thác thuộc địa lần thứ Pháp (kinh tế, văn hoá, giáo dục). 3. Bài a. Giới thiệu Dưới tác động chương trình khai thác thuộc địa lần thức thực dân Pháp, xã hội Việt Nam có nhiều biến đổi. Bên cạnh giai cấp cũ không ngừng biến đổi giai cấp đời, nội dung tính chất cách mạng Việt Nam có thay đổi định, xu hướng cách mạng – xu hướng cách mạng dân chủ tư sản xuất phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam. Hôm nay, tìm hiểu: Những biến đổi xã hội Việt Nam. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp II. NHỮNG CHUYỂN BIẾN CỦA XÃ * Mức độ kiến thức cần đạt: HỘI VIỆT NAM HS cần nắm phân hóa giai cấp 1. Các vùng nông thôn xã hội Việt Nam vùng nông thôn. a. Giai cấp địa chủ phong kiến GV: Dưới tác động chương trình khai thác thuộc địa, giai cấp địa chủ phong kiến Việt - Giai cấp địa chủ phong kiến đầu hàng, Nam phát triển ? làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp. HS trả lời - Một phận địa chủ vừa nhỏ có tinh GV: Bên cạnh địa chủ người Việt có địa thần yêu nước. chủ người Pháp địa chủ nhà chung (nhà thờ). GV: Giai cấp nông dân ? HS trả lời b. Giai cấp nông dân GV hướng dẫn HS xem hình 99 SGK. - Số lượng đông đảo, bị áp bóc lột nặng Hoạt động 1: Cá nhân nề nhất. * Mức độ kiến thức cần đạt: - Họ sẵn sàng hưởng ứng, tham gia đấu HS cần nắm phát triển đô thị. tranh giành độc lập dân tộc. * Tổ chức thực hiện: - Một phận nhỏ ruộng đất vào làm GV: Dưới tác động sách khai thác việc hầm mỏ, đồn điền. thuộc địa lần thức nhất, đô thị Việt Nam phát 2. Đô thị phát triển, xuất giai triển ? cấp, tầng lớp HS dựa vào SGK trả lời a. Tầng lớp tư sản xuất Hoạt động 2: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm xuất giai cấp, tầng lớp mới. - Có nguồn gốc từ cac nhà thầu khoán, chủ 99 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương * Tổ chức thực hiện: xí nghiệp, xưởng thủ công, chủ hãng buôn, . GV: Tầng lớp tư sản Việt Nam xuất - Bị quyền thực dân Pháp kìm hãm. ? HS trả lời b. Tầng lớp tiểu tư sản thành thị GV: Tầng lớp tiểu tư sản thành thị đời - Bao gồm chủ xưởng thủ công nhỏ, phát triển ? sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp HS dựa vào SGK trả lời người làm nghề tự do. GV: Cuộc sống họ bấp bênh. c. Giai cấp công nhân GV: Giai cấp công nhân Việt Nam đời - Phần lớn xuất thân từ nông dân, làm việc ? đồn điền, hầm mỏ, nhà máy, lương HS trả lời thấp. GV hướng dẫn HS xem hình 100. - Đời sống khổ cực, có tinh thần đấu tranh GV: Thái độ trị giai cấp công nhân mạnh mẽ chống giới chủ nhằm cải thiện đời Việt Nam nào? sống. HS dựa vào SGK trả lời 3. Xu hướng vận động giải Hoạt động 1: Cá nhân phóng dân tộc * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm xu hướng - Tư tưởng dân chủ tư sản châu Âu. vận động giải phóng dân tộc. - Muốn theo gương Nhật Bản. * Tổ chức thực hiện: GV: Tư tưởng có ảnh hưởng đến Việt Nam lúc ? HS trả lời 4. Củng cố Hệ thống lại kiến thức học. 5. Dặn dò - Học cũ, làm tập 3. - Xem trước phần I/bài 30, trả lời câu hỏi SGK. Tuần 32 Tiết 49 Ngày soạn: 16/4/2011 Ngày dạy: 18-23/4/2011 Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918 I. PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRƯỚC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Phong trào Đông Du 1905-1909. - Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907. - Cuộc vận động Duy tân chống thuế Trung kì 1908. 2. Kĩ - Học sinh hình thành kĩ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử. - Biết nhận định, đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử. 3. Tư tưởng 100 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương - Giáo dục học sinh trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nước tiến bộ, họ vươn tới mới, muốn vận động cách mạng vào quĩ đạo chung cách mạng giới. - Học sinh hiểu rõ chất tàn bạo, xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc, đế quốc phương Đông phương Tây. II. THIẾT BỊ Chân dung: Phan Bội Châu, Lương Văn Can, Phan Châu Trinh. III. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ - Em trình bày giai cấp tầng lớp xã hội Việt Nam đầu kỉ XX thái độ trị giai cấp. 3. Bài a. Giới thiệu Sau phong trào Cần Vương kỉ XIX tan rã, phong trào tự vệ vũ trang chống Pháp quần chúng tạm thời lắng xuống. Một phong trào cách mạng đẩy lên nước taphong trào cách mạng có xu hướng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú. Hôm tìm hiểu phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến 1918. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động: Cả lớp 1. Phong trào Đông Du (1905-1909) * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm nét phong trào Đông du. * Tổ chức thực hiện: GV: Hội Duy tân đời hòan cảnh ? - Năm 1904, Duy tân hội thành lập. HS dựa vào SGK trả lời - 1905 đến 1908, Hội phát động phong trào GV: Phong trào Đông du diễn ? Đông du, đưa khoảng 200 học sinh GV: Ý nghĩa phong trào Đông du ? Việt Nam sang Nhật học tập. HS quan sát hình 102 SGK, tìm hiểu - 9/1908, người Việt Nam bị trục đời nghiệp Phan Bội Châu. xuất khỏi đất Nhật. - Tháng 3/1909, phong trào tan rã. - Ý nghĩa: Cách mạng Việt Nam bắt đầu hướng giới, gắn vấn đề dân tộc với Hoạt động 1: Cả lớp vấn đề thời đại. * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm hoạt động Đông Kinh 2. Đông Kinh nghĩa Thục (1907) nghĩa thục. * Tổ chức thực hiện: GV: Đông Kinh nghĩa thục thành lập - 3/1907, lập trường học lấy tên Đông hoàn cảnh ? Kinh nghĩa thục. HS trả lời GV: Phạm vi hoạt động ? - Phạm vi hoạt động rộng: Hà Nội, Hà HS trả lời Đông, Sơn Tây, Bắc Ninh,… 101 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương GV: Đông Kinh nghĩa thục có ý nghĩa đối - Ý nghĩa: Thức tỉnh lòng yêu nước, truyền với phong trào yêu nước chống Pháp nước bá tư tưởng dân chủ, dân quyền ta? văn hóa nước ta. HS trả lời 3. Cuộc vận động Duy Tân phong trào HS tìm hiểu Lương Văn Can. chống thuế Trung kì (1908) Hoạt động 1: Cả lớp a. Cuộc vận động Duy Tân * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm nét vận động Duy tân phong trào chống thuế Trung Kì. * Tổ chức thực hiện: GV: Cuộc vận động Duy Tân Trung kì diễn - Diễn mạnh tỉnh Quảng Nam, ? Quảng Ngãi, Bình Định,… HS trả lời - Người khởi xướng: Phan Châu Trinh, GV: Người khởi xướng ? Huỳnh Thúc Kháng. HS trả lời - Nội dung phong trào: Nội dung phong trào ? + Mở trường dạy học theo lối mới. HS trả lời + Vận dụng làm theo mới, tiến bộ. GV giới thiệu HS xem hình 104. b. Phong trào chống thuế Trung Kì GV: Trình bày nét phong trào chống thuế - Phong trào chống thuế sôi nổi. Trung Kì ? - Phong trào bị thực dân Pháp đàn áp HS trả lời đẫm máu. 4. Củng cố Hệ thống lại kiến thức học. 5. Dặn dò - Học cũ, làm tập 1. - Xem phần II/bài 30, trả lời câu hỏi SGK. Tuần 33 Tiết 50 Ngày soạn: 23/4/2011 Ngày dạy: 25-28/2011 Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918 (Tiếp theo) II. PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRONG THỜI KÌ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Vụ mưu khởi nghĩa binh lính Huế khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên. - Bước đầu hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành. 2. Kĩ - Học sinh hình thành kĩ so sánh,đối chiếu kiện lịch sử. - Biết nhận định,đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử. 3. Tư tưởng - Lòng căm ghét bọn thực dân tàn bạo. - Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân. 102 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương - Lòng kính yêu biết ơn anh hùng dân tộc. II. THIẾT BỊ - Bản đồ Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước. - Tài liệu khởi nghĩa binh lính Huế (1916) khởi nghĩa Thái Nguyên (1917). III. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ - Phong trào Đông du diễn ? Ý nghĩa phong trào Đông du ? - Đông Kinh nghĩa thục có ý nghĩa phong trào yêu nước chống Pháp nước ta ? 3. Bài a. Giới thiệu Tiếp nối phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ tư sản đầu kỉ XX, thời gian chiến tranh giới thứ (1914 - 1918 ), phong trào yêu nước tiếp tục phát triển có đặc điểm riêng biệt. Hôm nay, tìm hiểu: Phong trào yêu nước thời kì chiến tranh giới thứ nhất. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân 1. Chính sách thực dân Pháp Đông * Mức độ kiến thức cần đạt: Dương thời chiến HS cần nắm sách thực dân Pháp Đông Dương thời chiến. - Chúng đẩy mạnh việc vơ vét sức người, * Tổ chức thực hiện: sức để phục vụ cho chiến tranh. GV: Nêu thay đổi sách kinh - Tăng cường bắt lính. tế, xã hội Pháp Việt Nam thời kì - Mua công trái chiến tranh giới thứ nhất. - Đời sống nông dân cực khổ. HS: trả lời 2. Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916). Khởi Hoạt động 1: Cá nhân nghĩa binh lính tù trị Thái * Mức độ kiến thức cần đạt: Nguyên (1917) HS cần nắm vụ mưu khởi nghĩa binh a. Vụ mưu khởi nghĩa Huế lính Huế. - Nguyên nhân: * Tổ chức thực hiện: + Pháp riết bắt lính đưa sang châu Âu. GV: Nguyên nhân vụ mưu khởi nghĩa + Binh lính căm phẫn. Huế ? - Diễn biến: HS trả lời theo SGK + Dự kiến nổ vào đêm mùng rạng sáng GV trình bày diễn biến vụ mưu khởi nghĩa 4/5/1916 Huế. Huế (1916). + Kế hoạch khởi nghĩa bị bại lộ. Hoạt động 2: Cả lớp + Thái Phiên, Trần Cao Vân bị xử tử, vua * Mức độ kiến thức cần đạt: Duy Tân bị bắt đày. HS cần nắm khởi nghĩa binh b. Khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên lính Thái Nguyên. - Nguyên nhân: Binh lính Việt Nam bị bạc * Tổ chức thực hiện: đãi, căm phẫn phải làm bia đỡ đạn,… GV: Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa + Họ tâm khởi nghĩa lãnh đạo binh lính Thái Nguyên (1917) ? Lương Ngọc Quyến, Trịnh Văn Cấn. HS trả lời - Diên biến: 103 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương GV trình bày diễn biến khởi nghĩa + Nghĩa quân chiếm tỉnh lị, tuyên bố Thái Nguyên. “Thái Nguyên độc lập”. Hoạt động 1: Cá nhân/Cả lớp + Sau tháng chiến đấu, khởi nghĩa bị * Mức độ kiến thức cần đạt: dập tắt. HS cần nắm bước đầu hoạt động 3. Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau Nguyễn Tất Thành. tìm đường cứu nước * Tổ chức thực hiện: - Hoàn cảnh: đất nước bị Pháp thống trị, GV: Vì Nguyễn Tất Thành lại tìm phong trào yêu nước chống Pháp thất đường cứu nước ? bại. HS trả lời - Những hoạt động: GV: Những hoạt động Nguyễn Tất Thành + Ngày 5/6/1911, Người ra tìm sau tìm đường cứu nước ? đường cứu nước. HS trả lời + Năm 1917, Pháp, tham gia hoạt GV sơ kết bài: Thấy rõ điểm động Hội người Việt Nam yêu mục đích, tính chất, hình thức phong trào nước Pa-ri. yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX. Những + Người tích cực tham gia hoạt động hoạt động Nguyễn Tất Thành phong trào công nhân Pháp. bước đầu có ý nghĩa vô quan + Tiếp nhận ảnh hưởng Cách mạng trọng. tháng Mười Nga. 4. Củng cố Hệ thống lại kiến thức học. 5. Dặn dò - Học cũ. - Xem trước 31, trả lời câu hỏi SGK. Tuần 34 Tiết 51 Ngày soạn: 03/5/2011 Ngày dạy: 05-07/5/2011 Bài 31 ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Lịch sử dân tộc thời kì kỉ XIX chiến tranh giới thứ nhất. - Tiến trình xâm lược thực dân Pháp; đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta; nguyên nhân thắng lợi công giữ nước cuối kỉ XIX. - Đặc điểm diển biến phong trào đấu tranh vũ trang phạm trù phong kiến (1885-1896). - Bước chuyển biến phong trào yêu nước dầu kỉ XX. 2. Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, nhận xét, đánh giá, tổng hợp việc học tập môn Lịch sử. - Kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử để trả lời. - Biết tường thuật diễn giải câu hỏi có liên quan đến tri thức lịch sử. 3. Tư tưởng - Củng cố lòng yêu nước, ý chí căm thù giặc. - Trân trọng gương anh dũng dân, nước, noi gương, học tập cha anh. 104 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương II. THIẾT BỊ - Bản đồ Việt Nam. - Tranh ảnh có liên quan đến lịch sử kinh tế, trị, xã hội Việt Nam kỉ XIX đến trước năm 1918. III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ Trình bày diễn biến vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916). 3. Bài a. Giới thiệu Trong học kì II, tìm hiểu lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918. Trong này, thống kê lại xem giai đoạn lịch sử học có kiện cần phải ý. Nội dung giai đoạn này. b. Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp I. NHỮNG SỰ KIỆN CHÍNH * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm kiện lịch sử Việt Nam (1858 – 1918). * Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê. - Tiến trình Pháp xâm lược Việt Nam (1858-1884) Niên đại Sự kiện 1-9-1858 Pháp đánh bán đảo Sơn Trà. Mở xâm lược Việt Nam. 2-1859 Pháp kéo vào Gia Định 2-1862 Pháp chiếm Gia Định, Định Trường, Biên Hoà, Vĩnh Long. 6-1862 Hiệp ước Nhân Tuất. Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông Nam Kì 6-1867 Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây 20-11-1873 Pháp đánh thành Hà Nội 18-8-1883 Pháp đánh Huế. Hiệp ước Hác-măng, Pa-tơ-nốt công nhận bảo hộ Pháp. - Phong trào Cần vương Niên đại Sự kiện 5-7-1885 Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế 13-7-1885 Vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương 1886-1887 Khởi nghĩa Ba Đình 1883-1892 Khởi nghĩa Bãi Sậy 1885-1895 Khởi nghĩa Hương Khê - Phong trào yêu nước đầu kỉ XX (đến năm 1918) Niên đại Sự kiện 1905-1909 Phong trào Đông du 105 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương 1907 Đông Kinh nghĩa thục 1908 Cuộc vận động Duy tân phong trào chống thuế Trung Kì HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam. * Tổ chức thực hiện: GV: Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? HS trả lời Hoạt động 2: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm nguyên nhân nước ta bị vào tay thực dân Pháp. * Tổ chức thực hiện: GV: Nguyên nhân làm cho nước ta bị vào tay thực dân Pháp? HS trả lời Hoạt động 3: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm phong trào chống Pháp nửa cuối kỉ XIX * Tổ chức thực hiện: GV: Em trình bày nhận xét khách quan phong trào kháng Pháp cuối kỉ XIX. HS trả lời KIẾN THỨC CẦN ĐẠT II. NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU 1. Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam - Sự phát triển chủ nghĩa tư bản, nhu cầu xâm chiếm thuộc địa, Việt Nam giàu sức người sức của. 2. Nguyên nhân làm cho nước ta trở thành thuộc địa thực dân Pháp - Đường lối, cách thức tổ chức kháng chiến triều đình Huế mắc nhiều sai lầm, bất cập. Bối cảnh quốc tế bất lợi. 3. Nhận xét chung phong trào chống Pháp nửa cuối kỉ XIX - Quy mô: diễn khắp Bắc Trung Kì, Bắc Kì. - Thành phần tham gia bao gồm: sĩ phu, văn thân yêu nước đông đảo nông dân, liệt, tiêu biểu ba khởi nghĩa lớn: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê. 4. Phong trào Cần vương - Âm mưu thống trị thực dân Pháp. Hoạt động 4: Cả lớp - Lòng yêu nước, ý chí bất khuất quần * Mức độ kiến thức cần đạt: chúng nhân dân. HS cần nắm nguyên nhân bùng nổ - Thái độ kiên cường chống Pháp phái phong trào Cần vương. chủ chiến. * Tổ chức thực hiện: GV: Nguyên nhân bùng nổ phong trào cần vương ? HS trả lời 4. Củng cố HS làm tập thực hành. 5. Dặn dò Về nhà ôn để tiết sau kiểm tra học kì II. Tuần 35 Tiết 52 106 Ngày soạn: 07/05/2011 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương KIỂM TRA HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA 1. Kiến thức - Nêu tên thời gian hiệp ước nhà Nguyễn ký với thực dân Pháp từ 1858- 1884. - Trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế. So sánh khác phong trào nông dân Yên Thế vơi phong trào Cần vương. - Trình bày sách kinh tế thực dân Pháp chương trình khai thác thuộc địa lần thứ sút mục đích thực dân Pháp thực sách đó. 2. Kĩ Rèn luyện cho học sinh kĩ trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để so sánh. 3. Tư tưởng - Có nhìn đắn kiện lịch sử nước nhà. - Có thái độ học tập đắn. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: tự luận. III. THIẾT KẾ MA TRẬN Tên chủ đề Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Nội dung Cấp độ thấp Cấp độ cao Cuộc kháng Nêu tên chiến chống thời gian thực dân Pháp Hiệp ước (1858-1884) nhà Nguyễn ký với thực dân Pháp từ 18581884 Số câu 1 Số điểm 2đ 2đ Tỉ lệ % 100% 20% Phong trào Trình bày So sánh khác kháng Pháp diễn biến khởi phong trào Cần năm cuối nghĩa Yên Thế vương kỉ XIX đầu phong trào kỉ XX nông dân Yên Thế Số câu 3/4 1/4 Số điểm 3đ 1đ 4đ Tỉ lệ % 75% 25% 40% Xã hội Việt Trình bày Rút Nam sách mục đích năm kinh tế thực dân Pháp cuối kỉ XIX thực dân Pháp thực 107 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử GV: Nguyễn Văn Đương đầu kỉ XX chương sách trình khai thác đó. thuộc địa lần thứ Số câu 3/4 1/4 1/4 Số điểm 3đ 1đ 1đ 4đ Tỉ lệ % 75% 25% 25% 40% Tổng số câu 1+3/4+3/4 1/4 1/4 Tổng số điểm 8đ 1đ 1đ 10đ Tỉ lệ % 80% 10% 10% 100% IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Câu 1: Nêu tên thời gian hiệp ước nhà Nguyễn ký với thực dân Pháp ( từ 1858- 1884).(2 điểm) Câu 2: Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế (1884 - 1913). Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm khác so với khởi nghĩa thời ? (4 điểm) Câu : Em trình bày sách kinh tế thực dân Pháp chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất. Mục đích thực dân Pháp thực sách gì? (4 điểm) V. HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (2 điểm) - Nhâm Tuất (5/6/1862). (0,5đ) - Giáp Tuất (15/3/1874). (0,5đ) - Hác – măng (25/8/1883). (0,5đ) - Pa-tơ-nốp (6/6/1884). (0,5đ) Câu 2: (4 điểm) - Diễn biến khởi nghĩa Yên Thế (1884-1913) (3đ): + Giai đoạn 1884-1892, nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ huy Đề Nắm. (1đ) + Giai đoạn 1893-1908, nghĩa quân vừa xây dựng, vừa chiến đấu huy Đề Thám. (1đ) + Giai đoạn: 1909-1913, Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế, lực lượng nghĩa quân hao mòn. Ngày 10/2/1913, Đề Thám bị sát hại. Phong trào tan rã. (1đ) - Những đặc điểm khác khởi nghĩa Yên Thế so với khởi nghĩa thời (1đ): + Thời gian tồn lâu dài hơn. (0,5đ) + Lãnh đạo nông dân.(0,5đ). Câu 3: (4 điểm) - Các sách kinh tế thực dân Pháp chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhât (3đ): + Nông nghiệp: đẩy mạnh cứu đoạt ruộng đất. (0,5đ) + Công nghiệp: tập trung khai thác than kim loại. Sản xuất xi măng, điện, gỗ, .(1đ) + Giao thông vận tải: xây dựng hệ thống giao thông vận tải đường bộ, đường sắt.(0,5đ) + Thương nghiệp: độc chiếm thị trường Việt Nam.(0,5đ) + Tiến hành đề thứ thuế mới.(0,5đ) - Mục đích: vơ vét sức người, sức của nhân dân Đông Dương. (1đ) 108 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử 109 GV: Nguyễn Văn Đương [...]... phải cải tiến loại máy nào? HS: Trả lời GV: Vì sao máy móc được sử dụng rộng rãi trong giao thông vận tải ? HS: Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá GV: Vì sao giữa thế kỉ XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than đá ? HS: Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá gang thép GV: Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh ? HS: Trả lời *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức GV: Sự phát... tranh, các nước tư bản bước sang thời kì phát triển mới là tư bản độc quyền còn gọi là chủ nghĩa đế quốc Vậy bước sang thời kì này, tình hình kinh tế, chính trị của các nước này có gì thay đổi ? Chúng ta cùng hiểu qua bài học hôm nay b Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT *Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình nước Anh I TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, GV: Cuối thé kỉ XIX, kinh tế nước Anh... Các đế quốc già (Anh, Pháp) kinh tế phát triển chậm nhưng chiếm nhiều thuộc địa Các đế quốc trẻ (Đức, Mĩ) kinh tế phát triển nhanh nhưng ít thuộc địa GV sơ kết bài: Do sự phát triển của sản xuất, các nước tư bản lần lược chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, tiêu biểu là Anh, Pháp, Đức, Mĩ Sự phát triển của Anh chậm hơn các nước khác, song vẫn đứng đầu thế giới về một số lĩnh vực và mang đặc điểm của... Tư bản Anh, Đức, Pháp, Nhật, Nga đã xâu Cuối thế kỉ XIX, triều đình phong kiến Mãn xé Trung Quốc như thế nào ? Thanh suy yếu, các nước đế quốc Anh, Pháp, 33 Trường THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử 8 GV: Nguyễn Văn Đương HS: Trả lời Đức, Nhật, Nga đã xâu xé chiếm nhiều vùng đất GV hướng dẫn HS xem hình 42 của Trung Quốc làm thuộc địa *Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào đấu tranh II PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA... cuộc cách mạng Tân Hợi a Diễn biến GV: Kết quả của cuộc cách mang Tân Hợi ? - 10/10/1911, khởi ở Vũ Xương thắng lợi HS: Trả lời - Phong trào nhanh chóng lan rộng khắp các GV: Ý nghĩa của cuộc cách mạng Tân Hợi ? tỉnh HS: Trả lời b Kết quả GV sơ kết bài: Cuối thời Mãn Thanh, nước - Chính phủ Mãn Thanh bị sụp đổ Trung Hoa phong kiến dần dần suy yếu, bị các - 29/12/1911, nước Trung Hoa dân quốc được nước... THCS Ea Phê Giáo án Lịch sử 8 GV: Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển ra ở Anh và trong ngành dệt ? GV: Quan sát hình 12, 13, em hãy cho biết cách sản xuất và năng su t lao động khác nhau ra sao? GV: Theo em, điều gì sẽ xãy ra trong ngành dệt của Anh khi máy kéo sợi Gien-ni được sử dụng rộng rãi ? HS: Thúc đẩy năng su t lao động trong ngành dệt, đòi hỏi tiếp tục cải tiến, phát minh máy móc GV:... quả nào là quan trong nhất ? a Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới b Xuất hiện nhiều thành thị đông dân c Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng su t lao động lên cao d Nhiều nông dân đổ ra thành thị e Hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản 5 Dặn dò - Học bài cũ, làm bài tập : Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thời gian - Xem trước... GV: Vì sao sang thế kỉ XIX, phong trào đấu - Một loạt các quốc gia tư sản mới được thành tranh giành độc lập ở châu Mĩ La-tinh phát triển lập mạnh đưa tới sự ra đời của các quốc gia tư sản ? HS: Suy nghĩ trả lời GV yêu cầu HS quan sát lược đồ Mĩ La-tinh đầu thế kỉ XIX đọc tên các quốc gia tư sản GV dùng lược đồ trình bày về phong trào cách b Ở châu Âu mạng ở châu Âu - 1848-1849, cách mang tư sản diễn... Nguyên nhân trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối - Sự xâu xé, xâm lược của các nước đế quốc thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX ? - Sự hèn nhát khuất phục của triều đình Mãn HS: Trả lời Thanh trước quân xâm lược GV: Trình bày vài nét về cuộc vận động Duy 2 Các phong trào đấu tranh Tân ? a Cuộc vận động Duy Tân HS: Trả lời - Người khởi xướng: Khang Hữu Vi, Lương Khải Siêu được vua Quang Tự ủng hộ - Mục đích:... 1 Kiến thức - Nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân Hình thức dấu tranh ban đầu: đập phá máy móc và bãi công trong đầu thế kỉ XIX - Kết quả của phong trào đó 2 Tư tưởng Giáo dục tinh thần đoàn két đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân 3 Kỉ năng Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào II THIẾT BỊ Tranh ảnh trong SGK III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định . trong giao thông vận tải ? HS: Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá. GV: Vì sao giữa thế kỉ XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than đá ? HS: Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá gang. các cuộc đấu tranh. *Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách mạng Hà Lan thế kỉ XVII GV: Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng Hà Lan ? HS: Trả lời GV: Chỉ trên bản đồ vùng đất Nê-đéc-lan có nền kinh tế. Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI a. Nguyên nhân: Vương quốc Tây Ban Nha kìm hãm sự phát triển của nền sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Nê- đéc lan. b. Diễn biến - 8/1566, Nhân dân Nê-đéc-lan nổi dậy. -