CÂU HỏI ÔN TậP NĂM HọC 2010-2011 Lý thuyết Câu 1: Trình bày cống hiến Men-đen.Những hạn chế Men-đen đợc sinh học đại sung ntn? Câu 2: A,Nội dung phơng pháp phân tích thể lai Men-đen(nội dung phơng pháp phân tích lai Men-đen). B,Mục đích ý nghĩa phép lai phân tích nghiên cứu di truyền củ Men-đen. Câu 3: Phân biệt phép lai phân tích pháp phân tích thể lai Men-đen. Câu 4: A,Nêu kết lai cặp tính trạng Men-đen. B, Men-đen giải thích kết lai cặp tính trạng ntn? C,Vì ông đa cách giải thích đó? Câu 5: A,Đậu hà lan có đặc điểm góp phần vào thành công Men-đen. B,Kể tên quy luật di truyền đợc phát từ loại này.Phát biểu nội dung quy luật di truyền đó? Câu 6: A,Nêu điều kiện nghiệm quy luật phân li. B, Trong phép lai cặp tính trạng, để đời có tỉ lệ phân li k-hình 3:1 cần có đkiện gì? C,Hãy trình bày quan niệm Men-đen NTDT? Câu 7: Xét hai loài sinh vật dị hợp tử hai cặp gen.Biết cặp gen Quy định cặp TT.Cặp gen thứ Aa,cặp gen thứ Bb.ở loài thứ 1, cặp gen nằm cặp NST thờng.Loài thứ 2,hai gen A B lk hoàn toàn NST A,Nêu đặc điểm chung riêng kgen hai loài đó? B,Muốn nhận biết kgen hai loài làm ntn? Câu 8: A, Nêu điều kiện nghiệm quy luật phân li độc lập. B, Nêu điều kiện cần có để lai cá thể # TT thu đợc đời lai có tỉ lệ 9:3:3:1. C,Nêu ý nghĩa quy luật phân li độc lập? (dựa vào quy luật phân li độc lập Menđen giải thích phong phú loai giao phối). Câu 9: So sánh trình NP GP? Sự liên quan hai trình. Câu 10: Khái niệm-ý nghĩa sinh học mối liên quan NP GP thụ tinh (.) qtrình truyền đạt TTDT loài giao phối. Câu 11:Trình bày tự nhân đôi NST đăc trng loài đợc giữ qua NP GP bt tế bào 2n? Nêu ý nghĩa di truyền nhân đôi phân ly trinh phân bào đó. Câu 12:Nguyên nhân làm NST đặc trng loài đợc giữ nguyên qua NP giảm nửa qua GP? Bộ NST loài đợc giữ nguyên qua NP giảm nửa qua GP có ý nghĩa ntn? Câu 13: Trình bày chế hình thành tế bào 2n,3n,4n từ tế bào 2n.ý nghĩa việc hình thành tế bào nói trên? Câu 14:Hãy tìm điểm giống khác trình tạo trứng tạo tinh trùng. Câu 15:Bộ NST đặc trng loài bị biến đổi tợng nào?Giải thích tợng đó. Câu16:Phân biệt diễn biến NST GP I GP II.Tại nói GP I phân bào giảm nhiễm GP II phân bào nguyên nhiễm? Câu17:Xét hai cặp NST tế bào kí hiệu A đồng dạng a,cặp NST giới tính XY.Tế bào thực GP bình thờng ko xảy tợng trao đổi chéo. A,Khi chấm dứt GP I hai tế bào sinh mang NST kí hiệu ntn? B,Kí hiệu NST tế bào kết thúc GP? Câu18: A,Vì ADN vừa mang tính đa dạng vừa mang tính đặc thù? B,ADN loài sinh vật dợc đặc trng yếu tố nào? C,Tính ổn định loài sinh vật dợc đảm bảo nhờ chế nào? Câu19: A,Giải thích ADN đợc tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ(sự tự nhân đôi ADN theo nguyên tắc nào?) B,Sự tự nhân đôi ADN cần điều kiện gì? C,Tại nói tự nhân đôi ADN tổng hợp ARN lại xảy kì trung gian trình phân bào? Câu 20: A,Trình bày chức ADN? B,Phân tích tính hợp lí cấu trúc ADN để thực dợc chức mang,bảo quản truyền đạt TTDT? C,Tại nói ADN vật chất di truyền cấp độ phân tử(ADN có tính chất đặc điểm giúp thực chức di truyền thể sống?) Câu 21: A,ARN đợc tổng hợp theo nguyên tắc nào? B,Trình bày mối quan hệ sơ đồ gen -> mARN? C,Sự tổng hợp ARN cần điều kiện nào? Câu 22 : A,Phân biệt gen với phân tử mARN? B,So sánh tự nhân đôi ADN tông hợp ARN? ý nghĩa sinh học 2quá trình ? Câu 23: A,Trình bày cấu trúc hoá học Nucleotit? Tại nói Nucleotit cấu trúc hoá học axit nucleic? B,tại với loại nu A,T,G,X lại tạo nhiều loại gen khác nhau? C,Điểm khác cấu trúc loại gen? Khái niệm gen cấu trúc? Câu 24: A, So sánh cấu trúc ADN protein? Mối quan hệ gen tính trạng? B, Nguyên tắc bổ sung gì? NTBS đợc thể ntn (.) cấu trúc (.) chế di truyền Câu 25: A, Đột biến dị bội gì? Cơ chế phát sinh thể dị bội? Hởu ,ý nghĩa B, Đột biến đa bội gì? Cơ chế phát sinh thể đa bội, đặc điểm thể đa bội? Cơ thể đa bội khác thể lỡng bội ntn? ứng dụng phơng pháp gây thể đa bội (.) chọn giống? Phơng pháp phát thể đa bội? C, Phân biệt thể di bội thể đa bội? Câu 26: Cơ thể 4n GP cho giao tử 2n gồm loại với thành phần gen viết nh sau:AA,A a,aa. A,Kiểu gen 4n cho giao tử viết ntn? B, Nêu sơ tế bào giải thích GP tế bào 4n. Viết sơ đồ lai cua thể nói chúng tự thụ phấn? Câu 27: Bệnh mù màu ngời 1bệnh di truyền liên kết với giới tính. Hãy nêu nhng đặc điểm di truyền bệnh mù màu giải thích có đặc điểm đó? Viết sơ đồ di truyền thuận nghịch từ P->F1. Câu 28: Tại ngời ta nói bệnh mù màu bệnh máu khó đông la bệnh nam giới. Quan niệm nh có hoàn toàn ko? Cho VD để minh hoạ Câu 29: Hãy nêu đặc điểm di truyền bệnh bạch tạng giảI thich tai có đặc điểm đó? Câu 30 : A, Nêu đặc điểm thuận lợi, khó khăn (.) nghiên cứu di truyền ngời B, Thế phơng pháp nghiên cứu phả hệ ? C, Tại ngời ta dùng phơng pháp (.) nghiên cứu di truyền ngời? Câu 31: A, Thế trẻ đồng sinh? B, Thế phơng pháp cứu trẻ đông sinh trứng? C, So sanh trẻ sinh đôI trứng- khác trứng? ý nghĩa nghiên cứu trẻ đông sinh. Câu 32: A, Khái niệm u lai? Biểu u lai, nguyên nhân u lai? B, Tại u lai cao F1 sau đo giảm dần qua hệ. Muốn trì u lai ta phải lam gì? Câu 33: A, (.) chọn giống trồng, ngời ta dùng phơng pháp để tạo u lai? Phơng pháp đợc dùng phổ biến nhất? Tại sao? B, Để tao u lai động vật ngời ta phải dùng phơng pháp nào? Câu 34: A, Nêu khái niệm tự thụ phấn, giao phối gần, tợng thoái hoá? B, Nguyên nhân tợng thoái hoá? Các phơng pháp khắc phục tợng thoái hoá? Vai trò phơng pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần. Câu 35: A, Khái niệm quần thể sinh vật? Các đặc trng quần thể? B, Tại nói mật độ đặc trng quan trọng quần thể? Trình bày mối quan hệ mật độ với mức sinh sản quần thể với nhân tố sinh thái. Câu 36: A,Mối quan hệ cá thể quần thể? B,ảnh hởng môI trờng tới quần thể sinh vật? Câu 37: A,Những dấu hiệu để nhận biết tập hợp cá thể quần thể? B,Nêu diễn biến trình hình thành quần thể sinh vật? Câu38: A,Thế quần thể sinh vật? Các đặc trng quần xã? B,Mối quan hệ loài quần xã? Mối quan hệ ngoại cảnh quần xã? C,Phân biệt quần thể sinh vật quần xã sinh vật? . thu đợc đời con lai có tỉ lệ 9: 3:3:1. C,Nêu ý nghĩa của quy luật phân li độc lập? (dựa vào quy luật phân li độc lập của Men- đen giải thích sự phong phú ở các loai giao phối). Câu 9: So sánh quá. hai tế bào con sinh ra mang bộ NST kí hiệu ntn? B,Kí hiệu bộ NST của 4 tế bào con khi kết thúc GP? Câu18: A,Vì sao ADN vừa mang tính đa dạng vừa mang tính đặc thù? B,ADN mỗi loài sinh vật dợc. 31: A, Thế nào là trẻ đồng sinh? B, Thế nào là phơng pháp cứu trẻ đông sinh cùng trứng? C, So sanh trẻ sinh đôI cùng trứng- khác trứng? ý nghĩa nghiên cứu trẻ đông sinh. Câu 32: A, Khái niệm