Giao an lop 4 tuan 22

Giáo án l ớp LỊCH SỬ Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I-.MỤC TIÊU: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê ( kiện cụ thể tổ chức giáo dục , sách khuyến học ): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy cũ chặt chẽ : kinh đô có Quốc Tử Giám , đòa phương bên cạnh trường công có trường tư ; ba năm có kì thi Hương & thi Hội ; nội dung học tập Nho giáo … + Chính sách khuyến khích học tập : đặt lễ xướng danh , lễ vinh quy , khắc tên tuổi người đổ cao vào bia đá dựng Văn Miếu . - Tự hào truyền thống giáo dục dân tộc & tinh thần hiếu học người dân Việt Nam. II-.CHUẨN BỊ: - Tranh: “Vinh quy bái tổ” & “Lễ xướng danh” III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước - HS trả lời - Nhà Lê đời nào? - Những ý biểu quyền tối - HS nhận xét cao nhà vua. - GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu : - Các nhóm thảo luanä trả lời câu hỏi  Hoạt động1: Hoạt đậng nhóm - Lập Văn miếu, xây dựng lại & mở rộng Thái + Việc học thời Hậu Lê tổ chức học viện, thu nhận em thường dân vào nào? trường Quốc tử giám . Trường có: lớp học, chỗ ở, kho trữ sách. . Ở đạo có trường nhà nước mở - Nho giáo, lòch sử vương triều phương Bắc - Ba năm có kì thi Hương & thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại - Giáo dục thời Hậu Lê có điểm khác với - Tổ chức qui củ, nội dung học tập giáo dục thời Lý – Trần? Phật giáo mà Nho giáo GV chốt lại phần trình bày HS - HS xem hình SGK & đọc thầm => trả GV nói : Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy lời câu hỏi + Trường học thời Hậu Lê dạy gì? + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 củ, nội dung học tập Nho giáo  Hoạt động 2: Hoạt động lớp + Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích học tập? GV kết luận : Nhà Hậu Lê quan tâm đến vần đề học tập phát triểu giáo dục góp phần quan trọng không việc xây dựng nhà nước mà nâng cao trình dộ dân trí & văn hóa người Việt . Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Tổ chức lễ xướng danh ( đọc tên người đỗ) Tổ chức lễ vinh quang ( lễ đón rước người đỗ làng) khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu . Ngoài nhà Hậu Lê kiển tra đònh kì trình độ quan lại để quan phải thường xuyên học tập . HS nêu học SGK HS nhắc lại tựa GV nêu câu hỏi rút học GV viết học lên bảng HS nhắc lại tựa , học , trả lời câu hỏi 4/ Củng cố củng cố - Nhà Hậu Lê coi trọng việc học HS nhận xét tiết học ? Giáo dục liên hệ qua học 5/ Dặn dò: Về nhà học - Chuẩn bò bài: Văn học & khoa học thời Hậu Lê GV nhận xét tinh thần học tập HS ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2) I-.MỤC TIÊU: - Biết ý nghóa việc cư xử lòch với người . - Nêu ví dụ cư xử lòch với người . - Biết cư xử lòch với người xung quanh . II.-CHUẨN BỊ: - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Lòch với người (tiết 1) - HS nêu - Như lòch với người? - HS nhận xét - Vì phải lòch với người? - GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 b/ Hướng dẫn làm tập  Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2)  MT: HS nêu ý đồng tình ý kiến  Cách tiến hành : - GV hướng dẫn GV chốt lại  Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 4)  MT: HS đóng vai thể tình theo yêu cầu  Cách tiến hành : thảo luận nhóm - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho nhóm GV nhận xét phần đóng vai HS GV nhận xét chung. GV đọc câu ca dao sau & giải thích ý nghóa: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. Ý nói cần lựa lời nói giao tiếp để làm cho giao tiếp thoải mái , dễ chòu 4/ Củng cố : Vì ta cần phải cư xử lòch với người Giáo dục liên hệ qua học 5/ Dặn dò: - Thực cách cư xử lòch với người xung quanh sống ngày. - Chuẩn bò bài: Giữ gìn công trình công cộng. GV nhận xét tinh thần học tập HS TOÁN Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HS đọc yêu cầu tập - HS cách bày tỏ thái độ thông qua bìa + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự HS nêu ý kiến tập HS giải thích ? sai ? - Các ý kiến (c), (d) đúng. - Ý kiến (a), (b), (đ) sai HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận & chuẩn bò đóng vai. Đại diện nhóm HS lên đóng vai - Các nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác. - Lớp nhận xét, đánh giá giải quyết. HS nhắc lại tựa , trả lời câu hỏi củng cố HS áp dụng kiến thức học vào sống HS nhận xét tiết học LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số . - HS thích tìm hiểu môn toán  HSKG làm tập SGK Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp - Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa II- CHUẨN BỊ: Vở – bảng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa tập 1a - GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Thực hành  Bài tập 1: Rút gọn phân số => HS kàm bảng GV nhận xét HS làm  Bài tập 2:HS làm PHT GV nhận xét HS làm  Bài tập a, b, c : HS làm vào Học sinh nêu cách quy mẫu số GV theo dõi HS làm giúp em yếu Chấm điểm nhận xét Hàm  Phần d: HSKG nhà làm thêm  Bài tập 4: HSKG quan sát để trả lời miệng 4/ Củng cố : Nêu lại cách quy đồng , rút gọn phân số Giáo dục liên hệ qua học 5/ Dặn dò: Về nhà xem lại , HSKG làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét HS đọc yêu cầu tập => HS lên bnảg lớp làm bảng 12 12 : 20 20 : = = ; = = 30 30 : 45 45 : 28 28 : 4:2 = = = = 70 70 : 10 10 : 34 17 = = 51 17 HS nhận xét bảng HS đọc yêu cầu tập HS làm phiếu lớn trình bày lớp làm PHT phân số tối giản =.> HS rút gọn phân 18 14 ; ; số lại => Phân số = 27 63 HS nhận xétù làm bảng => tự đối chiếu sửa vào phiếu - HS đọc yêu cầu tập 4x8 32 5x3 15 a/ = = = = 3x8 24 8x3 24 4x9 36 5 x 25 b/ = = = 5x9 45 9 x 45 4x4 16 7x3 21 c/ = = = = 9x4 36 12 12 x 36 HS nhận xét làm bảng HS đọc yêu cầu tập hình b tô màu HS nhắc lại tựa bài, nêu cách quy đồng , rút Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 3d Chuẩn bò bài: So sánh hai phân số mẫu số. GV nhận xét tinh thần học tập HS Tr ường Ti ểu h ọc Hòa gọn phân số HS nhận xét tinh thần học tập HS KỸ THUẬT TRỒNG CÂY RAU – HOA ( T1) I-. MỤC TIÊU : - Biết cách chọn rau , hoa để trồng. - Biết cách trồng rau , hoa luống & cách trồng rau , hoa chậu . - Trồng rau hoa luống chậu .  Không bắt buộc HS thực hành trồng câu rau , hoa II-.CHUẨN BỊ: Mt vật liệu để thực hành mẫu III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1á/ Ổn đònh: 2/ .Bài cũ:Điều kiện ngoại cảnh rau , hoa hS trả lời - Cây rau , hoa có điều kiện ngoại cảnh HS nhận xét để sinh trưởng & phát triển ? GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu : Hoạt động 1:Tìm hiểu quy trình kó thuật trồng HS đọc SGK nêu lại bước gieo hạt, rau, hoa so sánh bước gieo hạt với bước chuẩn bò trồng + Tại phải chọn khoẻ, không cong con. - Vì chọn tr6ng2 nhanh queo, gầy yếu không bò sâu bệnh, đứt rễ, bén rễ & phát triển tốt . Nếu trồng gẫy ngọn? đu6t1 rễ chết không hút nước + Cần chuẩn bò đất trồng cho thức ăn . nào? - Đất trồng cho cần tơi xốp, cỏ dại lên luống sẵn. Giữa nên có + Khoảng cách trồng luống khoảng cách hợp lí(10-50 cm tuỳ loại). ? - Giữa trồng luống cần phải có khoảng cách đònh . VD: Cây hoa hồng khoảng cách 30 cm – + Đối với trồng học phải thực 40 cm , Cây cà chua 40 cm , bắp cải 40 cm, rau cài 15 cm , hoa cúc vàng 50 cm ? . GV nhận xét phần trình bày HS Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kó thuật -Dùng hộp đất để minh hoạ, vừa giảng vừa thực thao tác. -Vừa làm vừa giải thích chậm để HS nắm. GV nêu câu hỏi rút ghi nhớ GV viết ghi nhớ lên bnảg 4/ .Củng cố: + Tại phải chọn khỏe để trồng Giáo dục liên hệ qua học 5/ Dặn dò: Về nhà học Chuẩn bò bài: Tiết GV nhận xét tinh thần học tập H TẬP ĐỌC Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Đào hốc to hay nhỏ, nông hay sâu tuỳ loại cây. Trước trồng cần cho vào hốc phân chuồng ủ mục lấp đất để cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho con. Chú ý che phủ hợp lí. HS theo dõi HS nêu ghi nhớ SGK HS nhắc lại ghi nhớ HS nhắc lại tựa , ghi nhớ , trả lời câu hỏi củng cố HS nhận xét tiết học Thứ Ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 SẦU RIÊNG I-.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả . - Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa , & nét độc đáo dáng ( trả lời câu hỏi SGK - Yêu mến quê hương đất nước. HSKG trả lời thêm câu hỏi GV nêu II.-CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh; 2/ Bài cũ: Bè xuôi sông La - HS đọc , trả lời câu hỏi HS1: Đọc + nội dung HS2: Đọc + Dòng sông La ví với ? - HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Luyện đọc & tìm hiểu  Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc HS giỏi đọc - GV mời đoạn + Bài chia làm đoạn ? Đoạn 1: Từ đầu ….kì lạ  Đọc lần 1: GV mời Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 GV sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp  Đọc lần 2; GV mời GV giải nghóa từ : xông , quyện , mật ong già hạn, hao hao giống , lủng lẳng , khẳng khiu  Đọc lần 3: GV mời GV chỉnh sửa có sai  Luyện đọc nhóm  Thi đọc trước lớp GV mời GV đọc diễn cảm Giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi , nhận gòong phù hợp nội dung đoạn  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu GV yêu cầu + Sầu riêng đặc sản vùng ? GV yêu cầu + Dựa vào văn, miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng sầu riêng? - GV nhận xét & chốt ý + Em có nhận xét cách miêu tả hoa , & dáng sầu riêng ? ( HSKG ) + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng? + Trao đổi thao cặp tìm ý Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Đoạn 2: Từ Hoa sầu riêng … tháng năm ta Đoạn 3: Phần lại HS nối tiếp đọc HS nối tiếp đọc HS đọc thầm phần giải HS nối tiếp đọc - Các nhóm luyện đọc Đại diện nhóm bạn thi đọc => HS nhận xét 1, HS đọc lại toàn HS nghe HS đọc thầm đoạn - Đặc sản miền nam HS đọc thầm toàn để trả lời câu hỏi -Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nh li ti cánh hoa. - Quả: lủng lẳng cành, trông tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, hàng chục mét tới nơi để sầu riêng ngửi thấy mùi hương ngào ngạt; thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo béo trứng gà, vò mật ong già hạn; vò đến đam mê. - Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo. - Tác giả miêu tả đặc sắc , vò đến đam mê trái ngược hoàn toàn với dáng . - HS nêu VD : Hương vò quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm sầu riêng , nghó dáng kì lạ . - HS trình bày =.> Nhận xét Đoạn 1: Hương vò đặc biệt sầu riêng Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 đoạn ? GV ỵêu cầu + Bài văn nói ? GV viết nội dung lên bảng  Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Sầu riêng loại ……… quyến rũ kì lạ) - GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho em 4/ Củng cố : - Qua này, em biết điều gì? - Giáo dục liên hệ qua học 5/ Dặn dò: Về nhà học , đọc Chuẩn bò bài: Chợ tết GV nhận xét tinh thần học tập HS Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Đoạn 2: Những nét đặc sắc hoa sầu riêng Đoạn 3: Dáng vẻ kì lạ sầu riêng HS đọc lướt HS nêu nội dung HS nhắc lại nội dung HS nối tiếp đọc HS đọc đoạn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm bạn thi đọc diễn cảm trước lớp => HS nhận xét HS nhắc lại tựa , nội dung , trả lời câu hỏi củng cố HS nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I -.MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo & ý nghóa phận CN câu kể Ai ? ( ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn ( BT1 , mục III); viết đoạn văn khoảng câu , có câu kể Ai ? - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.  HSKG viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai ? ( BT 2) II.-CHUẨN BỊ: - tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (phần Nhận xét). - tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (phần Luyện tập, BT1). III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Vò ngữ câu kể Ai nào? - HS nhắc lại - Nêu phần ghi nhớ + ví dụ. - Mời HS làm lại BT2 (phần Luyện tập) - HS làm lại BT2 - GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung - HS nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu : Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21  Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét  Bài tập 1- 2: Thảo luận nhóm GV nhận xét phần trình bày HS  Bài tập : HS trả lờ miệng + CN câu cho ta biết điều gì? + CN từ, CN ngữ? GV chốt lại Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS đọc nội dung BT, trao đổi nhóm đôi, tìm câu kể Ai nào? => HS trình bày => nhận xét Câu 1: Hà Nội / tưng bừng màu đỏ. Câu 2: Cả vùng trời / bát ngát cờ, đèn hoa Câu 4: Các cụ già/ vẻ mặt nghiêm trang. Câu 5: Những cô gái thủ đô /hớn hở, áo màu rực rỡ. - HS đọc yêu cầu tập - Chủ ngữ câu cho ta biết vật thông báo đặc điểm, tính chất vò ngữ . - Chủ ngữ câu danh từ riêng “Hà Nội” tạo thành.chủ ngữ câu lại cụm danh từ tạo thành. HS nêu ghi nhớ SGK HS đọc to phần ghi nhớ SGK - GV nêu câu hỏi rút ghi nhớ GV viết ghi nhớ lên bảng  Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập  Bài tập 1: HS làm PHT - GV mời HS đọc yêu cầu tập - Nhắc HS thực việc sau: tìm HS đọc yêu cầu tập câu kể Ai nào? đoạn văn. Sau HS làm phiếu lớn trình bày lớp làm PHT xác đònh chủ ngữ câu. - HS phát biểu ý kiến, xác đònh câu kể GV nhận xét HS làm Ai nào? có đoạn văn. xác đònh phận chủ ngữ câu. . Màu vàng lưng / lấp lánh . . Bốn cánh / mỏng giấy bóng . . Cái đầu / tròn & haicon mắt / long lanh thủy tinh. . Thân / nhỏ & thon vàng màu vàng  Bài tập 2: HS làm vào nắng mùa thu . - GV mời HS đọc yêu cầu tập . Bốn cánh / khẽ rung rung phân - GV nhấn mạnh: viết đoạn văn khoảng vân câu loại trái cây, có dùng số câu HS nhận xét bảng => tự ï sửa vào kể Ai nào?. Không bắt buộc tất văn phiếu đoạn văn câu kể Ai nào? - HS đọc yêu cầu tập - GV chấm điểm nhận xét HS làm - HS làm vào - HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ câu kể Ai nào? đoạn. 4/ Củng cố : HSKG viết 2-3 câu theo mẫu Ai + Chủ ngữ câu kể Ai ? ? từ ngữ tạo thành ? - VD: Em thích dưa hấu . HÌnh dáng Giáo dục liên hệ qua học thon dài trông đẹp . Vỏ bên màu Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình 5/ Dặn dò: Về nhà học Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - GV nhận xét tinh thần học tập HS TOÁN Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa xanh mướt nhẵn bóng . Bên ruột đỏ, cóø hạt màu đen . Dưa hấu ăn & mát . HS nhắc lại tựa , ghi nhớ , trả lời câu hỏi củng cố HS nhận xét tiết học SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.-MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số có mẫu số . - Nhận biết phân số lớn - HS thích tiòm hiểu toán học  HSKG làm tập SGK II.-CHUẨN BỊ: Bảng III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Luyện tập chung HS sửa - HS sửa tập số HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu :  Hoạt động1: So sánh hai phân số mẫu - HS quan sát. số. GV vẽ lên bảng AB; Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB? AD = AB + Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn - Đoạn thẳng AD dài đoạn thẳng AC. thẳng AB +So sánh hai đoạn thẳng AC & AD? < 5 + So sánh 5 - Giống phần mẫu số (là 5) , phân số + Em có nhận xét mẫu số & tử số 3 có tử số bế , phân số có tử số lớn hơn. hai phân số & ? 5 + Vậy muốn so sánh hai phân số có mẫu số ta làm nào? AC = 10 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa +Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước. +Những ngành công nghiệp tiếng khai thác dầu khí, chế biến long thực, thực phẩm, dệt may,… II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ công nghiệp Việt Nam. -Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ tiếng sông đồng Nam Bộ. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Khởi động : Hát 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm HS dựa vào SGK , đồ thảo luận +Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ có theo câu hỏi giáo viên. công nghiệp phát triển mạnh? HS trao đổi kết trước lớp. +Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta ? +Kể ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết +Mô tả chợ sông (Chợ họp đâu? thân để trả lời. +Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hoá chợ gồm gì? Loại hàng có nhiều hơn? (BVMT) +Kể tên chợ tiếng đồng Nam Bộ? 4/ Củng cố-dặn dò: -GV tổ chức cho học sinh thi kể chuyện (mô tả ) chợ đồng Nam Bộ? -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò Thành phố Hồ Chí Minh. THỂ DỤC ÔN TẬP NHẢY DÂY TRÒ CHƠI : ĐI QUA CẦU I/ MỤC TIÊU: -Ơn tập nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.u cầu thực động tác đúng. -Trò chơi:Đi qua cầu.u cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi , Bóng , Mỗi HS dây nhảy III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 20 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung u cầu học HS chạy vòng sân tập Khởi động Tập thể dục phát triển chung Trò chơi : Kết bạn Kiểm tra cũ : hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Bài tập Rèn luyện tư *Ơn tập nhảy dây kiểu chụm hai chân Tr ường Ti ểu h ọc Hòa ĐỊNH LƯỢNG 5p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình LT x x x x x x x x x x x x x 1lần ▲GV 28p 18p 5p Đội hình tập luyện x x x x x x x x x LT x x x x ▲GV -Hướng dẫn tổ chức HS ơn tập nhảy dây Giáo viên theo dõi sửa sai cho HS Nhận xét *Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm chân -Hồn thành tốt:Nhảy động tác,liên tục từ lần trở lên,có ý thức luyện tập. -Hồn thành:Nhảy động tác liên tục từ 3-5 lần trở lên. -Chưa hồn thành:Nhảy sai động tác nhảy lần,chưa có ý thức luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Đi qua cầu 12p 10p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x LT x x x x 5p ▲GV Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: HS chạy nhẹ nhàng chỗ Hồi tỉnh Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện nhảy dây Thứ Năm ngày 27 tháng 01 năm 2011 21 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.- MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu , biết đặt câu với số từ ngữ heo chủ điểm học ( BT1, BT2 , BT3 ) - Bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp ( Bt4). - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt  Giáo dục HS biết yêu & quý trọng đẹp sống II-.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B BT4. III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Chủ ngữ câu kể Ai - HS đặt câu kề Ai ? nào? - Cả lớp nhận xét - GV yêu cầu - GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: HS đọc yêu cầu tập a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng - Các nhóm làm vào phiếu. b/ Hướng dẫn làm tập - Đại diện nhóm trình bày kết làm bài.  Bài tập 1: HS làm theo nhóm a/ Các từ thể vẻ đẹp bên GV hướng dẫn mẫu người: đẹp, xinh đẹp, xinh, xinh tươi, xinh xắn, a/ Mẫu : xinh đẹp xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, yểu điệu ……… b/ Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người: thùy mò, dòu dàng, hiều dòu, đằm thắm, đôn hậu, lòch sự, tế nhò, nết na, chân b/ Mẫu : thùy mò thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, GV nhận xét phần trình bày nhóm thẳng, bộc trực, cương trực, dũng cảm, cảm, khẳng khái, khí khái HS đọc yêu cầu tập HS làm phiếu lớn trình bày lớp làm PHT  Bài tập 2: GV hướng dẫn mẫu => HS a/ Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, làm PHT tráng lệ, diễm lệ, mó lệ, hùng vó, kì vó, hùng tráng, a/ Mẫu : Tươi đẹp . hoành tráng… b/ Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật & người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt b/ Mẫu : xinh xắn tha……… GV nhận xét HS làm 22 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HS nhận xét bảng => tự sửa vào phiếu  Giáo dục HS biết sống có nhiều đêp cần có ý thức yêu & quý trọng đẹp sống  Bài tập 3: HS làm miệng - GV nhận xét nhanh câu văn HS.  Bài tập 4: HS làm vòa GV chấm điểm nhận xét HS làm HS đọc yêu cầu tập => nối tiếp đắt câu VD: Chò em gái em dòu dàng , thùy mò . Cô giáo em thướt tha tà áo dài . Mùa xuân tươi đẹp . HS đọc yêu cầu tập HS làm phiếu trình bày lớp làm vào Mặttươi hoa , em mỉm cười chào người. Ai khen chò Ba đẹp người đẹp nết . Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới . - HS nhẩm HTL câu thành ngữ. HS nhắc lại tựa , trả lời câu hỏi củng cố 4/ Củng cố : Nêu số từ ngữ nói vẻ đẹp bên HS nhận xét tiết học người Giáo dục liên hệ qua học 5/ Dặn dò: Về nhà xem lại - Chuẩn bò bài: Dấu gạch ngang. GV nhận xét tinh thầnhọc tập HS KỂ CHUYỆN CON VỊT XẤU XÍ I.-MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể GV xếp thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vòt xấu xí rõ ý , diễn biến . - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần i nhận đẹp người khác, biết thương yêu người khác. Không lấy làm chuẩn để đánh giá người khác. - HS thích tìm hiểu tiếng việt  Giáo dục HS biết yêu quý loài vật quanh ta , không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên . II.-CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Ảnh thiên nga. III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Kể chuyện chứng kiến - HS kể tham gia 23 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 - Yêu cầu – HS kể câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết. GV nhận xét ghi điểm=> nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu : GV kể chuyện  GV kể lần 1: GVvừa kể vừa giải nghóa từ - Giọng kể thong thả, chậm rãi  GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ GV kể lần 3: Kềt hợp nêu số câu hỏi + Thiên Nga lại đản vòt hoàn cảnh ? + Thiên nga cảm thấy lại đàn vòt ? Vì có cảm giác ? Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS nhận xét - HS theo dõi HS nghe & giải nghóa số từ khó HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ KC HS theo dõi - Vì nhỏ & yếu ớt bố mẹ bay phương Nam tránh rét . - Thiên nga cảm thấy buồn đàn vòt làm bạn , vòt mẹ bận bòu kiếm ăn , đàn vòt chành chọc , bắt + Thái độ Thiên nga nạt , hất hủi mắt vòt vòt xấu xí vô tích . bố mẹ đến đón ? - Khi bố mẹ đến đón vô sung sướng , quên hết chuyện buồn qua , cảm + Câu chuyện kết thúc ? ơn viït mẹ & lưu luyến chia tay với đàn vòt .  Giaó dục HS phải biết nhận đẹp -Câu chuyện kết thúc thiên nga bay người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy làm mẫu đánh giá người bố mẹ , đàn vòt nhận lỗi lầm khác Cô mong em biết yêu quý bạn . bè xung quanh, nhận nét đẹp riêng bạn. HS thực yêu cầu tập  Bài tập 1: Sắp xếp lại tranh minh họa truyện theo trình tự - GV treo tranh minh họa truyện lên bảng theo thứ tự sai (như SGK), yêu cầu HS xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đôi, nói lại cách xếp kết hợp trình bày nội dung tranh  Bài tập 2: Dựa vào tranh xếp - HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo lại kể đoạn câu chuyện trình tự đúng. Tranh => Tranh 1=> Tranh => tranh HS kể theo nhóm => em kể tranh Tranh 1: (tranh – SGK): Vợ chồng thiên nga 24 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa gửi lại cho vòt mẹ trông giiúp. Tranh 2: (tranh – SGK): Vòt mẹ dẫn đàn ao. Thiên nga sau cùng, trông thật cô Kể đoạn. đơn, lẻ loi. - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm. Kể Tranh 3: (tranh – SGK): Vợ chồng thiên nga xong trao đổi ý nghóa câu chuyện. xin lại thiên nga & cảm ơn vòt mẹ đàn - GV nhận xét HS kể vòt con. Kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghóa Tranh 4: (tranh – SGK): Thiên nga theo câu chuyện bố mẹ bay đi. Đàn vòt ngước nhìn theo, bàn tán, GV nhận xét chỉnh sửa cho em ngạc nhiên. Đại diện nhóm lên kể => HS nhận xét 4/ Củng cố : +Nhà văn An-đéc-xen muốn khuyên em điều gì? Giáo dục liên hệ qua học 5/ Dặn dò : Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. Chuẩn bò bài: Kể lại chuyện nghe, đọc GV nhận xét tinh thần học tập HS + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện. + Mỗi HS kể xong nêu ý nghóa câu chuyện , trả lời câu hỏi bạn đặt . - Cả lớp nhận xét. - HS GV bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu điều nhà văn An-đéc-xen muốn nói với em. HS nhắc lại tựa , trả lời câu hỏi củng cố HS nhận xét tiết học TOÁN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ - I.-MỤC TIÊU - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số. - Áp dụng kiến thức học làm tập - HS thích tìm hiểu toán học  HSKG làm tập torng SGK II.-CHUẨN BỊ: Hai băng giấy theo hình vẽ SGK III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa tập - GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu : HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa HS nhận xét 25 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21  Hoạt động1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số. GV viết bảng hai phân số & + Em có nhận xét mẫu số hai phân số  Cách 1: GV dán băng giấy lên bảng Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Mẫu số hai phân số khác GV nêu vấn đề: + Chia thành phần, tô màu phần, tức + Băng giấy thứ chia thành băng giấy phần, tô màu phần? + Chia thành phần, tô màu phần, tức + Băng giấy thứ hai chia thành băng giấy phần, tô màu phần? - HS hoạt động nhóm để tìm cách so sánh GV yêu cầu hai phân số 3 GV viết lên bảng < hay > Đạ i diệ n nhó m nêu kết thảo luận 4 3 So sánh băng giấy thứ với băng giấy thứ hai, ta nhận thấy < HS quy đồng mẫu số hai phân số 2 x4 3 x3  Cách 2: GV yêu cầu = = ; = = 3x4 12 4 x3 12 GV kết luận : hai cách làm Cách 1: Có tính trực quan chưa góp HS so sánh hai phân số mẫu số < 12 12 phần nêu cách giải chung Cách 2: Đòi hỏi phải liên hệ với kiến thức Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số , học . ta quy đồng mẫu số hai phân số + Vây muốn so sánh hai phân số khác mẫu , so sánh tử số hái phân số số ta phải làm ? . HS nhắc lại  Hoạt động 2: Thực hành  Bài tập 1: So sánh hai phân số => HS làm HS đọc yêu cầu tập HS lên bảng làm lớp làm vào vở 3 x5 15 4 x4 16 GV chấm điểm nhận xét HS làm a/ = = = = 4 x5 20 5x4 20 26 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21  Bài tập 2: Rút gọn so sánh hai phân số => HSKG làm HS lạo làm câu GV nhận xét HS làm Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 15 16 < < 20 20 5 5x4 20 7 x3 21 b/ = = = = 6 x4 24 8 x3 24 20 21 < < 24 24 2 x2 c/ = = giữ nguyên 5x2 10 10 3 > > 10 10 10 HS đọc yêu cầu tập => HSKG làm phiếu lớn trình bày lớp làm PHT 6:2 a/ = = 10 10 : < < 5 10 6:3 b/ = = 12 12 : 3 > > 4 12 HS nhận xét bảng => tự sửa vào phiếu . HS nhắc lại tựa , trả lời câu hỏi củng cố  Bài tập 3: HSKG nhà làm thêm 4/ Củng cố : - Muốn so sanh 1hai phân số khác mẫu số ta làm ? Giáo dục liên hệ qua học 5/ Dặn dò: Về nhà học , HSKG làm HS nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài: Luyện tập GV nhận xét tinh thần thần học tập HS KHOA HỌC ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 2) I.-MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ : + Tác hại tiếng ồn : Tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe ( đau đầu, ngủ ) gây tập trung công việc , học tập … + Một số biện pháp chống tiếng ồn - Thực quy đònh không gây ồn nơi công cộng . 27 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Biết cách phòng chống tiếng ồn sống : bòt tai nghe âm to , đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn …  Giáo dục HS có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân người xung quanh II.- CHUẨN BỊ: - Chuẩn bò theo nhóm: tranh ảnh loại tiếng ồnvà việc phòng chống III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Âm sống ( T1) - HS trả lời - Nêu vai trò âm - HS nhận xét - Nêu lợi ích việc ghi lại âm - GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu bài:  Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn  MT: HS nhận biết số loại tiếng ồn  Cách tiến hành: GV đặt vấn đề: có âm hanh ưa thích muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên có âm không ưa thích (chẳng hạn tiếng ồn) cần phải tìm cách phòng tránh - HS họp nhóm đôi, quan sát hình trang Bước 1: Thảo luận nhóm 88 để nêu lên loại tiếng ồn Đại diện nhóm báo cáo Bước 2: GV yêu cầu - Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung - ô tô, xe máy , ti vi , đài , chợ , trường học chơi , máy cưa … + Tiếng ồn phát từ đâu ? - Các tiếng ồn người phát . + Theo em hầu hết tiếng ồn tự nhiên hay người gây ? GV nhận xét => kết luận  Hoạt động 2: Tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống  MT: HS nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống - HS họp nhóm , quan sát hình trang 88  Cách tiến hành: tranh ảnh em sưu tầm để thảo luận Bước 1: GV yêu cầu tác hại cách phòng chống tiếng ồn - Tiếng ốn làm ảnh hưởng đế sức khỏe đau 28 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Bước 2: GV nêu câu hỏi + Tiếng ồn có tác hại ? đầu , ngủ gây tập trung tong công việc , học tập . - Có quy đònh chung không gây tiếng ồn nơi cộng cộng , sử dụng vật + Cần có biện pháp để phòng ngăn cách làm giảm tiếng ồn đến tai , bòt tai nghe chống tiếng ồn ? âm to, trồng nhiều xanh . GV chốt lại phần trình bày HS HS đọc mục bạn cần biết SGK GV chốt lại phần trình bày HS  Hoạt động 3: Nói việc nên & không nên làm để góp phần chống tiếng cho thân người xung quanh  MT:HS có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân người xung quanh - HS thảo luận nhóm việc nên  Cách tiến hành: không nên làm để góp phần chống ô nhiễm Bước 1: Thảo luận nhóm tiếng ồn lớp, nhà nơi công cộng - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Những việc nên làm . Trồng nhiều xanh , lắp phân Bước 2: GV yêu cầu giảm ,… - GV nhận xét , bổ sung sửa sai Những việc không nên làm : Nói to , cười đùa nơi cần yên tónh , mở nhạc to ,mở ti vi to .  Giáo dục HS có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân người xung quanh, nhắc nhở người thực HS nhắc lại tựa , trả lời câu hỏi củng cố . 4/ Củng cố - Tiếng ồn có tac 1hại ? - Nêu biện pháp phòng chống tiếng ồn ? Giáo dục liên hệ qua học HS nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: Về nhà học - Chuẩn bò bài: nh sáng - GV nhận xét tinh thần học tập HS. TẬP LÀM VĂN Thứ Sáu ngày 28 tháng 01 năm 2011 29 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I-.MỤC TIÊU - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát & miêu tả phận cối đoạn văn mẫu ( BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả l1 ( thân , gốc ) em thích ( BT2) - HS thích tìm hiểu toán học II.-CHUẨN BỊ: - tờ phiếu viết lời giải BT1. III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Luyện tập quan sát cối - HS đọc kết quan sát mà em - GV kiểm tra HS thích. GV nhận xét & ghi điểm => nhận xét chung - HS nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu :  Bài tập 1: GV yêu cầu HS tiếp nối đọc nội dung BT1. HS trình bày miệng - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghó, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả GV nhận xét phần trình bày HS đoạn có đáng ý. HS phát biểu ý kiến. a/ Đoạn tả bàng ( Đoàn Giỏi) tả sinh động , thay đổi màu sắc bàng theo thời gian bốn mùa xuân , hạ , thu , đông b/ Đoạn tả sồi ( Lép Tôn –xtôi) tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân mùa đông sồi nức nẽ đầy sẹo sang mùa xuân sồi tỏa rộng thành vòm xum xuê bừng dậy sức sống bất ngờ .) - Hình ảnh so sánh : Nó quái vật già nua cau có & khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười . - Hình ảnh nhân hóa : Làm cho sồi già có tâm hồn người , mùa đông sồi già cau có khinh khỉnh vẻ ngờ vực buồn rầu . Xuân đến say sưa , ngây ngất khẽ đung đưa nắng chiều .  Bài tập 2: HS làm vào - HS đọc yêu cầu bài, suy nghó, chọn tả - GV yêu cầu HS đọc nội dung tập 30 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 GV theo dõi HS làm - GV chọn đọc trước lớp hay; chấm điểm đoạn viết hay. Tr ường Ti ểu h ọc Hòa phận vào - Tả : Cây đa già ô khổng lồ che nắng che mưa cho người nông dân quê em . Những xanh thẵm hình bầu dục to bàn tay khép kín . Lá to , nhỏ tầng tầng lớp lớp tạo vòm xanh um mà mưa nắng lọt qua . Tả thân : Thân bàng to, tròn cột đình . Không biết tuổi mà to vòng tay em . Thân sù sí da cóc , vỏ mà xám có nhiều vết trầy xước , dấu tích trải mưa nắng tuổi thơ chúng em . Tả gốc : Gốc bàng to , màu nâu xỉn , nham nhám .Mấy rễ trồi lên khơi mặt đất lũ trăn cuộn ngủ . Để bạo vệ trường em xây gạch xung quanh .Giờ chơi chúng em hay ngồi chuyện trò đọc báo. 4/ Củng cố : Để tả cần ý tả theo trình tự nào? Giáo dục liên hệ qu học 5/ Dặn dò: nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn HS nhắc lại tựa , trả lời câu hỏi củng cố tả phận cây, viết lại vào vở. Chuẩn bò bài: Luyện tập tả phận cối. - GV nhận xét tinh thần học tập HS. HS nhận xét tiết học TOÁN - LUYỆN TẬP I-.MỤC TIÊU - Biết so sánh hai phân số - Áp` dụng kiến thức học để làm tập - HS thích tìm hiểu toán học  HSKG làm tập SGK II.-CHUẨN BỊ: Vở – bảng III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: So sánh hai phân số khác mẫu số. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 31 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 - GV yêu cầu HS sửa tập - GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Thực hành  Bài tập 1a-b: So sánh hai phân số => HS làm bảng GV nhận xétvcả lớp làm  Phần c-d : HSKG nhà làm - Lưu ý: Không bắt buộc HS phải chọn MSC bé nhất, chữa nên khuyến khích HS tìm MSC bé  Bài tập a-b: So sánh hai phân số hai cách khác => HS làm phiếu GV theo dõi HS làm giúp HS yếu GV nhận xét HS làm - Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HS sửa HS nhận xét HS đọc yâu cầu tập => HS lên bnảg lớp làm bảng . 15 < ; < a/ b/ 8 25 HS nhận xét làm bảng HS đọc yêu cầu tập HS làm phiếu lớn trình bày lớp làm PHT 8 x8 64 7 x7 49 a/ = = = = 7 x8 56 8 x7 56 64 49 Vì > nên > 56 56 8 > ; < nên > 8 9 x8 72 5 x5 25 b/ = = = = 5 x8 40 8 x5 40 72 25 > nên > 40 40 9 > ; < nên > 8  Phần c: HSKH nhà làm thêm HS nhận xét bảng => Tự sửa vào phiếu HS đọc yêu cầu tập  Bài tập : HS làm vào HS theo dõi GV hướng dẫn ví dụ a SGK Khi so sánh hai phân số có mẫu số - Trong hai phân số ( khác 0) có tử số , phân số có mẫu số bé phân ta so sánh ? số lớn GV chấm điểm nhận xét HS làm HS làm vào 9 8 b/ > ; > 11 14 11  Bài tập 4: Viết số theo thứ tự từ bế đến HS đọc yêu cầu & tự làm vào lớn => HSKG làm vào ; ; ; ; a/ b/ 7 GV sửa 4/ Củng cố : HS nhắc lại tựa , trả lời câu hỏi củng cố - Khi so sanh hai phân số có tử số ta so Vì sánh ? - Giáo dục liên hệ qua học 32 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 5/ Dặn dò: Về nhà xem lại , HSKG làm c-d & 2c - Chuẩn bò bài: Luyện tập chung HS nhận xét tiết học - GV nhận xét tinh thần học tập HS CHÍNH TẢ(Nghe – Viết) SẦU RIÊNG I.-MỤC TIÊU: - Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn trích . - Làm tập 2a & ( kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh ). - HS thích tìm hiểu tiếng việt II.-CHUẨN BỊ: Bảng III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: HS viết từ : dao , giao tập - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét nhà , rao vặt , lẫn trốn , lẫn lộn , GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng b/ Hướng dẫn HS nghe - viết tả - HS đọc đoạn văn cần viết tả lượt - GV yêu cầu - Cả đọc thầm lại đoạn văn cần viết GV viết bảng từ HS dễ viết sai & - HS nêu tượng dễ viết sai: trổ , tỏa khắp , lác đác , li ti , lủng lẳng hướng dẫn HS nhận xét - HS luyện viết bảng GV đọc từ ngữ dễ viết sai HS theo dõi GV đọc - GV đọc câu, cụm từ – lượt - Hsngồi ngắn nghe – viết vào cho HS viết HS soát lại - GV đọc toàn tả lượt - HS đổi cho để soát lỗi tả - GV chấm 10 nhận xét HS viết HS sửa vào sổ tay tả - GV sửa lỗi cho HS - Hướng dẫn HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập  Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống l hay n => HS làm phiếu lớn trình bày lớp làm PHT HS làm PHT … Nên bé thấy đau ! GV nhận xét HS làm … Bé òa lên HS nhận xét bảng => tự sửa vào phiếu  Bài tập 3: HS làm vào -HS đọc yêu cầu tập ù GV nhận xét làm 33 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HS làm bảng phụ lớp làm vào . Các từ điền : Nắng –trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức HS nhận xét bảng HS đọc lại đoạn văn điền xong . 4/ Củng cố : - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để HS nhắc lại tựa , HS ý xem lại từ không viết sai từ học hay sai tả GV nhận xét tinh thần học tập HS 5/ Dặn dò: Về nhà xem lại , làm BT 2b - Chuẩn bò bài: Nhớ – viết: Chợ Tết. GV nhận xét tinh thầnä học tập HS HS nhận xét tiết học THỂ DỤC BẬT XA TRÒ CHƠI : CON SÂU ĐO I/ MỤC TIÊU: -Học kỹ thuật bật xa.u cầu biết cách thực động tác tương đối đúng. -Trò chơi:Con sâu đo.u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi , Dụng cụ cho bật xa III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ĐỊNH NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG I/ MỞ ĐẦU 5p Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung u cầu x x x x học x x x x x Khởi động 1lần LT x x x x Tập thể dục phát triển chung Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh ▲GV Kiểm tra cũ : hs Nhận xét 28p II/ CƠ BẢN: a.Bài tập Rèn luyện tư 15p *Học kỹ thuật bật xa: Đội hình tập luyện x x x x x x x x x LT x x x x Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét 13p 34 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn ▲GV Giáo án l ớp Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa b.Trò chơi : Con sâu đo. Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Chạy chậm thả lỏng Hồi tỉnh Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện bật xa 5p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x LT x x x x ▲GV KIỂM TRA TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG 35 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn [...]... tranh  Bài tập 2: Dựa vào các tranh đã sắp xếp - 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự tranh theo lại kể từng đoạn câu chuyện trình tự đúng Tranh 2 => Tranh 1=> Tranh 3 => tranh 4 HS kể theo nhóm 4 => mỗi em kể một tranh Tranh 1: (tranh 2 – SGK): Vợ chồng thiên nga 24 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 21 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa gửi con lại cho vòt mẹ trông giiúp Tranh 2: (tranh... x5 15 4 4 x4 16 GV chấm điểm nhận xét HS làm bài a/ = = và = = 4 4 x5 20 5 5x4 20 26 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 21  Bài tập 2: Rút gọn rồi so sánh hai phân số => HSKG làm cả bài HS còn lạo chỉ làm câu 3 GV nhận xét HS làm bài Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 15 16 3 4 < vậy < 20 20 4 5 5 5x4 20 7 7 x3 21 b/ = = và = = 6 6 x4 24 8 8 x3 24 20 21 5 7 < vậy < 24 24 6 8 2 2 x2 4 3... nguyên 5 5x2 10 10 4 3 2 3 > vậy > 10 10 5 10 HS đọc yêu cầu bài tập => 1 HSKG làm phiếu lớn trình bày cả lớp làm PHT 6 6:2 3 a/ = = 10 10 : 2 5 3 4 6 4 < vậy < 5 5 10 5 6 6:3 2 b/ = = 12 12 : 3 4 3 2 3 6 > vậy > 4 4 4 12 HS nhận xét bài trên bảng => tự sửa bài vào phiếu HS nhắc lại tựa bài , trả lời câu hỏi củng cố bài  Bài tập 3: HSKG về nhà làm thêm 4/ Củng cố : - Muốn so sanh 1hai phân số khác... => 1 HS lên bnảg cả lớp làm bảng con 5 7 15 4 < ; < a/ b/ 8 8 25 5 HS nhận xét bài làm trên bảng HS đọc yêu cầu bài tập 1 HS làm phiếu lớn trình bày cả lớp làm PHT 8 8 x8 64 7 7 x7 49 a/ = = và = = 7 7 x8 56 8 8 x7 56 64 49 8 7 Vì > nên > 56 56 7 8 8 7 8 7 > 1 ; < 1 nên > 7 8 7 8 9 9 x8 72 5 5 x5 25 b/ = = và = = 5 5 x8 40 8 8 x5 40 72 25 9 5 > nên > 40 40 5 8 9 5 9 5 > 1 ; < 1 nên > 5 8 5 8  Phần...  MT: Nêu được vai trò âm thanh trong đời cuộc sống ( giao tiếp với nhau qua nói , hát , nghe , dùng để làm tín hiệu …)  Cách tiến hành: - Các nhóm quan sát các hình trang 86 để ghi Bước 1: Chia lớp làm 5 nhóm lại vai trò của âm thanh Đại diện cac 1nhóm trình bày vai trò của âm Bước 2: GV yêu cầu - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm thanh - Âm thanh giúp con người giao lưu văn hóa , văn nghệ... nhóm Kể Tranh 3: (tranh 3 – SGK): Vợ chồng thiên nga xong trao đổi về ý nghóa câu chuyện xin lại thiên nga con & cảm ơn vòt mẹ cùng đàn - GV nhận xét HS kể vòt con Kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghóa Tranh 4: (tranh 4 – SGK): Thiên nga con theo câu chuyện bố mẹ bay đi Đàn vòt ngước nhìn theo, bàn tán, GV nhận xét chỉnh sửa cho các em ngạc nhiên Đại diện 1 nhóm lên kể => HS nhận xét 4/ Củng cố... tô màu 3 phần, tức là 4 + Băng giấy thứ hai được chia thành mấy băng giấy phần, tô màu mấy phần? - HS hoạt động nhóm 5 để tìm ra cách so sánh 2 3 GV yêu cầu hai phân số và 2 3 3 2 3 4 GV viết lên bảng < hay > 1 Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận 3 4 4 3 2 3 So sánh băng giấy thứ nhất với của băng 3 4 2 3 giấy thứ hai, ta nhận thấy < 3 4 HS quy đồng mẫu số của hai phân số 2 2 x4 8 3 3 x3 9  Cách 2:... của âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt , học tập , lao động , giải trí , dùng để báo hiệu ( còi tàu , xe, trống trường …) - Áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống - HS thích tìm hiểu khoa học  Giáo dục HS có ý thức giữ gìn cách nói năng trong cuộc sống , không tạo ra những âm thanh ồn ào II.- CHUẨN BỊ: Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống Tranh ảnh về... theo yêu cầu của GV như thế nào - GV treo tranh, ảnh một số loài cây - GV nhắc HS: Bài yêu cầu các em quan sát một cái cây cụ thể (không phải một loài cây) - GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn sau: + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát không? + Trình tự quan sát có hợp lí không? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi quan sát? + Cái cây bạn quan sát có gì khác so với các cây cùng loài?... loại âm thanh khác nhau III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Sự lan truyền âm thanh + m thanh lan truyền được qua những chất - HS trả lời - HS nhận xét nào? + Nhờ đâu mà ta nghe được âm thanh GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu bài :  Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong . 6 14 ; ; 27 63 HS nhận xétù bài làm trên bảng => tự đối chiếu sửa vào phiếu - HS đọc yêu cầu bài tập a/ 3 4 = 4 x 8 3 x 8 = 24 32 và 8 5 = 5 x 3 8 x 3 = 24 15 b/ 5 4 = 4. lớp làm bảng con 30 12 = 6:30 6:12 = 5 2 ; 45 20 = 5 :45 5:20 = 9 4 70 28 = 7:70 7:28 = 10 4 = 2:10 2 :4 = 5 2 51 34 = 17 17 = 3 2 HS nhận xét bài trên bảng HS đọc. 24 32 và 8 5 = 5 x 3 8 x 3 = 24 15 b/ 5 4 = 4 x 9 5 x 9 = 45 36 và 9 5 = 5 x 5 9 x 5 45 25 c/ 9 4 = 4 x 4 9 x 4 = 36 16 và 12 7 = 7 x 3 12 x 3 = 36 21 HS nhận xét bài