- Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn mà u, biết đặt câu với một số từ
a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng b/ Tìm hiểu bài:
b/ Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn
MT: HS nhận biết được một số loại tiếng
ồn
Cách tiến hành: GV đặt vấn đề: có những âm hanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên có những âm thanh chúng ta không ưa thích (chẳng hạn tiếng ồn) và cần phải tìm cách phòng tránh
Bước 1: Thảo luận nhóm 2 Bước 2: GV yêu cầu
+ Tiếng ồn có thể phát ra từ đâu ?
+ Theo em hầu hết các tiếng ồn do tự nhiên hay con người gây ra ?
GV nhận xét => kết luận
Hoạt động 2: Tác hại của tiếng ồn và biện
pháp phòng chống
MT: HS nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
Cách tiến hành:
Bước 1: GV yêu cầu
- HS trả lời - HS nhận xét
- HS họp nhóm đôi, quan sát các hình trang 88 để nêu lên các loại tiếng ồn
Đại diện các nhóm báo cáo - Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung
- ô tô, xe máy , ti vi , đài , chợ , trường học giờ ra chơi , máy cưa …
- Các tiếng ồn là do con người phát ra .
- HS họp 5 nhóm , quan sát các hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm để thảo luận về các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn - Tiếng ốn làm ảnh hưởng đế sức khỏe đau 28
- Bước 2: GV nêu câu hỏi + Tiếng ồn có tác hại gì ?
+ Cần có những biện pháp nào để phòng chống tiếng ồn ?
GV chốt lại phần trình bày của HS GV chốt lại phần trình bày của HS
Hoạt động 3: Nói về các việc nên & không
nên làm để góp phần chống tiếng ồ cho bản thân và những người xung quanh
MT:HS có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh
Cách tiến hành:
Bước 1: Thảo luận nhóm 6
Bước 2: GV yêu cầu
- GV nhận xét , bổ sung sửa sai
Giáo dục HScó ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện .
4/ Củng cố