giáo án ki thuat lớp hk1

Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần :1 Môn :Kó thuật GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết :1 Ngày dạy: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 1) I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính khuy hai lỗ qui trình, kó thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ. - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ. - Vật liệu dụng cụ cần thiết SGK trang 4. III/ Hoạt động dạy – học: TG 1’ 12’ 20’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.  MT: HS quan sát nêu nhận xét.  Cách tiến hành: -GV đặt câu hỏi yêu cầu HS rút nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ. -GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ hình 1b/SGK. -GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm. -GV tiến hành tương tự sản phẩm may mặc áo, vỏ gối. -GV tóm tắt nội dung HĐ1 (như SGV/14). c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật.  MT: HS nắm kó thuật đính khuy hai lỗ.  Cách tiến hành: Bước 1: -GV đặt câu hỏi: + Nêu tên bước qui trình đính khuy hai lỗ? + Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ? -GV gọi HS lên thực thao tác bước 1. -GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn lại. -GV hỏi:Nêu cách chuẩn bò đính khuy mục 2a H3. -GV hướng dẫn cách chuẩn bò đính khuy . Bước 2,3,4: -Đối với trường hợp đính khuy, quấn kết thúc đính khuy GV tiến hành tương tự bước 1. Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a/SGK. -HS nêu nhận xét. -HS quan sát . -HS nêu nhận xét. -HS quan sát nêu nhận xét. -HS đọc lướt nội dung mục II (SGK). -HS quan sát hình (SGK) trả lời. - HS. -HS trả lời. -HS quan sát . Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 3’ GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh -Gọi HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ. 3.Củng cố-Dặn dò: -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. -Vì phải nút kết thúc đính khuy? -Học thuộc ghi nhớ. -Về nhà thực hành đính khuy hai lỗ giấy. -Chuẩn bò vật liệu dụng cụ cho tiết sau. -2 HS nhắc lại . -2 HS đọc ghi nhớ. -1 HS . * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . . . Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : Môn :Kó thuật Tiết :2 GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Ngày dạy: 13/9/2012 ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2) I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính khuy hai lỗ qui trình, kó thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ. - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ. - Vật liệu dụng cụ cần thiết SGK trang 4. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: +Nêu bước thực đính khuy hai lỗ. +Vì phải nút kết thúc đính khuy? -GV nhận xét , ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 25’ 7’ 3’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 3: HS thực hành.  MT: HS đính khuy hai lỗ qui trình, kó thuật.  Cách tiến hành: -GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ. -GV kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bò HS nhà. -GV nêu yêu cầu thời gian thực hành cho HS. -GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn thêm cho HS. c.Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.  MT: HS trưng bày sản phẩm .  Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm . -Gọi HS nêu yêu cầu sản phẩm (mục 3,SGK/7). -Cử HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu -GV đánh giá , nhận xét kết thực hành HS. 3.Củng cố-Dặn dò: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ . -HS làm theo nhóm -4 nhóm trưng bày. -1 HS. -2 HS . Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. -GV nhận xét thái độ kết học tập HS. -2 HS đọc ghi nhớ. -Dặn dò HS chuẩn bò vật liệu dụng cụ cho tiết sau. * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . . . Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : Môn :Kó thuật Tiết :3 GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Ngày dạy: 20/9/2012 THÊU DẤU NHÂN (tiết 1) I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách thêu dấu nhân. - Thêu mũi thêu dấu nhân qui trình, kó thuật. - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm . II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân. - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân. - Vật liệu dụng cụ cần thiết SGK trang 20. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: +Em nêu cách thực mũi thêu chữ V. -GV kiểm tra sản phẩm HS hoàn thành chậm tiết trước. -GV nhận xét , ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 12’ 19’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.  MT: HS quan sát nêu nhận xét.  Cách tiến hành: -GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân yêu cầu HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu. -Yêu cầu HS so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V (ở mặt). -GV giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân yêu cầu HS nêu ứng dụng thêu dấu nhân. -GV tóm tắt nội dung HĐ1 (như SGV/26). c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật.  MT: HS nắm kó thuật thêu dấu nhân .  Cách tiến hành: -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục II (SGK) để nêu bước thêu dấu nhân. Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS quan sát nêu nhận xét. -HS quan sát so sánh. -HS quan sát nêu ứng dụng. -HS đọc trả lời. Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh -GV hỏi: +Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? -Gọi HS lên thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân. -GV hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình 3. -GV yêu cầu HS nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai hướng dẫn HS thực hành . 4’ -GV quan sát, uốn nắn . -Tiến hành tương tự mũi thêu kết thúc. -GV hướng dẫn nhanh lần hai toàn thao tác thêu dấu nhân . -Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét. 3.Củng cố-Dặn dò: -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. -Nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân. -Về nhà thực hành thêu dấu nhân giấy. -Chuẩn bò vật liệu dụng cụ cho tiết sau. -HS trả lời. - HS thao tác mẫu. -HS quan sát. -2 HS nêu lớp thực hành mũi tiếp theo. -HS quan sát. -2 HS nhắc lại . -2 HS đọc ghi nhớ. -1 HS . * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : Môn :Kó thuật GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết :4 Ngày dạy: 27/9/2012 THÊU DẤU NHÂN (tiết 2) I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách thêu dấu nhân. - Thêu mũi thêu dấu nhân qui trình, kó thuật. - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm . II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân. - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân. - Vật liệu dụng cụ cần thiết SGK trang 20. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: +Nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân. +Nêu ghi nhớ 5. -GV nhận xét , ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 25’ 7’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 3: HS thực hành.  MT: HS thêu mũi thêu dấu nhân qui trình, kó thuật.  Cách tiến hành: -Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân. -Cho HS thực thao tác thêu mũi thêu dấu nhân. -GV nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân. -GV kiểm tra chuẩn bò HS, nêu yêu cầu sản phẩm(mục III - SGK/23) thời gian thực hành . -GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng. c.Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.  MT: HS trưng bày sản phẩm .  Cách tiến hành: -GV tổ chức cho nhóm HS trưng bày sản phẩm . -Gọi HS nêu yêu cầu đánh giá nêu SGK mục III. -Cử HS đánh giá sản phẩm trưng bày. -GV đánh giá , nhận xét kết thực hành HS. Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -1 HS. -2 HS. -HS thực hành thêu dấu nhân theo nhóm. -4 nhóm trưng bày. -1 HS. -2 HS . Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 3’ GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh 3.Củng cố-Dặn dò: -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. -2 HS đọc ghi nhớ. -Nhận xét thái độ học tập kết thực hành HS. -Dặn dò HS chuẩn bò vật liệu dụng cụ cho tiết sau. * Rút kinh nghiệm tiết dạy:. . . . . . Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : Môn :Kó thuật GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết :5 Ngày dạy: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình. - Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống. * Giáo dục Học sinh tiết kiệm lượng. II/ Đồ dùng dạy học: - Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình (nếu có). - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường . - Một số loại phiếu học tập. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: +Nêu ghi nhớ 6. +Em khâu quai túi mũi khâu đột hay khâu thường. -GV nhận xét , ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 12’ 18’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Xác đònh dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình.  MT: HS xác đònh dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình.  Cách tiến hành: -GV hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng đun, nấu, ăn uống gia đình. -GV ghi tên dụng cụ lên bảng theo nhóm. -GV nhận xét nhắc lại. *Giáo dục HS: +Chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm lượng. c.Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình. Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS kể tên dụng cụ. -HS lắng nghe. Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 4’ 2’ GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh  MT: HS nắm đặc điểm, cách sử dụng bảo quản dụng cụ đó.  Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS chia thành nhóm, nhóm thảo luận mục tương ứng SGK (15 phút). GV hướng dẫn HS đọc nội dung, quan sát hình SGK, nhớ lại dụng cụ gia đình thường sử dụng nấu ăn, .để hoàn thành phiếu học tập (như SGV/32) -GV HS khác nhận xét , bổ sung. -GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK. *GV hướng dẫn HS nấu ăn để tiết kiệm lượng. d. Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.  MT: HS nắm nội dung học.  Cách tiến hành: -Em nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em. -Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình. *Có thể sử dụng lượng mặt trời, khí bioga để nấu ăn tiết kiệm lượng. 3.Củng cố-Dặn dò: -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. -GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS. -Dặn dò HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm để chuẩn bò sau. -Các nhóm thảo luận ghi chép kết vào giấy A3 dán lên bảng. -Đại diện nhóm trình bày. -HS lắng nghe. -2HS. -2HS. -2 HS đọc ghi nhớ. * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . 10 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : 10 Môn :Kó thuật GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết :10 Ngày dạy: 8/11/2012 BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình. - Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn gia đình thành phố nông thôn. - Phiếu đánh giá kết học tâïp HS. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: +Em trình bày cách rán đậu gia đình em. +Muốn đậu rán đạt yêu cầu, cần ý điểm gì? -GV nhận xét , ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 15’ 13’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.  MT: HS biết cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.  Cách tiến hành: -GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1a, quan sát hình yêu cầu HS nêu mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. -GV tóm tắt ý trả lời HS giải thích. -GV hỏi:+Nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình em. +Nêu yêu cầu việc bày dọn trước bữa ăn. -GV tóm tắt nội dung hoạt động SGV. c.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn.  MT: HS biết cách thu dọn sau bữa ăn.  Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn gia đình. -Cho HS liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu SGK . -GV nhận xét tóm tắt ý HS vừa trình bày. 20 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS đọc, quan sát trả lời câu hỏi . -2 HS. -2 HS. -2 HS. -HS liên hệ so sánh. -HS lắng nghe. Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 4’ 3’ GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh -Hướng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn nội dung SGK. d.Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.  MT: HS có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn.  Cách tiến hành: -2 HS. -GV sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS. -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS. 3.Củng cố-Dặn dò: -2 HS đọc ghi nhớ. -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. -GV hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn. -GV nhận xét ý thức kết học tập HS. -Dặn dò HS chuẩn bò sau. * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . . . 21 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : 11 Môn :Kó thuật GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết : 11 Ngày dạy: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình. - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình. - Có ý thức giúp gia đình. II/ Đồ dùng dạy học: - Một số bát, đóa dụng cụ, nước rửa bát (chén) - Tranh, ảnh minh hoạ theo nội dung SGK. - Phiếu đánh giá kết học tập HS. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: (4’) HS1: Em nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. HS2: Em kể tên công việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn. -GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 12’ 10’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống. MT: Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình. Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS quan sát hình a, b, c nêu trình tự rửa bát đóa sau bữa ăn. -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi. -Gọi đại diện nhóm trình bày. -GV HS nhận xét. GV chốt lại ý đúng. c.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống. MT: Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình. Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình. -GV yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK/45. -Gọi HS tiếp nối trình bày cách rửa dụng cụ nấu ăn. 22 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS quan sát hình trình bày cách rửa bát đóa sau bữa ăn. -HS làm việc theo nhóm đôi. -HS mô tả cách rửa bát đóa. -2 HS. Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 8’ 3’ GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh -GV HS nhận xét, chốt lại ý đúng. d.Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. MT: Có ý thức giúp gia đình. Cách tiến hành: -GV nêu câu hỏi: +Em cho biết ví phải rửa bát đũa sau ăn xong? +Ở gia đình em thường rửa bát đũa sau bữa ăn nào? -GV yêu cầu nhóm tự đánh giá nhận xét. -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS. d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. -Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn? -GV động viên cho HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn. -HS trả lời theo nhóm tổ. -2 HS đọc ghi nhớ. -1 HS. * Rút kinh nghiệm tiết dạy . . . . . . 23 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : 12 Môn :Kó thuật GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết : 12 Ngày dạy: CẮT KHÂU THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tiết 1) I/ Mục tiêu: HS cần phải: Làm sản phẩm khâu thêu nấu ăn. II/ Đồ dùng dạy học: - Một số sản phẩm khâu, thêu học. - Tranh, ảnh học. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: (4’) HS1: Em cho biết phải rửa bát sau ăn? HS2: Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn nào? -GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 20’ 10’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: n tập nội dung học chương I MT: Củng cố lại kiến thức học để hoàn thành sản phẩm. Cách tiến hành: -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại nội dung học chương I. -GV nhận xét toam tắt nội dung vừa nêu. c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành MT: Làm sản phẩm khâu thêu nấu ăn. Cách tiến hành: -GV nêu mục đích yêu cầu cần làm sản phẩm tự chọn. -GV chia nhóm phân công vò trí làm việc cho nhóm. -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bò. -GV ghi tên nhóm chọn sản phẩm 24 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS nhắc: +Đính khuy hai lỗ. +Thêu dấu nhân. +Các kỹ nấu ăn. -HS lắng nghe. -HS làm việc theo nhóm. -Nêu sản phẩm chọn. Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 3’ GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh kết luận hoạt động 2. d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Nhắc nhở HS chuẩn bò đồ dùng cho tiết học sau. * Rút kinh nghiệm tiết dạy . . . . . . . . 25 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : 13,14 Môn :Kó thuật GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết : 13,14 Ngày dạy: CẮT KHÂU THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tiết 2,3) I/ Mục tiêu: HS cần phải: Làm sản phẩm khâu thêu nấu ăn. II/ Đồ dùng dạy học: - Một số sản phẩm khâu, thêu học. - Tranh, ảnh học. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: (4’) -GV kiểm tra chuẩn bò đồ dùng HS. -GV nhận xét. 2.Bài mới: TG 1’ 25’ 5’ 3’ Hoạt động thầy Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn. MT: Làm sản phẩm khâu thêu nấu ăn. Cách tiến hành: -HS thực hành theo nội dung -GV phân vò trí cho nhóm thực hành. tự chọn. -GV đến nhóm quan sát học sinh thực hành hướng dẫn thên HS lúng túng. c.Hoạt động 2: Đánh giá kết thực hành. MT: HS biết đánh giá sản phẩm bạn. Cách tiến hành: -1 HS đọc . -GV nêu yêu cầu đánh giá: +Hoàn thành sản phẩm thời gian quy đònh. +Sản phâm đảm bảo cac yêu cầu kó thuật, mó thuật (về khâu, thêu ấu ăn). -HS báo cáo. -Yêu cầu HS báo cáo kết đánh giá. -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS. d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét ý thức kết thực hành 26 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh học sinh. -Hướng dẫn HS đọc lướt “Ích lợi việc nuôi gà”. * Rút kinh nghiệm tiết dạy . . . . . . . . 27 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : 15 Môn :Kó thuật Tiết : 15 GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Ngày dạy: 13/12/2012 LI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I/ Mục tiêu: HS cần phải: - Nêu lợi ích việc nuôi gà. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà (làm thực phẩm, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm, xuất khẩu, cung cấp phân bón). - Phiếu học tập. - Giấy bảng có kích thước tương đương khổ A3, bút dạ. - Phiếu đánh giá kết học tập. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: (4’) -Kiểm tra chuẩn bò đồ dùng HS. -GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 20’ 8’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà. MT: Nêu lợi ích việc nuôi gà. Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ích lợi việc nuôi gà. -GV giới thiệu phiếu học tập, yêu cầu HS thông qua kênh hình kênh chữ, liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình đòa phương để làm bài.-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. -Gọi đại diện nhóm trình bày. GV lớp nhận xét, bổ sung. c.Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập. MT: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. Cách tiến hành: -GV sử dụng câu hỏi cuối bài, kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS. -GV giáo dục HS ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. 28 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS làm việc theo nhóm 4, thời gian 15 phút. -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận. -HS làm việc cá nhân. Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 3’ -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/49. d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tính thần thái độ kết học tập HS. -Hướng dẫn đọc trước “Một số giống gà nuôi nhiều nước ta”. GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh -2 HS. * Rút kinh nghiệm tiết dạy . . . . . . . . 29 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : 16 Môn :Kó thuật Tiết : 16 GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Ngày dạy: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I/ Mục tiêu: HS cần phải: - Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta. - Có ý thức nuôi gà. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt. - Phiếu học tập câu hỏi thảo luận. - Phiếu đánh giá kết học tập. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: (4’) HS1: Em hãynêu lợi ích việc nuôi gà. HS2: Em nêu lợi ích việc nuôi gà gia đình em đòa phương em. -GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 12’ 10’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta đòa phương. MT: Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta. Cách tiến hành: -GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS làm việc cá nhân giống gà khác nhau. -GV ghi tên giống gà theo nhóm: Gà nội, gà nhập nội, gà lai. -GV nhận xét, kết luận. c.Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta. MT: Giúp HS hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta, có ý thức nuôi gà. Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta. 30 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS nêu giống gà khác nhau. -HS làm việc theo nhóm 4. Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 8’ 3’ GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh -Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo -Đại diện nhóm trình bày kết luận, HS khác theo dõi, bổ sung ý kiến. thảo luận. -GV nhận xét kết làm việc nhóm. -GV kết luận nội dung học. -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/53. -2 HS. d.Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. MT:Kiểm tra mức độ tiếp thu HS. Cách tiến hành: -GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS. -GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết làm tập mình. -GV nhận xét, đánh giá kết qủa học tập HS. d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tinh thần thái độ ý thức học tập HS. -Hướng dẫn HS đọc trước nội dung “Thức ăn nuôi gà” * Rút kinh nghiệm tiết dạy . . . . . . . . 31 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : 17 Môn :Kó thuật Tiết : 17 GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Ngày dạy: THỨC ĂN NUÔI GÀ ( tiết 1) I/ Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà. - Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng để nuôi gà. - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà. - Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp,…) - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập học sinh. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: (4’) HS1: Vì gà ri nuôi nhiều nước ta? HS2: Em kể tên số giống gà nuôi gia đình đòa phương em? -GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 15’ 14’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà. MT: Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà. Cách tiến hành: -Gọi HS đọc mục SGK/56 đặt câu hỏi: Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển? +Các chất dinh dưỡng thể động vật lấy từ đâu -Gọi HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại ý đúng. c.Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà. MT: Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng để nuôi gà. Cách tiến hành: -Gọi HS đọc nội dung mục SGK/56,57. -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm với câu hỏi sau: 32 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS đọc thông tin SGK. -HS trình bày. -HS đọc SGK. -HS làm việc theo nhóm đôi. Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 3’ +Thức ăn nuôi gà chia làm loại? +Hãy kể tên loại thức ăn. -Gọi đại diện nhóm trình bày. -GV nhận xét, chốt lại ý đúng. d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học sau. GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh -Đại diện HS trình bày. * Rút kinh nghiệm tiết dạy . . . . . . . . 33 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang Tuần : 18 Môn :Kó thuật Tiết : 18 GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Ngày dạy: THỨC ĂN NUÔI GÀ ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà. - Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng để nuôi gà. - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà. - Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp,…) - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập học sinh. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: (4’) HS1: Hãy kể tên loại thức ăn nuôi gà. HS2: Em kể tên loại thức ăn chứa nhiều bột đường. -GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: TG 1’ 20’ 10’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Trình bày tác dụng sử dụng thứac ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vitamin, thức ăn tổng hợp. MT: Củng cố lại nội dung học tiết Cách tiến hành: -Gọi HS nhắc lại nội dung học tiết 1. Lần lượt HS trình bày kết làm việc. -GV nêu tóm tắt nội dung, cách sử dụng loại thức ăn theo nội dung SGK. -GV nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn hợp. -GV kết luận, chốt ý. -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/60. c.Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS. MT: Kiểm tra mức độ tiếp thu HS. Cách tiến hành: -GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS. 34 Hoạt động trò -HS nhắc lại đề. -HS trình bày. -HS lắng nghe. -2 HS. -HS làm việc. Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 3’ -GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết làm tập mình. -GV nhận xét, đánh giá kết qủa học tập HS. d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học sau. GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh -HS trình bày. * Rút kinh nghiệm tiết dạy . . . . . . . . 35 [...]... bổ sung ý ki n quả thảo luận -GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm -GV kết luận về nội dung bài học -Gọi 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK/53 -2 HS d.Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập MT :Ki m tra mức độ tiếp thu bài của HS Cách tiến hành: -GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS -GV nêu đáp án để HS đối chiếu và tự đánh giá kết... thức giúp gia đình bày , dọn trước và sau bữa ăn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh một số ki u bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ăn ở các gia đình thành phố và nông thôn - Phiếu đánh giá kết quả học tâïp của HS III/ Hoạt động dạy – học: 1 .Ki m tra bài cũ: +Em hãy trình bày cách rán đậu ở gia đình em +Muốn đậu rán đạt yêu cầu, cần chú ý những điểm gì? -GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới: TG 1’ 15’ 13’... nếu HS còn lúng túng c.Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hành MT: HS biết đánh giá được các sản phẩm của mình và của bạn Cách tiến hành: -1 HS đọc -GV nêu yêu cầu đánh giá: +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy đònh +Sản phâm đảm bảo được cac yêu cầu kó thuật, mó thuật (về khâu, thêu hoặc ấu ăn) -HS báo cáo -Yêu cầu HS báo cáo kết quả đánh giá -GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS d.Hoạt... bò và các bước luộc rau - Có ý thức vận dụng ki n thức đã học để giúp gia đình nấu ăn * Giáo dục HS tiết ki m năng lượng II/ Đồ dùng dạy học: - Rau muống, rau cải hoặc bắp cải, đậu quả, còn tươi, non; nước sạch - Nồi, soong cỡ vừa, đóa(để bày rau); bếp ga nhỏ; 2 cái rổ, chậu nhựa; đũa nấu - Phiếu đánh giá kết quả học tâïp của HS III/ Hoạt động dạy – học: 1 .Ki m tra bài cũ: + Gia đình em thường nấu cơm... SGK/60 c.Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS MT: Ki m tra mức độ tiếp thu bài của HS Cách tiến hành: -GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS 34 Hoạt động của trò -HS nhắc lại đề -HS trình bày -HS lắng nghe -2 HS -HS làm việc Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang 3’ -GV nêu đáp án để HS đối chiếu và tự đánh giá kết quả làm... Gmeiner Nha Trang 3’ GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh +Em hãy nêu các bước luộc rau +So sánh cách luộc rau ở gia đình em với cách luộc rau nêu trong bài -GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS *Khi luộc rau bằng bếp củi cần đun lửa vừa phải ở mức độ cần thiết để tiết ki m củi, ga -2 HS đọc ghi nhớ -Sử dụng bếp đun đúng cách để tránh lãng phí chất đốt 3.Củng cố-Dặn dò: -Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK -GV nhận... Rút kinh nghiệm tiết dạy 14 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh Tuần : 8 Môn :Kó thuật Tiết :8 Ngày dạy: NẤU CƠM (tiết 2) I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách nấu cơm - Có ý thức vận dụng ki n thức đã học để nấu cơm giúp đỡ gia đình 15 Trường : PT Hermann Gmeiner Nha Trang GV : Nguyễn Trần Ngọc Linh * Giáo dục HS tiết ki m... HS nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và so sánh với cách nấu cơm bằng bếp đun -GV gọi HS lên thực hiện các thao tác chuẩn bò và các bước nấu cơm bằng nồi cơm điện -GV quan sát, uốn nắn cho HS c.Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập  MT: HS nắm được nội dung bài  Cách tiến hành: -Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS -GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 3.Củng cố-Dặn... phương để làm bài.-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 -Gọi đại diện nhóm trình bày GV và cả lớp nhận xét, bổ sung c.Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập MT: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi Cách tiến hành: -GV sử dụng câu hỏi cuối bài, kết hợp với sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS -GV giáo dục HS ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi 28 Hoạt động của trò -HS nhắc lại đề -HS... nhớ trong SGK *Khi nấu cơm bằng bếp củi cần đun lửa vừa phải ở mức độ cần thiết để tiết ki m củi, ga -Sử dụng bếp đun đúng cách để tránh lãng phí chất đốt -GV nhận xét ý thức học tập của HS -Dặn dò HS chuẩn bò bài học sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 16 Hoạt động của trò -HS nhắc lại đề -HS đọc và quan sát -HS so sánh và trả lời -HS trả lời -2 HS lên bảng -2 HS -2 HS đọc ghi nhớ Trường : PT Hermann