đạo đức lớp 2 HK2

Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 19 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 19 Ngày dạy: BÀI 9: TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1) I/ Mục tiêu: 1. HS hiểu: - Nhận rơi cần tìm cách trả lại cho người mất. - Trả lại rơi thật người quý trọng. 2. HS trả lại rơi nhặt được. 3. HS có thái độ quý trọng người thật thà, không tham rơi. * ND học tập làm theo gương ĐĐ HCM: Giáo dục cho HS trả lại rơi thể đức tính that thà, thực theo điều Bác Hồ dạy. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ xác đònh giá trò thân (giá trò that thà). - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Động não. - Đóng vai. - Xử lý tình huống. II.Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh tình hoạt động tiết 1. Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai. Bài hát : “ Bà còng” Phiếu học tập hoạt động tiết 1. Các bìa nhỏ có màu đỏ, xanh, trắng. - HS: VBTĐD. III/ Các hoạt động dạy học: a. Ổn đònh: b. Kiểm tra cũ: c. Dạy mới: Hoạt động thầy A. KHÁM PHÁ: . Giới thiệu bài: Hoạt động trò - HS quan sát tranh. B. KẾT NỐI: 2. Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống. - Mục tiêu: Giúp HS biết đònh đắn nhặt rơi. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát cho biết nội dung tranh. Tranh: Cảnh em với đường hai nhìn thấy tờ 20.000 đ Giáo án lớp - HS nêu nội dung tranh. - HS phán đoán giải pháp Trường: PT Hermann Gmeiner rơi đất. - GV nêu tình huống: Hai bạn nhỏ thấy tiền rơi đất theo em bạn nhỏ có cách giải nào? - GV ghi nhanh lên bảng. - GV tóm tắt giải pháp chính. + Tranh giành nhau. + Chia đôi. + Tìm cách trả lại cho người mất. + Dùng làm việc từ thiện. + Dùng để tiêu chung. - GV hỏi: Nếu em bạn nhỏ tình đó, em chọn cách giải nào? - GV tổ chức thành nhóm có lựa chọn. - GV hướng dẫn so sánh kết giải pháp. Kết luận : Xem SGV. Nguyễn Trần Ngọc Linh xảy ra. - HS thảo luận nhóm lí lựa chọn giải pháp mình. - Đại diện nhóm báo cáo. - HS làm việc cá nhân phiếu học tập. C. THỰC HÀNH: 3. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. - Mục tiêu: HS bày tỏ thái đọ trước ý kiến có liên quan đến việc nhặt rơi. - Cách tiến hành: - Nội dung phiếu: Xem SGV. - GV đọc ý kiến. Sau ý kiến HS bày tỏ thái độ cách đưa bìa màu. + Tán thành: Màu đỏ. + Không tán thành: Màu xanh. + Lưỡng lự: Màu trắng. - GV yêu cầu số HS giải thích lí thái độ đánh giá ý kiến. - GV kết luận : + Các ý kiến a,c đúng. + Các ý kiến b, d,đ sai. 4. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - Hỏi: Bạn Tôm, bạn Tép hát có ngoan không? Tại sao? - GV kết luận : Bạn Tôm, bạn Tép nhặt rơi trả lại cho người thật người yêu quý. - Thực trả lại rơi nhặt được. Giáo án lớp - HS trao đổi làm với bạn bên cạnh. - HS giải thích. - Cả lớp trao đổi , thảo luận . - HS nghe băng hát : “ Bà còng”. - HS thảo luận . Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh - Sưu tầm truyện kể, gương không tham rơi. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . Giáo án lớp Trường: PT Hermann Gmeiner Tiết 20 Nguyễn Trần Ngọc Linh Ngày dạy: BÀI 9: TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I/ Mục tiêu: 1. HS hiểu: - Nhận rơi cần tìm cách trả lại cho người mất. - Trả lại rơi thật người quý trọng. 2. HS trả lại rơi nhặt được. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ xác đònh giá trò thân (giá trò that thà). - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Động não. - Đóng vai. - Xử lý tình huống. II.Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ: - HS 1: Khi nhặt rơi phải làm gì? - HS 2: Nhặt rơi trả lại người người đối xử nào? C. Dạy mới: Hoạt động thầy 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Đóng vai: - Mục tiêu: HS thực hành cách ứng xử phù hợp tình nhặt rơi. - Cách tiến hành: - GV chia nhóm giao nhóm đóng vai tình huống. - Các tình huống: Xem SGV. - GV đưa câu hỏi để HS thảo luận. + Các em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa lên đóng vai không? Vì sao? + VÌ em lại làm nhặt rơi? Khi thấy bạn không chòu trả lại rơi cho người đánh mất. + Em có suy nghó bạn trả lại đồ vật đánh mất. + Em nghó nhận lời khuyên bạn. - GV kết luận: Giáo án lớp Hoạt động trò - HS thảo luận nhóm chuẩn bò đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - Thảo luận lớp. - HS trình bày. Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh + Tình 1: Em cần hỏi xem bạn để trả lại. + Tình 2: Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả lại cho người mất. + Tình 3: Em cần khuyên bạn trả lại cho người mất, không nên tham rơi. D. VẬN DỤNG: 3. Hoạt động 2: Trình bày tư liệu. - Mục tiêu: Giúp HS củng cố nội dung học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu nhóm trình bày giới thiệu tư liệu sưu tầm nhiều hình thức. - GV nhận xét đánh giá. - GV kết luận chung: ( Xem SGV). 4. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - Thực trả lại rơi nhặt được. - Cho HS làm BT2 VBT/70. - Cả lớp trả lời về: + Nội dung tư liệu. + Cách thể tư liệu. + Cảm xúc em qua tư liệu. IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy: . . . . . . . . Giáo án lớp Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 21 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 21 Ngày dạy: BÀI 10: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: 1. HS biết : - Cần nói lời yêu cầu, đê nghò phù hợp tình khác nhau. - Lời yêu cầu, đề nghò phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác. 2. HS biết sử dụng lời yêu cầu đề nghò phù hợp giao tiếp hàng ngày. 3. Hướng dẫn có thái độ qúy trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghò phù hợp. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghò lòch giao tiếp với người khác. - Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Trò chơi. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN. - GV: Tranh tình cho hoạt động tiết 1. Bộ tranh nhỏ TL nhóm cho hoạt động tiết 1. Phiếu học tập hoạt động tiết 1. Các nhỏ có màu : Đỏ, xanh, trắng. - HS: VBTĐD. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ: - HS 1: Mỗi nhặt rơi em phải làm gì? - HS 2: Đọc câu ghi nhớ. C. Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. KHÁM PHÁ: 1. Giới thiệu bài: - Hằng ngày, muốn yêu cầu, đề nghò việc đó, em nói nào? - HS trả lời. B. KẾT NỐI: 2. Hoạt động 1: Thảo luận lớp. - Mục tiêu: HS biết số câu đề nghò ý nghóa chúng. - Cách tiến hành: - GV Y/c HS quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - GV giới thiệu nội dung tranh hỏi: Trong học vẽ Nam muốn mượn bút chì Giáo án lớp - HS quan sát tranh nêu nội dung tranh vẽ. - HS phán đoán nội dung tranh. Trường: PT Hermann Gmeiner Tâm. Em đoán xem Nam nói với Tâm. - GV kết luận : Xem SGV. 3. Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. - Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi nên làm không nên làm muốn Y/c người khác giúp đỡ. - Cách tiến hành: - GV treo tranh lên bảng Y/c HS cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Em có đồng tình với việc làm bạn không? Vì sao? - GV kết luận : Xem SGV. 4. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ. - Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước hành vi, việc làm tình cần đến giúp đỡ người khác. - Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ ghi nội dung. - GV nêu ý kiến nêu yêu cầu HS biểu lộ thái độ đánh giá tán thành, lưỡng lự, không tán thành. - GV kết luận : Ý kiến đ đúng, ý kiến a, b, c, d sai. Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. 5. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS làm BT4 VBT/33. - Thực nói lời yêu cầu, đề nghò cần đư ợc giúp đỡ nhắc nhở bạn bè, anh em thực Nguyễn Trần Ngọc Linh - Trao đổi nhóm lớp cách đề nghò bạn Nam cảm xúc Tâm đề nghò. - HS thảo luận, đôi một. - Một số HS trình bày trước lớp. - HS làm việc cá nhân phiếu học tập. - HS thảo luận em tán thành, lưỡng lự, không tán thành. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . Giáo án lớp Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 22 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 22 Ngày dạy: BÀI 10: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: 1. HS biết : - Cần nói lời yêu cầu, đê nghò phù hợp tình khác nhau. - Lời yêu cầu, đề nghò phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác. 2. HS biết sử dụng lời yêu cầu đề nghò phù hợp giao tiếp hàng ngày. 3. Hướng dẫn có thái độ qúy trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghò phù hợp. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghò lòch giao tiếp với người khác. - Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Trò chơi. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN. - GV: Tranh tình cho hoạt động tiết 1. Bộ tranh nhỏ TL nhóm cho hoạt động tiết 1. Phiếu học tập hoạt động tiết 1. Các nhỏ có màu : Đỏ, xanh, trắng. - HS: VBTĐD. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh. B. Kiểm tra cũ: - Nói lời đề nghò em.( HS). - HS 1: Nhờ bạn khênh giúp ghế. - HS 2: Đề nghò bạn lại họp nhi đồng. - GV nhận xét. C. Dạy mới: 1. Giới thiệu bài: Hoạt động thầy Hoạt động trò C. THỰC HÀNH: 2. Hoạt động 1: HS tự liên hệ. - Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghò thân. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Những em biết nói lời yêu cầu đề nghò lòch cần giúp đỡ? Hãy kể lại lại vài trường hợp cụ thể. - GV khen HS biết thực học. 3. Hoạt động 2: Thực hành: - Mục tiêu: HS thực hành nói lời yêu cầu đề Giáo án lớp - HS tự liên hệ. Trường: PT Hermann Gmeiner nghò lòch muốn nhờ người khác giúp đỡ. - Cách tiến hành: - GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận. - Tình 1,2,3 (xem SGV). - GV mời vài cặp lên đóng vai trước lớp. - GV kết luận : Khi cần giúp đỡ, dù nhỏ người khác em cần có lời nói hành động , cử phù hợp. Nguyễn Trần Ngọc Linh - HS thảo luận đóng vai theo cặp. - Lớp thảo luận nhận xét lời nói, cử chỉ, hành động đề nghò giúp đỡ nhóm. D. VẬN DỤNG: 4. Hoạt động 3: Trò chơi: “ Văn minh lòch sự” - Mục tiêu: HS thực hành nói lời đề nghò lòch với bạn lớp biết phân biệt lời nói lòch chưa lòch sự. - Cách tiến hành - GV phổ biến luật chơi. ( Xem SGV). - Nếu HS không thực luật chơi phải chòu hình phạt lớp đề ra. - GV nhận xét đánh giá. Kết luận chung: Biết nói lời yêu cầu , đề nghò phù hợp giao tiếp ngày tự trọng tôn trọng người khác. 5. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: - Khi cần đến giúp đỡ người khác em cần có lời nói nào? - Thực nói lời yêu cầu, đề nghò phù hợp giao tiếp. - HS thực trò chơi. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . Giáo án lớp Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 23 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 23 Ngày dạy: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: 1. HS hiểu: -Lòch gọi nhận điện thoại nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng. - Lòch nhận gọi điện thoại thể tôn trọng người khác thân mình. 2. HS có kỹ : - Biết phân biệt hành vi hành vi sai nhận gọi điện thoại. - Thực nhận gọi điện thoại lòch sự. 3. HS có thái độ. - Tôn trọng , từ tốn, lễ phép nói chuyện điện thoại. - Đồng tình với bạn có thái độ không đồng tình tình với bạn có thái độ sai nói chuyện điện thoại. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ giao tiếp lòch nhận gọi điện thoại. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Động não. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN. - GV: Băng ghi âm đoạn hội thoại. Bộ trò chơi điện tử. - HS: VBTĐD. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ: - HS 1: Khi cần đến giúp đỡ dù nhỏ người khác em cần phải làm gì? - HS 2: Biết nói lời yêu cầu đề nghò giao tiếp hàng ngày thể điều gì? C. Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. KHÁM PHÁ: 1. Giới thiệu bài: B. KẾT NỐI: 2. Hoạt động 1: Thảo luận lớp. - Mục tiêu: Giúp HS biết biểu nói chuyện điện thoại lòch sự. - Cách tiến hành: ( GV mở cho HS nghe đoạn băng hội thoại ). - GV mời HS lên đóng vai hai bạn Giáo án lớp - HS lớp theo dõi bạn đóng vai. - HS trả lời. 10 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh nói chuyện điện thoại. - Đàm thoại. - GV nêu số câu hỏi SGV. - GV kết luận : Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái độ lòch nói rõ ràng, từ tốn. 3. Hoạt động 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại. - Mục tiêu: HS biết xếp câu hội thoại cách hợp lí. - Cách tiến hành: - GV viết câu đoạn hội thoại lên bìa lớn. Mỗi câu viết vào -Một số HS lên xếp lại vò trí bìa. bìa cho hợp lí. Các em cầm - GV mời HS lên cầm bìa đứng bìa di chuyển theo vò trí hàng ngang, em đọc to câu xếp bạn. bìa mình. - GV kết luận cách xếp nhất. 4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Mục tiêu: HS biết cần phải làm nhận gọi điện thoại. - Cách tiến hành: - GV chia nhóm nêu câu hỏi gợi ý. - HS thảo luận nhóm theo câu - GV kết luận: (Xem SGV). hỏi . 5. Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: - Đại diện nhóm trình bày. - Cho HS làm BT3 VBT/. - Các nhóm tranh luận . - Dặn HS thực lòch nhận gọi điện thoại. - Nhận xét tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . Giáo án lớp 11 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 24 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 24 Ngày dạy: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU: 1. HS hiểu: -Lòch gọi nhận điện thoại nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng. - Lòch nhận gọi điện thoại thể tôn trọng người khác thân mình. 2. HS có kỹ : - Biết phân biệt hành vi hành vi sai nhận gọi điện thoại. - Thực nhận gọi điện thoại lòch sự. 3. HS có thái độ. - Tôn trọng , từ tốn, lễ phép nói chuyện điện thoại. - Đồng tình với bạn có thái độ không đồng tình tình với bạn có thái độ sai nói chuyện điện thoại. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ giao tiếp lòch nhận gọi điện thoại. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Động não. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN. - GV: Băng ghi âm đoạn hội thoại. Bộ trò chơi điện tử. - HS: VBTĐD. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ. - HS 1: Lòch nhận gọi điện thoại nào? - HS 2: Lòch nhận gọi điện thoại thể điều gì? C. Dạy mới: Hoạt động thầy 1. Giới thiệu bài: Hoạt động trò C. THỰC HÀNH: 2. Hoạt động 1: Đóng vai. - Mục tiêu: HS thực hành khả nhận gọi điện thoại số tình huống. - Cách tiến hành: -HS thảo luận . - Tình 1: Nam gọi điện cho bà Ngoại để hỏi thăm sức khoẻ. - Tình 2: Một người gọi nhầm máy cho bạn Nam. Giáo án lớp - HS thảo luận đóng vai theo cặp. 12 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh - Tình 3: Tâm đònh gọi điện cho bạn bấm nhầm số người khác. - GV số cặp lên đóng vai. - Cách trò chuyện qua điện thoại - Một số cặp lên đóng vai. lòch chưa? Vì sao? - Thảo luận lớp cách ứng xử - GV kết luận : Dù tình em đóng vai cặp. cần phải cư xử lòch sự. D. VẬN DỤNG: 3. Hoạt động 2: Xử lí tình huống. - Mục tiêu: HS biết chọn lựa cách ứng xử cho phù hợp số tình nhận hộ điện thoại . - Cách tiến hành: - GV yêu cầu nhóm xử lí tình huống: Em làm tình ? Vì sao? - Các tình SGV. - GV yêu cầu HS liên hệ. - Trong lớp em gặp tình tương tự. - Em làm tình đó? - Bây em thấy nào? - Em ứng xử gặp tình vậy? Kết luận chung: Cần phải lòch nhận gọi điện thoại . Điều thể lòng tự trọng tôn người khác. 4. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - Cần phải làm nhận gọi điện thoại? - Về nhà thực học. - Các nhóm TL. - Đại diện số nhóm trình bày cách giải tình huống. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS tự liên hệ trả lời. II/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . Giáo án lớp 13 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 25 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 25 Ngày dạy: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: 1. HS biết số quy tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghóa quy tắc ứng xử đó. 2. HS biết cư sử lòch đến nhà bạn bè, người quen. 3. HS có thái độ đồng tình, quý trọng người biết cư xử lòch đến nhà người khác. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ giao tiếp lòch đến nhà người khác. - Kó thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác. - Kó tư duy, đánh giá hành vi lòch phê phán hành vi chưa lòch đến nhà người khác. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Động não. - Dự án. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: GV: Truyện đến chơi nhà bạn. Tranh ảnh minh hoạ truyện trên. Đồ dùng để chơi đóng vai. HS: Vở BTDĐ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ. - HS 1: Lòch nhận gọi điện thoại nào? - HS 2: Lòch nhận gọi điện thoại thể điều gì? C. Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. KHÁM PHÁ: 1. Giới thiệu bài: - Khi đến nhà người khác, em cư xử nào? B. KẾT NỐI: 2. Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích truyện: - Mục tiêu: HS bước đầu biết lòch đến chơi nhà bạn. - Cách tiến hành: - GV kể chuyện kết hợp sử dụng tranh minh - Thảo luận lớp. hoạ. . Mẹ Toàn nhắc Dũng điều gì? Giáo án lớp 14 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh - Nội dung truyện( Xem SGV) . Sau nhắc nhở, Dũng có cử thái độ nào? - GV kết luận: Cần phải cư xử lòch đến - Qua câu chuyện em rút nhà người khác: Gõ cửa bấm chuông, điều gì? chào hỏi chủ nhà. 3. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - Mục tiêu: HS biết số cách ứng xử đến nhà người khác chơi. - Cách tiến hành: GV chia nhóm, phát cho - Các nhóm trả lời dán theo cột. nhóm phiếu làm miếng Những việc làm nên làm, việc bìa nhỏ. Trong đó, phiếu có ghi làm không nên làm. hành động, việc làm đến nhà người khác. - Các nhóm làm việc. - Gợi ý nội dung phiếu : Xem SGV. - Đại diện nhóm lên trình bày. - GV kết luận cách ứng xử đến nhà - Trao đổi bình luận nhóm. người khác chơi. - HS tự liên hệ: Trong việc nên làm, em thực việc nào? - Những việc chưa thực hiện? Vì sao? 4.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ: - Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan đến cách cư xử đến nhà người khác. - Cách tiến hành: - GV nêu ý kiến yêu cầu HS bày tỏ thái độ nhiều cách khác nhau. . Vỗ tay tán thành. . Giơ cao tay phải không tán thành. . Xoa bàn tay vào lưỡng lự. - HS giải thích lí sau ý kiến. - Nội dung ý kiến: Xem SGV. - Sau ý kiến GV yêu cầu HS giải thích lí đánh giá mình. 5. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: - Khi đến nhà người khác phải làm gì? Cư xử lòch đến nhà người khác thể điều gì? - Nhận xét tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . Giáo án lớp 15 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 26 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 26 Ngày dạy: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC. ( TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU: 1. HS biết số quy tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghóa quy tắc ứng xử đó. 2. HS biết cư sử lòch đến nhà bạn bè, người quen. 3. HS có thái độ đồng tình, quý trọng người biết cư xử lòch đến nhà người khác. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ giao tiếp lòch đến nhà người khác. - Kó thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác. - Kó tư duy, đánh giá hành vi lòch phê phán hành vi chưa lòch đến nhà người khác. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Động não. - Dự án. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: GV: Truyện đến chơi nhà bạn. Tranh ảnh minh hoạ truyện trên. Đồ dùng để chơi đóng vai. HS: Vở BTDĐ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Ổn đònh: B. Kiểm tra cũ: - HS 1: Khi đến nhà người khác cần làm gì? - HS 2: Cư xử lòch đến nhà người khác thể điều gì? - GV nhận xét ghi điểm. C. Bài mới: Hoạt động thầy 1. Giới thiệu bài: Hoạt động trò C. THỰC HÀNH: 2. Hoạt động 1: Đóng vai: - Mục tiêu: HS tập cách cư xử lòch đến nhà người khác. - Cách tiến hành: + GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình huống. - Các tình 1,2,3 ( Xem SGV). - GV kết luận cách cư xử cần thiết tính huống. Giáo án lớp - HS nghe GV đọc tình huống. - Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - Lớp thảo luận, nhận xét. 16 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh D. VẬN DỤNG: 3. Hoạt động 2: Thảo luận “đố vui”. - Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách ứng xử đến chơi nhà người khác. - Cách tiến hành: + GV phổ biến luật chơi. - HS nghe GV phổ biến luật chơi. - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm chuẩn bò hai câu đố chủ đề đến chơi nhà người khác. - Tổ chức cho hai nhóm thi đố nhau: Khi nhóm nêu tình huống, nhóm đưa cách ứng xử phù hợp. Sau đổi lại: Mỗi câu đố trả lời điểm. Nhóm nhiều điểm thắng. - GV hai nhóm lại đóng vai trọng - HS tiến hành chơi tài. Chấm điểm nhóm câu đố câu trả lời. - GV nhận xét, đánh giá . - Kết luận chung: Cư xử lòch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh. Trẻ em biết cư xử lòch người yêu quý. 4. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS làm BT3 VBT/40 - HS làm tập. - Nhận xét chung tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . Giáo án lớp 17 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 27 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 27 Ngày dạy: GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: 1. HS Tìm hiểu: -Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật - Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ. 2. HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân. 3. HS có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử với người khuyết tật. * ND học tập làm theo gương ĐĐ HCM: Giúp đỡ người khuyết tật thể long nhân theo gương Bác. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật. - Kó đònh giải vấn đền phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật. - Kó thu thập xử lý thông tin hoạt động giúp đỡ người khác. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Động não. - Dự án. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - GV: Tranh minh hoạ cho hoạt động 1- Tiết 1. Phiếu trả lời nhóm cho hoạt động 2- Tiết 2. - HS: VBT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Ổn đònh tổ chức: B. Kiểm tra cũ: - HS 1: cư xử lòch đến nhà người khác thể điều gì? - HS 2: Trẻ em biết cư xử lòch người làm gì? - GV cho điểm nhận xét. C. Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. KHÁM PHÁ: 1. Giới thiệu bài: B. KẾT NỐI: 2. Hoạt động 1: Phân tích tranh. - Mục tiêu: Giúp HS nhận biết số hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật. - Cách tiến hành: + GV cho lớp quan sát tranh sau TL Giáo án lớp - HS nêu nội dung tranh. 18 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh việc làm bạn nhỏ tranh. - Từng cặp HS thảo luận + GV hỏi: Tranh vẽ gì? - Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bò khuyết tật. - Nếu em có mặt em làm gì? Tại sao? - Đại diện nhóm trình bày, sổ sung - GV két luận: Chúng ta cần giúp đỡ bạn ý kiến. khuyết tật để bạn thực quyền học tập. 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: - Mục tiêu: Giúp HS hiểu cần thiết số việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật. - Cách tiến hành: - Từng nhóm HS trả lời. - GV yêu cầu nhóm TL nêu việc - HS trình bày kết trước lớp: Cả làm để giúp đỡ người khuyết tật. lớp bổ sung, tranh luận. - GV kết luận: ( Xem SGV) 4. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: - Mục tiêu: Giúp HS có thái độ việc giúp đỡ người khuyết tật. - Cách tiến hành: - HS bày tỏ thái độ. - GV nêu ý kiến yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình không đồng tình. - GV kết luận: - Cả lớp thảo luận. Các ý kiến a, b, c, d, đúng. Ý kiến b chưa hoàn toàn người khuyết tật cần giúp đỡ. 5. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: -Cho HS làm tập 1,2 VBT/ - Sưu tầm tư liệu (bài hát, thơ…) chủ đề giúp đỡ người khuyết tật. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án lớp 19 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 28 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 28 Ngày dạy: GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU: 1. HS Tìm hiểu: -Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật - Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ. 2. HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân. 3. HS có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử với người khuyết tật. * ND học tập làm theo gương ĐĐ HCM: Giúp đỡ người khuyết tật thể long nhân theo gương Bác. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật. - Kó đònh giải vấn đền phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật. - Kó thu thập xử lý thông tin hoạt động giúp đỡ người khác. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Động não. - Dự án. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - GV: Tranh minh hoạ cho hoạt động 1- Tiết 1. Phiếu trả lời nhóm cho hoạt động 2- Tiết 2. - HS: VBT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: - HS 1: Đối với người khuyết tật, phải làm gì? - HS 2: Em giúp đỡ người khuyết tật cách nào? 3. Bài mới: Hoạt động thầy a. Giới thiệu bài: Hoạt động trò C. THỰC HÀNH: b. Hoạt động 1: Xử lí tình huống: - Mục tiêu: Giúp HS biết chon lựa cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật. - Cách tiến hành: - GV nêu tình ( Xem SGV) + Hỏi: Em Thuỷ, em làm đó? Vì sao? - GV kết luận: Thuỷ nên khuyên bạn: Cần đường dẫn người bò hỏng mắt đến Giáo án lớp - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày TL lớp. 20 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh tận nhà cần tìm. D. VẬN DỤNG: c. Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật. - Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu học cách cư xử người bò khuyết tật. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trình bày giới thiệu tư - HS trình bày tư liệu., liệu sưu tầm được. - Tổ chức cho HS thảo luận. - Sau lần trình bày,HS thảo luận. - GV kết luận, khen ngợi HS khuyến khích HS thực để giúp đỡ người khuyết tật. d. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS làm tập 5/VBT/42 - Nhận xét chung tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . Giáo án lớp 21 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 29 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 29 Ngày dạy: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: 1. HS hiểu: - Ích lợi số loài vật sống người. - Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành. 2. HS có kó năng. - Phân biệt hành vi sai loài vật có ích. - Biết bảo vệ loài vật có ích sống hàng ngày. 3. HS có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ loài vật có ích, không đồng tình với người bảo vệ loài động vật có ích. * Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả: - Bảo vệ loài vật có ích có tác dụng giữ gìn môi trường lành, góp phần giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, trì phát triển sống cách bền vững. - Bảo vệ phát triển loài vật có ích hướng bảo vệ, phát triển nông nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng. - Bảo vệ lồi vật có ích, q vùng biển, đảo Việt Nam ( Cát Bà, Cơ Tơ, Cơn đảo, Phú Quốc . ) giữ gìn, bảo vệ tài ngun mơi trường biển, đảo. - Thực bảo vệ lồi vật có ích, q hiểm vùng biển, đảo. * ND học tập làm theo gương ĐĐ HCM: Lúc sinh thời, Bác yêu loài vật. Qua học, giáo dục cho HS biết yêu thong bảo vệ loài vật có ích. * Tích hợp GDBĐ: - Bảo vệ lồi vật có ích, q hiểm vùng biển, đảo Việt Nam ( Cát Bà, Cơ Tơ, Cơn Đảo, Phú Quốc ) giữ gìn, bảo vệ tài ngun, mơi trường biển đảo, - Thực bảo vệ lồi vật có ích, q vùng biển, đảo. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Động não. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - GV: Tranh,ảnh, mẫu vật loài vật có ích để chơi trò chơi đố vui: “ Đoán xem gì”? III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: - Em kể lại việc làm để giúp đỡ người khuyết tật? - GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. KHÁM PHÁ: a. Giới thiệu bài: Giáo án lớp 22 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh B. KẾT NỐI: b. Hoạt động 1: Trò chơi đố vui : “ Đoán xem gì?” - Mục tiêu: HS biết lợi ích động vật có ích. - Cách tiến hành: - HS trả lời gì? Nó có ích - GV phổ biến luật chơi. cho người? - GV giơ tranh ảnh mẫu vật loài vật: Trâu, bò, cá heo…yêu cầu HS TL. - GV ghi tóm tắt lợi ích vật lên bảng. - GV kết luận: Hầu hết động vật có ích cho sống. c. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: - Mục tiêu: Giúp HS hiểu cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích. - HS thảo luận nhóm, đại diện - Cách tiến hành: -GV chia nhóm HS nêu câu hỏi SGV. nhóm lên báo cáo. - GV kết luận: Xem SGV. d. Hoạt động 3: Nhận xét sai: - Mục tiêu: Giúp HS phân biệt việc làm sai đối xử với loài vật. - Cách tiến hành: - HS thảo luận - GV đưa tranh ảnh nhỏ cho nhóm - Các nhóm lên trình bày HS, yêu cầu quan sát phân biệt việc làm sai. - GV kết luận. - Các bạn nhỏ tranh 1, 3, biết bảo vệ chăm sóc loài vật . - Các bạn tranh có hành động sai: Bắn súng cao su vào loài vật có ích. 2. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS làm tập 1,2/44, 45 - Nhận xét chung tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . Giáo án lớp 23 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 30 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 30 Ngày dạy: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU: 1. HS hiểu: - Ích lợi số loài vật sống người. - Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành. 2. HS có kó năng. - Phân biệt hành vi sai loài vật có ích. - Biết bảo vệ loài vật có ích sống hàng ngày. 3. HS có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ loài vật có ích, không đồng tình với người bảo vệ loài động vật có ích. * Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả: - Bảo vệ loài vật có ích có tác dụng giữ gìn môi trường lành, góp phần giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, trì phát triển sống cách bền vững. - Bảo vệ phát triển loài vật có ích hướng bảo vệ, phát triển nông nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng. - Bảo vệ lồi vật có ích, q vùng biển, đảo Việt Nam ( Cát Bà, Cơ Tơ, Cơn đảo, Phú Quốc . ) giữ gìn, bảo vệ tài ngun mơi trường biển, đảo. - Thực bảo vệ lồi vật có ích, q hiểm vùng biển, đảo. * ND học tập làm theo gương ĐĐ HCM: Lúc sinh thời, Bác yêu loài vật. Qua học, giáo dục cho HS biết yêu thong bảo vệ loài vật có ích. * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích. * Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Động não. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - GV: Tranh,ảnh, mẫu vật loài vật có ích để chơi trò chơi đố vui: “ Đoán xem gì”? III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. n đònh tổ chức. 2. Kiểm tra cũ: - HS 1: Nêu số động vật có ích ích lợi chúng? - HS 2: Chúng ta cần làm động vật có ích. 3. Bài mới: Hoạt động thầy a. Giới thiệu bài: Hoạt động trò C. THỰC HÀNH: b. Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm: - Mục tiêu: Giúp HS biết cách lựa chọn, cách đối xử với loài vật. - Cách tiến hành: Giáo án lớp 24 Trường: PT Hermann Gmeiner + GV đưa yêu cầu SGV. - GV kết luận: Em nên khuyên ngăn bạn, bạn không nghe mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích. c. Hoạt động 2: Chơi đóng vai. - Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích. - Cách tiến hành: - GV nêu tình ( Xem SGV) - GV kết luận: Trong tình đó, An cần khuyên ngăn bạn không nên trèo phá tổ chim vì: + Nguy hiểm, dễ bò ngã, bò thương. + Chim non sống xa mẹ dễ bò chết. Nguyễn Trần Ngọc Linh - HS thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS thảo luận nhóm để tìm cách ứng xử phù hợp phân công đóng vai. - Các nhóm HS lên đóng vai. - Lớp nhận xét. D. VẬN DỤNG: c. Hoạt động 3: Tự liên hệ: - Mục tiêu: HS biết chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ loài vật có ích. - Cách tiến hành: - HS tự liên hệ. + GV nêu yêu cầu: Em có biết bảo vệ loài vật có ích chưa? Hãy kể vài việc làm cụ thể? - GV kết luận: Khen HS biết bảo vệ loài vật có ích nhắc nhở HS lớp học tập bạn. -Kết luận chung: Hầu hết loài vật có ích cho người. Vì cần phải bảo vệ loài vật để người sống phát triển môi trường lành. d. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS làm tập 3,5 VBT/47. - Nhận xét chung tiết học. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: . Giáo án lớp 25 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh TUẦN 31+32 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TUẦN 33 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TUẦN 34 ÔN TẬP CUỐI NĂM TUẦN 35 KIỂM TRA CUỐI NĂM Giáo án lớp 26 [...]... Giáo án lớp 2 11 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 24 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 24 Ngày dạy: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU: 1 HS hiểu: -Lòch sự khi gọi và nhận điện thoại là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng - Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện sự tôn trọng người khác và chính bản thân mình 2 HS có các kỹ năng... Giáo án lớp 2 15 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 26 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 26 Ngày dạy: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC ( TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU: 1 HS biết được một số quy tắc ứng xử khi đến nhà người khác và ý nghóa của các quy tắc ứng xử đó 2 HS biết cư sử lòch sự khi đến nhà bạn bè, người quen 3 HS có thái độ đồng tình,... Giáo án lớp 2 19 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 28 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 28 Ngày dạy: GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU: 1 HS Tìm hiểu: -Vì sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật - Trẻ em khuyết tật có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ 2 HS có những việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật... d Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS làm bài tập 5/VBT/ 42 - Nhận xét chung tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án lớp 2 21 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 29 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 29 Ngày dạy: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: 1... Các bạn ở tranh 2 có hành động sai: Bắn súng cao su vào loài vật có ích 2 Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: - Cho HS làm bài tập 1 ,2/ 44, 45 - Nhận xét chung tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án lớp 2 23 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 30 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc... Giáo án lớp 2 17 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 27 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 27 Ngày dạy: GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: 1 HS Tìm hiểu: -Vì sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật - Trẻ em khuyết tật có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ 2 HS có những việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật... Giáo án lớp 2 13 Trường: PT Hermann Gmeiner Tuần 25 Môn: Đạo đức Nguyễn Trần Ngọc Linh Tiết 25 Ngày dạy: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: 1 HS biết được một số quy tắc ứng xử khi đến nhà người khác và ý nghóa của các quy tắc ứng xử đó 2 HS biết cư sử lòch sự khi đến nhà bạn bè, người quen 3 HS có thái độ đồng tình,... Giáo án lớp 2 25 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh TUẦN 31+ 32 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TUẦN 33 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TUẦN 34 ÔN TẬP CUỐI NĂM TUẦN 35 KIỂM TRA CUỐI NĂM Giáo án lớp 2 26 ... vật có ích để chơi trò chơi đố vui: “ Đoán xem con gì”? III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn đònh tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: - Em hãy kể lại những việc làm để giúp đỡ người khuyết tật? - GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A KHÁM PHÁ: a Giới thiệu bài: Giáo án lớp 2 22 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh B KẾT NỐI: b Hoạt động 1: Trò chơi đố vui : “ Đoán xem... Thuỷ, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? - GV kết luận: Thuỷ nên khuyên bạn: Cần chỉ đường hoặc dẫn người bò hỏng mắt đến Giáo án lớp 2 - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày và TL lớp 20 Trường: PT Hermann Gmeiner Nguyễn Trần Ngọc Linh tận nhà cần tìm D VẬN DỤNG: c Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật - Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu bài học về cách cư xử đối với . sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Động não. - Dự án. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - GV: Tranh minh hoạ cho hoạt động 1- Tiết 1. Phiếu trả lời nhóm cho hoạt động 2- Tiết 2. - HS: VBT. III/. sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Động não. - Dự án. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - GV: Tranh minh hoạ cho hoạt động 1- Tiết 1. Phiếu trả lời nhóm cho hoạt động 2- Tiết 2. - HS: VBT. III/. Củng c - Dặn dò: - Cần phải làm gì khi nhận và gọi điện thoại? - Về nhà thực hiện bài đã học. - Một số cặp lên đóng vai. - Thảo luận lớp về cách ứng xử trong đóng vai của các cặp. - Các nhóm