SKKN QL to CM 010 011

Tổ chuyên môn giúp Hiệu trởng quản lý giáo viên thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch chung của nhà trờng.. Tổ chức cho giáo viên bộ môn trong tổ thực tập, duyệt hồ sơ giáo án đ

MộT số KINH NGHIệM CHỉ ĐạO HOạT ĐộNG CủA Tổ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯờNG trung học cơ sở

Phần 1: ĐặT VấN Đề:

1 Lời nói đầu:

Nh chúng ta đã biết, dạy học là một hoạt động cơ bản trong nhà trờng, có vai trò quyết định trong thực hiện mục tiêu đào tạo Dạy học các bộ môn văn hóa nhằm hoàn thành các kỹ năng cần thiết, là điều kiện tiên quyết để hoàn thành nhân cách học sinh Ngời cán bộ quản lý trờng học có nhiều nhiệm vụ, trong đó trọng tâm là việc chỉ đạo dạy và học văn hóa trong nhà trờng Muốn nâng cao chất lợng dạy và học tất nhiên phải chỉ đạo tốt quá trình dạy và học trong nhà tr-ờng Trong chỉ đạo quá trình dạy và học, ngời quản lý phải chú ý tới 2 chủ thể của quá trình dạy và học đó là thầy và trò Chủ thể thứ nhất của quá trình dạy và học là ngời giáo viên Trong trờng phổ thông, đội ngũ giáo viên đợc tổ chức thành các tổ chuyên môn Tổ chuyên môn giúp Hiệu trởng quản lý giáo viên thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch chung của nhà trờng Vì vậy, quản lý hoạt động tổ chuyên môn là một nhiệm vụ cơ bản của hiệu trởng Quản

lý tốt hoạt động tổ chuyên môn tức là ngời hiệu trởng đã góp phần gián tiếp nâng cao chất lợng dạy học trong nhà trờng, nâng cao hiệu quả và phát huy đợc sức mạnh tổng hợp trong quản lý nhà trờng

2 Thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn:

Về tổ chức: ở các trờng THCS tổ chuyên môn thờng đợc chia nh sau:

Tổ Tự nhiên bao gồm giáo viên các bộ môn: , toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học

Tổ Xã hội gồm giáo viên các bộ môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân,

Tổ Đặc thù: gồm giáo viên các bộ môn: đặc thù: Âm nhạc, Thể dục, Mỹ thuật, Tiếng Anh, Tin học

Về hoạt động: Căn cứ vào nhiệm vụ của tổ chuyên môn và dựa trên thực tế

chúng tôi nhận thấy tổ chuyên môn ở trờng trung học cơ sở đã làm đợc những việc sau:

Có kế hoạch tổ, tháng, tuần một cách cụ thể và chi tiết

Tổ chức cho giáo viên bộ môn trong tổ thực tập, duyệt hồ sơ giáo án định kỳ

Thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn theo kế hoạch chung của nhà trờng

Tuy nhiên:

Kế hoạch của tổ chỉ mới nêu đợc những nét chung chung, cha có lịch thật

cụ thể các hoạt động của mình

Tổ cha kiểm tra thờng xuyên việc thực hiện kế hoạch của cá nhân, của tổ để

đánh giá kịp thời những việc đã làm đợc và cha làm đợc

Phong trào thi đua hai tốt tuy đã phát động đã phát hiện đợc những nhân tố tích cực nhng cha đợc đều đặn, cha duy trì thờng xuyên Một số giáo viên của tổ

mang nặng t tởng "trung bình chủ nghĩa"là "vật cản" trong các phong trào thi

đua, tổ cha có biện pháp và hình thức thích hợp để động viên họ vơn lên trong giảng dạy và nâng cao tay nghề

Phong trào viết sáng còn mang tính hình thức, cha đi sâu vào nội dung, chất lợng cha cao Việc viết sáng kiến kinh nghiệm cha đợc giáo viên trong toàn tổ tích cực tham gia mà chỉ tập trung vào các giáo viên đầu năm có đăng ký danh hiệu thi đua giáo viên giỏi các cấp

Làm đồ dùng dạy học - Một nhiệm vụ cần thiết trong giai đoạn hiện nay, khi mà các trang thiết bị dạy học cấp về còn thiếu và không đồng bộ cha đợc tổ chuyên môn đầu t thực hiện

Tổ trởng chuyên môn còn có một số mặt hạn chế nhất định, đó là: Năng lực quản lý còn hạn chế, tính năng động sáng tạo cha cao, cha có phơng pháp quản

lý tốt, cha chủ động trong việc chỉ đạo thực hiện kế hoạch của tổ còn phụ thuộc vào lịch của nhà trờng Cha xây dựng đợc phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm

và làm đồ dùng dạy học trong tổ, bản thân các tổ trởng chuyên môn cũng cha chú trọng đúng mức đến những nhiệm vụ này

Hiệu trờng Mặc dầu đã giúp đỡ tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, cũng

nh việc theo dõi giúp đỡ các tổ chuyên môn thực hiên kế hoạch, nhng cha đợc hiệu trởng quan tâm đúng mức Cũng vì lý do này mà kết quả hoạt động các mặt

đó của tổ chuyên môn còn thấp Kế hoạch phải song song với kiểm tra thì mới có hiệu quả trong quản lý Tuy vậy việc kiểm tra giáo viên cha đợc tiến hành thờng xuyên, cha có chất lợng, do đó nảy sinh t tởng coi thờng trong giáo viên Việc các tổ chuyên môn cha hoàn thành chỉ tiêu trong kế hoạch đã đặt ra đầu năm cũng cha có hình thức phê bình và không đợc rút kinh nghiệm kịp thời Trong sinh hoạt với tổ chuyên môn hiệu trởng hầu nh ít tham dự với t cách là chuyên sâu, hoặc có tham gia cũng cha có sự đầu t thích đáng để có thể góp ý kiến có chất lợng Việc đánh giá nhận xét giờ dạy của giáo viên cũng còn mang tính chung chung, cha cụ thể, vì thế anh em giáo viên cha hào hứng với việc sinh hoạt

chuyên môn và sau các tiết dạy đợc hiệu trởng dự giờ kiểm tra hầu nh giáo viên cha có sự tiến bộ đáng kể nào

Với thực trạng nh vậy nên ở trờng chúng tôi, một số năm học trớc tổ chuyên môn cha thực sự thực hiện hết vai trò của mình góp phần nâng cao chất lợng giáo dục trong nhà trờng Trong năm học 2009-2010 tôi đã mạnh dạn thực hiện đổi mới trong chỉ đạo các tổ chuyên môn hoạt động nhằm nâng cao chất lợng dạy học Bớc đầu đã có những thành công nhất định Một số kinh nghiệm đúc rút trong quá trình chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn trong nhà trờng sau đây, tôi mong đợc các đồng chí đồng nghiệp góp thêm ý kiến để chúng ta có thêm một giải pháp nâng cao chất lợng trong các nhà trờng

Phần 2: Giải quyết vấn đề:

1 Giải pháp thực hiện:

1.1 Ngời quản lý phải xác định rõ vị trí, vai trò, chức năng và nhiệm vụ của tổ chuyên môn trong nhà trờng.

Tổ chuyên môn là đơn vị hành chính nhỏ nhất trong nhà trờng, là nơi quản

lý trực tiếp toàn bộ đội ngũ giáo viên Tổ trởng chuyên môn là cầu nối giữa lãnh

đạo với giáo viên Tổ chuyên môn chính là nơi thực hiện nhiệm vụ giáo dục trong nhà trờng, quyết định chất lợng giáo dục trong nhà trờng

Tổ chuyên môn có những chức năng sau đây: Thứ nhất là quản lý chuyên môn Bao gồm quản lý cả việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh ở những bộ môn do tổ phụ trách Thứ 2 là chức năng quản lý đội ngũ giáo viên Chức năng này bao gồm cả xây dựng, sử dụng và bồi dỡng đội ngũ giáo viên Thứ ba là quản lý thi đua Tổ chuyên môn phải động viên phát động phong trào thi đua hai tốt trong đơn vị mình Tổ chức đăng ký bình bầu các danh hiệu thi

đua trong nhà trờng Chức năng cuối cùng của tổ chuyên môn là quản lý hành chính, tổ chức thực hiện mọi nhiệm vụ của nhà trờng

Tổ chuyên môn có nhiệm vụ sau: Nhiệm vụ thứ nhất là xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động của tổ trên cơ sở kế hoạch năm học của nhà trờng Tổ phải chỉ đạo và quản lý việc thực hiện kế hoạch của từng cá nhân cũng nh kế hoạch chung của cả tổ Nhiệm vụ thứ hai đó là tổ chức phong trào thi đua hai tốt trong đơn vị Tổ chức cho các cá nhân đăng ký danh hiệu thi đua trong năm học

và qua đó đăng ký danh hiệu của tổ Phát động các phong trào thi đua dạy tốt và học tốt Tổ cũng tạo điều kiện các cá nhân hoàn thành nhiệm vụ của mình để

đảm bảo chỉ tiêu kế hoạch đề ra của tổ cũng nh của trờng Sau mỗi đợt thi đua tổ phải tổ chức bình xét đánh giá xếp loại các cá nhân trong tổ Nhiệm vụ thứ ba là

tổ chức đăng ký và nghiệm thu sáng kiến kinh nghiệm và làm đồ dùng dạy học của giáo viên Đây là nhiệm vụ khá quan trọng bởi vì giáo viên không chỉ lo cho việc dạy học mà song song với nó là việc nghiên cứu khoa học, tổng kết kinh nghiệm từ thực tiễn dạy học Đây cũng là một con đờng tự học tự bồi dỡng có hiệu quả Làm đồ dùng dạy học là một trong những biện pháp để thực hiện đổi mới phơng pháp truyền thụ, nâng cao chất lợng Thể hiện tính sáng tạo của mỗi giáo viên trong quá trình tổ chức dạy học

1.2 Tổ trởng chuyên môn - Yếu tố quan trọng trong chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn:

Trong nhà trờng, các tổ trởng chuyên môn đóng vai trò rất quan trọng, góp một phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lợng đội ngũ và hiệu quả giáo dục;

Tổ trởng là yếu tố quyết định sự thành công của tổ, là nhân vật trung tâm có khả năng giải quyết các công việc trong phạm vi của một tổ một cách trọn vẹn

Vì vậy Tổ trởng chuyên môn phải là ngời có phẩm chất tốt, có năng lực chuyên môn, có năng lực điều hành, có uy tín đối với giáo viên đợc hiệu trởng chỉ định và có trách nhiệm điều hành các hoạt động của tổ, chịu trách nhiệm trớc hiệu trởng về kết quả công việc đợc giao

1.3 Hiệu trởng với công tác chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn:

Ngời hiệu trởng phải luôn trăn trở, tâm huyết với nhiệm vụ Xác định rõ

trách nhiệm của mình trong chỉ đạo tổ chuyên môn hoạt động Nắm vững chuyên môn của mình và am hiểu nhiều lĩnh vực, môn học khác Nắm bắt kịp thời các chủ trơng, chính sách mới, phân tích và dự báo tình hình Thiết kế, định hớng mọi hoạt động của nhà trờng vào mục tiêu nâng cao chất lợng dạy của giáo viên học của học sinh Sử dụng hợp lý lực lợng hiện có Tạo điều kiện động viên

và khích lệ để mọi ngời cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ Đánh giá công bằng, khách quan tạo động lực để mỗi ngời phấn đấu vơn lên

2 Biện pháp tổ chức thực hiện:

2.1 Về công tác tổ chức:

Trớc hết phải sắp xếp đội ngũ giáo viên cho phù hợp về đặc điểm bộ môn,

về số lợng, tránh hiện tợng quá đông hoặc quá ít giáo viên trong một tổ gây khó khăn cho việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ chung Cụ thể, theo quy chế chuyên môn, mỗi tổ nên có từ 8- 12 giáo viên là vừa

Việc chọn cử tổ trởng chuyên môn ngoài yêu cầu về năng lực, phẩm chất, cần chú ý thêm yêu cầu về khả năng lãnh đạo, quản lý Nếu có điều kiện nên tổ chức cho tổ trởng chuyên môn tham gia học tập thêm các lớp bồi dỡng quản lý Trong trờng hợp cha bố trí cho tổ trởng chuyên môn học thêm về nghiệp vụ quản

lý đợc thì hiệu trởng nên dành ra một thời gian hớng dẫn cho đội ngũ tổ trởng chuyên môn về cách lập kế hoạch, lề lối làm việc, cách điều khiển, tổ chức một buổi sinh hoạt chuyên môn cho có chất lợng Hiệu trởng nên có kế hoạch kiểm tra tổ trởng chuyên môn về năng lực lãnh đạo, uy tín trong anh em cũng nh khả năng tổ chức, khả năng báo cáo

Để có một tổ trởng chuyên môn đảm bảo yêu cầu cần thực hiện theo quy trình nh sau:

- Thăm dò tín nhiệm của các thành viên trong tổ

- Tham khảo các ý kiến của các đoàn thể trong nhà trờng, giáo viên giỏi giáo viên có kinh nghiệm lâu năm., ý kiến của các thành viên ban giám hiệu nhà trờng

- Hiệu trởng ra Quyết định bổ nhiệm tổ trởng và công bố công khai trong hội đồng s phạm

2.2 Giúp tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch và kiểm tra việc thực hiện kế hoạch tổ chuyên môn:

2.2.1 Hớng dẫn tổ chuyên môn xây dng kế hoạch

Kế hoạch là xơng sống của mọi công việc trong năm Hiệu trởng nên hớng dẫn tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch theo quy trình:

Bớc 1: Tổ trởng Căn cứ nhiệm vụ năm học, tình hình thực tế chuẩn bị nội dung cơ bản của kế hoạch

Bớc 2: Xin ý kiến của hiệu trởng và phó hiệu trởng

Bớc 3: Tham khảo ý kiến của các giáo viên giỏi, giáo viên có kinh nghiệm Bớc 4: Thông qua dự thảo kế hoạch tổ trong hội nghị của tổ

Bớc 5: Hoàn thành kế hoạch duyệt với ban giám hiệu

Hiệu trởng cần nêu ra yêu cầu mức độ của bản kế hoạch tổ ngoài chỉ tiêu phấn đấu của tổ, biện pháp thực hiện kế hoạch của tổ cần thể hiện rõ lịch hoạt

động của tổ trong toàn năm học Trong đó ghi rõ ràng các hoạt động chuyên môn:

- Phân công chuyên môn

- Lịch thực tập chuyên môn

- Kế hoạch bồi dỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi

- Kế hoạch viết sáng kiến kinh nghiệm

- Ngoại khóa, làm đồ dùng dạy học

- Các hoạt động thực hiện chủ đề năm học, các hoạt động chuyên đề trong năm học

Ghi rõ ngời thực hiện, nội dung thực hiện và thời gian thực hiện và điều kiện thực hiện

2.2.2 Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch

Kiểm tra là chức năng cơ bản của quản lý, là trách nhiệm của cán bộ quản

lý Đặc biệt đối với việc thực hiện kế hoạch chuyên môn của nhà trờng thì kiểm tra có ý nghĩa rất quan trọng Ngời hiệu trởng ngoài việc giúp tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch còn phải bố trí thời gian kiểm tra việc thực hiện kế hoạch của

tổ chuyên môn mục đích của việc kiểm tra này là phát hiện, xử lý, khen, chê kịp thời những việc làm đợc và cha đợc của tổ chuyên môn Việc kiểm tra này rất đa dạng, phong phú, có thể là việc kiểm tra thực hiện chơng trình của giáo viên, việc dạy trên lớp, việc tổ chức ngoài khóa việc chấm bài, trả bài, việc bồi dỡng cho học sinh giỏi, việc cho điểm đánh giá học sinh, cũng có thể là việc kiểm tra việc chấp hành các quy định của nhà trờng kiểm tra chất lợng các cuộc họp của

tổ chuyên môn Trong cùng một tháng không nhất thiết phải kiểm tra tất cả các

tổ chuyên môn và có thể kiểm tra xen kẽ nhau

Sau khi kiểm tra cần đối chiếu với mục tiêu đã đặt ra của tổ để thấy mức độ hoàn thành nh thế nào, nếu cha hoàn thành thì lý do vì sao, từ đó có ý kiến với tổ trởng chuyên môn hoặc với cá nhân giáo viên để có hớng khắc phục, điều chỉnh Cần tránh hiện tợng là đầu năm lập xong kế hoạch và để đấy không có sự kiểm tra, đốc thúc nên cuối năm kế hoạch không hoàn thành và cũng không có phê bình rút kinh nghiệm Do đó sang năm sau cũng lập lại những tồn tại của năm tr-ớc

2.3 Hiệu trởng cần tích cực tham gia sinh hoạt với tổ chuyên môn

- Trong thời gian lao động của hiệu trởng có 10% dành cho hội họp Vì vậy hiệu trởng nên dành một số thời gian để dự họp với các tổ chuyên môn, tất nhiên hiệu trởng không thể và không cần dự tất cả các cuộc họp với tổ chuyên môn Vấn đề là dự họp vào lúc nào và với t cách nào?

Tổ chuyên môn là đơn vị triển khai các chủ trơng, công tác chuyên môn cụ thể, là nơi tổ chức các chuyên đề thực kiến tập trao đổi học hỏi kinh nghiệm

Đối với những cuộc họp chuyên môn quan trọng, hiệu trởng cần tham dự và có

những ý kiến sâu sắc về chuyên môn để trao đổi với anh em Chẳng hạn, hiện nay việc đổi mới phơng pháp dạy học đang là vấn đề thời sự ở các trờng học

Ng-ời hiệu trởng phải nắm bắt đợc cốt lõi của phơng pháp dạy học tích cực là gì, thực hiện nh thế nào cho phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, với trình độ giáo viên, học sinh Hiệu trởng dự giờ và phải có ý kiến có chất lợng để góp ý cho giáo viên Muốn có những ý kiến xác đáng, hiệu trởng phải xem xét trớc và chuẩn bị các tài liệu liên quan đến các vấn đề đặt ra trong buổi sinh hoạt chuyên môn nếu có ý kiến thắc mắc về chuyên môn thì hiệu trởng phải là nhân vật trung tâm có khả năng giải quyết một cách trọn vẹn, tất nhiên đây là một vấn đề không

dễ đối với hiệu trởng nhng nếu làm đợc, uy tín của hiệu trởng đợc nâng lên rất cao, ảnh hởng tốt tới hiệu quả quản lý của hiệu trởng

2.4 Quan tâm đến việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên

Đội ngũ giáo viên là ngời quyết định chất lợng của quá trình dạy học Vì vậy, trong việc chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn hiệu trởng cùng với phó hiệu trởng phụ trách chuyên môn và tổ trởng phải có kế hoạch để bồi dỡng đội ngũ giáo viên Trớc hết phải phân loại giáo viên để có yêu cầu, nội dung, biện pháp bồi dỡng thích hợp, đúng trọng tâm cần bồi dỡng

Đối với giáo viên mới ra trờng nên tập trung bồi dỡng về cách soạn bài,

ph-ơng pháp giảng dạy để thực hiện việc này hiệu trởng bố trí dự giờ, cùng với giáo viên giỏi góp ý để giúp họ nâng cao tay nghề

Đối với những giáo viên có trình độ chuyên môn yếu nên dành thời gian bố trí công việc, giúp đỡ tài liệu hoặc động viên họ học thêm về chuyên môn nghiệp

vụ bằng các hình thức tại chức, từ xa, dài hạn

Bên cạnh đó tích cực bồi dỡng giúp đỡ để có những giáo viên khá của từng

bộ môn, giúp họ phát huy đợc thế mạnh của mình Bồi dỡng để họ có những hiểu biết cần thiết đi vào thể nghiệm những vấn đề mới, rút ra những kinh nghiệm hay

để phổ biến thực sự đem lại những hiệu quả tốt trong giảng dạy và trở thành giáo viên mẫu ở trờng Chẳng hạn yêu cầu xây dựng chuyên đề tổ chức ngoại khóa cho giáo viên hoặc học sinh hay có thể cử họ tham gia bồi dỡng học sinh giỏi

2.5 Chỉ đạo tổ chuyên môn viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học.

Công tác viết sáng tác viết sáng kiến kinh nghiệm nói chung cha thực sự

đ-ợc quan tâm ở hầu hết các trờng THCS Để việc này đạt kết quả cao, trớc hết hiệu trởng phải làm cho giáo viên nhận thức đợc rằng bên cạnh việc dạy học thì việc viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học là một nhiệm vụ quan trọng của giáo viên Đây cũng là 1 tiêu chuẩn để xét danh hiệu thi đua các cấp

Sau khi làm tốt công tác t tởng, Hiệu trởng chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng

ch-ơng trình, nội dung, yêu cầu của việc viết sáng kiến kinh nghiệm theo quy trình sau:

Bớc 1: Tổ chức cho giáo viên đăng kí tên đề tài nghiên cứu, Thời gian đăng

ký đề tài vào khoảng đầu tháng thứ 2 của năm học

Bớc 2: Tổ chức kiểm tra và góp ý xây dựng đề cơng đề tài của giáo viên vào cuối học kỳ I của năm học

Bớc 3: Vào tháng thứ 7 của năm học thành lập hội đồng khoa học của trờng

đề nghiệm thu kết quả của việc viết đề tài

Cuối cùng để động viên giáo viên tích cực tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, hiệu trởng cần tạo điều kiện về vật chất cho giáo viên làm tốt việc này

Cụ thể có thể trích từ quỹ học phí một khoản nào đó để thởng cho những đồng chí có đề tài nghiên cứu đợc xếp bậc cao trong năm học trớc

2.6 Chỉ đạo tổ chuyên môn làm đồ dùng dạy học:

Hiệu trởng phải xác định rõ đây là nhiệm vụ không thể thiếu trong việc thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học góp phần bổ sung vào danh mục đồ dùng dạy học còn thiếu trong nhà trờng Đầu năm chỉ đạo các tổ xây dựng kế hoạch chi tiết Nhà trờng duyệt và hỗ trợ kính phí để các tổ tổ chức thực hiện Ngoài đồ dùng dùng chung, mỗi giáo viên trong một năm học phải có thêm một đồ dùng dạy học tự làm phục vụ cho các bài dạy của mình có hiệu quả Tổ chức đánh giá

đồ dùng dạy học tự làm cấp trờng, chọn đồ dùng có chất lợng tham gia thi cấp huyện

2.7 Chỉ đạo tổ chuyên môn trong nhiệm vụ bồi dỡng học sinh giỏi,, phụ

đạo học sinh yếu:

Hiệu trởng phải xác định rõ phụ đạo học sinh yếu, bồi dỡng học sinh giỏi là trách nhiệm của giáo viên và của các tổ chuyên môn

Bồi dỡng học sinh giỏi: Tổ trởng chuyên môn chỉ đạo giáo viên chủ động chọn học sinh thành lập đội tuyển, xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện Nhà trờng hỗ trợ về kinh phí, tạo điều kiện về thời gian và địa điểm học tập Động viên khích lệ kịp thời khi giáo viên, học sinh đạt kết quả cao

Phụ đạo học sinh yếu: là nhiệm vụ rất quan trọng của chuyên môn Mỗi giáo viên cần chủ động thực hiện trong từng tiết dạy Nhà trờng giao định mức giờ dạy Địnhkỳ khỏ sát chất lợng đánh giá sự tiến bộ của học sinh để từ đó rút

đánh giá hiệu quả giảng dạy của giáo viên

2.8 Công tác thi đua:

Để tránh "cả nể", "cào bằng" trong thi đua, hiệu trởng cần đa ra các tiêu chí

cụ thể để bình xét thi đua đa các chỉ tiêu hoạt động chuyên môn vào chấm thi

đua, cụ thể:

Đối với giáo viên, để đạt danh hiệu lao động giỏi, ngoài những tiêu chí đạo đức

t cách ngày công giáo viên cần có

- Các giờ thực tập, thao giảng chuyên môn đạt giỏi

- Hồ sơ cá nhân xếp loại tốt

- Có sáng kiến kinh nghiệm đợc xếp loại ở trờng

- Có Đồ dùng giảng dạy xếp loại tốt

- Chất lợng giáo dục đạt chỉ tiêu, có học sinh giỏi cấp trờng trở lên

Đối với tổ chuyên môn: để đạt tổ lao động giỏi các tổ cần đạt các tiêu chí sau:

- Hai phần ba giáo viên trong tổ đạt danh hiệu lao động tiên tiến

- Mỗi năm tổ chức đợc 2 chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lợng

- Thực tập, thao giảng chuyên môn đạt chỉ tiêu đề ra và có chất lợng

- Chất lợng giáo dục và số học sinh giỏi các cấp của tổ đạt và vợt kế hoạch

- Số giáo viên giỏi các cấp đạt chỉ tiêu đề ra

- Có ĐDDH dự thi cấp huyện trở lên, có GV có SKKN đợc xếp loại cấp huyện

Giao trách nhiệm cho tổ chuyên môn trong việc xét chọn và bình bầu các danh hiệu thi đua; xem xét đề nghị xếp loại CBCC cuối năm

2.9 Công tác thông tin

Thông tin có vai trò rất quan trọng trong hoạt động quản lý, nếu không có thông tin sẽ không điều khiển đợc các hoạt động của nhà trờng Vì vậy, hiệu tr-ởng cần đặc biệt coi trọng công tác thông tin Để quản lý tốt công tác chuyên môn cần làm tốt công tác thông tin 2 chiều giữa tổ chuyên môn và hiệu trởng Thông qua tổ trởng, các chủ trơng đờng lối chính sách, những yêu cầu về chuyên môn đợc triển khai đến các giáo viên trong tổ; Ngợc lại hiệu trởng đợc nghe các

ý kiến, tâm t nguyện vọng của giáo viên để điều chỉnh hoạt động của mình nhằm nâng cao hiệu quả quản lý trờng học

2.10 Yêu cầu đối vối Hiệu trởng

Để quản lý tốt hoạt động của tổ chuyên môn, trớc hết ngời hiệu trởng phải nâng cao trình độ chuyên môn Những vấn đề khó trong chuyên môn hẹp của mình hiệu trởng phải nghiên cứu nắm vững Còn đối với những bộ môn văn hóa

không thuộc chuyên môn của mình hiệu trởng cũng phải đầu t thời gian nghiên cứu thêm, có thể không cần nghiên cứu sâu nhng phải nắm đợc kiến thức cơ bản Bên cạnh đó phải xây dựng đội ngũ ''chuyên gia' bao gồm những giáo viên giỏi,

đội ngũ này sẽ giúp hiệu trởng các vấn đề chuyên môn khi cần Ngoài ra cần phải luôn luôn tự bồi dỡng học hỏi các kinh nghiệm về nghiệp vụ quản lý nhằm

đổi mới công tác quản lý giáo dục Luôn trau dồi đạo đức của ngời cán bộ để xứng đáng là ngời đứng đầu của nhà trờng, là tấm gơng sáng để anh em noi theo

Phần 3: Kết luận 1) Kết quả nghiên cứu:

Với một số giải pháp mới đợc ứng dụng trong năm học 2009-2010, hoạt

động của các tổ chuyên môn trở nên nền nếp, chủ động và khoa học hơn Các chỉ tiêu xây dựng theo kế hoạch đầu năm học đều đạt yêu cầu Đội ngũ Giáo viên

đoàn kết nhất trí luôn có ý thức trách nhiệm trong công việc, thực hiện nhiệm vụ

đợc giao một cách nghiêm túc, tự giác và có hiệu quả Đại đa số có chí tiến thủ Các đồng chí tổ trởng chuyên môn có năng lực, uy tín và có khả năng điều hành tốt các hoạt động, động viên giáo viên thực hiện hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học Chất lợng giáo dục ổn định và có bớc phát triển bền vững

Đội ngũ:

Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010