GA Ngữ văn 8

Giáo án Ngữ văn Học kì II Ngữ văn Học kỳ II Bài 18 Tiết 73 + 74 Nhớ rừng Ngày soạn: 06 / 01 / 2009 - Thế Lữ A. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Cảm nhận đợc niềm khát khao tự mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc thực tù túng, tầm thờng giả dối đợc thể thơ qua lời hổ bị nhốt vờn bách thú. - Thấy đợc bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm nhà thơ. B. Chuẩn bị : Giáo viên : - Soạn bài, tìm hiểu kỹ khái niệm thơ phong trào thơ . - ảnh chân dung lữ số thơ tiêu biểu ông. Học sinh : Đọc kỹ văn bản, đọc trả lời vào soạn hệ thống câu hỏi, tìm hiểu nội dung văn sách giáo khoa. C . Tiến trình tổ chức hoạt động: * ổn định tổ chức * Kiểm tra chuẩn bị HS * Bài mới. Hoạt động : Giới thiệu bài. - Giới thiệu chung, sơ lợc thơ phong trào thơ sau giới thiệu vắn tắt Thế Lữ , chủ yếu nêu lên vị trí Thế Lữ phong trào thơ : Nhà thơ có công đầu đem lại chiến thắng cho thơ mới, giới thiệu cho thơ mới, giới thiệu qua vầ thơ nhớ rừng với ảnh hởng vang dội thời. Hoạt động : Hớng dẫn đọc văn tìm hiểu thích. I . Đọc Tìm hiểu chung 1.Đọc. GV Đọc mẫu văn bản. H : Em rút điều cách đọc cô giáo? ( Đọc cần lu ý giọng điệu phù hợp với nội dung, cảm xúc đoạn ). L : Em đọc diễn cảm thơ? ( Hai H/S đọc tiếp nối). Nêu vấn đề : đoạn thơ diễn tả dòng tâm t tập trung vào ý lớn, ý tơng ứng với đoạn văn ? ( Dùng bảng phụ ghi bố cục) - ý 1: Khối căm hờn niềm uất hận : Đoạn - ý Nỗi nhớ thời oanh liệt : Đoạn -3 - ý Khao khát giấc mộng ngàn : Đoạn L : quan sát, thơ nhớ rừng, điểm hình thức thơ so với thơ học, chẳng hạn nh Đờng luật. (Tổ chức H/S thảo luận theo nhóm ) - Không hạn định câu, chữ, đoạn. GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Giáo án Ngữ văn Học kì II - Mỗi dòng thờng có tiếng. - Nhịp ngắt tự do, vần không cố định. 2.Tìm hiểu thích. H. Chú thích SGK cho em hiểu biết điều tác giả ? (H/S trả lời sở SGK ) GV giới thiệu chân dung nhà thơ. Yêu cầu HS truy phần từ khó. Hãy cho biết nghĩa từ ngạo mạn. H. Ta gặp từ sa văn ? (Hai chữ nớc nhà). Đặt câu với từ giang sơn, oanh liệt. Hoạt động :Hớng dẫn đọc hiểu văn bản. II. Đọc - Hiểu văn Hoạt động dạy Hoạt động học L. Đọc đoạn thơ diễn tả khối căm hờn cũi sắt(Đ1.) cho biết. H. Hổ cảm nhận đợc nỗi khổ bị nhốt cũi sắt vờn bách thú ? H. Trong nỗi khổ biến thành khối căm hờn ? - Đọc văn bản. - Trả lời câu hỏi. Nỗi khổ bị tù túng, bị giam cũi sắt. - Nỗi nhục bị biến thành chò trơi cho thiên hạ. Bất bình bị chúng với bọn thấp - Trả lời. + Nỗi nhục bị biến thành trò chơi lạ mắt cho lũ ngời ngạo mạn ngẩn ngơ, hổ chúa sơn lâm khiến loài ngời kiếp sợ. - Trả lời : cảm xúc căm hờn kết động tâm hồn, đè nặng, nhức nhối, cách giải thoát. - Nghe. - Trả lời buồn chán : H. Em hiểu ( Khối căm hờn ) nh nào? GV nói thêm nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác. H. Khối căm hờn biểu thái độ sống nhu cầu sống nh ? L. Em đọc đoạn thơ diễn tả Niềm uất - Đọc văn bản. hận ngàn thâu (Đ4) cho biết: H. Cảnh vờn bách thú - Trả lời : Hoa chăm cỏ, đợc diễn tả nh xén, lối phẳng, trồng ? giải nớc đen giả suối, chẳngmô gò thấp kém. GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Đích cần đạt 1.Khối căm hờn niềm uất hận ( tâm trạng hổ vờn bách thú): - Chán ghét sống tầm thờng tù túng - Khát vọng tự đợc sống với phẩm chất mình. Giáo án Ngữ văn Học kì II H. Cảnh tợng có -Trả lời : đểu giả, nhỏ bé, vô hồn. tính chất nh ? G. Cảnh tợng gây lên phản ứng tình cảm hổ -Nghe. mang niềm uất hận ngàn thâu. H. Từ em hiểu niềm uất hận ngàn -Trả lời : Trạng thái bội, - Bực bội u uất kéo dài phải u uất. sống chung với tầm thờng thâu nh ? -Ghi chép. giả dối. G.Từ hai đoạn thơ vừa đọc ta hiểu đợc tâm - Nghe. trạng hổ vờn bách thú tâm ngời giai đoạn đó. Chán ghét sâu sắc sống tù túng tầm thờng khao khát đợc sống tự chân thật. Chuyển đoạn. 2. Nỗi nhớ thời oanh liệt. L. Em đọc đoạn - Đọc văn bản. thơ thứ hai. H. Cảnh sơn lâm đợc - Trả lời : bóng cả, già, gợi tả qua chi tiếng gió gào ngàn, giọng nguồn hét núi tiết ? H. Em có nhận xét - Trả lời : dùng điệp từ (với) cách dùng từ động từ mạnh (gào hét) - gợi tả sức sống mãnh lời thơ ? liệt núi rừng bí ẩn. - Theo dõi văn trả H. Hình ảnh Chúa tể lời. muôn loài Ta bớc chân lên vật lên nh im . không gian ấy? H. Có đặc sắc GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Giáo án Ngữ văn Học kì II từ ngữ, nhịp điệu lời thơ ? - Trao đổi nhóm - Ngang tàng, lẫm liệt, oai phong H. Từ vị chúa tể muôn loài đợc khắc - Trả lời: Từ ngữ gợi tả núi rừng uy nghiêm hùng vĩ. hoạ mang vẻ đẹp nh hình dáng, tính cách hổ. Nhịp thơ ngắn thay đổi. ? L. Em đọc đoạn - Trả lời : oai phong, ngang thơ tả cảnh rừng, nơi tàng. hổ sống thời oanh liệt, cho biết : H. Cảnh rừng - Đọc đoạn văn bản. cảnh thời điểm nào? Cảnh sắc thời điểm có bật ? B. Đoạn đợc coi - Trả lời câu hỏi : Những đêm vàng nh tranh tứ bình. ngày ma chuyển bình - Cảnh thiên nhiên hùng vĩ, huy minh xanh nắng gọi hoàng rực rỡ, náo động bí ẩn. H. Từ thiên nhiên chiều lênh láng lên với vẻ đẹp nh máu nào? H. Giữa thiên nhiên - Trả lời : đẹp rực rỡ chúa tể muôn loài sống sống nh ? - Trả lời : + Ta say mồi H. Đại từ ta lặp lại + Ta lặng ngắm giang sơn lời thơ + Tiếng chim ca giấc ngủ có ý nghĩa ? + Ta đợi chết mảnh mặt trời - Trả lời : H. Trong đoạn thơ này, + Khí phách ngang tàng làm - Tiếc nuối sống độc lập tự điệp từ đâu kết hợp chủ mình, tất với câu thơ cảm thán + Tạo nhạc điệu rắn rỏi, dĩ vãng. Than ôi! thờinay hùng tráng. đâu Có ý nghĩa gì? - Trả lời :Nhấn mạnh bộc GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Giáo án Ngữ văn Học kì II lộ trực tiếp tình cảm G. Đến đây, ta thấy - Ghi chép. hai cảnh tợng đợc miêu tả trái ngợc : cảnh vờn bách thú nơi hổ bị nhốt cảnh rừng núi nơi hổ - Nghe. ngự trị xa. H. Theo em đối lập có ý nghĩa việc diễn tả trạng thái tinh thần hổ ngời? Trả lời. 3. Khao khát giấc mộng ngàn. L. Hãy đọc đoạn cuối - Diễn tả liềm căm ghét sống tầm thờng giả dối. thơ cho biết. + Diễn tả khát vọng mãnh H. Giấc mộng ngàn liệt sống tự do, hổ hớng cao cả, chân thật. không gian nh ? H. Các câu thơ cảm thán mở đầu kết - Trả lời : oai linh, hùng vĩ, - Giấc mộng mãnh liệt to lớn nhđoạn có ý nghĩa ? thênh thang, nhng ng đau xót, bất lực. không gian mộng. H. Theo em giấc mộng ngàn hổ - Trả lời : bộc lộ trực tiếp - Khát vọng sống sống giấc mộng nh nỗi tiếp nhớ sống chân mình, khát vọng giải phóng, khát ? thật tự vọng tự do. H. Nỗi đau từ giấc mộng ngàn to lớn - Trả lời phản ánh khát vọng mãnh liệt hổ, ngời. - Trả lời : Khát vọng đợc sống chân thật Hoạt động : Hớng dẫn tổng kết luyện tập. GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Giáo án Ngữ văn Học kì II H. Từ tâm nhớ rừng hổ vờn bách thú, em hiểu điều sâu tâm ngời? ( Chán ghét thực khát vọng tự ) H. Nhà phê bình văn học Hoài Thanh có nhận xét Nhớ rừng : Ta tởng chừng thấy chữ bị xô đẩy, bị dằn vặt sức mạnh phi thờng. Em hiểu sức mạnh phi thờng gì? H/S thảo luận Nhóm + Sức mạnh cảm xúc + Trong thơ lãng mạn cảm xúc mãnh liệt yếu tố quan trọng + Cảm xúc phi thờng kéo theo chữ bị xô đẩy. L. Hãy đọc nội dung phần ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK Hoạt động : Hớng dẫn học nhà. - Đọc thuộc lòng diễn cảm *********************************** Tiết 75: câu nghi vấn Ngày soạn: 10 / 01 / 2009 A. Mục tiêu cần đạt : - Học sinh nắm đợc cách cấu tạo câu nghi vấn phân biệt đợc câu nghi vấn với câu khác. - Rèn kĩ nhận diện sử dụng câu nghi vấn. B. Chuẩn bị. * Giáo viên. - Dự kiến tình tích hợp. - Chuẩn bị ngữ liệu, bảng phụ, giấy khổ lớn. * Học sinh. - Đọc trớc trả lời câu hỏi tìm hiểu. C. Tiến trình hoạt động. - ổn định tổ chức. - Bài dạy. Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm hình thức chức câu nghi vấn I. Đặc điểm hình thức chức chính. GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Giáo án Ngữ văn Học kì II Hoạt động dạy định hớng cho hoạt động học đích cần đạt L. Em đọc đoạn văn - HS đọc đoạn ngữ liệu trính mục I. SGK trả SGK lời câu hỏi. H. Trong đoạn trích trên, câu đợc kết thúc dấu chấm hỏi? Dựa vào kiến thức học tiểu học câu đó. - Trao đổi nhóm trả lời. Các câu nghi vấn : + Sáng ngời ta đấm u có đau không ? + Thế làm sau u khóc không ăn khoai? Hay u thơng chúng đói ? H. Đặc điểm hình thức cho em biết câu nghi Trả lời : Có từ nghi vấn: Không, nào, vấn? Dấu chấm hỏi(?) cuối câu. H. Những câu nghi vấn Trả lời : Dùng để hỏi. dùng để làm ? Lu ý : Câu nghi vấn bao - Đặt câu. gồm tự hỏi nh câu - Đọc. Truyện Kiều Ngời đâu duyên hay không L. Em đặt câu nghi vấn. ( Hớng dẫn học sinh làm ) H. Em ghi nhớ điều qua - Trả lời : Câu nghi vấn chức nội dung phần vừa học ? hình thức. - Câu nghi vấn có chứa từ nghi vấn. - Dùng để hỏi. * Ghi nhớ ( SGK 11 ) Hoạt động 2. Hớng dẫn làm tập. I. Luyện tập. 1. Bài Tổ chức học sinh làm tập theo nhóm, tổ bảng phụ phiếu học tập Tổ : Bài Tổ : Bài Tổ : Bài Tổ : Bài a. Chị khất tiền su đến chiều mai phải không ? b. Tại ngời ta lại phải khiêm tốn nh ? c. Văn ? .Chơng ? d. Chú muốn tớ đùa vui không ? - Đùa trò ? GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Giáo án Ngữ văn Học kì II - Hừhừcái ? - Chị cốc béo xù đứng trớc cửa nhà ta ? Học sinh trình bày nhóm khác giáo viên nhận xét. 2. Bài - Căn vào có mặt từ hay nên ta biết đợc câu nghi vấn. - Không thay từ hay từ đợc dễ lẫn với câu ghép mà vế câu có quan hệ lựa chọn. 3. Bài Không thể đặt dấu chấm hỏi sau câu câu câu nghi vấn. 4. Bài 4. a. Anh có khoẻ không ? - Hình thức : Câu nghi vấn sử dụng cặp từ: có không - ý nghĩa : Hỏi thăm sức khoẻ vào thời điểm trớc tình trạng sức khoẻ ngời đợc hỏi nh nào. b. Anh khoẻ cha ? - Câu nghi vấn sử dụng cặp đãcha - Hỏi thăm sức khoẻ vào thời điểm tại, nhng ngời hỏi biết rõ trớc ngời đợc hỏi có tình trạng sức khoẻ không tốt ( ốm đau, tai nạn) 5. Bài a. Bao gờ anh Hà Nội ? Bao đứng đầu câu hỏi thời điểm thực hành động b. Anh Hà Nội ? Bao đứng cuối câu hỏi thời gian diễn hành động đi. 6. Bài Câu a. Đúng: ngời hỏi tiếp xúc với vật, hỏi để biết trọng lợng xác vật Câu b. Sai: ngời hỏi cha biết giá xác xe thắc mắc chuyện đắt hay rẻ đợc. Hoạt động 3. Hớng dẫn học nhà. - Đặt câu theo yêu cầu tập để phân biệt câu nghi vấn. - Làm tập 5,6 - Xem trớc câu nghi vấn tiếp theo. _______________________________________________________________________ ___ Tiết 76 Viết đoạn văn văn thuyết minh Ngày soạn: 11 / 01 / 2009 A. Mục tiêu cần đạt - Giúp HS biết nhận dạng xếp ý viết đoạn văn thuyết minh ngắn. - Biết xác định chủ đề, xếp phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh B. Chuẩn bị : * Giáo viên : GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Giáo án Ngữ văn Học kì II - Chuẩn bị bảng phụ số đoạn văn thuyết minh mẫu. *Học sinh : - Đọc trả lời câu hỏi - Chuẩn bị trớc cho phần luyện tập. C. Tiến trình hoạt động. * Ôn định tổ chức. * Kiểm tra chuẩn bị HS. Và kiểm tra vấn đáp kiến thức cũ. 1. Thế đoạn văn ? Vai trò đoạn văn văn ? Cấu tạo thờng gặp đoạn văn ? 2. Em hiểu chủ đề, câu chủ đề đoạn văn ? - Chủ đề : ý ( Chủ chốt, khái quát ). - Câu chủ đề : nội dung hình thức thể chủ đề. Câu chủ đề thờng câu ngắn gọn, khẳng định, hai thành phần. Tuỳ loại đoạn văn mà câu chủ đề đứng đầu cuối đoạn. * Bài dạy. Hoạt động : I. Đoạn văn văn thuyết minh. Hoạt động dạy định hớng cho hoạt động học Dùng bảng phụ ghi đoạn văn a. L. Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi H. Đoạn văn gồm câu ? Từ đợc nhắc lại câu đó? Dụng ý ? H. Từ đó, em khái quát chủ đề đoạn văn ? Vai trò câu đoạn văn nh việc thể phát triển chủ đề? - Đọc đoạn văn suy nghĩ trả lời đích cần đạt 1.Nhận dạng đoạn văn thuyết minh. . - Đoạn văn gồm câu, câu có từ nớc dùng lặp lại. Đó từ quan trọng thể chủ đề. -Trả lời : Chủ đề : câu Thiếu nớc nghiêm trọng ? Câu1 : Giới thiệu khái quát vần đề thiếu nớc TG. Câu : Tỉ lệ nớc ỏi so với tổng lợng nớc trái đất. Câu : Giới thiệu tác dụng phần lớn lợng nứơc ngọt. Câu : Giới thiệu số lợng khổng lồ ngời thiếu nớc ngọt. Câu : Dự báo tình hình thiếu n- -Đây đoạn văn thuyết minh đoạn nhằm H. Theo em có phải ớc Trả lời : Không giới thiệu vấn đề thiếu nlà đoạn văn mtả, kể ớc TG GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Giáo án Ngữ văn Học kì II chuyện biểu cảm nghị luận không? Dùng bảng phụ ghi đoạn văn b. H. Đoạn văn gồm câu ? Từ đợc nhắc lại câu ? H. Vai trò câu đoạn văn nh việc thể phát triển chủ đề ? H. Đây đoạn văn thuyết minh em nói nh ? nay. Theo dõi văn bản. Trả lời : Đoạn văn gồm câu. Câu nói tới ngời đồng chí Phạm Văn Đồng Cụm từ trung tâm Phạm Văn Đồng. -Câu : Vừa nêu chủ đề vừa giới thiệu quê quán. Khẳng định phẩm chất vai trò ông : Nhà cách mạng nhà văn hoá. - Câu : Sơ lợc giới thiệu trình hoạt động CM cơng vị lãnh đạo Đảng Nhà nớc mà đ/c Phạm văn Đồng trải qua. - Câu : Nói quan hệ ông với chủ tịch Hồ Chí Minh -Đoạn văn thuyết minh giới thiệu danh nhân ngời tiếng theo kiểu cung cấp thông tin hoạt Đọc văn trao đổi, nhận xét động ngời đó. trả lời câu hỏi 2. Sửa lại đoạn văn . thuyết minh cha chuẩn. - Trả lời : Đoạn văn giới thiệu bút bi. - Yêu cầu : + Nêu rõ chủ đề + Cấu tạo bút bi + Cách sử dụng bút bi. - Trả lời Dùng bảng phụ ghi đoạn văn. L. Đọc văn, nêu nhợc điểm đoạn cách sửa chữa. H. Đoạn văn thuyết minh ? Đoạn văn cần đạt yêu cầu ? Cách xếp nên nh ? H. Đối chiếu với chuẩn trên, đoạn văn mắc - Trao đổi nhóm xếp lại đoạn văn. lỗi ? L. Em sửa, xếp lại đoạn văn theo trình tự GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 10 -Đoạn a : Không rõ câu chủ đề, ý công dụng ý lộn xộn, thiếu mạch lạc Giáo án Ngữ văn Học kì II lớn mạnh thể chủ trơng dời đô . - Hịch tớng sĩ tinh thần bất khuất chiến , thắng giặc Mông Nguyên , hào khí Đông A sôi sục . - Nớc Đại Việt ta ý thức sâu sắc đầy tự hào đất nớc Đại Việt độc lập * Những điểm riêng hình thức thể loại - Chiếu , hịch , cáo Nam quốc sơn hà Lí Thờng Kiệt TK XI Bìng Ngô đại cáo - Nguyễn Trãi - TK XV Tuyên ngôn độc lập Hồ Chí Minh TK XX H. So với văn Sông núi nớc Nam em they ý thức độc lập dân tộc thể Nớc Đại Việt ta có diểm ? Vì : Cả hai khẳng định dứt khoát Đại Việt đất nớc độc lập , có chủ quyền kẻ dám xâm phạm đến quyền độc lập định phải chịu thất bại nhục nhã ( t tởng cốt lõi Tuyên ngôn độc lập 1945 ) - HS trả lời Hoạt động 2: Ôn tập văn văn học nớc I. Lập bảng hệ thống văn văn học nớc TT Tên văn Tác giả Thể loại Gía trị nội dung chủ yếu - Lòng thơng cảm sâu sắc Cô bé bán diêm An- đéc em bé bất hạnh , chết cóng bên đờng xen Truyệncổ đêm giao thừa 18051875) Đan Mạch Đánh với cối Tiểu - Sự tơng phản mặt Đôn ki hô xay gió M. Xécthuyết tê Xan trô Pan xa . Cả hai có ( trích Đôn- kivan- tét phiêu lu mặt tốt đáng quý , bên cạnh hô- tê (1547những điểm đáng trách , đáng cời 1616) Tây Ban Nha Chiếc cuối Truyện - Tình yêu thơng cao nghệ ( trích ) O. Hen ri ngắn sĩ nghèo 1862hiện thực 1910 Mĩ Hai phong Truyện - Tình yêu quê hơng da diết gắn với câu ( trích ) Ai- mangắn chuyện hai phong thầy giáo Đuy tốp sen thời thơ ấu cuả tác giả GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 138 Đi ngao du ( trích ) Ông Giuốcđanh Ôn dịch thuốc Giáo án Ngữ văn Học kì II K- rơ- g-x tan Tiểu - Bàn lợi ích nhiều mặt việc Ru- xô thuyết ngao du . Pháp luận đề Hài kịch Tính cách lố lăng tay trởng giả học làm sang Mô-li-e 16221673 Pháp H. Tóm tắt ngắn gọn nội dung đoạn trích đoạn văn khoảng 10 dòng ? - HS tóm tắt trớc lớp. - Các em lại nhận xét bổ sung. H. Hình ảnh tác phẩm gây cho em ấn tợng sâu đậm ? Giải thích lí ? HS nêu cảm nhận Hoạt động : Ôn tập cụm văn nhật dụng I . Lập bảng hệ thống TT Tên văn Tác giả Chủ đề Đăc điểm thể loại Nghệ thuật Thông tin Theo tài Tuyên truyền phổ Thuyết minh ( giới thiệu , giải ngày trái đất liệu sở biến ngày thích , phân tích , đề nghị ) năm 2000 Khoa học không dùng bao bì công ni lông , bảo vệ trái nghệ đất nhà Hà Nội chung Bài toán dân số II. Nguyễn Giống nh ôn dịch Khắc Viện nguy hiểm ôn dịch .Bởi chống lại việc hút thuốc phải có tâm cao . Đây vấn đề loài ngời Theo Thái An Báo GD&TĐ Số 28, 1995 Trả lời câu hỏi Hạn chế gia tăng dân số đòi hỏi tất yếu phát triển loài ngời GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 139 Giải thích chứng minh lí lẽ dẫn chứng cụ thể , sinh động, gần gũi , hiển nhiên để cảnh báo ngời Từ câu chuyện; Bài toán cổ hạt thóc tác giả đa số buộc ngời đọc phải suy ngẫm , liên tởng Giáo án Ngữ văn Học kì II H. Em nhớ lại trình bày chủ đề văn nhật dụng học chơng trình Ngữ văn lớp 6,7 ? HS trao đổi nhóm trả lời Lớp 6; 1. Bảo vệ giới thiệu danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử - Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử - Động Phong Nha 2. Bảo vệ đất đai , quyền dân tộc Bức th thủ lĩnh da đỏ Lớp 3. Nhà trờng gia đình - Cổng trờng mở - Mẹ - Cuộc chia tay búp bê . Gĩ gìn bảo vệ văn hoá phong tục cổ truyền dân tộc - Ca Huế sông Hơng H . Trong chủ đề chủ đề theo em thiết thực cấp bách ? Vì ? HS phát biểu theo cảm nhận Hoạt động 4: Hớng dẫn yêu cầu chuẩn bị kiểm tra tổng hợp cuối năm - Theo SGK Ngữ văn 8- tập II trang 145-147 ******************************************************************* Ngày 26 / /2009 Tiết 134 ôn tập phần tập làm văn A. Mục tiêu cần đạt . - Hệ thống hoá kiến thức kĩ phần tập làm văn học năm Rèn kĩ hệ thống hoá , viết đoạn văn , phát triển đoạn văn theo kiểu loại theo chủ đề B. Chuẩn bị thầy trò - Soạn - Bảng phụ C. Tiến trình hoạt động ổn định tổ chức Kiểm tra phần chuẩn bị HS Bài ôn tập Hoạt động 1: Ôn tập tính thống văn GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 140 Hoạt động dạy Vì văn cần có tính thống ? Giáo án Ngữ văn Học kì II Hoạt động học GV phân tích tính thống chủ đè văn qua số VD ; Tôi học , Quê hơng 2. Hãy viết thành đoạn văn từ câu chủ đề sau ? - Em thích đọc sách - Mùa hè thật hấp dẫn GV nhận xét - Văn cần có tính thống chủ đề để giúp ngời viết không xa dời hay lạc sang chủ đề khác ( chủ đề vấn đề , đề tài , đối tợng mà văn biểu đạt ) - Tính thống văn thể : - Nhan đề , đề mục VB , câu chủ đề - Quan hệ phần văn - Từ ngữ then chốt thờng đợc lặp , lặp lại có chủ ý - Em thích đọc sách mở đầu đoạn văn câu sau phải nói rõ việc em thích đọc sách ntn ( giải thích lý thích , thuật lại cảm xúc thích thú đọc sách ) - Mùa hè thật hấp dẫn ( tả lại cảnh sắc mùa hè ) Hoạt động : Ôn tập văn tự GV : phát vấn HS câu hỏi SGK HS nhớ lại trình bày ngắn gọn GV tổng kết : - Văn tự văn kể chuyện , ngôn ngữ văn xuôi , lời kể tái lại câu chuyện , việc , nhân vật suy nghĩ hành động trớc mắt ngời đọc - - Tóm tắt văn tự giúp cho ngời đọc dễ dàng nắm bắt đợc nội dung chủ yếu để tạo sở cho việc tìm hiểu phân tích - M uốn tóm tắt văn tự cần : + Đọc kĩ tác phẩm + Khi kể cần đan xen yếu tố miêu tả , biểu cảm Hoạt động : Ôn tập văn thuyết minh GV pháp vấn HS câu hỏi SGK ( 6, 7, , ) HS trả lời GV khái quát + Văn thuyết minh có tính chất ; tri thức khách quan , xác thực + Lợi ích ; cung cấp tri thức lĩnh vực đời sống giúp ngời đọc , ngời nghe nhận thức + Các loại văn thuyết minh. + Cách làm văn thuyết minh : Trớc tiên ta phải quan sát học tập , tích luỹ tri thức nắm vững đặc điểm đói tợng . + Các phơng pháp : Nêu định nghĩa , giải thích , liệt kê , nêu VD , ding số liệu , so sánh , phân tích , phân loại + Bố cục thờng gặp làm thuyết minh. Hoạt động : Ôn tập văn nghị luận GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 141 Giáo án Ngữ văn Học kì II GV gợi dẫn HS nêu ví dụ phân tích HS trả lời GV tổng kết : . Củng cố - GV khái quát . Dăn dò - Ôn tập kĩ - Làm tập Ngày 29 / /2009 Tiết 135 +136 Kiểm tra tổng hợp cuối năm Đề : I. Trắc nghiệm ( điểm ) 1. Nối tên văn cột A với nội dung tơng ứng cột B để đợc khái niệm xác kiểu văn Cột A Cột B a. Văn tự 1. Dùng lí lẽ dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nhằm thuyết phục ngời đọc, ngời nghe quan điểm, t tởng. b. Văn miêu tả 2. Trình bày, giới thiệu, giải thíchnhằm cung cấp tri thức vật, tợng tự nhiên xã hội. c. Văn nghị luận 3. Trình bày việc, diễn biến, nhân vật, nhằm giải GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 142 Giáo án Ngữ văn Học kì II thích việc, tìm hiểu ngời, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen chê. d. Văn thuyết minh 4. Dùng chi tiết, hình ảnh,nhằm tái chi tiết cụ thể để ngời đọc hình dung rõ nét việc, ngời, phong cảnh. 5. Bày tỏ thái độ, cảm xúc ngời viết trớc việc, nhân vật, hành động. nối với nối với nối với nối với Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến Nay ta chọn binh pháp nhà hợp làm gọi Binh th yếu lợc . Nếu ngơi biết chuyên tập sách này, theo lời dạy bảo ta, phải đạo thần chủ; nhợc khinh bỏ sách này, trái lời dạy bảo ta, tức kẻ nghịch thù. Vì ? Giặc với ta kẻ thù không đội trời chung, ngơi điềm nhiên rửa nhục, không lo trừ hung, không dạy quân sĩ ; chẳng khác quay mũi giáo mà chịu đầu hàng, giơ tay không mà chịu thua giặc. Nếu vậy, sau giặc giã dẹp yên, muôn đời để thẹn, há mặt mũi đứng trời đất nữa ? Ta viết hịch để ngơi biết bụng ta . ( Trần Quốc Tuấn Hịch tớng sĩ ) 2. Cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu văn sau: Hịch / ./ , có kết cấu chặt chẽ, có lí lẽ sắc bén, có dẫn chứng thuyết phục A. Thể văn tự C. Thể văn thuyết minh B. Thể văn nghị luận D. Thể văn trần thuật 3. Đoạn trích thuộc phần Hịch tớng sĩ ? A, Phần mở đầu có tính chất nêu vấn đề. B. Phần thứ hai nêu truyền thống vẻ vang sử sách để gây lòng tin tởng. C. Phần thứ ba nêu nhận định tình hình để gây lòng căm thù giặc, phân tích phải trái. D. Phần kết thúc nêu chủ trơng cụ thể kêu gọi hành động. 4. Câu Ta viết hịch để ngơi biết bụng ta thuộc kiểu hành động nói ? A. Hành động trình bày C. Hành động ớc kết B. Hành động bộc lộ cảm xúc. D. Hành động tuyên bố 5. Câu văn Nếu vậy, sau giặc giã dẹp yên, muôn đời để thẹn, há mặt mũi đứng trời đất ? thuộc loại câu ? A. Câu trần thuật C. Câu cầu khiến B. Câu nghi vấn D. Câu cảm thán 6. Câu câu dới thuộc loại câu cầu khiến ? A. Nay ta chọn binh pháp nhà hợp thành gọi Binh th yếu lợc. GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 143 Giáo án Ngữ văn Học kì II B. Ta viết hịch để ngơi biết bụng ta. C. Đã đến lúc, ngời đứng lên chống lại, ngăn ngừa nạn ôn dịch này. D. Ngày nay, nớc phát triển, lên chiến dịch chống hút thuốc lá. 7. Trong câu dới đây, câu câu trần thuật ? A. Lúc giờ, ngơi muốn vui vẻ có đợc không ? B. Thật khác nh đem thịt mà nuôi hổ đói, cho khỏi để tai vạ sau ! C. Lúc giờ, ta ngơi bị bắt. đau xót ! D. Ta thờng tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau nh cắt, nớc mắt đầm đìa. Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 11 Biết bao hứng thú khác ta tập hợp đợc nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức khoẻ đợc tăng cờng, tính khí trở nên vui vẻ. Tôi thờng thấy kẻ ngồi cỗ xe tốt chạy êm nhng mơ màng buồn bã, cáu kỉnh đau khổ ; ngời lại vui vẻ, khoan khoái hài lòng với tất cả. Ta hân hoan gần đến nhà ! Một bữa đạm bạc mà ngon lành ! Ta thích thú lại ngồi vào bàn ăn ! Ta ngủ ngon giấc giờng tồi tàn ! Khi ta muốn đến nơi nào, ta phóng xe ngựa trạm ; nhng ta muốn ngao du cần phải bộ. 8. Đoạn trích thuộc kiểu văn ? A. Thuyết minh C. Miêu tả B. Tự D. Nghị luận 9. Nội dung đoạn trích ? A. Bàn luận tác dụng với sức khoẻ tự ngời . B. Bàn luận tác dụng với sức khoẻ tri thức ngời . C. Bàn luận tác dụng với sức khoẻ tinh thần ngời . D. Bàn luận tác dụng với sức khoẻ việc ăn uống ngời . 10. Các từ đợc gạch chân câu sau thuộc trờng từ vựng ? Tôi thờng thấy kẻ ngồi cỗ xe tốt chạy êm nhng mơ màng buồn bã, cáu kỉnh đau khổ ; ngời lại vui vẻ, khoan khoái hài lòng với tất cả. A. Chỉ cảm giác ngời. C. Chỉ hành động ngời B. Chỉ suy nghĩ ngời D. Chỉ trạng thái, tâm trạng ngời 11. Mục đích câu : Một bữa cơm đạm bạc mà ngon lành ! ? A. Để miêu tả C. Để cầu khiến B. Để hỏi D. Để bộc lộ cảm xúc. I. Tự luận ( điểm ) 1. Dựa vào văn Hịch Tớng sĩ, viết đoạn văn nghị luận triển khai luận điểm sau: Trần Quốc Tuấn có lòng yêu nớc nồng nàn, sâu sắc ( điểm ) 2. Viết văn giới thiệu danh lam thắng cảnh quê em.( điểm ) GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 144 Giáo án Ngữ văn Học kì II đáp án môn ngữ văn I. Trắc nghiệm :3 điểm Câu1: điểm a 3; b ; c 1; d Câu 2: B Câu 8: D Câu 3: D Câu 9: C Câu 4: D Câu 10 : D Câu 5: B Câu 11 : D Câu 6: C Câu 7: D II. Tự luận :7 điểm Câu :2 diểm Xây dựng luận sau : - Thức tỉnh tinh thần trách nhiệm, ý thức dân tộc tớng sĩ. + Chỉ tình hình nguy ngập đất nớc : loạn lạc, gian nan. + Vạch trần tội ác kẻ thù : hành động ngang ngợ, chất tham lam ( dẫn chứng ) - Trực tiếp bày tỏ nỗi lòng, tâm mình. + Nỗi đau đớn căm thù giặc mãnh liệt : quên ăn, không ngủ + ý chí tâm tiêu diệt giặc ngoại xâm ( dẫn chứng ) Câu : điểm a. Mở : ( 0,5 điểm ) : Giới thiệu sơ lợc quê hơng danh lam thắng cảnh quê hơng. b. Thân bài:( điểm ) - Giới thiệu vị trí địa lí danh lam thắng cảnh ( điểm ) - Lần lợt giới thiệu mô tả phần danh lam thắng cảnh theo trình tự định ( điểm ) - Nêu vai trò, ý nghĩa danh lam thắng cảnh đời sống ngời địa phơng, môi trờng sinh thái, du lịch. ( điểm ) c. Kết :( 0,5 điểm ) Nêu nhận xét đánh giá danh lam thắng cảnh quê hơng. **************************************************** Ngày / 05 /2009 Tiết 137 Văn thông báo A. Mục tiêu cần đạt - Giúp HS hiểu tình cần viết văn thông báo , nắm đợc đặc điểm văn thong báo biết cách làm văn thông báo quy cách - Rèn kĩ nhận diện phân biệt loại văn với loại văn hành công vụ khác B . Chuẩn bị cuả thầy trò - Su tầm số văn thông báo để làm mẫu GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 145 Giáo án Ngữ văn Học kì II C .Tiến trình dạy * ổn định tổ 146hoc * Kiểm tra cũ Trình bày mục đích văn tờng trình * Bài Hoạt động 1; Dẫn vào H. Theo em tình sống cần có văn thông báo ? Trả lời ; Khi quan nhà nớc lãnh đạo cấp cần truyềnđạt công việc ,ý đồ ,kế hoạch cho cấp dới 146hoc146i146 146hoc nhà nớc , đoàn thể muốn phổ biến tình hình ,chủ trơng , sách để đông đảo quần chúng nhân dan , hội viên biết thực GV ;Các em cần phân biệt giống khác loại văn a. Thông cáo ; Có tầm vĩ mô rộng lớn , thờng văn nhà nớc , TƯ Đảng với nội dung có tầm quan trọng định VD : Thông cáo Đại hội Đảng toàn quóc lần thứ 10 b. Chỉ thị : Có tính chất pháp lệnh ,nặng tác động hành động , phả146hoc146 hành ( vd: xe máy phải đọi mũ bảo hiểm ) Hoạt động ;Tìm hiểu đặc điểm văn thông báo Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung ghi bảng I. Đặc điểm văn Yêu cầu HS đọc kĩ văn - Đọc văn trả lời câu hỏi thông báo thông báo SGK h. Ai ngời viết thong - Cơ quan ,đoần thể , tổ 146hoc ,cá báo ? nhân cấp H. Ai đối tợng nhận - Nhận ; cấp dới thông báo ? H. Viết thông báo nhằm - Mục đích ; truyền đạt thông tin mục đích gì? H. Nội dung -HS trả lời thông báo ? H. Nhận xét hình thức trình bày thông báo ? H. Em hiểu ntn văn thông báo ? GV khái quát rút ghi nhớ. Hoạt động 3: tìm hiểu tình cần làm thông báo -Gọi HS đọc nhận xét tình SGK Trình bày gọn , rõ theo mẫu quy định sẵn * Ghi nhớ 1.2 sgk II. Cách làm văn thông báo. - HS đọc nhận xét văn GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 146 1. Tình cần làm văn thông báo . H. Trong tình tình cần viết văn thông báo ? Hoạt động 4: Cách làm văn thông báo H. Khi làm văn thông báo cần đảm bảo mục ? GV khái quát rút bài147học phần ghi nhớ. Giáo án Ngữ văn Học kì II - Tình a viết văn tờng trình với quan công an - Tình b viết thông báo - Tình c viết thong báo , với đại biểu khách viết giấy mời cho trang trọng Trả lời sở mục 2-SGK - hs đọc ghi nhớ - Theo dõi mục lu ý - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS theo dõi mục - Trả lời ; Lu ý chữ viết ,về lu ý SGK khoảng cách mục - H. Khi làm văn thông báo cần lu ý điều ? 2. Cách làm văn thông báo . - Phần mở đầu - Phần nội dung - Phần kết thúc * Ghi nhớ 3- SGK 3. Lu ý - Lời văn cần rõ ràng ,chính xác - Trình bày theo mẫu chuẩn - Cần gửi đến ngời nhận kịp thời Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Bài tập 1,2 sách tập Ngữ văn - GV cho HS thảo luận nhóm Gợi ý : Bài - Thông báo - Báo cáo - Thông báo Bài 2. Lỗi văn thông báo - Về diễn đạt câu cha ngữ pháp - Về nội dung ; Cha nêu kế hoạch kiểm tra công tác vệ sinh học đờng Hớng dẫn học nhà ; - Làm tập 3,4 - Chuẩn bị cho tiết luyện tập ********************************************* Ngày / 05 /2009 Tiết 138 Chơng trình địa phơng ( Phần Tiếng Việt ) GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 147 Giáo án Ngữ văn Học kì II A . Mục têu cần đạt - Ôn tập kiến thức đại từ xng hô - Rèn luyện kĩ ding đại từ xng hô giao tiếp cho vai màu sắc địa phơng B. Chuẩn bị thầy trò - Tìm hiểu số từ ngữ xng hô địa phơng số địa phơng khác C. Tiến trình dạy * ổn định tổ 148hoc * Kiểm tra cũ * Bài dạy Hoạt động GV Hoạt động 1: Lí thuyết Em hiểu nh xng hô ? H. Trong giao tiếp thờng 148hoc từ ngữ xng hô ? H. Thế từ xng hô địa phơng ? Hoạt động HS I. Lí thuyết - Xng ; ngời nói tự gọi - Hô ; ngời nói gọi ngời đối thoại - Dùng đại từ ngời ( , mày , ) - Dùng danh từ quan hệ thân thuộc số danh từ nghề nghiệp , 148hoc tớc - Từ xng hô địa phơng thờng sử dụng hoàn cảnh hẹp , vài địa phơng định . Từ xng hô địa phơng có tính biểu cảm , biểu gần gũi , thân thiện mà từ toàn dân Hoạt động 2; Luyện tập - Gọi hs đọc H. Em cho biết từ ngữ xng hô địa phơng đoạn trích ? II .Luyện tập Bài Từ ngữ xng hô địa phơng ; u- 148hoc để gọi mẹ H. Từ ngữ xng hô Từ mợ biệt ngữ xã hội từ toàn dân nhng Bài từ địa phơng ? Nghệ Tĩnh ; mi( mày ), ( ) Bắc Giang , Bắc Ninh ; u, bầm , bủ, ( mẹ ), thầy ( cha) * Các hoàn cảnh 148hoc từ xng hô địa phơng: H. Theo em từ ngữ xng hô địa - Dùng phạm vi giao tiếp hẹp nh: địa phơng đợc 148hoc giao tiếp phơng. đồng hơng gặp nhau, gia tộc gia hoàn cảnh nào? đình. - Dùng tácphẩm văn học mức độ để tạo không khí địa phơng cho tác phẩm. - Không 148hoc giao tiếp quốc tế. * Nhận xét: - tiếng việt có số lợng lớn danh từ họ hàng thân thuộc ngành GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 148 Giáo án Ngữ văn Học kì II nghề 149hoc vụ đợc 149hoc làm từ ngữ xng hô. - Cách 149hoc từ ngữ xng hô nh tiếng Việt có hai lợi: + Thứ nhất: Nó giải đợc khó khăn vốn từ tiếng việt số lợng đại từ xng hô hạn chế số lợng sắc thái biểu cảm. + Th hai: Thoả mán đơc nhu cầu giao tiếp ngời, đặc biệt nhu cầu bày tỏ biến thái tình cảm phong phú phức tạp quan hệ ngời với ngời VD: ngời Vai nói chuyện với ôn hoà xng Anh, Tôi, Anh , Em nhng nóng xng Mày, Tao 4. Củng cố - GV khái quát , yêu cầu hs nắm đợc +Từ ngữ địa phơng cách sử dụng + Phân biệt từ ngữ địa phơng từ toàn dân * Dặn dò su tầm từ ngữ địa phơng nơi em ************************************** Ngày 12/ 05 /2009 Tiết 139 Luyện tập văn thông báo. A. Mục tiêu cần đạt : - Giúp H/S củng cố lại chi tiết văn thông bằot nâng cao lực viết thông báo. - Rèn kỹ so sánh, khái quát hoá, lập dàn ý, viết thông báo theo mẫu. B. Chuẩn bị thày trò: - Bảng hệ thống so sánh loại văn hành chính. C. Tiến trình hoạt động : * ổn định tổ chức * Luyện tập Hoạt động1 : Hớng dẫn ôn tập lý thuyết. G/V gọi H/S trả lời câu hỏi SGK G/V tổng hợp lại theo bảng hệ thống. Tình Tình Tinh Tình Điểm chung làm văn làm văn dề loại văn làm văn t- làm văn thông báo: báo cáo: bản: ờng trình : nghị : GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 149 Giáo án Ngữ văn Học kì II - Cấp - Cờp dới - Cấp dới, cá - Cờp dới Đều văn tổ 150hoc cá nhân trình nhân trình bầy cá nhân trình điều quan đảng, nhf bầy thiệt hại lại kết qua bầy rõ hành( Hành nớc cần báo hay mức độ trình công vịc, yêu caauf đề công vụ) cho cấp dới trách nhiệm nhiệm vụ đ- nghị nhân dân ợc giao trớc thân tập biết việc gay cấp trên, tổ thể để cấp vấn đề, chủ ch- hậu để 150hoc tổ chức có ơng, cấp quan phụ trách trách nhiệm sách quan tổ chức có công việc ấy. xem xét giải thẩm quyền xem xét giải quết Lu ý H/S làm văn thông báo: - Ai thông báo( Xác định chủ thể) - Thông báo cho ai?( Xác định đối tợng) - Trong tình ?(Xác định nguyên nhân, điều kiện) - Thông báo việc gì? ( Xác định nội dung) - Thông báo nh nào? ( xác định hình thức, bố cục) Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập: Bài tập 1: G/V cho H/S thảo luận nhóm H/S lựa chọn trình bầy lý a/ Thông báo: - Hiệu trởng viết thông báo. - Cán H/S trờng nhận thông báo. b/ Báo cáo c/ Thông báo . Bài tập 2: G/V tổ 150hoc cho H/S làm việc theo nhóm H/S phát nỗi sai thông báo sửa lại Những lỗi sai: + Không có số công văn, Nơi nhận nơi lu viết góc trái + Nội dung thông báo cha phù hợp với tên thông báo nên thông báo thiếu cụ thể, mục thời gian kiểm tra, yêu cầu kiểm tra, cách thức kiểm tra. Bài tập 3: Cho H/S làm vào phiếu học tập: Các tình huốmg cần viết văn abr thông báo. G/V Chủ nhiệm lớp thông báo tới gia đình học sinh khan tiền thu dầu năm., - Hiệu trởng thông báo tới giáo viện, học sinh, phụ huynh H/S kế hoạch tham quan thực tế thuỷ điện Hoà Bình Bài tập 4: G/V hớng dẫn H/S sở tình chọn tình viết thành văn thông báo cụ thể. GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 150 Giáo án Ngữ văn Học kì II Dặn dò: Làm tập. ******************************************* Ngày 13/05/2008 Tiết 140 Trả kiểm tra tổng hợp A.Mục tiêu cần đạt - HS nắm đợc u, nhợc điểm làm từ nội dung đến hình thức đẻ từ thêm lần củng cố hệ thống toàn kiến thức kĩ chủ yếu đẫ đợc học chơng trình ngữ văn lớp 8. - Rèn kỹ hệ thống hoá, chữa làm thân. B. Chuẩn bị thầy trò. - Giáo viên trả trớc ngày, hớng dẫn học sinh cách chữa theo đáp án biểu điểm. - Học sinh đọc kỹ làm soát lỗi theo đáp án. C. Tiến trình hoạt động : * ổn định tổ chức. * Trả chữa bài. B. Tiến trình hoạt động. Hoạt động 1. Nhận xét phân tích u nhợc điểm viết học sinh. 1/ Về phần câu hỏi trắc nhiệm : - Hầu hết em xác định xác phần trắc nghiệm . - Bên cạnh tồn số xác định sai câu hỏi trắc nghiệm. 2/ Bài làm tự luận: a. Ưu điểm * Với câu 1: Khá nhiều em làm tốt, em biết cách viết đoạn văn nghị luận, trình bày rõ vấn đề cần chứng minh, sử dụng dẫn chứng xác ( Bài Mai Hoa, Mĩ Hoa, Thảo, Lan, Vân Anh) - Bên cạnh số em viết lan man, không đúmg yêu cầu văn phong nghị luận, cách trình bày đoạn văn nghị luận. ( Bài Kiên, Tuấn, Ninh, Tuân, Công Đức) * Với câu ( Bài viết văn thuyết minh ) - Hầu hết viết em cho ngời đọc nhận thức đợc rõ đặc điểm đối tợng mà em thuyết minh. - Nhiều cung cấp tri thức đối tợng đảm bải khách quan, xác đáng tin cậy. VD : Mĩ Hoa thuyết minh chùa Cả. Mai Hoa, Quỳnh thuyết minh đình Từ Thuận - Các em biết sử dụng phơng pháp thuyết minh (giải thích, liệt kê, đa số miêu tả, nhận xét, bình luận) để thuyết minh đối tợng - Nhiều có sử dụng tốt việc miêu tả, tự sự, biểu cảm nghị luận viết có tác dụng làm bật đối tợng. GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 151 Giáo án Ngữ văn Học kì II - Bố cục viết nhiều em biết cách xếp, trình bày theo bố cục phần mạch lạc. - Nhiều viết có lời văn sáng, ngắn gọn, hấp dẫn, lôi cuốn. ( Bài Mai Hoa ) 2. Nhợc điểm - Một số có lạm dụng tài liệu sáng tạo. ( Hoàng Quỳnh ) - Một số viết cha đảm bảo văn phong thuyết minh, thiên nhiều vào miêu tả nêu cảm xúc. - Một số dùng từ cha xác, diễn đạt cha thoát ý. + Quê hơng Việt Nam phải vinh dự có truyền thống cao phải giữ gìn thật tốt truyền thống không bị bay ( Đức ) + Đến nơi muốn vào đợc chùa Hơng cần phải đò đến ( Phúc). - Còn nhiều sai lỗi tả. + Sức khẻo + Chò chơi + đến cha ăn cơm + Ló tơng trng cho đất nớc + Năm lào + Nớc lông + Lém bóng + Cáy xô nớc Hoạt động : Xây dựng dàn ý khái quát thuyết minh Tổ chức HS xây dựng dàn ý khái quát. So sánh dàn ý đợc xây dựng với thuyết minh thân. Hoạt động : Hớng dẫn sửa chữa viết HS sở hoạt động tự sửa chữa sai sót viết thân. Hoạt động : Đọc bình Chọn 1-2 thuyết minh lớp để em tự đọc bạn nhận xét, GV bình luận.( Bài Mai Hoa, Mĩ Hoa ) Điểm số kiểm tra Điểm 9,10 Điểm 7,8 Điểm 5,6 Điểm 3,4 Điểm 0,1,2 10 14 bài *************************************************** GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 152 Giáo án Ngữ văn Học kì II GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 153 [...]...Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II : cấu tạo công dụng, sử dụng - Đọc văn bản - Trả lời Đoạn b : các ý lộn xộn L Đọc đoạn văn b và - Trao đổi và sửa lại văn bản rắc rối cho biết nhợc điểm của đoạn này ? Em hãy sửa Nên giới thiệu ba phần ; 1,đế đèn lại đoạn văn 2.thân đèn Các ý trong đoạn văn 3 chao đèn;khung sắt,vải lụa nên sắp xếp theo trình tự nào?... nhóm 3-4 HS để các - Có từ đi GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 28 Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II em trao đổi làm bài tập 1- - Có từ đừng SGK b Nhận xét về chủ ngữ - Câu a : vắng chủ ngữ - Câu b : CN là ông giáo ngôi thứ hai số ít - Câu c : CN là chúng ta ngôi thứ nhất số nhiều c ý nghĩa các câu khi thêm bớt, thay đổi chủ ngữ - Thêm chủ ngữ : Con hãy ỹ nghĩa không thay đổi, nhng tính chất yêu cầu nhẹ... viết các đoạn văn Tổ chức HS làm việc độc lập Các em lựa chon đề bài trong SGK viết 34 GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II Gọi 2-3 em trình bày GV và các HS khác nhận xét Hoạt động 3 Hớng dẫn học ở nhà - Tập viết các đoạn văn thuyết minh - Chọn một bài văn thuyết minh đặc sắc tập phân tích bố cục bài viết ************************************************ Tiết 85 : Văn bản : Ngắm... những khái niệm và vấn đề cơ bản của văn bản thuyết minh GV nêu một số câu hỏi ôn tập, hệ thống hoá HS lần lợt trả lời câu hỏi GV bổ sung, hệ thống ngắn gon, cơ bản vào bảng hệ thống hoá sau : Yêu cầu ôn tập GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ Nội dung cơ bản 32 Định nghĩa kiểu văn bản Yêu cầu về ND tri thức Yêu cầu về lời văn Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II Thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh... theo thể thơ nào ? Em đã gặp thể thơ này ở văn bản nào đã học ? -Trả lời : Thể thơ 8 tiếng/câu, bài Nhớ rừng cũng làm theo thể thơ này H Theo em bài thơ có bố cục nh thế nào ? 2 Bố cục -2 câu đầu : Giới thiệu chung về làng quê -6 câu tiếp : Cảnh thuyền ra khơi đánh cá trong buổi sớm mai hồng GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 12 Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II -8 câu tiếp : Thuyền cá trở về -4 câu cuối :... tay cho tôi mau ! Cầm lấy tay tôi này ! * Nhận xét : - Câu a Vắng chủ ngữ, từ ngữ cầu khiến đi - Câu b CN các emngôi thứ 2 số nhiều, từ ngữ - Câu c Vắng CN, không có từ ngữ cầu khiến chỉ có ngữ điệu cầu khiến (biểu thị về mặt hình thức bằng dấu chấm than) 3 Bài tập 3 L So sánh hình thức và ý * Giống : đều là câu cầu khiến, có từ ngữ cầu khiến nghĩa hai câu ? hãy * Khác : - Câu a vắng CN mang tính chất... hồn nhân vật trữ tình ) L Em hãy đọc phần ghi nhớ SGK Trang 18 ( HS đọc và ghi nhớ ) Hoạt động 5 : Hớng dẫn học ở nhà 1.Su tầm và chép một số bài thơ văn, đoạn thơ văn hay nói về tình cảm quê hơng 2 Viết một bài văn ngắn nói về tình cảm của em đối với làng quê em 3 Soạn bài ( Khi con tu hú ) ************************************* Tiết 78 Văn bản : Khi con tu hú - Tố Hữu - Ngày soạn: 15 / 1 /2009 A... khác cách làm lời văn của văn bản a và đồ chơi b? L Em hãy đọc to mục ghi nhớ trong SGK ? Hoạt động 2 3 Yêu cầu thành phẩm - Lời văn ngắn gọn chuẩn xác * Ghi nhớ ( SGK 26 ) II Luyện tập Hớng dẫn HS lập dàn ý cho bài thuyết minh phơng pháp đọc nhanh + Ngày nay đợc vấn đề : yêu cầu thực tiễn cấp thiết buộc phải tìm cách đọc nhanh GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 23 Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II + Có... Nguyệt ************************************** Tiết 82 : Câu cầu khiến Ngày soạn: 22 / 01 / 2009 A.Mục tiêu cần đạt - Nắm đợc khái niệm về câu cầu khiến GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 27 Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II - Rèn luyện kĩ năng nhận diện và sử dụng câu cầu khiến trong nói, viết B Chuẩn bị của thầy và trò - Soạn bài, chuẩn bị bảnh phụ, phiếu học tập, ngữ liệu C Tiến trình hoạt động * ổn định tổ chức... pháp GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 11 Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II Tiết 77 Văn bản : Quê hơng - Tế Hanh Ngày soạn: 13 / 01 / 2009 A Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ tơi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển TTB và tình cảm quê hơng đằm thắm của tác giả Nghệ thuật tả cảnh, tả tình bình dị mà lắng sâu - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm thơ 8 chữ, phân tích hình ảnh so sánh, nhân hoá đặc . Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II Ngữ văn 8 Học kỳ II Bài 18 Tiết 73 + 74 Nhớ rừng Ngày soạn: 06 / 01 / 2009 - Thế Lữ - A. Mục tiêu. phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh B. Chuẩn bị : * Giáo viên : GV: Lê Thị Nh Hoa THCS Vân Từ 8 Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II - Chuẩn bị bảng phụ và một số đoạn văn thuyết minh mẫu. *Học. THCS Vân Từ 10 Giáo án Ngữ văn 8 Học kì II : cấu tạo công dụng, sử dụng. L. Đọc đoạn văn b và cho biết nhợc điểm của đoạn này ? Em hãy sửa lại đoạn văn. Các ý trong đoạn văn nên sắp xếp theo