Ở Thừa Thiên Huế, Trung bình mỗi năm học, Trung tâm YTHĐ phối hợp với các đơn vị liên quan khám cho trên 50.000 học sinh trên địa bàn tỉnh. Kết quả, năm học 20132014, tỷ lệ học sinh giảm thị lực: 14,05%. Trong tháng 8 và 9 năm học 20142015, bước đầu khám cho 13.036 học sinh, (chủ yếu ở TP Huế), phát hiện 2.030 trường hợp giảm thị lực, tỷ lệ 15,57%. Đây là thực trạng đáng báo động bởi năm học 20052006, tỷ lệ học sinh trên địa bàn tỉnh giảm thị lực chỉ chiếm 7,8%. Đa phần giảm thị lực là tật khúc xạ (cận thị, loạn, thị, viễn thị...) và trong tật khúc xạ thì cận thị là chủ yếu. Học sinh ở các trường điểm, trường trung tâm TP Huế giảm thị lực nhiều hơn ở nông thôn. Đáng chú ý, qua đợt khám sức khỏe tại các trường học ở TP Huế mới đây, tỷ lệ giảm thị lực của học sinh ở Trường THCS Nguyễn Tri Phương năm học 20142015 chiếm trên 37%, Trường THPT Nguyễn Huệ gần 33%...Trường THCS Nguyễn Tri Phương là một trường trọng điểm chất lượng cao của Thừa Thiên Huế nên việc xét tuyển, chương trình đào tạo luôn đảm bảo chất lượng vì vậy nếu không biết cách chăm sóc mắt, bảo vệ thị lực cho học sinh thì dễ dẫn đến những bệnh về mắt, suy giảm thị lực, ảnh hưởng đến học tập và cuộc sống của học sinh. Cải thiện rình trạng thị lực không chỉ cần sự nỗ lực của mỗi học sinh mà còn cần sự nỗ lực của phụ huynh và từ phía nhà trường.Từ thực trạng trên, chúng tôi quyết định xây dựng dự án “ Cải thiện tình trạng thị lực của học sinh trường trung học cơ sở Nguyễn Tri Phương, Thành phố Huế giai đoạn 20162018”.
Đại Học Huế Đại Học Y Dược Huế ĐỀ CƯƠNG DỰ ÁN “Cải thiện tình trạng thị lực cho học sinh trường trung học sở Nguyễn Tri Phương, Thành phố Huế giai đoạn 2016-2018” Huế, 2015 DANH SÁCH NHĨM Nguyễn Phú Bình Nguyễn Thị Thúy Hằng Nguyễn Lê Ngự Tôn Nữ Quỳnh Như Trương Dương Phi (Nhóm trưởng) Tơn Nữ Nam Trân Huỳnh Ngọc Toàn Võ Thị Vân MỤC LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC: SƠ ĐỒ TỔ CHỨC ĐẶT VẤN ĐỀ Thị lực quan trọng với sức khỏe người đặc biệt lứa tuổi học sinh, thiếu niên Trong năm gần đây, bệnh mắt có xu hướng gia tăng, đặc biệt tỷ lệ giảm thị lực học sinh đáng quan tâm Hiện nay, giới ước tính có khoảng 37 triệu người mù 124 triệu người thị lực thấp có nguy đưa đến mù, tật khúc xạ chiếm khoảng 25,72% bệnh lý mắt Tại Việt Nam, theo điều tra Bệnh viện Mắt Trung ương (2009) tỉ lệ cận thị tiểu học 18%, cấp trung học sở 25,5% cấp trung học phổ thông 49,7% Ở Thừa Thiên Huế, Trung bình năm học, Trung tâm YTHĐ phối hợp với đơn vị liên quan khám cho 50.000 học sinh địa bàn tỉnh Kết quả, năm học 2013-2014, tỷ lệ học sinh giảm thị lực: 14,05% Trong tháng năm học 2014-2015, bước đầu khám cho 13.036 học sinh, (chủ yếu TP Huế), phát 2.030 trường hợp giảm thị lực, tỷ lệ 15,57% Đây thực trạng đáng báo động năm học 20052006, tỷ lệ học sinh địa bàn tỉnh giảm thị lực chiếm 7,8% Đa phần giảm thị lực tật khúc xạ (cận thị, loạn, thị, viễn thị ) tật khúc xạ cận thị chủ yếu Học sinh trường điểm, trường trung tâm TP Huế giảm thị lực nhiều nông thôn Đáng ý, qua đợt khám sức khỏe trường học TP Huế đây, tỷ lệ giảm thị lực học sinh Trường THCS Nguyễn Tri Phương năm học 2014-2015 chiếm 37%, Trường THPT Nguyễn Huệ gần 33% Trường THCS Nguyễn Tri Phương trường trọng điểm chất lượng cao Thừa Thiên Huế nên việc xét tuyển, chương trình đào tạo ln đảm bảo chất lượng khơng biết cách chăm sóc mắt, bảo vệ thị lực cho học sinh dễ dẫn đến bệnh mắt, suy giảm thị lực, ảnh hưởng đến học tập sống học sinh Cải thiện rình trạng thị lực không cần nỗ lực học sinh mà cần nỗ lực phụ huynh từ phía nhà trường Từ thực trạng trên, định xây dựng dự án “ Cải thiện tình trạng thị lực học sinh trường trung học sở Nguyễn Tri Phương, Thành phố Huế giai đoạn 2016-2018” CÂY VẤN ĐỀ Ảnh hưởng đến chất lượng sống, sinh hoạt, học tập học sinh Ảnh hưởng tới tâm lý Các biến chứng mắt Ảnh hưởng đến thẩm mỹ Tình trạng giảm thị lực học sinh Môi trường sinh hoạt, học tập Thường xuyên Thiếu Khối Dinh Hạn chế Cơ sở vật Sử dụng học nơi thiếu hoạt lượng dưỡng tiếp cận chất chưa tốt điện thoại, ánh sáng, tư kém, thiếu sở dịch vụ y động học tập máy tính, ngoại lớn, căng ngồi học vitamin A tế tivi khơng tốt, thức khóa, thẳng nhiều khuya, ngồi trời Mơi trường, gia đình Giáo dục Y tế Kinh tế I MỤC TIÊU Mục tiêu chung Cải thiện tình trạng trạng thị lực cho học sinh trường THCS Nguyễn Tri Phương Mục tiêu cụ thể Sau năm triển khai dự án, 95% học sinh có kiến thức, thái độ, thực hành tốt chăm sóc mắt bảo vệ thị lực Sau năm triển khai dự án, chương trình học tập đổi mới: nhiều hoạt động ngoại khố, vui chơi giải trí lành mạnh, hoạt động GDSK lồng ghép vào chương trình giảng dạy Sau năm triển khai dự án, 90% trường hợp giảm thị lực phát can thiệp kịp thời-hiệu quả, không để tiến triển nặng thêm Sau năm, 90% phụ huynh có đủ kiến thức khả giám sát, uốn nắn em họ nhằm thực hành chăm sóc mắt- bảo vệ thị lực nhà Kết thúc dự án, phịng y tế trường có trang bị, sở vật chất đầy đủ kiến thức nâng cao, nhà trường đủ khả tổ chức tang cường hoạt động: khám mắt, tuyên truyền chăm sóc, bảo vệ thị lực cho học sinh II CHIẾN LƯỢC Tăng cường kiến thức, thái độ, thực hành học sinh để cải thiện tình trạng thị lực Phối hợp với lãnh đạo trường THCS Nguyễn Tri Phương, đổi chương trình dạy học; lồng ghép hoạt động ngoại khoá, kiến thức GDSK kiến thức bảo vệ mắt- tăng cường thị lực vào chương trình dạy học Cung cấp kiến thức cho phụ huynhvà kết hợp với phụ huynh, nhằm hướng dẫn, giám sát em họ nhà Nâng cao sở vật chất, chất lượng hoạt động phòng y tế trường Tăng cường phối hợp với quan y tế (trung tâm y tế học đường, bệnh viện mắt,…), quyền đại phương để chuẩn hoá nội dung hỗ trợ hoạt động y tế III PHÂN TÍCH NGUY CƠ Yếu tố thuận lợi - Cơ sở hạ tầng nhà trường tốt, vừa xây dựng - Nhà trường, học sinh nhiệt tình, có kiến thức tốt có quan tâm đăc biệt vấn đề sức khoẻ - Trường nằm vị trí thuận lợi, địa bàn thành phố - Sự ủng hộ hội phụ huynh học sinh Trở ngại - Thiếu nguồn nhân lực số lượng lẫn chất lượng - Việc xếp thời gian để tiếp xúc với nhà trường, học sinh phụ huynh khó khăn chương trình học tập học sinh tương đối nặng - Số lượng học sinh đơng nên khó kiểm sốt, đánh giá xác Hạn chế - Nhiều cơng trình lớn xây dựng xung quanh trường gây ồn ào, nhiều khói bụi, ảnh hưởng không tốt đến mắt học sinh - Trường xây dựng lại nên xanh bóng mát cịn ít, cường độ ánh sáng xạ ảnh hưởng tiêu cực đến thị lực học sinh Các giai đoạn dự án: + Giai đoạn 1: Khảo sát thực địa (3 tháng) + Giai đoạn 2: Tiến hành can thiệp cải thiện tình trạng thị lực học sinh giám sát, theo dõi hoạt động (2 năm) IV CÁC HOẠT ĐỘNG- SẢN PHẨM MONG ĐỢI- NGUỒN LỰC- CHI PHÍ CÁC HOẠT ĐỘNG THEO MỤC TIÊU Mục tiêu 1: Sau năm triển khai dự án, 95% học sinh có kiến thức, thái độ, thực hành tốt chăm sóc mắt bảo vệ thị lực Hoạt động Sản phẩm mong Nguồn lực Kinh phí đợi GDSK cho học sinh Thành lập đội Danh sách cán cán y tế ngũ cán (11 người) GDSK trường giáo viên trường triệu thành viên nhóm dự án Tổ chức đào Tất CB đáp ứng cán y tế tạo cho CB yêu cầu chuyên khoa mắt đào tạo Tài liệu, sách báo Máy chiếu triệu (1 tuần) Văn phòng phẩm Phòng họp Tổ chức Học sinh cung 10 cán GDSK buổi GDSK cho cấp kiến thức Giáo học sinh viên chắm sóc, nhiệm lớp bảo vệ thị lực Hội trường chủ 30 triệu vấn đề liên quan Máy chiếu đến thị lực Cung cấp tài Học sinh có đủ tài Tranh ảnh, áp liêu: tranh ảnh, liệu, thông tin cần phích sách báo cho thiết Văn phịng phẩm học sinh 10 triệu Cán phụ trách Mục tiêu 2: Sau năm triển khai dự án, chương trình học tập đổi mới: nhiều hoạt động ngoại khoá, vui chơi giải trí lành mạnh, hoạt động GDSK lồng ghép vào chương trình giảng dạy Hoạt động Sản phẩm mong đợi Nguồn lực Kinh phí Đổi chương trình giảng dạy Tổ chức hội Sự hợp tác Ban Ban giám hiệu thảo giám ban giám hiệu nhà trường hiệu Nhóm dự án Phịng họp triệu nhóm dự án Văn phịng phẩm Xây dựng thời Lịch học bổ GVCN lớp khố biểu sung buổi ngoại Phịng Giáo Vụ khố, GDSK, Nhóm dự án hoạt động vui chơi Phòng họp lành mạnh ( tối thiểu Văn phòng phẩm triệu tuần/1 buổi (2 tuần) trường, tháng/1 buổi trường) vào ngày nghỉ cuối tuần Chuẩn bị nội Nội dung buổi 11 CB GDSK dung cho buổi ngoại khoá, GDSK GVCN lớp ngoại khóa, vui chuẩn hố Văn phịng phẩm triệu chơi, GDSK Phòng họp Tổ chức thử Thông qua hoạt 11 Cán GDSK buổi ngoại động, học sinh có GVCN lớp khố, vui chơi, thêm kiến thức Địa điểm tổ chức GDSK kết hợp SK, có thêm thời gian ngoại khố, GDSK hoạt động ngồi trời chương 20 triệu trình tránh ngồi học giảng dạy phổ phòng lâu thông Mục tiêu 3: Sau năm triển khai dự án, 90% trường hợp giảm thị lực việc phát sớm can thiệp kịp thời-hiệu quả, chăm sóc tốt khơng để trường hợp giảm thị lực tiến triển nặng thêm Hoạt động Sản phẩm mong đợi Nguồn lực Kinh phí Phát can thiệp hỗ trợ học sinh giảm thị lực Tổ chức khám Danh sách học Bác sĩ chuyên khoa mắt cho học sinh sinh chẩn đốn mắt tồn trường giảm thị lực phân Nhóm hỗ trợ: loại theo giai đoạn nhóm dự án mức độ Cộng tác viên: giáo viên chủ nhiệm 15 triệu lớp Địa điểm khám mắt Dụng cụ, thiết bị khám mắt Liên hệ với Danh sách học Cán phụ trách trung tâm y tế học sinh giảm thị lực liên hệ: nhóm dự đường, bệnh viện chăm sóc mắt án triệu mắt, sở y tế,… điều trị hiệu Cộng tác viên: thảo luận, tư vấn giáo với nhiệm, phụ huynh học sinh để tiến viên chủ hội phụ huynh học sinh hành can thiệp Tiến hành tái Tình trạng giảm thị Cán chuyên khám đánh giá lực học khoa mắt hiệu can thiệp sinh can thiệp Nhóm dự án học tiến triển tốt Cộng tác viên: giáo sinh giảm thị lực Biên bản, báo cáo viên sau năm đánh giá chủ nhiệm trường triệu Dụng cụ, thiết bị khám mắt Địa điểm tái khám Văn phòng phẩm Mục tiêu 4: Sau năm, 90% phụ huynh có đủ kiến thức khả giám sát, uốn nắn em họ nhằm thực hành chăm sóc mắt- bảo vệ thị lực nhà Hoạt động Sản phẩm mong đợi Nguồn lực Kinh phí GD phối hợp với phụ huynh Tổ chức hội Sự ủng hộ giúp đỡ Ban giám hiệu thảo, tiếp xúc hội phụ huynh nhà trường gặp gỡ với hội học sinh Các đại diện phụ huynh học phía hội phụ sinh huynh học sinh triệu Nhóm dự án Phịng họp Mời tổ chức Số lượng đông đảo Đội ngũ cán buổi GDSK trao phụ huynh tham gia GDSK 10 triệu đổi cung cấp buổi trao đổi kiến thức Hội trường Phụ huynh có đủ kiến Máy chiếu chăm sóc, bảo vệ thức chăm Tài liệu, thị lực cho phụ sóc, bảo vệ thị lực phương tiện: huynh học sinh cho em họ tranh ảnh, máy chiếu, áp phích, … cho buổi trao đổi Tiến hành phối Phụ huynh biết cách Đội ngũ cộng hợp hướng dẫn đủ khả giám tác viên bên hội cho phụ huynh sát, uốn nắn em phụ huynh học giám sát, uốn nắn họ thực hành sinh cho em thực chăm sóc, bảo vệ thị Tài liệu, tranh hành chăm sóc, lực nhà ảnh bảo vệ thị lực nhà Mục tiêu 5: Kết thúc dự án, phòng y tế trường có trang bị, sở vật chất kiến thức nâng cao, nhà trường đủ khả tổ chức tăng cường hoạt động: khám mắt, tuyên truyền chăm sóc, bảo vệ thị lực cho học sinh định kỳ cho học sinh Hoạt động Sản phẩm mong đợi Nguồn lực Kinh phí Nâng cao sở vật chất chất lượng hoạt động phòng y tế trường Cải thiện sở Phòng y tế đảm bảo Cán y tế 20 triệu vật chất, cung cấp sở vật chất, trường bổ sung trang bị, trang bị, vật tư cho Ban giám hiệu nhà vật tư phịng y tế cơng tác chăm sóc, trường trường bảo vệ thị lực cho Nhóm dự án học sinh Vật tư, thiết bị cần thiết: tranh ảnh, dụng cụ khám mắt,… Đào tạo tập Cán y tế trường Cán y tế huấn nâng cao cho đảm bảo lực tự chuyên khoa mắt cán y tế trường tổ chức phối Cán kiến chuyên y tế thức hợp cán y tế ngồi trường mơn trường tổ chức khám Nhóm dự án cơng tác tổ chức mắt định kỳ cho học Tài liệu, tranh khám mắt định kỳ sinh ảnh, phương tiện cho học sinh 10 triệu tập huấn Địa điểm đào tạo, tập huấn Xây dựng lịch Lịch khám mắt định Ban giám hiệu khám mắt định kỳ kỳ cụ thể cho học Cán cho học sinh toàn sinh toàn trường Cán tế trường trường y chuyên khoa mắt triệu Nhóm dự án Phòng họp Văn phòng phẩm Bắt đầu hỗ trợ Buổi tổ chức khám Cán y tế tổ chức khám mắt mắt cho học sinh trường định kỳ cho học tổ chức Nhóm hỗ trợ: sinh tồn trường quy trình kỹ thuật nhóm dự án, giáo nhà trường tự với tham gia toàn viên trường tổ chức thể học sinh Địa điểm khám mắt triệu Trang bị, vật tư cần thiết CÁC HOẠT ĐỘNG KHÔNG THEO MỤC TIÊU Hoạt động Sản phẩm mong đợi Nguồn lực Khảo sát thực địa Báo cáo thu hoạch Nhóm dự án trường thực địa Tổ chức quản lý, giám sát, đánh giá Lập kế hoạch quản Bản kế hoạch hoạt Nhóm dự án(8 lý hoạt động động quản lý dự án người) dự án Giám sát, đánh giá Báo cáo giám sát, triệu 10 triệu Lãnh đạo khoa thường xuyên Kinh phí YTCC, CB mời từ đánh giá định kỳ định kỳ hoạt trường động dự án (3 Nhóm dự án 10 triệu tháng/ lần) Đánh giá sau Báo cáo đánh giá DA BGH nhà trường năm sau năm Lãnh đạo khoa YTCC CB mời từ TT Y 10 triệu tế học đường TP Đánh giá cuối dự Báo cáo đánh giá kết Phòng y tế TP BGH nhà trường án (sau năm) DA Lãnh đạo khoa YTCC CB mời từ TT Y tế học đường TP Phòng y tế TP 10 triệu • Tổng kinh phí: 185.000.000 VN đồng V CÁC CHỈ SỐ Hoạt động cụ thể Chỉ số GDSK cho học sinh Thành lập đội ngũ cán - Thời gian thành lập đội ngũ / thời gian GDSK dự kiến - Số thành viên lựa chọn / số thành Tổ chức đào tạo cho CB viên dự kiến - Thời gian tổ chức đào tạo cho cán / thời gian dự kiến - Số cán đào tạo / số cán dự Tổ chức buổi GDSK cho kiến - Thời gian buổi tổ chức GDSK / học sinh thời gian dự kiến - Số cán GDSK tham gia buổi GDSK / số cán dự kiến - Số GVCN tham gia buổi GDSK / số cán dự kiến - Số lượng học sinh tham gia buổi Cung cấp tài liêu: tranh ảnh, GDSK/ số học sinh dự kiến Số học sinh cung cấp đầy đủ tài sách báo cho học sinh liệu / số học sinh tham gia Đổi chương trình giảng dạy Tổ chức hội thảo ban - Thời gian tổ chức hội thảo / thời gian giám hiệu nhóm dự án dự kiến - Số cán nhà trường tham dự / số cán dự kiến - Số cán đồng ý tham gia / số cán Xây dựng thời khoá biểu tham gia hội thảo - Thời gian hoàn thành/thời gian dự kiến hoàn thành - Số buổi ngoại khóa / số buổi học trường dự kiến - Số buổi giáo dục sức khỏe / số buổi học trường dự kiến Chuẩn bị nội dung cho - Số nội dung-chủ đè thực buổi ngoại khố, GDSK buổi ngoại khóa / số nội dung-chủ đề dự kiến - Số nội dung-chủ đề thực buổi GDSK / số nội dung-chủ đề dự kiến - Thời gian hoàn thành/thời gian dự kiến Tổ chức hoạt động ngoại - Thời gian thực / thời gian dự kiến khoá, GDSK, vui chơi giải trí - Số lớp tham gia GDSK / số lớp dự kiến lành mạnh kết hợp chương trình giảng dạy phổ thơng Phát can thiệp hỗ trợ học sinh giảm thị lực Tổ chức khám mắt cho học - Số buổi tổ chức khám/số buổi dự kiến sinh toàn trường - Số HS khám/số học sinh dự kiến khám Liên hệ với trung tâm y tế học - Thời gian thực hiện/thời gian dự kiến đường, bệnh viện mắt, sở y tế, - Số trường hợp giảm thị lực hỗ … trợ giúp phụ huynh học sinh trợ/số trường hợp giảm thị lực phát để tiến hành can thiệp Tiến hành tái khám đánh - Số trường hợp giảm thị lực can thiệp giá học sinh giảm thị lực hiệu quả/ số trường hợp giảm thị lực sau năm can thiệp phát - Số trường hợp giảm thị lực can thiệp hiệu quả/số trường hợp can thiệp GD phối hợp với phụ huynh Tổ chức hội thảo, tiếp xúc - Thời gian thực hiện/thời gian dự kiến gặp gỡ với hội phụ huynh học - Số đại diện phụ huynh tham dự/số đại sinh diện dự kiến Mời tổ chức buổi GDSK - Số buổi tổ chức/số buổi dự kiến trao đổi cung cấp kiến thức - Số phụ huynh tham dự/số phụ huny dự chăm sóc, bảo vệ thị lực cho phụ kiến tham dự huynh học sinh Tiến hành phối hợp hướng - Số phụ huynh tham gia/số phụ huynh dẫn cho phụ huynh giám sát, uốn dự kiến tham gia nắn cho em thực hành chăm - Thời gian thực hiện/thời gian dự kiến sóc, bảo vệ thị lực nhà Nâng cao sở vật chất chất lượng hoạt động phòng y tế trường Cải thiện sở vật chất, cung - Số trang bị, vật tư hỗ trợ/số trang cấp bổ sung trang bị, vật tư bị, vật tư dự kiến hỗ trợ phòng y tế trường Đào tạo tập huấn nâng cao cho - Thời gian đào tạo/thời gian dự kiến cán y tế trường kiến thức - Số nội dung đào tạo/số nội dung chuyên môn công tác tổ chức dự kiến khám mắt định kỳ cho học sinh Xây dựng lich khám mắt định - Số lần khám mắt năm kỳ cho học sinh toàn trường Bắt đầu hỗ trợ tổ chức khám - Số buổi khám mắt/số buổi dự kiến mắt định kỳ cho học sinh toàn - Số HS khám/số HS dự kiến trường nhà trường tự tổ chức khám Khảo sát thực địa Thời gian thực hiện/thòi gian dự kiến Tổ chức quản lý giám sát, đánh giá Lập kế hoạch quản lý hoạt Số kế hoạch lập/ số kế hoạch dự kiến động dự án Giám sát thường xuyên định Số lần giám sát/ số lần giám sát dự kiến kỳ hoạt động dự án Đánh giá thường xuyên định kỳ, Số lần đánh giá/số lần đánh giá dự kiến cuối kỳ hoạt động dự án TÀI LIỆU THAM KHẢO “Đánh giá tình hình thị lực tật khúc xạ học sinh sinh viên năm thứ trường cao đẳng kỹ thuật y tế II” Hoàng Ngọc Chương, Hồng Hữu Khơi, Nguyễn Tịnh Anh- Tạp chí khoa học công nghệ, Đại học Đà Nẵng - số 2(37).2010 198 “Nghiên cứu tình hình thị lực tật khúc xạ học sinh trung học sở địa bàn thành phố Đà Nẵng ’’Hoàng Hữu Khơi, Võ Văn Thắng, Hồng Ngọc Chương Tạp chí Y Dược Học Số 15, 2013, tr 52—56 Nghiên cứu tình hình tật khúc xạ yếu tố liên quan người đến khám trung tâm giám định y khoa tỉnh Vĩnh Long Trung tâm Y tế học đường tỉnh Thừa Thiên Huế http://ythd.thuathienhue.edu.vn/ PHỤ LỤC Ban đạo (1) Ban tư vấn Ban điều hành (2) TTYT học đường CB, Bác sĩ chuyên khoa mắt NHÓM DỰ ÁN (3) Hội phụ huynh học sinh, GV trường Ban giám sát (5) Ban hoạt động (4) SƠ ĐỒ TỔ CHỨC DỰ ÁN (1) Ban đạo: Lãnh đạo Phòng Y tế TP Huế, lãnh đạo Phòng GD-ĐT TP Huế, Hiệu trưởng trường ĐH Y dược Huế, Lãnh đạo UBND TP-Huế UBND phường Xuân Phú (2) Ban điều hành: văn phòng DA; Giám đốc dự án; Phó GĐ DA: Hiệu trưởng/Phó hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Tri Phương; thành viên: trưởng nhóm DA; thư ký; kế tốn (3) Nhóm dự án (nhóm nịng cốt): nhóm trưởng + thành viên (4) Ban hoạt động: Nhóm dự án + CB, BS CK mắt (5) Ban giám sát: Nhóm dự án + lãnh đạo khoa YTCC, CB mời từ trường ... sóc mắt, bảo vệ thị lực cho học sinh dễ dẫn đến bệnh mắt, suy giảm thị lực, ảnh hưởng đến học tập sống học sinh Cải thiện rình trạng thị lực khơng cần nỗ lực học sinh mà cần nỗ lực phụ huynh từ... độ ánh sáng xạ ảnh hưởng tiêu cực đến thị lực học sinh Các giai đoạn dự án: + Giai đoạn 1: Khảo sát thực địa (3 tháng) + Giai đoạn 2: Tiến hành can thiệp cải thiện tình trạng thị lực học sinh. .. xây dựng dự án “ Cải thiện tình trạng thị lực học sinh trường trung học sở Nguyễn Tri Phương, Thành phố Huế giai đoạn 2016-2018” CÂY VẤN ĐỀ Ảnh hưởng đến chất lượng sống, sinh hoạt, học tập học