GIÁO án lớp 5 HOC kỳ i môn tập đọc

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng ở những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật.. Giáo viên

Trang 1

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Tập đọc tuần 1 tiết 1

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

(HCM)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học biết nghe lời

thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn “sau 80 năm…công học tập của các em” (Trả lời các câu hỏi 1,

2, 3 trong Sách giáo khoa)

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Học sinh khá, giỏi: đoc thể hiện được tình cảm thân ái trìu mến tin tưởng.

* HCM :

- Chủ đề : Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em

để tương lai đất nước tốt đẹp hơn (toàn phần).

- Nội dung : Bổ sung câu hỏi: Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm gì với các em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :

GTB trực tiếp

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 12 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc

đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài

* Cách tiến hành :

- GV đọc cả bài một lượt : cần đọc với giọng

thân ái, xúc động thể hiện tình cảm yêu quý

của Bác, niềm tin tưởng và hi vọng của Bác

với HS

- GV chia 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến các em nghĩ sao?

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến của các em

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

-Cho HS đọc từng đoạn nối tiếp

-Hướng dẫn HS đọc những từ ngữ dễ đọc sai

như : tựu trường, sung sướng, nghĩ sao, …

-Tổ chức cho HS đọc cả bài, đọc thầm, giải

nghĩa từ

- GV ghi bảng và giải nghĩa một số từ khó mà

SGK không giải nghĩa

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Trang 2

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài ( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi

SGK để hiểu nội dung của bài

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung

đoạn 1 :

+ Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trường khác?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc thư của Bác với

giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng

- GV hướng dẫn HS đọc

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện

đọc diễn cảm : Từ Nhưng sung sướng hơn …

các em nghĩ sao? Và đoạn Sau 80 năm …của

các em.

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

- GV yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét và tuyên dương những em đọc

hay và thuộc lòng nhanh

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút) :

+ Cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn

… năm châu

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm đoạn 3

- HS trả lời

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cầnnhấn giọng

- Nhiều em luyện đọc diễn cảm Lớp nhận xétbạn đọc

- HS nhẩm học thuộc lòng

- HS xung phong đọc thuộc lòng trước lớp

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Trang 3

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.

(Trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)

(Không hỏi câu 2 theo chương trình giảm tải của Bộ).

* HS khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng.

* MT : GV chú ý khai thác ý “thời tiết” ở câu hỏi 3 : Những chi tiết nào về thời tiết và con

người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ? Qua đó, giúp HS hiểu biết thêm

về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam (Khai thác gián tiếp nội dung bài).

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọc

diễn cảm

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

- KTBC : Gọi HS đọc bài Thư gửi các học sinh

và trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài

- GV treo tranh lên bảng

+ Đoạn 1 : Câu mở đầu

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến treo lơ lửng.

+ Đoạn 3 : Tiếp theo đến đỏ chói.

- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi

cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu

- HS quan sát tranh minh họa bài văn

- HS lấy bút chì đánh dấu từng đoạn theohướng dẫn

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn

- HS đọc từng đoạn nối tiếp

- Nêu các từ khó trong phần Chú giải SGK.

Trang 4

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi,

dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng ở những từ ngữ

tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.(10 phút )

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của

bài :

+ Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng

và từ chỉ màu vàng

+ Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức

tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?

+ Những chi tiết nào về con người làm cho bức

tranh quê thêm đẹp và sinh động?

* MT : GV giúp HS hiểu biết thêm về môi

trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt

Nam.

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng tả

chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; biết nhấn giọng

những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau

của cảnh vật

đọc diễn cảm : Từ Màu lúa chín … cũng vàng

mượt

- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm hay

nhất

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét tiết học

- Về đọc lại bài nhiều lần

- Chuẩn bị bài Nghìn năm văn hiến.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung

- 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần nhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 5

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện

nền văn hiến lâu đời Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa

3 Thái độ: yêu thích môn học.

* HS yếu biết cách ngắt nghỉ hơi khi đọc bảng thống kê; trả lời được câu hỏi 2, 3 với sự gợi ý

của GV.

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn thống kê.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- KTBC : Gọi HS đọc bài Quang cảnh làng

mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi.

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến cụ thể như sau.

+ Đoạn 2 : Bảng thống kê

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời

nêu phần Chú giải SGK.

- GV kết hợp giải nghĩa một số từ như : văn

hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng

tích.

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng

HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- HS khá giỏi đọc cả bài

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn

- HS đọc theo cặp-2 em đọc cả bài

Trang 6

- GV đọc với giọng thể hiện tình cảm trân

trọng, tự hào; đọc rõ ràng, rành mạch bảng

thống kê

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )

bài :

+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc

nhiên vì điều gì?

+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng thể

hiện tình cảm trân trọng, tự hào; đọc rõ ràng,

rành mạch bảng thống kê

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn thống kê

- GV tuyên dương những em đọc hay nhất

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Chuẫn bị bài Sắc màu em yêu.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi :

+ Vì biết rằng từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ, các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

+ Triều Lê : 104 khoa thi

+ Triều Lê : 1780 tiến sĩ

+ Việt Nam là một đất nước có nền văn hiến lâu đời

- HS luyện đọc rành mạch đoạn thống kê

- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 7

SẮC MÀU EM YÊU

(MT)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc diễn cảm bài thơ với gịong nhẹ nhàng tha thiết.

2 Kĩ năng: Hiểu được nội dung ý nghĩa bài thơ: Tình yê quê hương đất nước với những

sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (Trả lời được các câu hỏi trongSách giáo khoa; thuộc lòng những khổ thơ em thích)

* HS khá, giỏi học thuộc lòng toàn bộ bài thơ.

* MT : GV chú ý kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ : Em yêu màu xanh,…Nắng trời rực rỡ.

Từ đó, giáo dục HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước : Trăm nghìn cảnh đẹp,…Sắc màu Việt Nam (Khai thác gián tiếp nội dung bài).

diễn cảm, khổ thơ cần học thuộc lòng

- KTBC : Gọi HS đọc bài Nghìn năm văn hiến

phần Chú giải SGK.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm; trải dài, tha thiết ở khổ thơ

- HS quan sát tranh minh họa bài thơ

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 8 khổ thơ

Trang 8

bài :

+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

+ Vì sao những bạn nhỏ yêu những màu đó?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ với quê hương đất nước?

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học thuộc

lòng (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm; trải dài, tha thiết ở khổ thơ

cuối

đọc diễn cảm : 2 khổ thơ : màu đỏ và khổ thơ

cuối

- Yêu cầu HS đọc nhẩm để thuộc những khổ

thơ mình thích

- Tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc lòng

- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm

hay nhất và thuộc lòng các khổ thơ

- Về đọc lại bài nhiều lần và học thuộc các khổ

thơ mình thích

- Chuẫn bị bài Lòng dân.

+ Màu đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu + Vì các sắc màu đều gắn với những sự vật, những cảnh, những con người bạn yêu quý + Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước

- 4 HS đọc nối tiếp nhau các khổ thơ của bài

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp

Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS đọc nhẩm để thuộc những khổ thơ mình thích

- HS thi đua đọc thuộc lòng

Trang 9

LÒNG DÂN (tiết 1)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc đúng văn bản kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với

tính cáh của từng nhân vật trong tình huống kịch

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu

trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa

* Học sinh khá, giỏi có vố từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu ở BT4.

* HS yếu tìm được 1-2 chi tiết hấp dẫn nhất của vở kịch (không phải giải thích).

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần đọc

diễn cảm

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Sắc màu

em yêu và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm

đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Biết đọc phân

vai

- GV yêu cầu 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu

nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra

vở kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến này là con.

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến tao bắn.

HS đọc thuộc lòng bài Sắc màu em yêu và trả

lời câu hỏi

- HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnhtrí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch

- HS dò theo

- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạnvăn

Trang 10

- GV kết hợp giải nghĩa một số khó.

- GV đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ

của nhân vật và tình huyống kịch

bài :

+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán

bộ?

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích

thú nhất? Vì sao?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10

phút)

hiện tình cảm, thái độ của nhân vật và tình

huyống kịch

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn

cảm

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Chuẫn bị phần tiếp theo.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài

+ Bị giặc rượt bắt

+ Đưa áo khác cho thay, bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, giả làm chồng dì

+ HS nhiều em phát biểu theo cảm nhận của mình và giải thích lí do

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch

- Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất

Trang 11

LÒNG DÂN (tiết 2)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc đúng văn bản kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với

tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu

trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa

* Học sinh khá, giỏi có vố từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu ở BT4.

* HS yếu tìm được 1-2 chi tiết hấp dẫn nhất của vở kịch (không phải giải thích).

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần đọc

diễn cảm

đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Biết đọc phân

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến cai cản lại.

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến chưa thấy.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời

nêu phần Chú giải SGK.

- GV kết hợp giải nghĩa một số khó

- GV đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ

- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạnvăn

Trang 12

của nhân vật và tình huyống kịch.

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.(10 phút)

của bài :

+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế

nào?

+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử

rất thông minh?

+ Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng dân?

phút)

hiện tình cảm, thái độ của nhân vật và tình

huyống kịch

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn

cảm

- GV tuyên dương những nhóm kịch hay nhất

3 Hoạt động nối tiếp :

- Chuẫn bị : Những con sếu bằng giấy.

+ Cháu…kêu bằng ba chứ không phải bằng tía

+ Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng để chú cán bộ biết mà nói theo

+ Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối với cách mạng

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch

- Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất

- Một vài nhóm thi sắm vai cả vở kịch trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất

Trang 13

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

(KNS)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Đọc đúng tên người tên địa lý nước ngoài trong bài; bước đàu đọc diễn

cảm được bài văn

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát

vọng soóng, khát vọng hoà bình của trẻ em (Trả lời được các câu hỏi1, 2, 3 trong Sách giáokhoa)

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Xác định giá trị Thể hiện sự cảm thông(bày rỏ sự chia sẻ, cảm

thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại).

- Các phương pháp : Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp Đóng vai xử lí tình huống.

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc

diễn cảm

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng

các từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Chia bài văn thành 4 đoạn theo 4 đoạn văn của

bài

- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi cho

những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng trầm, buồn;

nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng

nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô

HS phân vai đọc vở kịch Lòng dân.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn văn

- HS nêu mục Chú giải SGK.

Trang 14

bé Xa-da-cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi.

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK

để hiểu nội dung của bài

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của bài :

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?

+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng

cách nào?

+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với

Xa-da-cô?

+ Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa

bình?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng trầm,

buồn; nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả hậu quả

nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống

của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3

- Chuẩn bị bài Bài ca về trái đất.

+ 10 năm sau chiến tranh thế giời kết thúc

+ Em tin rằng nếu xếp đủ 1000 con sếu bằng giấy thì em sẽ khỏi bệnh

+ Gấp những con sếu bằng giấy và gửi tới Xa-da-cô

+ Góp tiền xây tượng đài cho Xa-da-cô, khắc dòng chữ mong muốn cho thế giới này mãi mãi hòa bình

- HS luyện đọc diễn cảm

- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp

Trang 15

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Bước đầu đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh,

bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK; Học thuộc ítnhất một khổ thơ

* HS khá, giỏi học thuộc và đọc diễn cảm được toàn bộ bài thơ.

* HS yếu học thuộc lòng 1 – 2 khổ thơ.

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần đọc

diễn cảm

- KTBC : Gọi HS đọc bài Những con sếu bằng

giấy và trả lời câu hỏi.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi,

hồn nhiên, nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi

cảm

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ

- HS đọc từng khổ thơ nối tiếp

Trang 16

bài :

+ Hình ảnh trái đất có gì đẹp?

+ Em hiểu hai câu cuối khổ thơ thứ hai ý nói

gì?

+ Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho

trái đất?

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng vui

tươi, hồn nhiên, nhấn giọng ở những từ gợi tả,

gợi cảm

đọc diễn cảm : 2 khổ thơ cuối

- Yêu cầu HS đọc nhẩm để thuộc lòng bài thơ

- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm

hay nhất và thuộc lòng các khổ thơ

- Nhận xét tiết học Liên hệ thực tiễn

- Chuẩn bị bài Một chuyên gia máy xúc.

+ Như quả bóng xanh, bay giữa trời xanh, có những tiếng bồ câu, hải âu vờn sóng biển + Mọi trẻ em trên thế giới dù khác màu da nhưng đều bình đẳng, đều đáng quý, đáng yêu + Phải chống chiến tranh

+ Kêu gọi đoàn kết, chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp

- HS đọc nhẩm để thuộc lòng bài thơ

- HS thi đua đọc thuộc lòng

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

Trang 17

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Đọc diên cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị

của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với

công nhân Việt Nam Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

* HS khá, giỏi trả lời hoàn chỉnh 4 câu hỏi.

* HS yếu đọc phân biệt được lời các nhân vật theo hướng dẫn của GV.

diễn cảm

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Bài ca về trái

đất và trả lời câu hỏi.

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng các

từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Chia bài văn thành 4 đoạn theo 4 đoạn văn của bài

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu phần

Chú giải SGK.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, đằm

thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của

người kể chuyện Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng

giọng của từng nhân vật

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK để

HS đọc thuộc lòng bài Bài ca về trái đất

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạnvăn

Trang 18

hiểu nội dung của bài.

+ Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh

Thủy chú ý?

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra

như thế nào?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng nhẹ nhàng,

đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị

của người kể chuyện Đọc các lời đối thoại thể hiện

đúng giọng của từng nhân vật

- Chuẫn bị bài Ê-mi-li, con…

+ Ở một công trường xây dựng

+ Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng, thân hình chắc khỏe, khuôn mặt to, chất phác

+ HS trình bày theo diễn biến của câu chuyện

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 của bài

- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Tập đọc tuần 5 tiết 2

Ê-MI-LI, CON…

I MỤC TIÊU :

Trang 19

1 Kiến thức: Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công

dân Mỹ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,

2, 3, 4 trong SGK; thuộc một khổ thơ trong bài)

* HS khá, giỏi thuộc được khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm

lắng.

* HS yếu đọc đúng tên nước ngoài; trả lời được câu hỏi 4 theo gợi ý của GV; thuộc lòng khổ

thơ 3 hoặc 4.

diễn cảm Khổ thơ 3, 4 học thuộc lòng

- KTBC : Gọi HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc

- GV luyện đọc các từ : Ê-mi-li, Mo-ri-xơn,

Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng xúc động,

trầm lắng

HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc và trả

lời câu hỏi

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lờicâu hỏi :

Trang 20

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh

xâm lược của đế quốc Mĩ?

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con điều ấy?

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú

Mo-ri-xơn?

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.

(10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng xúc động,

trầm lắng

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

diễn cảm : 4 khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc nhẩm để thuộc lòng khổ thơ 3 và

4

- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm hay nhất

và thuộc lòng các khổ thơ

- Về đọc lại bài nhiều lần và học thuộc lòng khổ thơ

3 và 4

- Chuẫn bị bài Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai.

+ Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo

+ Trời sắp tối, không bế bé Ê-mi-li về được Chú dặn con : Khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ : “ Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”

+ Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, bởi chú ra đi thanh thản, tự nguyện + HS trình bày theo cảm nhận của mình

- HS luyện đọc diễn cảm 4 khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I MỤC TIÊU :

Trang 21

1 Kiến thức: Đọc đúng từ phên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi

bình đẳng của những người da màu Trả lời được các câu hỏi trong SGK

(Không hỏi câu hỏi 3, 4 theo chương trình giảm tải).

diễn cảm

1 Hoạt động khởi động ( 4 ph ) :

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Ê-mi-li,

con… và trả lời câu hỏi.

a Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 phút )

bài

- Gv hướng dẫn đọc các từ khó : a-pác-thai,

Nen-xơn Man-đê-la

cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng thể hiện sự

bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca

ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông

Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi

HS đọc thuộc lòng bài Ê-mi-li, con… và trả

lời câu hỏi

Trang 22

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng thể hiện

sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca

ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông

Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3, 4

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút) :

- Chuẩn bị bài Tác phẩm của Si-le và tên Phát

xít.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lờicâu hỏi :

+ Làm những công việc nặng nhọc, bẩnthỉu, bị trả lương thấp, sống, làm việc, chữabệnh ở những khu riêng, không được hưởng

tự do, dân chủ

+ Đứng lên đòi bình đẳng Cuối cùng họgiành được thắng lợi

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3, 4 của bài

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I MỤC TIÊU :

Trang 23

1 Kiến thức: Đọc dúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm

được bài văn

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Cụ già ngườ Pháp dã day cho tên sỹ quan Đức hống hách một

bài học sâu sắc Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

* HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được tính cách nhân vật (ông cụ người Pháp và

tên sĩ quan Đức); trả lời được câu hỏi 4.

* HS yếu hiểu được ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý của GV.

diễn cảm

- KTBC : Gọi HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ

a-pác-thai và trả lời câu hỏi.

- GV chia 3 đoạn theo 3 phần của bài

- GV luyện đọc các từ : Si-le, Pa-ri, Hít-le,…

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng thể hiện

đúng nội dung bài và tính cách nhân vật

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của bài

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ? Tên phát xít

HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ

a-pác-thai và trả lời câu hỏi.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn củabài

- HS đọc thầm để trả lời câu hỏi :+ Xảy ra trên tàu lửa, trong thời gian Pháp

Trang 24

nói gì khi gặp những người trên tàu?

+ Vì sao tên sĩ quan người Đức có thái độ bực tức

với ông cụ người Pháp?

+ Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp

đánh giá như thế nào?

+ Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức

và tiếng Đức như thế nào?

+ Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng phù hợp

với nội dung câu chuyện và tính cách các nhân vật

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

diễn cảm : đoạn cuối

- Chuẩn bị bài Những người bạn tốt.

bị Đức chiếm đóng Tên phát xít hô to :

“Hít-le muôn năm! ”+ Vì ông tỏ thái độ rất lạnh lùng với hắn.+ Si-le là một nhà văn quốc tế

+ Ông không ghét người Đức hay tiếngĐức mà chỉ căm ghét bọn phát xít Đức.+ Si-le xem các người là kẻ cướp

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cầnnhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn cuối củabài

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trướclớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 25

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó

của cá heo với con người Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa

* HS khá, giỏi rèn đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi, hồi hộp, sảng khoái, thán phục; trả

lời được câu hỏi 4.

* HS yếu hiểu cá heo là loài cá thông minh, đáng yêu, đáng quý theo gợi ý của GV.

* BĐ: Giúp học sinh biết thêm về loài cá heo, qua đó giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên biển

- KTBC : Gọi HS đọc bài Tác phẩm của Si-le

và tên phát xít và trả lời câu hỏi.

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 ph )

bài

- GV hướng dẫn đọc các từ khó : A-ri-ôn,

Xi-xin, boong tàu, dong buồm

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể sôi

nổi, hồi hộp

HS đọc bài Tác phẩm của Si-le và tên phát

xít và trả lời câu hỏi.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời

Trang 26

bài :

+ Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?

+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát

giã biệt cuộc đời?

+ Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào?

+ Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của đoàn

thủy thủ và của đàn cá heo đối với A-ri-ôn?

* BĐ: Giúp học sinh biết thêm về loài cá heo,

qua đó giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên biển.

- Chuẩn bị bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông

Đà.

câu hỏi + Vì thủy thủ trên tàu nổi lòng tham, cướphết tặng vật của ông, đòi giết ông

+ Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, saysưa thưởng thức tiếng hát của ông Bầy cáheo đã cứu và đưa ông về đất liền

+ Chúng biết thưởng thức tiếng hát, biếtcứu người Nó là người bạn tốt của conngười

+ Đám thủy thủ là những kẻ tham lam, độc

ác, không có tính người Đàn cá heo là loài vật nhưng thông minh, biết cứu giúp người gặp nạn.

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 của bài

Trang 27

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Cảnh đẹp kì vĩ của Công trường thuỷ điện

sông Đà cùng với tiếng đàn Ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi dẹp khicông trình hoàn thành Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 2 khổ thơ yêu thích

* HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài.

* HS yếu trả lời được câu hỏi 3 theo gợi ý của GV.

diễn cảm

1 Hoạt động khởi động ( 4 phút )

- KTBC : Gọi HS đọc bài Những người bạn tốt và

trả lời câu hỏi

- GV chia 3 đoạn theo 3 khổ thơ

- GV luyện đọc các từ : ba-la-lai-ca, khối núi

Chú giải SGK.

- GV giải thích thêm nghĩa của các từ : cao nguyên,

trăng chơi vơi

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng thể hiện niềm

xúc động của tác giả

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh

đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động trên công

trường sông Đà?

+ Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự

gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm

HS đọc bài Những người bạn tốt và trả

lời câu hỏi

- HS đọc thầm để trả lời câu hỏi + Những tháp khoan nhô lên trời ngẫmnghĩ, dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng

+ Câu thơ Chỉ có tiếng đàn ngân nga/

Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà.

Trang 28

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng thể hiện

niềm xúc động của tác giả

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- GV tuyên dương những em đã thuộc lòng bài thơ

và đọc diễn cảm hay nhất

- Chuẩn bị bài Kì diệu rừng xanh.

+ Đó là các câu : Cả công trường say ngủ

cạnh dòng sông Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả.

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữcần nhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn thứ hai củabài

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảmtrước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc haynhất

- HS đọc nhẩm để thuộc lòng từng khổthơ và cả bài thơ

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng bàithơ

KÌ DIỆU RỪNG XANH

(MT)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Biết đọc

diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng xanh

Trang 29

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bức thư: Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm

yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc của tác giả và nêu được

cảm nghĩ của cá nhân về bài văn; trả lời được các câu hỏi 3, 4

- HS yếu hiểu nội dung bài văn theo hướng dẫn của GV.

* MT : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy

được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng Từ đó các em biết yêu

vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp).

diễn cảm

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn

ba-la-lai-ca trên sông Đà và trả lời câu hỏi.

a Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ph )

- Chia bài văn thành 3 đoạn theo 3 đoạn văn của bài

- GV hướng dẫn đọc các từ khó : lúp xúp, sặc sỡ, tân

kì

Chú giải SGK.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả nhẹ nhàng,

cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

* MT : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài văn để

cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được

tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ

đẹp của rừng Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của

thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi

trường.

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK để

hiểu nội dung của bài

HS đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn

ba-la-lai-ca trên sông Đà và trả lời câu hỏi.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạnvăn

Trang 30

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của bài:

+ Những cây nấm rừng đã khiến cho tác giả có

+ Hãy nêu cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên?

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng tả nhẹ

nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

* Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng tả nhẹ

nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

- Chuẫn bị bài Trước cổng Trời.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trảlời câu hỏi

+ Mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiếntrúc tân kì, bản thân mình như mộtngười khổng lồ đi lạc vào vương quốccủa những người tí hon với những đềnđài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dướichân

+ Những cảnh vật trở nên lãng mạn,thần bí như trong truyện cổ tích

+ Vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong không gian rộng lớn.

+ HS phát biểu theo cảm nhận của mình.

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 củabài

- Một vài HS thi luyện đọc hay trướclớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

TRƯỚC CỔNG TRỜI

I MỤC TIÊU :

Trang 31

1 Kiến thức : Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên

nhiên vùng cao nước ta

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên

vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc (Trả lời đượccác câu hỏi 1, 3, 4 ; thuộc lòng những câu thơ em thích)

- HS khá, giỏi học thuộc lòng bài thơ.

- HS yếu trả lời các câu hỏi 2, 4 theo gợi ý của GV; trả lời câu hỏi 3 không yêu cầu giải

- KTBC : Gọi HS đọc bài Những người bạn tốt và

trả lời câu hỏi

a Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ph )

- GV chia 3 đoạn theo 3 khổ thơ

Chú giải SGK.

- GV giải thích thêm nghĩa của các từ : áo chàm,

nhạc ngựa, thung

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng thể hiện niềm

xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa

ấm cúng, thân thương của bức tranh vùng cao

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trảlời câu hỏi :

Trang 32

+ Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là “

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng sâu lắng,

ngân nga, thể hiện cảm xúc của tác giả trước cảnh

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- GV tuyên dương những em đã thuộc lòng bài thơ

và đọc diễn cảm hay nhất

- Về đọc lại bài nhiều lần, học thuộc lòng bài thơ

- Chuẫn bị bài Cái gì quý nhất.

+ Vì đó là đèo cao giữa hai vách đá, từ đónhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, cómây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác như

đó là cổng để đi lên Trời

+ HS miêu tả tùy ý theo cảm nhận củamình

+ HS tùy ý thích cảnh nào theo cảm nhậncủa riêng mình và giải thích được vì sao.+ Bởi có hình ảnh của con người, ai nấytất bật, rộn ràng với công việc

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữcần nhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn thứ hai củabài

- HS đọc nhẩm để thuộc lòng khổ thơ thứhai

CÁI GÌ QUÝ NHẤT

I MỤC TIÊU :

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	656,5 KB