1 1 Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng 2 2 Sự truyền thẳng ánh sáng 3 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 4 4 Định luật phản xạ ánh sáng 5 5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng 6 6 Bài tập Củng cố các nội dung đã học 7 7 Thực hành và kiểm tra thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương Mục II. 2 không bắt buộc 8 8 Gương cầu lồi 9 9 Gương cầu lõm 10 10 Ôn tập tổng kết chương I: Quang học 11 11 Kiểm tra 1 tiét 12 12 Nguồn âm C 9 không bắt bụôc HS thực hiện 13 13 Độ cao của âm 14 14 Độ to của âm C 5, C7 Không yêu cầu HS trả lời 15 15 Môi trường truyền âm 16 16 Phản xạ âm – Tiếng vang TN 14.2 không bắt buộc 17 17 Chống ô nhiễm tiếng ồn 18 18 Ôn tập 19 19 Kiểm tra học kì I
Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 PHÒNG GD&ĐT GIỒNG TRÔM PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN: VẬT LÍ – LỚP 7 HỌC KÌ I : 1 tiết x 19 = 19 tiết Tuần Tiết Tên bài dạy Ghi chú 1 1 Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng 2 2 Sự truyền thẳng ánh sáng 3 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 4 4 Định luật phản xạ ánh sáng 5 5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng 6 6 Bài tập Củng cố các nội dung đã học 7 7 Thực hành và kiểm tra thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương Mục II. 2 không bắt buộc 8 8 Gương cầu lồi 9 9 Gương cầu lõm 10 10 Ôn tập tổng kết chương I: Quang học 11 11 Kiểm tra 1 tiét 12 12 Nguồn âm C 9 không bắt bụôc HS thực hiện 13 13 Độ cao của âm 14 14 Độ to của âm C 5, C7 Không yêu cầu HS trả lời 15 15 Môi trường truyền âm 16 16 Phản xạ âm – Tiếng vang TN 14.2 không bắt buộc 17 17 Chống ô nhiễm tiếng ồn 18 18 Ôn tập 19 19 Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II : 1 tiết x 18 = 18 tiết Tuần Tiết Tên bài dạy Ghi chú 20 20 Nhiễm điện do cọ xát 21 21 Hai loại điện tích 22 22 Dòng điện – Nguồn điện 23 23 Chất dẫn điện và chất cách điện – Dòng điện trong kim loại 24 24 Sơ đồ mạch điện – Chiều dòng điện 25 25 Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện 26 26 Tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điện Tìm hiểu chuông điện: đọc thêm 27 27 Ôn tập – Bài tập 28 28 Kiểm tra 1 tiết 29 29 Cường độ dòng điện GV: Nguyễn Minh Luân Trang 1 Trường THCS Hưng Phong Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 30 30 Hiệu điện thế 31 31 Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dùng điện 32 32 TH: Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp 33 33 TH: Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch song song 34 34 An toàn khi sử dụng điện 35 35 Ôn tập tổng kết chương III: Điện học 36 36 Ôn tập thi học kỳ II 37 37 Kiểm tra học kì II I. Mục tiêu chương: 1. Kiến thức: a. Nêu được một số đặc điểm về nguồn sáng: - Phát biểu được một số định luật về nguồn sáng. . - Nhận biết được chùm sáng hội tụ, phân kì, song song. - Vận dụng định luật giải thích được các hiện tượng đơn giản như: ngắm đường thẳng, sự tạo thành bóng đen, nhật thực, nguyệt thực… b. Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng: - Nêu được ảnh tạo bởi gương phẳng. - Vận dụng định luật phản xạ giải thích hiện tượng quang học đơn giản liên quan đến phản xạ ánh sáng và vẽ ảnh tạo bởi gương phẳng. c. Biết sơ bộ về đặc điểm tạo ảnh và ứng dụng của gương cầu lồi, gương cầu lõm. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát có mục đích và có kế hoạch, trong các trường hợp đơn giản có thể tự tìm ra kế hoạch, phương án giải quyết, không quan sát tùy tiện, ngẫu nhiên, cần trao đổi kĩ trong nhóm về mục đích quan sát và vạch kế hoạch. - Biết cách xử lí thông tin từ thí nghiệm. - Có chú trọng ngôn ngữ vật lí. - Rèn luyện thói quen rút ra kết luận từ thí nghiệm, từ đó suy luận chặt chẽ. 3. Thái độ: - Giúp học sinh có ý thức học tập theo phương pháp mới : Cá nhân độc lập làm việc theo nhóm, tranh luận ở lớp. - Giáo dục tính trung thực cẩn thận khi làm việc. - Có tinh thần cộng tác, phối hợp trong hoạt động. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm cho từng bài cho mỗi nhóm và cả lớp. - Tranh, bảng phụ (nếu có). III. Nội dung chương: Gồm 10 tiết. Trong đó: 8 tiết lí thuyết, 1 tiết thực hành, 1 tiết kiểm tra. GV: Nguyễn Minh Luân Trang 2 Trường THCS Hưng Phong CHƯƠNG 1: QUANG HỌC Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 Bài 1: I – Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được mắt ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. - Biết được ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đi vào mắt. - Phân biệt và so sánh được: Nguồn sáng và vật sáng. 2. Kĩ năng: Quan sát rút ra nhận xét từ thí nghiệm. 3. Thái độ: Ham thích môn học. II – Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: cho mỗi nhóm HS: - Một hộp kín như mô tả h 1.2a của SGK. - Bóng đèn dây tóc, nguồn, dây nối, pin. 2. Kiểm tra bài cũ: (Thông qua) III – Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: (3 phút) - GV yêu cầu HS xem trang ở đầu chương, tìm chữ viết trên tờ giấy. - HS có thể trả lời là MÍT hoặc TÌM. GV khẳng định chữ đúng là TÌM. (Có thể làm TN) - Đặt vấn đề: Khi nào ta nhìn thấy ánh sáng, nhìn thấy vật, ảnh ta quan sát được trong gương có tính chất gì? Làm thí nghiệm h1.1. Quan sát và nhận xét. Hoạt động 2: Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng: (13 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Yêu cầu HS đọc phần quan sát và thí nghiệm. ? Khi nào mắt ta nhận biết được có ánh sáng? Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C1 và rút ra kết luận. Dựa vào kinh nghiệm sống hàng ngày để trả lời (2 và 3). C1: Giống nhau là có ánh sáng truyền vào mắt ta. Thảo luận nhóm tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. I. NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG: Kết luận: Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Hoạt động 3. Tìm hiểu khi nào ta nhìn thấy một vật: (14 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Tổ chức cho HS TN: Xem bên trong hộp đen như hình 1.2a. HS thực hiện thí nghiệm, quan sát bên trong hộp đen. Suy nghĩ và trả lời C2. II. NHÌN THẤY MỘT VẬT: GV: Nguyễn Minh Luân Trang 3 Trường THCS Hưng Phong NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG Tiết: 1 Ngày soạn: …/…/2011 Tuần: 1 Ngày dạy: …/…/ 2011 Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Yêu cầu HS trả lời C2. Yêu cầu HS thảo luận và rút ra kết luận. C2: Trường hợp a. Ví ánh sáng từ đèn đến giấy hắt vào mắt ta. Thảo luận nhóm tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. Hoạt động 4. Tìm hiểu phân biệt nguồn sáng và vật sáng: (8 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Yêu cầu HS đọc và trả lời C3. Cho HS tự tìm hiểu từ đúng điền vào Kết luận. Giúp HS phân biệt rõ vật sáng và nguồn sáng. Yêu cầu HS cho VD? HS đưa ra câu trả lời: C3: Bóng đèn tự phát ra ánh sáng. Tờ giấy hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. Trao đổi với nhau, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. Cá nhân HS cho VD. III. NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG: Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng. Hoạt động5. Vận dụng, củng cố: (5 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Yêu cầu HS đọc và trả lời C4,C5. Tổng kết và củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Khi nào ta nhận biết được ánh sáng? - ? Ta nhìn thấy một vật khi nào? - ? Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? Đọc Có thể em chưa biết. Hoạt động cá nhân. C4: Thanh đúng. Vì đèn sáng nhưng không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta, do đó ta không thấy đèn sáng. C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, trở thành các vật hắt lại ánh sáng từ đèn nên chúng là vật sáng. Các vật sáng này xếp gần nhau tạo thành vệt sáng ta nhìn thấy. Xem Ghi nhớ. IV. VẬN DỤNG: IV – Hướng dẫn về nhà: (2 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ, làm tất cả bài tập SBT. - Chuẩn bị bài mới: “ Sự truyền ánh sáng”: IV – Nhận xét: GV: Nguyễn Minh Luân Trang 4 Trường THCS Hưng Phong Tiết: 2 Ngày soạn: …/…/2011 Tuần: 2 Ngày dạy: …/…/ 2011 Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 I – MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được ánh sáng truyền theo đường thẳng và làm thí nghiệm kiểm chứng điều đó. - Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. - Phân biệt được và nhận biết 3 loại chùm sáng. 2. Kĩ năng: - Vận dụng định luật ngắm các vật thẳng hàng. - Dùng thí nghiệm để kiểm chứng hiện tượng. 3. Thái độ: Ham thích môn học, vận dụng kiến thức vào cuộc sống. II – CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho mỗi nhóm: - Đèn pin, 2 ống nhựa: 1 thẳng và 1 cong. - 3 tấm bìa có đục lỗ, đinh ghim. 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) HS 1: - Khi nào ta nhận biết được ánh sáng? Nhìn thấy một vật? Giải BT 1.1 SBT HS 2: - Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? Cho ví dụ về nguồn sáng? Giải BT 1.2 SBT III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: (1 phút) - Cho HS đọc thông tin SGK. - Nêu thắc mắc: Muốn nhìn thấy một vật, phải có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. Vậy, ánh sáng đã đi theo đường nào để đến mắt ta? Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền của ánh sáng: (20 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Bố trí thí nghiệm như hình 2.1. Gọi 2 HS lên sử dụng 2 ống nhựa quan sát như hình. Yêu cầu HS trả lời C1. Bố trí thí nghiệm như hình 2.2. Dịch chuyển tấm bìa số 3 và đặt câu hỏi trong trường hợp nào ta mới nhìn thấy được bóng đèn? Yêu cầu HS tự rút ra kết luận và ghi nhận kết luận đó. Gọi 1 HS phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng. Dùng ống nhựa GV cung cấp và quan sát như hình. Ghi nhận hiện tượng quan sát được. C1:Ánh sáng từ bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng. Nhìn thấy bóng đèn khi có ánh sáng từ đèn phát ra đi vào mắt. Chỉ nhìn thấy được bóng đèn khi 3 lỗ A, B, C thẳng hàng. Rút ra kết luận. Phát biểu định luật. I. ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA ÁNH SÁNG: Kết luận: Đường truyền của ánh sáng trong không khí là đường thẳng. Định luật truyền thẳng của ánh sáng: Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. GV: Nguyễn Minh Luân Trang 5 Trường THCS Hưng Phong Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Ví dụ khi môi trường không đồng tính thì ánh sáng không đi theo đường thẳng: cắm 1 chiếc que: nửa trong nước, nửa nằm ngoài không khí thì có hiện tượng gãy khúc. Giải thích thêm hiện tượng trong suốt và đồng tính. Ghi nhận một hiện tượng thường gặp trong cuộc sống, nâng cao vốn hiểu biết. Hoạt động 3: Tìm hiểu tia sáng và chúm sáng: (12 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm Yêu cầu HS phát biểu quy ước biểu diễn đường truyền của ánh sáng. Làm thí nghiệm và hướng HS quan sát hình 2.4, so sánh với hình 2.3 để HS nhớ kỹ thế nào là tia sáng. Thông báo trong thực tế không nhìn thấy tia sáng mà chỉ có thể nhìn thấy chùm sáng. Giới thiệu hình ảnh 3 loại chùm sáng thường gặp ở các hình 2.5. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3. Đồng thời vẽ lên bảng 3 loại chùm sáng đó. Yêu cầu HS xác định 1 vài vị trí xem có ánh sáng hay không dựa theo kinh nghiệm sống. Đọc SGK để phát biểu quy ước. Ghi nhận cách vẽ tia sáng. Cả lớp quan sát. Dựa vào kinh nghiệm sống và kiến thức đã học trả lời câu C3. a. … không giao nhau … b. … giao nhau … c. … phân kì … II. TIA SÁNG VÀ CHÙM SÁNG: Biểu diễn đường truyền của ánh sáng: một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng. Ba loại chùm sáng: Song song, hội tụ, phân kỳ: (Xem nội dung SGK) Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố: (7 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Yêu cầu HS đọc và trả lời C4, C5. Tổng kết và củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Trình bày định luật truyền thẳng của ánh sáng. - ? Cách biểu diễn đường truyền của ánh sáng. - ? Các loại chùm sáng. Đặc điểm của chúng. Hoạt động cá nhân. C4: Sử dụng ống thẳng nhìn bóng đèn. C5: Cắm 2 cây kim lên bàn, ngắm 2 cây trùng nhau, ghim cây còn lại vào giữa sao cho bị kim 1 che khuất. Bởi vì ánh sáng từ các kim đến mắt theo đường thẳng. Xem Ghi nhớ. III. VẬN DỤNG: GV: Nguyễn Minh Luân Trang 6 Trường THCS Hưng Phong Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Đọc có thể em chưa biết. IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ, làm lại thí nghiệm C2 và C5 - Chuẩn bỉ bài mới: “Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh áng.” + Tìm hiểu trước thông tin về: “Nhật thực, nguyệt thực” + Hướng dẫn HS làm thí nghiệm về bóng tối, bóng nữa tối tại nhà, khi học bài với đèn điện. V. NHẬ N XÉT: GV: Nguyễn Minh Luân Trang 7 Trường THCS Hưng Phong Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 I – Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối. Giải thích được sự tạo thành chúng. - Giải thích được vì sao có nhật thực, nguyệt thực? - Phân biệt được sự khác nhau giữa nhật thực và nguyệt thực. 2. Kĩ năng: Giải thích một số hiện tượng trong tự nhiên. 3. Thái độ: Say mê nghiên cứu môn học. II – Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: Cho mỗi nhóm HS - 1 bóng đèn pin, một bóng đèn dây tóc lớn (bóng đèn 220v-240v). - 1 tấm bìa làm vật cản, 1 màn chắn. - 2 bảng phụ vẽ nhật thực và nguyệt thực. 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) HS 1: - Trình bày định luật truyền thẳng của ánh sáng. Giải BT 2.1 SBT. HS 2: - Các loại chùm sáng. Đặc điểm của chúng. Vẽ hình. III – Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: (1 phút) - GV cho HS đọc câu hỏi ở đầu bài để tạo hứng thú HS tìm hiểu. Hoạt động 2. Hình thành khái niệm bóng tối và bóng nửa tối: (14 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Trình bày các dụng cụ TN, yêu cầu 1 HS lên thực hiện TN1, các HS khác quan sát TN. Yêu cầu HS thảo luận trả lời C1 và rút ra nhận xét. Gọi 1 HS khác lên thay đèn pin bằng đèn điện to hơn. ? So sánh hiện tượng thu được với hiện tượng ở TN1. Yêu cầu HS trả lời C2 và rút ra nhận xét. Đọc thí nghiệm. Quan sát thí nghiệm và hiện tượng xảy ra. Thảo luận nhóm. Quan sát thí nghiệm và hiện tượng xảy ra. Trên màn chắn có 3 vùng sáng. Thảo luận nhóm. I. BÓNG TỐI - BÓNG NỬA TỐI: 1. TN1: (SGK) C1: Bóng tối nằm ở phía sau vật cản, không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới. 2. TN2: (SGK) C2: Bóng nửa tối nằm ở phía sau vật cản, nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng truyền tới. Hoạt động 3. Tìm hiểu nhật thực và nguyệt thực: (20 phút) GV: Nguyễn Minh Luân Trang 8 Trường THCS Hưng Phong Tiết: 3 Ngày soạn: …/…/2011 Tuần: 3 Ngày dạy: …/…/ 2011 Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẰNG CỦA ÁNH SÁNG Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung ? Mặt Trời, Mặt Trăng và Trái Đất, vật nào đứng yên, vật nào quay xung quanh vật nào? Nêu trường hợp: Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất, đến lúc nào đó, MTrăng ở giữa TĐất và MTrời thì hiện tượng gì sẽ xảy ra trên TĐất? ? Ở vị trí nào thì có nhật thực toàn phần, vị trí nào nhật thực 1 phần? Thông báo: Mặt Trăng sáng là do hắt lại ánh sáng từ Mặt Trời. ? Khi Mặt Trăng đến vị trí (1), hiện tượng gì sẽ xảy ra? Yêu cầu HS vận dụng trả lời C4. Đọc SGK hoặc dựa vào kiến thức đã biết để trả lời. Có hiện tượng nhật thực, bầu trời hôm đó tối lại. Đọc SGK, xem hình vẽ để trả lời. Có nguyệt thực, Mặt Trăng không được Mặt Trời chiếu sáng. II. NHẬT THỰC – NGUYỆT THỰC: * Nhật thực toàn phần (hay một phần) quan sát được ở chỗ có bóng tối (hay bóng nửa tối) của Mặt Trăng trên Trái Đất. * Nguyệt thực xảy ra khi Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không được Mặt Trời chiếu sáng. Hoạt động 4. Vận dụng, củng cố: (4 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung Yêu cầu HS đọc và trả lời C5, C6. Tổng kết và củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Trình bày định luật truyền thẳng của ánh sáng. Đọc có thể em chưa biết Hoạt động cá nhân. C5: Bóng tối và bóng nửa tối thu bị hẹp dần lại. Khi tấm bìa gần màn chắn thì bóng nữa tối biến mất, chỉ còn bóng tối. C6: Vì kích thước nguồn sáng của đèn ống lớn, nên khi ta che thì ánh sáng từ đèn vẫn còn tạo ra ít nhât là bóng nữa tối, nên ta vẫn đọc sách được. Còn đèn dây tóc có kích thước nguồn sáng nhỏ, không tạo ra bóng nữa tối được mà chỉ tạo ra bóng tối nên ta không thể đọc sách được. Xem Ghi nhớ. III – VẬN DỤNG: IV. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Học bài và làm tất cả các bài tập SBT. - Chuẩn bị bài mới: “Định luật phản xạ ánh sáng” V. Nhận xét: GV: Nguyễn Minh Luân Trang 9 Trường THCS Hưng Phong Giaùo aùn Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 I – Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết tiến hành thí nghiệm nghiên cứu đường đi tia sáng phản xạ trên gương phẳng. - Xác định được tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ. - Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. 2. kĩ năng: Biết ứng dụng định luật phản xạ của ánh sáng để thay đổi hướng của ánh sáng theo ý muốn. Biết diễn đạt đúng ngôn ngữ vật lí. 3. Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mĩ trong thí nghịêm. II – Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: Mỗi nhóm HS: - 1 bóng đèn pin, 1 nguồn sáng hẹp. - 1 gương phẳng có giá đỡ, 1 thước đo độ. 2. kiểm tra bài cũ: (5 phút) HS 1: - Thế nào là bóng tối và bóng nửa tối? Giải BT 3.1 SBT HS 2: - Giải thích hiện tượng nhật thực và nguyệt thực? Giải BT 3.2 SBT III – Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: (2 phút) - GV làm thí nghiệm như phần mở đầu trong SGK. Đặt vấn đề: Đặt đèn pin như thế nào để chiếu sáng vào điểm A. Chúng ta cần tìm hiểu mối quan hệ giữa các tia sáng chiếu tới và tia hắt lên từ gương. Hoạt động 2: Tìm hiểu gương phẳng: (4 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung ? Khi soi gương, chúng ta nhìn thấy gì trong gương? ? Nhận xét mặt gương có đặc điểm gì? GV thông báo: hình của một vật quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương. Yêu cầu HS trả lời C1. Nhìn thấy ta trong gương, thấy các vật dụng xung quanh. Nhẳn, phẳng. Lắng nghe và ghi nhớ. Trả lời: C1: Mặt nước, mặt kiếng bàn, mặt kim loại bóng… I. GƯƠNG PHẲNG: Hình của một vật quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương. Hoạt động 3: Tìm hiểu hiện tượng phản xạ ánh sáng: (25 phút) GV: Nguyễn Minh Luân Trang 10 Trường THCS Hưng Phong Bài 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG Tiết: 4 Ngày soạn: …/…/2011 Tuần: 4 Ngày dạy: …/…/ 2011 [...]... thấy một vật khi: A Vật đó ở trước mắt ta C Ánh sáng từ mắt truyền vào vật B Vật đó phát ra ánh sáng D Ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt Câu 7: Ảnh tạo bởi gương phẳng của một vật thì: A Nhỏ hơn vật B Bằng vật C Lớn hơn vật D Bằng nữa vật Câu 8: Chiếu một tia tới lên một gương phẳng Biết góc phản xạ i’= 450 Độ lớn của góc tới có giá trị là A 450 B 900 C.1450 D 950 Câu 9: Trong những trường hợp sau đây,... trên màn ! Ta nhìn thấy ảnh nhỏ hơn vật ? Nhìn thấy ảnh lớn hơn hay nhỏ hơn vật? - u cầu hs thực hiện thí nghiệm như hình 7. 2 H7.1 Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi là ảnh ảo, nhỏ hơn vật H7.2 ? So sánh độ lớn ảnh của 2 vật ! Ảnh tạo bởi gương phẳng lớn tạo bởi 2 gương? hơn ảnh tạo bởi gương cầu GV: Nguyễn Minh Ln Trang 18 Trường THCS Hưng Phong Giáo án Vật lí 7 Năm học: 2011-2012 Trợ giúp của GV... câu(20đ) =100% 2 Đề và đáp án: Trường THCS Hưng Phong Họ tên: Lớp:……………… GV: Nguyễn Minh Ln Ngày……… tháng ……… năm 2011 ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (Học kì I) Môn: Vật lí 7 Trang 26 Trường THCS Hưng Phong Giáo án Vật lí 7 Năm học: 2011-2012 Lời phê Điểm I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4,0 đ) Câu 1: Hãy chỉ ra vật nào sau đây khơng phải là nguồn sáng? A Ngọn nến đang cháy C Vỏ chai sáng chói dưới trời nắng B Mặt... Vì các gương cầu lồi cho ảnh ảo lớn hơn vật C Vì các gương cầu lồi cho ảnh thật nhỏ hơn vật GV: Nguyễn Minh Ln Trang 27 Trường THCS Hưng Phong Giáo án Vật lí 7 Năm học: 2011-2012 D Vì các gương cầu lồi cho ảnh ảo nhỏ hơn vật và vùng nhìn thấy của gương cầu lồi lớn hơn gương phẳng có cùng kích thước Câu 13: Đèn pin có thể chiếu sáng đi xa nhờ ? A Gương hắt ánh sáng trở lại B Gương cho ảnh ảo rõ hơn C... gia trò chơi theo 1 VẬT SÁNG đại diện lên trình bày kết quả nhóm, cử đại diện trình bày 2 NGUỒN SÁNG - Nhóm nào đọc được đúng và kết quả 3 ẢNH ẢO nhanh nhất thì thắng cuộc 4 NGƠI SAO 5 PHÁP TUYẾN 6 BĨNG ĐEN 7 GƯƠNG PHẲNG DỌC: ÁNH SÁNG IV – Hướng dẫn về nhà: (1phút) Ơn lại kiến thức của chương chuẩn bị kiểm tra 1 tiết GV: Nguyễn Minh Ln Trang 25 Trường THCS Hưng Phong Giáo án Vật lí 7 Năm học: 2011-2012.. .Giáo án Vật lí 7 Năm học: 2011-2012 Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung u cầu HS bố trí thí Thực hiện thí nghiệm nghiệm như hình 4.2 II ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG: Hướng dẫn HS nhận biết tia Theo dõi và ghi nhận tới và tia phản xạ Tia tới SI đến gặp 1 gương Kết luận hiện tượng phản xạ phẳng bị hắt lại cho tia phản xạ ánh sáng IR Hiện tượng này gọi là hiện tượng phản xạ ánh sáng... đèn mà đèn đến 1 vị trí thích hợp sẽ cho pin có thể chiếu ánh sáng đi xa mà chùm tia phản xạ song song vẫn sáng rõ? - Thực hiện lại thí nghiệm H.8.4 để tìm câu trả lời C6: Nhờ gương cầu lõm trong pha đèn pin mà khi xoay đèn đến vị trí thích hợp thu được chùm tia phản xạ song song, - u cầu hs đọc câu hỏi C7 và ánh thực hiện thí nghiệm để tìm câu C7: Muốn thu được chùm sáng trả lời hội tụ từ đèn pha... Trời D Bóng đèn điện đang sáng Câu 2: Điểm sáng S đặt trước gương phẳng, cách gương phẳng một đoạn 5cm và cho ảnh S’ Khoảng cách SS’ lúc này là: A 5cm B 10cm C 15cm D.20cm Câu 3: Ảnh tạo bởi gương cầu lồi của một vật thì: A Nhỏ hơn vật B Bằng vật C Lớn hơn vật D Bằng nữa vật Câu 4: Đặt một vật trước ba gương: Gương phẳng, gương cầu lồi và gương cầu lõm có cùng kích thước Ảnh của vật trong gương nào sau... trả lời sai sung khi cần 7 Khi 1 vật ở gần sát gương Ảnh này lớn hơn vật 1 C GV: Nguyễn Minh Ln 8 - Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm khơng hứng được trên màn Trang 24 Trường THCS Hưng Phong Giáo án Vật lí 7 Năm học: 2011-2012 2 B chắn và lớn hơn vật 3 trong suốt – đồng tính – - Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồi đthẳng khơng hứng được trên màn chắn 4 tia tới – pháp tuyến – góc và bé hơn vật tới - Ảnh ảo tạo bởi... phẳng ! ảo … lớn hơn … - Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm lớn hơn vật Hoạt động 3 Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm: (13 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Nội dung ! Các loại gương đã được học đều - Lắng nghe, thực hiện thí II – Sự phản xạ ánh sáng phản xạ ánh sáng Vậy thì sự phản nghiệm như H8.2 trên gương cầu lõm: xạ ánh sáng trên gương cầu lõm có 1 Đ.với chùm tia tới song những gì . cho VD. III. NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG: Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào. Vaät lí 7 Năm học: 2011-2012 Bài 1: I – Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được mắt ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. - Biết được ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật. biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng 2 2 Sự truyền thẳng ánh sáng 3 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 4 4 Định luật phản xạ ánh sáng 5 5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng 6 6 Bài