Chăm sóc giáo dục trẻ dân tộc thiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn (Dành cho GV)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG SẴN SÀNG ĐI HỌC CHO TRẺ MẦM NON MÔ ĐUN MN3 C HĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ DÂN TỘC THIỂU SỐ VÀ TRẺ CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN (Dành cho giáo viên) Hà Nội, 2013 Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn THAM GIA BIÊN SOẠN Cố vấn chuyên môn : PGS TS Kay Margetts Các tác giả Ths Lương Thị Bình : Ths Lê Mỹ Dung Ths BS Vũ Yến Khanh Ths Hoàng Thị Thu Hương Ths Lê Thị Thu Huyền PGS TS Lã Thị Bắc Lý Ths Nguyễn Thị Quyên Ths Bùi Thị Kim Tuyến Ths Phạm Thị Bền TS Hồng Thị Oanh Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn MÔ ĐUN MN3 MÔ ĐUN CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ DÂN TỘC THIỂU SỐ VÀ TRẺ CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN MỤC TIÊU TỔNG QUÁT Giúp cho giáo viên mầm non có hiểu biết đầy đủ chăm sóc giáo dục trẻ, có khả vận dụng phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ bị thiếu hụt dễ bị thiếu hụt bao gồm trẻ em vùng dân tộc thiểu số (cách gọi từ tài liệu dân tộc người) trẻ có hồn cảnh khó khăn Thơng tin  Mỗi trẻ em cá thể riêng biệt có hội thành cơng- Tơn trọng đa dạng nhân cách (khác biệt cá nhân)  Trẻ bị tổn thương- bị thiếu hụt có nguy thiếu hụt bao gồm trẻ em vùng dân tộc thiểu số trẻ em có hồn cảnh khó khăn  Phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ em vùng dân tộc thiểu số trẻ em có hồn cảnh khó khăn để trẻ có hội sẵn sàng học BỐI CẢNH XÂY DỰNG MÔ ĐUN  Hướng tới xây dựng trường học lấy trẻ làm trung tâm  Rút ngắn khoảng cách mức độ sẵn sàng học trẻ vùng dân tộc thiểu số trẻ có hồn cảnh khó khăn với trẻ khác MỤC TIÊU CỤ THỂ Về kiến thức  Giáo viên xác định xác đối tượng trẻ em bị thiếu hụt dễ bị thiếu hụt (bao gồm trẻ em vùng dân tộc thiểu số trẻ có hồn cảnh khó khăn) từ thấy khoảng cách lớn mức độ sẵn sàng học trẻ em với trẻ khác  Giáo viên phân tích phương pháp, hình thức để thu hút trẻ độ tuổi mầm non đến trường; phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ em phù hợp với hồn cảnh điều kiện phát triển trẻ Về kĩ  Giúp giáo viên biết vận dụng vào thực tiễn phương pháp, hình thức tổ chức để thu hút trẻ đến trường chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với hoàn cảnh điều kiện phát triển trẻ đặc biệt với trẻ vùng dân tộc thiểu số trẻ có hồn cảnh khó khăn Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn • Giáo viên xác định công việc cụ thể cần phải thực để áp dụng vào thực tiễn công tác chăm sóc giáo dục trẻ thân Về thái độ • Tích cực tham gia vào hoạt động tập huấn • Cầu thị sẵn sàng tiếp nhận vấn đề đặc biệt vấn đề liên quan đến trẻ em có nguy bị thiếu hụt • Tơn trọng khác biệt trẻ, cảm thơng có tình u thương chân thành với trẻ, đặc biệt trẻ em vùng dân tộc thiểu số trẻ em có hồn cảnh khó khăn NỘI DUNG CHÍNH Nội dung Thời gian Giới thiệu phút Mỗi trẻ em cá thể riêng biệt có hội thành cơng 90 phút Trẻ em bị thiếu hụt có nguy bị thiếu hụt 30 phút Thực tế nhìn nhận ứng xử với trẻ em vùng dân tộc thiểu số trẻ em có hồn cảnh khó khăn 60 phút Giải pháp hỗ trợ trẻ em vùng dân tộc thiểu số trẻ em có hồn cảnh khó khăn 5.1 Giải pháp hỗ trợ trẻ em vùng dân tộc thiểu số 5.2 Tác động đến phụ huynh trẻ em vùng dân tộc thiểu số 5.3 Dạy tiếng Việt ngôn ngữ thứ hai cho trẻ em dân tộc thiểu số 160 phút 5.4 Biện pháp hỗ trợ trẻ em có hồn cảnh khó khăn 5.5 Tác động đến phụ huynh trẻ có hồn cảnh khó khăn Kế hoạch hành động cá nhân TÀI LIỆU PHÁT TAY Công ước quốc tế quyền trẻ em Luật chăm sóc bảo vệ trẻ em Chính sách hỗ trợ trẻ em có hồn cảnh khó khăn Chính sách hỗ trợ trẻ em vạn chài Chính sách chăm sóc giáo dục trẻ em vùng dân tộc thiểu số Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khaên 15 phút Đọc Hướng dẫn dành cho Báo cáo viên Xem trước Tài liệu giảng dạy Xem trước giảng PowerPoint slides Kiểm tra chạy thử đoạn băng hình (nếu có) Đảm bảo học viên có đủ Tài liệu bổ trợ Đảm bảo báo cáo viên có đủ Tài liệu phát tay Đảm bảo có đầy đủ danh sách học viên I GIỚI THIỆU CHIẾU SLIDE # GIỚI THIỆU BẢN THÂN Tôi xin tự giới thiệu Tên Tôi làm việc Tơi có kinh nghiệm năm lĩnh vực Tơi người trình bày nội dung mô đun ngày hôm GIỚI THIỆU Mô đun tập trung vào vấn đề trẻ em dễ bị tổn thương gồm trẻ em có hồn cảnh khó khăn đối tượng trẻ em khác, làm hỗ trợ đa dạng trẻ em lớp Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn CHIẾU SLIDE # Mục tiêu tổng quát ĐỌC SLIDE CHIẾU SLIDE # Nội dung ĐỌC SLIDE Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khaên MỖI TRẺ EM LÀ MỘT CÁ THỂ RIÊNG BIỆT VÀ ĐỀU CĨ CƠ HỘI THÀNH CƠNG CHIẾU SLIDE # GIẢI THÍCH Điều vơ quan trọng giáo viên phải có hiểu biết vấn đề liên quan đến việc chăm sóc giáo dục trẻ em để hỗ trợ việc học trẻ đạt mục tiêu giáo dục Trước hết bắt đầu việc suy nghĩ thân CHIẾU SLIDE # Thảo luận nhóm ĐỌC SLIDE Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn CHIẾU SLIDE # Tơi là… ĐỌC SLIDE CHIẾU SLIDE # Chia sẻ ĐỌC SLIDE Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn ý kiến anh/chị khác người khác? [Yêu cầu cá nhân trả lời.] ý kiến Món ăn u thích anh/chị gì? CHIẾU SLIDE # 73 Nhiệm vụ ĐỌC SLIDE HỎI Nhóm thảo luận nhiệm vụ trình bày ý kiến Đầu tiên giới hạn ý kiến nhóm có hội đóng góp ý kiến KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ý kiến bổ sung CHIẾU SLIDE # 74 Nhiệm vụ ĐỌC SLIDE 56 Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn HỎI Đại diện nhóm làm nhiệm vụ trình bày ý kiến, giới hạn khoảng 2-3 ý kiến để nhóm có hội bổ sung KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ý kiến CHIẾU SLIDE # 75 Nhiệm vụ ĐỌC SLIDE HỎI Đại diện nhóm làm nhiệm vụ trình bày ý kiến, giới hạn khoảng 2-3 ý kiến để nhóm có hội bổ sung KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ý kiến CHIẾU SLIDE # 76 Nhiệm vụ ĐỌC SLIDE Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn 57 HỎI Đại diện nhóm làm nhiệm vụ trình bày ý kiến, giới hạn khoảng 2-3 ý kiến để nhóm có hội bổ sung KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ý kiến GIẢI THÍCH Chúng ta vừa chia sẻ ý kiến với nhóm biện pháp hỗ trợ trẻ có hồn cảnh khó khăn Trong lớp học mầm non cịn nhiều trẻ có hồn cảnh khó khăn khác Để hỗ trợ việc học tập phát triển cho trẻ có hồn cảnh khó khăn, điều quan trọng cần phải nhớ là: CHIẾU SLIDE # 77 Để hỗ trợ trẻ học tập, cần ĐỌC SLIDE NÓI Sau tóm tắt ý kiến biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ có hồn cảnh khó khăn 58 Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn CHIẾU SLIDE # 78 Chăm sóc, giáo dục trẻ có hồn cảnh khó khăn ĐỌC SLIDE Ví dụ: Anh/chị tự hỏi đứa trẻ tuổi vẽ nghuệch CHIẾU SLIDE # 79 Chăm sóc, giáo dục trẻ có hồn cảnh khó khăn ĐỌC SLIDE Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn 59 CHIẾU SLIDE # 80 Chăm sóc, giáo dục trẻ có hồn cảnh khó khăn ĐỌC SLIDE CHIẾU SLIDE # 81 Chăm sóc, giáo dục trẻ có hồn cảnh khó khăn ĐỌC SLIDE 60 Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn CHIẾU SLIDE # 82 Chăm sóc, giáo dục trẻ có hồn cảnh khó khăn ĐỌC SLIDE 5.5 TÁC ĐỘNG ĐẾN PHỤ HUYNH CỦA TRẺ CĨ HỒN CẢNH KHĨ KHĂN GIẢI THÍCH Bản thân cha mẹ trẻ có hồn cảnh khó khăn thường cần hỗ trợ HỎI Anh/chị biết vấn đề thường gặp phải với gia đình phụ huynh trẻ có hồn cảnh khó khăn? KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ý kiến VIẾT ý kiến lên bảng Ví dụ - Mặc cảm, tự ti lo lắng thái - Che giấu hồn cảnh trẻ, gia đình khơng muốn cho người khác biết Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn 61 - Phủ nhận khơng cần hỗ trợ đăc biệt (trẻ khuyết tật ) - Bng xi - Khó khăn tìm trường , lớp phù hợp cho (ví dụ với trẻ khuyết tật) - Không biết cách để chăm sóc, giáo dục cho đúng, cho phù hợp (gia đình nghèo, trình độ học vấn thấp ) CHIẾU SLIDE # 83 Làm việc với cha mẹ trẻ có hồn cảnh khó khăn ĐỌC SLIDE HỎI Anh/chị nên hỏi cha mẹ thơng tin gì? KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ý kiến VIẾT ý kiến lên bảng: Ví dụ - Trẻ làm tốt điều - Nhu cầu trẻ - Cha mẹ hỗ trợ trẻ em nhà 62 Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn - Làm cha mẹ nghĩ giáo viên giúp cho trẻ - Trẻ có nhận hỗ trợ khác vật lý trị liệu khơng - Hồn cảnh gia đình nhu cầu trẻ HỎI Anh/chị nên chia sẻ thơng tin với cha mẹ? KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ý kiến VIẾT ý kiến lên bảng: Ví dụ - Động viên trẻ gia đình - Cung cấp thêm tài liệu, hướng dẫn họ biết cách chăm sóc - Giáo dục trẻ phù hợp với đặc điểm trẻ hồn cảnh gia đình - Cách chăm sóc trẻ khuyết tật phù hợp với dạng tật, - Cách thay thực phẩm phù hợp với gia đình có điều kiện kinh tế khó khăn GIẢI THÍCH Khi có trẻ có hồn cảnh khó khăn lớp anh/chị, điều quan trọng nói chuyện với cha mẹ trẻ tình trạng khó khăn mà trẻ phải đối mặt Thông tin mà hai bên cung cấp giúp cho giáo viên phụ huynh hiểu rõ giúp trẻ thành công tiến học tập CHIẾU SLIDE # 84 Biện pháp tác động đến phụ huynh trẻ có hồn cảnh khó khăn ĐỌC SLIDE Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn 63 GIẢI THÍCH Video clip ví dụ cách làm việc với phụ huynh trẻ có hồn cảnh khó khăn CHIẾU SLIDE # 85 Con đường hy vọng ĐỌC SLIDE Xem video xem cách giáo viên làm việc với phụ huynh trẻ Sau xem video thảo luận nhóm anh/chị điều sau chia sẻ CHIẾU VIDEO Con đường hy vọng HỎI Giáo viên hỗ trợ trẻ nào? KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ý kiến Ví dụ - Khuyến khích trẻ tự vận động - Bình tĩnh có thái độ tích cực - Nói cách từ từ cho trẻ cần phải làm - Nhìn vào trẻ - Cười với trẻ khuyến khích trẻ 64 Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn Mỗi nhóm anh/chị tự xây dựng tình cụ thể, thảo luận phương án giải quyêt tình Hoặc anh/chị sử dụng tình CHIẾU SLIDE # 86 Tình chăm sóc, giáo dục trẻ có hồn cảnh khó khăn ĐỌC SLIDE NĨI Trong nhóm chia sẻ cách giải cách đóng vai: nhóm cử người đóng vai giáo viên người khác đóng vai phụ huynh Sau nhóm tập thể cách giải trình bày trước lớp HỎI [u cầu nhóm thể cách giải cách đóng vai] GIẢI THÍCH Cám ơn anh/chị chia sẻ ý kiến Slide sau tổng hợp vấn đề quan trọng cần xem xét tình nêu 66 Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn CHIẾU SLIDE # 87 Gợi ý phương án giải tình ĐỌC SLIDE CHIẾU SLIDE # 88 Kết luận ĐỌC SLIDE Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn 67 CHIẾU SLIDE # 89 Kết luận ĐỌC SLIDE CHIẾU SLIDE # 90 Kết luận ĐỌC SLIDE 68 Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CÁ NHÂN NÓI Chúng ta kết thúc nội dung học ngày hôm nay, hoàn thành kế hoạch Hành động thực tế cá nhân để góp phần nâng cao hiệu việc chăm sóc, giáo dục cho trẻ em dễ bị thiếu hụt Đây hành động cá nhân CHIẾU SLIDE # 91 Kế hoạch hành động cá nhân ĐỌC SLIDE Sử dụng mẫu sách mình, anh/chị xác định cách để hỗ trợ trẻ bị thiếu hụt trẻ có hồn cảnh khó khăn địa phương trường MN mình, vài điều anh/chị làm để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Trẻ thiếu hụt phát triển lớp tơi là: Những việc mà tơi thực tốt để hỗ trợ cho trẻ là: Ba điều muốn làm để cải thiện chất lượng chăm sóc, giáo dục trẽ là: Điều làm tuần tới là: Để làm điều này, vấn đề sau cần phải thực hiện: Kết mong đợi là: CÁ NHÂN VIẾT NÓI Bây chia sẻ nhóm, điều mà anh/chị làm để cải thiện chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ bị thiếu hụt phát triển lớp anh/chị Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn 69 Có muốn chia sẻ vài vấn đề mà anh/ chị dự định cải thiện không? ... giáo dục trẻ phù hợp với hoàn cảnh điều kiện phát triển trẻ đặc biệt với trẻ vùng dân tộc thiểu số trẻ có hồn cảnh khó khăn Phương pháp chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hoàn cảnh khó khăn • Giáo. .. trẻ em vùng dân tộc thiểu số trẻ em có hồn cảnh khó khăn  Phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ em vùng dân tộc thiểu số trẻ em có hồn cảnh khó khăn để trẻ có hội sẵn sàng học BỐI CẢNH XÂY DỰNG MÔ... trẻ có hoàn cảnh khó khăn MÔ ĐUN MN3 MÔ ĐUN CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ DÂN TỘC THIỂU SỐ VÀ TRẺ CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MƠ ĐUN MỤC TIÊU TỔNG QUÁT Giúp cho giáo viên mầm non có