Giáo án địa lý lớp 11 rất chi tiết đầy đủ cả năm

SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC - Giữa các nước phát triển và các nướcđang phát triển có sự chênh lệch lớn về cácchỉ số KT-XH: Tiêu chí Nhóm nước PT

Trang 2

Ngày soạn: / / Tiết thứ: 01(theo PPCT) Ngày giảng: / /

Bài 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC

NHÓM NƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI

2/ Kĩ năng:

- Nhận xét được sự phân bố các nhóm nước trên hình 1

- Phân tích được bảng số liệu về kinh tế - xã hội của từng nhóm nước

3/ Thái độ:

- Xác định trách nhiệm học tập của bản thân để thích ứng với cuộc CMKH&CNHĐ.

*Tích hợp GD KNS:

+ Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ vế đặc điểm đa dạng của nền kinh tế thế giới, ứng xử hòa nhã

với bạn bè trong làm việc nhóm

+ Tư duy: Bình luận, tìm, phân tích số liệu, thông tin về trình độ phát triển kinh tế- xã hội khác

nhau giữa các nhóm nước

+ Làm chủ bản thân: Hoàn thành nhiệm vụ trong hoạt động nhóm

II CHUẨN BỊ:

GV: Giáo án, Bản đồ các nước trên thế giới, phiếu học tập.

HS: Đọc trước bài, xem thêm bản đồ các nước trên thế giới ở Sgk.

a Đặt vấn đề: Trên thế giới hiện có trên 200 quốc gia và vùng lãnh thổ khác nhau Trong quá

trình phát triển, số các nước này phân hóa làm hai nhóm nước Hai nhóm nước này có sự tương phản nhau về trình độ phát triển KT Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về sự khác biệt đó, đồng thời nghiên cứu về vai trò, ảnh hưởng của cuộc cách mạng KHCNHĐ.

b Triển khai bài:

HĐ 1: Tìm hiễu về sự phân chia thành các

nhóm nước trên thế giới (Cả lớp).

*Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào Sgk và hiểu

biết của bản thân để trả lời các câu hỏi:

+ Hiện nay trên thế giới được phân thành

những nhóm nước nào?

+ Các nhóm nước đó có những đặc trưng gì

về GDP bình quân đầu người, đầu tư nước

I SỰ PHÂN CHIA THÀNH CÁC NHÓM NƯỚC.

- Hiện nay trên thế giới phân thành hainhóm nước:

+ Nhóm nước phát triển: Có GDP/người

cao, đầu tư nước ngoài nhiều, chỉ số HDI ởmức cao

+ Nhóm nước đang phát triển: Có

Trang 3

ngoài, nợ nước ngoài, chỉ số HDI?

*Bước2: HS trình bày, các HS khác bổ sung.

*Bước3: GV yêu cầu HS dựa vào hình 1 SGK

để xác định các nước có GDP/người cao và

thấp? Các nước đố được xếp vào nhóm nước

Cơ cấu GDP theo

khu vực kinh tế

Tuổi thọ

HDI

+Nhóm 1,2: Quan sát bảng 1.1 trả lời câu hỏi

và nhận xét tỉ trọng GDP/người của hai nhóm

nước: Phát triển và đang phát triển

+Nhóm 3,4: Quan sát bảng 1.2, hãy nhận xét

cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế của các

nhóm nước

+Nhóm 5, 6: Làm việc với bảng 1.3 và các

kênh chữ trong SGK, nhận xét sự khác biệt về

chỉ số HDI và tuổi thọ trung bình giữa nhóm

nước phát triển và đang phát triển

GV phát phiếu học tập

*Bước2: Đại diện các nhóm lên bảng trình

bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung

*Bước 3: HS trả lời, GV chuẩn kiến thức

Chuyển ý: Các em biết gì về nền kinh tế tri

thức? Sự ra đời của nền kinh tế tri thức gắn

liền với cuộc cách mạng khoa học và công

nghệ hiện đại Cuộc cách mạng khoa học công

nghệ hiện đại đã tác động đến nền kinh tế, xã

hội thế giới như thế nào? Chúng ta nghiên cứu

sang phần III

HĐ 3: Tìm hiểu cuộc cánh mạng khoa học

và công nghệ hiện đại (Cả lớp).

*Bước1: GV giới thiệu khái quát các cuộc

cách mạng KHKT trong lịch sử nhân loại

*Bước2: GV yêu cầu HS dựa vào SGK và

hiểu biết để tìm hiểu cuộc cách mạng KH&CN

hiện đại theo nội dung bảng sau:

GDP/người thấp, nợ nước ngoài nhiều, chỉ

số HDI ở mức thấp

+ Một số nước trở thành nước công nghiệpmới (NICs) như: Hàn Quốc, Xin-ga-po, ĐàiLoan, Bra-xin, Ac-hen-ti-na

- Các nước có GDP/người khác nhau:

+ Các nước có GDP/người cao: Bắc Mĩ,Tây Âu, Nhật Bản, Ôxtrâylia

+ Các nước có GDP/người thấp: Các nướcchâu Phi, châu Á, Mĩ Latinh

II SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC

- Giữa các nước phát triển và các nướcđang phát triển có sự chênh lệch lớn về cácchỉ số KT-XH:

Tiêu chí

Nhóm nước PT

Nhóm nước đang PT GDP/

người

Cao và rấtcao

Thấp hơn mức

TB của thế giới

và thấp hơnnhiều ở cácnước PT

Cơ cấu GDP theo khu vực kinh tế

Tỉ trọng khuvực III

>70%, khuvực I rấtnhỏ

Tỉ trọng khuvực I còn cao,khu vực III cònthấp <50%

Tuổi thọ

Cao >75 tuổi Thấp, nhất là

các nước châuPhi

III CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC

VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI:

1/ Thời điểm xuất hiện và đặc trưng:

-Thời gian: cuối TK XX và đầu thế TK

Trang 4

Thời gian diễn ra

2/ Ảnh hưởng:

- Xuất hiện nhiều ngành mới, nhất là tronglĩnh vực công nghệ và dịch vụ, tạo ra nhữngbước chuyển dịch cơ cấu mạnh mẽ

Xuất hiện nền kinh tế tri thức

- Đặt thế giới trước nhiều vấn đề toàn cầu

3/ Sự phân chia thành các nhóm nước nói lên tình trạng chủ yếu nào sau đây?

A/ Thế giới có nhiều quốc gia, dân tộc và tôn giáo B/ Sự tương phản về trình độ kinh tế-xãhội

C/ Sự khác nhau về chế độ chính trị-xã hội D/ Hậu quả kéo dày của chiến tranh

4/ Đặc điểm nào dưới đây không phải của các nước phát triển

A/ Tổng sản phẩm trong nước GDP lớn B/ Chỉ số phát triển con người HDIcao

C/ Có vai trò chi phối các tổ chức kinh tế thế giới D/ Cơ cấu kinh tế chủ yếu là công-nôngnghiệp

5 Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà.

- Làm bài tập số 3 SGK trang 9

- Đọc bài 2- Xu hường toàn cầu hoá, khu vực hoá kinh tế và trả lời các câu hỏi sau:

1 Toàn cầu hóa là gì? Toàn cầu hóa kinh tế có những biểu hiện nhw thế nào và tạo ra những hệ quả gì?

2 Tìm hiểu một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực trên thế giới: EU, ASEAN, APEC, NAFTA,

Trang 5

Ngày soạn: / / Tiết thứ:02-03 (theo PPCT) Ngày giảng: / /

BÀI 2 XU HƯỚNG TOÀN CẦU HOÁ, KHU VỰC HOÁ KINH TẾ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Sau bài học, HS cần nắm rõ và trình bài được

1/ Kiến thức:

- Trình bày được các biểu hiện của toàn cầu hoá, khu vực hoá và hệ quả của toàn cầu hoá

- Biết lí do hình thành các tổ chức kinh tế khu vực và một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực

2/ Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ thế giới để nhận biết lãnh thổ của các liên kết kinh tế khu vực

- Phân tích số liệu, tư liệu để nhận biết qui mô, vai trò đối với thị trường quốc tế của các liênkết kinh tế khu vực

3/ Thái độ:

- Xác định trách nhiệm của bản thân trong sự đóng góp vào việc thực hiện các nhiệm vụ kinh tế

xã hội tại địa phương

+ Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ về tác động của toàn cầu hóa (TCH), khu vực hóa (KVH) tới

các nhóm nước

+ Tư duy: Tìm kiếm, xử lí thông tin, phân tích.

+ Làm chủ bản thân: Quản lí thời gian, hoàn thành nhiệm vụ trong hoạt động nhóm

2 Kiểm tra bài cũ

Câu 1/ Trình bày những điểm tương phản về trình độ phát triển kinh tế -xã hội của các nhóm

nước phát triển và đang phát triển?

Câu 2/ Nêu những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại?

3 Bài mới.

a Đặt vấn đề: Toàn cầu hoá và khu vực hoá, là xu hướng tất yếu, dẫn đến sự phụ thuộc lẫn

nhau ngày càng tăng giữa các nền kinh tế; đồng thời tạo ra những động lực thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển kinh tế thế giới Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiều những vấn đề đó

b Triển khai bài:

HĐ 1: Tìm hiểu về khái niệm, nguyên

nhân và biểu hện của xu hướng toàn cầu

hóa kinh tế (Cả lớp, nhóm).

*Bước 1: GV yêu cầu Hs dựa vào Sgk và

kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi:

+ Toàn cầu hoá nền kinh tế là gì? Nguyên

nhân nào dẫn đến xu hướng toàn cầu hóa?

*Bước 2: Đại diện HS trả lời , GV nhận xét

và đi đến kết luận

I XU HƯỚNG TOÀN CẦU HÓA KINH TẾ.

1 Toàn cầu hóa kinh tế

a Khái niệm: (Sgk)

b Nguyên nhân:

- Tác động của cuộc CM KHCN, nhu cầu pháttriển của từng nước, xuất hiện các vấn đề mangtính toàn cầu đòi hỏi hợp tác quốc tế giải quyết

c Biểu hiện:

- Thương mại thế giới phát triển mạnh:

Trang 6

*Bước 3: GV chia lớp thành 2 nhóm, giao

nhiệm vụ cho các nhóm:

- Nhóm 1: Tìm hiểu các biểu hiện của xu

hướng toàn cầu hóa kinh tế, liên hệ ở Việt

Nam

- Nhóm 2: Tìm hiểu các hệ quả của xu

hướng toàn cầu hóa kinh tế

*Bước 4: Đại diện các nhóm trình bày, các

nhóm khác bổ sung

*Bước 5: GV bổ sung và chuẩn kiến thức

HĐ 2: Tìm hiểu xu hướng khu vực hoá

*Bước 2: HS trả lời, GV kết luận.

*Bước 3: GV yêu cầu HS dựa vào bảng 2 ở

SGK để tìm hiểu về một số tổ chức liên kết

kinh tế khu vực, sau đó cho HS trả lời tiếp

các câu hỏi:

- Khu vực hoá có những mặt tích cực nào?

Đặt ra những thách thức gì cho mỗi quốc

gia?

- Liên hệ Việt Nam trong mối quan hệ kinh

tế với các nước ASEAN hiện nay?

*Bước4: HS trình bày, GV nhận xét, chuẩn

kiến thức và lấy ví dụ liên hệ ở nước ta.

+ Tốc độ tăng trưởng thương mại luôn cao hơntốc độ tăng trưởng kinh tế

+ Tổ chức WTO có vai trò lớn

- Đầu tư nước ngoài tăng trưởng nhanh: Từ 1990

đến 2004 tăng hơn 5 lần

- Thị trường tài chính quốc tế mở rộng: Mạng

lưới liên kết tài chính toàn cầu, các tổ chức tàichính quốc tế có vai trò lớn

- Các công ty xuyên quốc gia có vai trò ngày càng lớn: Các công ty có tiềm lực lớn chi phối

nhiều ngành kinh tế quan trọng

2 Hệ quả của toàn cầu hoá

- Tăng cường sự hợp tác giữa các nước

b Tiêu cực: Làm gia tăng nhanh chóng khoảng

cách giàu nghèo trong từng quốc gia và giữa cácnước

II XU HƯỚNG KHU VỰC HOÁ KINH TẾ:

1.Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực:

a Nguyên nhân hình thành:

Do sự phát triển không đều và sức ép cạnh tranhtrong khu vực và trên thế giới

b Nguyên tắc:

- Các quốc gia có những nét tương đồng về địa

lí, văn hóa hoặc có chung mục tiêu, lợi ích đã liênkết lại với nhau

c Một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực:

- Hiệp ước thương mại tự do bắc Mĩ

- Liên minh Châu Âu (EU)

- Hiệp hội các quốc gia ĐN Á

- Diễn đàng hợp tác kinh tế Châu Á-TháiBình Dương (APEC)

- Các tổ chức liên kết tiểu vùng: Tiểu vùngsông Mê Kông, liên kết vùng Maxơ-Rainơ

2.Hệ quả của khu vực hoá kinh tế:

- Tiêu cực:

Ảnh hưởng đến sự tự chủ kinh tế, suy giảmquyền lực quốc gia

Trang 7

4 Củng cố.

Hoàn thành sơ đồ sau:

- Làm bài tập số 3 SGK trang 12

- Đọc bài 3- Một số vấn đề mang tính toàn cầu, và tìm hiểu trước các vấn đề:

1 Vấn đề mang tính toàn cầu là những vấn đề như thế nào? Hiện nay thế giới đang đối mặt với những vấn đề mang tính toàn cầu nào?

2 Tìm nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả và giải pháp khắc phục các vấn đề về dân số và môi trường đang diến ra hiện nay?

V RÚT KINH NGHIỆM:

………

Hệ quả

TOÀN CẦU HÓA KINH TẾ

Trang 8

Ngày soạn: / / Tiết thứ:04(theo PPCT) Ngày giảng: / /

BÀI 3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU

+ Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực

+ Tư duy: Tìm kiếm, xử lí thông tin, phân tích số liệu.

+ Làm chủ bản thân: Hoàn thành nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, quản lí thời gian

GV: Giáo án, Biểu đồ tình hình gia tăng dân số thế giới Một số hình ảnh về ô nhiễm môi

trường trên thế giới và ở Việt Nam Tin tức về chiến tranh khu vực và khủng bố trên thế giới

HS: Tìm hiểu trước một số vấn đề dân số và môi trường ở địa phương Đọc trước bài học.

Câu 1- Trình bày các biểu hiện chủ yếu của toàn cầu hoá kinh tế Xu hướng toàn cầu hoá kinh tếdẫn đến hệ quả gì?

Câu 2- Kể tên một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực? Nguyên nhân hình thành nên các tổ chứcliên kết kinh tế khu vực?

3 Bài mới.

a Đặt vấn đề: GV cho HS nêu một số vấn đề đang có ảnh hưởng đến toàn thế giới, đòi hỏi sự

hợp tác của các nước để giải quyết và nhấn mạnh đến những vấn đề đượ đề cập trong bài.

HĐ 1: Hoạt động 1: Tìm hiểu vấn đề bùng

nổ dân số và già hóa dân số ( Cá nhân/cặp).

GV: "Bùng nổ dân số": Là hiện tượng dân số

thế giới tăng rất nhanh mà không hoàn toàn

có liên quan tới nhu cầu khách quan của xã

hội

*Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào bảng 3.1,

hãy so sánh tỷ suất gia tăng tự nhiên của các

nước phát triển và đang phát triển hiện nay?

- Bùng bổ dân số ngày nay chủ yếu là ở cácnước đang phát triển: chiếm 80% dân số, 95%

Trang 9

Dân số tăng nhanh gây ra những hậu quả gì

về mặt kinh tế-xã hội?

*Bước 2: Tích hợp GD bảo vệ môi trường

cho HS

+ Tại sao dân số tăng nhanh sẽ gây sức ép

lớn đối với môi trường và tài nguyên?

+ Để giải quyết vấn đề môi trường ở các

nước đông dân chúng ta cần phải làm gì?

*Bước 3: GV yêu cầu HS dựa vào bảng 3.2.

So sánh dân số theo nhóm tuổi của các nước

phát triển và các nước đang phát triển?

Biểu hiện của già hóa dân số? dân số già

gây ra những hậu quả gì về mặt kinh tế-xã

hội?

*Bước 4: Đại diện nhóm trình bày  GV

Chuẩn hoá kiến thức

HĐ 2: Tìm hiểu một số vấn đề về môi

trường

*Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm:

- Nhóm 1: Tìm hiểu vấn đề biến đổi khí hậu

Trả lời câu hỏi SGK

- Nhóm 2: Tìm hiểu vấn đề suy giảm tầng

ôzôn

- Nhóm3: Tìm hiểu vấn đề ô nhiễm nguồn

nước ngọt, biển và đại dương.Trả lời câu hỏi

SGK

- Nhóm 4: Tìm hiểu về vấn đề suy giảm đa

dạng sinh học.Trả lời câu hỏi SGK

*Bước 2: Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ

sung

*Bước 3: GV chuẩn hoá kiến.

*Bước 4: Tích hợp GD bảo vệ môi trường

thông qua các vấn đề về môi trường đã

nêu: (Nguyên nhân, hậu quả, giải pháp của

các vấn đề về môi trường và liên hệ ở địa

phương)

HS: Đại diện nhóm trình bày  GV Chuẩn

hoá kiến thức

dân số tăng hàng năm của thế giới

- Dân số tăng nhanh  sức ép lớn đối với

KT-XH và TN-MT

2/ Già hoá dân số:

- Dân số thế giới đang già đi, tuổi thọ trungbình ngày càng tăng

- Biểu hiện:

+ Tỉ lệ người dưới 15 tuổi ngày càng thấp.+ Tỉ lệ người trên 60 tuổi ngày càng nhiều.+ Tuổi thọ dân số thế giới ngày càng tăng

- Sự già hoá dân số chủ yếu ở nhóm nướcphát triển

- Già hóa dân số  Thiếu hụt lực lượng laođộng Chi phí xã hội lớn cho người già

II MÔI TRƯỜNG.

(Thông tin phản hồi phiếu học tập)

Một số vấn đề về môi trường toàn cầu:

Trang 10

1 Biến đổi

khí hậu

toàn cầu

- Trái Đất nóng lên.

- Mưa axit.

Lượng CO2 và các khí thải khác trong khí quyển tăng (Sản xuất CN, GTVT, sinh hoạt)

- Băng tan-> Mực nước biển dâng gây ngập lụt nhiều nơi.

- Thời tiết, khí hậu thất thường, thiên tai thường

xuyên.

- Giảm lượng CO2 trong sản xuất và sinh hoạt.

- Trồng và bảo vệ rừng.

2 Suy

giảm tầng

ôzôn

Tầng ôzôn bị mỏng dần và lỗ thủng ngày càng lớn.

Các chất khí CFCs trong sản xuất công nghiệp.

Ảnh hưởng đến sức khoẻ, mùa màng,sinh vật.

- Cắt giảm lượng CFCS trong sản xuất

và sinh hoạt.

- Trồng nhiều cây xanh.

3 Ô nhiễm

nguồn

nước ngọt,

biển và đại

dương

Nguồn nước ngọt, nước biển đang bị ô nhiễm nghiêm trọng.

- Chất thải từ sản xuất, sinh hoạt chưa qua xử lí.

- Tràn dầu, rửa tàu, đắm tàu trên biển.

- Thiếu nguồn nước ngọt, nước sạch sạch.

- Ảnh hưởng đến sức khoẻ

con người.

- Xử lí chất thải trước khi thải ra.

- Đảm bảo an toàn khai thác dầu và hàng hải.

4 Suy

giảm đa

dạng sinh

học

Nhiều loài sinh vật bị diệt chủng hoặc đứng trước nguy cơ diệt chủng.

Khai thác thiên nhiên quá mức.

- Mất đi nhiều loài sinh vật, nguồn gen quý, nguồn thuốc chữa bệnh, nguồn nguyên liệu…

- Mất cân bằng sinh thái.

- Xây dựng các khu bảo vệ thiên nhiên.

- Triển khai luật bảo

vệ rừng.

Bước 5: GV yêu cầu HS dựa vào các phương

tiện thông tin hãy cho biết:

- Ngoài vấn đề về dân số và môi trường thế giới

đang đứng trước những vấn đề mang tính toàn

cầu nào nữa?

- Khu vực nào thường xãy ra xung đột sắc tộc,

tôn giáo, lãnh thổ, khủng bố quốc tế?

HS trình bày, GV kết luận

VD: về một số vụ khủng bố:

+ Vụ khủng bố 11/9/2001 ở Hoa Kì, làm hơn 3000 người

chết và bị thương.

+ Vụ khủng bố ở Besla (Nga), làm hơn 300 người chết

và hơn 700 người bị thương.

+ Vụ đánh bom ở đảo Bali (Indonexia), năm 2002, làm

hơn 300 người chết và bị thương

III.MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC: - Xung đột tôn giáo, sắc tộc - Khủng bố, bạo lực, chiến tranh biên giới - Các bệnh dịch hiểm nghèo - các hoạt động kinh tế ngầm: rửa tiền, buôn lậu

4 Củng cố. a Trình bày khái quát về bùng nổ dân số, già hoá dân số thế giới và hậu quả của chúng? b Tại sao khắp nơi trên thế giới đều có nhiều hành động bảo vệ môi trường? 5 Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà. - Về nhà làm bài tập số 3 SGK trang 16 - Đọc trước nội dung bài Thực hành và sưu tầm thêm một số tài liệu về tác động của toàn cầu hóa đối với Việt Nam V RÚT KINH NGHIỆM: ………

………

Trang 11

Ngày soạn: / / Tiết thứ:05(theo PPCT) Ngày giảng: / /

Bài 4: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA

TOÀN CẦU HOÁ ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN

3 Thái độ: Học sinh thấy được những thời cơ và thách thức của toàn cầu hóa đối với nước ta từ

đó có ý thức hơn trong học tập và rèn luyện

+ Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ

+ Tư duy: Giới thiệu vấn đề, bình luận, tìm kiếm, xử lí thông tin

- Thuyết giảng, nêu vấn đề, đàm thoại

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: kiểm tra sỉ số và nề nếp

2 Kiểm tra bài cũ.

Câu 1/ Chứng minh rằng trên thế giới, sự bùng nổ dân số diễn ra chủ yếu ở nhóm nước đangphát triển, sự già hoá dân số diễn ra chủ yếu ở nhóm nước phát triển

Câu 2/ Giải thích câu nói: Trong bảo vệ môi trường, cần phải “ tư duy toàn cầu, hành động địaphương”

3 Bài mới

a Đặt vấn đề: TCH mở ra nhiều thời cơ nhưng cũng đặt các nước đang phát triển trước nhiều

thách thức, đó cũng chính là của Việt Nam Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu hơn về các

cơ hội và thách thức đó

HĐ 1: Xác định yêu cầu của bài thực hành

*Bước 1: GV cho HS đọc SGK xác định yêu cầu của bài thực hành.

HS đọc các thông tin trong SGK xác định yêu cầu của bài thực hành và tìm hiểu những thông tinnào là cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển

*Bước 2: Đại diện HS trình bày, GV nhận xét và kết luận.

HĐ 2: Viết báo cáo và trình bày báo cáo

*Bước 1: GV chia lớp thành 7 nhóm giao nhiệm vụ và yêu cầu cho các nhóm:

+ Nhóm 1: Làm việc với ô kiến thức số 1

Trang 12

+ Nhóm 7: Làm việc với ô kiến thức số 7.

*Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung.

GV tổng kết và chuẩn hoá kiến thức

*Bước 3: GV yêu cầu HS trên cơ sở kết luận rút ra từ các ô kiến thức, tổng hợp nêu kết luận

chung về hai mặt:

- Cơ hội của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển

- Các thách thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển

Nội dung bài báo cáo viết theo những nội dung chính trong bảng tóm tắt sau:

Sự cạnh tranh trở nên quyết liệt,nguy cơ hoà tan

*Bước 3: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường:

+ Toàn cầu hoá gây áp lực đối với sử dụng tự nhiên làm cho môi trường suy thoái như thế nào? + Tại sao nói các nước phát triển chuyển giao công nghệ lạc hậu cho các nước đang phát triển gây ô nhiễm MT?

- Đọc bài 5- Một số vấn đề của châu lục và khu vực (T1), trả lời các câu hỏi sau:

1 Hiện nay châu Phi đang đứng trước những vấn đề gì về tự nhiên, xã hội và kinh tế? Để giảiquyết những vấn đề đó các nước châu Phi cần phải làm gì?

2 Nguyên nhân nào làm cho nền kinh tế các nước châu Phi rơi vào tình trạng kém phát triển?

………

Trang 13

Ngày soạn: / / Tiết thứ:06 (theo PPCT) Ngày giảng: / /

BÀI 5 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC

TIẾT 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU PHI

- Biết được châu Phi khá giàu có về khoáng sản, có nhiều khó khăn do khí hậu khô và nóng…

- Dân số tăng nhanh, nguồn lao động khá lớn song chất lượng cuộc sống thấp, bệnh tật, chiếntranh đe doạ

- Kinh tế có khởi sắc song cơ bản phát triển chậm

+ Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, chia sẻ cảm thông

+ Tư duy: Suy ngẫm, bình luận, tìm kiếm, xử lí thông tin.

GV: Giáo án, Bản đồ tự nhiên châu Phi, Hình 5.1 ở SGK, phiếu học tập.

HS: Đọc trước bài; Tìm một số tranh ảnh về cảnh quan và con người châu Phi, một số hoạt

động kinh tế tiêu biểu của người dân châu Phi

Câu 1/ Quá trình toàn cầu hoá nền kinh tế thế giới cơ hội gì cho các nước đang phát triển? Câu 2/ Các nước đang phát triển đang đứng trước các thách thức to lớn như thế nào trong quátrình toàn cầu hoá nền kinh tế thế giới?

3 Bài mới.

a Đặt vấn đề: Châu Phi: là châu lục đứng thứ ba trên thế giới về dân số, sau châu Á và Châu Mỹ, và lớn thứ ba trên thế giới, theo diện tích sau châu Á và châu Mỹ Với diện tích khoảng 30.244.050 km² (11.677.240 mi²) bao gồm cả các đảo cận kề thì nó chiếm 20,4% tổng diện tích đất đai của Trái Đất Với 800 triệu dân sinh sống ở 54 quốc gia, nó chiếm khoảng 1/7 dân số thế giới

Nói tới Châu Phi, người ta thường hình dung ra một châu lục đen, nghèo đói, xung đột, bệnh tật… Tại sao châu lục đã từng có những nền văn minh rực rỡ, xuất hiện sớn nhất trong lịch sử của xã hội laòi người đến nay lại có thực trạng như vậy? Để làm sáng tỏ vấn đề, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay.

HĐ 1: Tìm hiểu một số vấn đề về tự nhiên

của châu Phi (Cả lớp).

*Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào hình 5.1

và kiến thức SGK trả lời các câu hỏi:

- Hiện nay các nước châu Phi đang đứng

I MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TỰ NHIÊN:

- Phần lớn lãnh thổ châu Phi có khí hậu khônóng; Cảnh quan chủ yếu là hoang mạc, bánhoang mạc và xa van

-> Gây khó khăng cho phát triển KT-XH (Thiếu

Trang 14

trước những vấn đề gì về mặt tự nhiên?

- Những vấn đề đó gây ra khó khăn gì cho

các nước châu Phi?

- Để giải quyết những vấn đề về tự nhiên,

các nước châu Phi cần phải tiến hành

những giải pháp gì, tại sao?

*Bước 2: Một Hs trả lời, các Hs khác bổ

sung

*Bước 3: GV chuẩn kiến thức.

*Bước 4: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi

trường:

Vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên

bừa bãi của các công ty tư bản nước ngoài

hiện nay ở châu Phi đã gây nên vấn đề gì

đối với môi trường tự nhiên?

HĐ 2: Tìm hiểu một số vấn đề về dân cư

và xã hội của châu Phi (Nhóm).

- Nhóm 1,2: Tìm hiểu các vấn đề về dân cư

của châu Phi

- Nhóm 3,4: Tìm hiểu các vấn đề về xã hội

của châu Phi

Các nhóm dựa vào nội dung SGK, một số hình

ảnh hoàn thành nội dung của bảng sau:

Các vấn đề Dân cư Xã hội

của châu Phi (Cả lớp).

*Bước 1: Dựa vào bảng 5,2, nhận xét tốc

độ tăng trưởng GDP của một số quốc gia

châu Phi so với TG?

- Tại sao các nước Mĩ La tinh có nền kinh tế

thiếu ổn định và phải vay nợ của nước

ngoài nhiều ?

Giải pháp để thoát khỏi tình trạng trên ?

*Bước 2: HS dựa vào SGK và bảng số liệu

để trình bày

*Bước 3: GV chuẩn kiến thức.

- Chính trị, xã hội không ổn định:

+ Nạn tham nhũng, bạo lực và chủ nghĩa độc tài.

Phần lớn các nước châu Phi là các nước cộng hòa

- Tỉ suất sinh, tỉ suất

tử, tỉ suất gia tăng

tự nhiên cao nhấtTG

- Tuổi thọ trungbình của dân cưthấp

- Đa số các nước códân số đông

- Xung đột sắctộc tôn giáothường xuyênxãy ra

- Dịch bệnh:HIV, Lao…

- Trình độ dântrí thấp, cònnhiều hủ tục lạchậu

- HDI rất thấp.Ảnh

hưởng Gây sức ép lớn chokt-xh-mt Gây khó khăncho phát triển

kinh tế

Giảipháp Giảm tỉ lệ sinh. Sự giúp đở củacộng đồng quốc

- Do sự thống trị lâu dài của thực dân

- Trình độ quản lí non yếu

- Chính trị, xã hội không ổn định

- Điều kiện tự nhiên khó khăn

2/ Gần đây, nền kinh tế châu Phi đang phát

Trang 15

Có một ít quốc gia ở châu Phi có chính thể dân chủ,

nhưng bị nối tiếp bởi những vụ đảo chính tàn bạo

hay các chế độ độc tài quân sự.

+ Có không ít thủ lĩnh chính trị của châu Phi hậu

thuộc địa là những người ít học và dốt nát, sử dụng

vị trí quyền lực để kích động các mâu thuẫn sắc tộc,

làm cho nó trầm trọng hơn, hay thậm chí là tạo ra

những luật lệ thuộc địa Tại nhiều nước.

+ Trong giai đoạn từ đầu thập niên 1960 tới cuối

thập niên 1980 ở châu Phi đã có trên 70 vụ đảo

chính và 13 vụ ám sát tổng thống

Biện pháp: - Kêu gọi sự giúp đở cộng đồng quốc tế - Phát triển giáo dục, y tế - Đào tạo cán bộ quản lí triển theo chiều hướng tích cực: - Nền KT châu Phi cũng đang thay đổi tích cựC. Trong thập niên vừa qua, tỉ lệ tăng trưởng GDP của châu Phi tương đối cao 4 Củng cố 1/ Tình trạng sa mạc hóa ở châu Phi, chủ yếu do: a Cháy rừng b Khai thác rừng quá mức c Lượng mưa thấp d Chiến tranh 2/ Ý nào không phải nguyên nhân làm cho nền kinh tế một số nước châu Phi kém phát triển a Bị cạnh tranh bởi các khu vực khác b Xung đột sắc tộc c Khả năng cạnh tranh kém c Từng bị thực dân thống trị tàn bạo 3/ Các cuộc xung đột ở châu Phi để lai: a Biên giới các quốc gia này được mở rộng b Làm gia tăng diện tích hoang mạc c Làm gia tăng sức mạnh các LLVT c Làm hàng triệu người chết đói,di cư 5 Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà. - Về nhà làm bài tập số 2 SGK trang 23 - Đọc bài 5- T2: Một số vấn đề của Mĩ La Tinh và trả lời các câu hỏi: 1 Hiện nay các nước Mĩ Latinh đang đứng trước những vấn đề gì về tự nhiên, dân cư và xã hội? 2 Nguyên nhân nào làm cho nền kinh tế các nước Mĩ Latinh phát triển không ổn định? V/ RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 16

Ngày soạn: / / Tiết thứ: 07 (theo PPCT) Ngày giảng: / /

BÀI 5 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC ( TT )

TIẾT 2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU MĨ LA TINH

- Phân tích được tình trạng kinh tế thiếu ổn định của các nước Mĩ La Tinh, khó khăn do nợ nướcngoài, phụ thuộc vào nước ngoài

+ Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, chia sẻ cảm thông

+ Tư duy: Tìm kiếm, xử lí thông tin.

+ Làm chủ bản thân: Quản lí thời gian.

GV: Giáo án, Bản đồ địa lí tự nhiên châu Mĩ Phiếu học tập.

HS: Đọc trước bài Hình 5.3 ở SGK.

III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, giảng giải, nêu vấn đề

- Thảo luận nhóm Sử dụng đồ dùng trực quan

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Đặt vấn đề: Mặc dù đã tuyên bố độc lập trên 200 năm, song nền kinh tế của hầu hết các

nước khu vực này vẫn đang phụ thuộc vào nước ngoài, đời sống của nhân dân lao động ít được cải thiện, chênh lệch giàu nghèo giữa các nhóm dân cư rất lớn Vậy đó là khu vực nào Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu và tìm hiểu khu vực Mĩ La tinh.

HĐ 1: Tìm hiểu một số vấn đề tự nhiên,

dân cư và xã hội của Mĩ La tinh (Nhóm).

*Bước 1: Dựa vào hình 5.3, hãy cho biết Mĩ

La Tinh có những cảnh quan và tài nguyên

khoáng sản gì?

Tài nguyên của Mĩ La Tinh phong phú

như thế nào? Thuận lợi cho phát triển

Trang 17

*Bước 2: Trả lờiGV Chuẩn kiến thức.

*Bước 3: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi

trường:

+ Tại sao tài nguyên thiên nhiên ở các nước

Mĩ La tinh đang bị suy giảm nghiêm trọng?

*Bước 1: GV hướng dẫn HS phân tích biểu

đồ tốc độ tăng GDP của Mĩ la tinh từ đó rút

ra nhận xét: Tình hình gia tăng của nền kinh

tế Mĩ La Tinh trong thời kì 19852004?

Vì sao có hiện tượng đó?

CH: Gần đây nền kinh tế Mĩ La Tinh có

những thay đổi gì? Vì sao.

HS: trả lời GV Chuẩn hoá kiến thức.

2/ Dân cư và xã hội:

- Dân số đông, tăng nhanh

- Tỉ lệ nghèo cao, chênh lệch giàu nghèo lớn

- Đô thị hóa tự phát mạnh mẽ: thành thị chiếm75% dân số, nhưng 1/3 số đó sống trong điềukiện khó khăn

- Mâu thuẫn xã hội gay gắt

=> Đời sống dân cư khó khăn => ảnh hưởng tớiphát triển KT,và môi trường

II MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TẾ

1 Thực trạng:

- Tốc độ phát triển kinh tế không đồng đều

- Quy mô nền kinh tế có sự chênh lệch lớn giữacác nước

- Nợ nước ngoài nhiều

+Chưa xây dựng được đường lối phát triển kinh

tế độc lập, tự chủ, phụ thuộc nhiều vào nướcngoài

3 Gần đây tình hình kinh tế đã có những chuyển biến tích cực:

- Xuất khẩu tăng nhanh

+ Năm 2003 đạt 10%

+ Năm 2004 đạt 21%

- Nhiều nước đã khống chế được lạm phát

- Tỉ lệ gia tăng tiêu dung giảm…

4 Củng cố.

1 Dựa vào bảng số liệu sau: Tốc độ tăng GDP của các nước MLT giai đoạn 1985 – 2004 ( %)

Hãy vẽ biểu đồ thể hiện tốc độ tăng GDP của các nước Mĩ La tinh giai đoạn 1985 – 2004?

2 Những nguyên nhân nào làm cho kinh tế Mĩ La tinh phát triển không ổn định?

- Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc trước bài 5- T2: Một số vấn đề ở khu vực TNÁ và Trung Á tìm hiểu các vấn đề:

1 So sánh những đặc điểm về tự nhiên, dân cư và xã hội của khu vực TNÁ và Trung Á?

2 Tại sao nói khu vực TNÁ là “điểm nóng” của thế giới?

Trang 18

3 Hiện nay ở khu vực TNÁ và Trung Á đang có những vấn đề gì? Nguyên nhân sâu xa của những vấn đề đó?

………

Trang 19

BÀI 5 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC ( TT )

TIẾT 3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ KHU VỰC TRUNG Á

- Biết được tiềm năng phát triển kinh tế của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á

- Hiểu được các vấn đề chính của khu vực đều liên quan đến vai trò cung cấp dầu mỏ và các vấn

đề dẫn tới xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo, nạn khủng bố

2/ Kĩ năng :

- Sử dụng bản đồ các nước trên thế giới để phân tích ý nghĩa vị trí địa lí của khu vực Tây Nam

Á và khu vực Trung Á

- Phân bảng số liệu thống kê để rút ra nhận định

- Đọc và phân tích các thông tin địa lí từ các nguồn thông tin về chính trị thời sự quốc tế

3/ Thái độ:

- HS biết được những mâu thuẩn của những khu vực này xuất phát từ lợi ích của các nước và

ảnh hưởng đến hòa bình thế giới Có thái độ lên án những hành động khủng bố đe dọa hòa bình

an ninh thế giới

+ Giải quyết vấn đề: Tìm hiểu, lựa chọn giải pháp góp phần giảm xung đột, khủng bố ở khu vực

này

+ Tư duy: Tìm kiếm, phân tích tư liệu.

+ Làm chủ bản thân: Quản lí thời gian trao đổi nhóm, thực hiện nhiệm vụ được giao.

Câu 1/ Vì sao các nước Mĩ La Tinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế nhưng tỉ

lệ người nghèo khổ ở khu vực này lại cao?

Câu 2/ Những nguyên nhân nào làm cho kinh tế các nước Mĩ la Tinh phát triển thiếu ổn định?

3 Bài mới

a Đặt vấn đề: GV cung cấp một số thông tin: Kì quan vườn treo Banilon, truyền thuyết" Nghìn lẻ một

đêm" Với vvị trí mang tính chiến lược, nguồn tài nguyên dầu mỏ phong phú, sự tồn tại các vấn đề dân tộc mang tính lịch sử, các tôn giáo với những tín ngưỡng khác biệt và các phần tử cực đoan trong các tôn giáo, sự can thiệp vụ lợi của các thế lực bên ngoài Để hiểu thêm khu vực này, bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm của khu vực Tây

Nam Á và khu vực Trung Á (Nhóm).

*Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát bản đồ tự

nhiên khu vực Tây Nam Á và Trung Á

I ĐẶC ĐIỂM CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á

VÀ KHU VỰC TRUNG Á:

Khu vực

Trang 20

*Bước 2: GV chia lớp thành hai nhóm:

- Nhóm1: Tìm hiểu về khu vực Tây Nam Á

- Nhóm 2:Tìm hiểu khu vực Trung Á

GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học và hình

5.5, 5.7, bản đồ tự nhiên châu Á, tiến hành phân

tích để hoàn thành nội dung của bảng sau:

Bước 4: GV đặt thêm câu hỏi: Em hãy cho

biết ở hai khu vực có điểm gì giống nhau?

GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức:

* Hai khu vực có cùng điểm chung là:

-Cùng có vị trí địa lí - chính trị chiến lược

quan trọng

- Cùng có nhiều dầu mỏ, khí tự nhiên và các

tài nguyên khác

- Khí hậu khô hạn

- Tỉ lệ dân cư theo đạo Hồi cao

* Bước 5: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi

trường:

Khai thác các nguồn tài nguyên thiên nhiên

ở các nước TNÁ và Trung Á cần chú ý đến

vấn đề gì? Tại sao?

Chuyển ý: Chúng ta đã tìm được những điểm

chung của hai khu vực, chúng ta sẽ nghiên

cứu tiếp để xem những điểm chung này có

mối quan hệ gì tới các sự kiện diễn ra tiếp

theo hay không?

HĐ 2: Tìm hiểu vai trò cung cấp dầu mỏ

của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung

Á (Cả lớp).

*Bước 1: GV yêu cầu HS phân tích hình 5.8

và nội dung mục II.1 để thấy vai trò của khu

vực Tây Nam Á và Trung Á trong việc cung

cấp dầu mỏ trên thế giới:

- Khu vực nào khai thác được lượng dầu thô

nhiều nhất, ít nhất?

-Khu vực nào có lượng dầu thô tiêu dùng

nhiều nhất, ít nhất?

- Khu vực nào vừa có khả năng vừa thoả mãn

dầu thô cho mình, vừa có thể cung cấp dầu

Diệntích -- DT: 7,0 triệu Có 20 quốc gia

- Nằm ở ngã bacủa 3 châu lục Á-Âu-Phi

- Giáp với ÂĐD,ĐTH, Biển Đỏ,Biển Đen

- Nằm ở trungtâm của châu Á

- Giáp vớinhiều khu vựccủa Châu Á vàchâu Âu

Ý nghĩacủaVTĐL

Có vị trí chiếnlược quan trọng

về kt-ct-qs

Là cầu nối giữaphương Đông

và phương Tây.Đặc

điểm tựnhiên

- Có khí hậu khônóng

- Cảnh quan chủyếu là hoangmạc, bán h.mạc

- Nhiều dầu mỏ,khí tự nhiên

- Khí hậu lụcđịa khô hạn

- Cảnh quannhiều thảonguyên, h mạc

- Dầu khí, vàng,muối mỏ, urani.Đặc

điểmdân cư

và xãhội

- Số dân hơn 313triệu người(2005), chủ yếutheo đạo Hồi

- Là cái nôi vănminh thế giới

- Đa số dân cưtheo đạo Hồi

- Xung đột, chiếntranh, khủng bốthường xuyên

- Dân số 61,3triệu người(2005), chủ yếutheo đạo Hồi.(trừ Mông Cổ)

1.Vai trò cung cấp dầu mỏ:

- Cả hai khu vực có trữ lượng dầu mỏ rất lớn, riêngTây Nam Á chiếm 50% trữ lượng của thế giới

- Tây Á và Trung Á có khả năng xuất khẩu dầu mỏlớn nhất thế giới

- Khu vực Tây Nam Á chiếm 40% lượng dầu xuấtkhẩu thế giới

=> đây là nguyên nhân chính tạo nên sự bất ổnđịnh của khu vực

Trang 21

thô cho thế giới, tại sao?

*Bước 2: Đại diện HS trình bày, các HS khác

bổ sung

*Bước 3: GV nhận xét và kết luận.

Hđ 3: Tìm hiểu vấn đề xung đột tôn giáo,

nạn khủng bố của khu vực TNÁ và khu

vực Trung Á (Cả lớp).

*Bước 1: GV tổ chức thảo luận nhóm về vấn

đề này: (dựa vào hiểu biết và kênh chữ SGK)

+ Tình hình?

+ Nguyên nhân?

+ Hậu quả?

*Bước 2: HS trình bày

*Bước 3: GV kết luận và GV tổng kết mọi

xung đột đều liên quan đến quyền lợi, để giải

quyết các vấn đề phải hiểu rõ tính lịch sử của

vấn đề, phải khách quan, công bằng, bình

đẳng và tuân thủ luật pháp quốc tế

2.Xung đột sắc tộc, tôn giáo và nạn khủng bố:

a.Thực trạng:

- Xung đột dai dẳng giữa người Ả-Rập và Do Thái

Ví dụ: Xung đột dai dẳng giữa người Ả-rập và Do

Thái Chiến tranh I ran với I rắc; giữa I rắc với Cô oét…

- Các cuộc tranh giành tài nguyên đất đai, nguồn nước, khoáng sản

- Sự can thiệp của các thế lực bên ngoài, các lực lượng khủng bố phát triển

b.Nguyên nhân:

- Do tranh chấp quyền lợi : Đất đai, tài nguyên, môi trường sống

- Do khác biệt về tư tưởng, định kiến về tôn giáo, dân tộc có nguồn gốc từ lịch sử

- Các thế lực bên ngoài can thiệp nhằm vụ lợi

c.Hậu quả:

- Gây mất ổn định ở mỗi quốc gia, trong khu vực

và làm ảnh hưởng tới các khu vực khác

- Đời sống nhân dân bị đe doạ và không được cải thiện, kinh tế bị huỷ hoại và chậm phát triển

- Ảnh hưởng tới giá dầu và phát triển kinh tế của thế giới

4 Củng cố

1/ Ý nào đúng nhất khi nói về vị trí địa lí của TNA

a Nơi tiếp giáp giữa hai đại dương và ba châu lục

b Ở phía tây nam châu Á, giáp 3 đại dương

c Tiếp giáp biển Caxpi và biển Đông

D Phía tây Địa Trung Hải

2/ Vị trí địa lí của TNA rất quan trọng vì:

a Là cầu nối giữa 3 châu lục

b Nằm án ngữ con đường thông thương từ Á sang Phi

c Nằm án ngữ con đường thông thương từ Á sang Âu

d Tất cả các ý trên

4/ Khu vực Tây Á, khu vực Trung Á có những đặc điểm gì nổi bật?

- Tự ôn tập từ bài 1đến bài 5 để chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết

*Hướng dẫn ôn tập:

-Học theo hệ thống câu hỏi SGK từ bài 1đến hết bài 5

- Xem lại các dạng bài tập vẽ biểu đồ ở trong SGK

………

Trang 22

KIỂM TRA 45 PHÚT

1 MỤC TIÊU KIỂM TRA:

- Đáng giá kết quả của học sinh về kiến thức, kĩ năng, thái độ học tập của học sinh thông qua

bài học: Một số vấn đề của Châu Phi; Một số vấn đề của Mỹ La Tinh; Một số vấn đề của Tây Nam Á và Trung Á.

2: HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận.

Giải thích đượcnguyên nhân làm

tỉ lệ nghèo khổ ởkhu vực này lạirất cao

tự nhiên của khuvực Tây Nam Á

Bằng thực tế lấy

VD chứng minhđược xung độtsắc tộc, xung độttôn giáo, nạnkhủng bố vẫnđang diễn ra ởkhu vực TâyNam Á và TrungÁ

4 Viết đề kiểm tra từ ma trận:

Câu 1: Trình bày đặc điểm xã hội khu vực Mỹ La Tinh? Vì sao tỉ lệ nghèo khổ ở khu vực nàylại rất cao? (2 điểm)

Câu 2: Trình bày đặc điểm tự nhiên của khu vực Tây Nam Á ? Lây VD chứng minh rằng xungđột sắc tộc, xung đột tôn giáo, nạn khủng bố vẫn đang diễn ra ở khu vực Tây Nam Á và TrungÁ? (4 điểm)

Câu 3: Bài tập (4 điểm):

Cho bảng số liệu sau:

Tỉ trọng dân số của các nước phát triển và đang phát triển (Đơn vị: %)

Trang 23

a Vẽ biểu đồ thể hiện sự thay đổi tỉ trọng dân số của các nước phát triển và đang phát triểntrong thời kì 1980 – 2005.

b Qua biểu đồ rút ra nhận xét và giải thích

5 Hướng dẫn chấm điểm và biểu điểm:

Câu 1

- Dân số đông, tăng nhanh

- Tỉ lệ nghèo cao, chênh lệch giàu nghèo lớn

- Đô thị hóa tự phát mạnh mẽ

- Mâu thuẫn xã hội gay gắt

0,250,250,250,25

b Giải thích vì sao tỉ lệ nghèo khổ ở khu vực này lại rất cao: 1 điểm

- Duy trì chế độ phong kiến lâu dài -> Lực cản trong thực hiện cải cách

XH, dẫn tới nhiều cuộc cải cách thiếu triệt để

- Thế lực Thiên chúa giáo bảo thủ cản trở sự phát triển

- Chưa xây dựng được đường lối phát triển kinh tế phù hợp, hiệu quả

0,5

0,250,25

- Cảnh quan: chủ yếu là hoang mạc và bán hoang mạc

- Khoáng sản: Nhiều dầu mỏ, khí tự nhiên

0,51

0,50,50,5

- Xung đột dai dẳng giữa Palextin= Ixraen

- Các cuộc khủng bố ở Irac, Iran

- Cuộc chiến tại Li băng

- Cuộc nội chiến ở Apganixtan

0,250,250,250,25

Câu 3

a Vẽ biểu đồhình tròn, yêu cầu:

+ Ghi tên biểu đồ

+ Chú giải

+ Chính xác về tỉ lệ, trình bày sạch sẽ, có tính thẩm mĩ

2 điểm

- Tỉ lệ dân số nhóm nước phát triển giảm (d/c)

- Tỉ lệ dân số nhóm nước đang phát triển tăng (d/c)

KL: Tỉ lệ dân số nhóm nước đang phát triển chiếm phần lớn dân số TG (d/c)

- Do nhóm nước đang phát triển có cơ cấu DS trẻ-> tỉ lệ sinh còn cao-> Bùng

nổ dân số

- Nhóm nước phát triển-> tỉ lệ sinh thấp-> dân số già

Bảng thống kê kết quả kiểm tra 45 phút

Trang 25

Ngày soạn: / / Tiết thứ:10 (theo PPCT)

Ngày giảng: / /

Bài 6 - HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ

Tiết1: - TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ

- Biết được các đặc điểm về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kì

- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên từng vùng

- Phân tích đặc điểm dân cư Hoa Kì và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển kinh tế

+ Tư duy: Tìm kiếm, phân tích tư liệu.

+ Làm chủ bản thân: Quản lí thời gian trao đổi nhóm, thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV nhận xét chung về bài kiểm tra, rút kinh nghiệm cho HS.

3 Bài mới

a Đặt vấn đề: Trong bài trước, chúng ta đã tìm hiểu khái quát nền kinh tế – xã hội của thế

giới Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu sang một nội dung mới đó là Địa lí khu vực và quốc gia Quốc gia đầu tiên được đề cập đến trong phần này là Hoa Kì

Hoa Kì là quốc gia rộng lớn nằm ở trung tâm Bắc Mĩ, có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, dân cư được hình thành chủ yếu do quá trình nhập cư Đất nước này đã khai thác thế mạnh của mình và tận dụng thời cơ như thế nào để trở thành cường quốc kinh tế đứng đầu thế giới hiện nay? Để biết được những điều này, chúng ta cùng nhau tìm hiểu những thế mạnh

về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và dân cư của Hoa Kì trong bài học hôm nay.

HĐ 1: Tìm hiểu lãnh thổ và vị trí địa lí của Hoa

Trang 26

*Bước 2: Nêu đặc điểm cơ bản về vị trí địa lí Hoa

Kì? Vị trí đó có những thuận lợi gì trong quá trình

phát triển kinh tế?

*Bước 3: Dựa vào bản đồ tự nhiên châu Mĩ và

hình 6.1 SGK hãy nêu đặc điểm lãnh thổ Hoa Kì?

HS trả lời, GV chuẩn kiến thức

HĐ 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên của Hoa Kì

(Nhóm).

- Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên của vùng

phía Tây

- Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm vùng phía Đông

- Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm vùng Trung tâm

- Nhóm 4: Tìm hiểu vùng Alaxca và Ha-oai

Các nhóm dựa vào hình 6.1, bản đồ tự nhiên Hoa Kì để

hoàn thành nội dung phiếu học tập:

Bước 3: GV chuẩn kiến thức:

*Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường:

Việc khai thác các nguồn tài nguyên thiên nhiên

của Hoa Kì cần chú ý đến những vấn đề gì? (Sự cố

nổ giàn khoan dầu ở Vịnh Mêhicôvừa qua đã gây

nên thảm họa môi trường trên thế giới.

HĐ 3: Tìm hiểu dân cư của Hoa Kì (Cả lớp).

*Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào bảng 6.1, 6.2,

- Giao lưu kinh tế, mở rộng thị trường, pháttriển kinh tế biển

- Có thị trường tiêu thụ tại chổ rộng lớn

- Quần đảo Ha-oai giữa Thái Bình Dương

=> Lãnh thổ cân đối thuận lợi cho phân bốsản xuất và phát triển giao thông

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN:

(Nội dung ở phiếu học tập phần phụ lục)

III DÂN CƯ

1 Dân cư:

Trang 27

hình 6.1 và nội dung SGK để trả lời các câu hỏi

sau:

- Dân số Hoa Kì có những đặc điểm gì?

- Các đặc điểm đó có ảnh hưởng như thế nào đối

với sự phát triển kinh tế - xã hội của Hoa Kì?

- Hãy chứng minh sự phân bố dân cư của Hoa Kì

không đồng đều? Giải thích nguyên nhân?

*Bước 2: Một HS trả lời, các HS khác bổ sung.

3 Phân bố dân cư:

- Phân bố không đồng đều:

+ Tập trung đông đúc ven bờ Đại TâyDương, Thái Bình Dương

+ Vùng núi phía Tây, vùng trung tâm dân

cư thưa thớt

- Dân cư thành thị chiếm: 79% (2004),91,8% dân số tập trung ở các thành phốvừa và nhỏ -> hạn chế tiêu cực về vấn đề

xã hội

4 Củng cố:

A Trắc nghiệm

1 Quần đảo Ha-oai nằm ở đại dương

A Thái Bình Dương B Đại Tây Dương

2 Phần lãnh thổ Hoa Kì ở trung tâm Bắc Mĩ nằm trong các đới khí hậu

A Ôn đới, cận nhiệt

B Ôn đới, hàn đới

C Ôn đới, nhiệt đới, hàn đới

D Nhiệt đới, cận nhiệt, ôn đới, cận cực

3 Mỏ vàng của Hoa KÌ tập trung nhiều ở

A Vùng phía Tây B Vùng đồng bằng trung tâm

C Vùng phía Đông D Quần đảo Ha-oai

4 Sắp xếp ý ở cột A và B sao cho đúng:

1 Vùng phía Tây a Còn gọi là vùng Cooc-đi-e

b Gồm dãy núi già A-pa-lat

c Có các đồng bằng nhỏ ven Thái Bình Dương

Trang 28

2 Vùng trung tâm

3 Vùng phía Đông

d Có các đồng bằng ven Đại Tây Dương

e Đồng bằng rộng lớn, phù sa màu mỡ

f Tập trung nhiều kim loại màu và kim loại hiếm

g Có rất nhiều than đá và quặng sắt

h Tập trung nhiều dầu mỏ, khí đốt

i Phía Tây và bắc có địa hình gò đồi

j Bồn địa và cao nguyên khô cằn

k Khí hậu ôn đới hải dương

l Khí hậu thay đổi từ Bắc xuống Nam

- Về nhà làm bài tập số 2 SGK trang 40

- Đọc trước tiêt 2: Kinh tế Hoa Kì và trả lời các câu hỏi giữa và cuối bài.

- HS sưu tầm tranh ảnh về các công viên quốc gia (National park) nổi tiếng của Hoa Kì, các tưliệu về kinh tế Hoa Kì Mỗi tổ về thảo luận và tìm ít nhất 5 tên các công ty, tập đoàn của Hoa Kì

có mặt trên khắp thế giới để chuẩn bị cho tiết học sau

hình - Các dãy núi cao>2000m chạy song song

theo hướng bắc – nam

- Xen giữa là các bồn địa

và cao nguyên

- Phía tây và bắc là gồ đồithấp

- Phía nam là đồng bằngchâu thổ

- Dãy núi già A-pa-lát,

có nhiều thung lũng cắtngang

- Các đồng bằng venĐTD khá rộng lớn

Khí

hậu - Ở các các bồn địa và caonguyên có khí hậu khô hạn

- Ven TBD có khí hậu cậnnhiệt và ôn đới hải dương

Khí hậu ôn đới hải dương

và cận nhiệt đới Khí hậu ôn đới và cậnnhiệt đới

- Khoáng sản: than, sắt, dầukhí

Alaxca - Là bán đảo nằm ở tây bắc Bắc Mĩ

- Nhiều núi cao, khí hậu lạnh giá, giàu dầukhí, thủy sản

Phát triển CN khai khoáng, thủy sản

Ha-oai - Là quần đảo giữa TBD

- Nhiều đảo núi lửa, san hô; khí hậu nhiệtđới ẩm

Có tiềm năng lớn về hải sản, du lịch vàhàng hải

Trang 29

* Thông tin thêm:

Khái quát về lịch sử hình thành nước Mĩ

Thổ dân châu Mĩ đầu tiên là người gốc Môngôlôit vào những năm 50.000 đến 10.000 TCN đã rời bỏ châu Á qua eo biển Bering tới Alaxca, men theo Thái Bình Dương tiến vào đất liền Ba nhóm thổ dân chính là Maya, Aztac và Inca định cư từ bắc, trung, nam, châu Mĩ lập nên những đế chế rộng lớn và phát triển lên những nền văn minh phong phú tại đây Năm 1492, nhà hàng hải Italia là Christoppher Colombus được triều đình Tây Ban Nha cử đi tìm đường mới về phương Đông để buôn gia vị, vì tuyến đường cũ phải qua cửa khẩu Consphantinople đã

bị người Hồi giáo Thổ Nhĩ Kì chiếm nên không thể qua được Khẳng định rằng cứ đi về hướng Tây thì sẽ gặp Ấn Độ và châu Á nên khi gặp bến đầt liền (châu Mĩ ngày nay), Colombus đã ngộ nhận đó là Ấn Độ, gọi nhầm thổ dân da đỏ ở đây là người Ấn Độ Từ đó mở đường cho thực dân phương Tây tiến hành các cuộc chiến tranh giành thuộc địa và kết quả là Anh chiếm được lãnh thổ Hoa Kì Do chi phí chiến tranh tốn kém, người Anh muốn bù lại bằng cách thu thuế thuộc địa cao hơn, tăng cường bóc lột vơ vét và điều này đã dẫn đến cuộc chiến tranh giành độc lập của Mĩ

Nhân dân 13 thuộc địa cũ của Anh, dưới sự lãnh đạo chỉ huy của đại tá George Washington, lãnh tụ nhân dân Mĩ, đọc Tuyên ngôn độc lập được bầu làm tổng thống Liên Bang

Mĩ đầu tiên Năm 1783, người Anh mới công nhận Liên Bang Mĩ hoàn toàn độc lập, với địa giới nằm giữa Canada ở phía Bắc và Florida thuộc Tây Ban Nha ở Phía Nam và từ Đại Tây Dương đến Mi-xi-xi-pi gồm 12 bang

Năm 1871, Marylanhd là bang thứ 13 gia nhập Liên bang Mĩ Năm 1803 đã mua lại của vua Napoleon (Pháp) toàn bộ vùng lãnh thổ Louisiana từ sông Mi-xi-xi-pi đến dãy núi Rocky với giá 15 triệu đôla

Đến giữa thế kỉ XIX, Liên Bang Mĩ đã có 48 bang trong lục địa Năm 1867, Hoa Kì mua lại của nga vùng đất Alaska với giá 7,2 triệu đôla và năm 1898 sát nhập quần đảo Hawai, thì Liên Bang Mĩ đã hoàn chỉnh với 50 bang như hiện nay

Nguồn: các quốc gia trên thế giới – châu Mĩ, Nguyễn Văn San

Trang 30

+ Tư duy: phân tích tư liệu để tìm hiểu các ngành kinh tế của Hoa Kì

+ Làm chủ bản thân: Quản lí thời gian trao đổi nhóm, thực hiện nhiệm vụ được giao

GV: Bản đồ kinh tế Hoa Kì Biểu đồ sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế, phiếu học tập.

HS: Đọc trước bài Bảng số liệu 6.4-SGK.

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu 1/ Hãy phân tích những thuận lợi của vị trí địa lí và tài nguyên thiên nhiên với sự pháttriển nông nghiệp, công nghiệp của Hoa Kì?

CÂU 2/ Nêu các thành phần dân cư chủ yếu của Hoa Kỳ? Nguồn dân nhập cư đã mang lạinhững ảnh hưởng gì cho kinh tế xã hội Hoa Kỳ?

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề:

Phương án 1: GV nêu tổng GDP của Hoa Kì (11667,5 tỉ USD) và Nhật Bản (4848 tỉ USD)

nhấn mạnh nền kinh tế Nhật Bản đứng thứ 2 thế giới sau Hoa Kì nhưng GDP chưa bằng ½ GDP của Hoa Kì GV hỏi: Tầm vóc siêu cường của Hoa Kì được biểu hiện cụ thể trong các ngành kinh tế như thế nào?

Phương án 2: Điều kiện tự nhiên và dân cư Hoa Kì có thể ví như bệ phóng để nền kinh tế Hoa

Kì cất cánh Nền kinh tế siêu cường hàng đầu thế giới của Hoa Kì được biểu hiện qua các ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, như thế nào? Ưu thế về kinh tế của Hoa Kì thể hiện

rõ nét trong một vài ngành hay trong tất cả?

Trang 31

HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS NỘI DUNG CHÍNH

HĐ 1: Tìm hiểu về quy mô nền kinh tế của

Hoa Kì (Cả Lớp).

*Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu

6.3 để trả lời câu hỏi:

- Tính tỉ trọng GDP của Hoa Kì so với toàn thế

giới, so sánh GDP của Hoa Kì với các châu lục

khác Rút ra kết luận?

- Dựa vào kiến thức đã học hãy giải thích

nguyên nhân?

*Bước 2: HS phân tích số liệu nêu nhận xét

*Bước 3: GV bổ sung và chuẩn kiến thức.

HĐ 2: Tìm hiểu các ngành kinh tế của Hoa

Kì (Cả lớp, nhóm).

*Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu

để nhận xét sự chuyển dịch cơ cấu ngành kinh

- Nhóm 3, 4: Tìm hiểu về ngành công nghiệp

- Nhóm 5, 6: Tìm hiều về nghành nông nghiệp

* Gợi ý: Các nhóm đọc SGK, trao đổi nhanh và

hoàn thành phiếu học tập Lưu ý, cần hết sức

ngắn gọn nhưng đầy đủ Riêng hai nhóm cuối

cần gắn với bản đồ (bản đồ công nghiệp và

nông nghiệp Hoa Kì, hoặc bản đồ kinh tế Hoa

Kì) và bảng số liệu tham khảo

Bước 3: Đại diện các nhóm lên trình bày, GV

chuẩn kiến thức qua phiếu thông tin phản hồi

Trong quá trình các nhóm lên trình bày, GV bổ

sung các câu hỏi sau:

- Tại sao gần đây Hoa Kì luôn nhập siêu? Điều

ấy có mâu thuẫn gì với nền kinh tế hàng đầu

thế giới?

- Hãy chứng minh ngành ngân hàng và tài

chính có mặt trên toàn thế giới đang tạo nguồn

thu lớn và tạo nhiều ưu thế cho kinh tế Hoa Kì

- Hãy minh Hoa Kì có nền CN hàng đầu thế

giới (Yêu cầu khai thác bảng 6.4)

* Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường:

Sự phát triển ồ ạt của các ngành CN ở Hoa Kì

đã gây nên tình trạng gì về môi trường?

I QUY MÔ NỀN KINH TẾ

- Có quy mô nền kinh tế lớn nhất thế giới

- GDP 11667,5 >1/4 thế giới (lớn hơn GDPcủa châu Á, gấp 14 lần GDP của châu Phi)

- GDP/ người rất cao: 39739 USD (2004)

* Nguyên nhân:

+ Vị trí thuận lợi, tài nguyên giàu có

+ Lao động đông, trình độ cao+ Không bị chiến tranh tàn phá

Trang 32

A Công nghiệp C Công nghiệp chế biến.

B Ngư nghiệp D Nông nghiệp

2/ Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc trưng của nền kinh tế Hoa Kì:

a Nền kinh tế thị trường điển hình

b Nền kinh tế có tính chuyên môn hoá cao

c Nền kinh tế phụ thuộc nhiều vào xuất khẩu, nhập khẩu

d Nền kinh tế có quy mô lớn

3/ Biểu hiện nào sau đây chứng tỏ ngành dịch vụ của Hoa Kì phát triển mạnh mẽ:

a Tất cả các loại hình giao thông vận tải đều phát triển mạnh

b Ngành ngân hàng, tài chính có quy mô toàn thế giới

c Thông tin liên lạc rất hiện đại

4/ Đặc điểm phát triển của ngành công nghiệp Hoa Kì là:

a tạo nguồn hàng xuất hkẩu chủ yếu cho đất nước

b Có tỉ lệ giá trị sản lượng trong GDP là 22,3%(năm 2003)

c Có công nghiệp chế biến chiếm tỉ lệ lớn trong cơ cấu giá trị sản lượng ngành CN

5/ Đặc điểm nổi bật của sản suất nông nghiệp Hoa Kì là:

a Có tính chuyên môn hoá cao

b Gắn liền với công nghiệp chế biến

c Gắn liền với thị trường tiêu thụ

- Về nhà làm bài tập số 1 SGK trang 44

- Đọc trước bài Thực hành (Hoa Kì – T3) chuẩn bị nội dung:

+ Tổ 1,2: Lập bảng sự phân hoá nông nghiệp SGK trang 45

+ Tổ 3,4:Lập bảng sự phân hoá lãnh thổ công nghiệp trang 46 SGK

Ngoại thương - Tổng kim ngạch XNK 2004: 2344,2 tỉ USD

- Chiếm: 12% tổng kim ngạch ngoại thương thế giới

- Thường xuyên nhập siêu

- Năm 2004, nhập siêu: 707,2 tỉ USDGiao thông vận tải - Hiện đại nhất thế giới

- Hàng không: nhiều sân bay nhất thế giới, 30 hãnghàng không; 1/3 tổng số hành khác so với thế giới

- Đường bộ: 6,43 triệu km đường ô tô, 226,6 nghìn

Trang 33

- 600.000 tổ chức ngân hàng

- Thu hút 7 triệu lao động+ Thông tin liên lạc

- Rất hiện đại, cung cấp cho nhiều nước

- Nhiều vệ tinh, thiết lập hệ thống định vị toàn cầu+ Du lịch

- Phát triển mạnh: 1,4 tỉ lượt người du lịch trongnước, 50 triệu khách nước ngoài (2001)

- Doanh thu năm 2004: 74,5 tỉ USD

- Chiếm: 84,2% giá trị hàng xuất khẩu của cả nước

- Thu hút: 40 triệu lao động (2000)Công nghiệp

điện lực

- Gồm: Nhiệt điện, điện nguyên tử, thủy điện

- Các loại khác: Điện địa nhiệt, điện từ gió, điện mặt trờiCông nghiệp

khai thác

- Nhất thế giới: phốt phát, môlipđen

- Nhì thế giới: vàng, bạc, đồng, chì

- Ba thế giới: dầu mỏ

Sự thay đổi trong công nghiệp

Cơ cấu - Giảm: dệt, luyện kim, đồ nhựa

- Tăng: Công nghiệp hàng không, vũ trụ, điện tửPhân bố - Trước đây: chủ yếu ở vùng Đông Bắc (luyện kim, chế tạo ô tô, đóng tàu, hóa

- Tăng: giá trịdịch vụ nôngnghiệp

- Trang trại

- Số lượng: giảm

- Diện tích trungbình: tăng

Trang 34

Bài 6 : HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ (TT)

THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔ SẢN XUẤT CỦA HOA KÌ

GV: Lược đồ tự nhiên Hoa Kì, bản đồ kinh tế chung Hoa Kì.

HS: Đọc trước bài Bảng phân hoá lãnh thổ công nghiệp, nông nghiệp Lược đồ các trung tâm

công nghiệp chính của Hoa Kì

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu 1/ Trình bày xu hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế của Hoa Kì? Đặc điểm phát triển ngành dịch vụ?

Câu 2/ Vì sao NN Hoa Kì hình thành nhiều vùng sản xuất chuyên canh lớn?

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề: GV yêu cầu HS trình bày đặc điểm phân bố lãnh thổ công nghiệp, nông nghiệp

của Hoa Kì Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về sự phân hoá sản xuất công nghiệp và nông nghiệp của Hoa Kì.

HĐ 1: Tìm hiểu sự phân hoá

lãnh thổ nông nghiệp của Hoa Kì

Cây lương thực

Cây công nghiệp và cây ăn quả

Gia súc

Phía Đông

Lúa mì, lúagạo, ngô

Đỗ tương,bông, thuốc

lá, rau quảcận nhiệt và

ôn đới

Bò thịt, bòsữa

Trung tâm

Các bang phíaBắc

Lúa mạch,ngô

đường, rau,cây ăn quả

ôn đới

Bò,lợn

Các bang ởgiữa

Đỗ tương,bông, thuốc

Trang 35

nhân của sự phân bố các sản phẩm

nông nghiệp chính của Hoa Kì

*Bước 4: Lần lượt gọi HS lên bảng

điền các thông tin vào bảng 1.

GV nhận xét và chuẩn kiến thức:

* Nguyên nhân:

- Sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp

Hoa Kì chịu tác động của các nhân tố:

địa hình, đất đai, nguồn nước, khí

hậu, thị trường tiêu thụ…

- Tuỳ theo từng khu vực mà có một số

nhân tố đóng vai trò chính

HĐ 2: Tìm hiểu sự phân hoá lãnh

thổ công nghiệp của Hoa Kì (Cặp

đôi).

*Bước 1: GV hướng dẫn HS thực

hiện tuần tự các bước sau:

- Lập bảng theo mẫu SGK

- Quan sát lược đồ các trung tâm

công nghiệp chính của Hoa Kì để

xác định tên các vùng công nghiệp,

các trung tâm CN phân bố ở từng

* Nguyên nhân: Sự phân hoá lãnh thổ

công nghiệp Hoa Kì là kết quả tác

động đồng thời của các yếu tố:

- Lịch sử khai thác lãnh thổ.

- Vị trí địa lí của vùng.

- Nguồn tài nguyên khoáng sản.

- Dân cư và lao động.

- Mối quan hệ với thị trường thế giới.

Lúa mì và

Các bangphía NamLúa gạo,ngô

Nông sảnnhiệt đới Bò, lợn

Phía Tây

Lúa gạo Lâm nghiệp,

CN chính

Vùng Đông Bắc

Vùng phía Nam

Vùng phía Tây

Các ngành

CN truyền thống

Hoá chất,thực phẩm,luyện kim,đóng tàu,dệt, cơ khí

Đóng tàu,thực phẩm,dệt, cơ khí

Đóng tàu,luyện kimmàu, cơ khí

Các ngành

CN hiện đại

Điện tửviễn thông,sản xuất ôtô

Chế tạomáy bay,tên lửa vũtrụ, hoádầu, điện tửviễn thông,sản xuất ôtô

Điện tử, viễnthông, chế tạomáy bay, sảnxuất ô tô

4 Củng cố.

1 Câu nào sau đây không chính xác về nông nghiệp Hoa Kì

A Hoa Kì có nền nông nghiệp lớn nhất thế giới

B Giá trị nông nghiệp của Hoa Kì chỉ chiếm 1.2% trong tổng GDP (năm 2004) nhưngđứng đầu thế giới

Trang 36

C Số lượng trang trại và diện tích trang trại ngày càng tăng

D Ngày nay nông nghiệp Hoa Kì gồm các vùng chuyên canh và đa canh

2 Vùng chăn nuôi bò sữa tập trung ở:

A Đồi núi Apalat

B Phía Nam Ngũ Hồ và đồng bằng ven biển Đông Bắc

C Đồng bằng trung tâm

D Đồi núi Coocđie

3 Nơi tập trung các trung tâm công nghiệp dày đặc nhất Hoa Kì là:

A Đông Bắc B Vùng phía Nam

C Vùng phía Tây D Vùng Đông Nam

4 Các ngành công nghiệp chính ở vùng Đông Bắc là:

A Luyện kim, chế tạo tên lửa vũ trụ, hóa chất, chế tạo ô tô

B Luyện kim, cơ khí, hóa chất, thủy điện

C Luyện kim, cơ khí, chế tạo máy bay, chế tạo ô tô

D Luyện kim, cơ khí, hóa chất, chế tạo ô tô

5 Các ngành công nghiệp chính ở vùng Tây Nam Hoa Kì là:

A Cơ khí, chế tạo máy bay, sản xuất ô tô, dệt may

B Chế tạo máy bay, chế biến thực phẩm, dệt may, cơ khí, đóng tàu

C Đóng tàu, điện tử viễn thông, sản xuất ô tô, chế tạo máy bay, chế biến thực phẩm

D Điện tử viễn thông, chế tạo ô tô, hóa chất, cơ khí

- HS về nhà tiếp tục hoàn thiện bài thực hành

- Đọc trước bài 7: Liên minh châu Âu và tìm hiểu những nội dung sau:

1 Quá trình hình thành và phát triển của EU? Tìm các nước thành viên của EU

2 Mục đích, thể chế hoạt động của EU?

………

Trang 37

BÀI 7: LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU) Dân số: 464,1 triệu người ( 2005)

Trụ sở: Brucxen( Bỉ) TIẾT 1: EU - LIÊN MINH KHU VỰC LỚN TRÊN THẾ GIỚI

- Sau bài học, HS cần

1 Kiến thức:

 Nêu được quá trình hình thành và phát triển, mục đích và thể chế của EU

 Chứng minh được EU là trung tâm kinh tế hàng đầu trên thế giới

2 Kĩ năng:

 Phân tích bản đồ liên minh châu Âu

 Quan sát hình vẽ để trình bày về liên minh, hợp tác chính của EU

 Phân tích bảng số liệu thống kê có trong bài học để nhận thấy được vai trò của EU trong nền

KT TG

3 Thái độ:

 Ủng hộ chính sách của Nhà nước về quan hệ với EU để thúc đẩy sự phát triển của đất nước

 Thấy những thành tựu của EU và liên hệ và có thể áp dụng cái hay choViệt Nam

GV: Bản đồ các nước châu Âu, các hình 7.5 và 7.1 SGK (phóng to).

HS: Đọc trước bài, soạn bài, sưu tầm tranh ảnh về EU và các nước thành viên.

a Đặt vấn đề: GV giới cho HS xem hình lá cờ EU "Em biết gì về Liên minh Châu Âu" GV đặt

vấn đề: Vì sao EU ngày nay nổi tiếng là một liên kết khu vực có nhiều thành công trên thế giới? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về Liên minh Châu Âu.

HĐ 1: Tìm hiểu sự ra đ ời và phát triển của

EU (cá nhân):

Bước 1: HS dựa vào H 7.2 và SGK, hãy trình

bày về sự ra đời và phát triển của EU?

Gợi ý: Chú ý các mốc thời gian: 1951, 1957,

1958 và hiện nay

- Số lượng các thành viên

- Mức độ liên kết

Bước 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức:

+ EU mở rộng theo các hướng khác nhau: lên

phía Bắc (1973, 1995), sang phía Tây (1986),

xuống phía Nam (1981), sang phía Đông

(2004, 2007).

I QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN

1 Sự ra đời và phát triển

- Năm 1951 các nước Pháp, CHLB Đức,Italia, Bỉ, Hà Lan, Lúc xăm bua thành lậpcông đồng than và thép châu ÂU

- Năm 1957 thành lập Cộng đồng châu Âu

- Năm 1958 thành lập Cộng đồng nguyên tửchâu Âu

- Năm 1967 thành lập Cộng đồng châu Âu( EC)

- Năm 1993 Cộng đồng châu Âu đổi tênthành Liên Minh Châu Âu Hiện nay có 27

Trang 38

+ Mức độ liên kết: Ngày càng cao Từ liên kết

đơn thuần trong cộng đồng kinh tế châu Âu

năm 1957 và cộng đồng Châu Âu năm 1967

đến những liên kết toàn diện năm 1993

HĐ 2: Tìm hiểu mục đích và thể chế của EU

(cặp/ nhóm).

Bước 1: Dựa vào H 7.3, kênh chữ trong SGK,

trả lời các câu hỏi sau:

- Mục đích của EU là gì? Xác định nền tảng

cho việc thực hiện mục đích đó

- Hãy nêu tên các cơ quan đàu não của EU Các

cơ quan đầu não có chức năng gì?

- Trình bày nội dung của ba trụ cột EU theo

hiệp ước Ma-xtrich

Bước 2: HS trả lời, bổ sung, GV chuẩn kiến

thức:

- Quốc hội Châu Âu: Là đại diện cho các dân tộc

trong EU do các công dân EU trực tiếp bầu Chức

năng: Tư vấn, kiểm tra, tham gia thảo luận, ban

hành quyết định về ngân sách của EU.

- Hội đồng Châu Âu: Gồm người đứng đầu nhà

nước và chính phủ các nước thành viên Chức

năng: Cơ quan quyền lực cao nhất EU; xác định

đường lối, chính sách của EU; chỉ đạo, hướng dẫn

các hoạt động của Hội đồng Bộ trưởng EU.

- Hội đồng Bộ trưởng của EU: Là cơ quan lập

pháp của EU, các nước thành viên tham gia hội

đồng thông qua các Bộ trưởng hoặc đại diện có

thẩm quyền cho các ngành hoặc lĩnh vực.

+ Chức năng: Đưa ra các quyết định theo nguyên

tắc đa số, đưa ra đường lối chỉ đạo.

- Uỷ ban Châu Âu: Tổ chức lãnh đạo liên quốc gia,

gồm đại diện chính phủ của các nước thành viên

bổ nhiệm Chức năng: Cơ quan lâm thời của EU

hoạt động dựa trên các định ước pháp lí của Hội

đồng Bộ trưởng, có thể tự ban hành các luật lệ quy

định cách thức thi hành.

- Toà án Châu Âu:

+ Có 15 chánh án và 8 tổng luật sư được chính

phủ các nước bổ nhiệm Chức năng: Chịu trách

nhiệm áp dụng và diễn giải luật pháp EU nhằm

duy trì sự bảo vệ các quyền lợi cơ bản của công

dân và phát triển luật pháp EU.

- Ngân hàng trung ương Châu Âu:

HĐ 3: Tìm hiểu vị thế của EU trong nền

KTTG (nhóm).

Bước 1: GV chia lớp thành 3 nhóm:

+ Nhóm 1: dựa vào nội dung 1 mục II, bảng 7.1

và hình 7.5, chứng tỏ EU là trung tâm kinh tế

hàng đầu TG

+ Nhóm 2: dựa vào nội dung 2 mục II, bảng

7.1, nêu bật vai trò của EU torng thương mại

+ Tăng cường hợp tác, liên kết KT, luậtpháp, an ninh và ngoại giao

- Thể chế:

Nhiều quyết định quan trọng về kinh tế,chính trị…do các cơ quan đầu não của EU

đề ra

- Các cơ quan đầu não của châu Âu:

+ Nghị viện châu Âu

+ Hội đồng châu Âu (Hội đồng EU)

+ Toà án châu Âu

+ Hội đồng bộ trưởng EU

+ Uỷ ban liên minh châu Âu

Những cơ quan này quyết định các vấn đềquan trọng về kinh tế và chính trị

II Vị thế của EU trong nền KT thế giới

1 Trung tâm kinh tế hàng đầy thế giới.

- Hình thành nên thị trường chung và sửdụng cùng đồng tiền ơ-rô => EU trở thànhtrung tâm KT hàng đầu TG

- EU là một trong 3 trung tâm kinh tế lớnnhất trên thế giới

+ Chiếm 59% trong viện trợ của thế giới

Trang 39

thế giới.

+ Nhóm 3: dựa vào hình 7.5, phân tích vai trò

EU trong thương mại TG

Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày Các

nhóm khác bổ sung GV chuẩn kiến thức và bổ

sung thêm:

+ EU tồn tại những khu vực kinh tế phát triển

mạnh, năng động, những vành đai công nghệ

cao và cả những khu vực kinh tế phát triển

chậm, những khu vực còn nhiều khó khăn.

+ Sự cách biệt giữa những khu vực giàu nhất

và những khu vực nghèo nhất là rất lớn:

Chỉ số trung bình của EU là 100

Chỉ số của khu vực giàu nhất là 187

Chỉ số khu vực nghèo nhất là 24

- Nguyên nhân: Trình độ phát triển kinh tế

giữa các nước EU còn cách biệt Những nguồn

lực cho phát triển kinh tế – xã hội của mỗi

nước, mỗi khu vực không đồng nhất

+ 31% trong tổng GDP của thế giới

+ 37,7 % trong xuất khẩu của thế giói

- EU đứng đầu thế giới về GDP (2005)

- Dân số chỉ chiếm 8% thế giới nhưng chiếm26,5% tổng giá trị kinh tế của thế giới vàtiêu thụ 19% năng lượng của thế giới(2004)

2 Tổ chức thương mại hàng đầu

- EU chiếm 37,7% giá trị xuất khẩu của thếgiới-> EU dẫn đầu TG về thương mại

- Tỷ trọng của EU trong xuất khẩu thế giới

và tỷ trọng xuất khẩu/ GDP của EU đềuđứng đầu thế giới, vượt xa Hoa Kì, NhậtBản

- Các nước dỡ bỏ thuế quan với nhau và cóchung 1 mức thuế

- EU là bạn hàng lớn nhất của các nướcđang phát triển

4 Củng cố.

Ý nào sau đây không chính xác:

1 Các cơ quan đầu não của EU là:

A Quốc hội Châu Âu C Toà án Châu Âu

B Hội đồng Châu Âu D Hội đồng nội vụ

2 Các liên minh trong cộng đồng Châu Âu là:

A Liên minh thuế quan C Liên minh kinh tế và tiền tệ

B Thị trường nội địa D Liên minh chính sách và an ninh

3 Chính sách đối ngoại và an ninh của EU là:

A Hợp tác trong chính sách đối ngoại

B Chính sách nhập cư, đấu tranh tội phạm

C Phối hợp hành động để giữ gìn hoà bình

D Chính sách an ninh của EU

4 Các hoạt động hợp tác về tư pháp và nội vụ của EU là:

A Hợp tác trong kinh té và tiền tệ C Đấu tranh chống tội phạm

B Hợp tác về chính sách nhập cư D Hợp tác về cảnh sát và tư pháp

5 EU là trung tâm kinh tế hàng đầu của thế giới thể hiện qua:

A Một số nước của EU đứng đầu thế giới về GDP

B Chiếm 31,4% tổng giá trị kinh tế của thế giới

C Tiêu thụ 19% năng lượng của thế giới

D Chiếm 37,7% xuất khẩu thế giới

- HS về nhà học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc trước bài 7: Liên minh châu Âu (tiết 2) và tìm hiểu những nội dung sau:

1 Thị trường chung châu Âu? Tìm các VD về 4 mặt tư do lưu thông

Trang 40

BÀI 7: LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)

Tiết 2: EU – HỢP TÁC, LIÊN KẾT ĐỂ CÙNG PHÁT TRIỂN

 Ủng hộ chính sách của Nhà nước về quan hệ với EU để thúc đẩy sự phát triển của đất nước

 Thấy những thành tựu của EU và liên hệ và có thể áp dụng cái hay choViệt Nam

GV: Bản đồ các nước châu Âu.Các lược đồ: Hợp tác sản xuất máy bay E bớt, Liên kết vùng Ma

Xơ Rau nơ các lược đồ trong SGK ( phóng to)

HS: Đọc trước bài, soạn bài, sưu tầm tranh ảnh về hợp tác sx và dịch vụ của EU.

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Trình bày mục đích và thể chế hoạt động của EU?

Câu 2: Chứng minh EU là trung tâm kinh tế hàng đầu trên thế giới?

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề: GV hỏi: Các em biết gì về thị trường chung châu Âu, về đồng Ơ-rô? Việc hợp

tác và liên minh trong EU diễn ra như thế nào? Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hiểu tiếp về liên minh Châu Âu.

HĐ 1: Tìm hiểu thị trường chung châu Âu

(cá nhân/ cặp).

Bước 1: HS nghiên cứu mục 1, vốn hiểu

biết, trả lời các câu hỏi sau:

- EU thiết lập thị trường chung từ khi nào?

- Nội dung của bốn mặt lưu thông tự do là

Định dạng
Số trang	95
Dung lượng	1,67 MB