THỐNG KÊ Y TẾ, LỚP CN YTCC K10

08/02/15 1 Thống kê Y tế Lớp CN YTCC K10 08/02/15 2 Mục tiêu • Hiểu được vai trò và ứng dụng của Thống kê Y tế • Phân biệt được các loại biến số • Lựa chọn, tính toán và giải thích được các số thống kê tóm tắt • Tính toán và giải thích được khoảng tin cậy • Hiểu nguyên lý và thực hiện được các kiểm định thống kê cơ bản 08/02/15 3 Phương pháp • Lý thuyết và thực hành • Đánh giá: – Kiểm tra: 02 bài – Thi hết môn • Tài liệu: – Thống kê cơ bản – Bài giảng “Luôn nghĩ về ứng dụng thực tế của các bài học” 08/02/15 4 Bài 1: Thống kê Y tế • Mục tiêu – Hiểu được vai trò và ứng dụng của Thống kê Y tế – Phân biệt được các loại biến số – Lựa chọn được cách trình bày phù hợp 08/02/15 5 Thống kê y tế • Thống kê là gì? – Thu thập, tóm tắt, trình bày và phân tích số liệu – Suy luận từ mẫu nghiên cứu  quần thể 08/02/15 6 Ví dụ 1 • Thể lực của sinh viên lớp K2 như thế nào? – Thể lực: BMI – Thực hiện trên 14 học viên – Kết quả: 24,4 30,4 21,4 25,1 21,3 23,8 20,8 22,9 23,2 21,1 23,0 20,6 26,0 20,9 – Báo cáo như thế nào? 08/02/15 7 Ví dụ 1 (tt) • Báo cáo: – Trung bình BMI là 23.21 – Độ lệch chuẩn là 2.7  được hiểu như thế nào?  Làm thế nào để kết luận cho toàn thể lớp? Thống kê mô tả Thống kê suy luận 08/02/15 8 Quần thể và mẫu “Suy luận kết quả từ mẫu vào quần thể là một vai trò quan trọng của thống kê” 08/02/15 9 Quần thể và mẫu (tt) • Quần thể – Là một tập hợp các cá thể mà người nghiên cứu quan tâm và tìm kiếm những giá trị đặc tính của quần thể đó: + Quần thể dân cư VN. + Quần thể trẻ em dưới 5 tuổi của Hải dương • Mẫu – Là một phần của quần thể được NC và từ đó đưa ra những kết luận, suy luận về quần thể đó. 08/02/15 10 Hai lĩnh vực của TK • Thống kê mô tả – Các con số, vấn đề được mô tả dựa trên các giá trị thống kê như: trung bình, trung vị, mode, tổng số, khoảng, độ lệch chuẩn, tỉ lệ – Trình bày các kết quả dựa trên các bảng biểu và đồ thị. • Thống kê suy luận – Dựa trên các con số từ một mẫu để cung cấp các giá trị khái quát, suy luận về quần thể. [...]... tâm đến loại biến số? • Rất quan trọng trong việc quyết định các phân tích thống kê phù hợp • Ví dụ: – Biến định lượng: • Mô tả bằng số trung bình, trung vị, độ lệch chuẩn… – Biến định tính: • Mô tả bằng số tỷ lệ 08/02/15 16 Trình b y số liệu • Bước đầu tiên của phân tích là tổng kết số liệu  dễ hiểu số liệu hơn 08/02/15 17 Trình b y số liệu • Trình b y: – Dạng bảng • Bảng phân phối tần số – Dạng biểu... 34,2 11 28,9 24 31,6 31-40 0 0 4 10,5 4 5,3 >41 4 10,5 8 21,1 12 15,8 Tổng 38 100 38 100 76 100 08/02/15 27 Trình b y 2 biến (tt) Chết Nặng Vừa Nhẹ Mức độ trầm trọng của CT theo nhóm tuổi 08/02/15 28 Tóm tắt – Vai trò và ứng dụng của Thống kê Y tế – Biến số và các loại biến số – Trình b y số liệu 08/02/15 29 ... cao HA ở huyện Tam Nông? 08/02/15 11 Ví dụ 2 (tt) • Các đặc điểm: – – – – – – – Tuổi Giới tính Chỉ số khối cơ thể BMI Mức độ cao HA: độ I, độ II, độ III Loại điều trị Chế độ ăn uống … Đo lường như thế nào? Các đặc điểm/đặc tính n y được gọi là biến số (variable) 08/02/15 12 Biến số • Là đặc điểm của một người, một vật hoặc một hiện tượng có thể nhận những giá trị khác nhau Các giá trị n y có thể ở... Các giá trị 150, 175 được gọi là gì? – Các giá trị 150/325=46,15%,175/325=53,85% được gọi là gì? – Làm thế nào trình b y các số liệu đó? 08/02/15 19 Ví dụ 3 (tt) Biểu đồ cột rời 08/02/15 Biểu đồ hình bánh 20 Ví dụ 4 • Số liệu Hemoglobin ở 70 phụ nữ • Làm thế nào để tổng kết số liệu n y cho dễ hiểu? 08/02/15 21 Ví dụ 4 (tt) Số PN thiếu máu (Hb . 1 Thống kê Y tế Lớp CN YTCC K10 08/02/15 2 Mục tiêu • Hiểu được vai trò và ứng dụng của Thống kê Y tế • Phân biệt được các loại biến số • Lựa chọn, tính toán và giải thích được các số thống kê. 4 Bài 1: Thống kê Y tế • Mục tiêu – Hiểu được vai trò và ứng dụng của Thống kê Y tế – Phân biệt được các loại biến số – Lựa chọn được cách trình b y phù hợp 08/02/15 5 Thống kê y tế • Thống kê là. kết luận cho toàn thể lớp? Thống kê mô tả Thống kê suy luận 08/02/15 8 Quần thể và mẫu “Suy luận kết quả từ mẫu vào quần thể là một vai trò quan trọng của thống kê 08/02/15 9 Quần thể