slide bài giảng dự thi tích hợp liên môn tác phẩm chí phèo

1 Nhiệt liệt chào mừng các thầy, cô giáo và các em học sinh líp 11A3! 1 dạy học theo chủ đề: tích hợp kiến thức liên môn sở giáo dục và đào tạo hà nội trờngthptnguyễnthịminhkhai Tác giả của hồi kí “Những ngày thơ ấu”?Tên tuổi của nhà văn nào gắn với tác phẩm “Dế mèn phiêu lưu kí”?Nhà văn được mệnh danh Ông vua phóng sự đất Bắc là ai?Hãy cho biết tên tác giả truyện ngắn “Tôi đi học”?Tên tuổi của nhà văn Ngô Tất Tố gắn với ểu thuyết nào? “Lão Hạc” – Truyện ngắn vô cùng cảm động viết về người nông dân trước cách mạng do ai sáng tác? Tên một truyện ngắn được xếp vào hàng kiệt tác của nhà văn Nam Cao? 2 3 4 5 6 7 1 N G U Y Ê N H Ồ N G N G U Y Ễ N C Ô N G H O A N T Ô H O À I Ũ T R Ọ N G P H Ụ N G T H A N H T Ị N H T Ắ T Đ È N N A M C A O V Ô CHỮ HÀNG DỌC H C Í H È O P 3 trß ch¬i « ch÷ chÝ phÌo (Nam Cao) PhÇn mét: T¸c gi¶ TiÕt 51 4 i. Vài nét về tiểu sử và con ng ời 5 Đại diện nhóm học tập thuyết trình : Sơ đồ t duy về tiểu sử và con ng ời nhà văn Nam Cao Sơ đồ t duy: Tiểu sử, con ng ời nhà văn Nam Cao Nam Cao (1917-1951) Tiểu sử Con ng ời Tên thật: Trần Hữu Tri, quê: Đại Hoàng, Cao Đà, Nam Sang - Lí Nhân, Hà Nam Đ ờng đời Xuất thân: gia đình trung nông nghèo Bề ngoài lạnh lùng, nội tâm phong phú Gia đình nhỏ: trí thức nghèo Tr ớc CM: sống lay lắt, khó khăn Từ 1943: tích cực hoạt động CM 28/11/1951: hi sinh trên đ ờng đi công tác Tấm lòng đôn hậu, chan chứa yêu th ơng i. Vài nét về tiểu sử và con ng ời 7 - Đ ờng đời: tiêu biểu cho tầng lớp trí thức tiểu t sản nghèo xuất thân từ nông dân. - Tấm g ơng đẹp trong giới văn nghệ sĩ và trong lòng mỗi ng ời dân Việt Nam. Tóm lại: - Con ng ời: Ngờitríthứctrungthựcvôngần. 8 Nhóm học tập giới thiệu về tỉnh Hà Nam, quê h ơng nhà văn Nam Cao 9 Tem thư hình nhà văn Nam Cao II. Sự nghiệp văn học Làm việc nhóm: 5 phút 10 Tổ 1: Khái quát quan điểm nghệ thuật của nhà văn Nam Cao Tổ 2: Khái quát các đề tài chính trong sáng tác của Nam Cao tr ớc Cách mạng tháng Tám ( ề tài chính, tác phẩm tiêu biểu, nhân vật chính - đặc điểm nổi bật, giá trị nội dung). Tổ 3: Khái quát các đề tài chính trong sáng tác của Nam Cao sau Cách mạng tháng Tám. Tổ 4: Khái quát những đặc điểm phong cách nghệ thuật của Nam Cao [...]... hỏi: Từ bài học về tác giả Nam Cao, em rút ra đợc những kỹ Câu hỏi: Vai trò của hoạt động tích hợp kiến thức liên môn trong bài năng nào cho một bài đọc hiểu về một tác gia văn học? học? 19 IV luyện tập kiểm tra, đánh giá kết quả học tập Yêu cầu cần đạt: Phiếu học tập số 1 Phiếu học tập số 2 Những kỹ năng cho một bài đọc hiểu về một tác gia văn học: Vai trò của hoạt động tích hợp kiến... tích hợp kiến thức liên môn trong bài học: - Đọc kỹ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, soạn bài (sáng tạo sơ - Phát huy khả năng vận dụng thực hành kiến thức liên môn và kỹ đồ t duy khoa học về tiểu sử, con ngời tác giả) năng chủ động làm việc nhóm, làm việc cá nhân trớc tập thể - Thuyết trình (chú ý những chi tiết tiêu biểu trong cuộc đời, con ngời, - Giúp bài học: sinh động, sôi nổi, thi t thực, đa... lại: TầmưvócưcủaưNamưCaoưchínhưlàưởưtấmưlòng,ưtưtư ngưcủaư ưở ông: ưTầm vóc lớn, t tởng lớn Quan điểm nghệ thuật của nhà văn Nam Cao có ý nghĩa nh thế nào đối với xã hội? 12 2 Các đề tài chính Trớc cách mạng tài Ngời trí thức nghèo Sau cách mạng Ngời nông dân nghèo Giăngưsáng,ư Chí Phèo, Đờiưthừa,ư Tác phẩm ưLãoưHạc,ư Cách mạng, kháng chiến Đôiưmắt,ưởưrừng,ưTruyệnưbiênưgiới,ư ư chính (đặc điểm) Giá trị... nổi, thi t thực, đa dạng kiến thức mà sự nghiệp đã chi phối quan điểm sáng tác, đề tài, phong cách nghệ vẫn nổi bật đợc vấn đề chính thuật của tác giả) - Tránh ợc lối học chay, nặng về lý thuyết, xa rời thực tiễn - Nắm chắc các tác phẩm tiêu biểu của tác giả để chứng minh quan điểm nghệ thuật, đề tài, phong cách nghệ thuật của tác giả 20 Xin chân thành cảm ơn sự chú ý lắng nghe của các thầy cô và các... dung - Ngời thật ở quê hơng, bị bóc lột - Các tầng lớp nhân dân tích cực kiệt cùng, bị cái đói hành hạ, tham gia Cách mạng - Thực trạng buồn thảm, u ám Nhân vật - Nông thôn: nghèo đói, xơ xác - Vn ôi mt - Kết tội xã hội phi nhân đạo - Kết án xã hội tàn bạo - Ca ngợi phẩm chất của nhân dân - Đấu tranh: - Phát hiện, khẳng định nhân phẩm, - Đề cao trách nhiệm của ngời cầm - Nhà văn, viên chức, bị... ghì sát đất thực hiện lẽ sống nhân đạo, vơn tới cuộc sống cao đẹp bản chất lơng thi n bút trớc vận mệnh dân tộc Khái quát những sự kiện lịch sử đã ảnh hởng đến cuộc sống của nhân dân ta từ đầu thế kỉ XX đến tr ớc Cách mạng tháng Tám năm 1945 ? 14 3 Phong cách nghệ thuật: - Hớng tới nội tâm con ngời - Biệt tài miêu tả, phân tích tâm lí nhân vật - Viết về những iu nhỏ nhặt nhng Độc đáo có ý nghĩa xã hội... tới nội tâm con ngời - Biệt tài miêu tả, phân tích tâm lí nhân vật - Viết về những iu nhỏ nhặt nhng Độc đáo có ý nghĩa xã hội to lớn v có tầm triết lí - Giọng điệu, ngôn ngữ đặc sắc Chứng minh những nét chính trong phong cách nghệ thuật của Nam Cao qua truyện ngắn LãoưHạc? 16 III kết luận Nhà văn hiện thực Nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn - Nam Cao óng góp quan trọng: hiện đại hoá văn học dân tộc Nhà văn có . ch¬i « ch÷ chÝ phÌo (Nam Cao) PhÇn mét: T¸c gi¶ TiÕt 51 4 i. Vài nét về tiểu sử và con ng ời 5 Đại diện nhóm học tập thuyết trình : Sơ đồ t duy về tiểu sử và con ng ời nhà văn Nam Cao Sơ. đề tài chính - V n ôi m t 14 Khái quát những sự kiện lịch sử đã ảnh h ởng đến cuộc sống của nhân dân ta từ đầu thế kỉ XX đến tr ớc Cách mạng tháng Tám năm 1 945 ?