Dạy học tích hợp các môn học: Lịch Sử, GDCD, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Sinh học, Ngữ Văn…... thông qua văn bản: Viếng lăng Bác (Viễn Phương). Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống. Liên hệ tác phẩm “Viếng lăng Bác” với những tình huống, hoàn cảnh thực tế phù hợp; biết so sánh, liên tưởng để thấy được ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm. Từ đó, giáo dục được kỹ năng sống, tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ cho các em mà còn mang tính giáo dục kỹ năng sống, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh của cộng đồng.
Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN CHÂU TRƯỜNG THCS TÂN HƯNG ♣♣♣♣♣♣ BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Dạy học tích hợp mơn học: Lịch Sử, GDCD, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Sinh học, Ngữ Văn… thơng qua văn “Viếng lăng Bác” (Viễn Phương) Năm học: 2015 – 2016 Giáo viên: Nguyễn Ngọc Cẩm Nguyễn Ngọc Cẩm Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích PHIẾU THƠNG TIN GIÁO VIÊN Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Tây Ninh Phòng Giáo dục đào tạo Tân Châu Trường THCS Tân Hưng Địa chỉ: ấp Tân Đơng, xã Tân Hưng, huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh Điện thoại: 066 3753 087 Email: C2tanhungtanchau@yahoo.com.vn - Thơng tin giáo viên: Họ tên giáo viên: Nguyễn Ngọc Cẩm Mơn giảng dạy: Ngữ Văn Ngày sinh: 1984 Điện thoại: 0126 5740984 Email: cachuaxanhnguyen@gmail.com Nguyễn Ngọc Cẩm Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích I Tên hồ sơ dạy học (Chủ đề):Dạy học tích hợp mơn học: Lịch Sử, GDCD, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Sinh học, Ngữ Văn… thơng qua văn bản: Viếng lăng Bác (Viễn Phương) II Mục tiêu dạy học: − Kiến thức, kĩ năng, thái độ mơn học đạt dự án là: Lịch Sử, GDCD, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Sinh học, Ngữ Văn… − Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên mơn: Lịch Sử, GDCD, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Sinh học, Ngữ Văn, lồng ghép Giáo dục kỹ sống III Đối tượng dạy học dự án:Học sinh lớp 9A1, 9A2 trường THCS Tân Hưng, Tân Châu, Tây Ninh IV Ý nghĩa, vai trò dự án: − Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ mơn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, làm cho học sinh u thích mơn học u sống −Liên hệ tác phẩm “Viếng lăng Bác” với tình huống, hồn cảnh thực tế phù hợp; biết so sánh, liêntưởng để thấy ý nghĩa sâu sắc tác phẩm Từ đó, giáo dục kỹ sống, tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh khơng cho em mà mang tính giáo dục kỹ sống, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cộng đồng V Thiết bị dạy học, học liệu: Giáo viên: − Đèn chiếu, Laptop − Bảng phụ (nếu cúp điện) − Tư liệu Bác, cơng trình lăng Bác, tác phẩm “Viếng lăng Bác” phổ nhạc, tranh ảnh minh họa Học sinh: − Tư liệu, tranh ảnh Bác, lăng Bác, học hát “Viếng lăng Bác”, tìm hiểu chi tiết thơ tác phẩm VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: -Sản phẩm thiết kế Mơ tả hoạt động dạy học qua kế hoạch học Ngữ Văn lớp 9, tiết 117: Viếng lăng Bác - Dùng hệ thống câu hỏi Kế hoạch học có liên quan đến mơn học khác Lịch Sử, GDCD, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Sinh học, Ngữ Văn để đúc kết được vấn đề, học sinh cần nắm kiến thức liên mơn nói Cụ thể: Hoạt động vào bài: - GV cho HS liên hệ kiến thức Lịch sử 9nêu hiểu biết Bác Từ giáo dục HS đời vĩ đại Bác, dân tộc u kính Người, Người niềm tiếc thương dân tộc - GV cho HS nêu hiểu biết cơng trình lăng Bác GV trình chiếu tranh, giới thiệu lăng Bác cung cấp kiến thức lịch sử q trình xây dựng lăng, nhận xét yếu tố thẩm mỹ đầu tư (kiến thức Mỹ thuật) Hoạt động 1: Nguyễn Ngọc Cẩm Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích - Phần đọc văn bản: GV kết hợp thơ +Âm nhạc HS nghebài hát, so sánh thơ cần tìm hiểu, đọc diễn cảm thơ Hoạt động 2: - Khổ 1: Hình ảnh đặc sắc: Cây tre GV cho HS nhớ lại kiến thức Sinh họcvề tre: đặc điểm sống GV trình chiếu tích hợp kiến thức thực tế, gợi nhắc mối quan hệ người Việt Nam – tre qua văn “Cây tre Việt Nam”, “Thánh Gióng” Ngữ Văn Học sinh đọc thơ học tre - Khổ 4: Tích hợp kó sống Kó thuật động não: Suy nghó, trình bày cảm nhận ước muốn tác giả? So sánh với ước muốn nhà thơ Thanh Hải văn “Mùa xn nho nhỏ” Ngữ Văn Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh (?) Từ liên hệ với thân: Em phấn đấu học tập rèn luyện theo gương tốt Bác Hồ nào? - Sống có ý nghóa… Tích hợp GDCD:Giáo dục HS lòng u nước, u lãnh tụ,sống trách nhiệm, hòa hợp với thiên nhiên VII Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh: * Nội dung: Về kiến thức:Đánh giá cấp độ: a) Nhận biết b) Thơng hiểu c) Vận dụng (cấp độ thấp, cấp độ cao) Về kĩ năng: − Rèn luyện kỹ liên hệ chi tiết tác phẩm thơ với tình hồn cảnh thực tế − Kĩ vận dụng kiến thức liên mơn để nhận xét, đánh giá vấn đề trình bày suy nghó, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, văn thơ Về thái độ:Đánh giá thái độ học sinh: − Ý thức, tinh thần tham gia học tập − Tình cảm học sinh mơn học mơn học khác có liên quan *Cách thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, sản phẩm học sinh − GV đánh giá kết quả, sản phẩm học sinh − HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn (các nhóm, tổ) VIII Các sản phẩm học sinh: − Bài viết (HS lớp) Viết đoạn văn phân tích khổ khổ thơ Chú ý biện pháp tu từ nội dung phân tích Nguyễn Ngọc Cẩm Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích −Kế hoạch học minh họa Tuần 25 Tiết: 117 VIẾNG LĂNG BÁC - Viễn Phương- Mục tiêu: 1.1.Kiến thức: - HĐ1: Đọc hiểu văn + HS biết: cách tiếp nhận văn thơ trữ tình + HS hiểu: cống hiến Viễn Phương - HĐ2: Phân tích văn + HS biết: Thấy sáng tạo nghệ thuật độc đáo tác giả thể thơ, đặc sắc hình ảnh, giọng điệu thơ + HS hiểu: Những tình cảm thiêng liêng tác giả, người từ miền Nam viếng lăng Bác.Cảm nhận niềm xúc cảm chân thành, tha thiết người miền Nam Bác Hồ kính yêu - HĐ 3: Luyện tập + HS biết:vận dụng lý thuyết vào tập + HS hiểu:u cầu nội dung tập 2.Kỹ năng: - HS thực được:Đọc – hiểu văn thơ trữ tình đại - HS thực thành thạo:Trình bày suy nghó, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, văn thơ .1 3.Thái độ: - Thói quen: Đọc – hiểu văn thơ trữ tình - Tính cách: Kính yêu Bác Hồ Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh, kó sống Nội dung học tập: - Cảm nhận niềm xúc cảm chân thành, tha thiết người miền Nam Bác Hồ kính yêu - Có khả trình bày suy nghó, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ Chuẩn bị: 3.1 GV : Kế hoạch học – SGK, Laptop, Máy chiếu 3.2 HS :Chuẩn bị kiến thức có liên quan Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện:(1 phút) Nguyễn Ngọc Cẩm Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích 9A1: ………………………………………………………………… 9A2:………………………………………………………………… 4.2.Kiểm tra miệng: (4 phút) Câu 1: HS đọc thuộc lòng - Là phát mẻ sáng tạo độc đáo: Nhà thơ nguyện làm mùa xn, nghóa sống đẹp, sống với tất sức sống tươi trẻ khiêm nhường mùa xn nhỏ góp vào mùa xn, lớn đất nước, đời chung - Bài thơ thể rung cảm tinh tế nhà thơ trước vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên, đất nước khát vọng cống hiến cho đất nước, cho đời Câu 2: Xác đònh thể thơ Câu 2: “Viếng lăng Bác”? (2đ) -Thể thơ tám chữ có đôi chỗ biến thể Câu 1: Đọc thuộc lòng thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Nêu cách hiểu nhan đề thơ, từ phát biểu chủ đề cuả tác phẩm (8đ) 4.3 Tiến trình học: Hoạt động vào bài: (1phút) ? Qua tìm hiểu Bác phần Lịch sử thực tế, nêu hiểu biết em Bác? - GV giáo dục HS đời vĩ đại Bác, dân tộc u kính Người, Người niềm tiếc thương dân tộc - Đề tài Bác Hồ trở thành phổ biến thơ ca VN đại (Tố Hữu, Minh Huệ, Chế Lan Viên …) Viễn Phương xúc động kể lại lần đầu từ Nam Bộ “Viếng lăng Bác” ? Nêu hiểu biết em cơng trình lăng Bác? - GV trình chiếu tranh, giới thiệu lăng Bác cung cấp kiến thức lịch sử q trình xây dựng lăng, nhận xét yếu tố thẩm mỹ đầu tư (kiến thức Mỹ thuật) Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung Hoạt động 1: 8ph I- Đọc – hiểu văn bản: (?) Nêu hiểu biết em tác giả? Tác giả: - Viễn Phương, sinh 1928, quê tỉnh An - Quê An Giang, tham gia chống Pháp Giang, bút xuất Mỹ Nam Bộ sớm lực lượng văn nghệ giải phóng - Nhà thơ tiêu biểu Văn nghệ giải miền Nam ngày 21/12/2005 phóng miền Nam (?) Đặc điểm bật thơ Viễn Phương? - Đặc điểm thơ: trữ tình, sâu lắng - Thơ Viễn Phương thường nhỏ nhẹ, giàu tình cảm, mơ mộng hoàn cảnh chiến đấu ác liệt Nguyễn Ngọc Cẩm Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích GV hướng dẫn cách đọc: giọng thành kính, xúc động, chậm rãi, ngày dân g cao, có đoạn lắng sâu, đoạn cuối tha thiết GV kết hợp thơ + nhạc HS nghe, so sánhđọc diễn cảm từ thơ Nhận xét cách đọc Giải thích từ khó? (chú thích SGK) (?) Nêu hiểu biết em tác phẩm? - Hoàn cảnh sáng tác? - Năm 1976, sau ngày đất nước thống nhất, lăng Chủ tòch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, Viễn Phương thăm miền Bắc vào lăng viếng Bác Những tình cảm Bác Hồ kính yêu trở thành nguồn cảm hứng để nhà thơ sáng tác tác phẩm - Mạch cảm xúc thơ? Hoạt động 2: 20ph GV tích hợp phần TLV: Phân tích bố cục thơ O.- Bố cục: (đơn giản, tự nhiên, hợp lí) + Khổ : Cảnh bên lăng buổi sáng sớm + Khổ : Cảnh đoàn người xếp hàng viếng lăng Bác + Khổ : Cảnh lăng, xúc cảm nhà thơ + Khổ : Ước nguyện mai miền Nam (?) Tìm hiểu cảm xúc bao trùm tác giả trình tự biểu ? - Cảm hứng bao trùm niềm xúc động thiêng liêng thành kính, lòng biết ơn tự hào pha lẫn với nỗi xót đau cảm hứng chi phối giọng điệu thơ -Mạch thơ vận động kết hợp việc tả cảnh từ bên vào lăng viếng Bác Nguyễn Ngọc Cẩm Tác phẩm: - Viết vào tháng 4/1976 lăng Bác vừa hoàn thành, nhà thơ từ Miền Nam viếng lăng Bác - Mạch cảm xúc diễn theo trình tự vào lăng viếng Bác (trước vào lăng viếng Bác, vào lăng, trước về) II Phân tích văn bản: 1) Nội dung: Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích đến lúc với diễn biến tâm trạng người miền Nam – nhà thơ Bố cục đơn giản, tự nhiên, hợp lí Gọi HS đọc diễn cảm khổ thơ (?) Câu thơ đầu cho ta biết điều gì? Giải thích nghóa từ “viếng, thăm” Tại nhan đề tác giả dùng “viếng”, câu đầu lại dùng “thăm”? Nhận xét cách xưng hô tác giả (?) Hình ảnh tác giả quan sát cảm nhận gì? Hình ảnh hàng tre sương sớm gợi lên điều ? Hình ảnh có hoàn toàn giống hình ảnh hàng tre xanh xanh VN câu 3? (?) Thành ngữ sử dụng câu ? Ý nghóa ? Biện pháp tu từ từ sử dụng? GV cho HS nhớ lại kiến thức sinh học tre: đặc điểm sống GV trình chiếu tích hợp kiến thức thực tế, gợi nhắc mối quan hệ người Việt Nam – tre qua văn “Cây tre Việt Nam”, “Thánh Gióng” Ngữ Văn (?) Đọc câu văn, thơ học nói tre Việt Nam (?) Em cảm nhận ntn cảm xúc tác giả khổ 1? Gọi HS đọc diễn cảm khổ thơ (?) Trong câu đầu, em ý tới hình ảnh mặt trời Phân tích khác hình ảnh Những biện pháp nghệ thuật sử dụng đây? Tác dụng? O Từ láy : “ngày ngày” vónh viễn hóa, hóa hình tượng Bác Hồ (?) Hình ảnh gây ấn tượng hình ảnh ? Hình ảnh “dòng người thương nhớ” dòng người “kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân” đẹp hay chỗ nào? O Từ láy “ngày ngày” dùng điệp Nguyễn Ngọc Cẩm 1.1.Khổ thơ 1: - Lời thưa: “Con” gần gũi ruột thòt cha “Hàng tre” : Làng quê quen thuộc Tượng trưng cho dân tộc n dụ, tượng trưng bất khuất -> Tự hào người Việt Nam tiêu biểu 1.2 Khổ thơ thứ 2: - “Mặt trời”: ẩn dụ Bác vó đại thiêng liêng Lòng tôn kính - “ Đi thương nhớ” -> Sự nuối tiếc, thương Bác -Kết “ tràng hoa”:hình ảnh ẩn dụ sáng tạo -> Hoa lòng nhân dân ->Tấm lòng thành kính, yêu thương Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích từ tượng trở thành quy luật sống nhân dân Việt Nam + liên tưởng … GV trình chiếu tranh khắc sâu kiến thức cho HS Gọi HS đọc diễn cảm khổ thơ (?) Về không gian, vò trí điểm nhìn thời gian khổ khác so với khổ trên? O Ở khổ có di chuyển theo bước chân người viếng (?) Hình ảnh Bác nằm yên nghỉ lăng nhà thơ cảm nhận ntn? (?) Có mâu thuẫn câu không? Tại sao? (?) Ở nhà thơ sử dụng hình ảnh ẩn dụ mặt trời để Bác, lại sử dụng hình ảnh vầng trăng trời xanh Vây có giống hình ảnh ẩn dụ ấy? @ Vẻ đẹp toả sáng lãnh tụ HCM Gọi HS đọc diễn cảm khổ thơ (?) Ước nguyện nhà thơ Nam gì? Nguyện vọng hóa thân nói lên điều gì? Điệp ngữ “muốn làm” Có tác dụng gì? Hình ảnh tre có khác với hình ảnh tre khổ đầu?(cây tre hình ảnh ẩn dụ ) (?) Tích hợp kó sống Kó thuật động não: Suy nghó, trình bày cảm nhận ước muốn tác giả? So sánh với ước muốn nhà thơ Thanh Hải văn “Mùa xn nho nhỏ” Ngữ Văn Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh (?) Từ liên hệ với thân: Em phấn đấu học tập rèn luyện theo gương tốt Bác Hồ nào? - Sống có ý nghóa… GV chia nhóm cho HS thảo luận, trao đổi Nguyễn Ngọc Cẩm 1.3 Khổ thơ thứ 3: - Bác thản giấc ngủ - “Vầng trăng”: liên tưởng -> người bạn hiền, bạn tri kỷ - “Trời xanh”: n dụ->sự củaBác - “ Nhói”:nỗi đau -> Bác không -> Tâm trạng đau xót 1.4 Khổ thơ 4: - “Thương trào nước mắt”: Thương cảm, tiếc nuối không kìm - Muốn làm chim hót Muốn làm đóa hoa Muốn làm tre (điệp ngữ )->ước nguyện bên Bác,hóa thân hòa nhập vào cảnh vật để bước tiếp lí tưởng Người > Tâm trạng lưu luyến 2) Nghệ thuật: - Bài thơ có giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vưà tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp với nội dung, cảm xúc Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích nhóm phát biểu - Viết theo thể thơ tám chữ có đôi chỗ (?) Bài thơ có đặc sắc nghệ biến thể, cách gieo vần nhòp điệu thơ thuật? linh hoạt - Sáng tạo việc xây dựng hình ảnh thơ, kết hợp hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý nghóa khái quát giá trò biểu cảm cao - Lựa chọn ngôn ngữ biểu cảm, sử dụng ẩn dụ, điệp từ có hiệu nghệ thuật 3) Ý nghóa văn bản: Bài thơ thể tâm trạng xúc động, lòng thành kính, biết ơn sâu sắc tác giả vào lăng viếng Bác (?) Nêu ý nghóa văn bản? * Ghi nhớ: SGK/60 III- Luyện tập: (?) Nêu giá trò nội dung nghệ thuật Viết đoạn văn phân tích khổ thơ? khổ thơ -Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: 5ph - Kết hợp hình ảnh thực, hình ảnh ẩn GV hướng dẫn HS vềnhà làm dụ, biểu tượng có ý nghóa khái quát a) Viết đoạn văn phân tích khổ giá trò biểu cảm cao khổ thơ -GV hướng dẫn HS luyện tập, ý biện pháp tu từ nội dung phân tích b) Hình ảnh tre đầu cuối thơ có ý nghóa ntn? 4.4 Tổng kết:(4phút) - Đọc diễn cảm bài thơ kết hợp phần Âm nhạc (nghe hát) 4.5 Hướng dẫn học tập: (2phút) a) Đối với học tiết này:Nắm nét tác giả, hoàn cảnh sáng tác thơ - Học thuộc lòng thơ - Phân tích, cảm thụ hình ảnh đẹp thơ b) Đối với học tiết tiếp theo:“Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)”: đọc kó văn trả lời câu hỏi Nghò luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích ) ntn? Phụ lục: 5.1 Tư liệu: a) Tư liệu Bác, lăng Bác: Nguyễn Ngọc Cẩm 10 Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích - Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, hay gọi Lăng Hồ Chủ tịch, Lăng Bác, nơi đặt thi hài chủ tịch Hồ Chí Minh LăngChủ tịch Hồ Chí Minh thức khởi cơng ngày tháng năm 1973, vị trí lễ đài cũ Quảng trường Ba Đình, nơi ơng chủ trì mít tinh lớn Lăng khánh thành vào ngày 29 tháng năm 1975 Lăng gồm lớp với chiều cao 21,6 mét, lớp tạo dáng bậc thềm tam cấp, lớp kết cấu trung tâm lăng gồm phòng thi hài hành lang, cầu thang lên xuống Quanh bốn mặt hàng cột vng đá hoa cương, lớp mái lăng hình tam cấp Ở mặt có dòng chữ: "Chủ tịch Hồ Chí Minh" đá hồng màu mận chín Trong di chúc, Hồ Chí Minh muốn hỏa táng đặt tro ba miền đất nước Tuy nhiên, Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa III, với lý "theo nguyện vọng tình cảm nhân dân", định giữ gìn lâu dài thi hài Hồ Chí Minh để sau người dân nước, người dân miền Nam, khách quốc tế tới viếng - Trên đỉnh lăng hàng chữ "Chủ tịch Hồ Chí Minh" ghép đá ngọc màu đỏ thẫm Cao Bằng Cửa lăng làm từ gỗ q từ Tây Ngun Tiền sảnh ốp đá hoa cương vân đỏ hồng, làm cho dòng chữ "Khơng có q Độc lập Tự do" chữ ký Hồ Chí Minh dát vàng 200 cửa Lăng làm từ loại gỗ q nhân dân Nam Bộ, Tây Ngun, Quảng Nam - Đà Nẵng, đội Trường Sơn gửi ra, nghệ nhân nghề mộc Nam Hà, Hà Bắc, Nghệ An thực Cánh cửa vào phòng đặt thi hài hai cha nghệ nhân làng Gia Hòa đóng Hai bên cửa hai hoa đại Phía trước phía sau lăng trồng 79cây vạn tuế tượng trưng cho 79 năm đời Hồ Chủ tịch Hai bên phía nam bắc lăng hai rặng tre, loại biểu tượng cho nước Việt Nam Trước cửa lăng ln có hai người lính đứng gác, đổi gác lần Chính lăng phòng đặt thi hài ốp đá cẩm thạch Hà Tây Trên tường có quốc kỳ đảng kỳ lớn, ghép từ 4.000 miếng đá hồng ngọc Thanh Hóa, hình búa liềm vàng ghép đá cẩm vân màu vàng sáng Thi hài Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt hòm kính Qua lớp kính suốt, thi hài Hồ Chí Minh nằm quần áo ka ki bạc màu, chân có đặt đơi dép cao su Trong dịp có người viếng lăng, có bốn người lính đứng gác Chiếc hòm kính đặt thi hài cơng trình kỹ thuật nghệ thuật người thợ bậc thầy hai nước Việt - Xơ chế tác Giường chế tác đồng, có dải hoa văn bơng sen cách điệu, ba mặt giường lắp kính có độ chịu xung lực cao Nóc giường kim loại, có hệ thống chiếu sáng hệ thống điều hòa tự động Giường đặt bệ đá, có hệ thống thang máy tự động Lăng có hình vng, cạnh 30 m, cửa quay sang phía Đơng, hai phía Nam Bắc có hai lễ đài dài 65 m dành cho khách dịp lễ lớn Trước lăng Quảng trường Ba Đình với đường dành cho lễ diễu binh, duyệt binh, thảm cỏ dài 380 m chia thành 240 vng cỏ xanh tươi suốt bốn mùa Trước mặt lăng cột cờ, Lễ thượng cờ bắt đầu vào lúc sáng (mùa nóng); 30 phút sáng (mùa lạnh) Lễ hạ cờ diễn lúc tối hàng ngày Thẳng tiếp qua sân cỏ đường Bắc Sơn, có trồng hoa hồng đỏ hoa đào Tận đường Bắc Sơn đài Liệt sỹ Bên phía tây quảng trường khu lưu niệm Hồ Chí Minh Tại có Viện Nguyễn Ngọc Cẩm 11 Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích bảo tàng Hồ Chí Minh, ngơi nhà sàn Hồ Chí Minh Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh thường có nhiều đồn khách tỉnh thành phố nước ngồi đến thăm viếng b) Kiến thức tre: “Tre xanh, xanh tự Chuyện có bờ tre xanh…” Cây tre, nứa, vầu, trúc,… nhiều loại tre bương khác loại thuộc họ Lúa Tre có thân rể ngâm, sống lâu mọc chồi gọi măng Thân rạ hóa mộc cao đến 10 -18m , phân nhánh Mỗi có khoảng 30 đốt,… Cả đời tre hoa lần vòng đời khép lại tre “bật hoa” Cùng với đa, bến nước, sân đình_một hinh ảnh quen thuộc, thân thương làng Việt cổ truyền, bụi tre làng từ hàng ngàn năm có cộng sinh, cộng cảm người Việt Tre hiến dâng bóng mát cho đời sẳn sàng hy sinh tất Từ măng tre bùi đến bẹ tre làm nón, từ thân tre cành đến gốc tre góp phần xây dựng sống Cây tre gắn bó với bao thăng trầm lịch sử nước nhà “…Đất nước lớn lên dân biết trồng tre đánh giặc…” Khơng phải ngẫu nhiên tích loại tre thân vàng người Việt gắn với truyền thuyết Thánh Gióng_ hình ảnh Thánh Gióng nhổ bụi tre đằng ngà đánh đuổi giặc Ân xâm lược trở thành biểu tượng cho sức mạnh chiến thắng thần kỳ, đột biến dân tộc ta kẻ thù xâm lược lớn mạnh Mặt khác, hình tượng cậu bé Thánh Gióng vươn vai hóa thân thành người khổng lồ liên quan đến khả sinh trưởng nhanh tre ( theo nhà Thực vật học, tre phát triển điều kiện lý tưởng, cao thêm từ 15 -20cm ngày) Trải qua nhiều thời kỳ lịch sử, lũy tre xanh trở thành “pháo đài xanh” vững chống qn xâm lược, chống thiên tai, đồng hóa Tre thật trở thành chiến lũy nguồn vật liệu vơ tận để chế tạo vũ khí cơngtrong chiến Chính cọc tre sơng Bạch Đằng, Ngơ Quyền đánh tan qn Nam Hán Chính tầm vơng góp phần lớn việc đánh đuổi qn xâm lược để giànhđộc lập tự cho Tổ Quốc “ Tre giữ làng, giữ nước, giừ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín,…” Vốn gần gũi thân thiết với dân tộc, tre ngưồn cảm hứng vơ tận văn học, nghệ thuật Từ câu chuyện cổ tích ( Nàng Út ống tre, Cây tre trăm đốt, …) đến ca dao, tục ngữ có mặt tre Đã có khơng tác phẩm tiếng viết tre : “Cây tre Việt Nam” Thép Mới thơ tên thi sỹ Nguyễn Duy, … Tre góp mặt điệu dân ca, điệu múa sạp phổ biến hầu khắp nước Và chất liệu quan trọng việc tạo nhạc khí dân tộc : đàn tơ tưng, sáo, kèn,… Tre vào sống người, sâu thẳm vào tâm hồn người Việt Mỗi xa q hương, lữ khách khó lòng qn hình ảnh lũy tre làng thân thương, nhịp cầu tre êm đềm… Hình ảnh tre ln gợi nhớ làng q Việt nam mộc mạc, người Việt Nam cao, giản dị mà chí khí Trong q trình hội nhập quốc tế đại hóa tre ngày lại trở thành sản phẩm văn hóa có giá trị thẩm mỹ cao nhiều khách mước ngồi ưa thích, mặt hàng dùng để trang trí nơi sang trọng : đèn chụp tre, đĩa đan tre Nguyễn Ngọc Cẩm 12 Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích Có thể thấy lĩnh sắc người Việt văn hóa Việt có nét tương đồng với sức sống vẻ đẹp tre đất Việt Tre khơng mọc riêng lẽ mà sống thành lũy tre, rặng tre Đặc điểm cố kết tượng trưng cho tính cộng đồng người Việt Tre có rễ ngấm sâu xuống lòng đất, sống lâu sống vùng đất Chính tre ví người Việt Nam cần cù, siêng năng, bám đất bám làng : “Rễ sinh khơng ngại đất nghèo, Tre rễ nhiêu cần cù” Tre người Việt Nam trải qua bao thăng trầm lịch sử, qua bao chiến tranh giữ nước tre xứng đáng hình ảnh biểu tượng cho tính kiên cường, bất khuất người Việt Nam, đẹp Việt Nam 5.2 Tác phẩm Viếng lăng Bác” phổ nhạc 5.3 Hình ảnh: Nguyễn Ngọc Cẩm 13 [...]... Thanh Hóa, hình búa liềm và sao vàng được ghép bằng đá cẩm vân màu vàng sáng Thi hài Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt trong hòm kính Qua lớp kính trong suốt, thi hài Hồ Chí Minh nằm trong bộ quần áo ka ki bạc màu, dưới chân có đặt một đôi dép cao su Trong những dịp có người viếng lăng, sẽ có bốn người lính đứng gác Chiếc hòm kính đặt thi hài là một công trình kỹ thuật và nghệ thuật do những người thợ bậc thầy... cuộc mít tinh lớn Lăng được khánh thành vào ngày 29 tháng 8 năm 1975 Lăng gồm 3 lớp với chiều cao 21,6 mét, lớp dưới tạo dáng bậc thềm tam cấp, lớp giữa là kết cấu trung tâm của lăng gồm phòng thi hài và những hành lang, những cầu thang lên xuống Quanh bốn mặt là những hàng cột vuông bằng đá hoa cương, lớp trên cùng là mái lăng hình tam cấp Ở mặt chính có dòng chữ: "Chủ tịch Hồ Chí Minh" bằng đá hồng màu... vào phòng đặt thi hài do hai cha con nghệ nhân ở làng Gia Hòa đóng Hai bên cửa chính là hai cây hoa đại Phía trước và phía sau lăng trồng 79cây vạn tuế tượng trưng cho 79 năm trong cuộc đời của Hồ Chủ tịch Hai bên phía nam và bắc của lăng là hai rặng tre, loại cây biểu tượng cho nước Việt Nam Trước cửa lăng luôn có hai người lính đứng gác, 1 giờ đổi gác một lần Chính giữa lăng là phòng đặt thi hài ốp...Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích - Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, hay còn gọi là Lăng Hồ Chủ tịch, Lăng Bác, là nơi đặt thi hài của chủ tịch Hồ Chí Minh LăngChủ tịch Hồ Chí Minh được chính thức khởi công ngày 2 tháng 9 năm 1973, tại vị trí của lễ đài cũ giữa Quảng... chống thi n tai, đồng hóa Tre thật sự trở thành chiến lũy và là nguồn vật liệu vô tận để chế tạo vũ khí tấn côngtrong các cuộc chiến Chính những cọc tre trên sông Bạch Đằng, Ngô Quyền đã đánh tan quân Nam Hán Chính ngọn tầm vông góp phần rất lớn trong việc đánh đuổi quân xâm lược để giànhđộc lập tự do cho Tổ Quốc “ Tre giữ làng, giữ nước, giừ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín,…” Vốn gần gũi và thân thi t... cổ tích ( Nàng Út ống tre, Cây tre trăm đốt, …) đến các ca dao, tục ngữ đều có mặt của tre Đã có không ít tác phẩm nổi tiếng viết về tre : “Cây tre Việt Nam” của Thép Mới và bài thơ cùng tên của thi sỹ Nguyễn Duy, … Tre còn góp mặt trong những làn điệu dân ca, điệu múa sạp phổ biến hầu khắp cả nước Và nó là một trong những chất liệu khá quan trọng trong việc tạo ra các nhạc khí dân tộc như : đàn tơ tưng,... Sơn, có trồng hoa hồng đỏ và hoa đào Tận cùng đường Bắc Sơn là đài Liệt sỹ Bên phía tây của quảng trường là khu lưu niệm Hồ Chí Minh Tại đây có Viện Nguyễn Ngọc Cẩm 11 Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích bảo tàng Hồ Chí Minh, ngôi nhà sàn Hồ Chí Minh Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh thường có nhiều đoàn khách ở các tỉnh thành phố và nước ngoài đến thăm viếng b) Kiến thức về cây tre:... táng và đặt tro tại ba miền đất nước Tuy nhiên, Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa III, với lý do "theo nguyện vọng và tình cảm của nhân dân", quyết định giữ gìn lâu dài thi hài Hồ Chí Minh để sau này người dân cả nước, nhất là người dân miền Nam, khách quốc tế có thể tới viếng - Trên đỉnh lăng là hàng chữ "Chủ tịch Hồ Chí Minh" ghép bằng đá ngọc màu đỏ thẫm của Cao Bằng... vuông, mỗi cạnh 30 m, cửa quay sang phía Đông, hai phía Nam và Bắc có hai lễ đài dài 65 m dành cho khách trong những dịp lễ lớn Trước lăng là Quảng trường Ba Đình với một đường dành cho lễ diễu binh, duyệt binh, và một thảm cỏ dài 380 m chia thành 240 ô vuông cỏ xanh tươi suốt bốn mùa Trước mặt lăng là cột cờ, Lễ thượng cờ được bắt đầu vào lúc 6 giờ sáng (mùa nóng); 6 giờ 30 phút sáng (mùa lạnh) và... thẩm mỹ cao được nhiều khách mước ngoài ưa thích, như những mặt hàng dùng để trang trí ở những nơi sang trọng : đèn chụp bằng tre, đĩa đan bằng tre Nguyễn Ngọc Cẩm 12 Trường THCS Tân Hưng hợp - Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích Có thể thấy rằng bản lĩnh bản sắc của người Việt và văn hóa Việt có những nét tương đồng với sức sống và vẻ đẹp của cây tre đất Việt Tre không mọc riêng lẽ mà sống thành từng