đánh giá, kết quả, thục trạng, học sinh tiểu học
KI M TRA, ĐÁNH GIÁ Ể K T QU H C T P C A H CẾ Ả Ọ Ậ Ủ Ọ SINH TI U H C Ể Ọ THEO CHU N KI N TH C, KĨẨ Ế Ứ NĂNG Ph n I – Các môn đánh giá b ngầ ằ đi m sể ố M Đ UỞ Ầ Đ i m i ki m tra, đánh giá cùng v i cácổ ớ ể ớ thành t khác (m c tiêu; n i dung; ph ngố ụ ộ ươ pháp d y h c; ph ng ti n d y h c; qu n lí,ạ ọ ươ ệ ạ ọ ả t ch c th c hi n) t o nên m t ch nh th c aổ ứ ự ệ ạ ộ ỉ ể ủ đ i m i giáo d c, trong đó đ i m i ki m tra,ổ ớ ụ ổ ớ ể đánh giá là m t khâu then ch t c a quá trìnhộ ố ủ đ i m i giáo d c ph thông. Đ i m i ki m tra,ổ ớ ụ ổ ổ ớ ể đánh giá t o đ ng l c thúc đ y đ i m iạ ộ ự ẩ ổ ớ ph ng pháp d y h c, góp ph n nâng cao ch tươ ạ ọ ầ ấ l ng giáo d c, đ m b o th c hi n m c tiêuượ ụ ả ả ự ệ ụ giáo d c.ụ Ch ng trình giáo d c ph thông - c p Ti uươ ụ ổ ấ ể h cọ (ban hành theo quy t đ nh s 16/2006/QĐ-ế ị ố BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 c a Bủ ộ 1 tr ng B Giáo d c và Đào t o)ưở ộ ụ ạ xác đ nh rõ vị ề đánh giá k t qu giáo d c ti u h c nh sau :ế ả ụ ể ọ ư 1. Đánh giá k t qu giáo d c đ i v i h cế ả ụ ố ớ ọ sinh các môn h c và ho t đ ng giáo d cở ọ ạ ộ ụ trong m i l p và cu i c p nh m xác đ nh m cỗ ớ ố ấ ằ ị ứ đ đ t đ c m c tiêu giáo d c, làm căn c độ ạ ượ ụ ụ ứ ể đi u ch nh quá trình giáo d c, góp ph n nângề ỉ ụ ầ cao ch t l ng giáo d c toàn di n, đ ng viên,ấ ượ ụ ệ ộ khuy n khích h c sinh chăm h c và t tin trongế ọ ọ ự h c t p.ọ ậ 2. Đánh giá k t qu giáo d c các môn h c,ế ả ụ ọ ho t đ ng giáo d c trong m i l p và cu i c pạ ộ ụ ỗ ớ ố ấ c n ph i :ầ ả a) B o đ m tính toàn di n, khoa h c, kháchả ả ệ ọ quan, trung th c ;ự b) Căn c vào chu n ki n th c, kĩ năng và yêuứ ẩ ế ứ c u v thái đ c a t ng môn h c và ho t đ ngầ ề ộ ủ ừ ọ ạ ộ giáo d c t ng l p, toàn c p h c đ xâyụ ở ừ ớ ở ấ ọ ể d ng công c thích h p ;ự ụ ợ c) Ph i h p gi a đánh giá th ng xuyên vàố ợ ữ ườ đánh giá đ nh kì; gi a đánh giá c a giáo viên vàị ữ ủ t đánh giá c a h c sinh; gi a đánh giá c a nhàự ủ ọ ữ ủ tr ng và đánh giá c a gia đình, c ng đ ng;ườ ủ ộ ồ d) K t h p gi a hình th c tr c nghi m kháchế ợ ữ ứ ắ ệ quan, t lu n và các hình th c đánh giá khác. ự ậ ứ 2 3. Các môn h c Ti ng Vi t, Toán, Khoaọ ế ệ h c, L ch s và Đ a lí đ c đánh giá b ngọ ị ử ị ượ ằ đi m k t h p v i nh n xét c a giáo viên; cácể ế ợ ớ ậ ủ môn h c và ho t đ ng giáo d c khác đ cọ ạ ộ ụ ượ đánh giá b ng nh n xét c a giáo viên.ằ ậ ủ M t trong các gi i pháp tr c m t nh m kh cộ ả ướ ắ ằ ắ ph c các h n ch thi u sót c a ch ng trìnhụ ạ ế ế ủ ươ giáo d c và SGK c p Ti u h c là: Đ i m iụ ấ ể ọ ổ ớ m nh m cách ki m tra. Năm h c 2008-2008ạ ẽ ể ọ t p trung đ i m i ki m tra môn Ti ng Vi t,ậ ổ ớ ể ế ệ L ch s và Đ a lí theo h ng kiên quy t gi mị ử ị ướ ế ả tình tr ng ki m tra v i yêu c u h c thu c lòngạ ể ớ ầ ọ ộ nhi u s ki n, các bài văn m u; tăng c ngề ự ệ ẫ ườ các câu h i đòi h i h c sinh suy nghĩ tr l iỏ ỏ ọ ả ờ theo cách hi u và v n d ng c a riêng mình. ể ậ ụ ủ Ch ng trình Giáo d c ph thông c pươ ụ ổ ấ Ti u h c cũng xác đ nh: “Chu n ki n th c, kĩể ọ ị ẩ ế ứ năng là các yêu c u c b n, t i thi u v ki nầ ơ ả ố ể ề ế th c, kĩ năng c a môn h c, ho t đ ng giáo d cứ ủ ọ ạ ộ ụ mà h c sinh c n ph i và có th đ t đ cọ ầ ả ể ạ ượ . Chu n ki n th c, kĩ năng đ c c th hoá ẩ ế ứ ượ ụ ể ở các ch đ c a môn h c theo t ng l p, cácủ ề ủ ọ ừ ớ ở lĩnh v c h c t p cho t ng l p và cho c c pự ọ ậ ừ ớ ả ấ h c. Yêu c u v thái đ đ c xác đ nh choọ ầ ề ộ ượ ị t ng l p và cho c c p h c. Chu n ki n th c,ừ ớ ả ấ ọ ẩ ế ứ 3 kĩ năng là c s đ biên so n sách giáo khoa,ơ ở ể ạ qu n lí d y h c, đánh giá k t qu giáo d c ả ạ ọ ế ả ụ ở t ng môn h c, ho t đ ng giáo d c nh m b oừ ọ ạ ộ ụ ằ ả đ m tính th ng nh t, tính kh thi c a Ch ngả ố ấ ả ủ ươ trình Ti u h c ; b o đ m ch t l ng và hi uể ọ ả ả ấ ượ ệ qu c a quá trình giáo d c.”ả ủ ụ B Giáo d c và Đào t o đã có m t s văn b nộ ụ ạ ộ ố ả ch đ o và tài li u h ng d n v ki m tra,ỉ ạ ệ ướ ẫ ề ể đánh giá, x p lo i h c sinh ti u h c, nh : ế ạ ọ ể ọ ư Quy đ nh đánh giá và x p lo i h c sinh ti u h cị ế ạ ọ ể ọ (ban hành kèm theo quy t đ nh s 30/2005/QĐ-ế ị ố BGD&ĐT ngày 30/9/2005) ; Đ ki m tra h cề ể ọ kì c p Ti u h c ấ ể ọ (NXB Giáo d c, 2008).ụ Tài li u ệ Đ i m i ki m tra, đánh giá k tổ ớ ể ế qu h c t p c a h c sinh ti u h c theo Chu nả ọ ậ ủ ọ ể ọ ẩ ki n th c, kĩ năng ế ứ đ c s d ng đ t p hu nượ ử ụ ể ậ ấ cho giáo viên và cán b qu n lí, ch đ o ti uộ ả ỉ ạ ể h c n m v ng n i dung và hình th c ki m tra,ọ ắ ữ ộ ứ ể đánh giá k t qu h c t p c a h c sinh ti u h cế ả ọ ậ ủ ọ ể ọ theo Chu n ki n th c, kĩ năng, ẩ ế ứ đáp ng yêuứ c u đ i m i c a B Giáo d c và Đào t o. Tàiầ ổ ớ ủ ộ ụ ạ li u g m hai ph n :ệ ồ ầ Ph n 1ầ : M t s v n đ chungộ ố ấ ề , bao g m :ồ - M c tiêu và n i dung c a giáo d c ti u h c; ụ ộ ủ ụ ể ọ - M t s v n đ v đánh giá, x p lo i :ộ ố ấ ề ề ế ạ 4 + M c đích, nguyên t c c a đánh giá, x pụ ắ ủ ế lo i; Hình th c đánh giáạ ứ + Yêu c u, tiêu chí, quy trình ra đ ki m tra h c kìầ ề ể ọ c p Ti u h c; ấ ể ọ + Ki m tra, đánh giá k t qu h c t p c a h cể ế ả ọ ậ ủ ọ sinh ti u h c theo Chu n ki n th c, kĩ năng ch ngể ọ ẩ ế ứ ươ trình . Phần 2 : Ki m tra, đánh giá k t qu h c t pể ế ả ọ ậ các môn h c ọ A. Các môn h c đánh giá b ng đi m sọ ằ ể ố Môn Toán Môn Ti ng Vi tế ệ Môn Khoa h cọ Môn L ch s và Đ a líị ử ị B. Các môn h c đánh giá b ng nh n xétọ ằ ậ Môn Đ o đ cạ ứ Môn T nhiên và Xã h iự ộ Môn Th côngủ Môn Kĩ thu tậ Môn Mĩ thu tậ Môn Âm nh cạ Môn Th d cể ụ Ph n 1ầ M T S V N Đ CHUNGỘ Ố Ấ Ề I. M c tiêu và n i dung c a giáo d c ti u h cụ ộ ủ ụ ể ọ 1. M c tiêu c a giáo d c ti u h c đ c xácụ ủ ụ ể ọ ượ đ nh rõ trong ị Ch ng trình giáoươ d cụ ph thông -ổ 5 a) Năm 1862 ai là ng i đ c nhân dân và nghĩa quân suyườ ượ tôn là "Bình Tây Đ i nguyên soái" ?ạ A. Tôn Th t Thuy tấ ế B. Phan Đình Phùng C. Hàm Nghi D. Tr ng Đ nhươ ị b) Cu i th k XIX - đ u th k XX th c dân Pháp đ yố ế ỉ ầ ế ỉ ự ẩ m nh khai thác khoáng s n, m mang đ ng xá, xâyạ ả ở ườ d ng nhà máy, l p đ n đi n nh m m c đích gì ?ự ậ ồ ề ằ ụ A. Nâng cao đ i s ng cho nhân dân Vi t Namờ ố ệ B. Làm cho kinh t Vi t Nam phát tri nế ệ ể C. C p bóc tài nguyên, khoáng s n, bóc l t nhânướ ả ộ công r m t.ẻ ạ D. Hai bên (Pháp và Vi t Nam) cùng có l i.ệ ợ c) Ng i t ch c phong trào Đông Du là aiườ ổ ứ ? A. Phan Châu Trinh B. Nguy n Tr ng Tễ ườ ộ C. Phan B i Châuộ D. Nguy n Tât Thànhễ d) Ch t ch H Chí Minh đ c "Tuyên ngôn Đ c l p" t iủ ị ồ ọ ộ ậ ạ thành ph nàoố ? A. Huế B. H i Phòngả C. Sài Gòn D. Hà N iộ Câu 2. Hãy đi n các t : a. ề ừ l n t i, ấ ớ b. không ch u m tị ấ n c, ướ c. hoà bình, d. nhân nh ng, ượ e. không ch u làm nôị lệ, g. c p n c taướ ướ vào ch tr ng cho thích h p đ hoànỗ ố ợ ể ch nh đo n văn sau :ỉ ạ "H i đ ng bào toàn qu c !ỡ ồ ố 61 Chúng ta mu n (1), chúng taố ph i (2). Nh ng chúng ta càng nhânả ư nh ng, th c dân Pháp càng (3), vì chúngượ ự quy t tâm (4)l n n a!ế ầ ữ Không! Chúng ta thà hi sinh t t c ch nh tấ ả ứ ấ đ nh (5), nh tị ấ đ nh (6)."ị Câu 3. Hãy n i tên các s ki n (c t A) v i các m c th iố ự ệ ộ ớ ố ờ gian (c t B) sao cho đúng :ộ 62 . ng B Giáo d c và Đào t o)ưở ộ ụ ạ xác đ nh rõ vị ề đánh giá k t qu giáo d c ti u h c nh sau :ế ả ụ ể ọ ư 1. Đánh giá k t qu giáo d c đ i v i h cế ả ụ ố ớ ọ sinh các môn h c và ho t đ ng giáo. giáo d c t ng l p, toàn c p h c đ xâyụ ở ừ ớ ở ấ ọ ể d ng công c thích h p ;ự ụ ợ c) Ph i h p gi a đánh giá th ng xuyên vàố ợ ữ ườ đánh giá đ nh kì; gi a đánh giá c a giáo viên vàị ữ ủ t đánh. M TRA, ĐÁNH GIÁ Ể K T QU H C T P C A H CẾ Ả Ọ Ậ Ủ Ọ SINH TI U H C Ể Ọ THEO CHU N KI N TH C, KĨẨ Ế Ứ NĂNG Ph n I – Các môn đánh giá b ngầ ằ đi m sể ố M Đ UỞ Ầ Đ i m i ki m tra, đánh giá cùng