Đang tải... (xem toàn văn)
Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở2Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp3Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật.4Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa.5Cắm hoa trang trí6Thực hành cắm hoa tự chọn7Thực hành :Tỉa hoa trang trí món ăn từ một số loại rau, củ quả (nguyên liệu phù hợp địa phương)8Thực hành: Chế biến một số món ăn không sử dụng nhiệt9Tổ chức bữa ăn hợp lí trong gia đình10Quy trình tổ chức bữa ăn11Thực hành: Xây dựng thực đơn.12Thực hành: Bài tập về tình huống thu chi.
GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 Ngày soạn : 02/07/2015 Ngày dạy : 03/07/2015 Lớp : 6A TIẾT 1 (Tuần 1) Tên bài : SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Nắm được vai trò của nhà ở đối với con người. - Biết yêu cầu của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở và sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lý. 2. Kĩ năng: - Sắp xếp được đồ đạc ở góc học tập, chỗ ngủ của bản thân… ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng. 3. Thái độ: - HS có ý thức tiếp thu kiến thức và vận thực hành vận dụng thường xuyên vào công việc gia đình, sắp xếp chỗ ở của bản thân và của gia đình. II. CHUẨN BỊ : GV: - Tranh vẽ nhà ở, sắp xếp trang trí nhà ở HS: - Tham khảo cách sắp xếp đồ đạc tại gia đình và nhà người thân. III. PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, hoạt động trong nhóm nhỏ IV. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Giới thiệu bài: Một ngôi nhà nhỏ với rất nhiều vật dụng, nhưng chúng ta biết sắp xếp đồ đạc hợp lý, thuận tiện cho việc sử dụng và góp phần giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp, nhờ đó mọi người sống trong nhà cảm thấy thoải mái. Để hiểu rõ nhà ở có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống của mỗi con người, cách sắp xếp, bố trí đồ đạc sao cho hợp lý, chúng ta đi vào bài học hôm nay – … HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người ? Vì sao con người cần nhà ở ? Dựa theo gợi ý của hình trên máy chiếu, GV chia HS làm 4 nhóm, chỉ dẫn HS khai thác ý trong mỗi hình nhỏ GV: nhận xét, tổng kết ⇒ ghi bảng * Nhà ở là nhu cầu thiết yếu của mỗi con người, hiến pháp và pháp luật của Nhà nước ta đều ghi nhận “Quyền có nhà ở của công dân”, khuyến khích người dân cải thiện điều kiện nhà ở HS: trả lời theo sự hiểu biết của mình HS: sau khi thảo luận, đưa ra ý kiến: + Bảo vệ cơ thể khỏi bị ảnh hưởng xấu của thiên nhiên: mưa, gió… + Thỏa mãn nhu cầu cá nhân: tắm, ngủ, học tập… + Thỏa mãn nhu cầu sinh hoạt chung của gia đình: ăn uống, xem tivi… I/ Vai trò của nhà ở đối với đời sống con người Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 1 GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nhà ở là nơi trú ngụ của con người, nơi sinh hoạt về tinh thần, vật chất của các thành viên trong gia đình * Hoạt động 2: Tìm hiểu việc sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở ? Em hãy chỉ ra những sinh hoạt bình thường trong gia đình của em diễn ra hang ngày? GV: Chốt lại những hoạt động chính của gia đình Gọi HS đọc nội dung các khu vực chính trong và phân tích yêu cầu của từng khu vực ? Ở nhà em, các khu vực sinh hoạt trên được bố trí như thế nào? ⇒ GV: Sự phân chia các khu vực tính toán hợp lý, tùy theo tình hình diện tích nhà ở thực tế sao cho phù hợp với tính chất công việc của mỗi gia đình cũng như phong tục tập quán của địa phương, đảm bảo cho mọi thành viên trong gia đình sống thoải mái, thuận tiện HS: ăn, ngủ, tiếp khách, học tập, nấu ăn, vệ sinh… HS đọc theo giới thiệu trên màn hình. HS: trả lời theo sự bố trí các khu vực trong gia đình của mình. II/ Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở 1). Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình a). Chỗ sinh hoạt chung phải thoáng mát b). Chỗ thờ cúng: trang trọng c). Chỗ ngủ, nghỉ: yên tĩnh d). Chỗ ăn uống: gần bếp đ). Chỗ nấu ăn: sáng sủa, sạch sẽ e). Khu vệ sinh riêng biệt, kín đáo g). Chỗ để xe: an toàn, chắc chắn 3/ Củng cố và thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động 1 :Giới thiệu nội dung bài thực hành - Nêu yêu cầu của bài thực hành - Giới thiệu sản phẩm cần đạt trong tiết học. - Cắt bằng bìa sơ đồ phòng ở và đồ đạc theo mô hình - HS lắng nghe yêu cầu của tiết thực hành. - HS kiểm tra lại các dụng cụ và vật liệu chuẩn bị cho tiết thực hành. I/ Chuẩn bị - Kéo, thước, bìa cứng, bút chì, * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cắt mẫu bìa - GV: Hướng dẫn HS thu nhỏ tỷ lệ phòng 4m x 2.5m thành 40cm x 25cm -GV: Yêu cầu các nhóm vẽ hình lên bìa theo tỷ lệ thu nhỏ - HS thao tác vẽ sơ đồ trên tấm bìa đã chuẩn bị theo hướng dẫn của GV trên bảng. Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 2 GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV: Cho HS xem mẫu vẽ sẵn của mình để HS quan sát ⇒ làm mẫu - GV: Hướng dẫn HS vẽ hình một số đồ đạc phù hợp với kích thước phòng ở (lưu ý thu nhỏ kích thước đồ đạc) - GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành cắt mẫu theo đường vẽ - GV: theo dõi, uốn nắn HS thực hành - HS quan sát mẫu bìa đã vẽ sơ đồ của GV để dễ hình dung. - HS vẽ các đồ đạ theo tỉ lệ thu nhỏ cho phù hợp với sơ đồ phòng. II/ Tiến hành - Quan sát hình vẽ - Các nhóm tiến hành vẽ sơ đồ phòng. - Vẽ hình các đồ vật * Hoạt động 3 - GV: kiểm tra sản phẩm đạt được của các HS - Nhận xét thái độ làm việc của HS. - HS báo cáo sản phẩm đã vẽ và cắt trong tiết thực hành. - Cho HS đọc phần ghi nhớ + Hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống của con người? + Các khu vực chính của nhà ở và cách sắp xếp đồ đạc? 4/ Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài theo vở ghi. - Tìm hiểu các kiến thức về giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp. Ngày soạn : 02/07/2015 Ngày dạy : 03/07/2015 Lớp : 6A TIẾT 2 (Tuần 1) Tên bài : GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. - Biết các công việc cần làm để giữ nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp 2. Kĩ năng: - HS biết vận dụng vào một số công việc trong cuộc sống 3. Thái độ: - HS có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh hình minh họa. - HS: Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh. III. PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, hoạt động trong nhóm nhỏ, IV. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ KTBC: Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 3 GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 Không kiểm tra đầu giờ. 2/ Bài mới: Cảm giác của em như thế nào khi bước vào một ngôi nhà giản dị, nhưng ngăn nắp, gọn gàng và một ngôi nhà bừa bộn, bẩn thỉu? Làm thế nào để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? ⇒ Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu về nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và tác hại của nhà ở không ngăn nắp - Yêu cầu HS quan sát hình trên màn chiếu ? Em hãy nhận xét trong nhà và ngoài nhà giữa hai hình a,b? Hình 1: gọn gàng, sạch sẽ - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 2. So sánh hai hình để tìm ra sự khác biệt ⇒ Nhận xét? - GV: nhận xét ý kiến của HS ? Nếu ở trong ngôi nhà sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng, thì cảm giác như thế nào? ? Nếu ở trong ngôi nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh thì có tác hại gì? - HS: quan sát hình 1 trên màn chiếu - HS: Ngoài nhà không có rác, có cây cảnh. Trong nhà, đồ đạc được sắp xếp hợp lý, tiện sử dụng. - HS: Hình 2: dơ bẩn, bừa bộn, thiếu vệ sinh - HS: thoải mái, thuận tiện, dễ chịu - HS: Cảm giác khó chịu, dễ đau ốm; Đồ đạc để không đúng quy định sẽ mất thời gian tìm kiếm ⇒ ngôi nhà trở nên thiếu vệ sinh, không ngăn nắp I/ Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp: - Nhà ở được quét dọn thường xuyên. - Các đồ đạc được sắp xếp gọn gàng, đúng nơi quy định. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp ? Do đâu mà nhà ở bừa bộn, thiếu vệ sinh? ? Nêu những ảnh hưởng của thiên nhiên, môi trường và các hoạt động hàng ngày? ? Nếu ta không biết giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp, thì dẫn đến tình trạng gì? ? Giữ gìn nhà ở sạch sẽ có lợi ích gì? - GV: khẳng định ⇒ ghi bảng - HS: do thiên nhiên, môi trường, do hoạt động của con người, do con người không thường xuyên dọn dẹp - HS: thảo luận - HS: nhà bừa bộn, thiếu vệ sinh - HS: Nêu những ích lợi của việc giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp. II/ Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp 1/ Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp - Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp để mọi người sống thoải mái, khỏe mạnh, đồng thời làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở. Hoạt động 3: Tìm hiểu các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp ? Mỗi chúng ta phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? ? Nêu những việc em thường làm ở nhà? - HS: dọn dẹp nhà cửa, có lối sống ngăn nắp - HS đứng tại chỗ nêu những công Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 4 GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV: Hướng dẫn và động viên các em phải thường xuyên giúp đỡ bố mẹ làm các công việc ở nhà. GV: Chốt và ghi bảng. việc mà các em thường làm ở nhà để giúp đỡ gia đình. 2/ Các công việc cần làm - Mỗi người cần có nếp sống sạch sẽ, ngăn nắp - Tham gia các công việc giữ vệ sinh nhà ở - Làm thường xuyên sẽ mất ít thời gian và hiệu quả tốt 3/ Củng cố: - Thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? - Em phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? 4/ Hướng dẫn học ở nhà: + Học phần ghi nhớ + ghi vở + Soạn bài “ Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật” + Quan sát phòng khách, phòng ngủ của gia đình xem ở các phòng đó sử dụng những vật dụng gì để trang trí. Ngày soạn : 02/07/2015 Ngày dạy : 07/07/2015 Lớp : 6A TIẾT 3 (Tuần 1) Tên bài : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU : 1, Kiến thức: - HS biết được công dụng của tranh ảnh, gương… trong trang trí nhà ở. 2, Kĩ năng: - HS biết lựa chọn được một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình 3, Thái độ: - HS có ý thức trong việc vận dụng các kiến thức đã học vào các công việc giúp đỡ gia đình, trang trí nhà ở sạch sẽ ngăn nắp, trang trí góc học tập gọn gàng. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh, ảnh, gương - HS: Quan sát các vật dụng ở gia đình như: Tranh, ảnh, gương III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Vấn đáp, hoạt động trong nhóm, III. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ KTBC: + Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? + Em phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? 2/ Bài mới: - Yêu cầu HS xem hình. Nêu tên một số đồ vật dùng để trang trí nhà ở (tranh, ảnh, gương, mành, đồng hồ, đèn, khăn trải bàn…) ⇒ Bài mới Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 5 GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng của tranh ảnh để trang trí ? Em hãy nêu công dụng của tranh, ảnh? GV: Yêu cầu HS quan sát SGK, liên hệ với gia đình mình và thảo luận nhóm theo bàn để tìm ra công dụng của tranh ảnh. GV: Gọi đại diện 1 vài nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV nhận xét, chốt lại công dụng và ghi bảng. - HS: thảo luận nhóm theo bàn. - HS: Đứng tại chỗ nêu công dụng của tranh ảnh. - HS: Nhóm khác bổ sung những công dụng còn thiếu. - HS ghi lại công dụng của tranh ảnh. I/ Tranh, ảnh 1/ Công dụng: - Dùng để trang trí tường nhà, tạo thêm sự vui mắt, duyên dáng cho căn phòng, tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn tranh ảnh để trang trí ? Nên chọn tranh, ảnh như thế nào? (Nội dung, kích thước, màu sắc…) GV: Yêu cầu HS thảo luận, rút ra nhận xét về nội dung và màu sắc của tranh đã phù hợp chưa? GV: Gọi đại diện 1 vài nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV nhận xét, chốt lại cách chọn và ghi bảng. - HS: thảo luận nhóm theo bàn. - HS: Đứng tại chỗ nêu cách chọn tranh ảnh. -HS: Nhóm khác bổ sung những yếu tố còn thiếu. - HS ghi lại các vấn đề cần lưu ý khi chọn tranh ảnh. 2/ Cách chọn: - Nội dung: tùy ý thích và điều kiện kinh tế gia đình. - Màu sắc: phù hợp với màu tường, màu đồ đạc. - Kích thước: cân xứng với tường. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí - Cho HS quan sát hình ? Nêu cách trang trí tranh, ảnh? - GV: Chốt lại cách treo tranh ảnh để trang trí và ghi bảng. - HS: Quan sát hình - HS nêu nhận xét về cách trang trí tranh ảnh. - HS: Ghi lại cách treo tranh để trang trí. 3/ Cách trang trí - Tùy theo ý thích gia đình, nên treo ngay ngắn, vừa tầm mắt. - Không để lộ dây treo, không treo nhiều tranh trên 1 bức tường. Hoạt động 4: Tìm hiểu công dụng của gương ? Em hãy nêu công dụng của gương? GV: Yêu cầu HS quan sát hình, liên hệ với gia đình mình và thảo luận nhóm theo bàn để tìm ra công dụng của gương. GV: Gọi đại diện 1 vài nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV nhận xét, chốt lại công dụng và ghi bảng. - HS: thảo luận nhóm theo bàn. - HS: Đứng tại chỗ nêu công dụng của gương. - HS: Nhóm khác bổ sung những yếu tố còn thiếu. - HS ghi lại các công dụng của gương. II/ Công dụng 1/ Công dụng Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 6 GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Dùng để soi, trang trí, tạo vẻ đẹp cho căn phòng, tạo cảm giác căn phòng rộng rãi và sáng sủa hơn. Hoạt động 5: Tìm hiểu cách sử dụng gương để trang trí GV: Hãy quan sát hình về vị trí treo gương. GV: Ta nên treo gương như thế nào cho phù hợp? GV: Chốt lại các vị trí treo gương và giải thích ý nghĩa của việc treo gương tại vị trí đó. GV: Ghi bảng cách treo gương - HS: xem hình về vị trí treo gương. - HS nêu các vị trí treo gương và ý nghĩa của việc treo tại vị trí đó. - HS: Ghi lại vào vở cách treo gương trong phòng. 2/ Cách treo gương - Treo gương một phía hoặc toàn bộ tường ⇒ tạo cảm giác căn phòng rộng rãi - Treo gương trên tủ, kệ, bàn làm việc sẽ tăng vẻ thân thiện, ấm cúng và tiện sử dụng. 3/ Củng cố: - Nêu công dụng và cách chọn tranh, ảnh, gương? - Nhà em trang trí những vật dụng gì? 4/ Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi. - Điền đủ thông tin vào vở bài tập. - Chuẩn bị xem trước các phần tiếp theo cho tiết sau. - Quan sát xem gia đình mình có sử dụng mành, rèm để trang trí trong nhà hay không, tại sao lại phải sử dụng những đồ vật đó, đồ vật đó còn có tác dụng gì ? Ngày soạn : 03/07/2015 Ngày dạy : 10/07/2015 Lớp : 6A TIẾT 4 (Tuần 2) Tên bài : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Biết được ý nghĩa của cây cảnh trong trang trí nhà ở. - Biết được một số cây cảnh dùng trong trang trí . 2. Kĩ năng: - Lựa chọn được cây cảnh phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của gia đình. 3. Thái độ: - Học tập nghiêm túc. - Có ý thức trong việc sử dụng cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở. II. CHUẨN BỊ : - GV: Ảnh chụp cây cảnh và hoa, (có thể là tranh) - HS: Tự sưu tầm tranh ảnh liên quan đến cây cảnh và hoa. III. PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, hoạt động trong nhóm nhỏ, IV. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ KTBC: Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 7 GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 - HS1: Nêu công dụng và cách chọn vải may rèm? - HS2: Nêu công dụng của mành và chất liệu làm mành? 2/ Bài mới: Để trang trí nhà ở, người ta sử dụng những đồ vật gì? Khi trang trí ở trong nhà lẫn ngoài nhà, người ta thường sử dụng những dạng cây và hoa nào để trang trí ⇒ vào bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của cây và hoa trong trang trí nhà ở GV: Với thành tựu khoa học ngày nay, người ta có khả năng duy trì nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm tùy ý thích, những thiên nhiên vẫn không thể thiếu được trong cuộc sống hàng ngày GV: Em hãy cho biết cây cảnh và hoa có ý nghĩa như thế nào trong trang trí nhà ở? GV: bổ sung ⇒ ghi bảng GV: Nhà em có trồng hoa và cây cảnh để trang trí không? ? Nếu có, đó là cây gì? trang trí ở đâu? HS: thảo luận theo suy nghĩ ⇒ thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến. HS: Đứng tại chỗ nêu ý nghĩa của hoa và cây cảnh. HS: Ghi vở. HS: trả lời dựa trên cây cảnh trang trí ở nhà I/ Ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở 1/ Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa - Làm cho con người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên - Làm cho căn phòng, ngôi nmhà thêm đẹp và tươi mát hơn 2/ Cây cảnh góp phần làm trong sạch không khí 3/ Trồng hoa, cây cảnh - Đem lại niềm vui, thư giãn sau những giờ lao động, học tập mệt mỏi * Hoạt động 2: Tìm hiểu một số loại cây cảnh ? Em hãy nêu tên các loại cây cảnh trong bình? ? Em hãy phân nhóm các loại cây cảnh? GV: nhận xét ⇒ ghi bảng HS: quan sát hình HS: Phát biểu. HS: thảo luận để chỉ ra các nhóm cây cảnh. HS: Ghi vở. II/ Một số loại cây cảnh và hoa dùng trong trang trí nhà ở 1/ Cây cảnh a/ Một số loại cây cảnh thông dụng: - Rất đa dạng và phong phú + Cây có hoa: cây hoa mai, cây hoa cúc kim, cây hoa lan… + Cây có lá: cây mẫu tử, cây thần tài, cây đinh lăng… + Cây dây leo cho bóng mát: cây hoa giấy, hoa tigôn, cây hoàng anh… * Hoạt động 3: Tìm hiểu về vị trí trang trí cây cảnh cho nhà ở ? Có thể đặt chậu cây cảnh ở vị trí nào? ( Gợi ý HS ở hai nơi trong nhà và ngoài nhà) - HS: Nêu các vị trí trang trí cây cảnh trong nhà và ngoài nhà. ? Để có hiệu quả trang trí , ta cần chú ý điều gì? ? Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể? - HS: Cần phải phù hợp với chậu về kích thước và hình dáng Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 8 GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS cho một số ví dụ căn cứ vào SGK. ? Để cây luôn đẹp và phát triển tối đa, em cần phải làm gì? ? Nêu cách chăm sóc cây cảnh? - HS: Chăm sóc cây - HS: Nêu cách chăm sóc cây. b/ Vị trí trang trí cây cảnh: - Cần đặt cây ở vị trí thích hợp để vừa làm đẹp căn phòng, nhưng vẫn đủ ánh sáng cho cây như: cửa ra vào, cửa sổ c/ Chăm sóc cây cảnh: - Cần chăm bón, tưới nước tùy theo nhu cầu của từng loại cây để cây luôn đẹp và phát triển tốt 3/ Củng cố: - Ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở? - Nhà em có những cây cảnh nào? Nó thuộc loại nào trong 3 loại đã học? 4/ Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi. - Điền thông tin vào vở bài tập. - Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. - Chuẩn bị phần 2 để tiết sau học. Ngày soạn : 03/07/2015 Ngày dạy : 10/07/2015 Lớp : 6A TIẾT 5 (Tuần 2) Tên bài : CẮM HOA TRANG TRÍ I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Biết được các dụng cụ cần thiết để cắm hoa trang trí. - Nắm nguyên tắc cơ bản trong cắm hoa trang trí. - Nắm quy trình cắm hoa 2. Kĩ năng: - HS vận dụng được kiến thức vào thực tế. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở II. CHUẨN BỊ : - GV: + Một số tranh, ảnh có nội dung về cắm hoa trang trí ở các vị trí khác nhau trong nhà, + Dụng cụ: xốp, bình, dao, kéo, hoa. - HS: + Đọc trước nội dung bài tập. III. PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, hoạt động trong nhóm nhỏ, IV. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 9 GV … - Giáo án NỮ CÔNG GIA CHÁNH DẠY HÈ LỚP 6 1/ KTBC: HS1: Ý nghĩa của hoa đối với đời sống con người? 2/ Bài mới: Trong cuộc sống, hoa được xem là một loại trang trí đẹp vì nó rất phong phú về hình dáng, màu sắc. Hoa có nhiều ở quanh ta, chỉ cần một chút sáng tạo, khéo léo, chúng ta sẽ thực hiện được một bình hoa đẹp, trang trí cho ngôi nhà. Vậy khi cắm hoa ta cần những nguyện liệu nào? Nguyên tắc cơ bản để cắm hoa ra sao? ⇒ Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ để cắm hoa - GV: đặt các dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn. ? Em hãy nêu tên các dụng cụ cần để cắm hoa? ? Ngoài bình làm bằng sứ, tre, thủy tinh… ta còn sử dụng dạng bình làm bằng nguyên liệu nào? HS: quan sát và kể tên các dụng cụ đã chuẩn bị - HS kể được: Vỏ chai, vỏ lon bia, một cành gỗ cây… ? Bên cạnh bình cắm hoa, ta cần sử dụng thêm những dụng cụ nào? - GV: nhận xét, khẳng định ⇒ ghi bảng - HS: dao, kéo, bàn chông, xốp… - HS: Ghi vở I/ Dụng cụ và vật liệu cắm hoa 1/ Dụng cụ a/ Bình cắm: - Dạng bình thấp hoặc cao làm bằng: gốm, sứ, tre, thủy tinh, nhựa… b/ Các dụng cụ khác - dao, kéo - mút xốp, bàn chông * Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu để cắm hoa ? Em cần sử dụng nguyên liệu gì để cắm hoa? ? Chỉ ra các loại hoa thường sử dụng để cắm vào bình? ? Nêu tên các loại cành và mục đích sử dụng nó? - GV: nhận xét ⇒ ghi bảng ? Kể tên các loại lá dùng để cắm và mục đích sử dụng lá? - GV Chốt và ghi bảng. - HS: Theo dõi SGK và nêu được vật liệu gồm hoa, lá, cành… - HS nêu: hoa hồng, cúc, violet, đồng tiền, cẩm chướng… - HS nêu: trúc, thủy trúc ⇒ tạo đường nét chính - HS nêu: măng, đinh lăng, bông bi… ⇒ che miệng bình, ghim, xốp… - HS ghi vở 2/ Vật liệu cắm a/ Các loại hoa: - Hoa hồng, cúc, đồng tiền, cẩm chướng, violet… b/ Các loại cành - Sử dụng cành trúc, mai, thủy trúc ⇒ tạo đường nét chính c/ Các loại lá: - Sử dụng lá thông, măng, đinh lăng, … làm tăng vẻ đẹp tươi mát, che lấp đinh, xốp… * Hoạt động 3: Tìm hiểu các nguyên tắc cơ bản để cắm hoa ? Quan sát hình: các hình mẫu cắm hoa ⇒ Nêu các nguyên tắc cơ bản? ⇒ từ đó vận dụng vào các trường hợp cụ thể. GV: Yêu cầu HS cho ví dụ - HS quan sát hình - HS nêu ví dụ. Trường THCS … – Năm học 2014 – 2015 10 [...]... my giai on? - i vi mún rau x lỏch trn du gim, giai on 1 l gỡ? Giai on 2 l gỡ? - Trn rau gm nhng cụng vic gỡ? - Cỏch pha ch hn hp du gim? - Giai on 3 l gỡ? - GV cht tng giai on, mụ t chi tit v ghi bng HS theo dừi - GV thc hin tng giai on cho HS quan sỏt Trng THCS Nm hc 2014 2015 - HS xem ni dung nờu c 3 giai on - Cỏc nhúm bỏo cỏo vic chun b ca nhúm mỡnh - qua 3 giai on: + giai on 1: s ch + giai... ? bi tp a mc thu nhp ca gia ỡnh bng ngun - i din cỏc nhúm bỏo cỏo kt no? a cỏch tớnh c th qu, nhn xột ? bi tp b mc thu nhp ca gia ỡnh bng ngun no? a cỏch tớnh c th ? bi tp c mc thu nhp ca gia ỡnh bng ngun no? a cỏch tớnh c th - GV: Yờu cu hc sinh thc hnh vi tng ni dung I Xỏc nh thu nhp ca gia ỡnh a Gia ỡnh em cú 6 ngi sng thnh ph b Gia ỡnh em cú 4 ngi sng nụng thụn c Gia ỡnh em cú 6 ngi sng min... - HS tip tc v nh lp thc n cho gia ỡnh dựng trong ba n thng ngy - V nh HS tip tc t lp thc n cho gia ỡnh dựng cho ba tic liờn hoan hay ba c Ngy /07/2015 son : Ngy dy : /07/2015 Lp : 6A TIT 12 (Tun 4) Tờn bi : THC HNH: BI TP TèNH HUNG V THU, CHI TRONG GIA èNH I MC TIấU: 1 Kin thc: - HS nm c cỏc kin thc c bn v thu, chi trong gia ỡnh - HS hiu c cỏch xỏc nh c mc thu v chi ca gia ỡnh trong mt thỏng, mt nm... hoỏ trong khong thi gian 4 gi Vy - HS lng nghe ờ nm bt khong cỏch gia cỏc ba n 4-5 gi l hp lý thụng tin ? Thụng thng mt ngy ta n my ba ? - HS phat biờu theo s quan sat - GV kt lun: S ba n, thi gian n ph thuc tai gia inh: 3 hoc 4 ba tng vựng; cú ba chớnh, ba ph, ? Theo em th no l ba n chớnh ? - HS phat biờu theo y hiờu vờ - GV phõn bit ba chớnh, ba ph v nờu thc t ba chinh trong cỏc gia ỡnh nụng thụn,... thc n thng ngy cho gia ỡnh l gỡ? - Thc n cú cht lng v s lng mún n phự hp - Thc n phi cú cỏc loi mún n chớnh - Thc n phi m bo - HS tr li, GV: Ghi lờn gúc bng nhu cu dinh dng Hot ng 2: Tỡm hiu thc n dựng cho ba n hng ngy - GV: Cho hc sinh quan sỏt hỡnh ? Gia ỡnh em thng dựng nhng mún n gỡ trong ngy - Em hóy nờu nhn xột v thnh phn v s lng mún n ca ba cm gia ỡnh? ? Mi ba n thng ngy gia ỡnh em thng n my... hiu c cỏch xỏc nh c mc thu v chi ca gia ỡnh trong mt thỏng, mt nm 2 K nng: Trng THCS Nm hc 2014 2015 25 GV - Giỏo ỏn N CễNG GIA CHNH DY Hẩ LP 6 - HS bit vn dng kin thc gii bi toỏn thu - chi trong gia ỡnh, lp bng cõn i thu chi trong mt thỏng, mt nm 3 Thỏi : - Cú ý thc giỳp gia ỡnh v tit kim chi tiờu II CHUN B: - GV: Chun b bi son, nghiờn cu bi - HS: c cỏc ni dung ó dn dũ, chun bỳt mc, bỳt chỡ III... mn, trỏng ming - Mún khai v (sỳp) - n sau khai v (xo) - Mún chớnh - n thờm trỏng ming, ung 22 GV - Giỏo ỏn N CễNG GIA CHNH DY Hẩ LP 6 HOT NG CA THY HOT NG CA TRề - Nờn thay i nhiu loi thc n trong cựng mt nhúm cõn bng cht dinh dng gia cỏc nhúm thc n, chn thc n phự hp vi iu kin kinh t gia ỡnh - HS ghi v - GV cht v ghi bng 2 Nguyờn tc xõy dng thc n: a) Thực đơn có số lợng và chất lợng món ăn phù hợp... trung du Bc B Hot ng 2: Tỡm hiu xỏc nh mc chi tiờu ca gia ỡnh GV phõn cụng vic cho cỏc nhúm Trng THCS Nm hc 2014 2015 26 GV - Giỏo ỏn N CễNG GIA CHNH DY Hẩ LP 6 HOT NG CA THY N1: Vi tng thu bi tp 1 hóy tớnh mc chi tiờu tng khon ca g trong mt thỏng N2+ N3: Vi tng thu bi tp 1 hóy tớnh mc chi tiờu tng khon ca g trong mt nm ? chi tiờu trong gia ỡnh bao gm cỏc khon chi no? - GV yờu cu HS thc hnh... yờu cu HS thc hnh - GV: Cho hc sinh tớnh toỏn cỏc khon thu nhp trong mt thỏng v mt nm ca mi gia ỡnh ri da vo ú giỏo viờn hng dn hc sinh tớnh cỏc khon chi tiờu ca mi gia ỡnh trong mt thỏng ri tớnh ra nm - GV nhc nh tng nhúm tớch cc thc hnh - GV yờu cu cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu - GV cht li cỏch xỏc nh chi tiờu cho mi gia ỡnh + Nh chi cho n, mc + Hc tp + Chi cho i li + Chi cho vui chi, gii trớ HOT NG CA TRề... cho nhu cu vt cht - Chi cho nhu cu vn húa tinh thn - HS thc hnh xỏc nh chi tiờu cho mi gia ỡnh - HS: Thc hin tớnh cỏc khon chi di s giỏm sỏt ch bo ca giỏo viờn - HS bỏo cỏo kt qu - i din nhúm nhn xột II Xỏc nh mc chi tiờu ca gia ỡnh - Chi cho n, mc, : mua go, tht; mua qun ỏo, giy dộp; tr tin in, in thoi, nc; mua dựng gia ỡnh - Chi cho hc tp: Mua sỏch v, tr hc phớ, mua bỏo, tp chớ - Chi cho vic i li: