Thông tin tài liệu
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`#!"I.J3K=):!Q!!I .?EQ!#0$4)%/#?.=)7& (/#a&8!6&) & %!K4$(5(&T../#E@9/#E:6`#?)-$&I)% !,+& !"#$#%&' ())*+, - . /012",$ &'(% )*+,-$./(0.1(23$% )(04(05(2 67,8(0( 9(0 : !%;<(0*=( >"?%;@%!&.'&2A7% "( 3( .3$ 4 .,53 / 8 45b5%(93"#$%&)=c"&I#45%S#d #-K45%S>UO>)&,S&,e#W.<A);):> + &, $`& #05&#&% f>&, Kg&,>#e'-&. /* 3 6O05&&58U#)7&45%&(#2.'0E$ (*Q5%. D&$:@@9+%Kg45%@@9'X0#E$ (#&4*S #&e5&.% '1.% 2#.3*S#&e5&06#' 6#2#$!&*Kg45%@9)h#&?.] !TX#+4 S$ (6#6&0..Q&$IL&K#-# ;#W5%% . /)d"i#2#] !EL&#&P2#5&S&:6`# 6Oe#>A#&! D&"M+L&.=K`&%O* D&"M j#&580.5&*EO*L&"-&W!E5k#@-#)_)&l*Km ! U#@9)h#3!+ &, :#-# ;#6#d#"3 O>5K BCD23$% )%"EF% G&H;I"%3* J(: !%K1(0H: !%DL$H%M( "E(H %M( N+(0;@: !%: 7&0"7&2C**=( >"?%HO$3("?$,=: !*F ! P7;Q,RFS$3(%N)"F )"F I"H,-D%T( %6+( 9(02C( ;M%% "L( ( "L(#$G(% $U2#$7( %7 .6,-7 8694 ' 865:5:$ .6;1'< =<: >?@<A-=BCD 4 E,4F:- W! "I5%.($67"&I&I.U< 6O)bI $F#.(;4'1J>.0<$&?"L*K1W):#)%( EP&l.5,KR"(&i8!+6#.E99#)%.% 0E.n!5%>o>6##&#&e9#&9] .% &, h6O`>6#!pK1W):&,5IT 4-&E 4J>*q#$67. 89#.:*r';#(&<"=*r*59 %*r*!?@A=&*rs g&,>#e*%!!*6O05&&T 58K2*%!!*5&5%2c "tK &, 6#R#"67$R")%5&,@I3!)M u>6&EG%+.U< K&_6 /4&)7&A#"F# *m#6L&R>W&&=./;#v&&I1W`.Q&/ # 5 #Q !T%w4`#!#&e (/#] *K&I&I 6.($e&,"8#&8!e#a] !?"dx44W #6)%$67.56OE=R#h#%6' 89#.:*KB% "`I0.0#96#'#&e;#(&<"=*K1!/&W! 5(.;&Ie#'%*)7&e#&?596&>3 >=RKg&S.)%>#W3!5%&?#40.!+5%&&. !?QI'@A=&*!0.5k##6L&K 1J>.0'<$&?"L*+ &, k.#?#6L& h.(# ;X#56O#.7&2.U< *%%!!99#7> 5 %#.&yBC&$ D&7.E8 &F##GH*Kz9#$ D&7..& 6>9"2J>.0u>)-U#+%#-#A4I5%= B&K%#)2c#&3;# /.(I.] E.07>7>%# .&";&$2#`". -)%%] #K199#3!Q67&5I W):%#5%.$R"&I&I#&/#6.(# ;a /#W!P%P< #] (/#+#6L&K?.7&&S e#@@9+ &, 5%A# ())*+, - . /012",$ J4@&-#@@9?9!$t# G, H$F (GI '$ J%+ &, Q@?5&$R".U< $F#.( 8!#O&W. '9##&I##6.(J> *Kg!5%.(998! #O&W.E4.(AiW.K9##&I#EP&l.5,E8!9 9#E.% 0E.)%6#."L%'J> *"3 '#E#h*+#6L&=KBU< 5%.Uu>3"#X.K D&"M5% D&u>3+LL&K%00>8#3+ #6L&&? e5%$L &.h#@&K 6 x!E"#a9#&e&I&I)%#6L&E &, Q .#?#6L&h.(] &,.#, :)T#6L&"3.7& .MKD&S6L#53!&I&I5%. V.a9&u>K Bh&9&u>"#)d"i>W&{.9)7&9&u>+&I&IK `&):!@&.&I Wou>+A!E# !l Q5;#)%$&? $&I 9&u>+&I&I “= K L +M( H - F N * MJ,L M>,;, "”O1k &, 6".(&I V@9#6L&.7&5% V.a+9&u>"#)d"i%!K`L&5%9>V.@= P&, 3+4KI.h&)Mu>"#)d"i>W&{.9)7& )Mu>+#6L&K| &,.#, :%!5%.(4##4>.7& .M+ V7"23$% )2$1">@%3*%P'(02A7( 3(;M%%P9%T( <<,O8,+4+4D "#.( .%&_4&."#'-& # 67#* '6#)(&)%#.(H*K3 3.`#&e Q>9% %&HH #67#)%H)(&)%#K."#' #67#* 5%."#*>AE5] E!I L&E6&) &4: (/# 7 $F#=W."= .?E&?#0$4K1k')(&)%#*5%."#&? /&$`&%O D&"M] &E D&#&%. 7&K=?PU#/# "#.U< 6#&QW.3!&? /&.U< #!@& #`"#.U< '-&@-#L0#.7&%&< *K WX(0:E%(0 ?% $M%gS5&P3 3#, : 0KS aPEHPi#&T &,>#eE&,>2E9VPis#-#e h5hK3WQI.(!.#:.>#9 &, K Y Z*>'"E)2>`"I5%!3"#$%& '(&)%#*KF##-#e"3C&!>6#E6#=W.+ ):"e=5&"3#8#d&E] {K &, Q.#? #6L&h.( #&h#5E.(9W.:)T.U< "3C& ;#%K| 43!6O5k#!I L&)%@9)h#/#.Q5&, +&KgA#6%>I$=?veQ:<o8,4$ P<Q<ARST"I< 64O 3(%[2 .@"% )U\ "$%1"2A7J ["( ]^H%MFH O"!&_`2aabc @"0"C(02A7% -D 7(7( "E$"L(d7J(07" 8 $D?(% "(e*a ;1B&6O5&$&??@-#c5%.()f5Qi@&, < 3+P(&,..%k6O$&??6.(%)XE% 57+?@}K#%&)X5 :E#6L&kS5&L& .(a#&,>9#""h#K"#4D&$:35%:> Nhật ký trong tùK:>%!6.( /:@^$F##&5& e#J#6L##&W&58!#&)3)W+#6L&UK6# $F#$W5_o>E&8o>#6L&Q)6O] %WU%!S 67#)T99#K%&Chiều tối5%.("#e#9#9&I $&S 3+:>Nhật ký trong tù: .U+V 3'6 .P WX3 .K1 R;P) I9O 9#\yYZ~•E9;#" #| /S"+a)&,"O+$ $€] /?)T (9.#`&,.Km .6L&5X.#%!&$(@& )27&f"3A&Ec| W#!E#6L&$f] !T6`# &7&$0#&.)-7)%$f, HE2"# #8$.6&%5+c| W#!K"#L&#&%!#6L&Q 9 9#9:>:@^"#U#;.Y[~$%&$F#e9K%& 'B(*n1&T /&p6O<{.5%9# !,$AE6O#6L&5%."I 6L# !S52_!?&IWK Bài thơ mở đầu bằng bức tranh thiên nhiên buổi chiều tà trên đường Bác bị giải lao. Chỉ vài nét chấm phá, hai câu đầu của bài thơ đã để lại một tiểu hoạ về cảnh thiên nhiên vùng sơn cước ở thời điểm “chiều tối”. .U+V 3'6 .P WX3 &I&I&,5I)7&&o3.>99&.)%9#.!.# .% 0D&"GoK&=W3!I$8 @-##&@9# Q#E"(#ES&,&S.=5I+9#&WY- &2O D&&T 3!P6L#6Q$0#J> 4 "#<6Z,[\8;!.V& & n% !,| pK19&.)%k. .!)/5%e#&5&, "3] { ("#D6L#PU#S .&I WW&T /&6.($A>9>.&I WL&#&Kv^"# $%&Độc tọa Kính Đình sand#Q2#)&? .10:7 .+4] 10 [...]... bản“Sơn thôn thi ́u nữ” dịch là “Cô em xóm núi” đứng trên binh diện nghĩa của từ thi không có gi sai Nhưng câu thơ dịch đã không thể hiện được cái nhin trân trọng của nhân vật trữ tinh đối với con người; giọng điệu trang trọng của câu thơ nguyên tác không hiện diện trong lời thơ dịch Người phụ nữ đã nhiều lần có mặt trong thơ chữ Hán, nhưng phần lớn họ đều thuộc... lời kết: Lại thương nỗi đọa đày thân Bác Mười bốn trăng tê tái gông cùm Ôi chân yếu, mắt mờ tóc bạc 17 Mà thơ bay cánh hạc ung dung Đề: Bình giảng bài thơ Tiếng hát con tàu (Chế Lan Viên) Đề thi dành cho ban Nâng Cao Bài giảng của Thầy Phan Danh Hiếu Tổ trưởng Tổ Ngữ văn THPT Bùi Thị Xuân Tp Biên Hòa Đồng Nai TÔN TRỌNG BẢN QUYỀN CỦA THẦY BẰNG CÁCH GHI RÕ NGUỒN CẢM ƠN! Bài giảng chi... trời chiều và thả tâm hồn thi sĩ chứ không còn là cảnh tù đày mệt mỏi nữa Qua đó ta thấy tác giả không hề để lộ cái mệt mỏi, cô đơn của chính minh Đó chính là TINH THẦN THÉP vĩ đại của người tù – thi sĩ Hồ Chí Minh Nhin chung, hai câu đầu bài thơ có phảng phất nỗi buồn của lòng người, của tâm trạng người tù nhưng cảnh buồn mà không chút bi lụy Th.s Nguyễn... binh nào đó từng nhận xét rằng “Không rõ trước Hồ Chí Minh đã có một “sơn thôn thi ́u nữ” thực sự là người lao động bước vào thế giới của nàng thơ hay chưa? Chỉ biết rằng việc đặt hình ảnh “sơn thôn thi ́u nữ”ơ vị trí trung tâm của bức tranh phong cảnh chiều tối đã làm cho bức tranh thi n nhiên trơ thành bức tranh về cuộc sống con người Sự chuyển đổi ấy thể hiện... xứng đáng là “ông thánh thứ hai mươi tám” của bài thơ Ánh hồng ấy không chỉ tỏa ra từ chiếc bếp lửa binh dị của một “sơn thôn thi ́u nữ” mà chủ yếu được tỏa ra từ tấm lòng nhân ái, tinh thần lạc quan của Hồ Chí Minh Về nét nghĩa khác, chữ “hồng” còn là biểu hiện của cuộc vận động từ bóng tối ra ánh sáng Thơ Hồ Chí Minh bao giờ cũng vậy, luôn hướng về... động: 12 Sơn thôn thi ́u nữ ma bao túc, Bao túc ma hoàn lô dĩ hồng Sinh thời Hồ Chí Minh chỉ có một ao ước lớn:“Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành” Nghĩa là ao ước của Người luôn hướng về nhân dân, nhân dân ở đây không... trời Hà Nội” thi đó là cuộc sống ích kỷ, hưởng thụ, chỉ sống riêng cho bản thân minh, đó chắc chắn là cuộc sống tù túng chật hẹp Nhà thơ cũng tự phê binh chính bản thân 22 minh qua phép đối lập, đối lập giữa đất nước mênh mông và sự nhỏ hẹp của đời anh Và chắc chắn sống trong cuộc đời như vậy thi không bao giờ tim được cảm hứng cho văn nghệ: “Chẳng... em như đông về nhớ rét Tình yêu ta như cánh kiến hoa vàng, Như xuân đến chim rừng lông trơ biếc Tình yêu làm đất lạ hoá quê hương Nhà thơ lại tiếp tực sử dụng một loạt những so sánh để diễn tả tinh yêu và rung cảm trong lòng minh, đặc biệt mượn quy luật về tự nhiên để diễn tả tinh yêu Mùa đông gắn liền với rét mướt, nhắc tới mùa đông con người không thể... quên cái rét, nhắc tới tinh yêu không thể thi ́u nỗi nhớ anh và em Chữ “bỗng” trong câu “Anh bỗng nhớ em như đông về nhớ rét” thể hiện tinh cảm chân thật, nóng bỏng, đột ngột tràn ngập trong lòng thi nhân Ca dao có câu: “Nhớ ai bổi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa như ngồi đống than” Mặt khác, câu thơ còn có ý nghĩa là vào mùa đông đôi lứa cần hơi ấm của nhau... rất nhiều tinh cảm với nhà thơ mặc dù không phải là tinh máu mủ ruột thi t nhưng người mẹ đó luôn xem cán bộ như là con đẻ Chính vi vậy “trọn đời con nhớ mãi ơn nuôi” Nhà thơ đã sử dụng rất nhiều những từ ngữ chỉ sự gắn bó “một mùa dài”, “trọn đời”, “nhớ mãi”,… Đó chính là những từ ngữ thể hiện quan hệ gắn bó không thể tách rời giữa cái cá nhân và . HE2 `;A 17 >5" Bình giảng bài thơ Tiếng hát con tàu (Chế Lan Viên). Đề thi dành cho ban Nâng Cao. Bài giảng của Thầy Phan Danh Hiếu. Tổ trưởng Tổ Ngữ văn THPT Bùi Thị Xuân. Tp. Biên Hòa. Đồng Nai fghijklmnkopfq jrhs @"0"C(02. !S52_!?&IWK Bài thơ mở đầu bằng bức tranh thi n nhiên buổi chiều tà trên đường Bác bị giải lao. Chỉ vài nét chấm phá, hai câu đầu của bài thơ đã để lại một tiểu hoạ về cảnh thi n nhiên vùng sơn cước ở thời. đôi mắt yêu thương và trái tim nhân ái bao la của Người bắt gặp vẻ dẹp của con người lao động: 12 h5;X1A Z1"i9 m&L&;1B&c4.(6757j4<I A47<,,k47:A ",kI"A9b5HFA b,kLO#_5%67+#6L&5
Ngày đăng: 05/07/2015, 14:42
Xem thêm: ĐỀ CƯƠNG ÔN THI NGỮ VĂN LỚP 12, ĐỀ CƯƠNG ÔN THI NGỮ VĂN LỚP 12
