Giáo án lớp 3 chọn_TUẦN 15

Tuần 15 Ngày soạn: 22-11-2010 Ngày dạy : Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 71: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. I- Mục tiêu - HS biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia có d). - Rèn KN tính và giải toán cho HS - GD HS chăm học. - BTCL : Bài 1 ( cột 1, 3, 4). Bài 2, 3. II- Đồ dùng - GV : Bảng phụ- Phiếu HT - HS : SGK III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: HD thực hiện phép chia 648 : 3 - GV ghi bảng phép chia 648 : 3= ? và yêu cầu HS đặt tính vào nháp. - Gọi HS nêu cách tính, nếu HS còn lúng túng thì GV HD nh phần bài học SGK. b) HĐ 2: HD thực hiện phép chia 236 : 5 ( Tơng tự phần a) c) HĐ 3: Thực hành * Bài 1 - Nêu yêu cầu của bài tập? - Gọi 4 HS lên bảng- Lớp làm phiếu HT - Chữa bài, cho điểm * Bài 2 / 72 - BT cho biết gì? - BT hỏi gì? - Chấm bài, nhận xét. * Bài 3 / 72 - GV treo bảng phụ. HD mẫu 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài. - Hát - 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện - Lớp làm nháp. - HS nêu 872 4 375 5 390 6 07 218 25 75 30 65 32 0 0 0 - HS làm vở. - 1, 2 HS đọc bài toán. - Có 234 HS, mỗi hàng có 9 HS. - Có tất cả bao nhiêu hàng ? - HS làm bài vào vở Bài giải Có tất cả số hàng là: 234 : 9 = 26( hàng) Đáp số: 26 hàng. - HS làm bài. - Nhận xét bài bạn. Tập đọc - kể chuyện Tiết 41 42 : Hũ bạc của ngời cha. I. Mục tiêu A. Tập đọc - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Chú ý các từ ngữ: siêng năng, lời biếng, thản nhiên, nghiêm giọng, làm lụng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con ngời chính là nguồn tạo lên mọi của cải( trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3, 4). - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới đợc chú giải ở cuối bài (hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm). B. Kể chuyện: - Sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự trong truyện. HS dựa vào tranh, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ . - HS khá, giỏi kể đợc cả câu chuyện. 1 II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ - truyện - trong SGK III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Tập đọc Giáo viên A. KTBC: - Đọc bài: Một trờng tiểu học ở vùng cao ? (2HS) - GV nhận xét. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 2. Luyện đọc. Học sinh - HS nhận xét. a. GV đọc diễn cảm toàn bài. - GV hớng dẫn cách đọc. - HS chú ý nghe. b. GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài. - Đọc từng đoạn trớc lớp. - GV hớng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. - HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp. - GV gọi HS giải nghĩa từ . - HS giải nghĩa từ mới . - Đọc từng đoạn văn trong nhóm . - HS đọc theo nhóm 5. - GV gọi HS thi đọc . - 5 nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT 5 đoạn. - 1HS đọc cả bài. - HS nhận xét. - GV nhận xét ghi điểm . 3. Tìm hiểu bài: - Ông lão ngời chăm buồn vì chuyện gì ? - Ông rất buồn vì con trai lời biếng. - Ông lão muốn con trai trở thành ngời nh thế nào? - Ông muốn con trai trở thành ngời chăm chỉ, tự kiếm nổi bát cơ. - Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - HS nêu . - Ngời con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nh thế nào? - Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, ngời con làm gì ? - Ngời con vội thọc tay vào lửa lấy tiền ra - Vì sao ngời con phản ứng nh vậy? - Vì anh vất suốt 3 tháng trời mới kiếm đợc từng ấy tiền - Thái độ của ông lão nh thế nào khi thấy con phản ứng nh vậy? - Ông cời chảy ra nớc mắt vì vui mừng - Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa của chuyện này? - HS nêu. 4. Luyện đọc lại: - GV đọc lại đoạn 4, 5. - HS nghe . - 3 -4 HS thi đọc đoạn văn. - 1HS đọc cả truyện. - GV nhận xét ghi điểm. * Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ. - HS nghe 2. Hớng dẫn HS kể chuyện. a. Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu bài tập 1 - GV yêu cầu HS quan sát lần lợt 5 tranh đã đánh số - HS quan sát tranh và nghĩ về nội dung từng tranh. - HS sắp xếp và viết ra nháp - HS nêu kết quả - GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng Tranh 1 là tranh 3 Tranh 2 là tranh 5 Tranh 3 là tranh 4 Tranh 4 là tranh 1 2 Tranh 5 là tranh 2 b. Bài tập 2. - GV nêu yêu cầu - HS dựa vào tranh đã đợc sắp xếp kể lại từng đoạn của câu truyện. - GV gọi HS thi kể - 5HS tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn - 2HS kể lại toàn chuyện - HS nhận xét bình chọn. - GV nhận xét ghi điểm IV. Củng cố - dặn dò: - Em thích nhân vật nào trong truyện này vì sao? - HS nêu . - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 29: CáC HOạT ĐộNG THôNG TIN LIN LạC I. Mục tiêu - Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc bu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh. - Nêu ích lợi của một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống. II. Đồ dùng dạy - học - Một số bì th. - Điện thoại đồ chơi (cố định, di động). III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm * Mục tiêu : - Kể đợc một số hoạt động diễn ra ở bu điện tỉnh - Nêu đợc ích lợi của hoạt động bu điện trong đời sống * Cách tiến hành Bớc 1 :Thảo luận 4 ngời theo gợi ý sau: - Bạn đã đến nhà bu điện tỉnh cha ? hãy kể về những hoạt động diễn ra ở nhà bu điện tỉnh. - HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi và đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trớc lớp, các nhóm khác bổ sung. - Nêu ích lợi của hoạt động bu điện. Nếu không có hoạt động của bu điện thì chúng ta có nhận đợc th tín, những bu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại đợc không ? - HS trả lời. Kết luận: Bu diện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, th tín, bu phẩm giữa các địa phơng trong nớc và giữa trong nớc và nớc ngoài. Hoạt động 2: làm việc theo nhóm. * Mục tiêu: Biết đợc ích lợi của các hoạt động phát thanh truyền hình. * Cách tiến hành : Bớc 1 : Học sinh thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhiều nhóm, mỗi nhóm từ 4 6 em thảo luận theo gợi ý sau: - Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh truyền hình. - Các nhóm thảo luận nhóm. Sau đó đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét bổ sung. * Kết luận: - Đài truyền hình, đài phát thanh là các cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức trong nớc và ngoài nớc. - Đài truyền hình, đài phát thanh giúp chúng ta biết đợc những thông tin về văn hoá, giáo dục, kinh tế, Hoạt động 3 : Chơi trò chơi * Mục tiêu : HS biết cách ghi địa chỉ ngoài phong bì th, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại * Cách tiến hành : - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi th, hàng. - Một vài em đóng vai ngời gửi th, quà. - Một số khác chơi gọi điện thoại. 3 - HS tham gia chơi trò chơi. Toán Tiết 72 : Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số ( tiếp). I- Mục tiêu - HS biết đặt tính và tính cha số có ba chữ số cho số có một chữ số với trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng đơn vị. - Rèn KN tính và giải toán cho HS - GD HS chăm học. - BTCL : Bài 1( cột 1, 2, 4). Bài 2, 3. II- Đồ dùng - GV : Bảng phụ- Phiếu HT - HS : SGK III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: 2/Kiểm tra: Đặt tính rồi tính. 562 : 8 783 : 9 - Nhận xét, cho điểm. 3/ Bài mới: a) HĐ 1: HD thực hiện phép chia 560 : 8 - GV ghi bảng 560 : 8 = ? và yêu cầu HS làm nháp. Gọi 1 HS thực hiện trên bảng - GV nhận xét. Nếu HS thực hiện sai thì - - - GV HD nh bài học SGK. * Phép chia 632 : 7( Tơng tự ) b) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1: - Nêu yêu cầu BT ? - Chấm bài, nhận xét. * Bài 2:- Đọc đề ? - Một năm có bao nhiêu ngày ? - Một tuần có bao nhiêu ngày ? - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần và mấy ngày ta làm nh thế nào? - Chữa bài, cho điểm * Bài 3: Treo bảng phụ có ghi 2 phép tính - HD HS kiểm tra bằng cách thực hiện lại từng bớc của phép chia. 4/ Củng cố: - Đánh giá bài làm của HS * Dặn dò : Ôn lại bài - Hát. - 2 HS làm. - HS nhận xét. -1 HS làm trên bảng. - Lớp làm nháp. - Tính - HS làm vào bảng con, 2 em lên bảng - HS đọc - 365 ngày - 7 ngày - Ta thực hiện phép chia: 365 : 7 Bài giải Ta có: 365 : 7 = 52( d 1) Vậy năm đó có 52 tuần và 1 ngày - HS thực hiện ra nháp để KT - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai Đạo đức Tiết 15 : QUAN TÂM GIúP Đỡ HàNG XóM, LáNG GIềNG( tiết 1) I. MụC TIÊU - Nêu đợc một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng . - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Biết ý nghĩa của việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng. II. CHUẩN Bị - Nội dung tiểu phẩm Chuyện hàng xóm. - Phiếu thảo luận cho các nhóm Hoạt động 2- Tiết 1. 4 - Phiếu thảo luận cho các nhóm Hoạt động 3- Tiết 1. - Nội dung truyện Tình làng nghĩa xóm Nguyễn Vân Anh TP. Nam Định Hoạt động 3- Tiết 2. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên đọc kết luận và trả lời câu hỏi của bài trớc. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: a/ Giới thiệu: Hôm nay các em học bài Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. b/ Các hoạt động: Tiết 1 Hoạt động 1:Tiểu phẩm chuyện hàng xóm - Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã đợc chuẩn bị trớc) và trả lời câu hỏi. - Nhóm HS đợc giao nhệm vụ đóng tiểu phẩm. - HS dới lớp xem tiểu phẩm. - Kết luận: - Hàng xóm láng giềng là những ngời sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta. Bởi vậy, chúng ta cần quan tâm và giúp đỡ họ lúc khó khăn cũng nh khi hoạn nạn. - 1 đến 2 HS nhắc lại. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Nghe yêu cầu, nhận đặt phiếu và tiến hành thảo luận. - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu HS thảo luận. - Treo một phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để các nhóm lên điền kết quả - Đại diện các nhóm trình bài kết quả, có kèm theo lời giải thích. - Nhận xét, đa ra câu trả lời đúng và lời giải thích (Nếu HS cha nắm rõ). * Hoạt động 3:Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa:Các câu ca dao tục ngữ. - Chia HS thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận tìm ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ nói về tình hàng xóm, láng giềng. - Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận là lấy DV minh họa cho từng câu. - Đại diện các nhóm trình bài kết quả. - Các câu ca dao tục ngữ: 1. B án anh em xa, mua láng giềng gần 2. Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau. 3. Ngời xa đã nói chớ quên Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau. Giữ gìn tình nghĩa tơng giao, Sẵn sàng giúp đỡ khác nào ngời thân. - Nhóm khác nghe, nhận xét và bổ xung - Nhận xét, bổ xung thêm (nếu cần) 4/ Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần lại phần kết luận bài học. - Tuyên dơng các HS tham gia tốt các hoạt động. - Nhận xét tiết học. Thứ tử ngày 1 tháng 12 năm 2010 Tập đọc Nhà rông ở tây nguyên I. Mục tiêu - Bớc đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên. - Đọc đúng các từ ngữ: Múa sông chiêng, ngọn giáo, vớng mái, truyền lại, chiêng trống, trung tâm, tập trung, buôn làng. - Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của ngời Tây nguyên gắn với nhà rông( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). - Nắm đợc nghĩa của các từ mới (rông chiêng, nông cụ) II. Đồ dùng dạy học - ảnh minh hoạ nhà rông trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 5 Giáo viên A. KTBC: - Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích trong bài Nhà bố ở ? (3HS) - GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài. 2. Luyện đọc. Học sinh - HS nhận xét. 6 a. GV đọc diễn cảm toàn bài - GV hớng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe. b. GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu . - Đọc từng đoạn trớc lớp. - GV gọi HS chia đoạn? - 1HS chia đoạn: Bài chia làm 4 đoạn. - GV hớng dẫn đọc nhấn giọng những từ gợi tả. - HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp. - GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới . - Đọc đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 4. - Đọc đồng thanh - Lớp đọc ĐT 1 lần . 3. Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 112: - Vì sao nhà rông phải chắc và cao? - Nhà rông phải chắc để dùng lâu dài, chịu đợc gió bão.Mái cao để khi múa ngọn giáo không vớng phải. - Gian đầu của nhà rông đợc tả nh thế nào? - Gian đầu là nơi thờ thần làng nên bố trí rất nghiêm trang -HS đọc thầm Đ 3, 4: - Vì sao nói gian giữa là trung tam của nhà rông ? - Vì gian giữa là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thờng tụ họp - Từ gian thứ 3 dùng để làm gì? - Là nơi ngủ của trai làng từ 16 tuổi cha lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Em nghĩ gì về nhà rông sau khi đã đọc, xem tranh? - HS nêu theo ý hiểu. 4. Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS nghe. - 4HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn . - 1 vài HS thi đọc cả bài. - HS bình chọn. - GV nhận xét, ghi điểm. 5. Củng cố - dặn dò: - Nêu hiểu biết của mình về nhà rông sau bài học ? (2HS) - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. Toán Tiết 73 : Giới thiệu bảng nhân I- Mục tiêu - HS biết cách sử dụng bảng nhân. Củng cố về bài toán gấp một số lên nhiều lần. - Rèn KN tính và giải toán. - GD HS chăm học. - BTCL : Bài 1, 2, 3. II- Đồ dùng - GV : Bảng phụ( Bảng nhân nh SGK) - HS : SGK III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: - Hát 7 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Giới thiệu bảng nhân - GV treo bảng nhân nh SGK - Đếm số hàng, số cột? - Đọc các số trong hàng, cột đầu tiên của bảng? - GV giới thiệu: Đây là các thừa số trong các bảng nhân đã học. Các ô còn lại là KQ của các phép nhân . - GV yêu cầu HS đọc các số hàng thứ ba. Các số đó là tích của bảng nhân nào? - Tơng tự GV GT một số hàng khác. b) HD sử dụng bảng nhân - HD tìm KQ của phép nhân 3 x 4. Ta tìm số 3 ở hàng( cột đầu tiên), tìm số 4 ở cột ( hàng đầu tiên ); Đặt thớc dọc theo hai mũi trên gặp nhau ở ô thứ 12. Số 12 là tích của 3 x 4. c) HĐ 3: Luyện tập * Bài 1 : - Nêu yêu cầu BT? * Bài 2 : - Nêu yêu cầu BT - GV HD HS dựa vào bảng nhân để tìm thừa số và tích rồi điền vào bảng - GV nhận xét bài làm của HS * Bài 3: - Đọc đề? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Chấm bài, nhận xét. 3/ Củng cố: - Thi tìm tích nhanh của phép nhân dựa vào bảng nhân. * Dặn dò: Ôn lại bài - HS đếm - HS đọc - HS đọc - bảng nhân2 - HS thực hành tìm KQ phép nhân dựa vào bảng nhân. - Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ở ô trống - 2 em lên bảng, cả lớp làm phiếu 7 4 9 6 7 8 - Đổi phiếu nhận xét bài làm của bạn. - Điền số vào ô trống. - HS làm bài vào vở. - Biết 8 huy chơng vàng, huy chơng bạc gấp 3 lần huy chơng vàng. - Đội tuyển đó đã giành đợc tất cả bao nhiêu huy chơng ? - 1 HS làm trên bảng, lớp làm vở - Bài toán giải bằng hai phép tính và gấp một số lên nhiều lần Bài giải Số huy chơng bạc là: 8 x 3 = 24( huy chơng) Tổng số huy chơng là: 24 + 8 = 32( huy chơng) Đáp số: 32 huy chơng Chính tả :(nghe viết) Tiết 41 : Hũ bạc của ngời cha I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền vào chỗ trống tiếng có vần khó (ui/ uôi) - BT 2 . 8 42 28 72 - Làm đúng BT 3a. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ trong BT2 III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu A. KTBC: - GV đọc; màu sắc, hoa màu, nong tằm- HS viết bảng con - HS + GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài. a. Hớng dẫn HS chuẩn bị . - GV đọc đoạn chính tả - HS nghe. - 2HS đọc lại + cả lớp đọc thầm. - GV hớng dẫn HS nhận xét. - Lời nói của ngời cha đợc viết nh thế nào ? - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - GV đọc 1 số tiếng khó- HS luyện viết vào bảng con. b. GV đọc cho HS viết bài - GV quan sát, sửa sai cho HS. - GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi. c. Chấm, chữa bài: GV thu bài chấm điểm . 3. Hớng dẫn làm bài tập. a. Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu- 2HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào nháp. - GV gọi HS lên bảng làm bài thi 2 Tốp HS lên bảng thi làm bài nhanh - HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận bài đúng . Mũi dao con muỗi Hạt muối - múi bởi Núi lửa - nuôi nấng Tuổi trẻ - tủi thân - 5 - 7 đọc kết quả- HS chữa bài đúng vào vở. b. Bài tập 3 (a) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS yêu cầu Bài tập - HS làm bài CN vào nháp - GV gọi 1 số HS chữa bài. - 1 số HS đọc kết quả. - HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận bài đúng . a. Sót - xôi sáng 4. Củng cố - dặn dò. - Nêu lại ND bài học 1 HS. - Về nhà học bài chuẩn bị bài . * Đánh giá tiết học. Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 74 : Giới thiệu bảng chia. I- Mục tiêu - HS biết cách sử dụng bảng chia. Củng cố về tìm t.phần cha biết của phép chia. - Rèn KN tính và giải toán. - GD HS chăm học toán. - BTCL : Bài 1, 2, 3. II- Đồ dùng - GV : Bảng phụ - HS : SGK III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Giới thiệu bảng chia: - Treo bảng chia - Đếm số hàng, số cột? - Hát - HS đếm 9 - Đọc các số trong hàng đầu tiên của bảng? - GV GT: Đây là các thơng của hai số - Đọc các số trong cột đầu tiên của bảng? - GV GT: Đây là các số chia - GV GT: Các ô còn lại là số bị chia. - Đọc hàng thứ ba trong bảng? - Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng chia nào? Vậy mỗi hàng trong bảng là một bảng chia. b) HĐ 2: HD sử dụng bảng chia. - HD tìm thơng của 12 : 4 - Từ số 4 ở cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12. - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số 3. - Ta có 12 : 4 = 3 - Tơng tự HD HS tìm thơng của các phép chia khác. c) HĐ 3: Luyện tập * Bài 1: - Đọc đề? - Yêu cầu HS dựa vào bảng chia để tìm thơng. * Bài 2: - Yêu cầu HS sử dụng bảng chia để tìm thơng, số chia và SBC. - Chấm bài, nhận xét. * Bài 3:- Đọc đề? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Chấm bài ,nhận xét. 3/ Củng cố: - Đánh giá bài làm của HS. * Dặn dò: Ôn lại bài. - HS đọc - HS đọc - HS đọc - Bảng chia 2 - HS thực hành tìm thơng của phép chia dựa vào bảng chia. - HS đọc - HS thực hành tìm và điền vào ô trống. 6 42 7 28 8 72 - HS làm phiếu HT Số bị chia 16 45 24 72 Số chia 4 5 4 9 Thơng 4 9 6 8 - 1 HS chữa bài. - HS làm vở. - HS nêu. - HS nêu. - Bài toán giải bằng hai phép tính Bài giải Số trang truyện mà Minh đã đọc là: 132 : 4 = 33( trang) Số trang truyện Minh phải đọc nữa là: 132 - 33 = 99( trang) Đáp số: 99 trang. Tập viết Tiết 14 : Ôn chữ hoa L I. Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa L ( 2 dòng) ; viết đúng tên riêng Lê Lợi( 1 dòng) và viết câu ứng dụng: Lời nói chẳng mất tiền mua/ lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa L 10 7 4 9 [...]... hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1:- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện tính? - Gọi 3 HS làm trên bảng - Chữa bài, cho điểm * Bài 2: Tơng tự bài 1 * Bài 3: - Đọc đề? - Vẽ sơ đồ - Gọi 1 HS chữa bài - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Thuộc dạng toán gì? - Chấm, chữa bài 3/ Củng cố: - Nêu các dạng toán đã học? Cách giải? * Dặn... bài Học sinh - Hát - HS nêu - Lớp làm nháp 2 13 x 3 = 639 37 4 x 2 = 748 208 x 4 = 832 - HS làm vở - HS đọc Bài giải Quãng đờng BC dài là: 172 x 4 = 688( m) Quãng dờng AC dài là: 172 + 688 = 860( m) Đáp số: 860 ( m) - HS nêu - HS nêu - Tìm một phần mấy của một số Bài giải Số áo len đã dệt đợc là: 450 : 5 = 90( chiếc) Số áo len còn phải dệt là: 450 - 90 = 36 0( chiếc) Đáp số : 36 0 chiếc - HS nêu Chính tả... hìNH ảNH so sánh - Biết thêm tên một số dân tộc thiểu số ở nớc ta ( BT1) - Điền đúng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống.( BT 2) - Dựa theo tranh gợi ý , viết ( hoặc nói) đợc câu có hình ảnh so sánh( BT 3) - Điền đợc từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh( BT 4) II Đồ dùng dạy học - 4 -5 băng giấy viết BT 2 - Bảng lớp viết BT4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC: Làm bài tập 2 + 3 trong tiết... bài - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND bài ? - 1 HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài * Đánh giá tiết học Toán Tiết 75 : Luyện tập I- Mục tiêu - Biết làm tính nhân, chia( bớc đầu làm quen với cách viết gọn) và giảI toán có hai phép tính, - Rèn KN tính và giải toán - GD HS tự giác học tập - BTCL : Bài 1( a,c) Bài 2 ( a, b, c) Bài 3, 4 II- Đồ dùng - GV : Bảng phụ- Phiếu... chiếc - HS nêu Chính tả (nghe viết) I Mục tiêu Nhà rông ở tây nguyên 13 - Nghe viết đúng chính tả, trình bàysạch sẽ đúng quy định - Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống cặp vần dễ lẫn i / ơi.( điền 4 trong 6 tiếng) - Làm đúng bài tập 3a II Đồ dùng dạy học - 3 - 4 băng giấy viết 6 từ của bài tập 2 - 3 - 4 băng giấy viết 4 từ của BT 3 a III Các hoạt động dạy- học chủ yếu A KTBC: - GV đọc: Mũi dao, con... HS nhận xét - GV nhận xét kết, luận - 3 -4 HS đọc lại câu văn hoàn chỉnh c Bài tập 3: GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập- 4 HS nối tiếp nhau nói tên từng cặp sự vật đ ợc so sánh với nhau - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài cá nhân - GV gọi HS đọc bài - HS đọc những câu văn đã viết - GV nhận xét VD: Trăng tròn nh quả bóng mặt bé tơi nh hoa Đèn sáng nh sao d Bài tập 4: Gọi HS nêu yêu... bài, chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2010 Tập làm văn I Mục tiêu Tiết 14 : Nghe kể : Giấu cày - Giới thiệu về tổ em - Nghe và kể lại đúng nội dung câu truyện vui Giấu cày( BT 1) - Viết đợc 1 đoạn văn giới thiệu về tổ em ( khoảng 5 câu) Đoạn viết chân thực Câu văn rõ ràng, sáng sủa.( BT 2) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạt truyện cời giấu cày - Bảng lớp viết gợi ý - Bảng phụ viết BT2... HD làm bài tập a.Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - GV dán 3 - 4 băng giấy lên bảng - 3 - 4 nhóm HS tiếp nối nhau lên bảng điền đủ 6 từ - HS đọc kết quả - HS khác nhận xét - GV nhận xét, sửa sai: khung cửi, mát rợi, cỡi ngựa, gửi th, sởi ấm, tới cây b Bài 3 (a) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu BT - HS làm bài CN- Các nhóm thi tiếp sức - HS đọc lại... nhận xét - GV nhậ xét, ghi điểm - Chuyện này có gì đáng cời ? - HS nêu b Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi làm mẫu- HS làm mẫu 12 VD: Tổ em có 8 bạn đó kà các bạn: Thảo, Anh, Thuỷtám ngời trong tổ em đều là ngời kinh Mỗi bạn trong tổ đều có những điểm đáng quý Ví dụ bạn Thảo học rất giỏi - GV yêu cầu HS viết bài - Cả lớp viết bài - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV gọi... anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh - HS nghe - GV đọc: Lê Lợi - HS viết bảng con 2 lần - GV quan sát, sửa sai cho HS 3 Hớng dẫn HS viết bài vào vở TV - GV nêu yêu cầu - HS nghe - GV quan sát, uấn nắn cho HS - HS viết bài vào vở 4 Chấm chữa bài - GV thu bài chấm điểm - NX bài viết 5 Củng cố - dặn dò: - Nêu ND bài? (1HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học Luyện từ và . toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Thuộc dạng toán gì? - Chấm, chữa bài. 3/ Củng cố: - Nêu các dạng toán đã học? Cách giải? * Dặn dò: Ôn lại bài. - Hát - HS nêu - Lớp làm nháp 2 13 x 3 = 639 . SBC. - Chấm bài, nhận xét. * Bài 3: - Đọc đề? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Chấm bài ,nhận xét. 3/ Củng cố: - Đánh giá bài làm của HS. * Dặn dò:. vở. - HS nêu. - HS nêu. - Bài toán giải bằng hai phép tính Bài giải Số trang truyện mà Minh đã đọc là: 132 : 4 = 33 ( trang) Số trang truyện Minh phải đọc nữa là: 132 - 33 = 99( trang) Đáp số: 99