GIÁO ÁN 4 - TUẦN 14

Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 14 Sáng: Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2010 MÔN: ĐẠO ĐỨC; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I. MỤC TIÊU : - Biết được cơng lao của thầy giáo, cơ giáo. - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cơ giáo. (Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cơ giáo đã và đang dạy mình). - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cơ giáo. II. GD KỸ NĂNG SỐNG : Giáo dục kĩ năng: - Lắng nghe lời dạy của thầy cơ - Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cơ. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Trình bày 1 phút. - Đóng vai. - Dự án III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 2’ 27’ 1. Ổn định: 2. KTBC: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: Xử lí tình huống (SGK/20- 21) - GV nêu tình huống: - GV kết luận: Các thầy giáo, cơ giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy, cơ giáo. *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/22) - GV nêu u cầu và chia lớp thành 4 nhóm HS làm bài tập. Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo. Nhóm 1 : Tranh 1 Nhóm 2 : Tranh 2 Nhóm 3 : Tranh 3 Nhóm 4 : Tranh 4 - GV nhận xét và chia ra phương án đúng của bài tập. + Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo. + Tranh 3: Khơng chào cơ giáo khi cơ khơng dạy lớp mình là biểu lộ sự khơng tơn trọng thầy giáo, cơ giáo. - Một số HS thực hiện. - HS nhận xét. - HS dự đốn các cách ứng xử có thể xảy ra. - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn. - Cả lớp thảo luận về cách ứng xử. - Từng nhóm HS thảo luận. - HS lên chữa bài tập- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên: Phạm Thò mai 1 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 5’ *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/22) - GV chia HS làm các nhóm. Mỗi nhóm lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cơ giáo. GV kết luận: - Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cơ giáo. Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo, cơ giáo. - GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. 4. Củng cố - Dặn dò: - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo. - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi cơng lao các thầy giáo, cơ giáo (Bài tập 5- SGK/23) - Từng nhóm thảo luận ghi những việc nên làm tờ giấy nhỏ. - Từng nhóm lên dán băng chữ theo 2 cột “Biết ơn” hay “Khơng biết ơn” mà nhóm mình đã thảo luận. - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung. - HS đọc. - HS cả lớp thực hiện. MÔN: TẬP ĐỌC; Tiết 27; TỰA BÀI: CHÚ ĐẤT NUNG Theo Nguyễn KiênNgày dạy: 22/11/2010 I. MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng: • Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. • - kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa, đoảng, sưởi, vui vẻ ,… • Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Chàng kị sĩ, ơng Hòn Đất, chú bé Đất). 2 Hiểu nghĩa các từ ngữ: kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm,… • Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. GD KỸ NĂNG SỐNG : Giáo dục kĩ năng: - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân - Thể hiện sự tự tin III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Động não. - Làm việc nhóm – chia sẽ thơng tin IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: V. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 2’ 27’ 1 – Ổn đònh 2 - Kiểm tra bài cũ : Văn hay chữ tốt 3 - Dạy bài mới a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc trôi chảy, đọc đúng các từ khó và giải nghóa từ. Giáo viên: Phạm Thò mai 2 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 - Đọc diễn cảm cả bài. - Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó : dây cương, tráp c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu nắm được nội dung bài - Truyẹân có những nhân vật nào ? - Chú bé Đất, chàng kò só, nàng công chúa có phải là con người không ? + Đoạn 1 : 4 dòng đầu - Cu Chắt có những đồ chơi gì ? Chúng khác nhau như thế nào ? -> Ý đoạn 1 : Giới thiệu đồ chơi của cu Chắt + Đoạn 2 : 6 dòng tiếp - Chú bé Đất làm quen với hai người bột, kết quả ra sao ? -> Ý đoạn 2 : Chú bé Đất và hai người bột làm quen với nhau. + Đoạn 3 : Phần còn lại -Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ? - Vì sao chú bé Đất quyết đònh trở thành chú Đất Nung ? + Gợi ý : HS hiểu thái độ của chú bé Đất : chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên không tin rằng đất có thể nung trong lửa, cuối cùng hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin được “ nung “. Từ đó khẳng đònh câu trả lời “ chú bé Đất là đúng. - Chi tiết “ nung trong lửa “ tượng trưng cho điều gì ? -> Ý đoạn 3 : Chú bé Đất trở thành Đất Nung. d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn. - Giọng người kể : hồn nhiên, khoan thai. - HS đọc từng đoạn và cả bài. - Đọc thầm phần chú giải. - Cu Chắt, Chú bé Đất sau trở thành Đất Nung, chàng kò só cỡi ngựa, nàng công chúa bằng bột nặng, ông Hòn Rấm. - Đó là những đồ chơi của cu Chắt nhưng biết nói năng, suy nghó, hành động như người . * HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm - Chàng kò só, nàng công chúa là món quà ngày tết Trung thu cu Chắt được tặng. Các đồ chơi này được làm bằng bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp. + Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đát sét. Chú chỉ là một hòn đất mộc mạc có hình người . - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột. Chàng kò só phàn nàn. Cu Chắt bỏ riệng hai người bột vào trong lọ thuỷ tinh. + Đất nhớ quê, tìm đường ra cánh đồng, gặp trời đổ mưa, chú ngấm nước , rét quá. - HS thảo luận + Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát + Vì chú muốn được xông pha, muốn trở thành người có ích. + Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. + Vượt qua được thử thách, khó khăn, con người mới trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi. + Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được toi luyện trong gian nan, con Giáo viên: Phạm Thò mai 3 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 5’ - Giọng chàng kò só : kêng kiệu. - Giọng ông Hòn Rấm : vui, ôn tồn. - Giọng chú bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu – thể hiện rõ ở câu cuối : Nào, / nung thì nung/// 4 - Củng cố – Dặn dò - Truyện chú Đất Nung có 2 phần. Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi cùa cu Chắt, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất Nung vì dám nung mình trong lửa. Phần tiếp truyện- học trong tiềt học tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật. - Nhận xét tiết học. người mới vững vàng , dũng cảm. - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai. - HS nối tiếp nhau đọc. MÔN: TOÁN; Tiết 66; Tuần 14 TỰA BÀI: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I. MỤC TIÊU : - Biết chia một tổng cho một số (Bài tập 1). - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính (Bài tập 2, khơng u cầu học sinh phải học thuộc các tính chất này). - GD HS tính cẩn thận khi làm tốn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TL Hoạt động của thầy Hoạt động củ trò 1’ 2’ 27’ 1. Ổn định : 2. KTBC : 3. Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1: So sánh giá trị của biểu thức - Ghi lên bảng hai biểu thức: ( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 - HS tính giá trị của hai biểu thức trên - S 2 giá trị (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7? - Vậy ta có thể viết : ( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 Hoạt động 2 Rút ra kết luận về một tổng chia cho một số - GV nêu câu hỏi để HS nhận xét về các biểu thức trên + Biểu thức (35 + 21) : 7 có dạng như thế nào ? + Hãy nhận xét về dạng của biểu thức 35 : 7 + 21 : 7 ? Vì ( 35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 nên ta nói: khi thực hiện chia một tổng cho một số , nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia, ta có thể chia từng số hạng cho số chia rồi cộng các kết quả tìm được với nhau Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành - HS nghe giới thiệu. - HS đọc biểu thức - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. - Bằng nhau. - HS đọc biểu thức. - Có dạng một tổng chia cho một số. - Biểu thức là tổng của hai thương - HS nghe GV nêu tính chất và sau đó nêu lại. Giáo viên: Phạm Thò mai 4 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 5’ Bài 1a - Bài tập u cầu làm gì ? - GV ghi lên bảng biểu thức : ( 15 + 35 ) : 5 - Hãy nêu cách tính biểu thức trên. GV: Vì biểu thức có dạng là tổng chia cho một số, các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia nên ta có thể thực hiện theo 2 cách như trên - Nhận xét và cho điểm HS Bài 1b : - Ghi biểu thức : 12 : 4 + 20 : 4 - Vì sao có thể viết là : 12 : 4 + 20 : 4 = ( 12 + 20 ) : 4 - GV u cầu HS tự làm tiếp bài sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 2 - GV viết ( 35 – 21 ) : 7 - Các em hãy thực hiện tính giá trị của biểu thức theo hai cách. - GV giới thiệu: Đó là tính chất một hiệu chia cho một số . - GV u cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - HS đọc u cầu đề bài - HS tóm tắt bài tốn và trình bày lời giải. - GV chữa bài, u cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện. - Nhận xét cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. - Tính giá trị của b/ thức theo 2 cách - Có 2 cách * Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia. * Lấp từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các quả với nhau. - Hai HS lên bảng làm theo 2 cách. - HS thực hiện tính giá trị của biểu thức trên theo mẫu - Vì áp dụng tính chất một tổng chia cho một số ta có thể viết : 12 : 4 + 20 : 4 = ( 12 + 20 ) : 4 - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở, đổi chéo để kiểm tra bài. - HS đọc biểu thức. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm một cách, cả lớp nhận xét. - Lần lượt từng HS nêu và lên bảng làm bài + Cách I : + Cách 2 : - Rút ra kết luận. - HS đọc đề bài. 1 HS lên bảng làm, cả lớp giải vào vở. - HS cả lớp. MÔN: LỊCH SỬ; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I) MỤC TIÊU: Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đơ vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt: - Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. - Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đơ là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt. HS khá giỏi: Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng qn đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất. II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : III)PHƯƠNG PHÁP: Quan sát. giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập…. Giáo viên: Phạm Thò mai 5 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 3 27’ 5’ 1. Kiểm tra bài cũ : (3’) 2. Dạy bài mới: (30’) * Giới thiệu bài : * Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động1:Làm việc cá nhân GV u cầu HS sau khi đọc SGK, điền dấu X vào ơ trống sau chính sách nào được nhà Trần thực hiện : - Sau khi H/s thảo luận xong Gv hướng dẫn kiểm tra kết quả làm việc của H/s và cho các nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 2: Làm việc cảlớp Gv dặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận: + Những sự việc nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua với quan và vua với dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt q xa? + Em có nhận xét gì về quan hệ giữa vua với quan nhà Trần? Hoạt động 3: Làm việc cả lớp u cầu Hs dựa vào sách giáo khoa nêu bài học - GV nhận xét.chốt lại, ghi bảng. - Gọi Hs đọc bài học trong SGK - GV chốt lại nội dung bài học 3. Củng cố dặn dò. (1’) - Gọi HS nêu bài học SGK - Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài học sau “ Nhà Trần và việc đắp đê”. + Đứng đầu nhà nước là vua. + Vua đặt lệ nhường ngơi sớm cho con. + Lập Hà đê sứ, Khuyến nơng sứ, Đồn điền sứ. + Đặt chng trước cung điện để nhân dân đến đánh chng khi có điều oan ức hoặc cầu xin. + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã. + Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào qn đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. - Hs thảo luận và đại diện nhóm báo cáo kết quả -HS đọc đoạn cuối - Đặt chng ở cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức. ở trong triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan nắm tay nhau, ca hát vui vẻ. - Có quan hệ và thân thiết chưa có sự phân biệt tơi tớ - Hs đọc bài học Chiều: Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2010 MÔN: THỂ DỤC; Tiết 27; Tuần 14 TỰA BÀI: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI ” ĐUA NGỰA “ I/MỤC TIÊU: -Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tương đối đúng. -Trò chơi “ Đua ngựa”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động. II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN. -Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập, còi, phấn kẻ sân. Giáo viên: Phạm Thò mai 6 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: TL NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 5’ 20’ 5’ I/ PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học. - Đứng tại chỗ hát, vỗ tay. +Khởi động các khớp. *Trò chơi GV chọn II/ PHẦN CƠ BẢN: a) Bài thể dục phát triển chung: + Ôn cả bài : 3-4 lần b)Trò chơi Đua ngựa III/PHẦN KẾT THÚC: -GV cho HS tập một số động tác thả lỏng. - Vỗ tay hát. -GV cùng HS hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá, công bố kết quả giờ học , giao bài tập về nhà - Theo đội hình 4 hàng ngang. - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo só số . - Động tác mỗi chiều 5 lần. + Lần 1: GV điều khiển 1 HS tập chậm 1 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhòp. + Lần 2: GV tập chậm từng nhòp để dừng lại sửa những động tác sai cho HS. + Lần 3: Cán sự vừa hô nhòp, vừa làm mẫu cho cả lớp tập. + Lần 4: Cán sự hô nhòp không làm mẫu. - Sau mỗi lần tập , GV nhận xét để tuyên dương những HS tập tốt và động viên những HS tập chưa được tốt rồi mới cho tập lần tiếp theo. - Thi đua thực hiện bài thể dục phát triển chung 1 lần . Từng tổ thực hiện động tác theo sự điều khiển của tổ trưởng,sau đó GV cùng HS cả lớp đánh giá, bình chọn tổ tập tốt nhất. + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và luật chơi, cho HS chơi thử 1 lần , sau đó điều khiển HS chơi. Sau mỗi lần chơi GV công bố kết quả. - Theo đội hình 4 hàng ngang MÔN:TOÁN ; Tiết 67; Tuần 14 TỰA BÀI: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. Mục tiêu - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết, chia có dư). - Bài 1 (dòng 1, 2), bài 2 II. Đồ dùng dạy - học III. Các hoạt động dạy – học TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1p A. Ổn định: Giáo viên: Phạm Thò mai 7 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 3p 30p B. Kiểm tra bài cũ: C. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia: a. Phép chia 128472 : 6 - u cầu đặt tính 128472 6 08 24 21412 07 12 0 ? Chúng ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào ? - u cầu học sinh thực hiện phép chia. - Nhận xét. - u cầu nêu rõ các bước chia. ? Phép chia 128472 : 6 là phép chia hết hay phép chia có dư ? b. Phép chia 230859 : 5 - u cầu đặt tính - u cầu thực hiện phép chia. ? 230859 : 5 là phép chia hết hay phép chia có dư ? ? Với phép chia có dư ta phải chú ý điều gì ? Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1 - Cho học sinh tự làm. a. 278157 3 08 21 92719 05 27 0 - Nghe. - Đọc phép chia. - Đặt tính. - Từ trái qua phải. - 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào nháp. Kết quả và các bước thực hiện như trong SGK. - Theo dõi, nhận xét. - Là phép chia hết. - Đặt tính, thực hiện phép chia. 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào nháp. Kết quả và các bước thực hiện phép chia như SGK. - Là phép chia có dư. - Số dư ln nhỏ hơn số chia. - 2 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở bài tập. b. Giáo viên: Phạm Thò mai 8 304968 4 24 09 76242 16 08 0 475908 5 25 09 95181 40 08 3 158735 3 08 27 52911 03 05 2 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 1’ Bài 2: - Gọi học sinh đọc u cầu của bài. - u cầu tự tóm tắt và làm bài. Bài 3:(nếu có thời gian) - u cầu học sinh đọc đề bài. Tóm tắt: 8 áo : 1 hộp 187250 áo: ….hộp thừa … áo ? 3. Củng cố – dặn dò - Tổng kết giờ học. - Về nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị - 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở bài tập. Tóm tắt: 6 bể : 128610 lít xăng 1 bể : …. lít xăng Bài giải: Số lít xăng có trong bể là: 128610 : 6 = 21435 (l) Đs: 21435 (lít xăng) - 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở bài tập. Bài giải: 187250 : 8 = 234067 (dư 2) Vậy có thể xếp được nhiều nhất là 23406 hộp, còn thừa 2 chiếc áo. ĐS: 23406 hộp còn thừa 2 chiếc áo. MÔN: CHÍNH TẢ; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: PHÂN BIỆT s/x ; ât/âc Chiếc áo búp bê I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn ngắn. - Làm đúng BT(2)a/b, hoặc BT(3)a/b, Bài tập chính tả do giáo viên soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 2’ 22’ 1” 21’ A/ Ổn đònh B/ Bài cũ: C/ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu. - GV ghi bảng Hoạt động 2: Giảng bài. 1. Hướng dẫn HS nghe - viết - GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng:Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, chiếc khuy bấm, nẹp áo. - GV nhắc HS cách trình bày. - GV yêu cầu HS nghe và viết lại từng câu. - GV cho HS chữa bài. - GV chấm 10 vở 2. Bài tập chính tả: Bài tập 2a: - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi - HS nghe và viết vào vở - Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK. Giáo viên: Phạm Thò mai 9 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 1’ - GV yêu cầu HS đọc bài 2a. - GV nhận xét. Bài tập 3a: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: thi điền chữ nhanh. Cách chơi: - 3 nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi thi tiếp sức. - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng/Sai, Nhanh/Chậm. - Nhóm có điểm nhiều là thắng - GV nhận xét. D/ Củng cố dặn dò: - Biểu dương HS viết đúng. - HS làm việc cá nhân tìm các tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu bằng s hay x - 2 HS lên bảng phụ làm bài tập. - Viết đúng nhanh trên các tờ giấy và dán lên bảng. - Chuẩn bò bài 15. MÔN: KHOA HỌC; Tiết 27; Tuần 14 TỰA BÀI: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC. I) Mục tiêu - Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sơi,… - Biết đun sơi nước trước khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất còn tồn tại trong nước. - Có ý thức bảo vệ, cách làm nước sạch. II) Đồ dùng dạy - học III) Các hoạt động dạy – học Hoạt động khởi động: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh (3’) (25’) 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài Hoạt động 1: Các cách làm sạch nước thơng thường. ? Gia đình và địa phương đã làm cách nào để làm sạch nước ? ? Những cách làm như vậy đã đem lại hiệu quả như thế nào ? Hoạt động 2: Tác dụng của việc lọc nước. - Cho học sinh thực hành lọc nước. Các bước làm như sách giáo khoa trang 56 và quan sát. ? Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi lọc ? ? Nước sau khi lọc đã uống được chưa ? Vì sao ? - 2 học sinh trả lời. 1. + Dùng bể dựng cát, sỏi để lọc. + Dùng bình lọc nước. + Dùng bơng lót ở phễu để lọc. + Dùng nước vơi trong. + Dùng phèn chua. + Dùng than củi. + Đun sơi nước…. 2. Làm cho nước trong hơn, loại bỏ được một số vi khuẩn gây bệnh cho người. - Tiến hành lọc nước trong nhóm, các bước làm như SGK trang 56 và thảo luận, trả lời câu hỏi. 1. Nước trước khi lọc có mầu đục vì có nhiều tạp chất như: Đất, cát…nước sau khi lọc trong suốt khơng có tạp chất. 2. Nước sau khi lọc chưa uống được vì nó mới chỉ sạch các tạp chất và Giáo viên: Phạm Thò mai 10 [...]... 26 tháng 11 năm 2010 24 Giáo viên: Phạm Thò mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 MÔN: TOÁN; Tiết 70; Tuần 14 TỰA BÀI: MỘT TÍCH CHIA CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia một tích cho một số (Bài 1, 2) - GD HS tính cẩn thận khi làm thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò TL 1 Ổn định: 2’ 2 KTBC: - 2... chữa lỗi - Tiếp nối đọc câu mình đặt - Gọi 1 hoặc 2 HS dưới lớp đặt câu * Có phải cậu học lớp 4 A khơng ? - Cho điểm những câu đặt đúng * Cậu muốn chơi với chúng tớ phải khơng * Hoạt động 3 ? Bài 5 : - HS đọc u cầu - Học sinh đọc - Học sinh trao đổi trong nhóm - 2 em cùng bàn trao đổi thảo luận Giáo viên: Phạm Thò mai 15 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 - GV gợi... * So sánh giá trị các biểu thức 24 : ( 3 x 2 ) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 - Cho HS tính giá trị của các biểu thức trên - So sánh giá trị của ba biểu thức? - Vậy ta có : 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 * Tính chất một số chia cho một tích - Biểu thức 24 : ( 3 x 2 ) có dạng như thế nào? - Em có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trị của 24 : ( 3 x 2 ) = 4 ? ? 3 và 2 là gì trong biểu thức 24 : (... - 1 HS đọc đề tốn - 1 HS tóm tắt trước lớp - 3 x 2 = 6 quyển vở - 7200 : 6 = 1200 đồng - HS phát biểu ý kiến Giáo viên: Phạm Thò mai 19 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 2’ giải vào vở HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau, GV chấm VBT của một số HS 4 Củng cố, dặn dò : - HS về nhà thực hiện - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài... Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 2’ - GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia - Thảo luận tìm đề tài - GV nhận xét và cho điểm từng nhóm 3 Củng c - dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ln có ý thức bảo vệ nguồn nước và tun - HS cả lớp thực hiện truyền vận động mọi người cùng thực hiện MÔN: TẬP LÀM VĂN; Tiết 27; Tuần 14 TỰA BÀI:... Bộ? 5 Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài - HS cả lớp MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU; Tiết 27; Tuần 14 TỰA BÀI: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU: 14 Giáo viên: Phạm Thò mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 • Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1); nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với từ nghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận... nhân với 15) - HS nghe và nhắc lại kết luận - Vì 7 khơng chia hết cho 3 - 1 HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào VBT - 2 HS nhận xét bài làm của bạn, vừa lên bảng trả lời Giáo viên: Phạm Thò mai 25 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 3’ - HS nêu u cầu bài tốn - HS suy nghĩ tìm cách thuận tiện, nhất - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm - Vì sao cách... hình 4 hàng ngang MÔN: TOÁN; Tiết 69; Tuần 14 TỰA BÀI: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia một số cho một tích (Bài 1, 2) - GD HS tính cẩn thận khi làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy TL 18 Giáo viên: Phạm Thò mai Hoạt động của trò Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 2’ 28’ 2’ 12’ 14 1 Ổn định: 2 KTBC:... rách chảy - Đọc thầm lại đoạn văn và TLCH: - Tác giả phải quan sát bằng mắt - Tác giả phải quan sát bằng mắt - Tác giả phải quan sát bằng mắt và bằng tai - Muốn như vậy người viết phải quan sát kĩ Giáo viên: Phạm Thò mai 23 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 - Còn sự chuyển động của dòng bằng nhiều giác quan nước tác giả phải quan sát bằng giác quan nào? - Muốn miêu... Tổng + Hiệu ) :2 số đó - 2 HS lên bảng làm, mỗi HS làm 1 phần, - Cho HS làm bài cả lớp làm bài vào vở - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động 3: Bài 3 - HS đọc đề bài 12 Giáo viên: Phạm Thò mai Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 - HS nêu cơng thức tính trung bình cộng của các số - Chúng ta tính trung bình cộng số kg hàng của bao nhiêu toa xe? - Phải tính tổng số tấn . học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 14 Sáng: Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2010 MÔN: ĐẠO ĐỨC; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I. MỤC. thương - HS nghe GV nêu tính chất và sau đó nêu lại. Giáo viên: Phạm Thò mai 4 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 - 2011 5’ Bài 1a - Bài tập u cầu làm gì ? - GV. tốn. - 1 HS tóm tắt trước lớp. - 3 x 2 = 6 quyển vở - 7200 : 6 = 1200 đồng - HS phát biểu ý kiến. Giáo viên: Phạm Thò mai 19 Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 4 – Tuần 14 – Năm học 2010 -