GIÁO ÁN 5 TUẦN 28

Tuần 28 Ngày soạn : 28/3/11 Ngày giảng T2 : 31/3/11 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 1) I/ Mục tiêu: 1/KT: Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu ( HS trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc). Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép) ; tìm đúng các ví dụ minh hoạ về các kiểu cấu tạo câu trong bảng tổng kết. 2/KN: Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 2 của lớp 5(phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; Biết ngừng nghỉ sau dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật). 3/GĐ: Gd hs ý thức tự giác trong học tập . II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 sách Tiếng Việt 5 tập 2 (18 phiếu) để HS bốc thăm. III/ Các hoạt động dạy học: ND-TG HĐ của GV HĐ của HS A/KT bài cũ : B/ Bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (6 HS): 3-Bài tập 2: -Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết 1. -Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 phút). -HS đọc trong SGK (hoặc ĐTL) 1 đoạn (cả bài) theo chỉ định trong phiếu. -GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời. -GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau. -Mời một HS nêu yêu cầu. -GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết bảng tổng kết. Hướng dẫn: BT yêu cầu các em phải tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu câu: +Câu đơn: 1 ví dụ +Câu ghép: Câu ghép không dùng từ nối (1 VD) ; Câu ghép dùng từ nối: câu ghép -Hs nghe ghi nhớ -Hs lên bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi -HS đọc yêu cầu. -HS nghe. 1 4-Củng cố, dặn dò: dùng QHT (1 VD), câu ghép dùng cặp từ hô ứng (1 VD). -Cho HS làm bài vào vở, Một số em làm vào bảng nhóm. -HS nối tiếp nhau trình bày. -Những HS làm vào bảng nhóm treo bảng và trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về ôn tập. -HS làm bài theo hướng dẫn của GV. -HS làm bài sau đó trình bày. -Nhận xét. Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: 1/ KT:Giúp HS: - Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Củng cố đổi đơn vị đo dộ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc. 2/KN: Giải các bài toán về chuyển động thành thạo chính xác 3/ GD : Gd hs ý thức tự giác trong học tập , tính cẩn thạn kiên trì trong tính toán . II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND- TG HĐ của GV HĐ của HS A/KT bài cũ : B/ Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2-Luyện tập: *Bài tập 1 (144): *Bài tập 2 (144): Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian. Trực tiếp -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV hướng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào vở. -Mời 1 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm bằng bút chì vào nháp. Sau đó đổi nháp chấm - 1 hs nêu trước lớp . *Bài giải: 4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giờ ô tô đi được là: 135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi được là: 135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là: 45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 km. *Bài giải: Vận tốc của xe máy với đơn vị đo m/phút là: 2 *Bài tập 3 (144): *Bài tập 4 (144): 3-Củng cố, dặn dò: chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV hướng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm bài vào nháp. -Mời 1 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào vở. -Mời 1 HS làm vào bảng nhóm, sau đó treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. 1250 : 2 = 625 (m/phút) ; 1 giờ = 60 phút. Một giờ xe máy đi được: 625 x 60 = 37500 (m) 37500 = 37,5 km/giờ. Đáp số: 37,5 km/ giờ. *Bài giải: 15,75 km = 15750 m 1giờ 45 phút = 105 phút Vận tốc của xe máy với đơn vị đo m/phút là: 15750 : 105 = 150 (m/phút) Đáp số: 150 m/phút. *Bài giải: 72 km/giờ = 72000 m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là: 2400 : 72000 = 1/30 (giờ) 1/30 giờ = 60 phút x 1/30 = 2 phút. Đáp số: 2 phút. Tiết 4: Đạo đức EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (tiết 1) I/ Mục tiêu: 1/ KT:Học xong bài này, HS có: -Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. 2/ KN: Trình bày được bằng lời nói hoặc viết các kiến thức đã học trong bài . 3/ GD: Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam. II/ Đồ dùng dạy học : Thẻ màu II/ Các hoạt động dạy học: ND -TG HĐ của GV HĐ của HS 3 A/KT bài cũ : B/ Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 40-41, SGK). *Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về LHQ và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. 3-Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK) *Mục tiêu: HS có nhận thức đúng về tổ chức LHQ 4-Hoạt động nối tiếp: - Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12. - GV nêu mục tiêu của tiết học. -GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang 40, 41 và hỏi: +Ngoài những thông tin trong SGK, em còn biết thêm gì về tổ chức LHQ? -Mời một số HS trình bày. -GV giới thiệu thêm một số thông tin, sau đó, cho HS thảo luận nhóm 4 hai câu hỏi ở trang 41, SGK. -Mời đại diện một số nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV kết luận: SGV-Tr. 57 -GV lần lượt đọc từng ý kiến trong BT 1. -Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước. -GV mời một số HS giải thích lí do. -GV kết luận: Các ý kiến c, d là đúng ; các ý kiến a, b, đ là sai. -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. -Tìm hiểu về tên một vài cơ quan của LHQ ở VN ; về một vài hoạt động của các cơ quan của LHQ ở Việt Nam và ở địa phương em. -Sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo nói về các hoạt động của tổ chức LHQ ở Việt Nam hoặc trên thế giới. 2 hs nêu -HS thảo luận theo hướng dẫn của GV. -Đại diện nhóm trình bày. -Nhận xét. - Hs theo dõi và bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu - 1 số hs giải thích - 2 hs đọc ghi nhớ sgk Tiết 5: Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I/ Mục tiêu: 1/ KT: Sau bài học, HS biết: -Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử. 2/ KN: Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con,. Nêu được vai trò của cơ quan sinh sản 3/ GD: Gd hs có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình . II/ Đồ dùng dạy học: -Hình trang 112, 113 SGK. 4 -Sưu tầm tranh, ảnh những động vật đẻ trứng và đẻ con. III/ Các hoạt động dạy học: ND-TG HĐ của GV HĐ của HS A/KT bài cũ : B/ Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2-Hoạt động 1: Thảo luận. *Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử. 3-Hoạt động 2: Quan sát *Mục tiêu: HS biết được các cách sinh sản khác nhau của động vật. 4-Hoạt động 3: Trò chơi “Thi nói tên những con vật đẻ trứng, những con vật đẻ con” *Mục tiêu: HS kể được tên một số động vật đẻ trứng và một số động vật đẻ con. 5-Củng cố, dặn dò: Đặt câu hỏi về nội dung bài trước yc hs trả lời - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. -Bước 1: Làm việc cá nhân. Cho HS đọc mục bạn cần biết trang 112 SGK. -Bước 2: Làm việc cả lớp -GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận: +Đa số động vật được chia làm mấy giống? Đó là những giống nào? +Tinh trùng họăc trứng của động vật được sinh ra từ cơ quan nào? cơ quan đó thuộc giống nào? +Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì? +Nêu kết quả của sự thụ tinh. Hợp tử phát triển thành gì? +GV kết luận: SGV trang 177. -Bước 1: Làm việc theo cặp - 2 HS cùng quan sát các hình trang 112 SGK, chỉ vào từng hình và nói với nhau: con nào được nở ra từ trứng ; con nào vừa được đẻ ra đã thành con. -Bước 2: Làm việc cả lớp +Mời một số HS trình bày +Cả lớp và GV nhận xét, GV kết luận Các con vật được nở ra từ trứng: sâu, thạch sùng, gà nòng nọc Các con vật được đẻ ra đã thành con: voi, chó. - GV chia lớp thành 3 nhóm. Trong cùng một thời gian nhóm nào viết được nhiều tên các con vật đẻ trứng và các con vật đẻ con là nhóm thắng cuộc. -Cho HS vẽ hoặc tô màu con vật mà em yêu -2 hs trả lời -HS đọc SGK +Được chia làm 2 giống: đực và cái. +Được sinh ra từ cơ quan sinh dục: con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra tinh trùng, con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra trứng. +Gọi là sự thụ tinh. +Hợp tử phát triển thành cơ thể mới… - Hs quan sát theo cặp và thảo luận . - Hs trình bày trước lớp - Hs hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Hs vẽ tranh hoặc tô màu con vật yêu thích 5 thích. -GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Ngày soạn : 29/3/11 Ngày giảng T3 : 01/4/11 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: 1/ KT: Giúp HS: Củng cố về toán về chuyển động đều . -Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian. 2/ KN: Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian. 3/ GD: Gd hs tính cẩn thận kiên trì trong thực hành tính toán . II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND - TG HĐ của GV HĐ của HS A/KT bài cũ : B/ Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2-Luyện tập: *Bài tập 1 (144): *Bài tập 2 (145): *Bài tập 3 (145): - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - GV nêu mục tiêu của tiết học. -Mời 1 HS đọc BT 1a: +Có mấy chuyển động đồng thời trong bài toán? +Chuyển động cùng chiều hay ngược chiều nhau? - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào nháp. - Mời 1 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Mời một HS nêu cách làm. - Cho HS làm nháp. Một HS làm vào bảng nhóm. - HS treo bảng nhóm. - Cả lớp và GV nhận xét. - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - 2 hs nêu trước lớp *Bài giải: Sau mỗi giờ cả hai ô tô đi được quãng đường là: 42 + 50 = 92 (km) Thời gian đi để hai ô tô gặp nhau là: 276 : 92 = 3 (giờ) Đáp số: 3 giờ *Bài giải: Thời gian đi của ca nô là: 11 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút 3 giờ 45 phút = 3,75 giờ. Quãng đường đi được của ca nô là: 12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km. *Bài giải: C1: 15 km = 15 000 m 6 *Bài tập 4 (145): 3/ Củng cố dặn dò: - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm bài vào nháp. - Mời 2 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào vở. -Mời 1 HS làm vào bảng nhóm, sau đó treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. - Nhận xét tiết học - Dặn hs về xem lại các baìo tập . Vận tốc chạy của ngựa là: 15 000 : 20 = 750 (m/phút). Đáp số: 750 m/phút. C2: Vận tốc chạy của ngựa là: 15 : 20 = 0,75 (km/phút) 0,75 km/phút = 750 m/phút. Đáp số: 750 m/phút. *Bài giải: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường xe máy đi trong 2,5 giờ là: 42 x 2,5 = 105 (km) Sau khi khởi hành 2,5 giờ xe máy còn cách B số km là: 135 – 105 =30 (km). Đáp số: 30 km. Tiết 2: Luyện từ và câu ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 2) I/ Mục tiêu: 1/KT: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (yêu cầu như tiết 1). 2/KN: Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu: làm đúng bài tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép. 3/ GD: GD hs ý thức tự giác trong học tập . II/ Đồ dùng dạy học: -Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1). -Ba tờ phiếu viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2. III/ Các hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu bài: ND- TG HĐ của GV HĐ của HS A/KT bài cũ : B/ Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (6 HS): GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. -Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 phút). -HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. -GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời. -GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ - Hs theo dõi - Hs lần lượt lên bốc thăm đọc bài và trả lời các câu hỏi của gv 7 3-Bài tập 2: 4-Củng cố, dặn dò: Giáo dục Tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau. -Mời một HS nêu yêu cầu. -HS đọc lần lượt từng câu văn, làm vào vở. -GV phát ba tờ phiếu đã chuẩn bị cho 3 HS làm -HS nối tiếp nhau trình bày. GV nhận xét nhanh. -Những HS làm vào giấy dán lên bảng lớp và trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận những HS làm bài đúng. -GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS tranh thủ đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết 3, dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. *VD về lời giải: a) Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm khuất bên trong nhưng chúng điều khiển kim đồng hồ chạy. b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích riêng của mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng. c) Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc sống trong xã hội là: “Mỗi người vì mọi người và mọi người vì mỗi người”. Tiết 3: Mĩ thuật VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU ( VẼ MÀU ) I/ Mục tiêu: 1/ KT: Học sinh hiểu đặc điểm của vật mẫu về hình dáng , màu sắc và cách sắp xếp. 2/KN: Học sinh biết cach vẽ bài vẽ có 2 hoặc3 vật mẫu. 3/GD: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của độ đậm nhạt ở mẫu vễ và yêu quý mọi vật xung quanh. II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị mẫu có hai hoặc ba vật mẫu. - Bài vẽ của học sinh lớp trước. - Giấy vẽ, bút, tẩy, mầu. III/ Các hoạt động dạy – học: ND- TG HĐ của GV HĐ của HS A/KT bài cũ : B/ Bài mới: 1-Giới thiệu bài: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 8 2/ Bài mới : *HĐ1: Quan sát nhận xét * Hoạt động 2: Cách vẽ. :* Hoạt động 3: Thực hành. * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá 3-Củng cố, dặn dò: Giáo viên đặt mẫu ở vị trí thích hợp, yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét: +Sự giống và khác nhau của một số đồ vật như chai,l ọ, bìnhb, phích…? +Độ đậm nhạt của từng vật mẫu?. - Giáo viên gợi ý cách vẽ. +Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu. + Xác định tỷ lệ bộ phận của từng vật mẫu. + Vẽ phác hình bằng nét thẳng. + Hoàn chỉnh hình. -Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen: +Phác các mảng đâm, đậm vừa, nhạt. +Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt. -Một số HS có thể vẽ màu theo ý thích. Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ: bố cục, tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ, đậm nhạt. -GV nhận xét bài vẽ của học sinh -Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng GV nhận xét giờ học.HS về nhà chuẩn bị bài sau - Học sinh quan sát mẫu, trả lời câu hỏi của giáo viên. +Khác nhau: ở tỉ lệ rộng ,hẹp to nhỏ… +Giống nhau: Có miệng cổ, vai thân, đáy… -Độ đậm nhạt khác nhau. Học sinh thực hành vẽ theo hướng dẫn của giáo viên. HS nhận xét bài vẽ theo hướng dẫn của GV. -Học sinh bình chọn bài vẽ đẹp. Tiết 4: Chính tả ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 3) I/ Mục tiêu: 1/KT: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (yêu cầu như tiết 1). 2/KN: Đọc – hiểu nội dung, ý nghĩa của bài “Tình quê hương” ; tìm được các câu ghép ; từ ngữ được lặp lại, thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn. 9 3/ GD: gd hs thêm yêu quê hương đất nước , dùng đúng từ khi nói viết . II/ Đồ dùng dạy học: -Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1). -Ba tờ phiếu viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2. III/ Các hoạt động dạy học: ND -TG HĐ của GV HĐ của HS A/KT bài cũ : B/ Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (6 HS): 3-Bài tập 2: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. -Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng1-2 phút). -HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. -GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời. -GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau. -Mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu. -HS đọc thầm đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi với bạn bên cạnh -GV giúp HS thực hiện lần lượt từng yêu cầu của BT: +Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương. +Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hương? +Tìm các câu ghép trong bài văn. -Sau khi HS trả lời, GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết 5 câu ghép của bài. Cùng HS phân tích các vế của câu ghép VD: +Tìm những từ ngữ được lặp lại, được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn? +) Những từ ngữ được lặp lại có tác dụng liên kết câu: tôi, mảnh đất. +) Những từ ngữ được thay thế có tác dụng liên kết câu: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê tôi (câu 1), mảnh đất quê hương (câu 3) thay cho - 1 hs trả lời trước lớp - Hs lần lượt lên bốc thăm đọc bài và trả lời các câu hỏi của gv - 2 hs đọc yc của bài - Lớp đọc thầm sgk Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó TG với QH Có 5 câu. Tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép 1)Làng quê tôi / đã khuất hẳn // nhưng tôi / vẫn đăm đắm nhìn theo. 2) Tôi / đã đi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi như người làng và cũng có những người yêu tôi tha thiết, // nhưng sao sức quyến rũ, nhớ thương / vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này. 3) Làng mạc / bị tàn phá // nhưng mảnh đất quê hương / vẫn đủ sức nuôi sống tôi như ngày xưa nếu tôi / có ngày trở về. 10 . tập. 1 250 : 2 = 6 25 (m/phút) ; 1 giờ = 60 phút. Một giờ xe máy đi được: 6 25 x 60 = 3 750 0 (m) 3 750 0 = 37 ,5 km/giờ. Đáp số: 37 ,5 km/ giờ. *Bài giải: 15, 75 km = 157 50 m 1giờ 45 phút = 1 05 phút Vận. là: 15 000 : 20 = 750 (m/phút). Đáp số: 750 m/phút. C2: Vận tốc chạy của ngựa là: 15 : 20 = 0, 75 (km/phút) 0, 75 km/phút = 750 m/phút. Đáp số: 750 m/phút. *Bài giải: 2 giờ 30 phút = 2 ,5 giờ Quãng. 30 phút = 4 ,5 giờ Mỗi giờ ô tô đi được là: 1 35 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi được là: 1 35 : 4 ,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là: 45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 km. *Bài giải: Vận