GIÁO ÁN 5 TUẦN 7

24 176 0
GIÁO ÁN 5 TUẦN 7

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 TUẦN 7 Thứ hai, ngày 4/10/2010 Bài 4: NHỚ ƠN TỔ TIÊN Tiết: 01 I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Nêu được những việc cần làm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ. Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc truyện Thăm mộ. - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau: + Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? + Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? + Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? - GV kết luận: ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. - HS đọc thầm. - HS cả lớp thảo luận và trả lời. Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK. Mục tiêu: giúp HS biết được những việc cần làm để bày tỏ lòng biết ơn tổ tiên. Cách tiến hành: - GV cho HS tự làm bài tập. - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp. - GV kết luận: chúng ta cần thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực, phù hợp với khả năng như các việc cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội; gìn giữ nền nếp tốt đẹp của gia đình; thăm mộ tổ tiên, ông bà… - HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh. - 2 HS trả lời, cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. Hoạt động 3: Tự liên hệ. Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được. - GV gọi HS lên trình bày trước lớp. - GV nhận xét và kết luận: chúng ta đã biết thể hiện sự - HS làm việc cá nhân và trao đổi trong nhóm nhỏ. - 3 HS trình bày. BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 1 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực. Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 2. Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương. Những câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói về lòng biết ơn tổ tiên. - HS trả lời Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. MỤC TIÊU 1. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con người. II. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu chủ điểm sẽ học - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - Chia đoạn: 4 đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 -Nêu chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn? - Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời - Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào? - HS đọc - 4 HS đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi và đọc - 4 HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - 1 HS đọc - HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Ông đạt giải nhất ở đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông Ông xin được hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển. + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông nhảy xuống biển nhanh hơn tàu. + Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 2 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 - Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A- ri-ôn? - Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? - Em có thể nêu nội dung chính của bài? GV ghi nội dung lên bảng - Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài - HS đọc diễn cảm đoạn 3 GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn. + Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhưng thông minh, tình nghĩa + những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu quý của con người với loài cá heo thông minh. + Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người . - Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất - 4 HS đọc - HS nghe - HS luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn ra nhóm đọc hay nhất Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về : - Quan hệ giữa 1 và 10 1 , giữa 10 1 và 100 1 , giữa 100 1 và 1000 1 . - Tìm thành phân chưa biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ 2. Dạy - học bài mới 2.1.Giới thiệu bài - GV giới thiệu : 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình. - HS nghe. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 3 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 phép cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ, thừa số chưa biết trong phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép chia để giải thích. a) 2 1 2 5 =+x 10 1 5 2 2 1 =−=x c) 20 9 4 3 =×x 5 3 4 3 : 20 9 ==x b) 7 2 5 2 =−x 35 24 5 2 7 2 =+=x d) 14 7 1 : =x 7 1 14 ×=x = 2 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV gọi HS chữa bài của bạn trênbảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò - GV tổng kết tiết học. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến. Trung bình cộng của các số bằng tổng các số đó chia cho các số hạng. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là: ( 5 1 15 2 + ) : 2 = 6 1 (bể nước) Đáp số : 6 1 (bể nước) Lịch sử ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I. MỤC TIÊU Học sinh nêu được: - Ngày 3-2-1930, Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì. - Đảng ra đời là một sự kiện trọng đại. II. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới - Giới thiệu bài: - Nghe *Hoạt động 1 Hoàn cảnh đất nước 1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Giáo viên giới thiệu: - Nghe - Học sinh thảo luận theo cặp BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 4 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 + Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ có ảnh hưởng thế nào tới cách mạng Việt Nam. - Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán và không đạt thắng lợi. + Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì? - Hợp nhất các tổ chức cộng sản. + Ai là người có thể đảm đương việc hợp nhất các tổ chức cộng sản trong nước thành một tổ chức duy nhất? Vì sao? - Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc vì người có uy tín trong phong trào cách mạng. - Học sinh báo cáo kết quả thảo luận. - 3 học sinh lần lượt nêu ý kiến Kết luận: - Nghe *Hoạt động 2 Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Hỏi: + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam được diễn ra ở đâu, vào thời gian nào? - Đầu xuân 1930, tại Hồng Kông + Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì. - Bí mật, Nguyễn Ái Quốc. + Nêu kết quả của hội nghị - Hợp nhất các tổ chức cộng sản thành một Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên là Đảng Cộng sản Việt Nam. Đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam. + Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí mật. - Đảm bảo an toàn. *Hoạt động 3 Ý nghĩa của việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam + Hỏi: Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản thành ĐCSVN đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam? - Cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất lực lượng… + Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển thế nào? - Giành được thắng lợi vẻ vang. Kết luận: - Nghe Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ ba, ngày 5/10/2010 DẠY BÙ VÀO SÁNG THỨ 4/6/10/ 2010 THỂ DỤC BÀI : ĐHĐN – TRÒ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY” I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh. -Trò chơi: "Trao tín gậy” Yêu cầu HS biết chơi và tham gia chơi được II. Địa điểm và phương tiện. BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 5 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Trò chơi: Tự chọn. -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100- 200m. B.Phần cơ bản. 1)Đội hình đội ngũ. -Quay phải quay trái, đi đều………: Điều khiển cả lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Trao tín gậy. Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử. Cả lớp thi đua chơi. -Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhịp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà 1-2’ 2-3’ 10-12’ 3-4’ 7-8’ 6-8’ 2-3lần 1-2’ 1-2’ 1-2’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân. - Biết đọc, viết các số thập phân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ 2. Dạy - học bài mới 2.1 Giới thiệu 2.2.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân. Ví dụ a - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và cho cô (thầy) biết có mấy mét, mấy đề-xi-mét ? - HS nghe. - HS đọc thầm. - HS : Có 0 mét và 1 đề-xi-mét. BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 6 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 - GV có 0m1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy phần mười của mét ? - GV viết lên bảng 1dm = 10 1 m. - GV giới thiệu : 1dm hay 10 1 m ta viết thành 0,1m. GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với 10 1 m để có : 1dm = 10 1 m = 0,1. - GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ? - GV : Có –0 m- 0dm1cm tức là có 1cm, 1cm bằng mấy phần trăm của mét ? - GV viết lên bảng : 1cm = 100 1 m. - GV giới thiệu :1cm hay 100 1 m ta viết thành 0,01m. - GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với 100 1 để có : 1cm = 100 1 m = 0,01m. - GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba để có : 1mm = 1000 1 m = 0,01m. - GV hỏi : 10 1 m được viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 10 1 được viết thành gì ? - 100 1 m được viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 100 1 được viết thành gì ? - 1000 1 m được viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số 1000 1 được viết thành gì ? - GV nêu : Các phân số thập phân 10 1 , 100 1 , 1000 1 được viết thành 0,1; 0,01, 0,001. - GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 0,1 đọc là không phẩy 1. - GV hỏi : Biết 10 1 m = 0,1m, em hãy cho biết 0,1 bằng phân số thập phân nào ? - HS : 1dm bằng một phần mười mét. - HS theo dõi thao tác của GV. - HS : Có 0m 0dm 1cm. - HS : 1cm bằng một phần trăm của mét. - HS theo dõi thao tác của GV. - HS : 10 1 m được viết thành 0,1m. - Phân số thập phân được viết thành 0,01. - 100 1 được viết thành 0,001m. - 100 1 được viết thành 0,01 - 1000 1 m được viết thành 0,001m - 1000 1 được viết thành 0,001. BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 7 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 - GV viết lên bảng 0,1 = 10 1 và yêu cầu HS đọc. - GV hướng dẫn tương tự với các phân số 0,01 ; 0,001. - GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 được gọi là các số thập phân. Ví dụ b - GV hướng dẫn HS phân tích các ví dụ b hoàn toàn như cách phân tích ví dụ a. 2.3.Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số như trong SGK. - GV gọi HS đọc trước lớp. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV viết lên bảng : 7dm = m = m - GV hỏi :7dm bằng mấy phần mười của mét ? - 10 7 m có thể viết thành số thập phân như thế nào ? - GV nêu : Vậy 7dm = 10 7 m = 0,7m - GV hướng dẫn tương tự với 9cm = 100 9 m = 0,09m. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. - GV kiểm tra bài và cho điểm HS. 3. Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học. - HS đọc số 0,1 : không phẩy một. - HS nêu : 0,1 = 10 1 . - HS đọc : không phẩy một bằng một phần mười. - HS đọc và nêu : 0,01 đọc là không phẩy không một. 0,01 = 100 1 . - HS làm việc theo hướng dẫn của GV để rút ra 0,5 = 10 5 ; 0,07 = 100 7 ; - Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thập phân. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS quan sát và tự đọc các phân số thập phân, các số thập phân trên tia số. - HS đọc đề bài trong SGK. - HS : 7dm bằng 10 7 m. - HS : 10 7 m có thể viết thành 0,7m. - HS làm theo hướng dẫn của GV. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần. Chính tả DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn xuôi Dòng kinh quê hương. - Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng có chứa nguyên âm đôi ia/ iê (BT2), thực hiện được 2 trong 3 ý của BT3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 8 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn nghe - viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần chú giải - Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu hS tìm từ khó khi viết - Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó c) Viết chính tả d) Thu, chấm bài 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm nào điền xong trước và đúng là nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 3 - Gọi hS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi hS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học . - HS nghe - HS đọc đoạn viết - HS đọc chú giải + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ. - HS tìm và nêu các từ kgó : dòng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ - HS viết theo lời đọc của GV - Thu 10 bài chấm - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi tìm vần nối tiếp . Mỗi HS chỉ điền 1 từ vào chỗ trống - HS đọc - Lớp làm vào vở 1 HS lên bảng làm. - HS nhận xét bài của bạn KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I. MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : -Biết nguyên nhan và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết II. CHUẨN BỊ : Thông tin và hình trang 28; 29 SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: Những việc nên làm 2/ Giới thiệu bài: 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập trong SGK . GV yêu cầu HS đọc kĩ các thông tin , sau đó làm các bài tập trang 28 SGK Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không ? Tại sao ? Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh do vi-rút gây ra , bệnh nặng có thể gây chết người , hiện nay chưa có thuốc đặc trị . Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2;3;4 SGK và trả lời các câu hỏi : Chỉ và nói về nội dung của từng hình . -Nghe giới thiệu bài . -Làm việc cá nhân . Một số HS nêu kết quả bài làm của mình – Cả lớp nhận xét . Thảo luận cả lớp . -Thảo luận nhóm 6 -Đại diện nhóm báo cáo -Các nhóm khác bổ BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 9 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 Giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình . Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ? Gia đình bạn sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ? Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở , diệt muỗi , bọ gậy , cần ngủ màn 4/ Củng cố , dặn dò . - NhËn xÐt tiÕt häc KĨ THUẬT NẤU CƠM (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: HS cần phải: - Biết cách nấu cơm. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG NỘI DUNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Phương pháp dạy và học 3’ 35’ A.Kiểm tra bài cũ : B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài . 2.Nội dung hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm trong gia đình. - Có 2 cách nấu cơm ? Đó là những cách nào ? - Nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện như thế nào để cơm chín đều và dẻo? - Hai cách nấu cơm này có những ưu , nhược điểm gì và có những điểm nào giống, khác nhau ? *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong nồi đun trên bếp ( goi tắt là nấu cơm bằng bếp đun) - Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun? - Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và cách thực hiện ? - Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun ? - Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun dật yêu cầu ( chín đều, dẻo), cần chú ý nhất khâu nào ? - Nêu ưu , nhược điểm của cách nấu cơm bằng bếp đun ? *Lưu ý HS một số điểm sau: + Nên chọn nồi có đáy dày (như nồi gang) nấu cơm để cơm không bị cháy và ngon cơm. - GV nêu mục tiêu tiết học, ghi tên bài trên bảng, HS ghi vở. - HS đọc nội dung mục 1 kết hợp với quan sát hình 1,2,3 SGK và bằng hiểu biết thực tế nấu cơm ở gia đình thảo luận trả lời câu hỏi. - Chia nhóm thảo luận và nêu yêu cầu thời gian thảo luận ( 15’) - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun.GV quan sát uốn nắn. - Nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun. - HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun - Hướng dẫn HS về nhà nấu cơm giúp gia đình. BẢN: NHÃN LỲ - Giáo viên: Lý Đức Chiến 10 [...]... Em hóy vit 2m7dm thnh s - HS : Cú 2 một v 7 xi một o cú mt n v o l một 7 m 7 10 - HS vit v nờu : 2m7dm = 2 m 7 10 - GV gii thiu : 2m7dm hay 2 m c 10 - GV vit lờn bng 2m7dm = 2 vit thnh 2,7m GV vit 2,7m lờn bng - HS theo dừi thao tỏc ca GV thng hng vi 2 2m7dm = 2 7 m cú : 10 7 m = 2,7m 10 - GV gii thiu : 2,7m c l hai phy by một - GV ch dũng th hai v hi : Cú my một, - HS c v vit s : 2,7m my -xi-một,... 8m 5dm 6cm tc l cú 8m v BN: NHN L - Giỏo viờn: Lý c Chin 11 Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 Tun 7 Nm hc 2010 2011 56 cm - GV : Cú 8m 5dm6cm - GV yờu cu : Hóy vit 8m 56 cm di dng s o cú mt n v o l một - GV vit lờn bng : 8m 56 cm = 8 56 m 100 - HS vit v nờu : 8m 56 cm = 8 - GV gii thiu : 8m56cm hay 8 56 m 100 56 m c - HS theo dừi thao tỏc ca GV 100 vit thnh 8 ,56 m - GV vit 8 ,56 lờn bng thng hng vi 8 56 ... 100 m cú : 8m56cm = 8 56 m = 8 ,56 m 100 - GV gii thiu : 8 ,56 m c l tỏm phy nm mi sỏu một - GV tin hnh tng t vi dũng th ba cú : 0m 1 95 cm = 1 95 m = 0,195m 1000 - GV gii thiu : 0,195m c l khụng phy mt trm chớn mi lm một - GV nờu kt lun : Cỏc s 2 ,7 ; 8 ,56 ; 0,1 95 cng l cỏc s thp phõn b) Cu to ca s thp phõn - GV vit to lờn bng s 8 ,56 yờu cu HS c s, quan sỏt v hi : + Cỏc ch s trong s thp phõn 8 ,56 c chia thnh... trờn cho 1 HS, sau ú yờu cu HS lm tip cỏc phn cũn 2,1m = 2 10 m = 2m1dm = 21dm li - 1 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo v bi tp - GV gi HS nhn xột bi lm ca bn trờn * 5, 27m = cm bng lp, sau ú nhn xột v cho im HS 27 5, 27m = 5 m = 5m27cm = 52 7 cm 3 Cng c - dn dũ 100 GV tng kt tit hc, dn dũ HS v nh lm cỏc bi tp hng dn luyn tp thờm v chun b bi sau Luyn t v cõu LUYN TP V T NHIU NGHA I MC TIấU 1 Phõn bit c... thp phõn trờn - GV yờu cu HS c s thp phõn trờn 1 ca 1 phn mi 10 - HS trao i vi nhau v nờu : S 3 75 , 406 gm 3 trm, 7 chc, 5 n v, 4 phn mi, 0 phn trm, 6 phn nghỡn - Phn nguyờn gm cú 3 trm, 7 chc, 5 n v - Phn thp phõn ca s ny gm 4 phn mi, 0 phn trm, 6 phn nghỡn - 1 HS lờn bng vit, HS c lp vit s vo giy nhỏp 3 75 , 406 - HS nờu : Vit t hng cao n hng thp, vit phn nguyờn trc, sau ú vit du phy ri vit n phn thp... lp lm bi vo v bi tp Lu ý ch cn vit kt qu BN: NHN L - Giỏo viờn: Lý c Chin 21 Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 Tun 7 Nm hc 2010 2011 chuyn i, khụng cn vit hn s 45 834 - GV gi HS cha bi ca bn trờn bng lp, = 4 ,5 ; = 83,4 sau ú cho HS c lp c cỏc s thp phõn 10 10 trong bi tp 1 954 21 67 = 19, 45 ; = 2,1 67 - GV theo dừi, nhn xột v cho im HS 100 1000 Bi 3 - GV yờu cu HS c bi toỏn - 1 HS c thm bi toỏn trong... h gia cỏc nv ca 16 BN: NHN L - Giỏo viờn: Lý c Chin Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 Tun 7 Nm hc 2010 2011 hai hng linnhau ca s thp phõn - GV nờu : Cú s thp phõn 3 75 , 406 Vit - HS theo dừi thao tỏc ca GV s thp phõn 3 75 , 406 vo bng phõn tớch cỏc hng ca s thp phõn thỡ ta c bng nh sau GV vit vo bng ó k sn cú : S thp 3 7 5 , 4 0 6 phõn Hng Trm Chc n v Phn Phn Phn mi trm nghỡn - GV yờu cu HS quan sỏt v... 8 ,56 - HS c v vit s : 8 ,56 m - HS c v vit s: 0,195m - HS nghe v nhc li - HS thc hin yờu cu : + Cỏc ch s trong s thp phõn c chia thnh 2 phn v phõn cỏch vi nhau bi du phy 8, 56 Phn nguyờn Phn thp phõn - GV vit tip s 90,638 lờn bng, yờu cu HS c v ch rừ cỏc phn ch mi phn 8 ,56 c l : tỏm phy nm mi sỏu ca s thp phõn * Lu ý : Vi s 8 ,56 khụng núi tt phn thp - 1 HS lờn bng ch, cỏc HS khỏc theo dừi v phõn l 56 ... dừi v phõn l 56 vỡ thc cht phn thp phõn ca s nhn xột : S 8 ,56 cú mt ch s phn nguyờn l 8 v hai ch s phn thp phõn l 56 ny l ; Vi s 90,638 khụng núi phn 5 v 6 100 thp phõn 638 vỡ thc cht phn thp phõn - HS tr li tng t nh vi s 8 ,56 ca s ny l 638 1000 2.3.Luyn tp- thc hnh 12 BN: NHN L - Giỏo viờn: Lý c Chin Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 Tun 7 Nm hc 2010 2011 Bi 1 - GV vit cỏc s thp phõn lờn bng sau... c du phy ri c n phn thp phõn - HS nờu : S 0,19 85 cú : Phn nguyờn gm cú 4 n v : Phn thp phõn gm cú : 1 phn mi, 9 phn trm, 8 phn nghỡn, 5 phn chc nghỡn - HS c : khụng phy mt nghỡn chớn trm BN: NHN L - Giỏo viờn: Lý c Chin 17 Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 Tun 7 Nm hc 2010 2011 2.3 Luyn tp - thc hnh Bi 1 - GV yờu cu HS c bi - GV vit lờn bng phn a) 2, 35 v yờu cu hc sinh c - GV nhn xột Bi 2 - GV yờu . trong phép chia để giải thích. a) 2 1 2 5 =+x 10 1 5 2 2 1 =−=x c) 20 9 4 3 =×x 5 3 4 3 : 20 9 ==x b) 7 2 5 2 =−x 35 24 5 2 7 2 =+=x d) 14 7 1 : =x 7 1 14 ×=x = 2 - GV nhận xét và cho. - Giáo viên: Lý Đức Chiến 16 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 hai hàng liềnnhau của số thập phân. - GV nêu : Có số thập phân 3 75 , 406. Viết số thập phân 3 75 , 406. 5 – Tuần 7 – Năm học 2010 – 2011 56 cm. - GV yêu cầu : Hãy viết 8m 56 cm dưới dạng số đo có một đơn vị đo là mét. - GV viết lên bảng : 8m 56 cm = 100 56 8 m. - GV giới thiệu : 8m56cm hay 100 56 8 m.

Ngày đăng: 30/06/2015, 03:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan