HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP 1. Mục tiêu hoat động: Sau hoạt động giúp học sinh: - Hiểu ý nghĩa của vấn đề lựa chọn đúng nghề nghiệp quyết định đền sự phát triển của bản thân, gia đình và xã hội. - Biết trang bị cho mình kiến thức, kỹ năng và biện pháp để theo đuổi một nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở trường mà mình yêu thích. - Sẵn sang trao đổi, cởi mở khi được tư vấn hướng nghiệp. 2. Nội dung và hình thức hoạt động: a. Nội dung hoạt động Tư vấn làm rõ nhu cầu và mối quan tâm của học sinh về nghề nghiệp Thực tế sinh viên ra trường, nhiều người không xin được việc làm. Đây là một vấn đề mang tính xã hội và là nổi bâng khuâng của nhiều sinh viên sau khi tốt nghiệp đại học. Hằng năm tỷ lệ tuyển sinh vào các trường đại học chưa đáp ứng được hết nhu cầu của học sinh. Trong khi đó, trường dạy nghề chưa phát triển nhiều. Vậy sau khi tốt nghiệp THPT, học sinh phải làm gì để kiếm sống? Chúng em muốn tìm hiểu về ngành nghề và phương thức tuyển sinh của các trường Cao Đẳng, Trung cấp, dạy nghề thì tìm ở đâu? Dựa vào tiêu chí nào để biết mình đã lựa chọn đúng nghề nghiệp khi còn ngồi trên ghế nhà trường phổ thông? b. Hình thức hoạt động Trao đổi trực tiếp giữa người tư vấn và học sinh Thảo luận 3. Chuẩn bị: a. Phương tiện, thiết bị Một số câu hỏi tư vấn Các tiết mục văn nghệ b. Phân công nhiệm vụ Giáo viên: chuẩn bị kỹ các nội dung tư vấn, dự kiến các câu hỏi và những tình huống có thể nảy sinh trong quá trình tư vấn, đồng thời xây dựng các đáp án và cách giải quyết vấn đề trong quá trình diễn ra cuộc trao đổi giữa người tư vấn và học sinh. Học sinh: chuẩn bị các câu hỏi thắc mắc, mối quan tâm của bản thân về chủ đề cần tư vấn. 4. Tiến hành hoạt động a. Hoạt động làm quen: Người điều khiển giới thiệu đại để học sinh trong lớp làm quen, tạo bầu không khí thân mật cho cuộc thi. Lơp hát một bài hát tập thể để tạo bầu không khí b. Hoạt động tổ chức tư vấn: Với nội dung câu hỏi đã được chuẩn bị trước, người chủ trì tư vấn nêu yêu cầu gợi ý và đưa ra một vài tình huống nhằm định hướng học sinh chuẩn bị tâm thế trao đổi. Người tư vấn lần lượt nêu từng vấn đề giải thích cụ thể, đồng thời khuyến khích học sinh chuẩn bị ý kiến trao đổi hoặc nêu thắc mắc để trả lời. Người tham gia tư vấn lắng nghe ý kiến của học sinh, chọn lọc và trả lời từng vấn đề, đưa ra lời bình luận và có thể đưa ra những kết luận cụ thể. Trong quá trình hoạt động, giáo viên có thể nêu ý kiến của mình hoặc trao đổi với các em để làm rõ thêm. Trong quá trình tư vấn, nên xen kẻ các tiết mục văn nghệ để thay đổi bầu không khí của buổi sinh hoạt. 5. Kết thúc hoạt động Đối với hoạt động này, có thể kết thúc bằng việc cho học sinh phát biểu ý kiến về những thu hoạch được sau khi kết thúc tư vấn mời một vài học sinh phát biểu. 6. Đánh giá kết quả hoạt động: Giáo viên tóm tắt, rút ra từ những nội dung tư vấn. Đồng thời gợi ra những điểm cốt lõi nhất để học sinh có hướng trong quá trình lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân. 7. Tư liệu tham khảo: 7.1 Một số nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ: Dịch vụ chuyên nghiệp bao gồm giáo dục và y tế. Dịch vụ kinh doanh và tài chính bao gồm ngân hàng, bảo hiểm, nhà đất, môi giới, các tổ chức tín dụng, các dịch vụ kế toán và thuế. Các dịch vụ khách sạn nghĩ ngơi bao gồm khách sạn, nhà khách, nhà trọ, nhà hàng, và các loại dịch vụ vui chơi, giải trí, tham quan, du lịch. Các dịch vụ cá nhân gồm các cửa hàng cắt tóc, sửa móng tay, mỹ viện, uốn sấy, giặt là, các dịch vụ sửa chữa, lau nhà, mua hàng thuê, trông giữ trẻ em. 7.2 Một số nghề thuộc ngành công nghệ thông tin bao gồm : Lắp ráp máy tính điện tử và cung cấp dịch vụ thông tin. Dịch vụ vận chuyển và buôn bán máy tính điện tử. Dịch vụ lắp đặt máy tính điện tử, fax, thư điện tử, mở các trang web trên mạng, internet cho các ngành kinh tế quốc dân, các cơ quan hành chính sự nghiệp, các tổ chức xã hội, các gia đình. Dịch vụ nối mạng thông tin điện tử nội bộ, báo điện tử và thương mại điện tử. . HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP 1. Mục tiêu hoat động: Sau hoạt động giúp học sinh: - Hiểu ý nghĩa của vấn đề lựa chọn đúng nghề nghiệp quyết định đền sự phát triển. một nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở trường mà mình yêu thích. - Sẵn sang trao đổi, cởi mở khi được tư vấn hướng nghiệp. 2. Nội dung và hình thức hoạt động: a. Nội dung hoạt động Tư vấn. dạy nghề thì tìm ở đâu? Dựa vào tiêu chí nào để biết mình đã lựa chọn đúng nghề nghiệp khi còn ngồi trên ghế nhà trường phổ thông? b. Hình thức hoạt động Trao đổi trực tiếp giữa người tư vấn