Ngày soạn: 24/3/1011 Ngữ văn 8: Tiết 35 - 36 KIỂM TRA VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 I. Mục tiêu Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ năng trong chương trình từ tiết 13 đến tiết 34 môn Ngữ văn 8 theo 3 nội dung: Văn học, Tiếng Việt và Tập làm văn với mục đích đánh giá năng lực đọc - hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan và tự luận. II. Hình thức kiểm tra. - Hình thức: trắc nghiệm khách quan và tự luận - Cách tổ chức: cho học sinh làm bài kiểm tra trong vòng 90phút rồi sau đó thu bài. III. Thiết lập ma trận. - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức - kỹ năng của chương trình Ngữ văn 8 từ tiết 13 đến tiết 34. - Chọn nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra. - Xác định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, THỜI GIAN: 90phút Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng TN TL TN TL MĐthấp MĐcao Chủ đề1:Văn học Truyện ký Việt Nam (1930- 1945) và truyện nước ngoài Nhớ được tên Tg-Tp, thể loại Hiểu được nội dung và giá trị nghệ thuật của Tp Số câu Số điểm, tỉ lệ 3 0,75=7,5% 2 0,5=5% 5 1,25=12,5% Chủ đề 2: Tiếng việt - Từ tượng thanh - Từ tượng hình - Trợ từ - Thán từ - Nói quá - Tình thái từ Nhận biết được từ tượng thanh, từ tượng hình, trợ từ, thán từ, tình thái từ Nắm được khi sử dụng tình thái từ cần lưu ý những gì Số câu: Số điểm, tỉ lệ 5 1,25=12,5% 1 0,25=2,5% 6 1,5=15% Chủ đề 3: Tập làm văn - Phương thức biểu đạt văn bản. - Tóm tắt văn bản tự sự - Viết bài văn tự sự Nắm được phương thức biểu đạt của doạn văn Tóm tắt được văn bản (Chiếc lá cuối cùng) Viết bài văn tự sự kết hợp với biểu cảm Số câu Số điểm, tỉ lệ 1 0,25=2,5% 1 2=20% 1 5=50% 3 7,25=72,5% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 9 2,25 22,5% 3 0,75 7,5% 1 2 20% 1 5 50% 14 10 100% IV. Biên soạn đề kiểm tra A. Phần trắc nghiệm(3đ). Đọc đoạn trích sau rồi trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chữ cái có đáp án đúng. Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác. Tôi ở nhà Binh Tư về được một lúc lâu thì thấy những tiếng nhốn nháo ở bên nhà lão Hạc. Tôi mải mốt chạy sang. Mấy người hành xóm đến trước tôi đang xôn xao ở trong nhà. Tôi xồng xộc chạy vào. Lão Hạc đang vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc. Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người chốc chốc lại bị giật mạnh một cái, nảy lên. Hai người đàn ông lực lưỡng phải ngồi đè lên người lão. Lão vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết. Cái chết thật dữ dội. Chẳng ai hiểu lão chết vì bệnh gì mà đau đớn và bất thình lình đến như vậy. Chỉ có tôi với Binh Tư hiểu. Nhưng nói ra làm gì nữa! Lão Hạc ơi! Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo gì cho cái vườn của lão.Tôi sẽ cố giữ gìn cho lão. Đến khi con trai lão về, tôi sẽ trao lại cho hắn và bảo hắn: "Đây là cái vườn mà ông cụ thân sinh ra anh đã cố để lại cho anh trọn vẹn;cụ thà chết chứ không chịu bán đi một sào." Câu 1: Đoạn trích trên được trích từ tác phẩm nào? A. Lão Hạc B. Tức nước vỡ bờ C. Tôi đi học C. Trong lòng mẹ Câu 2: Tác giả của đoạn trích là ai? A. Thanh Tịnh B. Nguyên Hồng C. Nam Cao D. Ngô Tất Tố Câu 3: Tác phẩm "Lão Hạc" được viết theo thể loại nào? A. Truyện ký B. Truyện ngắn C. Truyện vừa D. Tiểu thuyết Câu 4: Trong đoạn trích trên, tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? A. Miêu tả + biểu cảm B. Tự sự + miêu tả + biểu cảm C. Biểu cảm + tự sự + lập luận D. Lập luận + biểu cảm Câu 5: Nhận định nào thể hiện đúng nội dung đoạn văn? A. Tái hiện lạu cái chết dữ dội của lão Hạc và cảm nghĩ của ông giáo. B. Miêu tả cái chết dữ dội của lão Hạc. C. Lòng xót xa, thông cảm của ông giáo đối với lão Hạc. D. Giải thích nguyên nhân vì sao cái chết của lão Hạc thật dữ dội. Câu 6: Nghệ thuật nổi bật nhất trong truyện ngắn"Lão Hạc" là? A. Miêu tả tâm lý nhân vật B. Xây dựng nhân vật C. Kết cấu đảo ngược D. Xây dựng và giải quyết xung đột Câu 7: Trong các từ sau, từ nào không phải là từ tượng hình? A. vật vã B. rũ rượi C. xôn xao D. xộc xệch Câu 8: Trong các từ sau, từ nào là từ tượng thanh? A. rũ rượi B. hu hu C. xộc xệch D. vật vã Câu 9: Các từ in đậm trong những câu sau, từ nào là trợ từ? A. Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi B. Một người đau chân có lúc nào quên được cái chân đau của mình để nghĩ đến một cái gì khác đâu. C. Nó vợ con chưa có. D. Vì chung quanh là những cậu bé vụng về, lúng túng như nó cả Câu 10: Những từ in đậm trong các câu sau, từ nào là thán từ? A. Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa với mẹ mày không? B. Vâng, cháu cũng đã ngfhix như cụ. C. Không, ông giáo a.! D. Cảm ơn cụ, nhà cháu đã tỉnh táo như thường. Câu 11: Trong các câu sau, câu nào không sử dụng tình thái từ? A. Những tên khổng lồ nào cơ? B. Tôi đã chẳng bảo ngài phải cẩn thận đáy ư! C. Giups tôi với, lạy Chúa! D. Nếu vây, tôi chẳng biết trả lời làm sao. Câu 12: Khi sử dụng tình thái từ, cần lưu ý điều gì? A. Tính địa phương B. Không được sử dụng biệt ngữ C. Phải phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp D. Phải có sự kết hợp với trợ từ B. Phần tự luận(7đ) Câu 1: Hãy tóm tắt truyện Cô bé bán diêm" khoảng 10 - 12 dòng? Câu 2: Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến bố mẹ buồn? V. Hướng dẫn chấm, biểu điểm A. Phần trắc nghiệm(3đ): Mỗi ý đúng được 0,25đ Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án A C B B A A C B D B D B B. Phần tự luận(7đ) Câu 1(2đ): Bài viết yêu cầu đạt được - Hình thức: + Không quá 12 dòng + Chữ viết rõ ràng, mạch lạc, không sai chính tả, đúng ngữ pháp Nội dung: đảm baao được các ý sau + Giới thiệu về các nhân vật(nơi sống, nghề nghiệp ) + Lần 1 Xiu ra lệnh kéo mành + Cụ Bơ- men vẽ chiếc lá vào đêm mưa gió + Lần 2 kéo mành + Cụ Bơ- men chết, Giôn- xi sống + Chiếc lá cuối cùng là một kiệt tác. Câu 2(5đ): - Mở bài: giới thiệu tình huống dẫn đến mắc lỗi(1đ) - Thân bài(3đ): + Kể diễn biến tình huống + Thái độ của bố mẹ + Bố mẹ góp ý + Bản thân tự nhận thấy như thế nào + Nhận ra khuyết điểm và cố gắng sửa chữa - Kết bài: nêu quyết tâm của bản thân để sửa chữa khuyết điểm, không tái phạm để bố mẹ vui lòng(1đ) * Bài làm chữ viết rõ ràng, mạch lạc, không sai chính tả, đúng ngữ pháp . văn 8: Tiết 35 - 36 KIỂM TRA VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 I. Mục tiêu Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ năng trong chương trình từ tiết 13 đến tiết 34 môn Ngữ văn 8. lập ma trận. - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức - kỹ năng của chương trình Ngữ văn 8 từ tiết 13 đến tiết 34. - Chọn nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra. . qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan và tự luận. II. Hình thức kiểm tra. - Hình thức: trắc nghiệm khách quan và tự luận - Cách tổ chức: cho học sinh làm bài kiểm tra trong vòng 90phút