Thông tin tài liệu
PHẦN A MỞ ĐẦU I . Lí do chọn đề tài : !"#$% $&!"#$''()*+',!"#$'&$' & %&'- %.$$/012&&"34$ '-$&!%-"&!"546 "7""8& 96: "1!;"7<!!$=-&4'+4%2 >$9%'?;&@' !!!!$=;&",6 AB8& !CDE .FGH B9$1'?",6I"7J% !;8KD;99L'>.M'?%N'?", D;B7"7'B'?"7>7%5'?> 7'&'6K 2+"O&5B+P8!*'?",!;.B+ P85$%'?>B"7%"Q*-(*'?",.P"+ &%*2'?>05QRP!>"OP!- B"7S$!*'?.& !%&B'?"7>7 3 T;'@S$&.*'?6 U!&'%P!V'WP"OV% X5,%'+&!;'?>TL&$1'?", YZ+!;'?"7>% [$0+$*T"#$% [&."> !;'?"7TL%B'?"7!; ?2859$1 6\>+X"+B9&']-& 4$^& (V'WP"O"7B+P8 <B8P&$1'? ",6Z"O", !B+B-_Hướng dẫn học sinh phương pháp kí hoạ vận dụng vào vẽ hình tượng trong tranh đề tài. II . Phạm vi và đối tượng nghiên cứu . ` _a!"E<.",B" 1 <9'(2""7&2+ b 6c&",B-'/",N+%",d <'-CDE III . Mục đích nghiên cứu và cơ sở lí luận . 1 .Mục đích nghiên cứu. `)"72& $$1'?","6 `Z($L$!$4@ B9&6 ` *+'B9&'&'?>7&",6 2 . Cơ sở lí luận. `Z<3 T9.P"+"e6 `CL$!$4@ B9&PB-8 '$L$!$",%f,(8$!$D$ TB9&' '&'?",6 ` *+'B9&'&'?",6 I V. Phương pháp nghiên cứu. `Z<-gh9i `I8& !",2+P6 `C19"!!B+P8",6 j PHẦN B . NỘI DUNG NGHIÊN CỨU. Chương I . Hướng dẫn học sinh phương pháp kí hoạ I.Thực trạng. 1. Thực trạng tình hình của vấn đề đặt ra. * Thuận lợi. `XN49>N !&&!'? '017>76 `B9&'?&.<D$6 * Khó khăn. `f T&">L@3 T+T"kR $B"6 `Z<$'N0;X$ P1"+'5",$%"E*'R,D30OblF6 <"7=X&" Tm.'X.6 2. Sự cần thiết của đề tài. `nD$ TB9&6 `o+'B9&'&'?>7&",6 3 . Khái niệm kí hoạ I9%&'?6I9&><'?%mS 9%+5%"k80DD'?',%8 '%&6 4 . Chất liệu kí hoạ. `%>%*D [%*D%2&%4%*36666 II.Các thể loại kí hoạ. 1 . Kí hoạ nhanh.<tốc hoạ> 2 . Kí hoạ sâu.<thâm diễn> l III. Hướng dẫn học sinh phương pháp kí hoạ. 1 . Kí hoạ người ngồi. 2 . Kí hoạ người đang vận động: 3 . Kí hoạ đám đông. Chương II. Các giải pháp và cách tiến hành I. Các giải pháp: &L>d.+B9&",".B.&8!& '' 6+Xd.$L$!$T5!K/5 1K ZW"/V&!;3+&L> ")4-'4!;(*4L*8B9&',%'%1T' $&8' 2P.&'?",6fL")D$! ;M)'["7$L$!$B9&TL$8Be;&3 T ",'4!*B9&")$196"./p;$8.3P) q")S$B9&6p$8'?953!g.)%1% %'666i 3/"++>!;";")B)%")"3' B9-'-B9&05*8!;%*"/ 5;& T7% 'W T7'W576L(; Vd%EB.%B9&"#$=*E&*'?$&8F$D T")Q!;B9&$&86.)8*$&8&Qd1 T%]%&"666 ".!;S$*T3*<6 .)B9&%")+!;96\B+P8*'?",$& 8"B+P8B8PL%!;'?L.,;&* 4$(V4!;L'?0&$/>%.,*B!"#$* !>8!;'?5/r'L2+6 +$"+!*'?",3 TP;'*'?",2 g*B)B>i",&!;'6A"/B>ss. +'?B9&&L@BXL&!;'&!; 2+&")'?6 C/QN!;=*E&* %r+ <P6Z+P BQN!;%!;'@B9&.,>8B ! t '43* 6\4!",NL1!;.)B9& '&L&Q(D" 4.5, L 1 !; ?.",B-L6.)B9&r"7&Q @")'?6L2'4!",8"#$"54%&&'! &"3&(er'6o&r. 2=*EBX> *'?!; ?TL% p*'?",",$19'?*T% >8 [&Q0&! 1'&>'?'!B9&% [$0+$>8B9& 3*<")!;[[',!B9&r'-P $8B9&'*'?2X ")!;5"7 2 "3/ 2+*'?5-WB9&6 "O'*B9&& WVjGGu`jGbG"+'. B+P85v-62*"/!*'?B9& "7T [%>'?NS&."D',4%',>'d-6 p /5*.$w&!;%5!* !;'?B!L'"+*1 3V2-,;"O/M'-'?B9&'"L !*'?",!;r"#$L &'446f T!; r859'?",'.,")TB'?",6f. 9B+P8 3V2e-'p2!;6P+"E' &!;B9&&%.?' ?T&!; @!&'%!; ?e-"7[P !%0S%47d-' *+! [$0+$*T012>7&'?",%",". ?D$ 1&"75786 II.Khảo sát điều tra học sinh học kí hoạ vận dụng vào vẽ tranh đề tài. III.Kết quả đạt được qua các năm học vừa qua. ` 9'?",6 `n!&'8.-P8&6 IV. Tài liệu tham khảo. `!!&B&' !!&'x'^ `I9&1'6gZ05*8tto6&`&I+`Z3i `U7 ]'6gn!&>"&&!&'i `2'?$'+ &VjGGj F C - KẾT LUẬN "1(B-J*S"O"DB+"7&P! >8'2V4$6\4[r'V2N +%[[(B-".N9J'.( .%&!* "k-$.$w")."7,B-L%mT >6y6 Phúc Thịnh, ngày 31 tháng 03 năm 2011 Znz{s\s| Bùi Thị Đào x MỤC LỤC Phần A: 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666b MỞ ĐẦU66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666b s6U9&",666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666b ss6C'%"T7<666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666b sss6"9<'L 96666666666666666666666666666666666666666666666666666666666b s\6CL$!$<66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666j Phần B:6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666l NỘI DUNG ĐỀ TÀI: 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666l Chương I: Hướng dẫn học sinh phương pháp kí hoạ666666666666666666666666666666666666l s626666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666l ss6!)&B9&66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666l sss64@ $L$!$B9&6666666666666666666666666666666666666666666666666666t Chương II: Các giải pháp và cách tiến hành66666666666666666666666666666666666666666666666666t s6!8$!$66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666t ss6I8& !", B9&''&'?",6666666666666F sss6I+P8""7666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666F s\6-B8&666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666F Phần C:KẾT LUẬN6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666x **************** ^ . <B8P&$1'? ",6Z"O", !B+B-_ Hướng dẫn học sinh phương pháp kí hoạ vận dụng vào vẽ hình tượng trong tranh đề tài. II . Phạm vi và đối tượng nghiên cứu . ` _a!"E<.",B". l III. Hướng dẫn học sinh phương pháp kí hoạ. 1 . Kí hoạ người ngồi. 2 . Kí hoạ người đang vận động: 3 . Kí hoạ đám đông. Chương II. Các giải pháp và cách tiến hành I. Các giải pháp: &L>d.+B9&",".B.&8!& ''. ?D$ 1&"75786 II.Khảo sát điều tra học sinh học kí hoạ vận dụng vào vẽ tranh đề tài. III.Kết quả đạt được qua các năm học vừa qua. ` 9'?",6 `n!&'8.-P8&6 IV.
Ngày đăng: 25/06/2015, 17:00
Xem thêm: Hướng dẫn học sinh phương pháp kí hoạ vận dụng vào vẽ hình tượng trong tranh đề tài, Hướng dẫn học sinh phương pháp kí hoạ vận dụng vào vẽ hình tượng trong tranh đề tài
