GV : Vi Xu©n H¶i I.Những nội dung kiến thức cần ôn tập I.Những nội dung kiến thức cần ôn tập 1.Văn bản nghị luận 1.Văn bản nghị luận : : Thao tác lập luận Yêu cầu Cách thức tiến hành Phân tích - Chia tách nhỏ vấn đề để tìm hiểu một cách cặn kẽ, thấu đáo -Bớc 1": Nêu vấn đề cần phân tích. - Bớc 2 : Chia tách nhỏ vấn để để xem xét kĩ càng, tỉ mỉ, khám phá ra ý nghĩa của chúng. -Bớc 2 : Đánh giá chung. So sánh -Đặt vấn đề trên cùng bình diện để đối chiếu nét tơng đồng, tơng phản. -Bớc 1 : Nêu ra vấn đề cần so sánh - Bớc 2: Đặt đối tợng trên cùng một bình diện. Đánh giá trên cùng một tiêu chí. - Bớc 3 : Đánh giá chung. Thao tác lập luận Yêu cầu Cách thức tiến hành Bác bỏ -Dùng lí lẽ để phủ nhận một vấn đề, một khía cạnh nào đó. -B%ớc 1 : Nêu vấn đề cần bác bỏ - B%ớc 2 :Bác bỏ một luận điểm,luận cứ lập luận - B%ớc 3 : Đánh giá chung Bình luận Khẳng định , bàn bạc, mở rộng vấn đề, nêu ý nghĩa vấn đề -Bớc 1: Nêu hiện tợng ( vấn đề) cần bình luận. - Bớc 2: Đánh giá hiện tợng ( vấn đề ) cần bình luận - Bớc 3: Bàn về hiện tợng ( vấn đề) cần bình luận. Đọc đoạn văn trích Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh và trả lời câu hỏi dới đây: Thế mà hơn 80 năm nay, bọn thực dân Pháp lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng, bác tự do, bình đẳng, bác ái, đến cớp nớc ta, áp bức đồng bào ta.Hành động của chúng trái hẳn với nhân đạo ái, đến cớp nớc ta, áp bức đồng bào ta.Hành động của chúng trái hẳn với nhân đạo và chính nghĩa. và chính nghĩa. Về chính trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta một chút tự do dân chủ nào. Về chính trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta một chút tự do dân chủ nào. Chúng thi hành những luận dã man.Chúng lập ba chế độ khác nhau ở Trung, Chúng thi hành những luận dã man.Chúng lập ba chế độ khác nhau ở Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nhất nớc nhà của ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nhất nớc nhà của ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết. kết. Chúng lập ra nhiều nhà tù hơn trờng học.Chúng thẳng tay chép giết những ngời Chúng lập ra nhiều nhà tù hơn trờng học.Chúng thẳng tay chép giết những ngời yêu nớc thơng nòi của ta. Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể yêu nớc thơng nòi của ta. Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể máu. máu. Chúng ràng buộc d luận, thi hành chính sách ngu dân. Chúng ràng buộc d luận, thi hành chính sách ngu dân. Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta xơ xác ta đến xơng tuỷ, khiến nhân dân ta nghèo Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta xơ xác ta đến xơng tuỷ, khiến nhân dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nớc ta xơ xác , tiêu điều ( ) nàn, thiếu thốn, nớc ta xơ xác , tiêu điều ( ) Sự thật là từ mùa thu năm 1940, nớc ta đã thành thuộc địa của Nhật, chứ không Sự thật là từ mùa thu năm 1940, nớc ta đã thành thuộc địa của Nhật, chứ không phải thuộc địa của Pháp nữa.Khi Nhật hàng Đồng minh thì nhân dân cả nớc ta đã phải thuộc địa của Pháp nữa.Khi Nhật hàng Đồng minh thì nhân dân cả nớc ta đã nổi dậy giành chính quyền, lập nên nớc Việt Nam dân chủ Cộng hoà. nổi dậy giành chính quyền, lập nên nớc Việt Nam dân chủ Cộng hoà. Sự thật là dân ta đã lấy lại nớc Việt Nam từ tay Nhật, chứ không phải tay Pháp Sự thật là dân ta đã lấy lại nớc Việt Nam từ tay Nhật, chứ không phải tay Pháp a.Đoạn trích nêu vấn đề gì ? Nhằm mục đích gì ? a.Đoạn trích nêu vấn đề gì ? Nhằm mục đích gì ? b. Các thao tác lập luận nào đã đợc tác giả sử dụng trong đoạn văn ? b. Các thao tác lập luận nào đã đợc tác giả sử dụng trong đoạn văn ? c Phân tích hiệu quả sử dụng của các thao tác lập luận đó ? c Phân tích hiệu quả sử dụng của các thao tác lập luận đó ? a.Đoạn trích nêu những tội ác của thực dân Pháp với nhân dân ta. Nhằm a.Đoạn trích nêu những tội ác của thực dân Pháp với nhân dân ta. Nhằm mục đích tố cáo tội ác dã man và bản chất xấu xa của thực dân Pháp mục đích tố cáo tội ác dã man và bản chất xấu xa của thực dân Pháp với nhân dân thế giới và nhân dân Việt Nam. với nhân dân thế giới và nhân dân Việt Nam. b.Các thao tác lập luận đã vận dụng : b.Các thao tác lập luận đã vận dụng : - - Thao tác lập luận phân tích Thao tác lập luận phân tích : Chỉ ra những tội ác, bằng chứng cụ thể, : Chỉ ra những tội ác, bằng chứng cụ thể, đanh thép mà thực dân Pháp đã tiến hành với nhân dân ta đanh thép mà thực dân Pháp đã tiến hành với nhân dân ta - Thao tác lập luận bình luận Thao tác lập luận bình luận : : + Bình luận về những tội ác về chính trị, về kinh tế, mà thực dân Pháp + Bình luận về những tội ác về chính trị, về kinh tế, mà thực dân Pháp đã gây ra cho đồng bào ta. đã gây ra cho đồng bào ta. - - Thao tác lập luận bác bỏ Thao tác lập luận bác bỏ : Đông Dơng không còn là thuộc địa của : Đông Dơng không còn là thuộc địa của Pháp, nhân dân ta đã giành chính quyền từ tay Nhật chứ không phải từ Pháp, nhân dân ta đã giành chính quyền từ tay Nhật chứ không phải từ tay Pháp.Không có lí lẽ nào thuyết phục hơn lí lẽ của sự thật này : tay Pháp.Không có lí lẽ nào thuyết phục hơn lí lẽ của sự thật này : sự sự thật là sự thật là thật là sự thật là , , c.Hiệu quả sử dụng c.Hiệu quả sử dụng : tác giả đã sử dụng kết hợp rất thành công các thao : tác giả đã sử dụng kết hợp rất thành công các thao tác lập luận , sắc sảo, có sức thuyết phục cao trong việc phân tích tác lập luận , sắc sảo, có sức thuyết phục cao trong việc phân tích những tội ác trong thực tiễn, trong sách vở, đồng thời phủ nhận, gạt bỏ những tội ác trong thực tiễn, trong sách vở, đồng thời phủ nhận, gạt bỏ những luận điệu sai trái của thực dân Pháp và phát xít Nhật. những luận điệu sai trái của thực dân Pháp và phát xít Nhật. Tóm lại: Tóm lại: Tuỳ từng kiểu nghị luận, đối tợng nghị luận Tuỳ từng kiểu nghị luận, đối tợng nghị luận và mục đích của văn bản mà sử dụng một hay và mục đích của văn bản mà sử dụng một hay nhiều thao tác lập luận lập cho phù hợp . nhiều thao tác lập luận lập cho phù hợp . 2Văn bản khác : 2Văn bản khác : Kiểu văn bản Khái niệm Cách thức tiến hành Viết bản tin Tiêu đề hấp dẫn, phần mở đầu ngắn gọn, triển khai chi tiết và đầy đủ + Đặt tiêu đề + Mở đầu bản tin + Triển khai chi tiết bản tin. Viết tiểu sử tóm tắt Văn bản chính xác cụ thể về cuộc đời, sự nghiệp và quá trình sống của ng ời đợc giới thiệu. + Nguồn gốc + Quá trình sống + Sự nghiệp + Những đóng góp. II.Luyện tập II.Luyện tập : : 1.Bài tập 1 sgk/124 1.Bài tập 1 sgk/124 Các thao tác Phan Châu Trinh đã sử dụng : Các thao tác Phan Châu Trinh đã sử dụng : - - Thao tác lập luận bác bỏ Thao tác lập luận bác bỏ : Xã hội luân lí thật trong nớc ta tuyệt : Xã hội luân lí thật trong nớc ta tuyệt nhiên không ai biết đến nhiên không ai biết đến - - Thao tác lập luận phân tích Thao tác lập luận phân tích Ngời mình thì phải ai tai nấy, ai Ngời mình thì phải ai tai nấy, ai chết mặc ai! Đi đờng gặp ngời bị nạn ( ) Dân không biết đến chết mặc ai! Đi đờng gặp ngời bị nạn ( ) Dân không biết đến đoàn thể, không trọng công ích đoàn thể, không trọng công ích - - Thao tác lập luận bình luận Thao tác lập luận bình luận :Những mặt tốt của Phơng tây và hạn :Những mặt tốt của Phơng tây và hạn chế của ngời Việt nam trong quan hệ đời sống, chế của ngời Việt nam trong quan hệ đời sống, - - Hiệu quả sử dụng Hiệu quả sử dụng : Tác giả đã chỉ ra thực trạng đáng buồn về mối : Tác giả đã chỉ ra thực trạng đáng buồn về mối quan hệ giữa con ngời với con ngời ở nớc ta, đồng thời nêu quan hệ giữa con ngời với con ngời ở nớc ta, đồng thời nêu những nguyên nhân, biểu hiện để lí giải dẫn câu hỏi vì sao nớc ta những nguyên nhân, biểu hiện để lí giải dẫn câu hỏi vì sao nớc ta không có luân lí, thể hiện sự uyên bác về tri thức và tài lập luận sắc không có luân lí, thể hiện sự uyên bác về tri thức và tài lập luận sắc sản của tác giả . sản của tác giả . 2 2 .Bài tập .Bài tập 2 sgk /124 2 sgk /124 : : Phân tích nội dung câu cách ngôn Phân tích nội dung câu cách ngôn Thất bại là mẹ đẻ của Thất bại là mẹ đẻ của thànhcông thànhcông Nội dung phân tích Nội dung phân tích : : - Phân tích những lí do có thể nói Thất bại là mẹ đẻ của - Phân tích những lí do có thể nói Thất bại là mẹ đẻ của thành công thành công - Chứng minh tính đúng đắn của câu cách ngôn bằng các - Chứng minh tính đúng đắn của câu cách ngôn bằng các dẫn chứng cụ thể trong đời sống hiện thực . dẫn chứng cụ thể trong đời sống hiện thực . - - Bác bỏ những quan niệm sai lầm Bác bỏ những quan niệm sai lầm : : + Sợ thất bại nên không dám làm gì. + Sợ thất bại nên không dám làm gì. + Bi quan, chán nản khi gặp thất bại + Bi quan, chán nản khi gặp thất bại + Không biết rút ra bài học khi gặp thất bại. + Không biết rút ra bài học khi gặp thất bại. - - Các dẫn chứng Các dẫn chứng : Có thể lấy trong lịch sử, cuộc đời và sự : Có thể lấy trong lịch sử, cuộc đời và sự nghiệp của các nhà khoa học, trong thực tế đời sống. nghiệp của các nhà khoa học, trong thực tế đời sống. 3 3 .Bài tập .Bài tập 3 sgk/124 3 sgk/124 : : -Tác giả bác bỏ -Tác giả bác bỏ hạng ngời không biết sợ cái gì hạng ngời không biết sợ cái gì trên đời trên đời này. Đấy là quỷ chứ đâu phải là ngời. này. Đấy là quỷ chứ đâu phải là ngời. Loại ngời này Loại ngời này rất hiếm, thực ra không có. rất hiếm, thực ra không có. -Tác giả bác bỏ loại ngời thứ hai: loại ngời sau đây thì -Tác giả bác bỏ loại ngời thứ hai: loại ngời sau đây thì chắc chắn không ít : chắc chắn không ít : sợ rất nhiều thứ sợ rất nhiều thứ nhất là quyền thế và nhất là quyền thế và đồng tiền. đồng tiền. Nhng đối với cái tài, cái thiên lơng thì lại Nhng đối với cái tài, cái thiên lơng thì lại không biết sợ, thậm chí sẵn sàng lăng mạ giày xéo. Đấy không biết sợ, thậm chí sẵn sàng lăng mạ giày xéo. Đấy là hạng ngời hèn hạ nhất, thô bỉ nhất, đồi bại nhất là hạng ngời hèn hạ nhất, thô bỉ nhất, đồi bại nhất -Viết đoạn văn bác bỏ ( -Viết đoạn văn bác bỏ ( về nhà viết về nhà viết ) ) . /124 : : Phân tích nội dung câu cách ngôn Phân tích nội dung câu cách ngôn Thất bại là mẹ đẻ của Thất bại là mẹ đẻ của thànhcông thànhcông Nội dung phân tích Nội dung phân tích : : . những quan niệm sai lầm Bác bỏ những quan niệm sai lầm : : + Sợ thất bại nên không dám làm gì. + Sợ thất bại nên không dám làm gì. + Bi quan, chán nản khi gặp thất bại + Bi quan, chán. thực dân Pháp với nhân dân ta. Nhằm mục đích tố cáo tội ác dã man và bản chất xấu xa của thực dân Pháp mục đích tố cáo tội ác dã man và bản chất xấu xa của thực dân Pháp với nhân dân thế giới