tuần 30 Tiết 55 hình hộp chữ nhật Ngày soạn: A. Mục tiêu : Nắm đợc (trực quan) các yếu tố của hình hộp chữ nhật Biết xác định số mặt, số đỉnh , số cạnh của một hình hộp chữ nhật Bớc đầu nhắc lại khái niệm về chiều cao, khái niệm điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng trong không gian B. Phng phỏp : C. Chuẩn bị : GV: Giáo án, mô hình hình hộp chữ nhật, hình lập phơng , thớc đo đoạn thẳng HS : Thớc thẳng có chia khoảng D. Tiến trình dạy học I. ễn nh lp : II. Bi c : III. Bi mi : Hot ng GV Ni dung kin thc Tìm hiểu Hình hộp chữ nhật GV cho HS quan sát một hình hộp chữ nhật Hình hộp chữ nhật có mấy mặt ? Mặt nó hình gì ? Mấy đỉnh ? Mấy cạnh ? Các em tìm một vài ví dụ về hình hộp chữ nhật ? Mặt phẳng và đờng thẳng GV sử dụng một hình hộp chữ nhật và giới thiệu: Mỗi mặt, chẳng hạn mặt ABCD, là một phần của mặt phẳng ( ta hình dung mặt phẳng trải rộng về mọi phía ) Đờng thẳng qua hai điểm A, B của mặt phẳng (ABCD) thì nằm trọn trong mặt phẳng đó (tức là mọi điểm của nó đều thuộc mặt phẳng ) Quan sát hình hộp chữ nhật ABCD.ABCD hãy kể tên các mặt, các đỉnh và các cạnh của hình hộp 1) Hình hộp chữ nhật Hình hộp chữ nhật có: 6 mặt Mỗi mặt là một hình chữ nhật Có 8 đỉnh và 12 cạnh Kết mì ăn liền có dạng một hình hộp chữ nhật 2) Mặt phẳng và đ ờng thẳng HS quan sát hình hộp chữ nhật ABCD.ABCD tiếp nhận các khái niệm mới Các mặt: (ABCD) , (ABCD), (ABBA) (BCCB), (CDCD), (ADDA) Các đỉnh : A, B, C . . . nh là các điểm Các cạnh : AD, DC, CC, . . nh là các đoạn thẳng Bài1 tr 96 C C A B A B D D IV. Củng cố : GV hệ thống bài dạy: Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài Bài1 tr 96 Hãy kể tên các cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhậtABCD.MNPQ Bài 2 tr 96. SGK HS quan sát Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A 1 B 1 C 1 D 1 Nếu O là trung điểm của CB 1 thì O thuộc BC 1 không? K thuộc CD thì có thuộc BB 1 không? HS ghi nhớ để nắm chắc nội dung bài học Ghi nhớ các bài tập cần làm ghi nhớ các bài học cần chuẩn bị cho tiết sau Các cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ là : AB = MN = QP = DC DC = CB = PN = QM DQ = AM = BN = CP Bài 2 tr 96. SGK Nếu O là trung điểm của CB 1 thì O thuộc BC 1 Vì mặt BCC 1 B 1 Là hình chữ nhật nên O là trung điểm của BC 1 K thuộc CD thì có thuộc BB 1 V. Bài tập về nhà : S 2, 3, 4 trang 96, 97 Chuẩn bị bài: Hình hộp chữ nhật (tiếp) TUầN 30 Tiết 56 hình hộp chữ nhật ( tiếp ) Ngày soạn: A. Mục tiêu: Nhận biết (qua mô hình) một dấu hiệu về hai đờng thẳng song song Bằng hình ảnh cụ thể, học sinh bớc đầu nắm đợc dấu hiệu đờng thẳng song song với mặt phẳng và hai mặt phẳng song song Nhớ lại và áp dụng đợc công thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật Học sinh đối chiếu, so sánh về sự giống nhau, khác nhau về quan hệ song song giữa đờng và mặt , mặt và mặt . . . A B C D M N P Q K O A 1 C 1 D 1 B 1 C D B A B. Phng phỏp : Trực quan - phân tích C. Chuẩn bị : GV: Giáo án, mô hình hình hộp chữ nhật, bảng phụ vẽ hình hộp chữ nhật , thỡc đo đoạn thẳng HS: Thớc thẳng có chia khoảng D. Tiến trình dạy học I. ễn nh lp : II. Bi c : Định nghĩa hai đờng thẳng song song (trong hình học phẳng) ? ( Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung ) Giải bài tập: Cho hình hộp chữ nhật ABCD.ABCD. Nếu O là trung điểm AC thì O có thuộc BD không? Vì sao? Tìm khoảng cách từ O đến BD III. Bi mi : Hot ng GV Ni dung kin thc Hai đờng thẳng song song trong không gian Thực hiện ?1 Quan sát hình hộp chữ nhật bên * Hãy kể tên các mặt của hình hộp * BB và AA có cùng nằm trong một mặt phẳng hay không ? * BB và AA có điểm chung hay không ? Hai đờng thẳng AA, BB nh vậy gọi là hai đờng thẳng song song trong không gian Vậy em nào định nghĩa đợc hai đờng thẳng song song trong không gian ? Định nghĩa này có khác với định nghĩa hai đờng thẳng song song trong hình học phẳng không ? Trong hình học không gian, nếu định nghĩa hai đờng thẳng song song mà bỏ qua tính chất thứ nhất (cùng nằm trong một mặt phẳng ) thì dẫn đế khái niệm hai đờng thẳng chéo nhau Quan hệ giữa hai đờng thẳng bất kỳ trong hình học phẳng? Vậy với hai đờng thẳng phân biệt a, b trong không gian chúng có thể thế nào với nhau ? GV cho HS quan sát các hình vẽ 76 a, b, c để nhận ra các quan hệ giữa các đờng thẳng Đờng thẳng song song với mp, hai mặt phẳng song song Các em thực hiện ?2 Quan sát hình hộp chữ nhật ở hình 77 - AB // AB hay không ? vì sao ? AB có nằm trong mp (ABCD) không ? Đờng thẳng AB thoả mãn hai điều kiện nh vậy ngời ta nói AB // mp(ABCD) Vậy em nào có thể định nghĩa một đ- ờng thẳng song song với mặt phẳng ? Thực hiện ?3 Tìm trên hình 77 các đờng thẳng song song với mặt phẳng (ABCD) Các em hãy chỉ ra vài hình ảnh thực tế về đờng thẳng song song với mặt phẳng ? Trên hình 77: mp(ABCD) chứa AD, AB cắt nhau; mp(ABCD) Chứa AD, AB cắt nhau hơn nữa: AD //AD; AB //AB Ta nói: mp(ABCD) // mp(ABCD) Vậy: thế nào là hai đờng thẳng song 1) Hai đờng thẳng song song trong không gian HS thực hiện ?1 *Các mặt của hình hộp là: (ABCD), (ABCD), (ABBA), (BCCB), (CDCD), (ADDA) * BB và AA cùng nằm trong một mặt phẳng (ABBA) * BB và AA không có điểm chung vì BB và AA là hai cạnh đối của hình chữ nhật ABBA Định nghĩa: Trong không gian, hai đờng thẳng gọi là song song với nhau nếu chúng nằm trong cùng một mặt phẳng và không có điểm chung Định nghĩa này không khác với định nghĩa hai đờng thẳng song song trong hình phẳng (vì trong hình phẳng đã công nhận chúng cùng nằm trong một mặt phẳng rồi ) HS ghi nhớ Với hai đờng thẳng phân biệt a, b trong hình học phẳng thì: có thể a và b cắt nhau hoặc có thể a // b với hai đờng thẳng phân biệt a, b trong không gian chúng có thể cắt nhau, song song hoặc chéo nhau HS quan sát để nhận ra quan hệ giữa các đờng thẳng 2) Đờng thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song ?2 AB song song với AB vì AB và AB là hai cạnh đối diện của hình chữ nhật ABBA AB không nằm trong mp (ABCD) Khi đờng thẳng a song song với hai đ- ờng thẳng cắt nhau nằm trong mp(P) thì đờng thẳng a // mp(P) ?3 O A' C' D' B' C D B A A' C' D' B' C D B A A' C' D' B' C D B A TUẦN 31 TIẾT 57 . THỂ TÍCH CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Ngày soạn : A.Mục tiêu : Bằng hình ảnh cụ thể cho Hs nắm được dấu hiệu nhận biết đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, mặt phẳng vuông góc với mặt phẳng.Nằm được công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật.Biết vận dụng công thức vào tính toán B.Phương pháp : Trực quan gởi mở, hỏi đáp dẫn dắt vấn đề.Thảo luận nhóm C. Chuẩn bò: GV: SGK, thước, bìa cứng hình chữ nhật. D.Tiến trình dạy học: I . Ổn định lớp: II. Bài cũ: Giải bài tập số 6 trg 100 sgk a) Các cạnh song song với CC 1 là : D D 1 , A A 1 , B B 1 b) Các cạnh song song với A 1 D 1 , BC , B 1 C 1 , AD III. Bài mới : Hoạt đơng GV-HS Nội dung kiến thức -HS làm ?1 và trả lời -GV theo bảng phụ hình 84 cho HS làm ?1 -GV nhận xét bài làm của HS và giới thiệu khái niệm đ/t vuông góc với mp. -HS đưa ví dụ đ/t vuông góc với mp -HS làm câu ?2 -GV đưa ra nhận xét và khái niệm 2 mp vuông góc nhau 1. Đường thẳng vng góc với 2 mặt phẳng .Hai mặt phẳng vng góc . ?1 Đáp : c b a D' C' B' A' D C B A )()''( )(' )(& ' ' ABCDmpAAADDmp ABCDmpAA ABCDmpABAD ABAA ADAA ⊥⇒ ⊥⇒ ⊂ ⊥ ⊥ Vậy : Khi một trong hai mặt phẳng chứa một đường thẳng vng góc với mặt phẳng còn lại thì 2 mặt phẳng đó vng góc với nhau Nhận xét: Học SGK trg 101,102 ?2 Đáp : a. AB nằm trong mp( ABCD ) b. AB vng góc với mp( ADD’A’ ) A' C' D' B' C D B A (dùng bìa giấy HCN gấp lại cho Hs thấy 2 mp vuông góc nhau) dùng êke kiểm tra lại. -GV cho HS trả lời ?3 -GV gợi mở cách tìm thể tích hình hộp chữ nhật. -Gv nhấn mạnh lại công thức tìm thể tích. IV. Củng cố : + Nêu phương pháp chứng minh hai mặt phẳng vng góc với nhau . + Hs làm bài tập 11 b SGK a HS nêu cách giải : + Tính diện tích của mỗi mặt ? + Tính cạnh của mỗi mặt ? + Tính thể tích hình lập phương ? ?3 Đáp : mp( ADD’A’ ); mp(BCC’B’) vng góc với mp( A’B’C’D’ ) II. Thể tích của hình hộp chữ nhật: c b a D' C' B' A' D C B A Hình hộp chữ nhật có các kích thước là a,b, c thì thể tích hình hộp chữ nhật là : V= a.b.c Đặc biệt: Thể tích hình lập phương có cạnh là a thì V= a 3 VÍ DỤ: Tính thể tích của hình lập phương biệt thể tích toàn phần của nó là 216 cm 2 Giải Diện tích của mỗi mặt: 261 : 6 = 36 (cm 2 ) Độ dài cạnh hình lập phương: A = 36 = 6 (cm 2 ) Thể tích hình lập phương: V = a 3 = 6 3 = 216 (cm 3 ) Bài tập 11 b SGK Diện tích của mỗi mặt: 486: 6 = 81 (cm 2 ) Độ dài cạnh hình lập phương: A = 81 = 9 (cm 2 ) Thể tích hình lập phương: V = a 3 = 9 3 = 729 (cm 3 V. Bài tập về nhà : HS học bài và làm bài tập 12; 13 SGK . TUẦN 31 Tiết 58 LUYỆN TẬP Ngày soạn : A .Mục tiêu : Nắm được các yếu tố của hình hộp chữ nhật.Nắm được dấu hiệu đường thẳng vuộng góc với mặt phẳng.HS nắm chắc các công thức được thừa nhận về diện tích xung quanh vàthể tích của hình hộp chữ nhật. B. Phương pháp : Trực quan hình vẽ, hỏi đáp gợi mở.Thảo luận nhóm C. Chuẩn bò: GV: SGK, thước, bảng phụ . D. Tiến trình dạy học : I. Ổn định lớp : II.Bài cũ : Hs trả lời các câu hỏi và làm bài tập 13. a) Nêu công thức tìm thể tích của hình hộp chữ nhậtâ b) Tính thể tích và diện tích đáy biết chiều dài : 22; chiều rộng : 14 chiều cao : 5 III. Bài mới : Hoạt đơng GV-HS Nội dung kiến thức GV nêu bài 1 : -GV gọi 1 Hs đọc đề và phân tích xem đề bài cho biết gì ta tìm gì? ( cho biết: dung tích tìm thể tích ) ( tìm Chiều rộng bể nước) -GV yêu cầu Hs tìm thể tích của hình hộp chữ nhật. Từ đó tính ra chiều rộng. -HS nêu cách tính GV nêu bài 2 : -HS thảo luận nhóm và trả lời theo nhóm bài 16; 17 GV cho Hs nhìn hình 90; 91 thảo luận nhóm và trình bày. -GV cho Hs nhắc lại cách nhận biết đường thẳng song song với mp, vuông góc với mp, 2mp vuông góc nhau. Bài 1: Số 14sgk Thể tích của nước đổ vào bể: V = 20 x 120 = 2,4 m 3 Chiều rộng bể nước : )(5,1 8,02 4,2 m= × Thể tích của bể: V = 20 x (120 + 60) = 3,6 m 3 Chiều cao của bể: )(2,1 5,12 6,3 m= × Bài 2 : Số 16 sgk a) Các đường song song với mặt phẳng(ABKI) là A’B’; B’C’; C’D’; D’A’; CD; CH; HG; DG b) Những đường thẳng vuông góc với mặt phẳng (DCC’D’): A’D’; B’C’; HC; GD -HS nêu lại bài cũ GV nêu bài 3 : HS giải bài tập số 17 IV. Củng cố + Nêu cách xác định đường thẳng a song song với mp(P) ? ( Đáp : đường thẳng a song song với 2 đường thẳng cắt nhau của mp(P) ? + Nêu cách xác định đường thẳng a vuông góc với mp(P) ? ( Đáp : đường thẳng a song song với 2 đường thẳng cắt nhau của mp(P) ? c) Mặt phẳng (A’B’C’D’)vuông góc với mặt phẳng (CDD’C’) Bài3: Số 17 sgk Giải a) AB , BC , CD , DA , DB , AC thì song song với mp( EFGH ) b) Đường thẳng AB song song với mp( EFGH ) , mp(CDHG ) c) Đường thẳng AD song song với BC , FG , EH , BC V. Hướng dẫn về nhà Làm bài tập 15 và 18 SGK TUẦN 32 TIẾT 59 HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG Ngày soạn : A. Mục tiêu : - Nắm được (trực quan) các yếu tố của hình lăng trụ đứng (đỉnh, cạnh, mặt đáy, mặt bên chiều cao). - Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy. - Biết cách vẽ theo ba bước (vẽ đáy, vẽ mặt bên, vẽ đáy thứ 2) B. Phương pháp : - Trực quan gởi mở, hỏi đáp dẫn dắt vấn đề. C. Chuẩn bò: GV: SGK, thước, mô hình lăng trụ đứng. bảng phụ, bìa cứng hình chữ nhật D. Tiến trinh dạy học I. ổn định lớp : II. Bài cũ : 1. Tính thể tích của hình hộp chữ nhật có kích thước sau : Chiều cao : 6 (cm ), diện tích mặt đáy : 25 (cm 2 ) 2. Tính cạnh của hình hộp chữ nhật biết thể tích 30 (cm 3 ),chiều cao 5(cm) cạnh tương ứng là 6 (cm) . III. Bài mới : Hoạt động của GV- HS Nội dung kiến thức -GV đụa bảng phụ hình 93 và giới thiệu các đỉnh, cạnh, mặt bên, mặt đáy. -GV cho Hs nhận sét về các yếu tố của hình lăng trụ đó. -GV nêu cách vẽ + Vẽ đáy tam giác + Vẽ các mặt bên + Vẽ đáy thứ 2 •Lưu ý: Khi vẽ mặt bên bằng cách kẻ các đường song song từ các đỉnh của tam giác đáy. -Cho Hs làm ?1 -HS thảo luận nhóm ?1 và ?2. -GV sửa ?1 và?2 cho Hs tìm trong thực tế các hình thể là lăng trụ đứng. •HS ghi b I.Hình lăng trụ đứng: D 1 C 1 B 1 A 1 D C B A Trong hình lăng trụ đứng ABCDA’B’C’D’ - Các điểm A, B, C, D, A’, B’, C’, D’: là đỉnh - Các mặt ABB’A’; BCC’B’;… là các mặt bên. - Hai mặt ABCD; A’B’C’D’ làmặt đáy. - Độ dài một cạnh bên được gọi là độ cao. ?1 Đáp : + Hai mặt phẳng chứa hai đáy của một hình lăng trụ đứng thì song song với nhau + Các cạnh bên vng góc với hai mặt phẳng đáy . + Các măt bên vng góc với hai mặt phẳng đáy . ? 2 Đáp : GV nêu chú ý : GV nêu mục 2 : + Hs nêu nhận xét 2 mặt đáy ?cạnh của mặt đáy ? các mặt bên là hình gì ? GV nêu chú ý của SGK IV. Củng cố: + Hs trả lời miệng ?19 + Hs trả lời Hình lăng trụ đứng có các yếu tố gì về đáy ; mặt đáy ; mặt bên F E D C B A Mặt đáy : EFCD Mặt bên : AED ; BFC ABFE ; ADCB Chú ý: a. Hình hộp chữ nhật , hình lập phương là các hình lăng trụ đứng . b. Hình lăng trụ đứng có đáy là hình bình hành gọi là hình hộp đứng . c. Tuỳ theo đáy của hình lăng trụ đứnglà tam giác, tứ giác … thì lăng trụ đó là lăng trụ tam giác, lăng trụ tứ giác,… 2. Ví dụ : Hình 95: (vẽ hình vào vở) Chú ý :xem sách giáo khoa Bài tập 19 sgk / 108 Hình a b c d nh Số cạnh của 1 đ 3 4 6 4 Số mặt bên 3 4 6 5 Số đỉnh 6 8 12 10 Số cạnh bên 9 8 6 5 V. Hướng dẫn về nhà -Làm bài tập 20; 21; 22; SGK -Xem lại bài học. TUẦN 32 TIẾT 60 DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦAHÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG Ngày soạn : A. Mục tiêu : - Nắm được cách tính xung quanh của hình lăng trụ đứng. - Biết áp dụng các công thức vào việc tính toán các hình cụ thể. [...]... tr 115 E F a) Tõ A kỴ AE 8 cm song song víi BC D vµ AE = BC, nèi EC, EF ta cã : AB // CE; AB//DF b) ThĨ tÝch lìi r×u : 10.4 V= 8 = 20 .8 = 160 (cm3) 2 c) Khèi lỵng cđa lìi r×u : §ỉi 160cm3 = 0,16 dm3 m = D.V = 7 ,87 4 0,16 = 1, 25 984 (kg) Bµi 35 – tr 116 DiƯn tÝch ∆ ABC: S ABC = 12 (cm2) DiƯn tÝch ∆ ADC: C G B H C 8. 4 = 16 (cm2 ) 2 DiƯn tÝch tø gi¸c ®¸y : S ABCD = 12 + 16 = 28 (cm2 ) ThĨ tÝch cđa l¨ng... Bµi 48 – tr 125: Cho HS lªn gi¶i c©u a Y/c HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt Bµi 46 – Tr 124 Cho HS nghiªn cøu kü ®Ị bµi, vÏ h×nh Ta chia ®¸y thµnh 6 tam gi¸c ®Ịu b»ng nhau §Ĩ tÝnh diƯn tÝch ®¸y ta lµm thÕ nµo? Trung ®o¹n d = 17 2 − 82 = 25.9 = 5.3 = 15 Sxq = p.d = 32 15 = 480 Cm2 Trung ®o¹n d = 52 − ( 2,5) 2 = 7,5.2,5 = 18, 75 ≈ 4,33 Sxq = p.d = 4,33.10 = 43,3 cm2 , S® = 25 cm2 Stp = 43,3 + 25 = 68, 3 cm2... em ®· n¾m ®ỵc kiÕn thøc träng t©m nµo? C¸c em lµm bµi tËp 36 tr 1 18 D C H×nh chãp cơt ®Ịu lµ h×nh chãp cã 2 mỈt ®¸y lµ mét ®a gi¸c ®Ịu, c¸c mỈt bªn lµ nh÷ng h×nh thang c©n b»ng nhau C¸c mỈt bªn cđa h×nh chãp cơt ®Ịu lµ h×nh thang c©n V Híng dÉn vỊ nhµ : Häc thc lÝ thut, n¾m ch¾c kü n¨ng vÏ h×nh chãp Bµi tËp vỊ nhµ : 37, 38, 38 tr 1 18 119 Chn bÞ bµi: DiƯn tÝch xung quanh cđa h×nh TUẦN 33 DIỆN TÍCH XUNG... 4ah a2h Tam gi¸c ®Ịu a h 3ah a2 3 + 2 Lơc gi¸c ®Ịu a h 6ah 6a; 8a h §¸y H×nh vu«ng H×nh thoi §¸y Bµi 59 – Tr130 TÝnh thĨ tÝch cđa h×nh víi c¸c kÝch thíc ®· cho trªn h×nh vÏ ThĨ tÝch h×nh cÇn tÝnh ®ỵc tÝnh nh thÕ nµo? C¹nh ®¸y(§ chÐo) a 2 3 h 4 3ah 3 a2 3 + 6ah 20a 48a2 + h 20ah 3a 2 3 h 2 24a2.h VËn dơng bµi 51 ta cã 2 VA.BCD = BC 3 AO ≈ 288 ,33 Cm3 12 ThĨ tÝch h×nh chãp cơt ®Ịu V = VL.ABCD – VL.EFGH... vào vở) Chú ý :xem sách giáo khoa nh IV Củng cố: + Hs trả lời miệng ?19 + Hs trả lời Hình lăng trụ đứng có các yếu tố gì về đáy ; mặt đáy ; mặt bên Bài tập 19 sgk / 1 08 Hình a Số cạnh của 1 đ 3 Số mặt bên 3 Số đỉnh 6 Số cạnh bên 9 b 4 4 8 8 c 6 6 12 6 V Hướng dẫn về nhà -Làm bài tập 20; 21; 22; SGK -Xem lại bài học d 4 5 10 5 TUẦN 33 TiÕt 62 Lun tËp Ngµy so¹n A Mục tiêu : - Cđng cè kiÕn thøc lÝ thu vỊ... 3 1 3 V1 = 32 OB = 32.3 = 33 = 9 m3 ThĨ tÝch h×nh l¨ng trơ ®øng V2 = 3 3 6 = 54 m3 ThĨ tÝch h×nh cÇn tÝnh 54 + 140,625 – 9 = 185 ,625 m3 TiÕt 68 Ngµy so¹n: A Mơc tiªu: TUẦN 35 ƠN TẬP CUỐI NĂM + HƯ thèng, cđng cè kiÕn thøc ch¬ng I, ch¬ng II ®· häc trong ch¬ng tr×nh To¸n 8 phÇn h×nh häc th«ng qua c¸c bµi tËp «n tËp + Cđng cè vµ kh¾c s©u kü n¨ng gi¶i c¸c bµi tËp h×nh häc vỊ tø gi¸c vµ diƯn tÝch ®a gi¸c... tr 116 DiƯn tÝch ∆ ABC: S ABC = 12 (cm2) DiƯn tÝch ∆ ADC: C G B H C 8. 4 = 16 (cm2 ) 2 DiƯn tÝch tø gi¸c ®¸y : S ABCD = 12 + 16 = 28 (cm2 ) ThĨ tÝch cđa l¨ng trơ ®øng tø gi¸c ®ã lµ : V = S ABCD h = 28. 10 = 280 (cm3 ) SADC = ThĨ tÝch cđa l¨ng trơ? 4) Bµi tËp lµm thªm t¹i líp: TÝnh thĨ tÝch phÇn kh«ng g¹ch säc trong h×nh bªn biÕt chiỊu cao cđa 2 l¨ng trơ ®øng lơc gi¸c ®Ịu lµ h = 10 cm, c¹nh ®¸y cđa 2 l¨ng... KH? SMNH = TÝnh SMNH DiƯn tÝch ®¸y: S® = 6S = 6.6.10,39 = 374,04 Cm2 ThĨ tÝch: V =S® SH = 374,04 35 = 4363 ,8 Cm3 b) SM = MH 2 + SH 2 = 352 + 122 = 37 Cm Trung ®o¹n SK= DiƯn tÝch ®¸y ThĨ tÝch V= ? SM tÝnh nh thÕ nµo? SK tÝnh ra sao? 2 2 2 cm H·y tÝnh diƯn tÝch xung quanh ®Ĩ SH + KH = 35 + 1 08 = 1333 ≈ 36,51 1 suy ra diƯn tÝch toµn phÇn Sxq = 6 SSMN = 6 .MN.SK = 1314,36 Cm2 2 V Híng dÉn, dỈn dß Häc... tÝnh diƯn tÝch xung quanh, toµn phÇn vµ thĨ tÝch cđa h×nh chãp ®Ịu vµ chãp cơt ®Ịu Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK Tr¶ lêi c©u hái vµ lµm c¸c bµi tËp «n tËp ch¬ng IV Stp = Sxq +S® = 1314,36 +374,04 = 1 688 ,4Cm2 TUẦN 34 ƠN TẬP CHƯƠNG IV TiÕt 67 Ngµy so¹n: A Mơc tiªu: * HƯ thèng, cđng cè kiÕn thøc ®· häc trong ch¬ng IV * Kh¾c s©u kü n¨ng tÝnh diƯn tÝch xung quanh, toµn phÇn vµ thĨ tÝch c¸c h×nh kh«ng gian... quanh của hình lăng trụ đứng bằng chu vi đáy nhân với chiều cao b) Diện tích toàn phần: (SGK trang 110) Stp = Sxq + 2.Sđáy Diện tích xung quanh Sxq = (3+4+5).9 1 08 (cm2) Diện tích 2 đáy: 1 2 .3.4 = 12(cm 2 ) 2 Diện tích toàn phần: Stp = 1 08 + 12 = 120 (cm2) II/Ví dụ: (SGK trang 110) Giải: Hình 101 + Tính chu vi đáy ? + Tính Diện tích xung quanh ? + Diện tích 2 đáy ? +Diện tích toàn phần? IV Củng cố . CE; AB//DF b) ThĨ tÝch lìi r×u : V = 10.4 .8 2 = 20 .8 = 160 (cm 3 ) c) Khèi lỵng cđa lìi r×u : §ỉi 160cm 3 = 0,16 dm 3 m = D.V = 7 ,87 4. 0,16 = 1, 25 984 (kg) Bµi 35 – tr 116 DiƯn tÝch ∆ ABC:. hỡnh lng tr ng S ADC = 8. 4 2 = 16 (cm 2 ) Diện tích tứ giác đáy : S ABCD = 12 + 16 = 28 (cm 2 ) Thể tích của lăng trụ đứng tứ giác đó là : V = S ABCD . h = 28. 10 = 280 (cm 3 ) Diện tích. gì về đáy ; mặt đáy ; mặt bên Bài tập 19 sgk / 1 08 Hình a b c d nh Số cạnh của 1 đ 3 4 6 4 Số mặt bên 3 4 6 5 Số đỉnh 6 8 12 10 Số cạnh bên 9 8 6 5 V. Hướng dẫn về nhà -Làm bài tập 20; 21; 22;