GIÁO ÁN BUỔI 2 ( LỚP 3 )

TUN 20 Th hai ngy 10 thỏng 01 nm 2011 Luyn t iếng việt Ôn bài tập đọc : ở lại với chiến khu I. Mục tiêu - Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : ở lại với chiến khu - Đọc kết hợp trả lời câu hỏi II. N i dung: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài :ỉơ lại với chiến khu 2. Bài mới a. HĐ1: Đọc tiếng - GV đọc mẫu, HD giọng đọc - Đọc câu - Đọc đoạn - Đọc cả bài b. HĐ 2 : đọc hiểu - GV hỏi HS câu hỏi trong SGK - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài - Nhận xét bạn đọc - HS theo dõi - HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp 4 đoạn - Kết hợp luyện đọc câu khó - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay + 1 HS đọc cả bài - HS trả lời III. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học - Khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt. ================================================== Luyn toỏn Ôn tập các số có 4 chữ số I. Mục tiêu - Củng cố về đọc, viết các số có bốn chữ số. Nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số. Các số tròn nghìn. - Rèn KN đọc và viết số. - GD HS chăm học . B- Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập- Thực hành: * Bài 1: - Treo bảng phụ - BT yêu cầu gì? - Nêu cách đọc số ? - Chỉ từng số. 5098 4004 4700 - Hát - Đọc số - Ta đọc theo thứ tự từ trái sang phải, từ hàng nghìn đến hàng đơn vị. + Đọc từng số: - Năm nghìn không trăm chín mơi tám - Bốn nghìn không trăm linh bốn - Bốn nghìn bảy trăm. 1 6354: - Nhận xét, cho điểm * Bài 2: - BT yêu cầu gì? - Nêu cách viết số? - Đọc số. + Bốn nghìn hai trăm. + Bảy nghìn một trăm mời. + Hai nghìn không trăm linh bảy. - Chấm bài, nhận xét. * Bài 3: - BT yêu cầu gì? - Nhận xét dãy số? - Muốn điền đợc số tiếp theo ta làm ntn? - Chấm bài, nhận xét. 3/ Củng cố: - Khi đọc số có 4 chữ số ta đọc theo thứ tự nào? - Khi viết số có 4 chữ số ta viết theo thứ tự nào? - Thế nào là số tròn nghìn ? - Dặn dò: Ôn lại bài. - Sáu nghìn ba trăm năm mơi t. - Viết số - Ta viết từ hàng nghìn đến hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. - Viết số vào phiếu HT: 4200 7110 2007 - Điền số - Là các số tròn nghìn từ 10 000 đến 1000 - Lấy số đứng trớc trừ đi 1000 - Làm phiếu HT: 10 000; 9000; 8000; 7000; 6000; 5000; 4000; 3000; 2000; 1000. - 3- 4 HS nêu - Lớp đọc Th ba ngy 11 thỏng 01 nm 2011 Luyn toỏn Ôn tập : Điểm ở giữa. Trung điểm của đoạn thẳng. I. Mục tiêu - Củng cố cho HS nắm chắc K/n điểm ở giữa hai điểm cho trớc, trung điểm của đoạn thẳng. - Rèn KN nhận biết trung điểm của đoạn thẳng. - GD HS chăm học II. N i dung: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1: Xác định trung điểm của ĐT + Treo bảng phụ có vẽ các đọan thẳng AB = 8cm; DC = 10cm; MN = 14cm - Mở nháp - XĐ trung điểm của các đoạn thẳng cho trớc? Đặt tên cho trung điểm? - gọi 3 HS làm trên bảng - Chữa bài, cho điểm. * Bài 2:+ Treo bảng phụ có vẽ hình: - BT yêu cầu gì? - Hát - đọc đề? - Vẽ và XĐ trung điểm của các đoạn thẳng. - Trung điểm của đoạn AB là điểm E( Vì có độ dài AE = EB = 4cm) - Trung điểm của đoạn DC là điểm I ( Vì có độ dài DI = IC = 5cm) - Trung điểm của đoạn MN là điểm K( Vì có độ dài MK = KN = 7cm) - Tìm câu trả lời đúng với mõi hình vẽ dới đây. 2 - Gọi HS nêu miệng: A H B a) K b)C D c) P M Q - Nhận xét, cho điểm. 3/ Củng cố: - Nêu cách tìm trung điểm của đoạn thẳng? - Dặn dò: Ôn lại bài. a) H là trung điểm của đoạn thẳng AB. b) K không phải là trung điểm và không phải là điểm ở giữa của đoạn thẳng CD. c) M là điểm ở giữa của đoạn thẳng PQ. - HS nêu Luy n ting vit ễn bi : Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ? I / Mục đích ,yêu cầu : Ôn cho học sinh - Nhận biét đợc hiện tợng nhân hoá, các cách nhân hoá. - Ôn tập cách đặt câu và trả lời câu hỏi Khi nào? tìm đợc bộ phận câu trả lời cho câu hỏi khi nào?Trả lời đợc câu hỏi khi nào? II. N i dung: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Hoạt dộng 1: Hớng dẫn HS làm bài tập + Bài taọp1: GV Y/C HS nhaộc lại Y/C của bài tập . -Tổ chức cho HS làm bài. -GV gọi 3 HS làm bài vào giấy. - HS trình bày bàibài -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng . _Con đom đóm đợc gọi bằng :Anh -Tính nết của đom đóm đợc tả bằng từ : chuyên cần -Hoạt động của đom đóm đợc tả bằng những từngữ : lên đèn,đi gác, đi rất êm,đi suốt đêm, lo cho ngời ngủ . GV: Tất cả các hoạt động của đom đóm đợc tả nh ngời . Nh vật con đom đóm đã đợc nhân hoá. + Bài tập 2: - GV Y/C 1 HS đọc Y/C của bài. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng . Trong bài Anh đom đóm còn có con Cò Bợ,Vạc đợc nhân hoá,gọi bằng gì? ( gọi bằng thím). Những từ Cò Bợ ru con Ru hỡi ! Ru hỡi ! 2 hc sinh nhc li y/c BT -1HS đọc 2 khổ thơ và trả lời câu hỏi của bài tập - 3 HS làm bài vào giấy. 1 HS đọc Y/C của bài. 3 Hỡi bé tôi ơi, Ngủ cho ngon giấc . Thím Vạc thì lặng lẽ mò tôm + Bài tập 3: Gọi 1HS lên trình bày bài của mình GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : + Bài tập 4 : - Cho 1 HS đọc Y/C của bài - Cho HS làm bài - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng . 3.Hoạt động 3: củng cố dặn dò: GV cho HS nhắc lài những điều vừa học đợc về nhân hoá. Về nhà các em tìm những câu thơ ,câu văn có phép nhân hoá. - HS làm bài vaứo vụỷ BT. 1HS đọc Y/C của bài - Cho HS làm bài vào vở - 1HS lên trình bày bài của mình - 1 HS đọc Y/C của bài Luy n chớnh t Chính tả ( nghe viết ) Chú ở bên Bác Hồ. I. Mục tiêu - Rèn kĩ năng viết chính tả : - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp bài : Chú ở bên Bác Hồ II. N i dung: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - GV đọc : Trờng Sơn, Trờng Sa, lâu quá, bây giờ. B. Bài mới a. HD HS chuẩn bị - GV đọc bài văn 1 lợt Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú ? - Em hiểu câu nói của bạn Nga nh thế nào ? - Chữ đầu mối dòng thơ viết thế nào ? - Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ? b. HĐ 2 : Viết bài - GV đọc bài c. HĐ3 : Chấm, chữa bài - GV chấm, nhận xét bài viết của HS. - 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con - Nhận xét - HS theo dõi SGK - 1, 2 HS đọc lại - Chú Nga đi bộ đội, sao lâu quá là lâu. Nhớ chú Nga thờng nhắc : Chú bây giờ ở đâu ? Chú ở đâu, ở đâu ? - Chú ở bên Bác Hồ trong thế giới của những ngời đã khuất. - Viết hoa chữ đầu mỗi dòng - Viết đầu ô thứ 3 + HS đọc SGK tự viết những từ dễ sai chính tả. + HS nghe, viết bài chính tả. IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài. Th t ngy 12 thỏng 01 nm 2011 4 TOÁN Ti ết 98: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000 I/ Mục tiêu: Giúp HS: Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000. Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số; củng cố về quan hệ giữa một số đơn vò đo đại lượng cùng loại. II. Chuẩn bò: Phấn màu. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa lên bảng. b.GV HD HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số trong phạm vi 10 000. So sánh hai số có số chữ số khác nhau: -GV viết lên bảng: 999 1000 em hãy điền dấu (<, >, =) thích hợp vào chỗ chấm. -Vì sao em chọn dấu (<)? -GV cho HS chọn 1 trong các dấu hiệu. Dấu hiệu nào dễ nhận biết nhất. Cuối cùng HD chỉ cần đếm số chữ số của mỗi số rồi SS các chữ số đó: 999 có 3 chữ số, 1000 có 4 chữ số, mà ba chữ số ít hơn bốn chữ số, vậy 999 < 1000. -Vậy em có nhận xét gì khi so sánh hai số có số chữ số khác nhau? So sánh hai số có số chữ số bắng nhau: -GV viết lên bảng số 9000 với số 8999, yêu cầu HS tự nêu cách so sánh. -Tiếp tục số 6579 với số 6580 yêu cầu HS tự nêu cách so sánh. -3 HS lên bảng làm BT. -Nghe giới thiệu. -HS điền: 999 < 1000 -HS giải thích nhiều cách. -Vì 999 thêm 1 thì được 1000, hoặc 999 ứng với vạch đứng trước vạch ứng 1000 trên tia số, hoặc vì 999 có ít chữ số hơn 1000, -HS so sánh: 10 000 > 9999 -Khi so sánh hai số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. -HS: số 9000 > 8999, vì ta so sánh chữ số hàng nghìn của hai số ta thấy 9 > 8 nên 9000 > 8999. -HS tự nêu theo sự quan sát và suy nghó. Lớp nhận xét. 5 -GV: Đối với hai số có cùng số chữ số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái, nếu chúng bằng nhau (ở đây chúng đều là 6) thì so sánh cặp chữ số tiếp theo (ở đây chúng đều là 5), do đó ta so sánh cặp chữ số ở hàng chục, ở đây 7 < 8 nên 6579 < 6580. -Gọi HS nêu lại các nhận xét chung như SGK. d. Luyện tập: Bài 1: -Nêu YC của bài toán và YC HS tự làm bài. -Gọi đại diện 1 vài bạn nêu trước lớp. Yêu cầu nêu cách so sánh từng cặp số. -Yêu cầu HS làm các câu còn lại. -Chữa bài và cho điểm học sinh. Bài 2: -HD HS làm bài tương tự như BT 1. -Yêu cầu khi chữa bài HS phải giải thích cách làm. -Tương tự HS giải thích các câu khác. -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS tự làm. -Chữa bài và cho điểm HS. 4 Củng cố – Dặn dò: -YC HS về nhà luyện tập thêm về cách so sánh các số có nhiều chữ số. -Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. Chuẩn bò bài sau. -Lắng nghe. -3 HS nêu các nhận xét như SGK. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. Sau đó tự làm bài. -VD: Cặp số 6742 và 6722 đều có 4 chữ số, chữ só hàng nghìn của chúng đều là 6, chữ só hàng trăm của chúng đều là 7, nêu so sánh cặp chữ số hàng chục, ta có 4 > 2 vậy 6742 > 6722. -HS làm bài, sau đó 2 HS lên bảng. a. 1km > 985m b. 60 phút = 1giờ 600cm = 6m 50 phút < 1giờ 797mm < 1m 70 phút > 1giờ -Giải thích: 1km > 985m, vì 1km = 1000m mà 1000m >985m, nên 1km > 985m. -HS nhận xét bài bạn. -1 HS nêu yêu cầu. -Câu a: Khoanh vào số lớn nhất. 4375; 4735; 4537; . -Câu b: Khoanh vào số bé nhất 6091; 6190; 6910; . Luyện tốn Ơn bài: CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ (tt) I /Mơc tiªu: ¤n cho häc sinh: cÊu t¹o thËp ph©n cđa sè cã 4 ch÷ sè. BiÕt viÕt sè cã 4 ch÷ sè thµnh tỉng cđa c¸c ngh×n, tr¨m, chơc, ®¬n vÞ vµ ngỵc l¹i. 6 475 3 601 9 II. Ni dung: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Bài 1 Viết theo mẫu . Gọi 1 HS nêu Y/C bài. HS làm bài vào vở . gọi HS lên bảng sửa bài. GV nhận xét và chốt lại đáp án đúng . Bài 2: Viết các tổng theo mẫu HS tự nêu Y/C của bài rồi tự làm bài. Cách tiến hành nh bài 1 GV chốt lại ý đúng.HS tự sửa bài. Bài 3 :Gọi 1 HS nêu Y/C của bài Gọi 1 HS lên bảng làm bài . cả lớp làm vào vở . a) Tám nghìn ,năm trăm,năm chục,năm đơn vị : 8555 b)Tám nghìn ,năm trăm, năm chục: 8550 c) Tám nghìn ,năm trăm: 8500 Cho HS gioỷi laứm maóu Bài 4: viết các số có 4 chữ số giống nhau. HS nêu Y/C của bài . và đa ra VD : 1111;2222; Gọi 1 HS lên bảng làm . cả lớp làm vào vở nháp . Cho HS gioỷi laứm maóu Hoạt động 3: Củng cố -Cho HS đọc lại một vài số vừa học. 1 HS nêu Y/C bài. HS làm bài vào vở . gọi HS lên bảng sửa bài. - 1 HS tự nêu Y/C của bài rồi tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài . cả lớp làm vào vở . 1 HS lên bảng làm . cả lớp làm vào vở nháp . - 1 HS gioỷi laứm maóu Luyn ting vit Tập làm văn: Viết báo cáo hoạt động I- Mục tiêu. - Báo cáo trớc các bạn về hoạt động của tổ trong tuần vừa qua và viết lại báo cáo đó. - Rèn kỹ năng nói và viết về báo cáo hoạt động của tổ với lời lẽ rõ ràng, ngắn gọn. - Tự tin, mạnh dạn trớc tập thể. Trau dồi vốn Tiếng Việt. II- N i dung: 1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập. - Hớng dẫn học sinh báo cáo trớc các bạn về hoạt động của tổ trong thời gian qua. - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi nói về báo cáo của mình về tổ cho bạn nghe. - Học sinh đóng vai tổ trởng lên báo cáo tình hình của tổ với các bạn trớc lớp. - Học sinh làm việc theo nhóm đôi: 1 học sinh nói, 1 học sinh nghe, bổ sung và ngợc lại. - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp. 7 - Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày trớc lớp về báo các của mình. - Hớng dẫn học sinh viết báo cáo. + Cách trình bày 1 bản báo cáo theo quy định. + Nội dung báo cáo (ngắn gọn, rõ ràng). + Yêu cầu học sinh viết vào vở. - Yêu cầu học sinh đọc báo cáo mình viết. - Giáo viên chấm và nhận xét. - Học sinh khác nhận xét, bổ sung. - Học sinh viết báo cáo vào vở. - Học sinh nhận xét, bổ sung bài viết báo cáo của bạn. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. TUN 21 Th hai ngy 17 thỏng 01 nm 2011 Luyn toỏn Ôn: Phép cộng các số trong phạm vi 10.000 I- Mục tiêu. - Củng cố về thực hiện phép cộng các số có đến 4 chữ số và giải bài toán bằng 2 phép tính. - Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10.000 và vận dụng để giải các bài toán có lời văn. - Tự tin, hứng thú trong thực hành toán. II- Các hoạt động dạy và học. 1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập. Bài 1: Đặt tính và tính. 3587 + 4975 4327 + 5495 3715 + 4927 3278 + 4964 Bài 2: Tính giá trị biểu thức. 4532 - 2937 + 5006 4 x (7358 - 6419) 1896 + 123 x 5 (8695 - 7983) x 2 Bài 3: Có 6 kiện hàng, mỗi kiện hàng có 1250 gói hàng. Hỏi nếu số hàng đó đóng đều vào 5 kiện hàng thì mỗi kiện phải đóng bao nhiêu gói hàng? Bài 4: Một cửa hàng buổi sáng bán ra 2368 gói kẹo. Buổi chiều bán nhiều hơn buổi sáng 429 gói. Hỏi ngày hôm đó cửa hàng bán bao nhiêu gói kẹo? 3- Củng cố - Dặn dò. ?+ Bài toán cùng cố lại kiến thức gì? + Khi biểu thức gồm phép tính cộng, trừ, nhân, chia cần thực hiện nh thế nào? - Học sinh làm lần lợt vào bảng con. - Nêu cách thực hiện từng phép tính. - Làm bài vào vở. - Chữa bài, nhận xét. - Đọc yêu cầu của bài. - Phân tích bài toán. - Làm bài vào vở. - Chữa bài, nhận xét. - Xác định yêu cầu bài toán. - Làm bài vào vở. - Chữa bài, nhận xét. - Tính giá trị biểu thức. thực hiện nhân chia trớc cộng trừ sau. 8 Luyn ting vit Ôn tập đọc : Ông tổ nghề thêu. I. Mục tiêu - Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Ông tổ nghề thêu - Đọc kết hợp trả lời câu hỏi II. N i dung: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài : Ông tổ nghề thêu 2. Bài mới a. HĐ1: Đọc tiếng - GV đọc mẫu, HD giọng đọc - Đọc câu - Đọc đoạn - Đọc cả bài b. HĐ 2 : đọc hiểu - GV hỏi HS câu hỏi trong SGK - 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài - Nhận xét bạn đọc - HS theo dõi - HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp 5 đoạn - Kết hợp luyện đọc câu khó - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay + 1 HS đọc cả bài - HS trả lời IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học - Khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt Th ba ngy 11 thỏng 01 nm 2011 Luyn toỏn luyện tập I /Mục tiêu: - Biết trừ nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số. - Biết thực hiện phép trừ các số có đến bốn chữ số và giải bài toán bằng 2 phép tính. - Học sinh cần làm bài tập 1, bài 2, bài 3, bài 4(giải đợc một cách). II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1/ Khởi động; HS hát 2/Kiểm tra bài cũ:2 HS lên làm bài 2,3 GVnhận xét ghi điểm HS Bài mới: Luyện tập thực hành : * Mục tiêu :. -Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn , tròn trăm có đến 4 chữ số .Củng cố về phép cộng các số có đến 4 chữ số , củng cố về giả toán có lời văn bằng hai phép tính . *Cách tiến hành: Bài tập 1 GV viết :8000 -5000= ? 9 GV Y/C HS nhẩm 8000 -5000 ? H : Em đã nhẩm nh thế nào ? GV nêu cách nhẩm nh SGK GV nhận xét cho điểm HS Bài 2 GV viết 5700 +200 = ? GV gọi 1 HS tính nhẩm . H ; Em đã nhẩm nh thế nào ? GV nêu cách nhẩm nh SGK HS tự làm bài GV nhận xét cho điểm HS Bài tập 3 GV gọi 1 HS đọc đề bài . HS làm tơng tự bài tập 2 tiết 100 HS tự làm bài GV chữa bài Bài tập 4 GV gọi 1 HS đọc đề bài . HD HS phân tích đề bài Trong kho có bao nhiêu ki lô gam muối ? Ngời ta chuyển đi mấy lần , mỗi lần chuyển đi bao nhiêu ki lô gam ? Bài toán hỏi gì HS tóm tắt đề bài và giải - HS nhẩm 8000 -5000 ? - HS tự làm bài - 1 HS tính nhẩm . - HS tự làm bài - 1 HS đọc đề bài . - HS làm tơng tự bài tập 2 tiết 100 - HS tự làm bài Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi ở đâu ? I. Mục tiêu - Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi ở đâu ? ( Tìm đợc bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ở đâu ? Trả lời đúng các câu hỏi ) II. Đồ dùng GV : Nội dung HS : Vở. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Làm lại BT 4 / 27. B. Bài mới a. HĐ1 : Đọc bài - Chú em quê ở Thanh Hoá. - Mỗi khi chú ra chơi chú lại ở nhà em - Quê bạn Hoa cũng ở Thanh hoá. b. HĐ2 : Tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi ở đâu ? - GV chấm bài, nhận xét - HS làm bài - Nhận xét - Nhiều HS đọc bài - Nhận xét cách đọc của bạn + HS làm bài vào vở. - 3 em lên bảng - Nhận xét. - Lời giải : - ở Thanh Hoá - ở nhà em. - ở Thanh Hoá IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ôn bài. Luyn chớnh t 10 [...]... cả lớp làm vào VBT 728 4 9061 64 73 44 92 3 528 45 03 5645 833 37 56 4558 828 36 59 -1 hs đọc yêu cầu -Trong kho có: 4 720 kg muối -Người ta chuyển đi 2 lần: lần 1 chuyển 20 00kg; lần 2 chuyển 1700kg -trong kho còn lại bao nhiêu kg muối? -1 hs làm bài lớp làm BVBT Bài giải: (Cách 1) Số muối cả hai lần chuyển được là: 20 00 + 1700 = 37 00 (kg) Số muối còn lại trong kho là: 4 720 – 37 00 = 1 020 (kg) Đáp số: 1 020 ... thùc hiƯn? 1071 x 6 1816 x 7 120 9 x 5 23 17 x 4 23 18 x 4 20 51 x 3 Bµi 2: Mçi hép cã 27 15 viªn bi Hái 2 hép nh - Häc sinh lµm bµi vµo vë thÕ cã bao nhiªu viªn bi? 27 15 x 2 = 5 430 (viªn) - Híng dÉn häc sinh lµm bµi §¸p sè: 5 430 viªn 22 Bµi 3: - Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu ®Ị to¸n - lµm bµi - C¹nh nh©n 4 vµo vë Bµi 4:TÝnh chu vi khu ®Êt h×nh vu«ng cã - §äc ®Ị to¸n c¹nh 24 05m - Ph©n tÝch bµi to¸n - Mn... cđa th¸ng 3 lµ ngµy nµo? - Ngµy 25 - Th¸ng Hai cã mÊy thø b¶y? - Bèn ngµy thø b¶y §ã lµ c¸c ngµy 3, 10, - Th¸ng hai n¨m 20 06 cã bao nhiªu ngµy? 17, 24 * Bµi 2: - Cã 28 ngµy - KĨ tªn nh÷ng th¸ng cã 30 ngµy? - HS thùc hµnh theo cỈp - KĨ tªn nh÷ng th¸ng cã 31 ngµy? - Dïng n¾m tay ®Ĩ tÝnh + HS 1: KĨ nh÷ng th¸ng cã 30 ngµy ( Th¸ng 4, 6, 9, 1 1) * Bµi 3: + HS 2: KĨ nh÷ng th¸ng cã 31 ngµy - Ngµy 20 th¸ng 11... chøc: 2 Híng dÉn «n tËp a Híng dÉn hs lµm bµi trongvë bµi tËp to¸n - HS lÇn lỵt lµm bµi vµo vë bµi tËp to¸n b Híng dÉn hs lµm bµi trongvë «n lun Bµi 1: §Ỉt tÝnh vµ tÝnh - Häc sinh lµm lÇn lỵt tõng phÐp tÝnh vµo a) 45 13 : 3 b) 6018 : 6 c) 722 5 : 3 vë 5 421 : 3 8154 : 9 631 6 : 7 - Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ c¸ch thùc hiƯn - X¸c ®Þnh yªu cÇu cđa bµi Bµi 2: T×m x - Hs lµm lÇn lỵt tõng phÐp tÝnh vµo vë a) X x 6 = 36 48... tính như SGK -HS đọc ví dụ 2 và thực hiện tương tự -4 HS lên bảng – Cả lớp làm bảng con 28 96 4 09 724 16 0 - HS nhận xét bài của bạn -Chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số - 2 HS đọc bài toán -BT cho biết có 4 thùng đựng được 1648 gói bánh? -1 Thùng có bao nhiêu gói bánh -1 HS lên bảng giải Giải Số gói bánh trong mỗi thùng là: 1648 : 4= 4 12 (gói) Đáp số: 4 12 gói -HS đọc đề, cả lớp đọc thầm -Đi tìm thừa... 1 1) * Bµi 3: + HS 2: KĨ nh÷ng th¸ng cã 31 ngµy - Ngµy 20 th¸ng 11 vµo thø hai VËy ngµy 27 ( th¸ng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 1 2) th¸ng 11 lµ ngµy thø mÊy? - Ngµy 27 th¸ng 11 vµo thø hai, v× tõ ngµy 20 ®Õn ngµy 27 c¸ch nhau 7 ngµy 3/ Cđng cè: ( 1 tn l ) Thø hai tn tríc lµ ngµy 20 - §¸nh gi¸ giê häc th× thø t tn nµy lµ ngµy 27 - DỈn dß: Thùc hµnh xem lÞch ë nhµ Luyện tiếng việt ¤n bµi tËp ®äc : Nhµ b¸c häc vµ... chøc: - H¸t 2/ Lun tËp- thùc hµnh: * Bµi 1: - Treo b¶ng phơ - §äc ®Ị? - §Ỉt tÝnh råi tÝnh - HS nªu - Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn tÝnh? - Gäi 3 HS lµm trªn b¶ng - líp phiÕu HT 35 46 56 73 5489 21 45 21 35 35 64 1401 35 38 1 925 - ChÊm bµi, nhËn xÐt * Bµi 2: §iỊn dÊu >; . chức. 2- Hớng dẫn ôn tập. Bài 1: Đặt tính và tính. 35 87 + 4975 4 32 7 + 5495 37 15 + 4 927 32 7 8 + 4964 Bài 2: Tính giá trị biểu thức. 45 32 - 29 37 + 5006 4 x (7 35 8 - 641 9) 1896 + 1 23 x 5 (8 695. lớp làm vào VBT. 728 4 9061 64 73 44 92 3 528 45 03 5645 833 37 56 4558 828 36 59 -1 hs đọc yêu cầu . -Trong kho có: 4 720 kg muối. -Người ta chuyển đi 2 lần: lần 1 chuyển 20 00kg; lần 2 chuyển 1700kg. -trong. muối? -1 hs làm bài lớp làm BVBT. Bài giải: (Cách 1) Số muối cả hai lần chuyển được là: 20 00 + 1700 = 37 00 (kg) Số muối còn lại trong kho là: 4 720 – 37 00 = 1 020 (kg) Đáp số: 1 020 kg 12 -Yêu cầu hs