GẠ 5TUAN 33-CKT-GDBVMT-KNS-2BUOI

TUẦN 33 Ngµy so¹n : 17/04/2011 Ngµy d¹y : Thø 2 : 18/04/2011 TẬP ĐỌC: Tiết 65 LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM. I. Mơc ®Ých yªu cÇu : - Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật. - Hiểu nội dung 4 điều của Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. (Trả lời được các câu hỏi SGK) II. Chu ẩn bị : - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các đòa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc. -Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. -Giáo viên giúp học sinh giải nghóa các từ đó. - -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1. -Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2. -Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3. -Học sinh nêu cụ thể 4 bổn phận. -Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem mình đã thực hiện những bổn phận đó như thế nào: bổn phận nào được thực hiện tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt. Có thể chọn chỉ 1,2 bổn phận để tự liên hệ. Điều quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải chân thực. -Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. Mỗi em - tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt những bổn phận nào. 4. Củng cố -Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha - Hát - Học sinh đọc bài. - Học sinh trả lời câu hỏi. - Một số học sinh đọc từng điều luật nối tiếp nhau đến hết bài. - Học sinh đọc phần chú giải SGK. Học sinh ®äc theo cặp - Cả lớp đọc lướt từng điều luật trong bài, trả lời câu hỏi. - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt mỗi điều luật thành một câu văn. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Điều 10: trẻ em có quyền và bổn phận học tập. - Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lòch. - Học sinh đọc lướt từng điều luật để xác đònh xem điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em, nêu các bổn phận đó( điều 13 nêu quy đònh trong luật về 4 bổn phận của trẻ em.) - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn mẹ việc nhà… để thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em. 5. Dặn dò: - Dặn HS luyện đọc lại bài.Chuẩn bò bài sang năm con lên bảy: - Nhận xét tiết học. nhất. - Học sinh nêu tóm tắt những quyền và những bổn phậm của trẻ em. Rót kinh nghiƯm TOÁN: Tiết 161 ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH. I. Mục tiêu: - Thuộc cơng thức tính diện tích, thể tích một số hình đã học. - Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế. - Cả lớp làm bài 2; 3. HSKG làm thêm bài 1. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chu ẩn bị :- Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Luyện tập. - Giáo viên nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động 1: H.dẫn HS ôn tạp các công thức tính d.tích, thể tích hình HCN và hình LP. Hoạt động 2: Lên tập Bài 1: HSKG -GV nhận xét chốt ý đúng. Các bước giải: (6 + 4,5 ) x 2 x 4 = 84 (m 2 ) 6 x 4,5 = 27 (m 2 ) 84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m 2 ) Bài 2: Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế. -Cho HS làm theo nhóm vào bảng phụ. GV nhận xét, sửa bài. Các bước giải: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm 3 ) 10 x 10 x 6 = 600 (cm 2 ) Bài 3: Vận dụng tính thể tích một số hình trong thực tế. Cho HS làm bài vào vở. GV chấm và chữa bài. - Học sinh sửa bài 4 tiết 160 HS nêu lại công thức tính diện tích, thể tích hình HCN và hình LP. (như SGK) - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu, tự làm rồi sửa bài - Học sinh nêu -HS làm bài theo nhóm. -Các nhóm trình bày kết quả. -Cả lớp nhận xét sửa bài. HS tự làm bài vào vở. Giải Thể tich bể nước hình HCN 2 × 1,5 × 1 = 3 (m 3 ) 3. Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học. Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ Rót kinh nghiƯm LỊCH SỬ: Tiết 33: ÔN TẬP. I. Mục tiêu: Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu của nước ta từ 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống pháp. + Đảng cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta.; CM T8 thành cơng; Ngày 2- 9-1945 Bác Hồ đọc Tun ngơn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hồ. + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước. Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến. + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân Miền Nam đứng lên chiến đấu, Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, đất nước được thống nhất. II. Chu ẩn bị :Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét chốt ý đúng. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Nêu các sự kiện tiêu biểu nhất. - Hãy nêu các thời kì lòch sử đã học? Hoạt động 2: Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời kì. - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận. + Nội dung chính của từng thời kì. + Các niên đại quan trọng. + Các sự kiện lòch sử chính. - Giáo viên kết luận. - Hát - Học sinh nêu những di tích lòch sử ở tỉnh Bình Phước - Học sinh nêu 4 thời kì: + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975 - Chia làm 4 nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận. - Học sinh thảo luận theo nhóm với 3 nội dung câu hỏi. - Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả học tập. - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc Hoạt động 3: Phân tích ý nghóa lòch sử. - Hãy phân tích ý nghóa của 2 sự kiện trọng đại cách mạng tháng 8 - 1945 và đại thắng mùa xuân 1975. - Giáo viên nhận xét + chốt. Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên nêu: - Từ sau 1975, cả nước ta cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH. - Từ 1986 đến nay, nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng đã tiến hành công cuộc đổi mới tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước. 4. Dặn dò: Chuẩn bò: “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học. mắc, nhận xét (nếu có). - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghóa lòch sử của 2 sự kiện. - Cách mạng tháng 8 - 1945 và đại thắng mùa xuân 1975. - 1 số nhóm trình bày. - Học sinh lắng nghe. Rót kinh nghiƯm TiÕng viƯt (D¹y bi chiỊu ) «n tËp t¶ c¶nh I - Mơc tiªu: 1. ¤n lun cđng cè viÕt bµi v¨n t¶ c¶nh – mét bµi viÕt víi nh÷ng ý riªng cđa m×nh. 2. RÌn lun kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n t¶ c¶nh – tr×nh bµy râ rµng, rµnh m¹ch, tù nhiªn, tù tin, s¸ng t¹o trong bµi viÕt. 3. Gi¸o dơc HS ý thøc say mª m«n häc. II- Chn bÞ: B¶ng phơ. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa giao viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. GV nªu yªu cÇu ®Ị bµi: T¶ c¶nh trêng em tríc bi häc. - Gäi HS ®äc l¹i ®Ị bµi -Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë BT tr¾c nghiƯm TV5 – tËp 2 trang 53. 2.GV quan s¸t nh¾c nhë HS trËt tù viÕt bµi. 3. GV gióp ®ì HS u. 4. HÕt giê thu bµi – vỊ nhµ chÊm, chn bÞ tiÕt sau tr¶ bµi. 3. Cđng cè - dỈn dß: - Cho nh¾c l¹i cÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh. - DỈn HS vỊ nhµ viÕt bµi v¨n: T¶ quang c¶nh trêng em sau bi häc. - HS l¾ng nghe . -1HS ®äc l¹i ®Ị bµi - HS lµm bµi vµo vë BT tr¾c nghiƯm TV5 - tËp 2 trang 53. - HS viÕt bµi . - HS nép bµi . - HS l¾ng nghe thùc hiƯn . Ngµy so¹n : 17/04/2011 Ngµy d¹y : Thø 3 : 19/04/2011 TOÁN Tiết 162 : LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích, thể tích trong các trường hợp đơn giản. - Cả lớp làm bài 1; 2. HSKG làm thêm bài 3. - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Bài 1: Biết tính diện tích, thể tích trong các trường hợp đơn giản. GV treo bảng phụ có kẻ sẵn 2 phần a;b như SGK. Cuối cùng GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 2 và bài 3: Biết tính diện tích, thể tích trong các trường hợp đơn giản. Cho HS làm bài vào vở. GV chấm và sửa bài. Chẳng hạn: 3) HSKG : Diện tích toàn phần của khối nhựa: 10 x 10 x 6 = 600 (cm 2 ) Diện tích toàn phần của khối gỗ là: 5 x 5 x 6 = 150 (cm 2 ) Diện tích toàn phần của khối nhựa gấp diện tích toàn phần của khối gỗ số lần: 600 : 150 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần. 4. Củng cố – dặn dò: - Dặn HS ôn bài, chuẩn bò bài: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học. + Hát - Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích một số hình. -HS đọc yêu cầu của BT. -Làm bài theo nhóm vào bảng phụ. (nửa lớp làm phần a, nửa lớp làm phần b) -Các nhóm trình bày k.quả. -Cả lớp nhận xét, sửa chữa. HS tự đọc đề toán, làm bài vào vở. Chẳng hạn: 2) Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 (m 2 ) Chiều cao của bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m 2 ) Đáp số: 1,5 m 2 HS nhắc lại các công thức tính S xq ; S tp ; V của hình HCN và hình LP. Rót kinh nghiƯm KHOA HỌC tiết 65 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I.Mục tiêu - Nêu những ngun nhân dẫn đến rừng bị tàn phá. - Nêu tác hại của việc phá rừng. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng ; GDBVMT. II. Chu ẩn bị :- Hình vẽ trong SGK trang 134, 135. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. . Bài cũ: Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người. - Giáo viên nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát. *HS nêu được những ngun nhân của việc rừng bị tàn phá. - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận: + Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bò tàn phá? - Giáo viên kết luận : Có nhiều lí do khiến rừng bò tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà,… Hoạt động 2: Thảo luận. * HS nêu được tác hại của việc phá rừng. - Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì? - Liên hệ đến thực tế ở đòa phương bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…). - Hậu quả của việc phá rừng Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên. - Đất bò xói mòn. - Động vật và thực vật giảm dần có thể bò diệt vong. 3. Củng cố. đua thông tin về các biện pháp bảo vệ rừng, BVMT:Bảo vệ và tăng cường trồng cây xanh là đã góp phần bảo vệ mơi trường . 4.Dặn dò: - Chuẩn bò: “Tác động của con người đến môi trường đất trồng”. - Nhận xét tiết học . - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời. - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 134, 135 -SGK. Trả lời các câu hỏi-SGK - Đại diện trình bày. - - Các nhóm khác bổ sung. + Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn quả hoặc các cây công nghiệp. + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc hoặc dùng vào nhiều việc khác. + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt. + Hình 4: Rừng còn bò tàn phá do những vụ cháy rừng. - Vài HS trình bày kết quả. Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. Rót kinh nghiƯm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết :65 MRVT: TRẺ EM. I. Mục tiêu: - Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1,BT2 - Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); Hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT 4. II. Chu ẩn bị :- giấy khổ to viết nội dung BT4. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Bài 1: - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho các nhóm học sinh thi lam bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài 3: - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. - Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhất. Bài 4: - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. a) Tre già măng mọc. b) Tre non dễ uốn. c) Trẻ người non dạ. d) Trẻ lên ba cả nhà học nói. 3. Củng cố. 4. Dặn dò: Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu câu.(Dấu ngoặc kép)”. - 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ. 1 em làm bài tập 2. - Học sinh đọc yêu cầu BT1. - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghó. - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Trao đổi để tìm hiểu những từ đồng nghóa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghóa vừa tìm được. - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống trong SGK. - Học sinh đọc kết quả làm bài. - Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của bài tập, HTL các thành ngữ, tục ngữ. - Rót kinh nghiƯm KỂ CHUYỆN: Tiết 33: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I. Mục tiêu: - Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. - Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II. Chu ẩn bị : Tranh, ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em ; III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác đònh hai hướng kể chuyện theo yêu cầu của đề. Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện. - GV nhận xét: Người kể chuyện đạt các tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý nghóa; được kể hấp dẫn; người kể hiểu ý nghóa chuyện, trả lời đúng, thông minh những câu hỏi về nội dung, ý nghóa chyuện, sẽ được chọn là người kể chuyện hay. - Nhận xét ,tuyên dương. 3. Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tuc tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bò kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia. - HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Nhà vô đòch và nêu ý nghóa của câu chuyện. -1 HS đọc đề bài. - 1 học sinh đọc gợi ý một trong SGK. 1 học sinh đọc truyện tham khảo “rất nhiều mặt trăng”. Cả lớp đọc thầm theo - HS suy nghó, tự chọn câu chuyện cho mình. - 1 HS đọc gợi ý 2, gợi ý 3. Cả lớp đọc thầm theo. - Học sinh kể chuyện theo nhóm. - Lần lược từng học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ → kể phần mở đầu → kể phần diễn biến → kể phần kết thúc → nêu ý nghóa. - Góp ý của các bạn. - Trả lời những câu hỏi của bạn về nội dung chuyện. - Mỗi nhóm chọn ra câu chuyện hay, được kể hấp dẫn nhất để kể trước lớp. - Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời các câu hỏi về nội dung và ý nghóa chuyện. - Cả lớp nhận xét , bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học. HS đọc lại các gợi ý ở SGK. Rót kinh nghiƯm KĨ THUẬT Tiết 33:LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN. (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Chọn được chi tiết lắp ghép mơ hình tự chọn. - Lắp được 1 mơ hình tự chọn . - HS kh tay: Lắp được ít nhất một mơ hình tự chọn; có thể lắp được mơ hình mới ngồi mơ hình gợi ý trong SGK. II.Chu ẩn bị : - 1 hoặc 2 mô hình đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình KT5. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KT bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS. 2.Bài mới: HĐ 1: Hướng dẫn HS chọn mô hình lắp ghép. GV cho HS tự chọn 1 mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự sưu tầm. HĐ2: Thực hành. GV theo dõi, giúp đỡ học sinh thực hành. 3.Củng cố, dặn dò: -Nháêc HS về nhà tập lắp ghép mô hình mình chọn. -Nhận xét tiết hoc -HS quan sát, nghiên cứu kó mô hình và hình vẽ trong SGK hoặc tự sưu tầm. -Vài HS nói mô hình mình chọn lắp ghép. -HS thực hành chọn chi tiết và lắp từng bộ phận của mô hình tự chọn theo nhóm. -HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. HS nhắc lại các bước lắp ghép môm hình mình tự chọn. Rót kinh nghiƯm ************************************************************************* Ngµy so¹n : 17/04/2011 Ngµy d¹y : Thø 4 : 20 /04/201 TOÁN: Tiết 163: LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: - Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học. -Cả lớp làm bài 1;2. HSKG làm thêm bài 3. - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận khoa học. II. Chu ẩn bị :Bảng phụ, bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Ôn công thức tính - Diện tích tam giác, hình chữ nhật? Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: - Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học. GV nêu đề toán và h.dẫn HS làm bài theo nhóm. GV nhận xét chốt bài làm đúng. Bài 2: - Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học. Cho HS tự làm rồi sửa bài. Bài 3: HSKG GV treo bảng phụ có hình như ở SGK lên, h.dẫn HS cách làm. GV chấm và sửa bài. 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Dặn: Ôn lại các kiến thức đã ôn. - Chuẩn bò: Luyện tập. - Hát - Học sinh nhắc lại một số công thức tính diện tích, chu vi. - S TG = a × h : 2 S CN = a × b - Học sinh nhắc lại. -HS đọc đề toán. -HS thảo luận làm bài theo nhóm vào bảng phụ rồi trình bày k.quả. -Cả lớp nhận xét sửa bài. HS làm và sửa bài. Chẳng hạn: Chu vi đáy hình HCN là: (60 + 40) x2 = 200 (cm) Chiều cao hình HCN đó là: 6 000 : 200 = 30 (cm) Đáp số: 30 cm. -HS quan sát hình vẽ, đọc YC bài toán và nêu cách làm. -HS tự làm bài vào vở rồi trình bày k.quả. - Nhắc lại nội dung ôn tập. Rót kinh nghiƯm ************************************* TËp ®äc Sang n¨m con lªn b¶y I. Mơc ®Ých yªu cÇu : - BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi th¬, ng¾t nhÞp hỵp lÝ theo thĨ th¬ tù do. - HiĨu ®ỵc ®iỊu ngêi cha mn nãi víi con: khi lín lªn, tõ gi· ti th¬ con sÏ cã mét cc sèng h¹nh phóc thËt sù do chÝnh hai bµn tay con g©y dùng lªn. (Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái SGK; thc hai khỉ th¬ ci bµi.) II. §å dïng : [...]... trong 2 Bài mới: SGK Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu đề bài - Cả lớp đọc thầm lại các đề văn: mỗi em - Giáo viên mở bảng phụ đã viết các đề văn, suy nghó, lựa chọn 1 đề văn gần gũi, gạch cùng học sinh phân tích đề – gạch chân những từ chân dưới những từ ngữ quan trọng trong đề ngữ quan trọng Cụ thể: a) Tả cô giáo, (thầy giáo) đã từng dạy dỗ em - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói đề văn em b) Tả một . học sinh hiểu đề bài. - Giáo viên mở bảng phụ đã viết các đề văn, cùng học sinh phân tích đề – gạch chân những từ ngữ quan trọng. Cụ thể: a) Tả cô giáo, (thầy giáo) đã từng dạy dỗ em. b) Tả một. đã cho trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại các đề văn: mỗi em suy nghó, lựa chọn 1 đề văn gần gũi, gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng trong đề. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói đề văn em chọn. -