Trng THPT Ninh Thnh Li Giỏo n : S Hc 6 Ngy son:03/4/2011 Tun : 32 , Tit : 95 LUYN TP I.Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa về giá trị phân số của một số, biết tìm giá trị phân số của một số một cách thành thạo. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng tính toán hợp lý chính xácvà vận dụng thực tế. - Rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính. II.Chuẩn bị: 1.GV : Sgk; shd bảng phụ, phấn màu. 2.HS : hc bi v lm bi tp III. Tiến trình dạy học: 1. Ôn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: 1, Nêu QT tìm giá trị phân số của một số? 2, Làm BT 118? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Phần ghi bảng 1.Tổ chức luyện tập 2, Làm BT 118? Dũng cho tuấn? Tuấn còn lại? QT: (SGK) Bài 118 : a, Dũng cho tuấn: 921 7 3 = (viên bi) b, Tuấn còn lại : 21 9 = 12 (viên bi) C 2 , Tuấn còn lại 4/7 của 21 bằng 12(viên bi) : Hớng dẫn sử dụng máy tính!(GV đọc lệnh HS bấm máy tính) Các em bấm máy rồi đọc kq ! Quãng đờng xe lửa đã đi đợc là bao nhiêu? Xe lửa cách Hải Phòng Là? Để tính lợng hành cần thiết ta làm thế nào ? Tơng tự tính lợng đờng muối ? Bài120: Sử dụng máy tính. VD: (SGK) BT: Bài 121: Quãng đờng xe lửa đã đi đợc là: 72120 5 3 = (km) Xe lửa cách Hải Phòng Là: 120 72 = 48 (km) Bài 122: * Lợng hành là: 1,02%5 = (kg) Nm hc : 2010 2011 1 Giao viờn : Phm Quang Sang Trường THPT Ninh Thạnh Lợi Giáo Án : Số Học 6 ◐Híng dÉn bÊm m¸y! ◐ lµm bµi 123? *Lỵng ®êng lµ: 002,02 1000 1 =⋅ kg * Lỵng mi lµ: 15,02 40 3 =⋅ (kg) Bµi 124: Sư dơng m¸y tÝnh 7’ Gi¸ B, C, E ®óng , GÝa A, D sai 4.Cđng cè: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c néi dung võa ch÷a. 5.H íng dÉn vỊ nhµ : * Xem l¹i c¸c bµi tËp ®É lµm ë líp. * Lµm BT cßn l¹i. IV. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… ***&*** Ngày soạn:03/4/2011 Tuần : 32 , Tiết : 96 LUYỆN TẬP I. Mơc tiªu - Củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm giá trò phân số của một số cho trước - Có kü năng vận dụng các kiến vào bài tập. - Có thái độ cẩn thận trong giải toán, cã ý thøc v¹n dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ II. Chn bÞ: - G: PhÊn mµu, MTBT - H: KT vỊ t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa 1 sè cho tríc III. TiÕn tr×nh d¹y häc A. KiĨm tra bµi cò: - Nªu quy t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa 1 sè cho tríc ¸p dơng tÝnh 1 2 2 cđa 5,1; 12,5% cđa 36 B. Bµi míi Ho¹t ®éng cđa GV - HS Ghi b¶ng G: Cho 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 115/51 H: 1 HS lªn b¶ng- Líp tù kiĨm tra chÐo vë bµi tËp cđa nhau - 1 HS nhËn xÐt G: Hoµn thiƯn lêi gi¶i Kh¾c s©u c¸ch tÝnh cho HS n¾m ®ỵc H: Ch÷a bµi tËp vµo vë(nÕu sai) G: Cho HS lµm bµi tËp 118/52 H: 1 HS lªn b¶ng- Líp theo dâi - 1 HS nhËn xÐt I. Ch÷a bµi tËp Bµi 115/51 a. 3 2 của 8,7 : 8,7 . 3 2 = 5,8 b. 7 2 của 6 11− : 7 2 . 6 11 − = 21 11 − c. 3 1 2 của 5,1: 3 1 2 . 5,1 = 5,1 . 3 7 = 11,9 d. 11 7 2 của 5 3 6 : 5 3 6 . 11 7 2 = 2 2 15 5 87 11 29 . 5 33 == Năm học : 2010 – 2011 2 Giao viên : Phạm Quang Sang Trường THPT Ninh Thạnh Lợi Giáo Án : Số Học 6 G: Cho HS ®øng t¹i chç nªu kÕt qu¶ bµi tËp 119/52 vµ gi¶i thÝch H: Nªu nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch - HS kh¸c nhËn xÐt(bỉ sung) G: Kh¾c s©u l¹i cho HS n¾m ®ỵc G: Cho HS nghiªn cøu lµm bµi tËp 121/52 H: §äc ®Ị vµ nghiªn cøu c¸ch gi¶i G: Mn tÝnh xem xe lưa cßn c¸ch H¶i phßng bao nhiªu km ta lµm nh thÕ nµo? H: TÝnh 3 5 cđa 102 102 - = .… … - 1 HS lªn b¶ng- C¶ líp lµm vµo vë - 1 HS nhËn xÐt G: Mn tÝnh lỵng ®êng, mi, hµnh ta tÝnh nh thÕ nµo? H: TÝnh 5%; 1 1000 ; 3 40 cđa 2 - 1 HS lªn b¶ng- C¶ líp lµm vµo vë - 1 HS nhËn xÐt G: Cho HS nghiªn cøu bµi tËp 153/53 H: §äc ®Ị bµi Nghiªn cøu c¸ch lµm G: Mn tÝnh xem c¸c gi¸ míi cã ®óng hay kh«ng ta lµm nh thÕ nµo? Bµi 118/51 a. Số bi Tuấn cho Dũng: 9 7 3 .21 = ( viên) b. Số bi Tuấn còn lại: 21 9 = 12 (viên)– Bµi 119/52 An nãi ®óng v×: 1 2 cđa 1 2 lµ: 1 1 1 2 2 4 × = 1 1 1 2 1 : 4 2 4 1 2 ⇒ = × = II. Bµi lun tËp Bµi 121/52 Qu·ng ®êng xe lưa ®· ®i ®ỵc lµ: 3 102 61, 2 5 × = (km) Xe lưa c¸ch H¶i Phßng Lµ: 102 61,2 = 40,8 (km)– Bµi 122/52 Lỵng hµnh lµ: 1,02%5 =⋅ (kg) Lỵng ®êng lµ: 002,02 1000 1 =⋅ kg Lỵng mi lµ: 15,02 40 3 =⋅ (kg) Bµi 123/53 C. Cđng cè - Mn tÝnh n m cđa b ta lµm nh thÕ nµo? D. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc kü quy t¾c - BTVN: 123; 124; 125/ 53 IV. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… Ngày soạn:03/4/2011 Tuần : 32 , Tiết : 97 t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa nã I. Mơc tiªu 1. KiÕn Thøc: Häc sinh hiĨu ®ỵc quy t¾c t×m gi¸ trÞ cđa mét sè khi biÕt gi¸ trÞ cđa ph©n sè ®ã. 2. KÜ n¨ng: Năm học : 2010 – 2011 3 Giao viên : Phạm Quang Sang Trng THPT Ninh Thnh Li Giỏo n : S Hc 6 Vận dụng quy tắc tìm giá trị của một số khi biết giá trị của phân số đó để giải các bài toán liên quan. 3. Thái độ: Chú ý nghe giảng và làm các yêu cầu của giáo viên đa ra. Tích cực trong học tập II. Chuẩn bị 1.GV : SGK, Bảng phụ. 2.HS : SGK, Bảng nhóm. III. Tiến trình tổ chức dạy - học 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra các bài tập còn lại. 3.Bài mới Hoạt động của thầy và trò NI DUNG KIN THC Hoạt động 1. Ví dụ. *GV : Yêu cầu học sinh đọc ví dụ SGK- trang 53, 54 và tóm tắt bài. *HS : 5 3 lớp 6A = 27 bạn. Lớp 6A = ? học sinh. *GV: Gợi ý. Gọi x là số học sinh lớp 6A ( x > 27). - Viết biểu thức tính ra đợc 27 học sinh ?. *HS: Chú ý và trả lời: 5 3 . x = 27 (học sinh) *GV: Khi đó: x = ?. *HS: x = 27 : 5 3 (học sinh) x =27 . 45 3 527 3 5 == . (học sinh) Khi đó: Số học sinh là 6A là: 45 học sinh *GV: Nhận xét . *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. Hoạt động 2. Quy tắc. *GV : Nếu n m của một số x mà bằng a, thì số x đó tìm nh thế nào ?. *HS : Trả lời. *GV : Nhận xét và giới thiệu quy tắc : Muốn tìm một số biết n m của nó bằng a, ta tính a : n m (m, n N * ) *HS :Chú ý nghe giảng và ghi bài. *GV: Yêu cầu học sinh làm ?1. 1. Ví dụ 5 3 lớp 6A = 27 bạn. Lớp 6A = ? học sinh. Giải: Gọi x là số học sinh lớp 6A ( x > 27). Khi đó: 5 3 . x = 27 (học sinh) suy ra: x = 27 : 5 3 x =27 . 45 3 527 3 5 == . (học sinh) Trả lời: Số học sinh là 6A là: 45 học sinh 2. Quy tắc Muốn tìm một số biết n m của nó bằng a, ta tính a : n m (m, n N * ) ?1. Nm hc : 2010 2011 4 Giao viờn : Phm Quang Sang Trng THPT Ninh Thnh Li Giỏo n : S Hc 6 a, Tìm một số biết 7 2 của nó bằng 14. b, Tìm một số biết 5 2 3 của nó bằng 3 2 *HS : Hai học sinh lên bảng thực hiện a, Gọi x là số cần tìm x > 14. Khi đó : 7 2 . x = 14 x=14 : 7 2 x = 14 . 2 7 x = 49 b, Gọi y là số cần tìm. Khi đó : 5 2 3 . y = 3 2 Hay 5 17 . y = 3 2 y = 3 2 : 5 17 y = 3 2 . 17 5 = 51 10 *HS : Chú ý và ghi bài. *GV : Yêu cầu học sinh làm ?2. Một bể chứa đầy nớc, sau khi dùng hết 350 lít nớc thì trong bể còn lại một lợng nớc bằng 20 13 dung tích bể. Hỏi bể này chứa đợc bao nhiêu lít nớc ?. *HS : - Một học sinh lên tóm tắt giả thiết - Hoạt động theo nhóm lớn a, Gọi x là số cần tìm x > 14. Khi đó : 7 2 . x = 14 x=14 : 7 2 x = 14 . 2 7 x = 49 Trả lời : Số cần tìm là : số 49. b, Gọi y là số cần tìm. Khi đó : 5 2 3 . y = 3 2 Hay 5 17 . y = 3 2 y = 3 2 : 5 17 y = 3 2 . 17 5 = 51 10 Trả lời : Số cần tìm là : phân số 51 10 ?2. Gọi x là thể tích của bể chứa đầy nớc (x > 350 ). Khi lấy 350 lít nớc thì lúc này thể tích nớc còn lại là : x - 350 ( lít ). Mặt khác theo bài ra : Thể tích nớc còn lại sau khi lấy 350 lít là : 4.Củng cố Củng số từng phần 5.Hớng dẫn học sinh học ở nhà Về nhà làm các bài tập trong sgk IV. Rỳt kinh nghim . Nm hc : 2010 2011 5 Giao viờn : Phm Quang Sang . Thnh Li Giỏo n : S Hc 6 Ngy son:03/4/2011 Tun : 32 , Tit : 95 LUYN TP I.Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa về giá trị phân số của một số, biết tìm giá trị phân số của một số một cách thành thạo. -. nghiệm ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… ***&*** Ngày soạn:03/4/2011 Tuần : 32 , Tiết : 96 LUYỆN TẬP I. Mơc tiªu - Củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm giá trò phân số của một số cho trước - Có kü năng vận dụng các kiến. 8,7 : 8,7 . 3 2 = 5,8 b. 7 2 của 6 11− : 7 2 . 6 11 − = 21 11 − c. 3 1 2 của 5,1: 3 1 2 . 5,1 = 5,1 . 3 7 = 11,9 d. 11 7 2 của 5 3 6 : 5 3 6 . 11 7 2 = 2 2 15 5 87 11 29 . 5 33 == Năm