Trường THPT Ninh Thạnh Lợi Giáo Án : Số Học 6 Ngày soạn:10/4/2011 Tuần : 33 , Tiết : 98 LUYỆN TẬP 1 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố 2 dạng toán: Tìm giá trị phân số của một số cho trước và tìm một số biết giá trị một phân số của nó 2. Kỹ năng: Vận dụng quy tắc để tìm một số khi biết giá trị một phân số của nó, sử dụng máy tính bỏ túi đúng thao tác khi giải bài toán về tìm một số khi biết giá trị phân số của nó . 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn . II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài tập. 2. Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút dạ. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu quy tắc tìm giá trị phân số của 1 số cho trước 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: hướng dẫn thực hiện bài tập 127; 130/55. GV: Cho 1 HS lên bảng chữa bài tập 127/55. HS: 1 HS lên bảng - Lớp tự kiểm tra chéo vở bài tập của nhau - HS nhận xét GV: Hoàn thiện lời giải Khắc sâu cách tính cho HS nắm được HS: Chữa bài tập vào vở (nếu sai) GV: Cho HS làm bài tập 130/55 HS: 1 HS lên bảng. Lớp theo dõi và nhận xét, gv nhận xét và bổ sung. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện bài luyện tập. GV: Cho HS làm bài tập 129/55 I. Chữa bài tập Bài 127/55 Theo đầu bài : 13,32.7 = 93,24 93,24:3 = 31,08 ⇒ 13,32 : 3 7 = 13,32.7 3 ⇒ KQ = 31,08 b. Từ đầu bài : 31,08.3 = 93,24 ⇒ 93,27 :7 = 13,32 Nên 7 3 31,08: 31,08 13,32 3 7 = × = Bài 130/55 Gọi số đó là a Theo đầu bài thì: 1 1 1 1 1 2 : 2 2 3 3 2 3 3 a a × = ⇒ = = × = Vậy số 2 3 có một nửa là 1 3 II. Bài luyện tập Bài 129/55 Lượng sữa có trong 1 chai là: Năm học : 2010 – 2011 1 Giao viên : Phạm Quang Sang Trường THPT Ninh Thạnh Lợi Giáo Án : Số Học 6 ? Bài toán cho gì? Hỏi gì? Tính như thế nào? HS: Tóm tắt nội dung bài toán 18:4.5% - 1 HS lên bảng - Lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét GV: Khắc sâu lại cho HS nắm được GV: Cho HS nghiên cứu làm bài tập 131/55 HS: Đọc đề và nghiên cứu cách giải GV: Cho 1 HS lên bảng làm HS: 1 HS lên bảng - Cả lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét GV: Cho HS làm bài tập 132/55 HS: Thực hiện theo yêu cầu. - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở GV: Hoàn thiện lời giải Lưu ý HS cần xác định rõ x là gì(SBT, ST….) để có cách tính đúng Cho HS đọc SGK tìm hiểu cách sử dụng MTBT. HS: Đọc SGK GV: HD lại cách làmCho HS tính để kiểm tra lại kết quả các bài tập HS: Tính để kiểm tra lại kết quả bài tập 128; 129 ( ) g400 45 1000 18%5,4:18 =⋅= =0,4(kg) Bài 131/55 Mảnh vảI dài: 3,75:75%= 375 75 375 100 : 100 100 100 75 = × = 5 (m) Bài 132/55: Tìm x biết a. 2 2 1 8 26 7 2 8 3 3 3 2 3 3 2 8 7 26 21 52 31 3 2 3 6 6 6 31 8 31 3 31 15 : 1 6 3 6 8 16 16 x x x x × + = ⇔ × + = = − = − = − − − − = = × = = − b. 7 23 : 8 1 4 11 4 3 2 8 1 7 2 3 +=⇔=−⋅ xx 8 7 23 7 8 122 =⋅ + =⇔ x Bài 134: * Cách sử dụng máy tính bỏ túi * Vận dụng Kiểm tra kq bài 128 → 129 4. Củng cố: - GV yêu cầu HS nhắc lại hai quy tắc và phân biệt hai quy tắc đã học. - HS nhắc lại hai quy tắc đã học 5. Dặn dò: (1 phút) - Học kỹ quy tắc - BTVN : 133 ; 134 ; 136/ 55+56 - Xem trước các bài tập còn lại để tiết sau luyện tập. IV. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:10/4/2011 Tuần : 33 , Tiết : 99 Năm học : 2010 – 2011 2 Giao viên : Phạm Quang Sang Trường THPT Ninh Thạnh Lợi Giáo Án : Số Học 6 LUYỆN TẬP 2 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm giá trị phân số của một số cho trước. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng các kiến vào bài tập. 3. Thái độ: - Có thái độ cẩn thận trong giải toán. - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, bài tập. 2. Học sinh: Kiến thức về tìm giá trị phân số của 1 số cho trước III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn giải các bài tập áp dụng. GV: Cho 1 HS lên bảng chữa bài tập 133/55 (Như HD ở tiết 98) HS: 1 HS lên bảng - Lớp tự kiểm tra chéo vở bài tập của nhau, 1 HS nhận xét GV: Hoàn thiện lời giải Khắc sâu 2 dạng toán cho HS nắm được và phân biệt để áp dụng quy tắc cho đúng HS: Chữa bài tập vào vở (nếu sai) GV: Cho HS làm bài tập 135/56 (Như HD ở tiết 98) HS: 1 HS lên bảng- Lớp theo dõi - 1 HS nhận xét GV: Lưu ý: cần xác định rõ a, b, n m HS: Chữa bài tập (nếu sai) Hoạt động 2: Hướng dẫn giải các bài tập luyện tập. GV: Cho HS nghiên cứu bài tập 136/56. HS: Đọc đề bàiNghiên cứu cách giải GV: Để tính được khối lượng của một I. Chữa bài tập Bài 133/55 * Lượng cùi dừa cần dùng là: ( ) kg2,1 2 3 8,0 3 2 :8,0 =⋅= * Lượng đường cần dùng là : ( ) ( ) 5 12 6 5% 1,2 0,06 60 100 10 100 kg g × = × = = = Bài 135/56 Số phần công việc còn phải làm là: 5 9 5 4 1 9 9 9 9 − = − = = (c/v) Số SP được giao theo kế hoạch là: ( ) SP1260 4 9 560 9 4 :560 =⋅= II. Bài luyện tập Bài 136/56 Phân số ứng với 3 4 kg là: 4 3 1 4 4 4 − = Một viên gạch nặng là: Năm học : 2010 – 2011 3 Giao viên : Phạm Quang Sang Trường THPT Ninh Thạnh Lợi Giáo Án : Số Học 6 viên gạch ta cần tính gì? HS: Tính phân số ứng với 3 4 kgTìm một số biết …. Của nó bằng 3 4 GV: Đưa ra bài tập cho HS làm (tương tự bài 135; 136) HS: Thực hiện theo yêu cầu. GV: Chốt lại cách làm dạng toán chưa biết n m cho HS nắm được Cho HS thảo luận nhóm bài tập 133/24 SBT HS: Các nhóm thảo luận GV: Nếu không bán thêm 2 quả trứng thì số trứng còn lại là bao nhiêu? HS: 28 + 2 = 30 GV: Phân số ứng với 30 quả trứng đã biết chưa? Tính như thế nào? HS: Chưa biết 4 9 4 5 1 9 9 9 9 − = − = HS: Thực hiện. GV: Nhận xét chung. 3 1 3 : 4 3( ) 4 4 4 kg = × = Bài: Một mảnh vải bớt đi 8m thì còn lại 7 10 mảnh vải. Hỏi mảnh vải đó dài bao nhiêu mét Giải Phân số ứng với 8m vải là: 7 11 7 4 1 11 11 11 11 − = − = Mảnh vải đó dài: 4 8: 22( ) 11 m = Bài 3(bài 133/24 SBT) Số trứng còn lại trước khi bán hai quả là: 28 + 2 = 30(quả) Phân số ứng với số trứng còn lại là: 4 9 4 5 1 9 9 9 9 − = − = Số trứng mang bán là: 5 9 30: 30 54 9 5 = × = (quả) 4 . C ủng c ố : - Khắc sâu cách làm dạng bài toán chưa biết n m - Lưu ý : Cần đưa các giá trị về cùng đơn vị đo rồi mới tính toán 5. Dặn dò: - Học kỹ quy tắc - Xem lại các dạng bài tập đã chữa - BTVN: 128; 130/ 24 SBT - Đọc trước bài: Tìm tỉ số của hai số IV. Rút kinh nghiệm: Năm học : 2010 – 2011 4 Giao viên : Phạm Quang Sang Trường THPT Ninh Thạnh Lợi Giáo Án : Số Học 6 Ngày soạn:10/4/2011 Tuần : 33 , Tiết : 100 TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu được tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích. 2. Kỹ năng: Học sinh vận dụng được các quy tắc để tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích. 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng các kiến thức và kỹ năng nói trên voà việc giải một số bài toán thực tiễn. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài tập và những ghi nhớ trong bài 2. Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút dạ. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Muốn chia một phân số hay một số nguyên cho một phân số ta làm như thế nào? Viết CTTQ? 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phần tỉ số của hai số. GV : Cho HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm tỉ số của hai số a và b HS : Đọc SGK tìm hiểuNêu khái niệm tỉ số của 2 số GV : Khắc sâu khái niệm cho HS nắm được Giới thiệu kí hiệu ? Cho biết kí hiệu a b là phân số và kí hiệu a b là tỉ số của hai số khác nhau ở điểm nào ? HS: a b là phân số thì a, b ∈ Z; a b là tỉ số của 2 số thì a, b là số bất kỳ (PS, HS, STP….) GV: Nhấn mạnh đặc điểm này và lưu ý: a, b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu 1. Tỉ số của hai số. - Định nghĩa : SGK/56 - Kí hiệu: a : b hoặc a b - Ví dụ : 1,5 : 5; 3 2 5 1 : ; 7 2 4 1 6 :− - Chú ý: + Khi nói tỉ số b a thì a và b có thế là các số nguyên, phân số, hỗn số … + Hai đại lượng cùng loại và cùng đơn vị đo. Ví dụ (SGK- trang 56) Giải: AB = 20cm; CD = 1m = 100cm = = 20 1 100 5 AB CD 2. Tỉ số phần trăm. Năm học : 2010 – 2011 5 Giao viên : Phạm Quang Sang Trường THPT Ninh Thạnh Lợi Giáo Án : Số Học 6 phần tỉ số phần trăm. HS: Đọc VDNêu cách làm GV:Kí hiệu % được dùng thay cho giá trị nào HS: % dùng thay cho 1 100 GV : Cho HS tìm hiểu VD trong SGK HS : Tìm hiểu VDNêu cách tính GV: Nhấn mạnh từng bước cho HS nắm chắc cách làm ? Muốn tìm tỉ số % của 2 số a và b ta làm như thế nào? HS: Nêu quy tắc GV:Nhấn mạnh dưới dạng CT cho HS nắm chắc Cho HS áp dụng làm ?1 theo nhóm HS: Đại diện 2 nhóm lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét Hoạt động 3: Giới thiệu tỉ lệ xích. (10 phút) GV: Giới thiệu khái niệm tỉ lệ xích ? Em thường thấy các tỉ lệ xích có ở đâu? HS : Trên các bản đồ sử, địa GV : Cho HS đọc SGK tìm hiểu VD HS : Tìm hiểu VD trong SGKLàm ?2. - 1 HS lên bảng- Cả lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét GV: Lưu ý HS cần đổi 2 khoảng cách về cùng đơn vị đo rồi mới tính Ví dụ: Tỉ số phần trăm của 78,1 và 25 là: = = = 78,1 1 78,1.100 78,1: 25 100. % 312, 4% 25 100 25 Quy tắc:SGK/57 Tỉ số% của hai số a và b: % . b a 100 ?1 a. Tỉ số phần trăm của 5 và 8 là: = 5 .100% 62,5% 8 b. Tỉ số phần trăm của 25kg và 10 3 tạ = 30 kg. = 25.100 % 83,33% 30 3. Tỉ lệ xích. - Khái niệm: SGK / 57 T = b a (a, b cùng đơn vị đo) Với: a là khoảng cách hai điểm trên bản vẽ. b là khoảng cách hai điểm trên thực tế. Ví dụ: SGK/57 ?2. Tỉ lệ xích của bản đồ. T = = 16,2 1 162000000 10000000 4. Củng cố: - Cho biết cách tìm tỉ số của 2 số, tỉ số % của 2 số, tỉ lệ xích? - Bài 140/58:Chuột bằng 0,000006 lần voi 5. Dặn dò: - Học kỹ các khái niệm và quy tắc - BTVN: 138;139;140;141/58+59 IV. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………. Năm học : 2010 – 2011 6 Giao viên : Phạm Quang Sang . 100 75 = × = 5 (m) Bài 132/55: Tìm x biết a. 2 2 1 8 26 7 2 8 3 3 3 2 3 3 2 8 7 26 21 52 31 3 2 3 6 6 6 31 8 31 3 31 15 : 1 6 3 6 8 16 16 x x x x × + = ⇔ × + = = − = − = − − − − = = × = = − b 12 6 5% 1,2 0, 06 60 100 10 100 kg g × = × = = = Bài 135/ 56 Số phần công việc còn phải làm là: 5 9 5 4 1 9 9 9 9 − = − = = (c/v) Số SP được giao theo kế hoạch là: ( ) SP1 260 4 9 560 9 4 : 560 =⋅= II Lợi Giáo Án : Số Học 6 Ngày soạn:10/4/2011 Tuần : 33 , Tiết : 98 LUYỆN TẬP 1 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố 2 dạng toán: Tìm giá trị phân số của một số cho trước và tìm một số biết giá trị