Hình 8 (tiết 1 đến tiết 52)

Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 Tuần: 1 Ngày soạn:08/08/2009 Tiết: 1 Ngày dạy:13/08/2009 TỨ GIÁC I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nắm được đònh nghóa tứ giác ,tứ giác lồi,,tổng các góc của tứ giac lồi. 2.Kỹ năng: Biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo một góc của một tứ giác lồi. 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản. II. PH ƯƠ NG TI Ệ N 1. Trò:Xem bài 1 ở nhà, nháp, thước thẳng, thước đo độ. 2. Thầy:SGK,Phấn màu,thước thẳng, thước đo độ. -Dự Kiến phương pháp:Nêu và giải quyết vấn đề -Biện pháp phương tiện:bảng phụ -u cầu học sinh làm bài tập: 2,3SGK -Tài liệu tham khảo:SGK,SGV III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn đònh lớp:(2’). Báo cáo s ỉ số 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Giảng bài mới.(40’) Phạm Thành Đời Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 4. C ủ ng c ố -T ổ ng k ế t (2’) : Thế nào là Tứ Giác? Khi nào là tứ giác lồi? Tơng các góc của Tứ giác là bao nhiêu? Phạm Thành Đời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến Thức cần đạt Cho HS quan sát hình 1 SGK trang 64 -Mỗi hình có bao nhiêu cạnh. GV nhấn mạnh : 4 đoạn thẳng khép kín. Bất kỳ hai đường thẳng nào cũng không nằm trên cùng 1 đường thẳng.Từ đó suy ra đònh nghóa. Gv cho HS nêu chú ý HS làm theo nhóm HS làm theonhóm ?2 Hs sửa và kiểm tra kết quả qua ?2 HS hiểu 2 đỉnh kề nhau, đối nhau ,đường chéo,hai cạnh kề nhau, đối nhau,góc,điểm trong tứ giác ,ngoài tứ giác. HS làm theonhóm ?3 a/,b/ Đònh lý Mỗi hình có 4 cạnh. A,B,C,D: đỉnh. AB,BC,CD,DA: cạnh. A D C B a/ -hai đỉnh kề nhau: A và B, B và C, C và D, D và A. -Hai đỉnh đối nhau: A và C , B và D. b/Đường chéo:AC và BD. c/ hai cạnh kề nhau: AB và BC, BC và CD, CD và DA, DA và AB. -Hai cạnh đối nhau: AB và CD , BC và AD. d/góc: Hai góc đối nhau: e/Điểm nằm trong tứ giác:M ,P. -Điểm nằm ngoài tứ giác: N, Q. A D B C 1.Đònh nghóa. Tứ giác ABCD là hình gồm 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, trong đó bất kỳ hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng. -Tứ giác lồi là tứ giác luôn nằm trong nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa bất kỳ cạnh nào của tứ giác. Chú ý: Từ nay khi nói đến tứ giác mà không giải thích gì thêm, ta hiểu đó là tứ giác lồi. A D C B 2.Tổng các góc của một tứ giác: Đònh lý: Tổng các góc của một tứ giác bằng 360 0 Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 5 Hướng dẫn hoc sinh về nhà(3’) Bt về nhà 2,3,4,5 IV.RÚT KINH NGHIỆM Tuần 1 Ngày soạn:08/08/2009 Tiết: 2 HÌNH THANG I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nắm được đònh nghóa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố hình thang. 2.Kỹ năng: CM tứ giác là hình thang, hình thang vuông, tính số đo một góc của hình thang, hình thang vuông. Biết dùng dụng cụ kiểm tra tứ giác là hình thang, hình thang vuông. 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản. II. PH ƯƠ NG TI Ệ N Thầy:SGK,Phấn màu,thước thẳng, thước đo đo,êke. Trò:Xem bài 2 ở nhà, nháp, thước thẳng, thước đo độ, êke. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn đònh lớp:(1’ ). Báo cáo s ỉ số 2. Kiểm tra bài cũ(5’): Đn tứ giác , tứ giác lồi, tổng các góc 3. Giảng bài mới(35’) Phạm Thành Đời Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 4. C ủ ng c ố -T ổ ng k ế t (2’) : Cho HS làm BT 6,10 5.Hướng dẫn hoc sinh về nhà(3’) Phạm Thành Đời Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Cho HS quan sát hình 13 SGK trang 69, nhận xét 2 cạnh đối AB, CD Đn hình thang. GV nhấn giới thiệu cạnh đáy, cạnh bên, đường cao. HS làm theonhóm ?1 Hs sửa và kiểm tra kết quả HS làm ?2 HS làm theonhóm Hình thang ABCD có đáy AB,CD. a/Cho biết AD//CB. CMR : AD=BC, AB=CD. b/Cho biết AB=CD.CMR : AD//BC, AD=BC. Chứng minh 2 tam giác bằng nhau để có kết luận. HS quan sát hình 18 và rút ra Đn hình thang vuông. AB // CD. A,B,C,D: đỉnh. AB,BC,CD,DA: cạnh. Hình a, b là hình thang. Hai góc kề 1 cạnh bên của hình thang bù nhau. A B D C A B D C HS tự làm theo nhóm. Là hình thang có một góc vuông. Hình thang ABCD có AB // CD , A= 90 0 .khi đó D=90 0 . Ta gọi ABCD là hình thang vuông. 1. Đònh nghóa Hình thang là tứ giác có hai cạnh đối song song. A D B H C - Cạnh đáy: AD, CB. - Cạnh bên: AB, CD. - Đường cao: AH. Nhận xét: (SGK trang 70) 2. Hình thang vuông Đònh nghóa: Hình thang vuông là hình thang có một góc vuông. A B D C Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 Bt về nhà 7,8,9. IV.Rút kinh nghiệm. Tuần 2 Ngày soạn:08/08/2009 Tiết: 3 HÌNH THANG CÂN. I. MỤC TIÊU Qua bài này HS cần: 1.Kiến thức: Nắm được đònh nghóa , các tính chất, các dấu hiệu nhận biết hình thang cân. 2.Kỹ năng: CM tứ giác là hình thang cân. 3.Thái độ Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học. II. PH ƯƠ NG TI Ệ N 1.Trò:Xem bài 3 ở nhà, nháp, thước thẳng, thước đo độ, êke. 2.Thầy:SGK,Phấn màu,thước thẳng, thước đo đo,êke. -Dự Kiến phương pháp:Nêu và giải quyết vấn đề -Biện pháp phương tiện:bảng phụ -u cầu học sinh làm bài tập: 18 SGK -Tài liệu tham khảo:SGK,SGV III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 5. 1.Ổn đònh lớp.(2’) Báo cáo s ỉ số 2.Kiểm tra bài cũ.(8’) Hình thang ABCD(AB//CD) có 0 20=− ∧∧ DA ; ∧∧ = CB 2 . Tính các góc của hình thang. 3.Giảng bài mới. H Đ: Đònh nghóa- Tính chất.(30’) Phạm Thành Đời Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 Phạm Thành Đời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến Thức cần đạt GV giới thiệu một dạng đặc biệt của hình thang. Đn hình thang cân. GV hướng dẫn HS cm đl 1 theo SGK. Cho tứ giác ABCD là hình thang cân(AB//CD). Chứng minh AD = BC. GV hướng dẫn HS cm đl 2 theo SGK. GV hướng dẫn HS làm bài 18 SGK trang 75. Quan sát H23 SGK Trang 72 và trả lời ?1 ODC ∆ cân nên OD =OC AOB ∆ cân nên OB =OA mà AD = OD – OA BC = OC – OB AD = BC HS làm ?2 A B D C ADC BCD∆ = ∆ (cgc) ⇒ AC = BD. Hình thang ABEC có hai cạnh bên song song nên AB =CE Mà AC =BD Nên BE = BD ⇒ BED∆ cân ADC BCD ∆ = ∆ (cgc) ⇒ ∧∧ = BCDADC Vậy ABCD là hình thang cân 1.Đònh nghóa. Hình thang cân là hình thang có hai góc kề 1 đáy bằng nhau. A D B C ABCD là hình thang cân( đáy AB , CD ) thì ∧∧ = BC và ∧∧ = DA . 2.Tính chất. a/ Đònh lý 1. Trong hình thang cân hai cạnh bên bằng nhau. GT ABCD là hình thang cân (AB //CD) KL AD = BC O A B D C Cm( xem SGK) Chú ý: Có những hình thang có hai cạnh bên bằng nhau nhưng không phải là hình thang cân. b/ Đònh lý 2: Tong hình thang cân hai đường chéo bằng nhau A D B C 3. Dấu hiệu nhận biết hình thang cân Đònh lý 3: Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hình thang cân. Dấu hiệu nhận biết hình thang cân 1/Hình thanh có hai góc kề một đáy bằng nhau là hình thang cân. 2/Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hình thang cân. Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 4. C ủ ng c ố -T ổ ng k ế t (2’) : GV củng cố tứ giác là hình thang cân. 5 . Hướng dẫn hoc sinh về nhà(3’) Bt về nhà 11 đến 19 trang 74, 75. IV.RÚT KINH NGHIỆM. Tuần 2 Ngày soạn:15/08/2009 Tiết:4 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức HS vận dụng thành thạo các dấu hiệu nhận biết hình thang cân để chứng minh tứ giác là hình thang cân. 2.Kỹ năng: -Rèn luyện cho HS khả năng tính toán và luận luận. 3.Thái độ Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học II. PH ƯƠ NG TI Ệ N 1.Trò: nháp, thước thẳng, thước đo độ, êke,BT. 2.GV:bảng con: Vẽ hình 30.31.32/ 74,75 sgk -Dự Kiến phương pháp:Nêu và giải quyết vấn đề -Biện pháp phương tiện:bảng phụ -u cầu học sinh làm bài tập: 18 SGK -Tài liệu tham khảo:SGK,SGV III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP . 6. 1.Ổn đònh lớp: .(2’) Báo cáo s ỉ số 2.Kiểm tra bài cũ(5’): Nêu dấu hiệu nhận biết hình thang cân. 3. Bài mới: HĐ: LUYỆN TẬP(30’) Phạm Thành Đời A B C D E j o A B D C A B D E C A B C D E j o A B D C A B D E C Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 Phạm Thành Đời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến Thức cần đạt - Cho hs sửa bài tập 15/ 75sgk + Vẽ hình + Ghi GT – KL + Dựa vào dấu hiệu nào để cm BDEC là hình thang cân. + Tính góc hình thang cân - cùng lúc sửa bài tập 15 cho 1hs lên sửa bài tập 17/15 sgk + Vẽ hình + Ghi GT – KL + Dựa vào dấu hiệu nào để cm ABCD là hình thang cân + Làm thế nào cm: AC= BD? - Sửa bài tập 18/75 sgk + Vẽ hình + Ghi GT – KL a/ Cm: ∆ BDE cân → cm: BD=BE b/ ∆ ACD = ∆ BDC theo trường hợp nào? BT 15/75 HS đọc BT 15, vẽ hình ghi GT, KL a/ GT: ∆ ABC cân tại A; AD=AE KL: BDEC là hình rhang cân Cm: BDEC là hình thang cân BT 17/75 GT: Hình thang ABCD (AB//CD) có: ∧∧ = BDCACD KL: ABCD là hình thang cân Cm: ABCD là hình thang cân BT 18/75 GT: Hình thang ABCD (AB// CD) có: AC=BD; BE// AC KL: a/ ∆ BDE cân b/ ∆ ACD = ∆ BDC c/ ABCD là hình thang cân BT 15/75 Ta có: ∆ ABC cân tại A ⇒ 2 180 0 11 ∧ ∴∧ − == A CB (1) ∆ ADE có AD= DE (gt) Suy ra ∆ ABC cân tại A ⇒ 2 180 0 11 ∧ ∧∧ − == A ED (2) Từ (1) và(2): 2 180 0 11 ∧ ∧∧ − == A BD , ở vò trí đồng vò ⇒ DE// BC (3) Từ (1) và (3): BDEC là hình thang cân b)Theo câu a : 0 000 11 65 2 50180 2 180 = − = − == ∧ ∴∧ A CB 0000 22 11565180180 =−=−== ∧∴∧ BED ( vì 0 22 180 ∧∧∧∧ =+=+ CEBD ) BT 17/75 Gọi O là giao điểm hai đường chéo AC và BD Ta có: ∧∧ = 11 CD (gt) ⇒ ∆ ODC cân tại O ⇒ OD= OC (1) Mà ∧∧ = BD ( sole trong) ∧∧ = 11 AC (slt) ∧∧ =⇒ 11 AB (cùng bằng ∧∧ = 11 CD ) ⇒ OBA cân tại O ⇒ OA=OB Công (1)và(2) OA+ OC= OB+ OD AC= BD Hình thang ABCD ( AB// CD) có AC= BD ⇒ ABCD là hình thang cân BT 18/75 CM: a/ ∆ BDE cân Ta có: AB// DC ⇒ AB// CE (E ∈ DC) ⇒ ABEC là hình thang Có: BE// AC (gt) ⇒ BE= AC Mà AC=BD ⇒ BE =BD ∆ BDE cân tại B b/ ∆ ACD = ∆ BDC Ta có: ∆ BDE cân tại B ∧∧ =⇒ 11 ED Mà ∧∧ = 11 EC (đồng vò) ∧∧ =⇒ 11 CD DC là cạnh chung Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 4. C ủ ng c ố -T ổ ng k ế t (3’) : - Xem lại các bài tập đã giải 5. Hướng dẫn hoc sinh về nhà(5’) - Xem trước bài Đ.T.B của tam giác - Làm các bài tập còn lại ở sgk + Bt 26,30 sbt toán 8 T1 IV.RÚT KINH NGHIỆM. Tuần 3 Ngày soạn:15/08/2009 Tiết: 5 ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA TAM GIÁC CỦA HÌNH THANG. I. MỤC TIÊU Qua bài này HS cần: 1.Kiến thức: Nắm được đònh nghóa , các tính chất về đường trung bình của tam giác. 2.Kỹ năng: Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học. 3.Thái độ: Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học II. PH ƯƠ NG TI Ệ N 1.Trò:Xem bài 3 ở nhà, nháp, thước thẳng, thước đo độ, êke. 2.Thầy:SGK,Phấn màu,thước thẳng, thước đo đo,êke. -Dự Kiến phương pháp:Hỏi - đáp -Biện pháp phương tiện:bảng phụ -u cầu học sinh làm bài tập: 21 SGK -Tài liệu tham khảo:SGK,SGV III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn đònh lớp:(1’) Điểm danh 2.Kiểm tra bài cũ:(7’) ĐN hình thang cân, dấu hiệu nhận biết hình thang cân. 3 Bài mới: HĐ: đường trung bình của tam giác.(32’) Phạm Thành Đời Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 Phạm Thành Đời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến Thức cần đạt GV giới thiệu cho HS quan sát h33 trang 76, dự đoán điểm E. Phát biểu đònh lý. HS viết GT, KL và vẽ hình của ĐL1. Gvgợi ý HS chứng minh AE = EC bằng cách tạo ra EFC= ADE Do đó cần vẽ thêm EF//AB Qua hình 35 SGK giới thiệu đường trung bình của tam giác. Lưu ý 1 tam giác có 3 đường trung bình . Gợi ý HS chứng minh DE= 2 1 BC, bằng cách vẽ điểm F sao cho E là trung điểm DF, rồi chứng minh DF= BC. E là trung điểm AC HS cm đònh lý Kẻ EF // AB( F ∈ BC) Hình thang DEBF có hai cạnh bên song song (DE //EF) Nên DB = EF. Mà AD = DB(gt) Vậy AD = EF. Xét ADE và EFC, có: A = E 1 AD = EF(cmt). D 1 = F 1 Suy ra ADE = EFC(gcg) Nên : AE = EC Hay E là trung điểm của AC A B C D F E 1.Đường trung bình của tam giác. Đònh lý 1: Đường thẳng đi qua trung điểm một cạnh của tam giác và song song với cạnh thứ hai thì đi qua trung điểm cạnh thứ ba. A B C D 1 E 1 F 1 GT ABC AD = BD DE// BC KL AE = EC Chứng minh: ( xem SGK trang 76) Đònh nghóa: Đường trung bình của tam giác là đoạn thẳng nối trung điểm hai cạnh của tam giác. b/ Đònh lý 2. Đường trung bình của tam giác thì song song với cạnh thứ ba và bằng nửa cạnh ấy. GT ABC AD =DB,AE = EC KL DE // BC, DE= 2 1 BC. Cm( xem SGK) [...]... DF = FH 16 Do đó: CD là trung điểm E F của hình thang ABFE y 1 H ⇒ CD = (AB + EF) G 2 1 Thứ tự gọi tên tứ giác = (8 + 16 ) = 12 (cm) 2 - Tìm ra chổ sai của Không nhận ra đường trung bình x = 12 cm Tương tự: EF là đường học sinh của hình thang trung bình của hình thang ⇒ EF CDHG 1 = (CD + HG 2 1 ⇒ EF = (CD + HG) 2 ⇒ 2EF = CD + HG HG = 2EF – CD = 2 .16 – 12 = 20 (cm) Vậy x = 12 cm ; y = 20 cm BT 28 - Cho... ABCD là hình bình hành → Đònh nghóa hình bình hành - Em lên bảng vẽ một hình bình hành ABCD Các em dưới lớp vẽ vào tập A - Ghi đònh nghóa bằng kí hiệu? - Hình thang có hai cạnh bên song song trở thành hình gì? - Hình tháng có hai đáy bằng nhau thì hai cạnh bên thế nào? → hình gì? CD trên hình 66 có: ∧ ∧ AB // CD ( A+ D = 700 + 11 00 hai cạnh đối song song (Vẽ hình và ghi kí hiệu như hình bên) A = 18 0 0)... vuông Hình thang cân ù c 1 góc vuông sẽ là hình chữ nhật 3/ Dấu hiệu nhận biết:(7’) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tứ giác là HCN phải có ĐK gì? Hình bình hành c 1 góc vuông hoặc có 2 đường chéo bằng nhau sẽ là hình Hình thang cân có điều chữ nhật kiện gì sẽ là hình chữ nhật? Hình bình hành có điều kiện gì sẽ là hình chữ nhật? Hình chữ nhật là hình có 4 góc vuông Hình chữ nhật cũng là hình bình... LỚP 1. Ổn đònh lớp : (1 ) Điểm danh 2 Kiểm tra bài cũ:(5’) - Hình thang có hai cạnh bên song song thì suy ra điều gì? 3 Bài mới: Lời vào bài:Nếu hình thang có hai cạnh đối song song thì tứ giác trở thành hình gì? H 1: Đònh nghóa: (10 ’) Hoạt động của thầy : Hình thành đònh nghóa Cho học sinh làm bài ?1? 1 Phạm Thành Đời Hoạt động của trò ?1 Các cạnh đối của tứ giác AB Kiến Thức cần đạt 1 Đònh nghóa: - Hình. .. A Phạm Thành Đời Tìm hình đối xứng trong Hình đối xứng AB qua O là CD A' B O A Trường THCS Vĩnh Bình Bắc2 4 Củng cố-Tổng kết (1 ) Nhắc lại ĐN hai điểm đối xứng 5 Hướng dẫn hoc sinh về nhà (2’) Học bài, làm bài tập 51 đến 57 trang 96 IV.RÚT KINH NGHIỆM Toán Lớp 8 Tuần :8 Tiết :15 Ngày soạn: Ngày dạy: HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: -Hiểu đònh... (gấp hình) trang 87 4 Củng cố-Tổng kết(3’): Bài tập 37 trang 87 SGK 5 Hướng dẫn hoc sinh về nhà(9’) Hướng dẫn học sinh học ở nhà: - Học các đònh nghóa, đònh lí - Làm bài tập 35, 37 → 42 trang 87 , 88 SGK - Tiết sau luyện tập IV.RÚT KINH NGHIỆM Toán Lớp 8 TUẦN 6 Tiết 12 Ngày soạn: Ngày dạy: HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Giúp... BT 63 Tìm x trên hình A HS nhắc lại đònh lý Pitago B B A x x D Kiến Thức cần đạt 13 13 ∧ C 15 H 15 H D BT 63 kẻ BH ⊥ DC ⇒ ABHD là hình chữ nhật C tính BH ⇒ AD ∆ABC vuông ở A BC2 = AC2 + AB2 ∧ A B E A Cho HS làm BT 64 EFGH là hình gì? ∆DEC là tam giác gì? B H D D 2 ∧ ( vì A = D = H = 90 0 ) ⇒ AB = DH =10 BH =AD = x Mà HC = DC – DH = 5 Pitago vào ∆ BHC BC2 = BH2 + HC2 ⇒ BH = 12 E F G 1 1 C B E B F A E... 18 0 0) ∧ ∧ 0 AD // BC ( D + C = 11 0 + 70 B 0 0 = 18 0 ) Cặp góc trong cùng phía bù nhau O A' ABCD là hình bình hành ⇔ AB // CD AD // BC - Hình bình hành là hình thang có hai cạnh bên song song A - Hình bình hành là hình thang có hai cạnh đáy bằng nhau D C 2 Tính chất: SGK Đònh lí: SGK Chứng minh: (Ghi như ghi trên bảng học sinh làm được giáo viên sửa) C B HĐ 2: Tính chất (15 ’) Hoạt động của thầy Cho học... của AC 2 FK // AB (EF // AB) 1 + CM: BI = ID K D C nên K là trung điểm cảu hay I là trung điểm AC hay KA = KC của BD b) Tính EI ; FK ; IK ; biết ab = 6 cm ; CD = 10 cm Ta có: EF là đường trung bình của hình thang ABCD 1 + Dựa vào tính chất nên EF = (AB + CD) 2 trung điểm của tam giác, 1 của hình thang EF = (6+ 10 ) = 8 cm 2 Phạm Thành Đời ∆ ABD có EI là đường trung bình nên 1 1 EI = AB = 6 = 3 cm Trường... nhà(2’) Hướng dẫn học sinh học ở nhà Xem trước bài: Dựng hình bằng thước và compa Dựng hình thang IV.RÚT KINH NGHIỆM Toán Lớp 8 Ngày soạn: Tuần 4 Ngày dạy: Tiết 8 DỰNG HÌNH BẰNG THƯỚC VÀ COMPA DỰNG HÌNH THANG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Giúp học sinh dùng thước và compa để dựng hình (chủ yếu là dựng hình thang) theo các yếu tố đã cho bằng số và biết trình . : 0 000 11 65 2 50 18 0 2 18 0 = − = − == ∧ ∴∧ A CB 0000 22 11 565 18 0 18 0 =−=−== ∧∴∧ BED ( vì 0 22 18 0 ∧∧∧∧ =+=+ CEBD ) BT 17 /75 Gọi O là giao điểm hai đường chéo AC và BD Ta có: ∧∧ = 11 CD (gt) ⇒ ∆ ODC. ⇒ 2 18 0 0 11 ∧ ∴∧ − == A CB (1) ∆ ADE có AD= DE (gt) Suy ra ∆ ABC cân tại A ⇒ 2 18 0 0 11 ∧ ∧∧ − == A ED (2) Từ (1) và(2): 2 18 0 0 11 ∧ ∧∧ − == A BD , ở vò trí đồng vò ⇒ DE// BC (3) Từ (1) và (3): BDEC là hình. Tuần 1 Ngày soạn: 08/ 08/ 2009 Tiết: 2 HÌNH THANG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Nắm được đònh nghóa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố hình thang. 2.Kỹ năng: CM tứ giác là hình thang, hình thang