Thông tin tài liệu
Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang Ngày Soạn: 30/12/2010 Ch ơng III: điện học Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc có mấy loại điện tích, những điện tích loại nào thì hút nhau, đẩy nhau. Dòng điện là gì, dòng điện có tác dụng gì. Cách đo cờng độ dòng điện trong mạch mắc nối tiếp, mạch điện mắc song song và làm thế nào để sử dụng điện an toàn 2. Kỹ năng: Mắc sơ đồ mạch điện, vẽ sơ đồ mạch điện, đo cờng độ dòng điện trong mạch mắc nối tiếp, mạch điện mắc song song. 3. Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận và trung thực Tiết 19: Bài 17: sự nhiễm điện do cọ sát. A. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: H/S mô tả đợc 1 hiện tợng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát, nêu đợc hai biểu hiện của các vật đã nhiễm điện là hút các vật khác hoặc làm sáng bút thử điện. 2. Kỹ năng: Giải thích đợc một số hiện tợng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế ( chỉ ra các vật nào cọ xát với nhau và biểu hiện của sự nhiễm điện ) 3. Thái độ: Có ý thức tìm hiểu các hiện tợng vật lý. B. chuẩn bị: Đối với mỗi nhóm học sinh : - 1 thớc nhựa dẹt , 1 thanh thuỷ tinh - 1 mảnh ni lông (pôliêtilen) màu trắng đục ( thờng dùng làm túi đựng hàng) kích th- ớc 13cm x 25 cm. - 1 mảnh vải khô , 1 mảnh nhựa , 1 mảnh len , mỗi mảnh kích thớc khoảng 15cm*15cm.1 mảnh kim loại(bằng,tôn,hoặcbằng nhôm)mỏng kích thớc 11cm*23cm; - Một mảnh phim nhựa kích thớc 13cm*18cm; - Các vụn giấy viết kích thớc 1mm*1mm; Các vụn nilông kích thớc 0.5cm*0,5cm; GV: - 1 quả cầu bằng nhựa xốp (hoặc bằng bấc ) cỡ 0,5cm 3 có xuyên sợi chỉ khâu ; - 1 giá treo miếng nhựa xốp ; 1 bút thử điện thông mạch, 1 phích nớc nóng và 1 cốc đựng nớc. C/Ph ơng pháp: - Quan sát, vấn đáp trực quan - Hợp tác nhóm. D/ Tiến trình dạy học: I. ổn định lớp : 7 A 1 7 A 4 7 A 2 7 A 3 7 A 5 II. Kiểm tra: * Giới thiệu bài học: Giới thiệu sơ bộ nội dung của chơng. Giới thiệu các mục tiêu chính đã nêu ở đầu chơng. Năm học 2010 -2011 45 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang III. Bài mới: Ngoài các hiện tợng điện đợc mô tả trong các ảnh đầu chơng 3 (SGK) , các em còn biết các hiện tợng điện nào khác. - Thông báo hiện tợng tơng tự ngoài tự nhiên là hiện tợng sấm chớp nhiễm điện do cọ sát. Hoạt động của thầy và trò 1. Cho từng nhóm HS đa từng thớc nhựa dẹt, mảnh li nông, thanh thuỷ tinh, mảnh phim nhựa lại gần mảnh giấy viết, vụn linông, quả cầu nhựa xốp để kiểm tra và thấy rằng không có hiện tợng nào xảy ra. 2. HS làm thí nghiệm cọ sát thớc nhựa bằng miếng vải khô: Hớng dẫn HS cọ sát nhiều lần theo một chiều. ghi kết quả vào bảng kẻ sẵn trong vở bài tập. 3. HS làm thí nghiệm tơng tự khi cọ sát thanh thuỷ tinh, mảnh linông , mảnh phim nhựa và ghi kết quả quan sát vào bảng HS thảo luận, lựa chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống của kết luận 1 trong SGK. - Ta rút ra kết luận gì ? - các nhóm làm thí nghiệm kiểm tra nh trình bày trong SGK( hình 17.2) + Nếu dùng bút thử điện thông th- ờng ( với bóng đèn nêông) cần thay thỏiđiện trở của bút bằng lò xo có trong bút bi, hoặc cầm trực tiếp bóng đèn của bútđể tiến hành thí nghiệm Nội dung ghi bảng I. vật nhiễm điện : 1. Thí nghiệm a/ Thí nghiệm 1 : b/ Thí nghiệm 2 : Các vật Vụn giấy viết Vụn li nông Quả cầu nhựa xốp Thớc nhựa T thuỷ tinh Mảnh phim nhựa *.Kết luận 1 : Nhiều vật sau khi cọ sát ( có khả năng hút) các vật khác. c/ Thí nghiệm 3 : *Kết luận 2 : Nhiều vật sau khi cọ xát có khả năng (làm sáng) bóng đèn bút thử điện. 2. Vật nhiễm điện: Các vật sau khi cọ sát đều bị nhiễm điện,( vật đó mang điện tích) Năm học 2010 -2011 - Thông báo một trong các cánh làm nhiễm điện các vật là Sự nhiễm điện do cọ sát - Các em đã thấy hiện tợng gì, khi ta cởi áo ngoài bằng len, dạ hay sợi tổng hợp vào những ngày thời tiết khô ráo, dặc biệt là khi hanh khô ? 46 Vật bị cọ sát Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang + Nếu thời tiết hanh khô, bóng đèn bút thử điện thờng loé sáng trong thời gian ngắn, cần phải quan sát kĩ và nên làm lại với vài lần cọ xát. + Dùng bút thử điện thông mạnh thì đèn bóng thử này sáng lên rất rõ) (?) Hãy điền vào chỗ trống để hoàn thành câu kết luận 2. - Lu ý HS từ mới: Vật nhiễm điện, Vật bị nhiễm điện, Vật mang điện tích đều có cùng một nghĩa. các nhóm thảo luận lần lợt trả lời câu hỏi C1, C2, C3. II. Vận dụng C1: Khi trải đầu bằng lợc nhựa, lợc nhựa và tóc xát vào nhau cả lợc nhựa và tóc đều bị nhiễm điện. Do đó tóc bị lợc hút kéo thẳng ra. C 2: Khi thổi bụi trên mặt bàn, luồng gió thổi làm bụi bay đi. Cánh quạt điện khi quay cọ sát với không khí và bị nhiễm điện, vì thế cánh quạt hút các hạt bụi có trong không khí ỏ gần đó. Mép cánh quạt chém vào không khí đợc cọ xát mạnh nhất và bụi bám ở mép cánh quạt nhiều nhất. C 3: Khi lau chùi gơng soi, kính cửa sổ hay màn ti vi bằng khăn bông khô, chúng bị cọ sát và bị nhiễm điện. Vì thế chúng hút các bụi vải. IV. Củng cố: Có thể làm nhiễm điện vật bằng cách nào? Vật bị nhiễm điện có khả năng gì ? V.Hớng dẫn học ở nhà: - Học bài theo SGK và vở ghi. Làm bài tập 17. 1 17. 7 SBT 7A 1,2 làm từ bài 17.4 đến 17.8/39. - Đọc trớc và chuẩn bị bài 18 SGK Tr. 50 Hai loại điện tích. E/ Rút kinh nghiệm Năm học 2010 -2011 47 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang Ngày Soạn: 03/1/2011 Tiết 20- Bài 18: hai loại điện tích A. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Nêu đợc dấu hiệu về tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích và nêu đợc đó là hai loại điện tích gì. - Nêu đợc sơ lợc về cấu tạo nguyên tử gồm : hạt nhân mang điện tích dơng và các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân , nguyên tử trung hoà về điện . 2. Kỹ năng: - Làm thí nghiệm về nhiễm điện do cọ xát. 3. Thái độ: - Trung thực, hợp tác trong hoạt động nhóm. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tợng vật lý. B. Chuẩn bị: - GV : Máy chiếu - HS: Học bài , đọc trớc bài hai loại điện tích * Mỗi nhóm : - 2 mảnh nilông (70mm x 12mm) - 1 bút chì vỏ gỗ hoặc đũa nhựa +1 kẹp nhựa. - 2 thanh nhựa sẫm màu giống nhau dài 20cm , tiết diện tròn , có lỗ ở giữa để đặt vào trục quay +1 mũi nhọn đặt thẳng đứng trên đế nhựa. - 1 mảnh len hoặc dạ cỡ 15cm*15cm, 1 mảnh lụa cỡ 15cm*15cm 1 thanh thuỷ tinh ( tốt nhất là thuỷ tinh hữu cơ )(5mm x 10mm x 200mm) C / Ph ơng pháp: - Quan sát, vấn đáp trực quan - Hợp tác nhóm. D/ Tiến trình dạy học: I. ổn định lớp : 7 A 1 7 A 4 7 A 2 7 A 3 7 A 5: II. Kiểm tra bài cũ: ?Có thể làm nhiễm điện vật bằng cách nào ?Vật bị nhiễm điện có khả năng gì ? III. Bài mới: - Ta đã biết một vật bị nhiễm điện ( mang điện tích) có khả năng hút các vật khác. Nếu hai vật đều bị nhiễm điện thì chúng hút nhau hay đẩy nhau ? - Ta tiếp tục nghiên cứu về vật bị nhiễm điện để trả lời câu hỏi trên. Đó là nội dung bài học hôm nay: Hai loại điện tích Năm học 2010 -2011 48 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang Hoạt động của thầy và trò - HS đọc TN1(tr.50), tìm hiểu các dụng cụ cần thiết và cách tiến hành TN. - HS chuẩn bị TN1 theo nhóm. - GV HD các nhóm tiến hành TN. - đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi: ?: Hiện tợng ban đầu giữa 2 mảnh nilon ?: Hiện tợng xảy ra khi 2 mảnh nilon bị nhiễm điện. - Giáo viên nhận xét kết quả của các nhóm, giải thích cho HS trờng hợp có phần mảnh nilông hút nhau là do 1 trong hai phần mảnh nilông đó cha đợc nhiễm điện thì hiện tợng xảy ra là do phần mảnh nilông kia bị nhiễm điện hút (nếu có nhóm có hiện tợng đó xảy ra). ? Hai mảnh nilông khi cùng cọ xát vào mảnh len thì nó sẽ nhiễm điện giống nhau hay khác nhau,Vì sao. ? Với hai vật giống nhau khác hiện tợng có nh vậy không. TN1 hình 18.2. HS đọc TN, chọn dụng cụ và tiến hành TN t- ơng tự nh TN hình 18.1. Thống nhất ý kiến hoàn thành nhận xét. - GV thông báo ngời ta đã tiến hành nhiều TN khác nhau và đều rút ra nhận xét nh vậy. HS ghi vở nhận xét. ĐVĐ; Hai vật nhiễm điện khác nhau. Chúng ta cùng tiến hành thí nghiệm để kiểm tra điều này. Lu ý HS tiến hành theo các bớc sau : + Đặt đũa nhựa cha nhiễm điện lên mũi nhọn, đa thanh thuỷ tinh cha nhiễm điện lại gần nhau xem có tơng tác với nhau không ? + Cọ xát thanh thuỷ tinh với lụa, đa lại gần đũa nhựa, quan xát hiện tợng xảy ra, nêu nhận xét, giải thích? + Cọ xát thanh nhựa với mảnh dạ đặt lên mũi nội dung ghi bảng I. Hai loại điện tích: +Trớc khi cọ xát: 2 mảnh nilông không có hiện tợng gì. + sau khi cọ xát: 2 mảnh nilông đẩy nhau. hai vật giống nhau cùng là nilông cùng cọ xát vào một vật do đó hai mảnh nilông phải nhiễm điện giống nhau. Hai thanh nhựa cùng cọ xát vào mảnh vải khô : đẩy nhau. Nhận xét: Hai vật giống nhau, đợc cọ xát nh nhau thì mang điện tích cùng loại và khi đợc đặt gần nhau thì chúng đẩy nhau + Đũa nhựa, thanh thuỷ tinh cha nhiễm điện : cha có hiện tợng gì (cha tơng tác với nhau). + Thanh thuỷ tinh nhiễm điện lại gần thớc nhựa : Thanh thuỷ tinh hút thớc nhựa. Năm học 2010 -2011 49 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang nhọn, thanh thuỷ tinh với mảnh lụa, đa lại gần quan xát hiện tợng xảy ra (có thể cọ thanh nhựa và thanh thuỷ tinh với cùng một mảnh dạ nếu không có mảnh lụa). HS nhận xét Thanh nhựa sẫm màu và thanh thuỷ tinh cọ xát thì chúng hút nhau do chúng mang điện tích khác loại. Thanh thuỷ tinh và thớc nhựa nhiễm điện khác loại vì nếu nhiễm điện cùng loại nó phải đẩy nhau. - Tại sao em lại cho rằng thanh thuỷ tinh và thanh nhựa nhiễm điện khác loại ? - GV thông báo qui ớc về điện tích - HS nhớ qui ớc về điện tích ngay tại lớp, + Nhiễm điện cả thanh thuỷ tinh và thớc nhựa : Thanh thuỷ tinh hút thớc nhựa mạnh hơn. + 1 vật nhiễm điện có thể hút vật khác không nhiễm điện : hút yếu + 2 vật nhiễm điện khác loại hút nhau mạnh hơn. Nhận xét: SGK *Kết luận: Có hai loại điện tích. Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, mang điện tích khác loại thì hút nhau. - Có hai loại điện tích: Điện tích dơng (+) và điện tích âm (-). vận dụng hoàn thành câu hỏi c1 Thảo luận cả lớp, sau đó yêu cầu HS ghi vào vở c1: Cọ xát mảnh vải và thanh nhựa: Mảnh vải và thanh nhựa đều nđ. + Chúng hút nhau: mảnh vải và thanh nhựa nhiễm điện khác loại. + Mảnh vải mang điện tích(+): thớc nhựa mang điện tích(-). -GVđa tranh vẽ mô hình đơn giản của n/tử H18.4 trên màn hình. HS đọc phần II( SGK tr51 N/tử có kích thớc vô cùng nhỏ bé, nếu xếp sát nhau thành một hàng dài 1mm có khoảng 10 triệu nguyên tử vận dụng trả lời c2, c3, c4 II. Sơ l ợc về cấu tạo nguyên tử : SGK tr51). III. Vận dụng HS trả lời câu hỏi c2, c3, c4 IV. Củng cố: Qua bài học này các em biết thêm đợc những điều gì? V. Hớng dẫn học ở nhà: Học thuộc ghi nhớ, đọc mục có thể em cha biết.Vận dụng làm các bài tập 18.1 đến 18.7 SBT, 7A 1,2 làm 18.4- 18.12/39,40. E/ Rút kinh nghiệm Năm học 2010 -2011 50 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang Ngày soạn:10/012011. Tiết 21: Bài 19: dòng điện - nguồn điện A/ Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: - Mô tả một TN tạo ra dòng điện, nhận biết dòng điện thông qua các biểu hiện cụ thể nh đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay, nêu đợc dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng. - Nêu đợc tác dụng chung của các nguồn điện là tạo ra dòng điện và nhận biết các nguồn điện thờng dùng với hai cực của chúng và kể tên đợc các nguồn điện thông dụng, nhận biết đợc cực dơng và cực âm của các nguồn điện qua các kí hiệu(+), (-) có ghi trên nguồn điện. 2- Kỹ năng: - Mắc mmột mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối. 3- Thái độ: - Trung thực, hợp tác trong hoạt động nhóm. Có ý thức thực hiện an toàn khi sử dụng điện. B/ Chuẩn bị của GV và HS: + Cả lớp: Máy chiếu, 1 ắc qui. + Mỗi nhóm: - Một số loại pin thật (mỗi loại 1 chiếc). - Một mảnh tôn ( 80mm x 80mm), 1 mảnh nhựa (130mm x 180mm), 1 mảnh len. - Một bút thử điện thông mạch(hoặc bóng đèn nêon của bút thử điện). - Một bóng đèn pin có đế đèn, 1 công tắc, 5 đoạn dây nối có vỏ cách điện. Lu ý: ở mỗi nhóm, GV chuẩn bị trớc tình huống xảy ra làm hở mạch cho HS phát hiện: Dây tóc đèn bị đứt, đui đèn không tiếp xúc với đế, dây điện bị đứt ngầm, pin hết điện, công tắc tiếp xúc không tốt C / Ph ơng pháp: - Quan sát, vấn đáp trực quan - Hợp tác nhóm. D/ Tiến trình dạy học: I) ổn định lớp : 7 A 1 7 A 3 7 A 2 7 A 4: 7 A 5 II) Kiểm tra bài cũ: - Có mấy loại điện tích? Nêu sự tơng tác giữa các vật mang điện tích?. - Thế nào là vật mang đt dơng, thế nào là vật mang điện tích âm?BT 18.3(SBT ). - Nêu ích lợi và thuận tiện khi sử dụng điện?. III) Bài mới: Các thiết bị mà các em vừa nêu chỉ hoạt động khi có dòng điện chạy qua. Vậy dòng điện là gì? Chúng ta sẽ đi tìm câu trả lời trong bài học hôm nay. Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng - đa tranh vẽ hình 19.1 trên màn hình, HS các nhóm quan sát, tìm hiểu sự tơng tự giữa dòng điện I- dòng điện: Năm học 2010 -2011 51 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang và dòng nớc, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu c1. - trả lời C2 : Làm TN 19.1c) kiểm tra lại khi bút thử điện ngừng sáng, làm thế nào để đèn lại sáng ? - GV thông báo dòng điện là gì ? ? HS nêu dấu hiệu nhận biết có dòng điện chạy qua các thiết bị điện. Trong thực tế có thể ta cắm dây cắm nối từ ổ điện đến thiết bị dùng điện nhng không có dòng điện chạy qua các thiết bị điện (không nhận thấy dấu hiệu có dòng điện chạy qua) thì không đợc tự sửa chữa nếu cha ngắt nguồn và cha biết cách sử dụng để đảm bảo an toàn về điện. - GV thông báo tác dụng của nguồn điện, nguồn điện có 2 cực là cực dơng(+), cực âm(-) - HS nêu ví dụ về các nguồn điện trong thực tế: Các loại pin, ắc qui, đinamô ở xe đạp, ổ lấy điện trong gia đình, máy phát điện. ? chỉ cực dơng cực âm của pin, ắc qui Mắc mạch điện đơn giản gồm pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối (phát hiện chỗ mạch hở, khắc phục) để đảm bảo đèn sáng. - GV treo hình vẽ 19.3, y/c HS mắc mạch điện trong nhóm theo hình. - Đèn không sáng chứng tỏ mạch hở không có dòng điện qua đèn, thảo luận nhóm, phát hiện chỗ hở mạch để đảm bảo đèn sáng. HS nêu đợc cách kiểm tra, phát hiện chỗ hở mạch chung cho toàn mạch điện rồi điền vào bảng nguyên nhân và cách khắc phục - C2 : Bóng đèn bút thử điện sáng khi có các điện tích dịch chuyển qua nó. Kết luận : Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có h- ớng. II. Nguồn điện: 1, Các nguồn điện thờng dùng - Nguồn điện có khả năng cung cấp dòng điện để các dụng cụ điện hoạt động. - Mỗi nguồn điện đều có 2 cực: Cực dơng(+), cực âm(-). 2, Mạch điện có nguồn điện: Nguyên nhân và cách khắc phục Nguyên nhân mạch hở Cách khắc phục 1- Dây tóc đèn bị đứt. Thay bóng đèn khác(dây tóc không đứt) 2- Đui đèn t/xúc không tốt Vặn lại đui đèn. 3- Các đầu dây t/x không tốt. Vặn lại các chốt nối. 4- Dâyđứt ngầm Nối lại dây hoặc thay dây khác. 5-Pin cũ (hết điện) Thay pin mới. Năm học 2010 -2011 52 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang IV)Củng cố: H/s thảo luận các câu hỏi C4, C5, C6 và làm BT 19.1 (tr41 SBT). - GV thông báo đó là những điều các em cần ghi nhớ trong bài học hôm nay. V) Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ. Vận dụng làm BT19.2- 19.8, lớp 7A 1,2 làm từ 19.4 đến 19.13 (tr42, 43 SBT). E / Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 17/01/2011 Tiết 22 - Bài 20: chất dẫn điện và chất cách điện - Dòng điện trong kim loại A/ Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: - H/S nhận biết đợc vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua, vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện đi qua. - H/S kể tên đợc một số vật dẫn điện và vật cách điện thờng dùng. - H/S nêu đợc dòng điện trong kl là dòng các êlectrôn tự do dịch chuyển có hớng. 2- Kỹ năng: - Mắc mạch điện đơn giản. - Làm TN xác định vật dẫn điện, vật cách điện. 3- Thái độ: - Có thói quen sử dụng điện an toàn. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tợng vật lý. B/Chuẩn bị: - Máy chiếu (Tranh vẽ sơ H20.1 và 20.3 SGK). - Mẫu vật: một số thiết bị điện: pin; ắc qui; đèn điện; quạt điện; công tắc; dây nối C/ Ph ơng pháp: Quan sát, vấn đáp trực quan, hợp tác nhóm nhỏ D/ Tiến trình dạy học: 1) ổn định lớp: Học sinh vắng: Lớp 7 A 5 Năm học 2010 -2011 53 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang 7 A 1: 7 A 3: 7 A 2 7 A 4: 2) Kiểm tra bài cũ: - Thế nào gọi là dòng điện? Cho ví dụ? - Kể tên một số nguồn điện? 3) Bài mới: - Ta đã biết thế nào là dòng điện; thế nào là nguồn điện. - Ta tiếp tục nghiên cứu về điện? Thế nào là chất dẫn điện? Thế nào là chất cách điện? Đó là nội dung bài học hôm nay: Chất dẫn điện và chất cách điện - Dòng điện trong kim loại Hoạt động của thầy và trò HS đọc mục I(tr55 SGK) trả lời: + Chất dẫn điện là gì? + Chất cách điện là gì? HS đọc phần thông báo mục I trả lời câu hỏi, ghi vở. HS quan sát hình 20.1SGK tr55 nhận biết và điền từ vào chỗ trống trong câu C1: Các. bộ phận dẫn điện là ? Các bộ phận cách điện là ? HS tìm hiểu TN hình 20.2 (SGK tr55) để xác định xem một vật là vật dẫn điện hay vật cách điện. - GV HD HS thực hiện TN h20.2 theo nhóm với một số vật đã chuẩn bị sẵn, ghi kết quả vào bảng(SGK) - Y/c HS trả lời câu hỏi C2, C3 C2: Hãy kể tên để làm vật dẫn điện và 3 vật liệu thờng dùng Nội dung ghi bảng I. chất dẫn điện và chất cách điện + Chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua + Chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua. +Bộ phận dẫn điện là - Dây tóc; dây trục; lõi dây +Bộ phận cách điện là - Thuỷ tinh; đui dèn; vỏ nhựa của dây C2, C3. 3 - đồng; thép; nhôm; - vật liệu thờng dùng để làm vật cách điện.là nhựa; cao su; thuỷ tinh; - GV thông báo : Các kim loại là các chất dẫn điện. Kim loại cũng đợc cấu tạo từ các nguyên tử. Y/c HS trả lời câu hỏi C4 : - GV y/c HS đọc phần II.1.b) + quan sát h20.3 nhận biết êlectrôn tự do, trả lời câu hỏi C5 - HS quan sát h20.4 trả lời câu hỏi II. dòng điện trong kim loại C4: Hạt nhân mang điện tích dơng, êlectrôn mang điện tích âm. C5. C6. Năm học 2010 -2011 54 [...]... Quang Giáo viên: V) Hớng dẫn học ở nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 22.1 đến 22.8, lớp 7A 1,2 làm đến bài 23.1 2SBT tr51, 52) Đọc trớc và chuẩn bị bài 23 SGK Tr 63 Tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lý của dòng điện E/ Rút kinh nghiệm Kết quả bài kiểm tra điểm Trên tb điểm dới tb Lớp 7A1 Lớp 7A2 Lớp 7A3 Lớp 7A4 Lớp 7A5... sáng), C6: Quan sát bút thử điện khi phát sáng: Đèn sáng do hai đầu dây nóng sáng hay do chất khí phát sáng? - HS tìm từ thích hợp điền vào kết luận Ghi vào vở - HS mắc đèn LED vào mạch điện theo nhóm, trả lời câu C7 - HS quan sát đèn LED+h22.4, đọc mục II.2.a,b thực hiện mắc đèn vào mạch điện theo hớng dẫn, trả lời câu hỏi C7 - HS hoàn thành kết luận Ghi vào vở Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C8, C9 Giáo. .. hợp ( 1,5 điểm) E/ Rút kinh nghiệm: Kt qu: Lp TSHS Trờn TB (%) Di TB (%) 7A1 7A2 7A3 7A4 7A5 70 Năm học 2010 -2011 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Nguyễn Thị Quang Giáo viên: Ngày soạn: 12/ 3/2011 Tiết 28- Bài 24: cờng độ dòng điện A/ Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức: - Nêu đợc tác dụng của dòng điện càng mạnh thì số chỉ của... 1 công tắc, 9 đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện Mỗi HS chuẩn bị 1 mẫu báo cáo đã cho ở cuối bài 78 Năm học 2010 -2011 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Nguyễn Thị Quang Giáo viên: C/ Phơng pháp: Quan sát, vấn đáp trực quan, thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ D/ Tiến trình dạy học: 1) ổn định lớp : 7 A1 7 A2 7 A4: 7 A3 7 A5 2) Kiểm tra bài cũ: - Vẽ sơ đồ mạch điện gồm 1 nguồn điện, 1 công tắc, 1 bóng đèn, 1 ampe kế... xét và đánh giá công việc của HS : HS nêu các đặc điểm về hiệu điện thế và cờng độ đòng điện trong đoạn mạch nối tiếp - Nhận xét thái độ làm việc của HS, đánh giá kết quả Bài 27. 1: Ampe kế đợc mắc nối tiếp trong mạch Số chỉ của các ampe kế nh nhau vì trong mạch mắc nối tiếp, cờng độ dòng điện nh nhau ở mọi điểm Bài 27. 2: Chọn b 5) Hớng dẫn về nhà : - Học bài và làm bài tập 27. 3, 27. 4 lớp 7A1,2 làm... C/ Phơng pháp: Quan sát, vấn đáp trực quan, thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ D/ Tiến trình: I) ổn định lớp : 7 A1 7 A2 7 A4: 7 A3 7 A5 II) Kiểm tra bài cũ: - Dòng điện gây ra những tác dụng gì trong các vật dẫn thông thờng? III) Bài mới: 61 Năm học 2010 -2011 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Nguyễn Thị Quang Giáo viên: Giới thiệu bài học: Cho học sinh quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện ở trang đầu chơng... Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần có thể em cha biết - Làm bài tập: 23.1 , 23.2 , 23.3 , 23.4 , (tr.24-SBT) Lớp 7A 1,, 2 làm đền bài 23 13 - Chuẩn bị bài tiết sau: ôn tập E/ Rút kinh nghiệm 64 Năm học 2010 -2011 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Nguyễn Thị Quang Ngày soạn: 01/3/2011 Giáo viên: Tiết 26: ôn tập A/ Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: - Củng... Thái độ: - Nghiêm túc trong học tập - Trung thực, hứng thú học tập bộ môn B/ Chuẩn bị: GV- Hệ thống câu hỏi và bài tập có đáp án Máy chiếu HS - Ôn các kiên thức đã học trong chơng 3 C/ Phơng pháp: Vấn đáp, hợp tác nhóm nhỏ D/ Tiến trình: I) ổn định lớp : 7 A1 7 A2 7 A4: 7 A3 7 A5 II) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ ôn tập III) Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng GV nêu một số câu... 67 Năm học 2010 -2011 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Nguyễn Thị Quang Ngày soạn: 07/ 3/2011 Giáo viên: Tiết 27: kiểm tra 45' A/ Mục tiêu kiểm tra: 1- Kiến thức: - Kiểm tra chất lợng kiến thức đã học và đánh giá kết quả học tập của từng HS, H/S vận dụng các kiến thức đã học đợc để làm bài kiểm tra 2- Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng giải bài tập 3- Thái độ: - Giáo dục tính trung thực, nghiêm... tập 21.1 đến 21 .7, lớp 7 A1,2 làm từ bài 21.2 đến 21.8 SBT/48,49 - Đọc trớc và chuẩn bị bài 22 SGK Tr 60 Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện E/ Rút kinh nghiệm 57 Năm học 2010 -2011 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Nguyễn Thị Quang Giáo viên: Ngày soạn : 16/02/2011 Tiết 24 - Bài 22: tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện . tập 17. 1 17. 7 SBT 7A 1,2 làm từ bài 17. 4 đến 17. 8 /39 . - Đọc trớc và chuẩn bị bài 18 SGK Tr. 50 Hai loại điện tích. E/ Rút kinh nghiệm Năm học 2010 -2011 47 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo. dạy học: 1) ổn định lớp: Học sinh vắng: Lớp 7 A 5 Năm học 2010 -2011 53 Trờng THCS Nguyễn Văn Cừ Giáo viên: Nguyễn Thị Quang 7 A 1: 7 A 3: 7 A 2 7 A 4: 2) Kiểm tra bài cũ: - Thế nào gọi là. dụng sinh lý của dòng điện. E/ Rút kinh nghiệm Kết quả bài kiểm tra Lớp 7A 1 Lớp 7A 2 Lớp 7A 3 Lớp 7A 4 Lớp 7A 5 điểm Trên tb điểm dới tb Ngày soạn: 22/02/2011 Tiết 25: Bài 23: tác dụng
Ngày đăng: 12/06/2015, 18:00
Xem thêm: giáo án lý 7 chương 3. CKTKN
