Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: chơng I:quang học Bài 1:Tiết 1: Nhận biết ánh sáng-Nguồn sáng vật sáng I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Bằng thí nghiệm , học sinh nhận thấy : Muốn nhận biết đợc ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta , ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Phân biệt nguồn sáng vật sáng Nêu đợc thí dụ nguồn sáng vật sáng Kĩ năng: Làm quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng Thái độ: Biết nghiêm túc quan sát tợng nhìn thấy vật mà không cầm đợc II/chuẩn bị: nhóm Mỗi nhóm : Hộp kín bên có bóng đèn pin III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập ( 10 ) - Yêu cầu HS đọc phần thông tin chơng - Gv nêu trọng tâm chơng - Trong gơng chữ MíT tờ giấy chữ ? - Yêu cầu HS đọc tình - Để biết bạn sai, ta tìm hiểu xem nhận biết đợc ánh sáng ? -HS đọc phút - HS dự đoán chữ - HS đọc tình - Dự đoán : Hải sai số bạn Thành sai số bạn Hoạt động 2: Nhận biết ánh sáng (10) I- Nhận biết ánh sáng - HS đọc trờng hợp nêu Sgk HS nêu kết nghiên cứu - Yêu cầu HS trả lời trờng hợp mắt - HS: Trờng hợp : Ban đêm , đứng ta nhận biết đợc ánh sáng ? phòng đóng kín cửa , mở mắt, bật đèn Trờng hợp 3: Ban ngày đứng - HS trả lời câu hỏi C trời , mở mắt C1: Trờng hợp có điều kiện - Yêu cầu HS hoàn thành kết luận giống có ánh sáng mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt * Kết luận: Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta - Quan sát thí nghiệm Hoạt động 3: Nhìn thấy vật (10) Gv : ta biết : Ta nhận biết đợc ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật đến mắt không ? Nếu có ánh sáng phải từ đâu ? - Yêu cầu HS đọc câu C2 làm theo câu C2 - Yêu cầu nhóm lắp thí nghiệm nh Sgk , hớng dẫn HS đặt mắt gần ống II- Nhìn thấy vật - HS đọc câu C2 Sgk - HS thảo luận làm thí nghiệm C2 theo nhóm a- Đèn sáng: có nhín thấy ( H 1.2a) b- Đèn tắt: không nhín thấy ( H 1.2b ) - Nêu nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy - Có đèn để tạo ánh sáng nhìn trắng hộp kín thấy vật, chứng tỏ: - Nhớ lại : ánh sáng không đến mắt ánh sáng chiếu đến giấy trắng ánh có nhìn thấy ánh sáng không ? Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: sáng từ giấy trắng đến mắt nhìn thấy giấy trắng * Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Hoạt động 4: Nguồn sáng vật sáng ( 5) III- Nguồn sáng vật sáng - Làm thí nghiệm 1.3 có nhìn thấy - HS thảo luận theo nhóm để tìm đặc bóng đén sáng ? điểm giống khác để trả lời câu - Thí nghiệm 1.2a 1.3 ta nhìn thấy tờ C3 giấy trắng dây tóc bóng đèn phát + Giống : Cả có ánh sáng truyền sáng Vậy chúng có đặc điểm giống tới mắt khác ? + Khác : Giấy trắng ánh sáng từ đèn truyền tới ánh sáng từ giấy - Gv thông báo : Vậy dây tóc bóng đèn trắng truyền tới mắt giấy trắng mảnh giấy trắng phát ánh không tự phát ánh sáng Dây tóc sáng gọi vật sáng bóng đèn tự phát ánh sáng - Yêu cầu HS nghiên cứu điền để * Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự hoàn thành kết luận Sgk phát ánh sáng gọi nguồn sáng Dây tóc bóng đèn phát ánh sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào gọi chung vật sáng Hoạt động 5: Củng cố - Vận dụng ( ) 1- Vận dụng : IV- Vận dụng: HS nghiên cứu trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức C4: Trong tranh cãi bạn Thanh học trả lời câu C4, C5 ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt mắt không nhìn thấy đợc C5: Khói gồm hạt li ti, hạt đợc chiếu sáng trả thành vật sáng ánh sáng từ hạt truyền đến mắt Các hạt xếp gần liền nằm đ- Tại lại nhìn thấy vệt sáng ? ờng truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng mắt nhìn thấy 2- Củng cố : Yêu cầu HS nêu đợc : - Qua học , yêu cầu HS rút kiến + Ta nhận biết đợc ánh sáng thức thu thập đợc + Ta nhìn thấy vật + Nguồn sáng vật tự + Vật sáng gồm + Nhìn thấy mầu đỏ có ánh sáng Gv HS tham khảo thêm mục màu đỏ đến mắt Có thể em cha biết + Có nhiều loại ánh sáng màu + Vật đen : không trở thành vật sáng Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà: - Trả lời lại câu hỏi C1, C2, C3 - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 1.1 đến 1.5 / Tr.3 - SBT - Hoàn thành kết luận Sgk IV nhận xét CHUYÊN MÔN: Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: TUầN 2: Ngày soạn:29/08/0 Tiết 2: Ngày giảng:01/09/09 Tiết : Sự truyền ánh sáng I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đợc đờng truyền ánh sáng - Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đờng thẳng thực tế - Nhận biết đợc đặc điểm loại chùm ánh sáng Kĩ năng: - Bớc đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm - Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tợng ánh sáng Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào sống II/ chuẩn bị: Mỗi nhóm : ống nhựa cong , ống nhựa thẳng mm, dài 200 mm nguồn sáng dùng pin chắn có đục lỗ nh đinh ghim mạ mũ nhựa to III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( ) 1, Khi ta nhận biết đợc ánh sáng ? HS 1: Trả lời miệng , HS dới lớp nghe Khi ta nhìn thấy vật ? nhận xét Giải thích tợng nhín thấy vệt sáng khói hơng ( đám bụi ban đêm ) ? 2, Chữa tập 1.1 1.2 SBT DDVDD: Cho HS đọc phần mở Sgk Em HS 2: Lên bảng chữa có suy nghĩ thắc mắc Hải ? Hoạt động 2: Đờng truyền ánh sáng (15) I- Đờng truyền ánh sáng Gv : Dự đoán ánh sáng theo đờng cong hay - 1,2 HS nêu dự đoán gấp khúc ? - Nêu phơng án kiểm tra ? - 1,2 HS nêu phơng án kiểm tra - Cho HS làm thí nghiệm với loại ống trả lời - HS thực thí nghiệm với loại ống câu C1 Trả lời câu C1 ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn phát sáng ánh sáng từ dây tóc bóng đèn qua ống thẳng tới mắt ống cong không nhìn thấy dây tóc bóng đèn ánh sáng từ dây tóc bóng đèn không truyền theo đờng cong - Không có ống thẳng ánh sáng có truyền - HS bố trí thí nghiệm theo nhóm : theo đờng thẳng không ? Có phơng án kiểm + Bật đèn + Để chắn 1, 2, cho nhìn qua tra đợc không ? lỗ A, B, C thấy đén sáng - Yêu cầu HS thực theo C2 Sgk - Để cho HS làm thí nghiệm ý lệch + Kiểm tra lỗ A, B, C có thẳng hàng khoảng 1- cm tránh lệch hẳn ánh sáng lọt không ? qua2 lỗ lại HS ghi : lỗ A, B, C thẳng hàng - ánh sáng truyền theo đờng ? ánh sáng truyền theo đờng thẳng - Để lệch , quan sát đèn HS - Hãy nêu kết luận ? quan sát không thấy đèn - Gv thông báo : Môi trờng không khí, nớc , * Kết luận: Đờng truyền ánh sáng kính gọi môi trờng suốt Mọi vị không khí đờng thẳng trí môi trờng có tính chất nh đồng tính Rút định luật truyền thẳng ánh sáng -HS nghiên cứu định luật Sgk phát biểu Hoạt động 3: Tia sáng chùm sáng (10) Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: II- Tia sáng chùm sáng - Gv thông báo : Thí nghiệm 2.3 không thực HS vẽ đờng truyền ánh sáng từ điểm sáng tia sáng trực tiếp vào mắt gây nguy hiểm S đến điểm M nên qui ớc cách vẽ S M - Qui ớc vẽ chùm sáng nh ? mũi tên hớng tia sáng SM - Quan sát chắn : có vệt sáng hẹp thẳng hình ảnh đờng truyền ánh - Gv làm thí nghiệm với đèn có khe sáng : sáng + Vặn pha đèn tạo tia song song - HS nghiên cứu Sgk : Vẽ chùm sáng cần vẽ tia sáng + Vặn pha đèn tạo tia sáng hội tụ - Chùm sáng song song + Văn pha đèn tạo tia sáng phân kì - Chùm sáng hội tụ - Chùm sáng phân ki - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 - Mỗi ý yêu cầu HS trả lời để khắc sâu C3: a- Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đờng truyền chúng b- Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng giao đờng truyền chúng c- Chùm sáng phân kì gồm tia sáng loe rộng đờng truyền chúng Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (8) III- Vận dụng C4: ánh sáng từ đèn phát truyền đến mắt ta theo đờng thẳng - Yêu cầu HS đọc câu C5 kinh nghiệm C5: HS làm thí nghiệm nêu cách điều chỉnh kim thẳng hàng + Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần - Yêu cầu HS thực thí nghiệm mắt mà không nhìn thấy kim lại + Giải thích : Kim vật chắn sáng kim 2, kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đờng thẳng nên ánh sáng từ kim 2, bị chắn không tới mắt 1- Vận dụng: - Yêu cầu HS giải đáp câu C4 2- Củng cố: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biểu diễn đờng truyền ánh sáng Tuỳ theo trình bày HS nhng phải có - Khi ngắm phân đội em xếp thẳng hàng , em yếu tố : phải làm nh ? Giải thích + ánh sáng truyền thẳng + ánh sáng từ vật đến mắt mắt nhìn thấy vật sáng Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (2) - Học thuộc định luật truyền thẳng ánh sáng - Cách biểu diễn tia sáng, chùm sáng - Làm tập 2.1 đến 2.4 / Tr.4 SBT IV nhận xét CHUYÊN MÔN: Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: TUầN 2: Ngày soạn:29/08/0 Tiết 2: Ngày giảng:01/09/09 Tiết 3: ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết đợc bóng tối , bóng nửa tối giải thích - Giải thích đợc có tợng nhật thực nguyệt thực Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tợng thực tế hiểu đợc số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng II/ chuẩn bị: nhóm HS Mỗi nhóm có: đèn pin , nến ( thay vật hình trụ ) , vật cản bìa dày, chắn, tranh vẽ tợng nhật thực nguyệt thực III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Tổ chức tình học tập (8) 1- Kiểm tra: HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Vì đờng truyền tia sáng đợc biểu diễn nh ? Chữa tập HS2: Chữa tập 2- Tổ chức tình học tập : Tại thời xa ngời biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày , gọi đồng hồ mặt trời Hoạt động 2: Bóng tối - bóng nửa tối (15) Gv hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo I- Bóng tối - bóng nửa tối bớc : Thí nghiệm 1: - HS nghiên cứu Sgk , chuẩn bị thí + Để đèn xa bóng đèn rõ nét nghiệm + Trả lời câu C1 - Quan sát tợng chắn - C1: HS vẽ đờng truyền tia sáng từ đèn qua vật cản đến chắn Vùng sáng S Vùng tối - ánh sáng truyền thẳng nên vật cản chắn sáng vùng tối - Yêu cầu HS điền vào chỗ trống Nhận xét: Trên chắn đặt phía câu nhận xét sau vật cản có vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: gọi bóng tối - Yêu cầu HS làm thí nghiệm tợng Thí nghiệm 2: - Cây nến to đốt cháy ( bóng có khác tợng thí nghiệm - Nguyên nhân có tợng ? đèn sáng ) Tạo nguồn sáng rộng C2: + Vùng bóng tối chắn - Độ sáng vùng nh nào? + Vùng sáng - Giữa thí nghiệm dụng cụ thí + Vùng xen bóng tối vùng nghiệm có khác ? sáng bóng nửa tối - Bóng nửa tối khác bóng tối nh ? - Hãy điền vào chỗ trống hoàn thành câu - Nguồn sáng rộng tạo bóng đen xung quanh có bóng nửa tối nhận xét ? Nhận xét : Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận đợc ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi bóng nửa tối Hoạt động 3: Nhật thực - Nguyệt thực (10) - Em trình bày quĩ đạo chuyển động II- Nhật thực - Nguyệt thực Mặt trăng, Mặt trời Trái đất? a- Nhật thực : - Gv dùng hình vẽ mô tả quĩ đạo chuyển động MT, M Trăng TĐ - Gv thông báo : Khi vật thể MT MT TĐ đờng thẳng C3: - Trả lời câu hỏi C3 - Nguồn sáng : Mặt trời - Vật cản: Mặt trăng - Màn chắn : Trái đất - Mặt trời Mặt trăng Trái đất đờng thẳng - Đứng vị trí thấy nhật thực ? - HS vẽ đờng truyền tia sáng a) A - Vùng trái đất chứa vị trí A có b) B tợng nhật thực nằm c) C vùng bóng tối d) D - Nhật thực toàn phần : Đứng e) E - Vị trí trái đất nằm vùng vùng bóng tối không nhìn thấy mặt trời bóng mờ ? - Nhật thực phần: Đứng vùng nửa tối , nhìn thấy phần mặt Gv gợi ý để HS tìm đợc vị trí Mặt trời b- Nguyệt thực : trăng trở thành chắn - Hãy mặt trăng lúc nguyệt - Mặt trời , Trái đất , Mặt trăng nằm đờng thẳng thực toàn phần hay phần - Nguyệt thực xảy đêm không ? Giải thích ? - Trả lời câu hỏi C4 - Gv thông báo thêm Nhật thực xảy Việt nam năm 1995 chu kì nguyệt thực năm xảy lần Trờng thcs hoàng hoa thám Trang MT TĐ mt C4: Mặt trăng vị trí nguyệt thực, vị trí 2, trăng sáng Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (8) 1- Vận dụng III- Vận dụng: - Yêu cầu làm thí nghiệm câu C5 C5: - HS vẽ hình vào theo hình học phẳng K M N H vùng tối vùng nửa tối Khi miếng K bìa lại gần M chắn hơn, vùng N tối vùng M nửa tối thu hẹp lại - Yêu cầu HS trả lời câu C6 C6: Bóng đèn dây tóc , có nguồn sáng nhỏ , vật cản lớn so với nguồn ánh sáng tới bàn Bóng đèn ống nguồn sáng rộng so với vật cản bàn nằm vùng nửa tối sau nhận đợc phần 2- Củng cố : ánh sáng truyền tới đọc đợc HS trả lời phiếu học tập Gv sách thu vài làm nhanh - Bống tối nằm sau vật không nhận đợc ánh sáng từ Bóng nửa tối nằm nhận - Nhật thực Mặt trời , Mặt trăng, Trái đất xếp theo thứ tự đờng thẳng - Nguyên nhân gây tợng nhật - Nguyệt thực Mặt trời , Mặt thực , nguyệt thực ? trăng, Trái đất xếp theo thứ tự đờng thẳng - Nguyên nhân chung : ánh sáng truyền theo đờng thẳng Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (2) - Học phần ghi nhớ Giải thích lại từ câu C1 đến câu C6 - Làm tập từ 3.1 đến 3.4 / Tr.5 SBT IV nhận xét CHUYÊN MÔN: Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: TUầN 2: Ngày soạn:29/08/0 Tiết 2: Ngày giảng:01/09/09 Tiết 4: Bài 4: định luật phản xạ ánh sáng I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Tiến hành đợc thí nghiệm để nghiên cứu đờng tia sáng phản xạ gơng phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới , góc phản xạ - Phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hớng đờng truyền ánh sáng theo mong muốn Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm , biết đo góc , quan sát hớng truyền ánh sáng quy luật phản xạ ánh sáng II/ chuẩn bị: Đồ dùng thí nghiệm cho nhóm HS: - Mỗi nhóm có gơng phẳng có giá đỡ - đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng - tờ giấy dán gỗ phẳng, thớc đo độ III/ hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ - Tổ chức tình học tập (10) HS lên bảng trả lời HS dới lớp nhận xét 1- Kiểm tra : HS 1: Hãy giải thích tợng nhật thực nguyệt thực ? HS 2: Để kiểm tra xem đờng thẳng có thật thẳng không , làm ? Giải thích ? 2- ĐVĐ: Nhìn mặt hồ nớc dới ánh sáng mặt trời dới ánh đèn thấy có tợng ánh sáng lấp lánh , lung linh lại có tợng huyền diệu nh Hoạt động 2: Gơng phẳng (5) - Yêu cầu HS thay cầm gơng soi nhận thấy tợng gơng ? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - ánh sáng đến gơng phẳng tiếp nh nào? I- Gơng phẳng: - Gơng phẳng tạo ảnh vật trớc gơng - C1: Vật nhẵn bóng, phẳng gơng phẳng nh kim loại nhẵn, gỗ phẳng, mặt nớc phẳng Hoạt động 3: Định luật phản xạ ánh sáng (20) Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: II- Định luật phản xạ ánh sáng Thí nghiệm - HS làm thí nghiệm theo nhóm - SI : Tia tới - IR : Tia phản xạ 1- Tia phản xạ nằm mặt phẳng ? HS làm thí nghiệm hình 4.2 Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt - Gv thông báo đờng pháp tuyến phẳng với tia tới đờng pháp tuyến điểm tới 2- Phơng tia phản xạ quan hệ với phơng tia tới a- Dự đoán mối quan hệ góc phản xạ góc tới - Yêu cầu HS đọc thông tin góc tới góc phản xạ - Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm , b- Thí nghiệm kiểm tra đo góc tới , góc dự đoán độ lớn góc phản xạ phản xạ Ghi kết vào bảng góc tới - Gv để HS đo chỉnh sửa HS - Kết luận : Góc phản xạ góc tới sai sót - Thay đổi tia tới thay đổi góc tới đo góc phản xạ - Yêu cầu HS từ kết rút kết luận Định luật phản xạ ánh sáng : - Hai kết luận có với - Tia phản xạ nằm mặt phẳng môi trờng khác không ? với tia tới đờng pháp tuyến gơng - Gv thông báo : kết luận điểm tới với môi trờng - Góc phản xạ luôn góc tới suốt khác - Hai kết luận nội dung N S R định luật phản xạ ánh sáng Yêu cầu HS phát biểu - Yêu cầu HS làm thí nghiệm nh hình 4.2 Sgk - Chỉ tia tới tia phản xạ - Hiện tợng phản xạ tợng ? - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm để trả lời câu hỏi C2 I Gv thông báo : Quy ớc cách vẽ gơng tia sáng giấy + Mặt phản xạ , mặt không phản xạ - Yêu cầu HS vẽ tia phản xạ câu C3 gơng N + Điểm tới I S R + Tia tới SI + Đơng pháp tuyến NI + Tia phản xạ IR Chú ý hớng tia tới , tia phản xạ I - Yêu cầu HS trả lời câu C3 cách vẽ hình vào Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố ( 8) 1- Vận dụng: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 Trờng thcs hoàng hoa thám Trang III- Vận dụng a- HS lên bảng vẽ, HS khác vẽ Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN - Gọi HS lên bảng vẽ hình phần a - Để HS nghiên cứu câu b phút gọi HS lên bảng trình bày cách xác định vẽ - Gv hớng dẫn cho HS giải thích tập nâng cao Giáo viên: bút chì vào b- Cho HS vẽ bảng Bài tập lớp : + Xác định góc tới góc phản xạ bao nhiêu? 300 + Tìm vị trí gơng A để tia phản xạ thẳng đứng vào giếng I A R S góc SIR = i + i' = 900 góc i = i' = 450 góc tia tới gơng 450 2- Củng cố: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (2') - Học thuộc định luật phản xạ ánh sáng - Bài tập 1, 2, SBT - Bài làm thêm : Vẽ tia tới cho góc tới băng 00 tìm tia phản xạ IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 2: Ngày soạn:29/08/0 Tiết 2: Ngày giảng:01/09/09 ảnh vật tạo gơng phẳng Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 10 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: Nờu cỏc tỏc dng ca 8.Dũng in cú tỏc dng nhit, tỏc dng phỏt sỏng, tỏc dũng in m em bit? dng t, tỏc dng hoỏ hc v tỏc dng sinh lớ *Hoạt động ii : vận dụng tổng hợp kiến thức (20 phút) Cỏc cht trng thỏi no cú th nhin in? Hin tng nhim in c xỏt cú th xy nhit no? Vỡ v ụng, qun ỏo ang mc cú b dớnh vo da ngi mc dự da khụ, cũn tỏc nu c chi li dng ng lờn? 4.Gii thớch vỡ c xỏt hai vt trung ho in ta li thu c hai vt nhim in trỏi du? Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 61 1-Cỏc cht trng thỏi rn, lng, khớ u cú kh nng nhim in Hin tng nhim in c xỏt cú th xy bt kỡ nhit no 3.Qun ỏo c xỏt vo da ngi to nờn hai vt nhim in trỏi du nờn hỳt nhau, lc chi túc lm cỏc si túc nhim in cựng du nờn y 4.Trc c xỏt, c hai vt u trung ho v in Sau c xỏt, ờlectrụn cú th dch chuyn t vt ny sang vt khỏc, lm cho mt vt thiu ờlectrụn b nhim in dng; vt tha ờlectrụn, b nhim in õm Trong khụng gian cú nhng ỏm mõy mang in tớch dng v ỏm mõy mang in tớch õm-Gia chỳng cú th xy hin tng phúng in Mụi Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: Gia cỏc vt nhim in trỏi du thng xy hin tng phúng in, xut hin cỏc tia la in Hóy gii thớch hin tng sm, chp Gii thớch vỡ kim loi l vt dn in tt? 7.Ti ngi ta thng lm ct thu lụi bng st, ng m khụng phi bng g? trng dn in l khụng khớ cú m cao ( thng l trc cn ma) Khi ú ta quan sỏt c cỏc tia la in m ta quen gi l chp, ng thi lp khụng khớ xung quanh tia chp b núng lờn, gión n t ngt gõy nờn ting n m ta quen gi l sm 6.Kim loi dn in tt vỡ iu kin bỡnh thng kim loi cú sn cỏc ờlectrụn t d dng dch chuyn Ngi ta lm ct thu lụi bng st hay ng vỡ st, ng l cht dn in tt; cỏc ỏm mõy phúng in tớch qua khụng khớ xung mỏi nh gp ct thu lụi thỡ cỏc in tớch s truyn qua dõy st hoc ng xung t, m bo an ton Ngi ta khụng dựng g vỡ g l vt cỏch in S mch in: Hóy v s mch in ca chic ốn pin tay cm *h ớng dẫn nhà : - Hc bi v xem li cỏc dng bi ó lm - Chun b tt kin thc gi sau kim tra 45 phỳt IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ************************************* TUầN 28: Ngày soạn:29/03/10 Tiết 28: giảng:31/03/10 Đề : Ngày kiểm tra I) Khoanh tròn chữ cho đáp án câu sau: Câu 1: Dùng mảnh vải khô để cọ xát, làm vật dới mang điện tích A- Một ống gỗ B- Một ống giấy C- Một ống thép D- Một ống nhựa Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 62 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: Câu 2: Đang có dòng điện chạy vật dới đây: A- Một mảnh ni lông đợc cọ xát B- Chiếc pin tròn đợc đặt tách riêng bàn C- Đồng hồ dùng pin chạy D- Đờng dây điện gia đình không sử dụng thiết bị điện Câu 3: Dòng điện có tác dụng phát sáng chạy qua phận hay dụng cụ điện dới chúng hoạt động bình thờng? A- Ruột ấm điện B- Công tắc C- Dây dẫn điện mạch điện gia đình D- Đèn báo ti vi Câu 4: Chuông điện hoạt động do: A- tác dụng nhiệt dòng điện B- tác dụng hoá học dòng điện C- tác dụng từ dòng điện D- tác dụng hút đẩy vật bị nhiễm điện II) Hãy kẻ đoạn thẳng nối điểm cột bên trái với điểm cột bên phải khung dới để phù hợp nội dung chúng: a, Tác dụng sinh lí 1, Bóng đèn bút thử điện sáng b, Tác dụng nhiệt 2, Mạ điện c, Tác dụng hoá học 3, Chuông điện kêu d, Tác dụng phát sáng 4, Dây tóc bóng đèn phát sáng e, Tác dụng từ 5, Cơ co giật III) Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu dới đây: a) Dòng điện dòng b) Các kim loại tạo thành dòng điện c) Chiều dòng điện qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực nguồn điện d) Các điện tích dịch chuyển qua e) Kim loại chất dẫn điện có dịch chuyển có hớng IV) Bài tập : Câu 5: Khi cọ xát mảnh vải len vào thớc nhựa mảnh vải len nhiễm điện ? thớc nhựa nhiễm điện ? Giải thích ? Câu 6: Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin Chỉ rõ chiều dòng điện chạy mạch Câu7 Kể tên chất cách điện thờng dùng? Ngời ta sử dụng chúng để làm gi? Đáp án biểu điểm: I- Chọn đáp án : Câu Câu Câu Câu D C D C Mỗi câu cho 0,5 điểm - Tổng điểm II- Nối cột trái với cột phải để đợc ý a - ; b - ; c - ; d - ; e - Nối ý 0,5 điểm Nối 2,5 điểm III- Điền vào chỗ trống : a) điện tích dịch chuyển có hớng 0,25 điểm b) êlêctrôn tự dịch chuyển có hớng 0,5 điểm c) từ cực dơng nguồn điện âm 0,25 điểm d) chất dẫn điện 0,25 điểm e) êlêctrôn tự 0,25 điểm IV- Bài tập Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 63 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: Câu 5: Khi cọ xát với thớc nhựa nhiễm điện âm , mảnh vải len nhiễm điện dơng Vì có số điện tích âm, êlêctrôn chuyển từ mảnh vải len sang thớc nhựa điểm Câu 6: Sơ đồ mạch điện nh sau: điểm + K Đ Câu7 : Chất cách điện chất không cho dòng điện qua , ngời ta sử dụng chúng làm vật liệu cách điện thiết bị điện nh ổ cắm , dây điện , quạt , ti vi 1đ IV nhận xét CHUYÊN MÔN: *************************************** TUầN 29: Ngày soạn:04/04/10 Tiết 29: Ngày giảng:07/04/10 I/ Mục tiêu cờng độ dòng điện 1- Kiến thức: - Nêu đợc dòng điện mạnh cờng độ lớn tác dụng dòng điện mạnh - Nêu đợc đơn vị cờng độ dòng điện am pe ( kí hiệu A) - Sử dụng đợc am pe kế để đo cờng độ dòng điện ( lựa chọn am pe kế thích hợp mắc am pe kế ) 2- Kỹ năng: Mắc mạch điện đơn giản 3- Thái độ: Trung thực, hứng thú học tập môn II/ chuẩn bị giáo viên học sinh Cả lớp :- pin(1,5 V) , bóng đèn pin, biến trở , am pe kế to , vôn kế, đồng hồ vạn , đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện, công tắc - Hình 24.2, 24.3 phóng to Các nhóm: pin, am pe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Tổ chức tình học tập Hoạt động học Trợ giúp giáo viên 1- Kiểm tra cũ: HS1: Làm tập 27.1, 27.2 ,27.3 Nêu tác dụng dòng điện ? 2- Tổ chức tình học tập - Gv mắc sẵn mạch điện nh hình 24.1 Hỏi: Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dòng điện ? - Gv di chuyển chạy biến trở , gọi HS nhận xét độ sáng bóng đèn - Gv: Khi đèn sáng lúc cờng độ dòng điện Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 64 sinh - HS thực hiệ yêu cầu GV - Yêu cầu nêu đợc tác dụng dòng điện - Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: qua bóng đèn lớn Nh dựa vào tác dụng - Bóng đèn lúc sáng lúc tối dòng điện mạnh hay yếu xác định cờng độ dòng điện Cờng độ dòng điện đại lợng vật lí , có đơn vị đo dụng cụ đo riêng Chúng ta tìm hiểu cờng độ dòng điện qua hôm Hoạt động 2: Cờng độ dòng điện thiệu mạch điện thí I- Cờng độ dòng điện - Gv giới nghiệm hình 24.1 Thông báo với HS: Am pe kế dụng cụ đo cờng độ dòng điện biết dòng điện mạnh hay yếu , biến trở dụng cụ để thay đổi cờng độ dòng điện mạch - Gv làm thí nghiệm , dịch chuyển chạy biến trở để thay đổi độ sáng bóng đèn Yêu cầu HS quan sát số am pe kế tơng ứng đèn sáng mạnh , yếu để hoàn thành nhận xét Gọi HS hoàn thành nhận xét ghi vào - Gv thông báo cờng độ dòng điện Kí hiệu đơn vị cờng độ dòng điện - HS quan sát số am pe kế tơng ứng với bóng đèn sáng, mạnh, yếu để hoàn thành nhận xét * Nhận xét: Đèn sáng mạnh số am pe kế lớn - Kí hiệu cờng độ dòng điện: I - Đơn vị cờng độ dòng điện: Ampe (A) ; miliampe (mA) 1A = 1000 mA ; mA = 0,001 mA Hoạt động 3: Am pe kế II- Ampe kế - Gv nhắc lại HS ghi vở: Ampe kế dụng cụ đo cờng độ dòng điện - Hớng dẫn HS tìm hiểu ampe kế: + Nhận biết: Gv đa đồng hồ đo điện giống ampe kế vôn kế , cho HS đặc điểm nhận biết mặt đồng hồ đo ghi A mA + Yêu cầu nhóm tìm hiểu GHĐ , ĐCNN ampe kế nhóm tìm hiểu số đặc điểm ampe kế theo trình tự mục b, c, d - Điều khiển thảo luận nội dung mục a, b, c, d -> chốt lại kết - Ampe kế dụng cụ để đo cờng độ dòng điện - HS quan sát mặt ampe kế để nêu đợc đặc điểm phân biệt ampe kế với dụng cụ đo điện khác ( Trên mặt ghi A mA) - HS hoạt động thep nhóm, tìm hiểu số đặc điểm ampe Kừ - Các nhóm cử đại diện lên trình bày mục a, b, c, d a- Hình 24.2a: GHĐ: 100 mA , ĐCNN: 10 mA Hình 24.2b: GHĐ: A , ĐCNN: 0,5 A b- Ampe kế h 24.2a, b dùng kim H 24.2 c số c- Ampe kế có chốt nối dây dẫn: chốt dơng (+) chốt âm (-) d- HS nhận biết đợc chốt nối ampe kế nhóm chốt điều chỉnh kim Hoạt động 4: Đo c ờng độ dòng điện - Gv giới thiệu kí hiệu ampe kế, bổ III- Đo cờng độ dòng điện xung thêm kí hiệu cho chốt (+) - Kí hiệu ampe kế: + A + A chốt (-) ampe kế - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện - Vẽ sơ đò mạch điện hình 24.3 hình 24.3 rõ chốt (+), chốt (-) + A ampe kế sơ đồ mạch điện - Gọi HS lên bảng vẽ hình , HS dới lớp vẽ vào Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 65 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: K + - Nhận xét sơ đồ bạn bảng - Gv treo bảng số 24.4 , cho - HS dựa vào bảng số liệu GHĐ ampe kế biết ampe kế nhóm em nhóm để trả lời câu hỏi Gv dùng để đo cờng độ dòng điện qua dụng cụ ? Tại sao? - Những điểm cần lu ý sử dụng ampe kế để - Khi sử dụng ampe kế để đo cờng đo cờng độ dòng điện: độ dòng điện mạch điện , ta + Chọn am pe kế có GHĐ phù hợp với giá trị ccần phải chọn ampe kế , mắc ampe ờng độ dòng điện muốn đo kế vào mạch điện nh + Phải điều chỉnh để kim ampe kế ? vạch số - Đặt mắt đọc kết nh ? + Mắc ampe kế vào mạch điện cho chốt (+) để đợc kết xác ? ampe kế với cực dơng (+) nguồn điện Gv chốt lại số điểm lu ý + Khi đọc kết phải đặt mắt cho kim che khuất ảnh gơng sử dụng ampe kế - Các nhóm tiến hành thí nghiệm với nguồn - Yêu cầu nhóm thí nghiệm với pin, quan sát , nhận xét hoàn thành mục nguồn pin pin quan sát độ câu hỏi C2 sáng đèn số ampe kế * Nhận xét : Dòng điện qua đèn có cờng độ , hoàn thành mục trả lời câu lớn đèn sáng mạnh dòng điện qua đèn có cờng độ nhỏ đèn sáng yếu hỏi C2 - Hớng dẫn HS thảo luận Rút nhận xét Hoạt động 5: Củng cố - Vận dụng - H ớng dẫn nhà ( phút ) - Yêu cầu HS nhắc lại điểm cần IV- Vận dụng: ghi nhớ tiết học - Vận dụng trả lời C3, C4, C5 với C4 Gv nên iết lên bảng thành cột , cột GHĐ số ampe kế, cột giá trị cần đo để HS gạch nối chọn - Cho HS đọc phần Có thể em cha biết Hớng dẫn nhà : Làm tập SBT - Nhớ lớp điểm cần ghi nhớ phần ghi nhớ Sgk C3: a) 175 mA b) 380 mA c) 1,250 A d) 0,280 A C4: - a ; - b ; - c C5: Chọn a - HS đọc phần Có thể em cha biết IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ******************************************** TUầN 30: Ngày soạn:11/04/10 Tiết 30: Ngày giảng:14/04/10 I/ Mục tiêu Hiệu điện Kiến thức: - Biết đợc hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có hiệu điện - Nêu đợc đơn vị hiệu điện Vôn (V) 1- Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 66 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở nguồn điện ( lựa chọn vôn kế phù hợp mắc vôn kế ) 2- Kỹ năng: Mắc mạch điện theo hình vẽ , vẽ đợc sơ đồ mạch điện 3- Thái độ: Ham hiểu biết , khám phá giới xung quanh II/ chuẩn bị giáo viên học sinh Cả lớp : - Một số loại pin ắc qui tranh phóng to loại pin, ắc qui có ghi số vôn - đồng hồ vạn tranmh phóng to hình 25.2 25.3 Các nhóm : pin (1,5 V), vôn kế GHĐ 3V trở lên, bóng đèn pin, ampe kế , công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Tổ chức tình học tập Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ: Nguồn điện có tác dụng ? * Sử dụng phần mở đầu Sgk để vào - HS trả lời câu hỏi Gv Hoạt động 2: Hiệu điện I- Hiệu điện - Gv thông báo : Giữa hai cực nguồn điện có hiệu diện - Gv thông báo kí hiệu đơn vị đo hiệu điện Lu ý HS cách viết kí hiệu đơn vị - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi C1 dựa vào loại pin ắc qui cụ thể (chỉ quan tâm đến số vôn) - Gv thông báo cho HS hai lỗ cắm điện nhà 220 V - Kí hiệu hiệu điện U đơn vị đo hiệu điện Vôn (V) - HS quan sát pin ắc qui cụ thể hoàn thành câu C1: + Pin tròn : 1,5 V + ắc qui xe máy : V 12 V + Giữa hai lỗ cắm điện nhà 220V Hoạt động 3: Vôn kế - Gv thông báo : Vôn kế dụng cụ II- Vôn kế dùng để đo hiệu điện Ta tìm hiểu cách nhận biết vôn kế đặc điểm vôn kế - Gv giới thiệu đồ dùng nhóm có ampe kế ta biết đặc điểm vôn kế Hãy quan sát vôn kế cho biết đặc điểm để nhận biết vôn kế với đồng hồ đo điện khác đặc điểm theo bớc nh tìm hiểu ampe kế trớc - Vôn kế dụng cụ dùng để đo hiệu điện - Từng HS quan sát vôn kế nhóm mình, tìm hiểu cách nhận biết đặc điểm vôn kế Yêu cầu nêu đợc: + Trên mặt vôn kế có ghi chữ V + Có hai chốt nối dây: chốt (+) chốt (-) + Chốt điều chỉnh kim vôn kế vạch số - HS xác định GHĐ ĐCNN vôn kế nhóm - Hoàn thành bảng vào : + Vôn kế hình 25.2a: - Yêu cầu HS nêu đợc GHĐ GHĐ: 300V ; ĐCNN : 50 V ĐCNN nhóm + Vôn kế hình 25.2b: - Tìm hiểu thêm hình 25.2 Nêu GHĐ: 20V ; ĐCNN : 2,5 V cách xác định + Vôn kế hình 25.2a, b dùng kim + Vôn kế hình 25.2c số Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 67 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: Hoạt động 4: Đo hiệu điện hai cực nguồn điện mạch hở - Gv nêu kí hiệu vôn kế sơ đồ III- Đo hiệu điện hai + V mạch điện cực nguồn điện mạch - Gv treo hình 25.3 Yêu cầu HS vẽ sơ đò hở mạch điện hình 25.3 ( ghi rõ chốt nỗi ) - Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện HS khác nhận xét - Với nguồn điện pin , vôn kế nhóm em có thích hợp để đo hiệu điện hai cực nguồn điện không? Tại ? - Yêu cầu nhóm lấy đồ dùng thí nghiệm mắc mạch điện ( Lu ý chốt nối vôn kế vào mạch , công tắc ngắt ) - Gv kiểm tra mạch điện nhóm cho đóng khóa K đọc ghi số vôn kế - Thay nguồn điện pin , đọc ghi số vôn kế rút kết luận từ bảng kết đo - Thảo luận rút kết luận - Gv giới thiệu thêm cách sử dụng đồng hồ vạn chức đo hiệu điện - HS quan sát hình 25.3 dùng kí hiệu vẽ sơ đồ mạch điện (với K mở) - Nhận xét hình vẽ bảng - HS dựa vào vôn kế cuat nhóm trả lời câu hỏi - HS làm việc theo nhóm kiểm tra vị trí kim vôn kế ban đầu (điều chỉnh cần) mắc mạch điện nh hình 25.3 (với công tắc ngắt ) - Ghi số vôn kế vào bảng rút kết luận *Kết luận: Số vôn kế số vôn ghi vỏ nguồn điện Hoạt động 5: Củng cố - Vận dụng - H ớng dẫn nhà ( 10 phút ) - Yêu cầu HS trình bày phần ghi IV- Vận dụng : nhớ - Vận dụng trả lời câu hỏi C4, C5, C6 - Với câu C4 gọi HS lên bảng làm em làm phần - Với câu C6 cho HS nhận xét dùng gạch nối để trả lời - HS nêu đợc phần ghi nhớ lớp - Câu C4: a) 2500 mV b) 6000 V c) 0,110 kV d) 1,200 V Câu C5: a) Vôn kế - Trên mặt đồng hồ kí hiệu chữ V b) GHĐ : 45V ; ĐCNN : V c) vị trí vôn kế V d) vị trí vôn kế 42 V Câu C6: - c ; - a ; - b Hớng dẫn nhà Đọc phần Có thể em cha biết Làm tập 1, 2, SBT IV nhận xét CHUYÊN MÔN: **************************************** TUầN 31: Ngày soạn: 18/04/10 Tiết 31: Ngày giảng: 21/04/10 Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 68 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện I/ Mục tiêu 1- Kiến thức: - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện - Nêu đợc hiệu điện hai đầu bóng đèn dòng điện chạy qua hiệu điện lớn dòng điện qua đèn có cờng độ dòng điện lớn - Hiểu đợc dụng cụ điện hoạt động bình thờng sử dụng với hiệu điện định mức có giá trị số vôn ghi dụng cụ 2- Kỹ năng: Xác định GHĐ ĐCNN vôn kế để biết chọn vôn kế phù hợp đọc kết đo 3- Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng an toàn thiết bị điện II/ chuẩn bị giáo viên học sinh Cả lớp : - Bảng phụ ghi sẵn bảng 1: Để ghi kết thí nghiệm cho nhóm Kết đo Số vôn kế (V) Số ampe kế (A) Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Loại mạch điện Nguồn điện Mạch hở pin Mạch kín Nguồn điện Mạch hở pin Mạch kín - Bảng phụ chép câu hỏi C8 - Tranh phóng to hình 26.1 Các nhóm: pin (1,5 V) ; vôn kế, ampe kế; bóng đèn pin; công tắc; đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Tổ chức tình học tập Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ : - HS lên bảng trả lời - Đơn vị đo hiệu điện ? - Ngời ta dùng dụng cụ để đo hiệu điện ? Cho mạch câu hỏi vẽ sơ đồ mạch điện lắp sẵn gồm bóng đèn , công tắc Nếu muốn điện dùng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn em phải mắc vôn kế nh ? Hãy vẽ sơ đồ mạch điện ? 2- Tổ chức tình học tập : Trên dụng cụ điện thờng có ghi số vôn Em có biết ý nghĩa số nh không ? Ta tìm câu trả lời hôm Hoạt động 2: Hiệu điện hai đầu bóng đèn Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 69 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Mắc mạch điện gồm bóng đèn vôn kế, trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầu nhóm thực thí nghiệm ( bóng đèn đợc mắc vào mạch điện ) - Gv kiểm tra hỗ trợ nhóm yếu , kiểm tra xem nhóm mắc vôn kế có cho thực đo hiệu điện hai đầu bóng đèn công tắc đóng Khi có kết cho đại diện nhóm lên điền vào bảng kết nhóm - Hớng dẫn HS thảo luận dựa vào bảng kết để hoàn thành câu C3 - Yêu cầu HS đọc thông tin (tr 73) Sgk trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa số vôn ghi dụng cụ dùng điện ? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân vận dụng trả lời câu C4 Giáo viên: I- Hiệu điện hai đầu bóng đèn : - HS làm việc theo nhóm trả lời câu C1 - HS làm việc theo nhóm , kết thí nghiệm ghi vào bảng đa thảo luận chung nhóm câu C3 - Ghi kết vào vở: Hiệu điện hai đầu bóng đèn không dòng điện chạy qua đèn - Hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn (nhỏ) dòng điện chạy qua đèn có cờng độ lớn (nhỏ) - Đọc phần thông báo mục (tr.73) trả lời đợc: Số vôn ghi dụng cụ dùng điện giá trị hiệu điện định mức Mỗi dụng cụ dùng điện hoạt động bình thờng đợc sử dụng hiệu điện định mức - HS làm việc cá nhân trả lời câu C4 Yêu cầu nêu đợc: Đèn ghi 2,5V Phải mắc đèn vào hiệu điện = 2,5 V để không bị hỏng Hoạt động 3: Sự chênh lệch hiệu điện chênh lệch mức nớc II- Sự chênh lệch hiệu điện chênh lệch mức nớc - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Câu C5: hoàn thành câu C5 a- Khi có chênh lệch mực nớc hai điểm - Hớng dẫn nhóm thảo luận câu A B có dòng nớc chảy từ A đến B trả lời C5 b- Khi có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dòng điện chạy qua bóng đèn c- Máy bơm nớc tạo chênh lệch mức nớc tơng tự nh hiệu điện tạo dòng điện Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - H ớng dẫn nhà ( 10 phút ) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài, HS khác lắng nghe ghi nhớ - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm hoàn thành câu C6, C8 - Gv gọi HS trả lời câu C8 - Đọc phần Có thể em cha biết - Gv nhấn mạnh điểm cần lu ý để đảm bảo an toàn bền lâu sử dụng thiết bị điện III- Vận dụng - Ghi nhớ lớp điểm cần ghi nhớ - Thảo luận nhóm trả lời câu C6, C8 Câu C6: Chọn C Câu C8: Chọn C - HS đọc phần Có thể em cha biết - HS lắng nghe điểm cần lu ý sử dụng thiết bị điện *Hớng dẫn nhà ( phút ) - Trả lời câu C7, làm tập 26.1, 26.2, 26.3 (tr.27 - SBT) Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 70 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: - Viết sẵn mẫu báo cáo thực hành: Đo cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp (tr 78 - Sgk ), hoàn thành phần nhà IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ****************************************** TUầN 32: Ngày soạn:25/04/10 Tiết 32: Ngày giảng:28/04/10 thực hành: đo I Mục tiêu: cờng độ dòng điện hiệu điện với đoạn mạch nối tiếp - Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn - Đo phát đợc quy luật U I mạch nối tiếp hai bóng đèn - Có hứng thú học tập môn II Chuẩn bị: * Mỗi nhóm: - pin loại 1,5v, hai bóng đèn lọai, 1vôn kế, 1am pe kế phù hợp công tắc , đoạn dây điện có vỏ bọc III Các hoạt động dạy học: HĐ1- Kiểm tra cũ Tổ chức tình học tập G/v mắc sơ đồ mặch điện nh hình 27.1a giới thiệu mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp Vẽ sơ đồ mạch điện gồm pin, công tắc ,1 bóng Hs thực theo đèn,1am pe kế dùng để đo I yêu cầu giáo qua đèn, vôn kế dùng để viên đo U hai đâù bóng đèn HĐ2- Nội dung thực hành ?.Am pe kế công tắc đợc mắc ntn với hai bóng đèn Vẽ sơ đồ Lựa chọn dụng cụ mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối sơ đồ Đóng mạch , đọc số am pe kế => I1 Thay đổi vị trí am pe kế, đọc số tơng ứng Ghi kết vào mẫu báo cáo ( Bảng 1) Quan sát hình 27.2 cho biết vôn kế đo U hai đầu đèn nào? Cách mắc vôn kế có khác với cách mắc am pe kế? Đọc ghi giá trị U 1,2 Đổi vị trí vôn kế sang đèn Làm tơng tự lần đọc kết Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 71 Mắc nối tiếp hai bóng đèn K Đ Đo I đoạn mạch mắc Đnối tiếp Vị trí 1: I1 = K Vị trí 2: I2 = Vị trí 3: I3 = Nhận xét: Đ2 Đ1 Đo U với đoạn mạch mắc nối tiếp K U12 = U23 = U13 = Nhận xét: Đ1 Đ2 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: U2,3 Đổi vị trí vôn kế đo U 13 hai đèn Ghi kết vào mẫu báo cáo ( Bảng 2) HĐ3- Củng cố Nhận xét Đánh giá thái độ làm Nêu đặc điểm U I việc học sinh đoạn mạch mắc nối Yêu cầu h/s nộp báo cáo tiếp thực hành HĐ4 : Hớng dẫn nhà Học làm 27, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành IV nhận xét CHUYÊN MÔN: *************************************** TUầN 33: Ngày soạn:02/05/10 Tiết 33: Ngày giảng:05/05/10 thực hành: đo c ờng độ dòng điện hiệu điện Với đọan mạch song song I Mục tiêu: - Biết mắc song song hai bóng đèn - T/h đo phát đợc quy luật U I mạch mắc song song hai bóng đèn - Có hứng thú học tập môn II Chuẩn bị: * Mỗi nhóm: - 2pin, 2bongs đèn loại, 1voon kế, 1am pe kế có giới hạn đo phù hợp , công tắc , đoạn dây dẫn có vỏ bọc III Các hoạt động dạy học: HĐ1- Kiểm tra cũ Tổ chức tình học tập (7) Trả lại chữa thực hành trớc Đánh giá chung Có hai cách mắc mạch điện: Mắc nối tiếp Mắc song song Quan sát hình vẽ 28.1a SGK cho biết mạch mắc song song có khác so với mạch mắc nối tiếp HĐ2- Tìm hiểu mắc mạch điện song song với hai bóng đèn (10) ? Hai điểm hai điểm nối chung hai bóng đèn GV : thông báo Mạch rẽ: Mạch nối đèn với hai điểm nối chung Mạch chính: Đoạn mạch nối hai điểm chung với nguồn điện Lu ý HS : Đây điểm khác biệt so với đoạn mạch mắc nối tiếp (khi Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 72 - Chỉ mạch điện, đâu mạch chính,đâu mạch rẽ -Mắc mạch điện nh hình 28.1 Đóng công tắc , quan sát độ sáng hai bóng đèn - Tháo bóng đèn, đóng công tắc quan sát độ Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: tháo bỏ bóng đèn , bóng sáng bóng đèn lại lại không sáng) HĐ3- Đo U đoạn mạch mắc song song.(8) K M Đ1 Đ2 N HĐ4 - Đo I đoạn mạch mắc song song(12) Muốn đo I mạch rẽ 1, Mắc nối tiếp với đèn Nhận xét : ta phải mắc am pe kế ntn với Mắc mạch điện, kiểm tra I = I1 + I2 đèn lại đóng công tắc đọc kết đo I1 ,I2, I ghi vào bảng HĐ5- Củng cố Hớng dẫn nhà ( 8) -Làm tập 28.1 /29 SBT lớp -về nhà làm 28 SBT -Đọc trớc : An toàn điện IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ************************************** TUầN: 34: Ngày soạn:29/08/0 Tiết: 34: Ngày giảng:01/09/09 An toàn sử dụng điện I Mục tiêu: - Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện đói với thể ngời - Biết sử dụng loại cầu chì đê tránh tác hại tợng đoản mạch - Biết thực số quy tắc ban đàu để đảm bảo an toàn điện II Chuẩn bị: - Một số loại cầu chì có ghi số am pe, có loại 1A Một bóng đèn 6v, công tắc, dây nối có vỏ bọc , bút thử điện , am pe kế * Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: HĐ1- Kiểm tra cũ Tổ chức tình học tập HĐ2 HĐ3 Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 73 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Giáo viên: HĐ4 HĐ5 IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 2: Ngày soạn:29/08/0 Tiết 2: Ngày giảng:01/09/09 kiểm tra học kì II I Mục tiêu: có II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: HĐ1- Kiểm tra cũ Tổ chức tình học tập HĐ2 HĐ3 HĐ4 HĐ5 Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 74 Giáo áN : VậT Lý PHạM ANH TUấN Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 75 Giáo viên: [...]... ta phát ra tia sáng h ớng vào vật Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 21 Giáo áN : VậT Lý 7 PHạM ANH TUấN Giáo viên: B Khi giữa vật và mắt ta không có khoảng tối D Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Câu4 : Phát biểu nào sau đây dúng với định luật truyền thẳng ánh sáng A.Trong môi trờng trong suốt ,đồng tính , ánh sáng truyền theo một đờng thẳng B Trong môi trờng trong suốt, ánh sáng truyền theo một... thấy vật sáng , sự truyền ánh sáng , sự phản xạ ánh sáng , t ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng , gơng Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 19 Giáo áN : VậT Lý 7 PHạM ANH TUấN Giáo viên: cầu lồi, gơng cầu lõm Xác định vùng nhìn thấy của gơng phẳng So sánh với vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi 2- Kỹ năng: Vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng và vùng quan sát đợc trong gơng phẳng II/ chuẩn bị của giáo viên... cách để vật ở xa tấm kính lõm, + So sánh ảnh của cây nến trong gthu đợc ảnh trên màn HS ghi kết ơng phẳng và gơng cầu lõm quả Hoạt động 3: Sự phản xạ ánh sáng trên gơng cầu lõm Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 17 Giáo áN : VậT Lý 7 PHạM ANH TUấN Giáo viên: II- Sự phản xạ ánh sáng trên gơng cầu lõm - HS đọc yêu cầu thí nghiệm và nêu b- Đối với chùm tia song song phơng án - Gv có thể thay 2 lỗ thủng bằng... mình - HS làm thí nghiệm sau khi đợc giáo viên hớng dẫn - HS đánh dấu vùng quan sát đợc Giáo áN : VậT Lý 7 PHạM ANH TUấN Giáo viên: + Mắt có thể nhìn sang phải , HS khác đánh dấu + Mắt nhìn sang trái HS khác đánh dấu - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm - HS làm thí nghiệm : theo câu hỏi C3 + Để gơng ra xa +Đánh dấu vùng quan sát ( nh cách xác định trên ) + So sánh vùng quan sát trớc - Gv yêu cầu HS... sánh độ kích thớc ngời lớn của các ảnh đó +ảnh ảo ở gơng cầu lõm lớn hơn kích thớc ngời - HS nêu đợc : Muốn nhín thấy bạn thì ánh sáng từ bạn phải tới mắt mình Ví dụ: ánh sáng từ An, Hải tới Thanh - Yêu cầu trả lời câu hỏi C3 : Trớc hết yêu cầu HS trả lời câu hỏi muốn nhìn thấy bạn nguyên tắc phải nh thế nào ? - Yêu cầu HS kẻ tia sáng Giáo viên chú ý sửa cho HS cách đánh mũi tên chỉ đờng truyền ánh... phản xạ ánh S O sáng cho gơng phẳng nhỏ tại mỗi vị N' K trí đó 3- Hớng dẫn về nhà: - Làm bài tập 7. 1 đến 7. 4 Tr 8 SBT - Vẽ vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 2: Ngày soạn:29/08/0 Tiết 2: Ngày giảng:01/09/09 Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 16 Giáo áN : VậT Lý 7 PHạM ANH... Đất không đợc Mặt trời chiếu sáng B Khi ta đúng trong vùng bóng tối của Mặt trăng C Khi ta đứng trong vùng bóng tối của đám mây che khuất Mặt trời D Khi ta đứng trong vùng bóng tối của Trái Đất II Dùng từ hay cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong mỗi câu sau : 1 Vật phát ra ánh sáng là nguồn sáng Nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó là 2 Chùm sáng đợc giới hạn bởi các tia... Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn về nhà 1- Vận dụng : II- Vận dụng : - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C7, C8 - Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu hỏi C7: Truyền qua môi trờng không khí C8: Có thể có phơng án : - Khi đi câu , ngời trên bờ phải đi Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 31 Giáo áN : VậT Lý 7 PHạM ANH TUấN Giáo viên: nhẹ để cá không nghe thấy tiếng động cá không bơi đi 2- Củng cố : - Thả lới rồi ngời... nhỏ hơn vật + ảnh ảo không hứng đợc trên màn chắn Giáo áN : VậT Lý 7 PHạM ANH TUấN Giáo viên: + Đặt cây nến cháy + Đa màn chắn ra phía sau gơng ở các vị trí Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi (10') II- Vùng nhìn thấy của gơng cầu - Gv yêu cầu HS nêu phơng án xác lồi định vùng nhìn thấy của gơng - HS trả lời câu hỏi của Gv - Có phơng án nào khác để xác định vùng nhìn thấy của gơng... kẻ tia sáng Giáo viên chú ý sửa cho HS cách đánh mũi tên chỉ đờng truyền ánh sáng Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi ô chữ (10) - Có thể hớng dẫn HS tổ chức trò III- Trò chơi ô chữ chơi ô chữ theo phơng án Sgk Học v ậ t s á n g Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 20 Giáo áN : VậT Lý 7 PHạM ANH TUấN sinh thờng đã chuẩn bị sẵn trớc Giáo viên: n g u ả n g ô p b g ơ ồ n i h ó n n h s á n g s ả a p g p á O o t đ ... em cha biÕt” *H íng dÉn vỊ nhµ ( ) : - Häc thc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 17. 1, 17. 2, 17. 3 / 18 SBT - Bµi 17. 1, 17. 3 lµm thÝ nghiƯm lu ý c¸c vËt lµm nhiƠm ®iƯn ph¶i s¹ch, kh« IV nhËn xÐt CHUY£N... hái C7, C8 - C¸ nh©n HS suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái C7: Trun qua m«i trêng kh«ng khÝ C8: Cã thĨ cã ph¬ng ¸n : - Khi ®i c©u , ngêi trªn bê ph¶i ®i Trêng thcs hoµng hoa th¸m Trang 31 Gi¸o ¸N : VËT Lý. .. s¸t bøc tranh 14 Em thÊy râ h¬n tay khum cã t¸c dơng g× ? C7: s = v.t = 1500 m/s 0,5s = 75 0 m - Gv híng dÉn HS tr¶ lêi c©u hái C7 C8: Trång c©y xung quanh bƯnh viƯn ®Ĩ ©m - C©u C8 Gv yªu cÇu