Ga cb 12 ki 2

Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Tuần: 20 Ngày soạn: 21/12/2010 Tiết: 36 Chương IV. DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ Tiết 36 . MẠCH DAO ĐỘNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Phát biểu được các định nghĩa về mạch dao động và dao động điện từ. - Nêu được vai trò của tụ điện và cuộn cảm trong hoạt động của mạch LC. - Viết được biểu thức điện tích, cường độ dòng điện, chu kì và tần số dao động riêng của mạch dao động. 2. Kĩ năng - Vận dụng giải được các bài tập cơ bản liên quan. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Một số vỉ linh kiện điện tử có mạch dao động. Thí nghiệm chứng minh về dao động. 2. Học sinh - Xem bài trước khi đến lớp III. Phương pháp - Truy vấn, thuyết trình IV. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới Hoạt động 1 : Tìm hiểu mạch dao động. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Vẽ hình 20.1. Giới thiệu mạch dao động. Ghi nhận khái niệm mạch dao động. Cho biết thế nào là mạch dao động lí tưởng. Cho học sinh xem mạch dao động trên vĩ linh kiện điện tử. Xem và nhận biết mạch dao động trên vĩ linh kiện. Vẽ hình 20.2. Giới thiệu cách cho mạch dao động hoạt động. Giải thích tại sao khi mạch dao động hoạt động thì sẽ tạo ra một dòng điện xoay chiều trong mạch. Giới thiệu cách sử dụng mạch dao động. Ghi nhận cách sử dụng mạch dao động. I. Mạch dao động + Một cuộn cảm có độ tự cảm L mắc nối tiếp với một tụ điện có điện dung C thành một mạch điện kín gọi là mạch dao động. Nếu điện trở của mạch rất nhỏ coi như bằng không thì mạch là một mạch dao động lí tưởng. + Muốn cho mạch dao động hoạt động thì ta tích điện cho tụ điện rồi cho nó phóng điện trong mạch. Tụ điện sẽ phóng điện qua lại nhiều lần, tạo ra một dòng điện xoay chiều trong mạch. + Người ta sử dụng điện áp xoay chiều được tạo ra giữa hai bản tụ điện bằng cách nối hai bản này với mạch ngoài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu dao động điện từ tự do trong mạch dao động. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Giới thiệu biểu thức xác định điện tích tức thời trên một bản tụ. Ghi nhận sự biến thiên điện tích trên một bản tụ. Giới thiệu biểu thức xác định cường độ dòng điện tức thời chạy trong mạch dao động. II. dao động điện từ tự do trong mạch dao động 1. Định luật biến thiên điện tích và cường độ dòng điện trong một mạch dao động lí tưởng Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 1 Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Ghi nhận sự biến thiên của cường độ dòng điện trong mạch dao động. Giới thiệu tần số góc của mạch dao động và mối liên hệ giữa I 0 và q 0 . Ghi nhận tần số góc của mạch dao động và mối liên hệ giữa I 0 và q 0 . Giới thiệu dao động điện từ tự do. Ghi nhận khái niệm. Giới thiệu chu kì và tần số riêng của mạch dao động. Ghi nhận khái niệm. + Điện tích trên tụ điện biến thiên điều hòa theo thời gian: q = q 0 cos(ωt + ϕ) + Cường độ dòng điện chạy trong mạch dao động biến thiên điều hòa theo thời gian: i = q’ = I 0 cos(ωt + ϕ + 2 π ) Với: ω = LC 1 ; I 0 = q 0 ω. 2. Định nghĩa dao động điện từ tự do Sự biến thiên theo thời gian của điện tích q của một bản tụ điện và cường độ dòng điện i (hoặc cường độ điện trường → E và cảm ứng từ → B ) trong mạch dao động được gọi là dao động điện từ tự do. 3. Chu kì và tần số riêng của mạch dao động T = ω π 2 = 2π LC ; f = T 1 = LC π 2 1 Hoạt động 3: Tìm hiểu năng lượng điện từ. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Yêu cầu học sinh nêu biểu thức tính năng lượng của tụ điện đã được tích điện. Nêu biểu thức tính năng lượng của tụ điện đã được tích điện. Yêu cầu học sinh nêu biểu thức xác định năng lượng từ trường của cuộn dây có dòng điện chạy qua. Nêu biểu thức xác định năng lượng từ trường của cuộn dây có dòng điện chạy qua. Giới thiệu năng lượng điện từ trên mạch dao động. Ghi nhận khái niệm. Giới thiệu sự bảo toàn năng lượng điện từ trong mạch dao động . Cho biết năng lượng điện từ của mạch dao động bị mất mát do những nguyên nhân nào? III. Năng lượng điện từ + Năng lượng điện trường tập trung trên tụ: W C = 2 1 C q 2 = 2 1 C q 2 0 cos 2 (ωt + ϕ) + Năng lượng từ trường trên cuộn cảm: W L = 2 1 Li 2 = 2 1 LI 2 0 sin 2 (ωt + ϕ) + Năng lượng điện từ trên mạch dao động: W = W C + W L = 2 1 C q 2 0 = 2 1 CU 2 0 = 2 1 LI 2 0 Nếu không có tiêu hao năng lượng thì năng lượng điện từ trong mạch được bảo toàn. V. Củng cố Cho học sinh tóm tắt những kiến thức đã học trong bài. Yêu cầu học sinh về nhà giải các bài tập 6, 7, 8 trang 107 SGK và các bài tập 20.10, 20.11 SBT. HS xem trước bài “Điện từ trường” *Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 2 Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Tuần: 20 Ngày soạn: 21/12/2010 Tiết: 37 Tiết 37 . ĐIỆN TỪ TRƯỜNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nêu được khái niệm về điện từ trường. - Phân tích được một hiện tượng để thấy được mối liên quan giữa sự biến thiên theo thời gian của cảm ứng từ với điện tường xoáy và sự biến thiên của cường độ điện trường với từ trường. - Nêu được hai điều khẳng định quan trọng của thuyết điện từ. 2. Kĩ năng - Vận dụng giải được các bài tập cơ bản liên quan. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Làm lại thí nghiệm cảm ứng điện từ. 2. Học sinh - Ôn tập về hiện tượng cảm ứng điện từ. III. Phương pháp - Truy vấn, thuyết trình IV. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Viết công thức tính tần số góc, chu kì và tần số riêng của mạch dao động. 3. Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa điện trường và từ trường. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Vẽ hình 21.1, yêu cầu học sinh nhắc lại thí nghiệm cảm ứng điện từ của Fa-ra-đây. Nhắc lại thí nghiệm cảm ứng điện từ của Fa-ra-đây. Yêu cầu học sinh thực hiện C1. Thực hiện C1. Giới thiệu điện trường xoáy. Ghi nhận khái niệm. Yêu cầu học sinh thực hiện C2 Thực hiện C2. Phân tích để cho học sinh thấy từ trường biến thiên gây ra điện trường xoáy. Ghi nhận hiện tượng. Yêu cầu học sinh thực hiện C3 Thực hiện C3. Yêu cầu học sinh rút ra kết luận. Rút ra kết luận. Lập luận để thấy được khi điện trường biến thiên sẽ gây ra từ trường. Nêu biểu thức liên hệ giữa q và U trong tụ điện. Nêu biểu thức liên hệ giữa E và U trong điện I. Mối quan hệ giữa điện trường và từ trường 1. Từ trường biến thiên và điện trường xoáy a) Phân tích thí nghiệm cảm ứng điện từ + Khi từ thông qua một vòng dây kín biến thiên thì trong vòng dây xuất hiện một dòng điện cảm ứng. Sự xuất hiện của dòng điện cảm ứng chứng tỏ trong vòng dây có một điện trường mà đường sức nằm dọc theo dây và là đường cong kín. Điện trường có đường sức là đường cong kín gọi là điện trường xoáy. + Khi từ trường trong một vùng không gian nào đó biến thiên thì trong vùng không gian đó xuất hiện một điện trường xoáy. Tác dụng của vòng dây trong thí nghiệm chỉ là để nhận biết điện trường xoáy thôi. b) Kết luận Nếu tại một nơi có một từ trường biến thiên theo thời gian thì tại nơi đó xuất hiện một điện trường xoáy. 2. Điện trường biến thiên và từ trường a) Từ trường của mạch dao động Xét mạch dao động lí tưởng có tụ điện là phẵng có điện dung C và hai bản cách nhau một khoảng d đang hoạt động. Tại thời điểm t cường độ dòng Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 3 Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin trường đều giữa hai bản tụ điện phẵng. Yêu cầu học sinh rút ra kết luận. Rút ra kết luận. điện trong mạch là: i = dt dE Cd dt CEdd dt CUd dt dq === )()( Vì i gây ra từ trường, điều đó chứng tỏ, xung quanh chổ có điện trường biến thiên trong tụ điện đã xuất hiện một từ trường. b) Kết luận Nếu tại một nơi có điện trường biến thiên theo thời gian thì tại nơi đó xuất hiện một từ trường. Đường sức của từ trường bao giờ cũng khép kín. Hoạt động 2: Tìm hiểu điện từ trường và thuyết điện từ Mắc-xoen. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Lập luận để cho thấy điện trường và từ trường biến thiên có liên quan mật thiết với nhau từ đó hình thành khái niệm. Nêu khái niệm điện từ trường. Giới thiệu thuyết điện từ của Mắc- xoen. Ghi nhận thuyết điện từ. II. Điện từ trường và thuyết điện từ Mắc-xoen 1. Điện từ trường Điện từ trường là trường có hai thành phần biến thiên theo thời gian liên quan mật thiết với nhau là điện trường biến thiên và từ trường biến thiên. 2. Thuyết điện từ Mắc-xoen Mắc-xoen đã xây dựng được một hệ thống bốn phương trình diễn tả mối quan hệ giữa: - Điện tích, điện trường, dòng điện và từ trường. - Sự biến thiên của từ trường theo thời gian và điện trường xoáy. - Sự biến thiên của điện trường theo thời gian và từ trường. Đó là các phương trình Mắc-xoen, hạt nhân của thuyết điện từ. Thuyết điện từ khẵng định mối quan hệ khăng khít giữa điện tích, điện trường và từ trường. V. Củng cố Cho học sinh tóm tắt những kiến thức đã học trong bài. Yêu cầu học sinh về nhà giải các bài tập 4, 5, 6 trang 111 SGK. HS xem trước bài sóng điện từ *Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 4 Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Tuần: 21 Ngày soạn: 21/12/2010 Tiết: 38 Tiết 38 . SÓNG ĐIỆN TỪ I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nêu được định nghĩa sóng điện từ, nêu được các đặc điểm của sóng điện từ. - Nêu được đặc điểm của sự truyền sóng điện từ trong khí quyển. 2. Kĩ năng - Vận dụng giải được các bài tập cơ bản liên quan. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên Thí nghiệm về sự phát và thu sóng điện từ. Máy thu thanh bán dẫn. Mô hình sóng điện từ hình 22.2 SGK. 2. Học sinh - Ôn tập về hiện tượng cảm ứng điện từ. III. Phương pháp - Truy vấn, thuyết trình IV. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu mối liên hệ giữa điện trường và từ trường, khái niệm điện từ trường. 3. Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu sóng điện từ. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Giới thiệu sóng điện từ. Ghi nhận khái niệm. Yêu cầu học sinh thực hiện C1 Thực hiện C1. Giới thiệu tốc độ lan truyền của sóng điện từ trong chân không và trong các điện môi. Ghi nhận tốc độ lan truyền của sóng điện từ trong chân không và trong các điện môi. Yêu cầu học sinh thực hiện C2 Thực hiện C2: λ = cT = f c Yêu cầu học sinh tìm biểu thức tính bước sĩng điện từ trong mơi trường trong suốt có chiết suất n. Tìm biểu thức tính bước sĩng điện từ trong mơi trường trong suốt cĩ chiết suất n. Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm sóng ngang. Nhắc lại khái niệm sóng ngang. Giới thiệu các tính chất của sóng điện từ. Ghi nhận các tính chất của sóng điện từ. Giới thiệu sóng vô tuyến và cách phân loại sóng vô tuyến. I. Sóng điện từ 1. Sóng điện từ là gì? Sóng điện từ là điện từ trường lan truyền trong không gian. 2. Những đặc điểm của sóng điện từ + Sóng điện từ lan truyền được trong chân không và trong các điện môi. Tốc độ của sóng điện từ trong chân không bằng tốc độ ánh sáng c ≈ 3.10 8 m/s. Tốc độ của sóng điện từ trong điện môi nhỏ hơn trong chân không và phụ thuộc vào hằng số điện môi. Bước sóng điện từ trong chân không: λ = f c + Sóng điện từ là sóng ngang: → E và → B luôn luôn vuông góc với nhau và vuông góc với phương truyền sóng. + Trong sóng điện từ thì dao động của điện trường và của từ trường tại một điểm luôn luôn đồng pha với nhau. + Sóng điện từ tuân theo các quy luật truyền thẳng, phản xạ, khúc xạ. + Sóng điện từ tuân theo các qui luật giao thoa, nhiễu xạ. + Trong quá trình lan truyền sóng điện từ mang theo năng lượng. + Những sóng điện từ có bước sóng từ vài mét đến Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 5 Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Ghi nhận sóng vô tuyến và cách phân loại sóng vô tuyến. Cho học sinh đọc thang sóng vô tuyến. Đọc thang sóng vô tuyến. vài km được dùng trong thông tin vô tuyến nên gọi là các sóng vô tuyến. Sóng vô tuyến được phân loại theo bước sĩng thành các loại sau: sóng cực ngắn, sóng ngắn, sóng trung và sóng dài. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự truyền sóng vô tuyến trong khí quyển Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Giới thiệu sự hấp thụ và ít hấp thụ các loại sóng vô tuyến của các phần tử không khí trong khí quyển. Ghi nhận sự hấp thụ mạnh các sóng dài, sóng trung và sóng cực ngắn của khí quyển. Ghi nhận sự ít hấp thụ của khí quyển đối với các sóng ngắn. Giới thiệu tầng điện li. Ghi nhận tầng điện li. Giới thiệu sự phản xạ của tầng điện li và mặt đất, mặt nước biển đối với sóng ngắn. Ghi nhận sự phản xạ của tầng điện li và mặt đất, mặt nước biển đối với sóng ngắn. Y/c h/s giải thích tại sao ta có thể bắt được các đài phát thanh cách ta đến nữa vòng Trái Đất. Giải thích tại sao ta có thể bắt được các đài phát thanh cách ta đến nữa vòng Trái Đất. II. Sự truyền sóng vô tuyến trong khí quyễn 1. Các vùng sóng ngắn ít bị hấp thụ Các phân tử không khí trong khí quyển hấp thụ rất mạnh các sóng dài, sóng trung và sóng cực ngắn nên các sóng này không thể truyền đi xa. Trong một số vùng tương đối hẹp, các sóng có bước sóng ngắn hầu như không bị không khí hấp thụ. 2. Sự phản xạ của các sóng ngắn trên tầng điện li Tầng điện li là một lớp khí quyển, trong đó các phân tử khí đã bị ion hóa rất mạnh dưới tác dụng của các tia tử ngoại trong ánh sáng Mặt Trời. Tầng điện li kéo dài từ độ cao khoảng 80km đến 800km. Các sóng ngắn vô tuyến phản xạ rất tốt trên tầng điện li cũng như trên mặt đất và mặt nước biển. Nhờ có sự phản xạ liên tiếp trên tầng điện li và trên mặt đất mà các sóng ngắn có thể truyền đi rất xa trên mặt đất. V. Củng cố Cho học sinh tóm tắt những kiến thức đã học trong bài. Yêu cầu học sinh về nhà giải các bài tập trang 115 SGK. Dặn HS xem trước bài “ Nguyên tắc liên lạc bằng sóng vô tuyến” *Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 6 Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Tuần: 21 Ngày soạn: 21/12/2010 Tiết: 39 NGUYÊN TẮC LIÊN LẠC BẰNG SÓNG VÔ TUYẾN I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nêu được nguyên tắc cơ bản của việc thông tin liên lạc bằng sóng vô tuyến. - Vẽ được sơ đồ khối của một máy phát và một máy thu sóng vô tuyến đơn giản và nêu rõ được chức năng của mỗi khối trong sơ đồ. 2. Kĩ năng - Vận dụng giải được các bài tập cơ bản liên quan. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Thí nghiệm biểu diễn máy phát và máy thu đơn giản hoặc một điện thoại di động hỏng đã tháo ra để có thể chỉ ra được các bộ phận phát sóng và thu sóng. 2. Học sinh - Ôn tập về hiện tượng cảm ứng điện từ. III. Phương pháp - Truy vấn, thuyết trình IV. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các tính chất của sóng điện từ. 3. Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên tắc chung của của việc thông tin liên lạc bằng sóng vô tuyến. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Giới thiệu sóng mang. Ghi nhận khái niệm. Yêu cầu học sinh thực hiện C1 Yêu cầu học sinh thực hiện C2 Thực hiện C1. Thực hiện C2. Yêu cầu học sinh nhắc lại dải tần số của âm nghe được. Nhắc lại dải tần số của âm nghe được. Giới thiệu cách biến điệu sóng mang. Ghi nhận cách biến điệu sóng mang. Giới thiệu công dụng của mạch tách sóng. Ghi nhận khái niệm tách sóng. Giới thiệu công dụng của mạch khuếch đại. Ghi nhận sự cần thiết phải khuếch đại các sóng điện từ thu được. I. Nguyên tắc chung của của việc thông tin liên lạc bằng sóng vô tuyến 1. Sóng mang Những sóng vô tuyến dùng để tải các thông tin gọi là các sóng mang. Sóng mang thường dùng là các sóng điện từ cao tần. 2. Biến điệu sóng mang Để sóng mang truyền tải được những thông tin có tần số âm, người ta thực hiện: + Dùng micrô để biến dao động âm thành dao động điện cùng tần số. Dao động này ứng với một sóng điện từ gọi là sóng âm tần. + Dùng mạch biến điệu để “trộn” sóng âm tần với sóng mang. Việc làm này được gọi là biến điệu sóng điện từ. Sóng mang đã được biến điệu sẽ truyền từ đài phát đến máy thu. 3. Tách sóng Ở nơi thu phải dùng mạch tách sóng để tách sóng âm tần ra khỏi sóng cao tần để đưa ra loa. 4. Khuếch đại Khi tín hiệu thu được có cường độ nhỏ, ta phải khuếch đại chúng bằng các mạch khuếch đại. Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ khối của một máy phát thanh đơn giản. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 7 Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Giới thiệu sơ đồ khối máy phát Xem hình 21.2, mô tả các bộ phận cơ bản của một máy phát vô tuyến. II. Sơ đồ khối của một máy phát thanh đơn giản Một máy phát thanh vô tuyến đơn giãn gồm năm bộ phận cơ bản sau: micrô (1); mạch phát sóng điện từ cao tần (2); mạch biến điệu (3); mạch khuếch đại (4); anten phát (5). Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ đồ khối của một máy thu thanh đơn giãn. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Giới thiệu sơ đồ khối máy thu Xem hình 21.2, mô tả các bộ phận cơ bản của một máy thu vô tuyến. III. Sơ đồ khối của một máy thu thanh đơn giản Một máy thu thanh vô tuyến đơn giãn gồm năm bộ phận cơ bản sau: anten thu (1); mạch khuếch đại dao động điện từ cao tần (2); mạch tách sóng (3); mạch khuếch đại dao động điện từ âm tần (4); loa (5). V. Củng cố Cho học sinh tóm tắt những kiến thức đã học trong bài. Yêu cầu học sinh về nhà giải các bài tập trang 119 SGK. Dặn HS làm các bài tập chuẩn bị cho tiết bài tập hôm sau *Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 8 Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Tuần: 22 Ngày soạn: 29/12/2010 Tiết: 40 BÀI TẬP I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Các kiến thức về mạch dao động, mạch dao động lí tưởng - Điện từ trường, sóng điện từ - Những kiến thức sóng điện từ và sự truyền sóng điện từ 2. Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng giải các bài tập liên quan đến mạch dao động và điện từ trường. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Xem kỉ các bài tập trong sgk, sbt, chuẩn bị thêm một số bài tập trắc nghiệm và tự luận. 2. Học sinh - Ôn lại kiến thức về mạch dao động, điện từ trường. III. Phương pháp - Truy vấn, thuyết trình IV. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: + Sự biến thiên điện tích và cường độ dòng điện trong mạch dao động lí tưởng: q = q 0 cos(ωt + ϕ); i = q’ = - ωq 0 sin(ωt + ϕ) = I 0 cos(ωt + ϕ + 2 π ) + Tần số góc, chu kì, tần số của mạch dao động: ω = LC 1 ; T = ω π 2 = 2π LC ; f = T 1 = LC π 2 1 . + Năng lượng điện trường, năng lượng từ trường và năng lượng điện từ của mạch dao động: W đ = 2 1 C q 2 = 2 1 C q 2 0 cos 2 (ωt + ϕ) ;W t = 2 1 Li 2 = 2 1 LI 2 0 sin 2 (ωt + ϕ); W = W đ + W t = 2 1 C q 2 0 = 2 1 CU 2 0 = 2 1 LI 2 0 . 3. Bài mới Hoạt động 1: Giải các câu hỏi trắc nghiệm. Hoạt động của GV & HS Nội dung cơ bản Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn C. Giải thích lựa chọn. Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn A. Giải thích lựa chọn. Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn D. Giải thích lựa chọn. Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn D. Giải thích lựa chọn. Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn A. Giải thích lựa chọn. Câu 6 trang 107: C Câu 7 trang 107: A Câu 4 trang 111: D Câu 5 trang 111: D Câu 6 trang 111: A Hoạt động 2: Giải các bài tập tự luận. Hoạt động của GV & HS Nội dung cơ bản Yêu cầu học sinh tính chu kì của mạch dao động. Tính chu kì của mạch dao động. Yêu cầu học sinh tính tần số của mạch dao Bài 8 trang 107 Chu kì: ( ) 6 2 3,768.10T LC s π − = = Tần số: 6 1 0,265.10f Hz T = = Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 9 Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin động. Tính tần số của mạch dao động. Yêu cầu học sinh viết biểu thức tính tần số của mạch dao động từ đó suy ra để tính điện dung của tụ điện. Viết biểu thức tính tần số của mạch dao động từ đó suy ra để tính điện dung của tụ điện. Yêu cầu học sinh viết biểu thức tính tần số của mạch dao động từ đó suy ra để tính độ tự cảm của cuộn dây ứng với từng tần số. Viết biểu thức tính tần số của mạch dao động từ đó suy ra để tính độ tự cảm của cuộn dây ứng với từng tần số. Yêu cầu học sinh rút ra kết luận. Rút ra kết luận. Bài 20.10 Ta có: 2 2 1 1 0,25 4 2 f C pF Lf LC π π = ⇒ = = Bài 20.11 Ta có: 6 2 2 2 1 1 25.10 4 2 f L Cf f LC π π = ⇒ = = Với f 1 = 10 3 Hz thì L 1 = 25H; Với f 2 = 10 6 Hz thì L 2 = 25.10 -6 H Vậy: Độ tự cảm của mạch nằm trong khoảng từ 25.10 -6 H đến 25H. V. Củng cố Cho học sinh giải thêm các bài tập trắc nghiệm Câu 1. Trong các câu sau, câu nào đúng, câu nào sai? A. Dòng điện có cường độ biến đổi tuần hoàn theo thời gian là dòng điện xoay chiều. B. Dòng điện và hiệu điện thế ở hai đầu mạch xoay chiều luôn lệch pha nhau. C. Không thể dùng dòng điện xoay chiều để mạ điện. D. Cường độ hiệu dụng của dòng điện xoay chiều bằng một nửa giá trị hiệu dụng của nó. E. Công suất tức thời của dòng điện xoay chiều biến thiêu khác tần số với dòng điện. Câu 2. Một đèn nêon đặt dưới hiệu điện thế xoay chiều có giá trị hiệu dụng 220V và tần số 50Hz. Biết đèn sáng khi hiệu điện thế giữa hai cực không nhỏ hơn 155V. Trong một giây đèn sáng lên và tắt đi bao nhiêu lần? A. 50 lần. B. 100 lần. C. 150 lần. D. 200 lần. Câu 3. Một đèn nêon đặt dưới hiệu điện thế xoay chiều có giá trị hiệu dụng 220V và tần số 50Hz. Biết đèn sáng khi hiệu điện thế giữa hai cực không nhỏ hơn 155V. Tỉ số giữa thời gian đèn sáng và thời gian đèn tắt trong một chu kỳ là bao nhiêu? A. 0,5 lần. B. 1 lần. C. 2 lần. D. 3 lần Câu 4. Cho đoạn mạch xoay chiều gồm cuộn dây có điện trở thuần R = 100Ω, hệ số tự cảm )H( 1 L π = mắc nối tiếp với tụ điện )F( 2 10 C 4 π = − . Đặt vào hai đầu đoạn mạch một hiệu điện thế xoay chiều có dạng u = 200sin(100πt)V. Biểu thức hiệu điện thế tức thời giữa hai đầu cuộn dây là A. u d = 200sin(100πt + 2 π )V. B. u d = 200sin(100πt + 4 π )V. C. u d = 200sin(100πt - 4 π )V. D. u d = 200sin(100πt)V. Câu 5. Đoạn mạch xoay chiều gồm tụ điện có điện dung )F( 10 C 4 π = − mắc nối tiếp với điện trở thuần có giá trị thay đổi. Đặt vào hai đầu đoạn mạch một hiệu điện thế xoay chiều có dạng u = 200sin(100πt)V. Khi công suất tiêu thụ trong mạch đạt giá trị cực đại thì điện trở phải có giá trị là A. R = 50Ω. B. R = 100Ω. C. R = 150 Ω. D. R = 200Ω. Yêu cầu học sinh về nhà xem bài mới: “Tán sắc ánh sáng”. *Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Vật Lý 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung 10 [...]... 32 Nếu xếp theo thứ tự: sóng dài, sóng trung, sóng ngắn, sóng cực ngắn trong thang sóng vô tuyến thì A bước sóng giảm, tần số giảm B bước sóng giảm, tần số tăng C bước sóng tăng, tần số giảm D bước sóng tăng, tần số tăng ĐÁP ÁN ĐỀ 1: 1.D 2. C 3.A 4.D 5.B 6.C 7.A 8.C 9.B 10.C 11.D 12. A 13.D 14.A 15.D 16.B 17.D 18.C 19.A 20 .D 21 .A 22 .C 23 .C 24 .D 25 .C 26 .D 27 .A 28 29 .C 30.A 31.A 32. B Giáo án Vật Lý 12. .. 159 ,24 kHz B 62, 8MHz C 15, 924 kHz D 6 ,28 MHz Câu 31 Nguồn sáng điểm phát đồng thời một bức xạ đơn sắc màu đỏ có bước sóng λ1 = 0,64µm và một bức xạ màu lục có bước sóng 2 (0, 62 m > 2 > 0,45µm) Trên màn quan sát, người ta thấy giữa hai vân sáng cùng màu với vân sáng chính giữa có 7 vân sáng màu lục Bước sóng của ánh sáng màu lục là A 2 = 0,56µm B 2 = 0,58µm C 2 = 0,54µm D 2 = 0, 52 m Giáo án Vật Lý 12. .. tắt những ki n thức đã học trong bài Yêu cầu học sinh về nhà giải các bài tập trang 125 SGK và các bài tập từ 24 .3 đến 24 .5 SBT Dặn HS xem trước bài mới “Giao thoa ánh sáng” *Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Vật Lý 12 12 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Tuần: 23 Ngày soạn: 03/1 /20 11 Tiết: 42 GIAO THOA... nghiệm 2 Vị trí các vân giao thoa Đặt: a = F1F2, x = OA, IO = D Giới thiệu hình vẽ 25 .3 2ax 2ax ax Ta có: d2 – d1 = d + d ≈ 2 D = D 2 => x = a (d2 – d1) D Để tại A có vân sáng thì d2 – d1 = kλ λD => Vị trí vân sáng: xk = k Thực hiện C1 Tìm biểu thức hiệu đường đi Giới thiệu vị trí vân sáng Nhắc lại điều ki n để có cực đại trong giao thoa Ghi nhận vị trí vân sáng Giới thiệu vị trí vân tối Nhắc lại điều ki n... động năng từ đó suy ra để tính Wđ và ia 0,5.10 −3 2. 10 −3 λ= = = 0,83.10-6 (m) vmax D 1 ,2 Viết biểu thức định lí biến thiên động năng từ Bài 6 trang 146 đó suy ra để tính Wđ và vmax 1 2 (Ống Cu-lit-giơ sử dụng điện xoay chiều nên Ta có : ∆Wđ = 2 mv max = A = eU0 = Wđmax U0 = U 2 ) => W = eU = eU = 1,6.10-19.105 đmax 0 2 = 2, 26.10-15(J) 2Wd max = m 2. 2 ,26 .10 −15 9,1.10 −31 Yêu cầu học sinh tính cường... Tuần: 22 Ngày soạn: 29 / 12/ 20 10 Tiết: 41 Chương V SÓNG ÁNH SÁNG Tiết 41 TÁN SẮC ÁNH SÁNG I Mục tiêu 1 Ki n thức - Mô tả được hai thí nghiệm của Newton, và nêu được kết luận rút ra từ mỗi thí nghiệm - Giải thích được hiện tượng tán sắc qua lăng kính bằng hai giả thuyết của Newton - Giải thích được một số hiện tượng tự nhiên liên quan 2 Kĩ năng - Thí nghiệm của Newton Vẽ phóng to các hình 24 .1, 24 .2 II... những ki n thức đã học trong bài Yêu cầu học sinh về nhà giải các bài tập trang 146 SGK và các bài tập từ 28 .2 đến 28 .5 SBT Dặn HS chuẩn bị bài tập và câu hỏi cho tiết bài tập hôm sau *Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Vật Lý 12 24 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Trường THCS & THPT KPă KLơng Tuần: 25 Tiết: 47 Tổ: Toán – Lý – Tin Ngày soạn: 03/01 /20 11... Thí nghiệm Y-âng với ánh sáng đơn sắc Vẽ phóng to các hình 25 .1, 25 .2 và 25 .3 2 Học sinh - Ôn lại bài 8: Sự giao thoa sóng III Phương pháp - Truy vấn, thuyết trình IV Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp: GV ki m tra sĩ số lớp 2 Ki m tra bài cũ: Ki m tra 15 phút Câu 1 Em hãy trình bày thí nghiệm về sự tán sắc ánh sáng của New ton (3 điểm) Câu 2 Hãy giải thích hiện tượng tác sắc ánh sáng (3 điểm) Câu 3... bằng kλ, (với k = 0, +1, +2 )   1 2 C bằng  k − λ (với k = 0, +1, +2 )   D  kλ + λ  (với k = 0, +1, +2 ) 4 *Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Vật Lý 12 17 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Trường THCS & THPT KPă KLơng Tổ: Toán – Lý – Tin Tuần: 24 Ngày soạn: 03/01 /20 11 Tiết: 44 CÁC LOẠI QUANG PHỔ I Mục tiêu 1 Ki n thức - Nêu được quang... các bề mặt kim loại V Củng cố Cho học sinh tóm tắt những ki n thức đã học trong bài Yêu cầu học sinh về nhà giải các bài tập trang 1 42 SGK Dặn HS xem trước bài mới “Tia X” *Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Vật Lý 12 22 Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Trường THCS & THPT KPă KLơng Tuần: 25 Tiết: 46 Tổ: Toán – Lý – Tin Ngày soạn: 03/1 /20 11 TIA X I . của mạch dao động: W đ = 2 1 C q 2 = 2 1 C q 2 0 cos 2 (ωt + ϕ) ;W t = 2 1 Li 2 = 2 1 LI 2 0 sin 2 (ωt + ϕ); W = W đ + W t = 2 1 C q 2 0 = 2 1 CU 2 0 = 2 1 LI 2 0 . 3. Bài mới Hoạt động. luận. Bài 20 .10 Ta có: 2 2 1 1 0 ,25 4 2 f C pF Lf LC π π = ⇒ = = Bài 20 .11 Ta có: 6 2 2 2 1 1 25 .10 4 2 f L Cf f LC π π = ⇒ = = Với f 1 = 10 3 Hz thì L 1 = 25 H; Với f 2 = 10 6 Hz thì L 2 . = 2 1 C q 2 = 2 1 C q 2 0 cos 2 (ωt + ϕ) + Năng lượng từ trường trên cuộn cảm: W L = 2 1 Li 2 = 2 1 LI 2 0 sin 2 (ωt + ϕ) + Năng lượng điện từ trên mạch dao động: W = W C + W L = 2 1 C q 2 0 =